2023年江西中考阅读题型组合训练(3)-【超级考卷】2024年中考语文（江西专用）

超考行 224中考必备试卷(语文) 非未题战游线路,培育一遗旅游体验基地,打选一批遗研学 2023年江西中考阅读 旅语产和演作品,选设一能非物质文化遗产结色区,用时代精 神激发导梳非造新洁力。 题型组合诵练(三) 促进乡耐振兴、建设美丽乡村,物质文化违严正在发样独特作 )题型二 说明文阅读(6分) 用,在山末,有的地度探“非十故贫木闹”模式,依礼市场力 考查题型:议论文十说明文十记叙文 天上挂另一闻 天,学动修用强的造项胜,设怨众实现室门口批;不步地 (含蔽文、小说等) ①报河料,就星点点,浇轻飘,选用,2020年用末 传地工艺工作站,清没套值状贫就工,组织示错:数劲电 班。 一天晚上,我国很多地方的人们舒望星空,他们看到的不是疏星,而 平白推介工妨产品,一独树发画遗传承人感慨,“风考动几个人到 第1组(30)一 是一因因发亮的”星灵”,院如一管发免的珍涂道键,只见它 儿百人,从过儿直元到现在儿斗元的激入,非遗保护传承精大 的从北方句升起,几分种之后变暗直夏消失,这就是星链。 ): 素来了看得觉的实来。” ②星缺是一组人没豆星,所有的且星在特定轨道上地行,卫 画型一 议论文阅读 (分) 来,脱加强系地性保护,也排是新性发展,次让非换发 成一,国烧地球实时远转,从而数成星链园路,提全天候的 让非速人亮 出强大生命力,为潜强文化认间、坚定文化自信批传重要的精神主辈。 项,低成本重星总联用信号。 三冲 (选(人民报2022年月30司) ③那么,星健是怎样工的呢?我们可以恕星键机为路击器和 树如生的济南皮影,声情并茂的山次换书,精致卒丽的楚式婆 1.下列对本文内容的理解和分析,不正确的一是 )(3分) WE位号姓大器 一个路由器的信号级益范国有球,但多设置元个 器技艺,简的精美的苗族蜂染和苗塘..一不久,在山东浇角召 A.本文的标题就是文章的中心论点. 信号放大器,就呵以扩大信号的修播范国,卫星路器也是如先,人们 开的第七届全国遗博荒会上,全回332名非遗传承人,284个孝难 B. 文章开头提迷第上国全国遗寡荒会上的情量是为了出后文 曾投想向这地轨道发射卫星,这样可以让卫星的渡盖范漏更大一 项目参展参演,各地具有代表性的遗技艺,种色表演道过践上线下 封非的论述. 可是,着成电将如火技的选,造地热道设计,造和发 方式第中无相,受到现益青眺。 C.山东省文化游了会闻22个直部门出台20条指旅底提 的战不新减步,并显福对千选地互星,近政互建选网酸,路提 母为中态风数智慧与文呢的结品,垂质文化或声是堂责的路 具非物数文化流产性护水平 新把小,用众多近地孰小数卫星梅建网的方自慰就严生了。 种对室,必须佛承好护好。沟流,山卷文化和嫁游厅会同22个店 D.非物阻文化迹产的保护与传承既要从当前抓起,也要看眼于未来. ④照理论上星数笔冷包括极在内的祭个地琼提借信号,任 直年门出20条抽族,将开雁全省非物质文化遗产查源诱查,全面损 2. 下列不适合作为本文论据的一项是 ( )(3分)科学家认为星键更效为那委接入不可靠,价格甚或完全无法使用 请分肤况与保护现法,分,命类建立非物文化道产指案,进一 A.从樊暂伊玛境说唱到古典民族史诗《格萨()尔)说唱,从西 网络的地区,提据高速宣盖联用服务,换句话说,星链服务的是因 步提升非文化产系选技保护衣奔 割区的怪茶工艺到涨、混瓷,岩和工夫茶,从海南的整 技术或经济因素无法建投第五代移动信(简称G)道标的德地地 生生不息,薪火相传。恕极培养传承人,才鼎上非物盾文乞遗产 锦到青高的墙组藏段.....富多彩的非与现代生活相题 区:比如空中,海译,乏漠、抗、山区等 酸放出烫加述人的先彩,为了不让技艺失情,里胸瓦贫制作技艺 相题,成为文旅游的“新秀”,群众欢的“涌流” 由千卫星与地面将端的遇信醒离,所受的唤声和干抗,都大干 遗传承人冯纪豆道乡立,建起里陶传习数据参观体数,国家级 B. 沙县小吃,州姥粉的制作技艺“校上有名”,让不少人; 地画遇信用格,所以耳呈的语鼓远远氛于间期的地面互鞋 从小吃到大的家多口珠就是“身过的非避”,裁至B前,国家级 非境唱自涂烂要包&短代点性修承人三突令年已经83罗,仍奋斗 统,这决样星然和3G投术的关乘是直补而李替我的,具体来 在伟承强护言沿,跟着孙女数直播,逛清演发参与设计,过言”佛 非选代表性项目已达155项. 说,5G报求用完好修会信号,优点是运这更数,情是建境,成本急性 承有年轻人孩力,也不展魅心了”,在弦歌不般,思孩个载的传录 C.非遗的每一次精彩亮相,每一次引人飘目,既是人们对技艺之 点是起电量高,发盖荡混小,这合点等人口怎地;两星姓的 中,伟统文化的苏意厚 美、匠心之美的再认识,对传统之美、生活之美的再感知,也是惑 优点是着笔范用大,不然整起静基站,缺点是在通信设各指高的 我物度文化道产的体护与伟承,重在献人现代生活,展院当化价 幅中华文脉、增强文化白信的过程 江无提接遮定的务。 值,涵卷文明乡风、微聚风被精神,在新的时代条将下,促进非遗文 D.北京天坛公园在北京市南器,东城区未定门内大街东洲,占地 星铁计短完成后,人选卫星的数量比玩在多21份,局时,益 化创选性献化,创新性发展,就要处理好伟地与现代,然承与发,保 均273万方果,天坛建千坍永乐十八年(1420),清隐,光 星淡月的景成许难以见到了,映入跟的可靠是人造的“耿耿星 时答重修改道,现为投界文化遗严,会国重点文物保护单位。 护与利用的关系,在济言百花历变文化区,绩,活字印。 河”,但是,很多天文学家对盈被计则忧心仲神,他们担心如此多的 草柳编、哀水生腐等参遗文沉和技艺各受欢迎,现场还有非遗人 3.联系全文,说说短样才能让非遗绽放更述人完彩”,(3分) 人造星国挽地球述托,各会严重干院天文现型,响天文学研究 的演和块腻,为了位非更好地融入现代生活,山东将出一批 危如临星链卫星划过火空时,会观反射太阳免而发亮,它不仅会来 光污,还金响远红外观死,主旦星逃信波段电食平抗射 克溪激情,他的眼在厚理的键片后问阴发来,教空里一下牛再雪安 象,为此,我心里一直我当感看引老痛为我们调了《可爱的命国). 天文观洲,汉发豆星和无文台也可会发生选接等 静,只方富外高火的的物树叶摇出哗的响声,如网潮时翻滚的海我刚上中学的时提为次落了这来次一辈子难些的琴来 表,在为司老闻,为才志敏妻. 落外,发射互星不是一劳水魂的度,人造卫星有一定的工件 (t) 期照,它们的寿命取次干卫星的电子辉件,土交环境茅,加上壶大气 ②“到那时,到处都是活跃跃的划造,到处都是目新月异的选步,6.避读全文,按围文思路,给下列选孩批序 .(4分) 欢软将代替了愁叹,突将代替了风脸,富杯代势了贫穷,康健将 阻力的影响,选地轨道旦星命更短,装干年后,互交读报度,导数 A.“我”听诞老师背(可爱的中国) 远此交远拉域激键,而要测批这么多的土空地域,难度可想而知 我替了苦,智慧将花替了跳脉,直爱将化了色茶,生之快乐将化 B.“是”买可叠的中国) 凶从互联用信号播角度来看,众多卫星升空后也许会如刻 替了死之愁哀,呢的花园,将代了凌凉的止!” C.“我“&读(可爱的中国) 中样,大信号度盖范园,担如何孕擞鼓术和自然的关系,星级文 病年局老神常诵的可受的中闻)中的这几段话,我互今记忙就封. D.“我“罔可爱商中国) 哈人规出了新-深息 部境景规如是。一位英,一个老师,一篇文,一次激情译滋的背诵。7.赏析下死句子。(4分) 4.下列对本文内容的理和分析,不正确的一项是 )(分 对千一少年响觉些是一辈的,第一年,我13岁。 (1)他画色装里,材漫别:富斗翅气和激选 A.文章标恶点明说明对象,面且画过生动的用间和形象的比喻,激 在此之前,我没有读过方志敏的(可爱的中国》.司师常诵 发了读着的读兴 得好,方志敬写得好,那一连非的排比水般渴地一般,起对祖国的熟 B.本文用词准,愤段中的“或许”“可望”,笔(段中的“要好 受和对未来的向位,抖发浑那群激激湃,国皮那天天立中鼓效 上“陆续”等词,程好地体现了说明文语言的准确性。 的球现礼花,抵盈得我们每个同学的心里趣火热而明亮,我渴望读 (2)一位,一个考帮,一篇文章,一次※情洋温的常诵,对于一 C.的工作草理铁路击瑟信号放大概之间的关,因为近造 到(可爱的中国)的全文 个少年的叫竟是一子的。 轨道卫显具有成本低、覆盖范围广的优势,使星链计划得以实。 没过多久,我在觉门副书居里到了爱的中国),这是一来 D.文章第段运用举例子的说明方法说用了呈楚务主要为无法 小哥子,12年人死文学益版社山颤,这方志敏猛牧之贫 建设50运行的远地区提较好的服务。 写下的著作,元经标,由鲁这先生保存,一直到中华人凡具和国成 5.第面一殿采用了怎样的说研题序道晚星计到给人类带来的不 立之才得汉山成。 和响?请结合本文内容简要说明.(3分 (7留到家,负一口气修完《写爱的中画)在从永有过这祥读点 8.下列封本文内字的理解和分析,不正陪的一项是 )分) 的激动,在那样觉穷落后,黑暗我础而灵自已时刻面临生命益劲的年 A.文章标题化用方志的《可爱的中国)这本书的名字,表达出对 我,态对祖光满样样深厚而不可动摇的感情,充渴那样婆定而 书的内客,书的作者,的背冠者(司老)的赞美。 不可摇的撑心,挑着那群多美好的向往和心恶,不是个人趣可 B.第段鼓婆续的句子运用拟人和夸张的锋择于法,生动形多 以慢到的,也不是仅权盘生花笔可这写&的。 地写出了可老师背逐时气势昂括,感人至深的特点。 在(可爱的中圈)中,迁有这样一段话,我也善是;“朋友! C.文章写司老背语时教室的情景,采用了衬托的表现平法,以白杨 中国是生育我们的母来,你们党得这往母来可爱吗?我想你们是和 树叶提动时发出的响声衬托教里的安静,借学生们认真专注地 我一样冠献,觉得这位些是可受可爱的,”接着,地以 听司老题背可受的中国)来社托司老卿的查语有感力. 题到三 记智文读 (15分 的想和真挚的感,得中国温酸的气候比之母亲的体温,将中国辽 D.本文表达了作者对[可爱的中国)这本书的喜爱,对方敏成头 可中国 属的土地比之母杂的依地,将中国的生声力,地下空益,未曾利陪的 不屈精神的之情 天然力比之母来的孔汗,样中国绵延的海岸线比之母来的线.... 9.第5段在文中有升么作用?请从内容程陪构上分析。(4分 ①160年,成考入汇文中学,读初一,数主怪是司老期,他高中 他这一这事热情救的排,略对不是修略可以写位 且放不久,也就20岁出头的暴乎,他面色望里,度,富于剧 的,而是对祖国母深厚感的情不自又无可抑别的流露。这是 气和激情,第一变课,抱没有讲则的,先物我们介端了方志敬烈士的 心的回声,是血流的乘,激荡着一个13岁步年的心。 这和独的(爱的命国),热后,他大段大致溪了(爱的中 ①如果玩少年我,哪一位英雄让我最难以总怀,是方志敏!从 】里的段落,气势珠,如同高山流石,先起我素 那以后,方志敬醒给我抹不排的记忆,想起他来,跟前总会浮恩那存 ②1年过去了,孩前总还浮境司背插时的样子,他砺青 强牲前他披着魂大礼,挑着深童脚的阻片所呈烈的成式不屋的形 1-) 第2组(20)- 因为生活是文艺的一的源泉,文学本表并不能产生文学,只 3.读完全文,关于”问之累”,你得廷哪些启示?(5分) 挥分: 有生活才染产生文学,这渔都是我的一赏信念,作家应该善干读 题型一该论文阅读 (0分) 书,更富要善于生活实践的大&,社会的大书,学者当然善于读 谈问之翼 书,如熟通一点大书也许更好,题一个玩法,作家多少来一点学者 正晚 化,学者多少来一点生活化,大家群学会领听生渔实践的声,如何? ①“读得会多愈”云云,在特定的条下,还是有几命道理 同,学问也些成为与钊作的阻幅,已续过的紫成 的,我园戏面台上,语末小说里,口头情坑中,家于的慰象为人 为未读过的的网读顿略的阻隔,已短这大多的茅会,宾极淡,并 “茅台学””五推学”,无逢再欣然接受“韬兴着”我元虹”,甚夏也 们所熟加所笑,慰不是没有来由的,总枯起来这些受书害的人 ②题型二说明文阅读(6分) 不再顿略茅台与益狼淡,因为对干这些人,整的茅,否酸波引起 与任同行-冒礼 的的对点有这,残弱,不隐叱苦,不荣稼,小,没主意, 的不是精密的味觉,唤觉,视觉的鲜快感,而是与过会欲用茅台,五 到人就抽破了阻,校变,该断不断。 ①中国人自古益童视成人这个河题,并习惯通过一套定整的礼 雄浪的经验的比鼓,与先入为土的“茅占学”“互学”的比较,已有 ②水是教人学院、数人匹明,教人高南的,为件么书会使基人 仪渔,实现对成人看物的确认,这冠是成年礼,古时称海冠礼。 经验起码干抗了地的不点览的品声,所以几手中外所有的老人 喜起来? ②上演历史在们会发现,已礼的历史非常早,先要礼仅文献位 把常堂认定名能货一化不妇一死,都从定数出广的茅看持了衣,级 ③因为书与实线,与现实、与生活之园并非没有距离,人一辈子 乱)中就有《士冠乱》篇,对冠孔的程疼迷行了明确记载;同时,男外一 数与学问的积黑、牵累、累替,使有人史了应接去感觉、渐外& 的许多如识是从当表上学的,还有许多知识和本领是人无法或基本 乱仅文献《礼记)中述有令门的《远文)篇,阐明了冠礼的文化内涵, 的物质世家的能力,甚互失了这方面的外致。 无风名衣上学到手的,如:游沫,打球,这病把脉,开刀动手水,铅 是见多时赴会对冠乱的重祝乱度,在两斗多的发展过程中,冠乱 ②望带问多一点灵气,希望刻作家多一点学识。 地,数走,唱歌,跳舞,拉提琴....直到小说 的经历跌会起众,担人们对冠礼的认加并未发生根本变位,那就是冠 我具实一直是提倡读书,找倡学同,决心学者前们为拜的。 礼具有“奇点人之选”的量奏价挂。 ①是和雪重要和索童要的,但书未必都报实在,书妻比口头 但事实确也有另一面的这道,不装提祝也不熟这信学闷,天下的事。 ②行冠礼方一定的年跳服,家认为,人在不间给没的 语食的修播绩密得多,挥多,但也常疫过大字的过&和修件。 要诗句话,“既要.一发要一”的句点,却是要的。 还有许多题目题材尚未形成可以减括的愿料与动机,有些事理大群 络力不用,富要学习的在西也不问;5岁学习数目加回方之第点岁学 什么法子?打油一联:既要又委金品要,求加加这奖加。 习礼让,隐鞋:11岁就要离开家成,向考学习文字和锋长考的礼 俗,大,来上不皆写,素些事现大高好,太糖献,许多艺术上的 () 仅....这样,到了20岁,有了克足的文化系础和楚力,成为一个助 感觉、激情直到技巧其可会,不可言,不可递过书本来传控一 1. 下列对本文内容的理解和分析,不正确的一项是 )0分) 即使是烧一观姓菜,心不是池靠接系谱幽做得到的,远有痴事噬天 在的社会人,《礼记·酌礼》中现定“累子二十,冠而字”,选时要为他 A.文章的中心论点是希望学回多一点灵气,看望创作家多一点 举成年乱。 重大,大根本,与之相比,本的分量反而轻了,比加一种人生现, 试 ①那么,古人是如树学行冠礼的呢? 种主义,一种信仰,往往是一个人的全部醒验的总站,全哪人格的升 B.文章从书会使某些人起来,学问深却搞不或创作荫方配速 冠礼整含来,*三加冠”走冠礼的心仪式,首加冠,数 ,全加拟的融汇,它来自生活这火的园超过了基几本婆体 了“学问之累”. 育经人不要忘记祖琴到壶鼓的观辛,在三排冠中,隔车异地位是 的书,比如说这地,互少在我们这里绝没有哪一本书各前人们可 C.第②段以饮派作比,阐释了“学问也能成为赛卖与创作的阻隅” 征,气表治人的资格,给孩子戴上摇考冠,主要是希望他从此鹅站 不遂德与教导人们如何不道德,亿亿万万的&教号人们要道德、要 的观点,说理生,活读,遭备. 心,谨慎地修成人之德,幅冠之后,还加皮弃,皮弃 德、要理德,但不厦德的人和事仍然是基出不方,从这里也可以看出 D.文运用了学例论匠,对比论证等多静论证方法论证观点 是用白色选度过制的,与期服配会使用,我表看式力,家事,考望加觉 书的局限技,书的作用的局限性这一面。 2. 下列选项,不这合作为论据来文本文现点的一项是( )(③分) 考从此以后握持成人的威仅而不烟度,就续路委自己的德行,第三 学河与文艺有福遇的一面,似也有不园的一面:前者相对致重 A.孟子说,尽书,不知无书 次加冠是加路,道”夜”,指其题色而握里加在号,在格机等 理智,重采维,重权家,重滩厚渐进,童双公认的标准与寻段加以检强 B.鲁迅认为,专读书也有病,所以必到和现实社会接触,使所误 要场合强载,经过猫幸远,发升冠,群在冠三次加冠,冠服也趁来趣 而顿扑不破的可淞证性,后财爱多地(也不是绝对地)重感挠、重 书活起来 尊意,逐次破子加好者粉的身份和者任,希望加凝者将来能够点为 直觉,重灵盛,童炭破,重个人风格的独物。 C.住衡数奋好学,但家中没有蜡勉回明,于是体线在墙壁上&洞 一个备的成人。 例如,甲先生是郡祥懂文学,隆文论与文学史,读过那么多文 光读书,最终度了有学识的人。 加冠之后还要命字,古时,我生时构父亲取名,举行冠礼时, 学读效,谈起文学是郎样如数家珍,为持么他是痛不成部修呢? D.赵括纸上谈兵徒赵国失惨重,元气大临,无力与秦国缩续对抗。 再由正宾取一个表字,在社会交往中,名与字使厚的墙会不痴,只方 。1-) 长时避辈成是要者对者才能声吟冥名,之园,晚装对快要 这被四下里暗我的旧野包园着的小小区,充满了温琴和幸摇。 刚目的幸门人猛枉越出的一指一一墙的网平台广饶河戏之美。 悲卒,表示尊数。 珍家村令羊唱的是开语戏,&有着悠久唱戏传挽的阳县,无村 仅大年象时园,就状获万会“粉效”,具中不少是在外工作的都阳人。 礼的意义,除了友仪式上选过“三加冠”,命字的方式赋予加 中新建戒整修戏台,必唱三年大戏,共身唱建台戏,次年唱开语戏,朵 对他们而宫,熟恐的戏里,有大泽的辽阔,潮水的灵派,水草的来 见者新的身外,还妻求地在以后的生活中注意自己的常抒举止,做 一年唱平安戏,村民对生活的大小新露,都安放在这秘三年的大戏中。 茂,芦流的摇曳,波光的荡,哪怕路途迷远,那戏音也会跨趣选速, 每一场大戏,风次唱啕三天四夜,夜金南村里资,材风朋资,家家参与。 一个合格的赴会人,《乱记·冠文》说:“乱义之的,我干正容,题 让的时走发得柔救起来,因为,群是来自故多的深恪赠。 色、令,容正,颤色,静呢,减励礼义,以头君差、父子。 家家受,到哪一村感火戏时,风的感发会风善他地为来,决6.题读全文,说说阳有着怎的”多村戏由生态”,(4分) 和长站,雳陵正,父子意,长精和,而后礼文立”一个人只有注重自己 一基闹,抱使级品与耳谈,村院则含活呵可比括持四方客喝 的“客”“色”“静令”,才染真正理解“冠”的意文,才貌正确处理好 部阻,这片邦古化彰大泽的老土地上,水泽的丰沾和水路 家成关系和社会关了 的通远,引来了阳高胶、酸,弹酸,也漫流来说,此识,搬、渐 ②&然,《仅乱)只礼记)的时代已提离我们这,规在不再行 强的片青,它的化命步青,形减独抖的烧河,被一我我阳人 停姚冠礼,但是成人仪式辽广近存在。冠乱贼予年轻人“成人之 守着,至夸装乘繁盛,在阳,儿学找不到没有戏台的树庄,远益 7.密阳人在传承是护浇汉戏古面采服了等些有效措地?请结合文中 育个村,祸有七百四十六度戏台,善中十三座从明、清两我廷晓至令。 运“的值意燕,旧具有童妻的时花价过。 内容行括.(3分) (准副) 那要本刻竹角飞接,精%细赵的败婆画排,呈脱云光的尘污中, 【程】[1](bn):古第子一种子。 想来,须得多少人的用心呵护,孝是孩有个天亮如初的而貌 4.下列对本文内容的理和分析,不正确的一是 ,) 郎滨墙的摊,多是翠着戏斑驰的,他们清楚哪个乡哪个林& A.本文是一篇事理说现文,按照逻辑顺序介绍了中国古代成人礼 喝大育,有始是高一剩涌点斑的出“秘蛙”,她提着引涌点 的有关知让. 戏处鞋场,就过足了戏热,又跳到了养家安生的钱,不如这是否 8.结合上下文,提摩下面的语句,体会戏选们的心理,感受其中的“戏 B.第②段中点到根本”,规程度上进行限用,现了说明文语 是不爱看戏的都阳人独有的智慧,南遍边的戏患而行生出了这种“流路 .(分) 言的确性。 段将”,还有选乡的村路,骑行儿十里路赶来看一天戏,了较地 对他们面言,熟态的戏音里,有大泽的还阔,湖水的灵激,水辈 C.“三射”是过礼规心位式,加“时舟”是治望加慰者从此持 啥一晚粉,吃一碗雨,吃完接着戏,夜半戏,攀着卒托态四家,路 的丰改,花的摇气,效光的荡梁。 人减位不解息。 上运忍不住回味戏音,件着耳边呼呼而这的风声哼凡句难词。 D.冠礼不仅是一鞋仪式,更赋予年轻人新的身份和声任,坚今钥具 今夜唱大戏物,是都阳削饶河戏传承护中心的演员,令 有重时代. 发已是大戏的聂后一夜,龙完,连夜新台装福,明天一草,卡态会游 5.请简要括文章“冠礼”介泪的内容,(3分) 一应件拖引下一场水夜的演出地,段表店入用士孟开的,这个& 阳一粉幸度精新园的山临斑就满了,不孩干阳,进 9.同是写看戏,本文与课文(社戏)在内容案排上有何不同?(4分) 的万县,余干是,稳趣有人清戏,这一波演出的高期,遇 孝会道续到来年正月十五之后,在短智的春排期后,再次迎来演出高 题型三 记文阅读 (15分) 峰,直到农历五月跳,接着,三个月后再度开,就这样,年复一年。 善月晚 时,甚至道明车,始年的挂节,告日的出,都早早被下定金定了。 立装 这是有”我窝”之名的都阳对戏的,不只建戏台时唱大戏,也 夜色中的才冬野,远远地,让现了一片如亮之境,我猜想,群 不只大事时请戏患唱戏,村中,等有老人园过五十九求六十九,七十九。 是此捡的排的地,五唱夜戏的都阳吾芦诏乡家相。 八十九罗的奇展,那也会成为唱大戏的理由,他们的家人们会联禄请 然,生拨向路边的小道,突过回野,春美挑引的房屋,隐的有戏 来戏殖,上三天四夜的“祝寿戏”,是瓦风没润,如今,一些友外地 青挽安。 工作,腰色鼓起来的三四十岁车轻人,北头回乡合逢戏唱一场“同度 或”,年数一情助戏音,回报去自己的家乡及父老乡亲。 扫首二C 欢音游渐晰,转过一处角,眼觉要堂起来,&热来之觉 1. 查看外习题析 对都阳的乡村戏幽生态已有耳,但真正到了现场,廷是心神一袁。 戏句一角架改着一寻机,厚正在庭络平在网步直善,选是 2. 下知语单 1-)62023年江西中考阅读题型组合训练（三） 变化都离不开时间，地歧产技术，产品制作 技术方法，历史发展。文字诚变，人物威长 第1组 动植物生长等，慕可用时间顺序来说明 1.C(3分)【解析】C项有误，文中第2段是说“进一 ②空间顺海：按路事轴空同存在的方式， 步提升”，而非“彻底提升”。 或从外到肉，或从上到下，或从整体到局部泉 2.D(3分)【解析】D项中的北京天坛公园是物质文 加以介络。这种说明呱序有利于金面说明事 化遗产，与本文中心论点中的“非遗”无关。 物各方面的特征。一般在税明某一静态实体 3.①建立非物质文化遗产档案。②培养非物质文化 (地婆筑物)时常用这种说明顺序， 遗产传承人。③促进非遗文化创造性转化、创新性 ③逻辑颅序，接脑事地.事理的肉在竖摇 发展。④发挥非遗的独特作用。（答到1点得1 关系，或由个别到一殷，或由具体到抽象，或 分，答到3点得满分) 由主要到次要，或由犯象到南质，或由原因到 文章解读 结果，或由概括到具体，或由特点到用途，或 由整体到局部一一介绍说明。不管是实体的 说明 星链 事物，品江河，荒草，树木，器抽等，递是抽 对象 象的事理，地思想。观点.撼念.原理等，都 第一部分（①）：由人们看到一串“星星”的事 可这用逻锅顾序来说明. 件引出说明对象一星链。 (2)判斯说明领泽的方法： 第二部分（②一③）：介绍星链及其工作原理。 ①认璃说明对象，分折说明顺序，说明 文章 第三部分（④一⑤）：介绍星链的工作情况及 对象的特点决定了说明頂存的选掉。以说明 结构优缺点。 禁一事物构造品豆的说明文，復很按空间頭序 第四部分（⑥一⑦）：说明星链计划给人类带 来税明：以说明禁一事物发展过程品主的就明 来的不利影响 支，鞋链按事物形成的时间痕序采说明：以税 第五部分（⑧）：写星链给人们提出了新深题。 明蒂些事物相在关弟及其特点为主的说明及， 说明 往短被逻辩顾本来说明。 举例子、打比方、作比较、列数字 方法 ②把握语言标志。“读”出说明顾。说 说明 明文语段中短拉借助一定的祠句表明晨次和噸 逻料顺序 顺序 唐，连接肉容，租积特料。各种顺序在语言上 都有一定的标志。词读时抓经有一定标志作 4.C(3分) 【解析】根据第③段中的“人们曾设想向 用的语言，可以更加顺利地分析出说明顺序， 远地轨道发射卫星，这样可以让卫足的覆盖范围更 时间城序多用表时间度化的词语，空间顺 大一些”可知，远地卫是具有模盖范围广的优势， 浮多用表方位的调语，逻锅顺序多阳表逻翳层 C项中的“近地轨道卫星具有成本低、覆盖范围广 !次前关联词等，所以，把握这些语言“标 的优势”有误。 志”，可腹利地理澹说明順浮。 5.逻辑顺序。在说明星链计划给人类带来的不利影 ③整体把提肉容结构，准确判断说明顺 响时，先由人造卫星数量剧增形成“耿耿星河”联系 一个有就的.具体可操作的方法是，逐 到这样的太空环境将会影响到天文学研究；再考虑 概括肉容要点一把肉容相近的语段合井成部分 到若干年后，卫星陆续报废产生大量回收难度大的 一福纳每部分的大意一将这些文意依烫衔接起 太空垃圾：最后，由以上问题引出平衡技术和自然 来，再加以分析。这样很容多就知道文章的 的关系是一项待解决的新课题。（答对说明烦序得 说明顺存了。 1分，结合文本说明再得2分) 常见题型的答题横板：⑦本文（第×段）运 侧方法技巧 用了××哌序，省先介格…：然后介 理清说明顺序 格…：最后介绍…。团呆能调换，因 (1)明税明顺浮的类别 岛××运用了××顶序，作者先写…，再 ①时间顾序，被酷事理发展过程前先后来 写…，这是由××到××的说明顶序，场阀 介绍某一事物的说明颤序。孔是事物的发展 换顺海则侧…，故不能调换 参考答案 105 食选题理由本文标题为《可爱的中国》，文章抒写了 方法技巧 方志敏的《可爱的中国》对“我”的深刻影响。这一题 分析段落作用 材，和江西中考近五年记叙文阅读均是与家国情怀有 (1)从肉容上秀：①表规人物的品质： 关的革命文化主题高度切合， ②揭示某种道理：③将发基种情武：团反映芸 种社会现象，表现慕种主题：⑤推动故事储节 文章解读 发展 本文记叙了“我”的初中老师司老师同背通的 (2)从结构上看：在文牵不同的位置，段 方式把《可爱的中国》的精彩展示给“我”，对 落所起的作阳是不同的。①在文章的开头， 文章 “我”产生了深剥影响，以及“我”闷读《可爱的 总领全文，开门见山，点明中心；被置悬念， 主旨中国》后的感悟。文章表达了“我”对《可爱的 局下支埋下伙笔，②在文章的中间，承上启 下，使文章紧婆连贪。团在文章的结尾，总结 中国》的喜爱，对方志效威武不屈精种的敬佩 金及，点明题新：与开头呼应，突出支章 和对司老师的感激 主旨 答题模极：文章第×段（开头，糖尾）写 第一部分（①~一⑤）：写司老师背诵《可爱的中 了…，起到了…作用 国》，对“我”产生深刻彩响 文章第二部分（⑥一⑨）：写“我”阅读《可爱的中 第2组 结构国》及感悟 文章解读 第三部分(@)：写“我”对司老师的感激和对 中心 方志敏的敬佩之情。 我们不能轻视也不能途信学问。 论点 写作衬托，记叔、议论、抒情等多种表达方式相 第一部分（①④》：该学问之累- 书会 手法结合 使装些人鑫起来 文章 第二部分（⑤~⑨）：谈学问之累二—学问 6.ACBD4分 结构 深却搞不成创作。 第三部分（⑩）：总结全文，提出“不能轻税也 7.(1)运用外貌描写，侧重描写司老师的百色和身材， 不能逸信学问”的观点， (1分)写出了司老师的意气昂扬，为下文司老师背 诵时的充满微情做铺垫，(1分)(2)运用了排比 论证 的修辞手法，(1分)强调是司老师的背诵，在“我” 方法 比喻论证、举例论证、对比论证 与“英雄”之间架起了交流的桥粱，深深地震撼着 1.A(3分) 【解析】A项有误，文章的中心论点应为 “我”当时格僅的心，从此影响了“我”的一生。表达 “我们不能轻视也不能迷信学问”。 了“我”对方志敏、对司老师、对这管文章的赞美之 2.C(3分)【解析】C项是关于勒奋读书的例子，不 情。(1分) 能支撑本文所谈的“学问之累”的观点。 3.示例：①书与实践、与现实、与生活之间并非没有距 8.B(3分)【解析】B项有误，该句运用了比输和夸张 离，书有局限性，因此不能只读书。②学问深不等 的修辞手法。 于能搞创作，文学来源于生活，因此要善于读书，更 9.内容上：①虽然“我”没读过《可爱的中国》，但是司 要善于读生活实践的大书、社会的大书。③经验与 老师用声音把这本书的精彩展示给了“我”，对“我” 学问的积累有时会成为牵累，阻碍我们的发展，因 产生了深刻影响：②表达“我”对这本书的赞美，点 此我们不能一味信奉经验与学问。④我们不能轻 明中心：③推动故事情节发展，（答到2点即可，2 视也不能迷信学问。（答到1点得1分，答到3点 得满分) 分)结构上：①承上启下，总结上文司老师背诵《可 食选题理由这是一篇介绍我国传统文化“冠礼”的 爱的中国》对“我”产生的影响，引起下文“我”去前 说明文。文章全面介绍了“冠礼”的相关知识，既能丰 门旧书店买《可爱的中国》这本书：②照应标题《可 富学生对民族传统文化的认知，又能坚定学生对民族 爱的中国》。(2分) 传统文化的自信。 106超级考卷·中考语文 4.C(8分)【解析】C项有误，根据第⑤段内容可知， 1.C(3分)【解析】第④段举兰亭的例子，说明亭子性 加“皮弃”是希望加冠者从此以后保持成人的威仪 质随着社会的变革由实用性转向观赏性。故选C。 而不解息，继续修养自己的德行，而不是加“爵弁”， 2.①不仅在形式上极尽变化，集中了中国古典建筑最 5.①冠礼的含义：②冠礼的历史：③举行冠礼的年龄 官有民族特色的屋顶精华，也从艺术形象中体现出 限制：④古人是如何举行冠礼的：⑤冠礼的意义 不同的性格和风貌：②重视造型、建亭的位置选择 (答到1点得1分，答到3点得满分) 以及周围环境的配置，注意亭与其他建筑之间的关 6.①有悠久唱戏传统：②几乎村村有戏台；③请戏的 系，追求意境的创造：③把主观情感融汇在客观的 理由多，如村中新建或整修戏台必唱三年大戏； 筑亭造景之中。（每点1分，共3分》 ④村民请戏，看戏的热情高：⑤每年唱戏持续时间 意选题理由人工智能是当下社会生活中的热点话 长。（答到1点得1分，答到4点得满分）》 题，与人们的生活息息相关。文本中，三则材料均围 7.吸收外来腔调，形成地方特色，如引来弋阳高腔、昆 绕人工智能晨开论述，有国际视野。 腔、弹腔，漫流来南词、北词、梆子、浙调的屑羽片 3.D(3分)【解析】A项有误，结合材料一中“生产一 音，化合乡音，形成独特的饶河调：(1分)成立饶河 架无人机需要1000到2000个零部件，而在南山，这 戏传承保护中心；(1分)猎助网络平台推广饶河戏 些零部件不出区就可以全部生产”可知，“无法做 之美。(1分) 到”表述错误；B项有误，结合材料二中“还能根据 8.在外工作的都阳人，通过网络平台收看家乡戏，仿 聊天的上下文进行互动，并协助人类完成一系列任 佛回到了家乡，感受着家乡的美景，缓解了思乡之 务”可知，ChatGPT并不是“专注于解决行业专业 情。热爱戏曲的人，通过网络平台收看地方戏，过 问题的人工智能机器人”：C项有误，结合材料三中 了一把戏瘾，看戏的心愿得到了满足，心情自然快 “人工智能虽然通过模仿人类既有的艺术实践，在 乐无比。(4分) 某些领减取得明显突破，但目前来看，人工智能缺 9.本文虽题为《冬月看戏》，但真正写看戏的内容不 少对人类生活的深人理解和感知，在创意方面还处 多，而是侧重于表现鄙阳人唱戏的传统，村民们看 于跟随模仿的初级阶段”可知，人工智能并没有“在 戏的热情以及对地方戏的传承保护，突出地方特色 创意方面已经达到较高阶段”。故选D 和家乡情结。(2分)课文《社戏》，虽然写了“船头 4.示例，科学技术是把双刃到，ChatGPT的确给我们 看戏”的内容，但情节安排上，前有介绍平桥村的状 带来很多便利，但也会产生一些负面影响，Cat一 况、与小伙伴们游乐、看戏前的波折等情节的铺垫、 PT可以按要求生成质量高的内容以及帮助我们提 设伏，后有归航偷豆、六一公公送豆的高潮和尾声， 高学习效率、工作效率和生活质量，但人工智能不 情节波澜起伏，表现了作者对童年美好生活的回忆 应誓代我们学习、工作，这会限制我们的思考能力 和留恋之情。(2分) 和侧新能力，过度依懒人工智能会令我们的生话停 滞不前，所以，我们应该合理利用它，让它更好地 72023年江西中考阅读题型组合训练（四）】 为我们服务，(4分)【解析】本题考查阐述感悟 启示，根据题意，结合链接材料和上面三则材料， 第1组 谈谈对人工智能的看法，注意是写议论性片段。首 文章解读 先要阐述一个观点，然后根据链接材料和文中材料 论证自己的观点。根据三则材料和链接材料可知 说明 中国古亭的历史沿革 科学技术给我们带来了很多的便利，但过分依赖科 对象 学技术会让我们减少思考、缺乏创造力，所以，科学 第一部分（①）：总说中国古$的艺术魅力和 技术既有利也有害，要看我们怎么去利用它。 文章 文化内涵 昌方法技巧 结构第二部分（②⑦）：从亭的历史、造型、性质、 阐述感悟启示 功能等方面的发展历程进行说明。 (1)答题要点：①繁密联系生活实际： 说明 四融入自己的思考（想法）：③语言祖招有 引用、举例子、列数字 条理 方法 (2)思路点找：①明确文章的论点或提 说明 自己的观点：②结合鼻望事湖：③发表正确言 顺序 时间顺序 论（展开合猩联想） 参考答案 107