精品解析：辽宁省本溪市县级重点高中协作体2023-2024学年高一下学期7月期末考试语文试卷

2023-2024学年度下学期期末质量检测 高一语文试卷 本试卷满分150 分，考试用时150分钟。 命题人：营口开发区一高中 张庆鹏 审核人：营口开发区一高中 吕佳蒙 注意事项： 1.答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号等填写在答题卡上。 2.回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。 3.考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 一、现代文阅读（35 分） （一）现代文阅读Ⅰ（本题共5小题，18分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 材料一： 《红楼梦》人物众多，每个人物却都有独特的个性。感受敏锐的中国现当代作家对其中人物也是各有所爱，评价不一。 王蒙对贾宝玉评价很低，认为他是个“混世魔王”，是个寄生虫、废物，“他不会劳动也不会剥削。他不会赚钱也不会用钱。不会创业、不会守业、甚至也不会弄权仗势逞威风。他不能真正行善也不能作恶。他不懂事业不管家业不需要也不思虑职业又决不治学”，“不论从历史的、社会的、家族的角度看，从实践的、行动的、实用的观点看”， 贾宝玉一无用处。但王蒙同时认为，贾宝玉又是一个“文学画廊中的没有先例也极难仿制的至纯、至情、至忧、至悲的典型”，他是一个“有自己的真正精神生活的人”，“最自然最自由最本色”。贾宝玉“几乎说不上他品行上特别是私德上有什么恶的方面”，他“甚至可以算得上‘除了两个狮子都不干净’的贾府中的天使”，“虽然与众女孩子特别是众丫鬟的厮混中不乏狎昵乃至‘越轨’之处，但他对女性的整个态度仍然比较纯，比较重视精神、情感上的接近”。 林黛玉有倾国倾城的貌，但她又是多愁多病的身。她在贾府虽然不愁吃喝，但由于母亲早逝，疼爱自己的父亲又不在身边，偌大的贾府并没有给她带来真正的温暖。贾宝玉的出现，给林黛玉带来了爱情，带来了希望，但希望最终变成了失望、绝望。“儿女间的情爱，往往是无理可讲，你看是鸡毛蒜皮，她说是天要塌了”（韩羽），“和贾宝玉的一次欢悦交谈，会带来艳阳高照；和贾宝玉的一次误会，马上就会阴云满空”（马瑞芳），贾宝玉的一言一行都会“吹皱一池春水”， 引发林黛玉内心的波澜起伏。林黛玉“把全部自我沉浸在感情的深海中，呼吸着咀嚼着这里边的一切，从这里面酿造出她自己的思想、性格、情绪、嗜好以及她精巧的语言与优美的诗歌；以后就在这里面消灭了她自己”“用她的整个生涯唱出了一首缠绵哀艳的恋歌”（王昆仑）。 （摘编自宫立《现当代作家说<红楼梦>》） 材料二： 贾宝玉是全书的灵魂。这个出身于钟鸣鼎食之家、诗礼簪缨之族的贵家公子，才华卓异，风采夺人。尊重女性是他最突出的特点。他把全部热情和理想寄托在那些纯洁美丽的女孩儿身上。他宣称：“山川日月之精秀只钟于女儿，须眉男子不过是渣滓浊沫……看见女儿就清爽，看见男人就觉浊臭逼人。”他体贴女子，尊重女子，爱护女子。他看到龄官画蔷就想到“看她那样单薄，哪里受得了这样煎熬，恨不能为她分担些”（第30回）。在第35回中，他自己烫了手却首先关心玉钏儿是否烫了，忙问玉钏儿疼不疼。在第44回中，平儿无故遭到贾琏、熙凤的责打，是宝玉为她熨衣裳、洗手绢，百般劝慰体贴她。而他情感的核心则是黛玉。宝黛爱情，生死与共，早已成为爱之典范。鲁迅评价宝玉对待女儿的态度是：“昵而敬之，恐拂其意， 爱博而心劳。”确实一语中的。 宝玉性格的另一侧面是对正统社会的叛逆。他厌恶仕途经济，讨厌八股科举，对于当时奉为理想的人生道路嗤之以鼻，执着追求自由真诚的生活，是一个时代新人，代表着一种时代趋势。当然，在他身上也有不少贵族公子哥儿的坏习气，但这并不是贾珍、贾琏之流的无耻荒淫。他身上的弱点永远掩盖不了他的熠熠光彩。 有人认为贾宝玉不能承担家庭的责任，认为宝玉排斥科举仕途的行为并不可取。这种将贾宝玉降格为一个世俗之人的眼光是值得商榷的。 事实上，如果贾宝玉真的成为一个顾家的好男人，从此陷于庸常俗务之中，成为《红楼梦》中那位“改邪归正”的甄宝玉那样的人，我们还会喜欢他吗？贾宝玉和甄宝玉，谁才是理想的人生范式？贾宝玉的人生，是诗与远方，是超越日常的诗意人生，是我们对理想生活的憧憬。如无贾宝玉，人生永是灰色；有了贾宝玉，生命别有意味。贾宝玉是穿越到未来的新人。 关于宝玉，可用一个字来概括———“情”。他的一切言行发自真情，他的所作所为也出乎性情；脂砚斋曾用“情不情”（对一切无情者均付以真情）来评价宝玉。宝玉的感情是发自内心的一片纯真烂漫之情。他宛如一块未曾雕琢的璞玉，浑身散发着质朴而晶莹的神光。宝玉出身高贵，但从不以富贵骄人；身居至尊，却从不颐指气使。 （摘编自邓彤《贾宝玉：爱博而心劳情不情》） 1. 下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是（ ） A. 《红楼梦》中的人物众多，但是都有独特的个性，得到的评价也不一样。 B. 林黛玉沉浸在感情世界中，体味其中的一切，并从中形成思想、性格等。 C. 《红楼梦》的灵魂是贾宝玉，他尊重女性，寄托热情和理想于女性身上。 D. 贾宝玉对一切无情者都以真情相待，从不依仗至尊的身份随意支使人。 2. 根据材料内容，下列说法不正确的一项是（ ） A. 贾宝玉是“混世魔王”、寄生虫、废物，又是一个至纯、至情、至忧、至悲的典型，因此是一个形象丰满的人物。 B. 林黛玉在贾府生活无忧，但她过得并不舒心，因为母亲早逝，父亲又不在身边，她在贾府并没有得到真正的温暖。 C. 宝玉虽然是一个时代新人，身上有熠熠光彩之处，但是也有弱点，有如贾珍、贾琏之流贵族公子哥儿的坏习气。 D. 如果贾宝玉改邪归正，陷于庸常俗务之中，我们就不会喜欢他，因为贾宝玉的人生，是我们对理想生活的憧憬。 3. 下列选项，适合作为论据来支撑材料二第二段观点的一项是（ ） A. 纵然生得好皮囊，腹内原来草莽。潦倒不通世务，愚顽怕读文章。行为偏僻性乖张，那管世人诽谤。 B. 骂道：“什么罕物，连人之高低不择，还说‘通灵’不‘通灵’呢！我也不要这劳什子了！” C. 我只恨我天天圈在家里，一点儿做不得主，行动就有人知道，不是这个拦就是那个劝的，能说不能行。 D. 其为质则金玉不足喻其贵，其为性则冰雪不足喻其洁，其为神则星日不足喻其精，其为貌则花月不足喻其色。 4. 下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是（ ） A. 材料一开宗明义，然后用实例论述现当代作家对《红楼梦》中人物的不同评价。 B. 材料一韩羽、马瑞芳等人对林黛玉的分析具体论证了林黛玉“有多愁多病的身”。 C. 材料二第四段用对比论证等方法论证降格贾宝玉为世俗之人是值得商榷的观点。 D. 材料二引用鲁迅对贾宝玉对待女儿的态度，论证了宝玉和黛玉爱情是爱之典范。 5. 材料一和材料二都谈到贾宝玉，二者的侧重点有什么不同？请结合材料谈谈你的认识。 （二）现代文阅读Ⅱ（本题共4小题，17分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 收 账 茅 盾 天又索索地下起冻雨来了。一条街上冷清清地简直没有人行。自有这条街以来，从没见过这样萧索的腊尾岁尽。朔风吹着那些招牌，嚓嚓地响。渐渐地冻雨又变成雪花的模样。沿街店铺里的伙计们靠在柜台上仰起了脸发怔。 林先生和那位收账客人有一句没一句地闲谈着。林小姐忽然走出蝴蝶门来站在街边看那索索的冻雨。林先生嘴里应酬着，看看女儿，心里一阵一阵酸上来，想起他的一生简直毫没幸福，然而又不知道坑害他到这地步的，究竟是谁。 那位上海客人似乎气平了一些了，忽然很恳切地说：“林老板，你是个好人。一点嗜好都没有，做生意很巴结认真。放在二十年前，你怕不发财么？可是现今时势不同混得过也还是你的本事。” 林先生叹一口气苦笑着，算是谦逊。上海客人顿了一顿，又接着说下去：“贵镇上的市面今年又比上年差些，是不是？内地全靠乡庄生意，乡下人太穷，真是没有法子呀，九点钟了！怎么你们的收账伙计还没来呢？这个人靠得住么？” 林先生心里一跳，暂时回答不出来。上海客人看着林先生那迟疑的神气，就笑：那笑声有几分异样。忽然那边林小姐转脸对林先生急促地叫道：“爸爸，寿生回来了！一身泥！” 显然林小姐的叫声也是异样的。林先生跳起来，又惊又喜，着急地想跑到柜台前去看，可是心慌了，两腿发软。这时寿生已经跑了进来，当真是一身泥，气喘喘地坐下了，说不出话来。林先生估量那情形不对，吓得没有主意，也不开口。上海客人在旁边皱眉头。过了一会儿，寿生方才喘着气说：“好险呀！差一些儿被他们抓住了。”“到底是强盗抢了快班船么？”林先生惊极，心一横，倒逼出话来了。 “不是强盗。是兵队拉夫呀！昨天下午赶不上趁快班。今天一早趁航船，哪里知道航船听得这里要捉船，就停在东栅外了。我上岸走不到半里路，就碰到拉夫。西面宝祥衣庄的阿毛被他们拉去了。我跑得快，抄小路逃了回来。他妈的，性命交关！” 寿生一面说，一面撩起衣服，从肚兜里掏出一个手巾包来递给了林先生，又说道：“都在这里了。栗市的那家黄茂记很可恶，这种户头，我们明年要留心！——我去洗一个脸，换件衣服再来。” 林先生接了那手巾包，捏一把，脸上有些笑容了。他到账台里打开那手巾包来。先看一看那张“清单”，打了一会儿算盘，然后点检银钱数目：是大洋十一元，小洋二百角，钞票四百二十元，这全部付给上海客人，照账算也还差一百多元。林先生凝神想了半晌，斜眼偷看了坐在那里吸烟的上海客人几次，方才叹一口气，割肉似的捧到上海客人跟前，又说了许多好话，方才得到上海客人点一下头，叹口气：“再加一点吧，我也熬不过这个年关呀。” 林先生几乎想哭出来，没有话回答，只是叹气。除了央求那上海客人再通融，还有什么别的办法？林先生忍痛又把这几天内卖得的现款凑成了五十元，这才把那位叫人头痛的上海收账客人送走了。 此时已有十一点了，天还是飘飘扬扬落着雪。买客没有半个。林先生纳闷了一会儿，和寿生商量本街的账头怎样去收讨。两个人的眉头都皱紧了，都觉得本镇的六百多元账头收起来真没有把握。寿生挨着林先生的耳朵悄悄地说道：“听说南栅的聚隆，西栅的和源，都不稳呢！这两处欠我们的，就有三百光景，这两笔倒账要预先防着，吃下了，可不是玩的！” 林先生脸色变了，嘴唇有点抖。 “不过，师傅，随他们去造谣罢，你不要发急。荒年传乱话，听说是镇上的店铺十家有九家没法过年关。时势不好，市面清得不成话。素来硬朗的铺子今年都打饥荒，也不是我们一家困难！天塌压大家，商会里总得议个办法出来；总不能大家一齐拖倒，弄得市面更加不像市面。” 看见林先生急苦了，寿生姑且安慰着，忍不住也叹了一口气。 雪是愈下愈密了，街上已经见白。偶尔有一条狗垂着尾巴走过，抖一抖身体，摇落了厚积在毛上的那些雪，就又悄悄地夹着尾巴走了。自从有这条街以来，从没见过这样冷落凄凉的年关！此时，远在上海，日本军的重炮正在发狂地轰毁那边繁盛的市廛。 （节选自茅盾的《林家铺子》，有删节） 注：《林家铺子》以1932年前后的江浙农村为背景，透过林家铺子的倒闭，反映了民族商业破产的厄运。 6. 下列对小说相关内容的理解，不正确的一项是（ ） A. 文本情节脉络清晰：上海客人收账是开端，寿生收账回来是发展，林先生交账是高潮，日军炮轰上海是结局。 B. 上海客人笑声“有几分异样”体现出他对寿生的怀疑，林小姐的叫声“也是异样的”体现出她惊喜与受到惊吓。 C. 寿生“一身泥”回来，体现出他的忠诚；“悄悄”地告诉林先生防着聚隆与和源两笔倒账，表现出他的聪明谨慎。 D. 文本最后拓宽了读者视角，将“从没见过这样冷落凄凉的年关”与日军侵略上海相连接，深刻揭示了主旨。 7. 下列对小说艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（ ） A. 本文采用第三人称，叙述者置身于故事之外，讲述了林先生与上海收账的客人等的矛盾，表现了他生活的艰难。 B. 本文的景物描写，渲染了凄清的氛围，烘托了林先生凄凉的内心，“雪”由少到多，暗示了林家铺子逐渐恶化的命运。 C. 上海收账客人夸奖林先生“现今时势不同混得过也还是你本事”，目的是催促林先生还债，推动了故事情节发展。 D. 文本有两条线索，上海客人来收账、林先生等待寿生是明线，寿生收账遇险是暗线，两条线索的运用使结构严谨。 8. 请简要分析林先生的心理变化过程。 9. 文本首段和尾段画线处两句话表现出什么样的现状？是什么原因造成的？请结合文本简要分析。 二、古代诗文阅读（35 分） （一）文言文阅读（本题共5小题，20分） 阅读下面的文言文，完成下面小题。 材料一： 桓南郡既破殷荆州，收殷将佐十许人，咨议罗企生亦在焉。桓素待企生厚，将有所戮，先遣人语云：“若谢我，当释罪。”企生答曰：“为殷荆州吏，今荆州奔亡，存亡未判，我何颜谢桓公？”既出市，桓又遣人问：“欲何言？”答曰：“昔晋文王杀嵇康，而嵇绍为晋忠臣。从公乞一弟以养老母。”桓亦如言宥之。桓先曾以一羔裘与企生母胡，胡时在豫章，企生问[4]至，即日焚裘。 （《世说新语》德行第一·四三） [注]： 问：音讯 材料二： 罗企生，字宗伯，豫章人也。多才艺。初拜佐著作郎。殷仲堪之镇江陵，引为功曹。累迁武陵太守。未之郡而桓玄攻仲堪，仲堪更以企生为咨议参军。仲堪多疑少决，企生深忧之，谓弟遵生曰：“殷侯仁而无断，事必无成。成败，天也，吾当死生以之。”仲堪果走，文武无送者，唯企生从焉。路经家门，遵生曰：“作如此分离，何可不执手！”企生回马授手，遵生有勇力，便牵下之，谓曰：“家有老母，将欲何之？”企生挥泪曰：“今日之事，我必死之。汝等奉养不失子道，一门之中有忠与孝，亦复何恨！”遵生抱之愈急。仲堪于路待之，企生遥呼曰：“生死是同，愿少见待。”仲堪见企生无脱理，策马而去。 玄至荆州人士无不诣者企生独不往而营理仲堪家。或谓之曰：“玄猜忍之性，未能取卿诚节，若遂不诣，祸必至矣。”企生正色曰：“我是殷侯吏，见遇以国士，为弟以力见制，遂不我从。不能共殄丑逆，致此奔败，亦何面目复就桓求生乎！” （节选自《晋书·列伟第五十九》） 10. 材料二中画波浪线部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。 玄至A荆州B人士C无不诣者D企生E独F不往G而营理H仲堪家 11. 下列对材料中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（ ） A. 判，文中指确定，与《六国论》中“强弱胜负已判矣”的“判”意思相同。 B. 当，文中指应当，与《谏太宗十思疏》中“当神器之重”的“当”意思相同。 C. 走，文中指逃跑，与《阿房宫赋》中“直走咸阳”“走”意思不同。 D. 见，文中指被，与《答司马谏议书》中“君实所以见教者”的“见”意思不同。 12. 下列对材料有关内容的概述，不正确的一项是（ ） A. 罗企生一向被桓玄优待，桓玄曾送给罗企生母亲胡氏一件羔皮袍子，罗企生被杀的当天，胡氏就把那件羔皮袍子烧掉了。 B. 当罗企生被绑赴刑场后，桓玄派人问罗企生想要说什么，罗企生请求留下一个弟弟奉养母亲，桓玄答应了罗企生的要求。 C. 殷仲堪非常器重罗企生，罗企生尽管认为仲堪性情多疑缺少决断，但还是打算与他同生共死，并在殷仲堪逃走时跟随他。 D. 有人劝告罗企业拜见桓玄避祸，罗企生认为自己是殷仲堪的属官，却没能和他一起消灭叛逆，没有脸面再依附桓玄求生。 13. 把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。 （1）将有所戮，先遣人语云：“若谢我，当释罪。” （2）便牵下之，谓曰：“家有老母，将欲何之？” 14. 材料一和材料二中，罗企生在回答他人劝告时都提到殷仲堪，目的分别是什么？ （二）古代诗歌阅读（本题共2 小题，9分） 阅读下面这首宋词，完成下面小题。 浪淘沙令·伊吕两衰翁① 王安石 伊吕两衰翁，历遍穷通②。一为钓叟一耕佣。若使当时身不遇，老了英雄。 汤武偶相逢，风虎云龙。兴王只在笑谈中。直至如今千载后，谁与争功！ 注释：①这首词当作于作者任宰相之时，可能是推行新法取得初步成功时的作品。②伊吕：指伊尹与吕尚。伊尹在莘农耕，汤王擢用他灭了夏。吕尚姓姜，名尚，字子牙，他晚年在渭水河滨垂钓，遇周文王受到重用，辅武王灭商。 15. 下列对这首词的理解和赏析，不正确的一项是（ ） A. 伊尹、吕尚两位老人，都是先生活穷困而后通达，遇到施展抱负的机会。 B. 伊尹和吕尚很幸运地遇到汤王和文王，如果不遇汤文二王，将终老山野。 C. 与圣明的君主相逢，伊吕两人在谈笑之间完成了兴王道、建国家的事业。 D. 伊尹和吕尚不仅功盖当世，而且功业在千年之后也没有人能够与之匹敌。 16. 这首词表达了作者什么样的思想感情？请简要分析。 （三）名篇名句默写（本题共1小题，6分） 17. 补写出下列句子中的空缺部分。 （1）在《阿房宫赋》中的“_______________，_______________”两句，杜牧用对偶的修辞手法表现出秦人不珍惜从六国掠夺的珍宝。 （2）《登岳阳楼》中， 杜甫用“_______________，_______________”两句诗，描绘出洞庭湖极其恢宏的景象。 （3）张孝祥《念奴娇·过洞庭》中，“_______________， _______________”写岭外一年左右官场生活中的胸怀，与洞庭湖月下“表里俱澄澈”的气象交融。 三、语言文字运用（20分） （一）语言文字运用Ⅰ（本题共3小题，9分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 又见双桂湖。双桂湖位于重庆市粱平区。梁平区多河流、湖库、稻田，还有众多的塘、沟、渠、堰、井、泉……湿地 A ，如珠链点缀在这片土地上。双桂湖就是珠链上一颗璀璨的明珠。总面积三百多公顷的双桂湖，湿地面积超过百分之五十。它倚巍峨粱山、映绵延竹海，三面丘陵环绕，一面平川开阔，湖水旷渺、湿地清润，是两百多种鸟类、六百多种植物的生息天堂。 此刻的双桂湖，空气中满满草木味道。视野开阔处，天穹澄明、水天一色。远山逶迤成一抹黛绿，又深深浅浅投影于一泓烟波。环湖栈道曲径通幽，引得人的脚步往花木深处去。沿湖佳木葱茏，槭树、刺葵、石楠、柚子树、水杉……临水照影，情态各具。 群鸟翩跹，挥动翅膀剪碎幽谧、搅乱波光。野鸭 B 结伴巡湖，将水的镜面犁出道道细痕。白鹭懒洋洋慵懒地掠过湖面，哪怕漫不经心的一次滑翔，也优雅如空中芭蕾。 18. 请在文中横线处填入恰当的成语。 19. 文中画波浪线的部分有语病，请进行修改，使语言表达准确流畅。可增删少量词语，但不得改变原意。 20. 下列各句中的省略号，和文中横线处省略号作用相同的一项是（ ） A. 我们齐声朗读起来：“……俱往矣，数风流人物，还看今朝。” B. 对政治的敏感，对生活的敏感，对性格的敏感，……这都是作家必备的素质。 C. 她磕磕巴巴地说：“可是……太太……我不知道……你一定是认错了。” D. 在人迹罕至的深山密林里，假如突然看见一缕炊烟，……。 （二）语言文字运用Ⅱ（本题共2小题，11分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 怎么做才能守护牙周健康呢？最简单的方法，就是定期洗牙。 洗牙，就是把牙齿表面堆积的脏东西，比如牙结石、牙菌斑、附着的色素还有食物残渣清洗掉，还原牙齿干净的状态。最常用的洗牙方法是超声波高频振荡洗牙，有时也会配合使用手工器械来清洁牙齿。很多人对牙科有本能的抵触，即便是洗牙，也会有人担心， ① 。 有人会问，我天天刷牙两三遍，还需要定期洗牙吗？虽然我们每天都按时刷牙，但并不一定能 ② 。牙刷一般能清除65%左右的牙菌斑，对于拥挤错位的牙缝，里面仍会残留少量的食物残渣，日积月累，牙缝里就会形成一块块牙结石，就需要到医院洗牙把牙结石去掉。 有人问，如果牙齿没有不舒服，还需要定期洗牙吗？当然需要。如果等牙齿出现了不舒服，比如刷牙出血、牙龈肿痛、牙齿松动，再来洗牙，那就晚了。因为大多数牙齿的松动恢复不了，牙龈肿痛引起的牙龈萎缩也恢复不了，所以， ③ ，及时防止牙龈炎和牙周炎进一步发展。 21. 请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过15个字。 22. 请根据材料内容，给“洗牙”下一个定义。不超过40个字。 四、写作（60分） 23. 阅读下面的材料，根据要求写作。 第28届“中国青年五四奖章”获得者石宇锋说：“希望我所做的事情可以吸引更多年轻人投身农业、热爱农业，把保障国家粮食安全的责任扛在我们新农人的肩上。”王斯博说：“关键核心技术，是买不来，更是讨不来的。”他要和团队接续奋斗，肩负起“红旗”品牌自主创新的重任。 习近平寄语新时代青年：“在推进强国建设、民族复兴伟业中展现青春作为、彰显青春风采、贡献青春力量，奋力书写为中国式现代化挺膺担当的青春篇章。” 以上材料引发了你怎样的思考？请写一篇文章。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 2023-2024学年度下学期期末质量检测 高一语文试卷 本试卷满分150 分，考试用时150分钟。 命题人：营口开发区一高中 张庆鹏 审核人：营口开发区一高中 吕佳蒙 注意事项： 1.答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号等填写在答题卡上。 2.回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。 3.考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 一、现代文阅读（35 分） （一）现代文阅读Ⅰ（本题共5小题，18分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 材料一： 《红楼梦》人物众多，每个人物却都有独特的个性。感受敏锐的中国现当代作家对其中人物也是各有所爱，评价不一。 王蒙对贾宝玉评价很低，认为他是个“混世魔王”，是个寄生虫、废物，“他不会劳动也不会剥削。他不会赚钱也不会用钱。不会创业、不会守业、甚至也不会弄权仗势逞威风。他不能真正行善也不能作恶。他不懂事业不管家业不需要也不思虑职业又决不治学”，“不论从历史的、社会的、家族的角度看，从实践的、行动的、实用的观点看”， 贾宝玉一无用处。但王蒙同时认为，贾宝玉又是一个“文学画廊中的没有先例也极难仿制的至纯、至情、至忧、至悲的典型”，他是一个“有自己的真正精神生活的人”，“最自然最自由最本色”。贾宝玉“几乎说不上他品行上特别是私德上有什么恶的方面”，他“甚至可以算得上‘除了两个狮子都不干净’的贾府中的天使”，“虽然与众女孩子特别是众丫鬟的厮混中不乏狎昵乃至‘越轨’之处，但他对女性的整个态度仍然比较纯，比较重视精神、情感上的接近”。 林黛玉有倾国倾城的貌，但她又是多愁多病的身。她在贾府虽然不愁吃喝，但由于母亲早逝，疼爱自己的父亲又不在身边，偌大的贾府并没有给她带来真正的温暖。贾宝玉的出现，给林黛玉带来了爱情，带来了希望，但希望最终变成了失望、绝望。“儿女间的情爱，往往是无理可讲，你看是鸡毛蒜皮，她说是天要塌了”（韩羽），“和贾宝玉的一次欢悦交谈，会带来艳阳高照；和贾宝玉的一次误会，马上就会阴云满空”（马瑞芳），贾宝玉的一言一行都会“吹皱一池春水”， 引发林黛玉内心的波澜起伏。林黛玉“把全部自我沉浸在感情的深海中，呼吸着咀嚼着这里边的一切，从这里面酿造出她自己的思想、性格、情绪、嗜好以及她精巧的语言与优美的诗歌；以后就在这里面消灭了她自己”“用她的整个生涯唱出了一首缠绵哀艳的恋歌”（王昆仑）。 （摘编自宫立《现当代作家说<红楼梦>》） 材料二： 贾宝玉是全书的灵魂。这个出身于钟鸣鼎食之家、诗礼簪缨之族的贵家公子，才华卓异，风采夺人。尊重女性是他最突出的特点。他把全部热情和理想寄托在那些纯洁美丽的女孩儿身上。他宣称：“山川日月之精秀只钟于女儿，须眉男子不过是渣滓浊沫……看见女儿就清爽，看见男人就觉浊臭逼人。”他体贴女子，尊重女子，爱护女子。他看到龄官画蔷就想到“看她那样单薄，哪里受得了这样煎熬，恨不能为她分担些”（第30回）。在第35回中，他自己烫了手却首先关心玉钏儿是否烫了，忙问玉钏儿疼不疼。在第44回中，平儿无故遭到贾琏、熙凤的责打，是宝玉为她熨衣裳、洗手绢，百般劝慰体贴她。而他情感的核心则是黛玉。宝黛爱情，生死与共，早已成为爱之典范。鲁迅评价宝玉对待女儿的态度是：“昵而敬之，恐拂其意， 爱博而心劳。”确实一语中的。 宝玉性格的另一侧面是对正统社会的叛逆。他厌恶仕途经济，讨厌八股科举，对于当时奉为理想的人生道路嗤之以鼻，执着追求自由真诚的生活，是一个时代新人，代表着一种时代趋势。当然，在他身上也有不少贵族公子哥儿的坏习气，但这并不是贾珍、贾琏之流的无耻荒淫。他身上的弱点永远掩盖不了他的熠熠光彩。 有人认为贾宝玉不能承担家庭的责任，认为宝玉排斥科举仕途的行为并不可取。这种将贾宝玉降格为一个世俗之人的眼光是值得商榷的。 事实上，如果贾宝玉真的成为一个顾家的好男人，从此陷于庸常俗务之中，成为《红楼梦》中那位“改邪归正”的甄宝玉那样的人，我们还会喜欢他吗？贾宝玉和甄宝玉，谁才是理想的人生范式？贾宝玉的人生，是诗与远方，是超越日常的诗意人生，是我们对理想生活的憧憬。如无贾宝玉，人生永是灰色；有了贾宝玉，生命别有意味。贾宝玉是穿越到未来的新人。 关于宝玉，可用一个字来概括———“情”。他的一切言行发自真情，他的所作所为也出乎性情；脂砚斋曾用“情不情”（对一切无情者均付以真情）来评价宝玉。宝玉的感情是发自内心的一片纯真烂漫之情。他宛如一块未曾雕琢的璞玉，浑身散发着质朴而晶莹的神光。宝玉出身高贵，但从不以富贵骄人；身居至尊，却从不颐指气使。 （摘编自邓彤《贾宝玉：爱博而心劳情不情》） 1. 下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是（ ） A. 《红楼梦》中的人物众多，但是都有独特的个性，得到的评价也不一样。 B. 林黛玉沉浸在感情世界中，体味其中的一切，并从中形成思想、性格等。 C. 《红楼梦》的灵魂是贾宝玉，他尊重女性，寄托热情和理想于女性身上。 D. 贾宝玉对一切无情者都以真情相待，从不依仗至尊的身份随意支使人。 2. 根据材料内容，下列说法不正确的一项是（ ） A. 贾宝玉是“混世魔王”、寄生虫、废物，又是一个至纯、至情、至忧、至悲的典型，因此是一个形象丰满的人物。 B. 林黛玉在贾府生活无忧，但她过得并不舒心，因为母亲早逝，父亲又不在身边，她在贾府并没有得到真正的温暖。 C. 宝玉虽然是一个时代新人，身上有熠熠光彩之处，但是也有弱点，有如贾珍、贾琏之流贵族公子哥儿的坏习气。 D. 如果贾宝玉改邪归正，陷于庸常俗务之中，我们就不会喜欢他，因为贾宝玉的人生，是我们对理想生活的憧憬。 3. 下列选项，适合作为论据来支撑材料二第二段观点的一项是（ ） A. 纵然生得好皮囊，腹内原来草莽。潦倒不通世务，愚顽怕读文章。行为偏僻性乖张，那管世人诽谤。 B. 骂道：“什么罕物，连人之高低不择，还说‘通灵’不‘通灵’呢！我也不要这劳什子了！” C. 我只恨我天天圈在家里，一点儿做不得主，行动就有人知道，不是这个拦就是那个劝的，能说不能行。 D. 其为质则金玉不足喻其贵，其为性则冰雪不足喻其洁，其为神则星日不足喻其精，其为貌则花月不足喻其色。 4. 下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是（ ） A. 材料一开宗明义，然后用实例论述现当代作家对《红楼梦》中人物的不同评价。 B. 材料一韩羽、马瑞芳等人对林黛玉的分析具体论证了林黛玉“有多愁多病的身”。 C. 材料二第四段用对比论证等方法论证降格贾宝玉为世俗之人是值得商榷的观点。 D. 材料二引用鲁迅对贾宝玉对待女儿的态度，论证了宝玉和黛玉爱情是爱之典范。 5. 材料一和材料二都谈到贾宝玉，二者的侧重点有什么不同？请结合材料谈谈你的认识。 【答案】1. C 2. C 3. A 4. D 5. ①材料一侧重于王蒙对贾宝玉形象的评价，先写王蒙对贾宝玉评价很低，然后评价他是一个至纯、至情、至忧、至悲的典型。②材料二侧重于分析贾宝玉的性格特点：尊重女性，对正统社会的叛逆，以及一切发乎真情，出乎真情。 【解析】 【1题详解】 本题考查学生理解文章内容，筛选并整合文中信息的能力。 C.“寄托热情和理想于女性身上”错，原文是“他把全部热情和理想寄托在那些纯洁美丽的女孩儿身上”。选项扩大了范围。 故选C。 2题详解】 本题考查学生分析概括作者在文中的观点态度的能力。 C.“有如贾珍、贾琏等贵族公子哥儿的坏习气”错。“离经叛道”指的是对正统社会的叛逆，厌恶仕途经济，讨厌八股科举。材料二原文是说“在他身上也有不少贵族公子哥儿的坏习气，但这并不是贾珍、贾琏之流的无耻荒淫”。 故选C。 【3题详解】 本题考查学生分析论点、论据和论证方法的能力。 材料二第二段观点是：宝玉性格的另一侧面是对正统社会的叛逆。 A.“文章”特指那些儒家书籍和八股之类的时尚之学。四句诗表现出反抗封建伦理。 B.表现出贾宝玉任性，不相信命运的反抗思想。 C.表现出贾宝玉渴望人身自由。 D.赞美女性。 故选A。 【4题详解】 本题考查学生分析论点、论据和论证方法的能力。 D.“论证了宝玉和黛玉爱情是爱之典范”错误。“昵而敬之，恐拂其意，爱博而心劳”意思是贾宝玉既亲昵又尊敬一个人，又惟恐违背了这个人的心意，爱得太多，但是会心力憔悴，表现出贾宝玉对女性既亲密又尊敬。 故选D。 【5题详解】 本题考查学生对多个信息进行比较、辨析的能力。 ①结合“王蒙对贾宝玉评价很低，认为他是个‘混世魔王’，是个寄生虫、废物……但王蒙同时认为，贾宝玉又是一个‘文学画廊中的没有先例也极难仿制的至纯、至情、至忧、至悲的典型’”可知，材料一侧重于王蒙对贾宝玉形象的评价，先写王蒙对贾宝玉评价很低，然后评价他是一个至纯、至情、至忧、至悲的典型。 ②结合“尊重女性是他最突出的特点”“宝玉性格的另一侧面是对正统社会的叛逆”“他的一切言行发自真情，他的所作所为也出乎性情”可知，材料二侧重于分析贾宝玉的性格特点：尊重女性，对正统社会的叛逆，以及一切发乎真情，出乎真情。 （二）现代文阅读Ⅱ（本题共4小题，17分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 收 账 茅 盾 天又索索地下起冻雨来了。一条街上冷清清地简直没有人行。自有这条街以来，从没见过这样萧索的腊尾岁尽。朔风吹着那些招牌，嚓嚓地响。渐渐地冻雨又变成雪花的模样。沿街店铺里的伙计们靠在柜台上仰起了脸发怔。 林先生和那位收账客人有一句没一句地闲谈着。林小姐忽然走出蝴蝶门来站在街边看那索索的冻雨。林先生嘴里应酬着，看看女儿，心里一阵一阵酸上来，想起他的一生简直毫没幸福，然而又不知道坑害他到这地步的，究竟是谁。 那位上海客人似乎气平了一些了，忽然很恳切地说：“林老板，你是个好人。一点嗜好都没有，做生意很巴结认真。放在二十年前，你怕不发财么？可是现今时势不同混得过也还是你的本事。” 林先生叹一口气苦笑着，算是谦逊。上海客人顿了一顿，又接着说下去：“贵镇上的市面今年又比上年差些，是不是？内地全靠乡庄生意，乡下人太穷，真是没有法子呀，九点钟了！怎么你们的收账伙计还没来呢？这个人靠得住么？” 林先生心里一跳，暂时回答不出来。上海客人看着林先生那迟疑的神气，就笑：那笑声有几分异样。忽然那边林小姐转脸对林先生急促地叫道：“爸爸，寿生回来了！一身泥！” 显然林小姐的叫声也是异样的。林先生跳起来，又惊又喜，着急地想跑到柜台前去看，可是心慌了，两腿发软。这时寿生已经跑了进来，当真是一身泥，气喘喘地坐下了，说不出话来。林先生估量那情形不对，吓得没有主意，也不开口。上海客人在旁边皱眉头。过了一会儿，寿生方才喘着气说：“好险呀！差一些儿被他们抓住了。”“到底是强盗抢了快班船么？”林先生惊极，心一横，倒逼出话来了。 “不是强盗。是兵队拉夫呀！昨天下午赶不上趁快班。今天一早趁航船，哪里知道航船听得这里要捉船，就停在东栅外了。我上岸走不到半里路，就碰到拉夫。西面宝祥衣庄的阿毛被他们拉去了。我跑得快，抄小路逃了回来。他妈的，性命交关！” 寿生一面说，一面撩起衣服，从肚兜里掏出一个手巾包来递给了林先生，又说道：“都在这里了。栗市的那家黄茂记很可恶，这种户头，我们明年要留心！——我去洗一个脸，换件衣服再来。” 林先生接了那手巾包，捏一把，脸上有些笑容了。他到账台里打开那手巾包来。先看一看那张“清单”，打了一会儿算盘，然后点检银钱数目：是大洋十一元，小洋二百角，钞票四百二十元，这全部付给上海客人，照账算也还差一百多元。林先生凝神想了半晌，斜眼偷看了坐在那里吸烟的上海客人几次，方才叹一口气，割肉似的捧到上海客人跟前，又说了许多好话，方才得到上海客人点一下头，叹口气：“再加一点吧，我也熬不过这个年关呀。” 林先生几乎想哭出来，没有话回答，只是叹气。除了央求那上海客人再通融，还有什么别的办法？林先生忍痛又把这几天内卖得的现款凑成了五十元，这才把那位叫人头痛的上海收账客人送走了。 此时已有十一点了，天还是飘飘扬扬落着雪。买客没有半个。林先生纳闷了一会儿，和寿生商量本街的账头怎样去收讨。两个人的眉头都皱紧了，都觉得本镇的六百多元账头收起来真没有把握。寿生挨着林先生的耳朵悄悄地说道：“听说南栅的聚隆，西栅的和源，都不稳呢！这两处欠我们的，就有三百光景，这两笔倒账要预先防着，吃下了，可不是玩的！” 林先生脸色变了，嘴唇有点抖。 “不过，师傅，随他们去造谣罢，你不要发急。荒年传乱话，听说是镇上的店铺十家有九家没法过年关。时势不好，市面清得不成话。素来硬朗的铺子今年都打饥荒，也不是我们一家困难！天塌压大家，商会里总得议个办法出来；总不能大家一齐拖倒，弄得市面更加不像市面。” 看见林先生急苦了，寿生姑且安慰着，忍不住也叹了一口气。 雪是愈下愈密了，街上已经见白。偶尔有一条狗垂着尾巴走过，抖一抖身体，摇落了厚积在毛上的那些雪，就又悄悄地夹着尾巴走了。自从有这条街以来，从没见过这样冷落凄凉的年关！此时，远在上海，日本军的重炮正在发狂地轰毁那边繁盛的市廛。 （节选自茅盾的《林家铺子》，有删节） 注：《林家铺子》以1932年前后的江浙农村为背景，透过林家铺子的倒闭，反映了民族商业破产的厄运。 6. 下列对小说相关内容的理解，不正确的一项是（ ） A. 文本情节脉络清晰：上海客人收账是开端，寿生收账回来是发展，林先生交账是高潮，日军炮轰上海是结局。 B. 上海客人笑声“有几分异样”体现出他对寿生的怀疑，林小姐的叫声“也是异样的”体现出她惊喜与受到惊吓。 C. 寿生“一身泥”回来，体现出他的忠诚；“悄悄”地告诉林先生防着聚隆与和源两笔倒账，表现出他的聪明谨慎。 D. 文本最后拓宽了读者的视角，将“从没见过这样冷落凄凉的年关”与日军侵略上海相连接，深刻揭示了主旨。 7. 下列对小说艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（ ） A. 本文采用第三人称，叙述者置身于故事之外，讲述了林先生与上海收账客人等的矛盾，表现了他生活的艰难。 B. 本文的景物描写，渲染了凄清的氛围，烘托了林先生凄凉的内心，“雪”由少到多，暗示了林家铺子逐渐恶化的命运。 C. 上海收账客人夸奖林先生“现今时势不同混得过也还是你的本事”，目的是催促林先生还债，推动了故事情节发展。 D. 文本有两条线索，上海客人来收账、林先生等待寿生是明线，寿生收账遇险是暗线，两条线索的运用使结构严谨。 8. 请简要分析林先生的心理变化过程。 9. 文本首段和尾段画线处的两句话表现出什么样的现状？是什么原因造成的？请结合文本简要分析。 【答案】6. A 7. D 8. ①林先生想起自己一生简直毫无幸福又不知是谁坑害他，他内心痛苦无奈又困惑；②寿生一身泥回来时，他内心惊喜急切又紧张；③割肉似的捧着银钱送给客人，又忍痛凑了五十元，他内心痛苦；④没有顾客，林老板纳闷了一会儿，他内心困惑；⑤寿生告诉林先生防着聚隆与和源时，林先生脸色变了，他内心紧张焦急。 9. （1）现状：这两句话表现出市镇现在生意萧条，这是自从街市建成以来从来没有过的情况。（2）原因：①时局动荡、民不聊生：乡下人贫困，兵队抓夫。②日军入侵：日军轰炸上海，摧残着中国的经济。 【解析】 【6题详解】 本题考查学生对小说相关内容的理解能力。 A.“日军炮轰上海是结局”错。结局是商量如何收账，日军炮轰上海是尾声。 故选A。 【7题详解】 本题考查学生对小说艺术特色的分析鉴赏的能力。 D.“上海客人来收账、林先生等待寿生是明线，寿生收账遇险是暗线”错误，寿生去收账遇险为明线，生意受到战争影响是暗线。 故选D。 【8题详解】 本题考查学生分析人物心理变化的能力。 “林先生嘴里应酬着，看看女儿，心里一阵一阵酸上来，想起他的一生简直毫没幸福，然而又不知道坑害他到这地步的，究竟是谁”，可看出林先生想起自己一生简直毫无幸福，又不知是谁坑害他，写出他内心的苦楚与不知自己如何落到这一步的茫然无奈； “林先生跳起来，又惊又喜，着急地想跑到柜台前去看，可是心慌了，两腿发软”，可看出林先生对寿生收账情况好坏充满担忧恐惧，看到寿生一身泥回来时，他内心惊喜急切又紧张； “林先生凝神想了半晌，斜眼偷看了坐在那里吸烟的上海客人几次，方才叹一口气，割肉似的捧到上海客人跟前”“林先生忍痛又把这几天内卖得的现款凑成了五十元”，可看出自己收不上账，却还要交账，林先生心酸无奈，痛苦不堪； “买客没有半个。林先生纳闷了一会儿”，可看出没有顾客，林老板纳闷了一会儿，不能理解为什么生意如此冷清，他内心困惑； “听说南栅的聚隆，西栅的和源，都不稳呢！这两处欠我们的，就有三百光景，这两笔倒账要预先防着，吃下了，可不是玩的！”“林先生脸色变了，嘴唇有点抖”，可看出寿生告诉林先生本镇两处欠账大户可能不稳时，林先生脸色变了，震惊恐惧。 【9题详解】 本题考查学生理解分析小说社会环境及产生原因的能力。 （1）现状：文中有“沿街店铺里的伙计们靠在柜台上仰起了脸发怔”“天还是飘飘扬扬落着雪。买客没有半个”，可见这条街上有很多商铺，一是年末，本该热闹非凡，而“简直没有人行”“从没见过这样萧条”，由此可知这两句话表现出市镇现在生意萧条，这是自从街市建成以来从来没有过的情况。 （2）原因：①结合“内地全靠乡庄生意，乡下人太穷……碰到拉夫。西面宝祥衣庄的阿毛被他们拉去了”可知，乡下人没有购买力，即使有的人有，因为抓夫，也不敢出来买东西。可见时局动荡、民不聊生。 ②“此时，远在上海，日本军的重炮正在发狂地轰毁那边繁盛的市廛”，可看出日军入侵，在轰炸上海，影响摧残着中国的经济。 二、古代诗文阅读（35 分） （一）文言文阅读（本题共5小题，20分） 阅读下面的文言文，完成下面小题。 材料一： 桓南郡既破殷荆州，收殷将佐十许人，咨议罗企生亦在焉。桓素待企生厚，将有所戮，先遣人语云：“若谢我，当释罪。”企生答曰：“为殷荆州吏，今荆州奔亡，存亡未判，我何颜谢桓公？”既出市，桓又遣人问：“欲何言？”答曰：“昔晋文王杀嵇康，而嵇绍为晋忠臣。从公乞一弟以养老母。”桓亦如言宥之。桓先曾以一羔裘与企生母胡，胡时在豫章，企生问[4]至，即日焚裘。 （《世说新语》德行第一·四三） [注]： 问：音讯 材料二： 罗企生，字宗伯，豫章人也。多才艺。初拜佐著作郎。殷仲堪之镇江陵，引为功曹。累迁武陵太守。未之郡而桓玄攻仲堪，仲堪更以企生为咨议参军。仲堪多疑少决，企生深忧之，谓弟遵生曰：“殷侯仁而无断，事必无成。成败，天也，吾当死生以之。”仲堪果走，文武无送者，唯企生从焉。路经家门，遵生曰：“作如此分离，何可不执手！”企生回马授手，遵生有勇力，便牵下之，谓曰：“家有老母，将欲何之？”企生挥泪曰：“今日之事，我必死之。汝等奉养不失子道，一门之中有忠与孝，亦复何恨！”遵生抱之愈急。仲堪于路待之，企生遥呼曰：“生死是同，愿少见待。”仲堪见企生无脱理，策马而去。 玄至荆州人士无不诣者企生独不往而营理仲堪家。或谓之曰：“玄猜忍之性，未能取卿诚节，若遂不诣，祸必至矣。”企生正色曰：“我是殷侯吏，见遇以国士，为弟以力见制，遂不我从。不能共殄丑逆，致此奔败，亦何面目复就桓求生乎！” （节选自《晋书·列伟第五十九》） 10. 材料二中画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。 玄至A荆州B人士C无不诣者D企生E独F不往G而营理H仲堪家 11. 下列对材料中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（ ） A. 判，文中指确定，与《六国论》中“强弱胜负已判矣”的“判”意思相同。 B. 当，文中指应当，与《谏太宗十思疏》中“当神器之重”的“当”意思相同。 C. 走，文中指逃跑，与《阿房宫赋》中“直走咸阳”的“走”意思不同。 D. 见，文中指被，与《答司马谏议书》中“君实所以见教者”的“见”意思不同。 12. 下列对材料有关内容的概述，不正确的一项是（ ） A. 罗企生一向被桓玄优待，桓玄曾送给罗企生母亲胡氏一件羔皮袍子，罗企生被杀的当天，胡氏就把那件羔皮袍子烧掉了。 B. 当罗企生被绑赴刑场后，桓玄派人问罗企生想要说什么，罗企生请求留下一个弟弟奉养母亲，桓玄答应了罗企生的要求。 C. 殷仲堪非常器重罗企生，罗企生尽管认为仲堪性情多疑缺少决断，但还是打算与他同生共死，并在殷仲堪逃走时跟随他。 D. 有人劝告罗企业拜见桓玄避祸，罗企生认为自己是殷仲堪的属官，却没能和他一起消灭叛逆，没有脸面再依附桓玄求生。 13. 把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。 （1）将有所戮，先遣人语云：“若谢我，当释罪。” （2）便牵下之，谓曰：“家有老母，将欲何之？” 14. 材料一和材料二中，罗企生在回答他人劝告时都提到殷仲堪，目的分别是什么？ 【答案】10. BDG 11. B 12. A 13. （1）他打算杀掉一些人的时候，先派人告诉罗企生说：“如果你向我谢罪，我当赦免你的罪。” （2）遵生就把罗企生拉下马，对他说：“家中还有老母亲，你想要到哪里？” 14. ①材料一中目的是罗企生表明不想向桓玄谢罪；②材料二中目的是罗企生表明不能依附于桓玄而求生。 【解析】 【10题详解】 本题考查学生文言文断句的能力。 句意：桓玄到了荆州，州中各方人士没有不去拜见的，唯独企生不去，却照顾仲堪的家。 “玄至荆州”主谓宾齐全，B处停顿； “人士”与“无不诣者”构成主谓关系，“企生”是“独不往”的主语，所以D处停顿； “企生独不往”是主谓句，“而营理仲堪家”与前面构成转折关系，所以G处停顿。 故选BDG。 【11题详解】 本题考查学生对文言词语中的一词多义现象的理解能力。 A.正确。句意：生死还没有弄清楚。/谁强谁弱谁胜谁负已经确定了。 B.错误。“当神器之重”中“当”意思是“主持、掌握”。句意：我应当与他同生共死。/国君掌握帝位的重权。 C.正确。“直走咸阳”的“走”意思是“通达”。句意：仲堪果然逃走。/一直通达咸阳。 D.正确。“君实所以见教者”的“见”意思是“加在动词前称代自己”。句意：国士的身份被礼遇。/现在您用来指教我的主要原因。 故选B。 【12题详解】 本题考查学生理解文章内容的能力。 A.“当天”错，胡氏当时在豫章郡，应该是当罗企生被杀的消息传来时的当天，把那件羔皮袍子烧掉了。 故选A。 【13题详解】 本题考查学生理解并翻译文言文句子的能力。 （1）“戮”，杀；“语”，告诉；“谢”，谢罪。 （2）“下”，使……下，拉下；“谓”，告诉，说；“何之”，到哪里。 【14题详解】 本题考查学生分析文章信息、归纳内容要点的能力。 ①由原文“为殷荆州吏，今荆州奔亡，存亡未判，我何颜谢桓公”可知，材料一中目的是罗企生表明不想向桓玄谢罪； ②由原文“我是殷侯吏，见遇以国士，为弟以力见制，遂不我从。不能共殄丑逆，致此奔败，亦何面目复就桓求生乎”可知，材料二中目的是罗企生表明不能依附于桓玄而求生。 参考译文： 材料一： 桓玄打败荆州刺史殷仲堪以后，逮捕了殷仲堪的将领和僚属十多人，咨议参军罗企生也在其中。桓玄一向优待罗企生，当他打算杀掉一些人的时候，先派人告诉罗企生说：“如果你向我谢罪，我当赦免你的罪。”罗企生答道：“我作为殷荆州的官吏，现在殷荆州逃亡在外，生死还没有弄清楚，我有什么脸面向桓公谢罪！”当企生被绑赴刑场以后，桓玄又派人问罗企生：“想要说什么吗？”罗企生回答说：“从前晋文王杀了嵇康，而嵇康的儿子嵇绍却成了晋室的忠臣。我请求桓公留下我一个弟弟来奉养我的老母亲。”桓玄就按照罗企生的要求饶恕了他的弟弟。桓玄以前曾送了一件羔皮袍子给罗企生的母亲胡氏，这时胡氏在豫章郡，当罗企生被杀的消息传来时，胡氏当天就把那件羔皮袍子烧掉了。 材料二： 罗企生字宗伯，是豫章人。多才多艺。最初被授予佐著作郎的官职，殷仲堪镇守江陵时，推举他作功曹。企生多次升官至武陵太守。企生还没到武陵就职，桓玄就攻打殷仲堪，仲堪让企生担任咨议参军。仲堪多疑少决断，企生为此感到忧虑，对弟弟遵生说:“殷侯仁慈，但没有决断，事情一定不会成功。成功与失败，是天意，我应当与他同生共死。”仲堪果然逃走，文武官员中没有人送行，只有企生跟随着他。路过家门，遵生说:“作这样的分离，怎么可以不握握手？”企生调转马头伸出手，遵生有勇力，就把企生拉下马，对他说：“家中还有老母亲，你想要到哪里？”企生挥泪说：“今天的事情，我一定会为此而死。你们奉养母亲不失为孝子之道，一家之中有忠有孝，又有什么可遗憾！”遵生越发抱紧企生。仲堪在路边等待企生，企生远远地喊着：“我与你同生共死，希望等我一会儿。”仲堪看到企生没办法脱身，就鞭打着马离开。 桓玄到了荆州，州中各方人士没有不去拜见的，唯独企生不去，却照顾仲堪的家。有人对他说：“桓玄性情猜疑残忍，没有得到你的忠诚节操，如果你还不去拜访，祸害一定会降临。”企生严正地说：“我是殷侯的属官，以国士的身份被礼遇，只因为我的弟弟用力控制我，最终没能随从殷侯同走。不能一起消灭叛逆，招来失败，我还有什么颜面再依附桓玄求生呢！” （二）古代诗歌阅读（本题共2 小题，9分） 阅读下面这首宋词，完成下面小题。 浪淘沙令·伊吕两衰翁① 王安石 伊吕两衰翁，历遍穷通②。一为钓叟一耕佣。若使当时身不遇，老了英雄。 汤武偶相逢，风虎云龙。兴王只在笑谈中。直至如今千载后，谁与争功！ 注释：①这首词当作于作者任宰相之时，可能是推行新法取得初步成功时的作品。②伊吕：指伊尹与吕尚。伊尹在莘农耕，汤王擢用他灭了夏。吕尚姓姜，名尚，字子牙，他晚年在渭水河滨垂钓，遇周文王受到重用，辅武王灭商。 15. 下列对这首词的理解和赏析，不正确的一项是（ ） A. 伊尹、吕尚两位老人，都是先生活穷困而后通达，遇到施展抱负的机会。 B. 伊尹和吕尚很幸运地遇到汤王和文王，如果不遇汤文二王，将终老山野。 C. 与圣明的君主相逢，伊吕两人在谈笑之间完成了兴王道、建国家的事业。 D. 伊尹和吕尚不仅功盖当世，而且功业在千年之后也没有人能够与之匹敌。 16. 这首词表达了作者什么样思想感情？请简要分析。 【答案】15. A 16. ①歌咏伊尹和吕尚遇到商汤和文王，由困窘而通达，建立不朽功业。 ②指出英雄建功立业除了需要有杰出才能，还要有机遇，遇到明主。 ③表达出自己受到重用的自豪之情、想要继续推行变法实现政治抱负的决心和想要建立不朽功业的自信。 【解析】 【15题详解】 本题考查学生分析理解诗歌内容的能力。 A.“生活穷困”错误，“穷”的意思是生活困窘，处于困境。 故选A。 16题详解】 本题考查学生赏析诗歌思想感情的能力。 ①起句“伊吕两衰翁，历遍穷通”从穷、通两个方面落笔，写伊尹、吕尚前后遭际的变化。伊、吕二人的经历并不是一帆风顺的，他们都是先穷而后通，度过了困窘之后才遇到施展抱负的机会的，所以说他们“历遍穷通”；吕尚显达的时候，年岁已老了，所以称作“衰翁”。作为一首咏史词，作者以史为鉴，借上古伊尹和吕尚的遭际和名垂千载的功业，表达对英雄人物的敬佩与仰慕之情。 ②“若使当时身不遇”。当伊、吕为耕佣、钓叟之时，假如不遇商汤、周文，则英雄终将老死岩壑。指出英雄建功立业除了需要有杰出才能，还要有机遇，遇到明主。 ③下片，“汤武偶相逢”表达出自己得遇明主，受到重用，那就会出现“风虎云龙”的局面，不由豪情顿生，想到“兴王只在笑谈中。直至如今千载后，谁与争功”，于是增强了推行变法的决心和勇气，建立富国强兵的伟业。进而表达了想要继续推行变法实现政治抱负的决心和想要建立不朽功业的自信。 （三）名篇名句默写（本题共1小题，6分） 17. 补写出下列句子中的空缺部分。 （1）在《阿房宫赋》中的“_______________，_______________”两句，杜牧用对偶的修辞手法表现出秦人不珍惜从六国掠夺的珍宝。 （2）《登岳阳楼》中， 杜甫用“_______________，_______________”两句诗，描绘出洞庭湖极其恢宏的景象。 （3）张孝祥《念奴娇·过洞庭》中，“_______________， _______________”写岭外一年左右官场生活中的胸怀，与洞庭湖月下“表里俱澄澈”的气象交融。 【答案】 ①. 鼎铛玉石 ②. 金块珠砾 ③. 吴楚东南坼 ④. 乾坤日夜浮 ⑤. 孤光自照 ⑥. 肝肺皆冰雪 【解析】 【详解】本题考查学生默写常见的名篇名句的能力。 易错字词：鼎、铛、砾、坼、乾坤、肺、皆。 三、语言文字运用（20分） （一）语言文字运用Ⅰ（本题共3小题，9分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 又见双桂湖。双桂湖位于重庆市粱平区。梁平区多河流、湖库、稻田，还有众多的塘、沟、渠、堰、井、泉……湿地 A ，如珠链点缀在这片土地上。双桂湖就是珠链上一颗璀璨的明珠。总面积三百多公顷的双桂湖，湿地面积超过百分之五十。它倚巍峨粱山、映绵延竹海，三面丘陵环绕，一面平川开阔，湖水旷渺、湿地清润，是两百多种鸟类、六百多种植物的生息天堂。 此刻的双桂湖，空气中满满草木味道。视野开阔处，天穹澄明、水天一色。远山逶迤成一抹黛绿，又深深浅浅投影于一泓烟波。环湖栈道曲径通幽，引得人的脚步往花木深处去。沿湖佳木葱茏，槭树、刺葵、石楠、柚子树、水杉……临水照影，情态各具。 群鸟翩跹，挥动翅膀剪碎幽谧、搅乱波光。野鸭 B 结伴巡湖，将水的镜面犁出道道细痕。白鹭懒洋洋慵懒地掠过湖面，哪怕漫不经心的一次滑翔，也优雅如空中芭蕾。 18. 请在文中横线处填入恰当的成语。 19. 文中画波浪线的部分有语病，请进行修改，使语言表达准确流畅。可增删少量词语，但不得改变原意。 20. 下列各句中的省略号，和文中横线处省略号作用相同的一项是（ ） A. 我们齐声朗读起来：“……俱往矣，数风流人物，还看今朝。” B. 对政治的敏感，对生活的敏感，对性格的敏感，……这都是作家必备的素质。 C. 她磕磕巴巴地说：“可是……太太……我不知道……你一定是认错了。” D. 在人迹罕至的深山密林里，假如突然看见一缕炊烟，……。 【答案】18 示例：A.星罗棋布（数不胜数、不计其数） B.三三两两（三五成群） 19. 改为“白鹭懒洋洋地掠过湖面，哪怕一次漫不经心的滑翔，也优雅如空中芭蕾。”也可以将“慵懒”保留，删去“懒洋洋”。 20. B 【解析】 【18题详解】 本题考查学生正确使用成语的能力。 A.结合后文“如珠链点缀在这片土地上”可知，此处说湿地很多，可填“星罗棋布”“数不胜数”“不计其数”。星罗棋布：像天空中的星星和棋盘上的棋子一样罗列、分布着。形容数量众多，散布的范围很广。数不胜数：数都数不过来。形容数量极多，很难计算。不计其数：没办法计算数目，形容极多。 B.后文有“结伴巡湖”，可知野鸭结伴的数量不多，可填“三三两两”“三五成群”。三三两两：三个两个地在一起，形容人数不多。三五成群：几个人、几个人在一起。 【19题详解】 本题考查学生辨析并修改病句的能力。 画线句子有两处语病： 一是“懒洋洋”“慵懒”重复啰嗦，二者可去掉一个； 二是“漫不经心的一次滑翔”语序不当，表数量的词放在形容性修饰词语前面，把“一次”放在“漫不经心”前面。 故改为：白鹭懒洋洋地掠过湖面，哪怕一次漫不经心的滑翔，也优雅如空中芭蕾。”（也可以将“慵懒”保留，删去“懒洋洋”） 【20题详解】 本题考查学生正确使用标点符号的能力。 B项和横线处的句中省略号都表示列举。 A.表示引文的省略。 C.表示说话时断时续。 D.表示语意未尽。 故选B。 （二）语言文字运用Ⅱ（本题共2小题，11分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 怎么做才能守护牙周健康呢？最简单的方法，就是定期洗牙。 洗牙，就是把牙齿表面堆积的脏东西，比如牙结石、牙菌斑、附着的色素还有食物残渣清洗掉，还原牙齿干净的状态。最常用的洗牙方法是超声波高频振荡洗牙，有时也会配合使用手工器械来清洁牙齿。很多人对牙科有本能的抵触，即便是洗牙，也会有人担心， ① 。 有人会问，我天天刷牙两三遍，还需要定期洗牙吗？虽然我们每天都按时刷牙，但并不一定能 ② 。牙刷一般能清除65%左右的牙菌斑，对于拥挤错位的牙缝，里面仍会残留少量的食物残渣，日积月累，牙缝里就会形成一块块牙结石，就需要到医院洗牙把牙结石去掉。 有人问，如果牙齿没有不舒服，还需要定期洗牙吗？当然需要。如果等牙齿出现了不舒服，比如刷牙出血、牙龈肿痛、牙齿松动，再来洗牙，那就晚了。因为大多数牙齿的松动恢复不了，牙龈肿痛引起的牙龈萎缩也恢复不了，所以， ③ ，及时防止牙龈炎和牙周炎进一步发展。 21. 请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过15个字。 22. 请根据材料内容，给“洗牙”下一个定义。不超过40个字。 【答案】21. 示例：①提出各种各样的问题。②把牙齿的每个角落都刷干净。③一定要养成定期洗牙的好习惯 22. 示例：洗牙是用超声波高频振荡等方式清洗掉牙齿表面堆积脏东西的牙周保健方法。 【解析】 【21题详解】 本题考查学生语言表达之情境补写的能力。 ①处，前文说很多人对牙科有抵触，即便洗牙也担心，横线后应是具体担心的内容，结合下文人们提出的各种关于洗牙的疑问，可补写“提出各种各样的问题”。这样能自然引出后文对人们疑问的回答，使语意连贯。 ②处，前文说天天刷牙两三遍仍需要洗牙，后面解释了原因，即牙缝里会有残留形成牙结石，所以此处可补写“把牙齿的每个角落都刷干净”，强调刷牙的局限性，与后文衔接紧密。 ③处，前文强调牙齿不舒服时洗牙就晚了，所以此处应是得出要提前预防的结论，可补写“一定要养成定期洗牙的好习惯”，突出定期洗牙预防牙齿问题的重要性。 【22题详解】 本题考查学生语言表达之压缩语段的能力。 确定被定义对象的属概念：属概念是指被定义概念所属的更大的类别。结合第一段“怎么做才能守护牙周健康呢？最简单的方法，就是定期洗牙”突脸出“洗牙”这个定义的属概念为“保健方法”（保护牙齿健康的方法）。 找出被定义对象的种差：种差是指被定义概念与同一属概念下其他种概念之间的差别。使用压缩语段的方法提炼出下定义的要点。 第一段总领全文，第三、四回答为什么要需要洗牙的问题，第二段才是对洗牙的具体介绍，比如第一句说明“洗牙，就是把牙齿表面堆积的脏东西”“还原牙齿干净的状态”，属于效果或作用，“最常用的洗牙方法是超声波高频振荡洗牙，有时也会配合使用手工器械来清洁牙齿”，属于具体的方式方法，从而得出特征或种差两点——洗牙是“用超声波高频震荡的方式”，清洗掉牙齿表面的脏东西。 按照“被定义概念 = 种差 + 属概念”的格式组织语言：表述要清晰、准确、简洁，避免使用比喻、拟人等修辞手法，也不能使用否定句或模糊不清的词语。 四、写作（60分） 23. 阅读下面的材料，根据要求写作。 第28届“中国青年五四奖章”获得者石宇锋说：“希望我所做的事情可以吸引更多年轻人投身农业、热爱农业，把保障国家粮食安全的责任扛在我们新农人的肩上。”王斯博说：“关键核心技术，是买不来，更是讨不来的。”他要和团队接续奋斗，肩负起“红旗”品牌自主创新的重任。 习近平寄语新时代青年：“在推进强国建设、民族复兴伟业中展现青春作为、彰显青春风采、贡献青春力量，奋力书写为中国式现代化挺膺担当的青春篇章。” 以上材料引发了你怎样的思考？请写一篇文章。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。 【答案】例文： 受光报国，不负青春 青春者，人生之春，人生之华也；青年者，国家之魂，民族之望也。我辈新时代青年生在红旗下，长在春风里，理应受光报国，不负青春，在推进强国建设、民族复兴的伟业中，担起对国家、对民族的责任，把握机遇，勇面挑战，为实现中华民族伟大复兴的中国梦贡献青春力量。 何为担当？担当是石宇锋俯身大地，投身农业，把青春书写在田间大地，将保障国家粮食安全的责任扛在肩上；担当是王斯博以青春的名义向科技难关发起冲击，以“极致创新”锻造红旗“中国心”肩负起“红旗”品牌自主创新的重任；担当亦是千千万万青年或扎根基层，或坚守岗位，或为国出战所展现出的为国为民情怀。正是因为他们的担当，“中国号”这艘巍巍巨轮才能够乘长风，破巨浪，驶向远方。我辈青年亦应贡献青春力量，为中国发展书写新的篇章。 使命如山任担当，责任如海展豪情。青年者，当扎根乡土，挺膺担当以报国。 鲁迅曾寄言广大青年“有一份热，发一分光，就令萤火一般，也可以在黑暗里发一点光，不必等候炬火”，新时代青年亦应摆脱冷气，发光发热，投身基层。一如黄文秀、杨宁等青年扶贫干部，从繁华的大都市转身，回归乡土，俯身向田，将青春与汗水洒向大地，带领村民脱贫致富。一如中国农业大学科技小院的同学们，练就兴农本领，深入田间地头和村屯农家，在服务乡村振兴中解民生、治学问，把课堂学习和乡村实践紧密结合起来，在乡村振兴的大舞台上留下青春剪影。厚植爱农情怀，心怀天下仓廪，亦应是新时代青年学子的担当与追求。 黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。青年者，当矢志创新，激扬青春以自强。 百余年前，孙文先生曾在东京中国留学生欢迎大会上寄望青年：“惟愿诸君将振兴中国之责任，置之于自身之肩上。”百余年间，沧桑巨变，不变的是一代代青年为国家锐意进取，求新求变的赤子情怀。“关键核心技术，是买不来，更是讨不来的。”王斯博带领其团队扎根一汽，全力攻关新能源自主核心技术，将技术创新转化为科技成果，为早日建成汽车强国贡献青春力量。高山仰止，攀登者迎风而上，我辈后来青年也应坚定初心，历练本领，矢志创新，奋力书写为中国式现代化挺膺担当的青春篇章。 青春气贯长虹，青年挺膺担当。走在复兴的征途上，让我们以家国为魂魄，进取不止；以奋斗为筋骨，勇往直前；以创新为精神，敢作敢为。受光报国，不负青春，展现最动人的青年形象，书写最瑰丽的青春华章！ 【解析】 【详解】本题考查学生写作的能力。 审题： 这是一道引语式材料作文题。 材料由两部分组成，第一部分强调了中国青年要肩负重任。第二部分强调要成为有理想、敢担当、能吃苦、肯奋斗的新时代好青年，“奋力书写为中国式现代化挺膺担当的青春篇章”。由此，本次作文可以围绕新时代青年的责任与担当展开写作。 考生需要明确何为新时代青年的责任与担当，正所谓“一代人有一代人的担当”，对于新时代的中国青年而言，他们所面对的时代背景、社会环境以及国家发展的需求都与以往有所不同。新时期，是全球化日益深化、民族复兴的关键时期，新时代中国青年的使命更是多元而深刻的，他们肩负着创新科技、传播文化、建设社会、乃至促进全球和平与发展等方方面面的责任与使命。而敢于担当的人，才能使自己的潜在能力得到充分的发挥，才能创造人生的精彩，做出应有的贡献，赢得人们的尊敬，才能实现真正的人生价值。 综上，当代青年的责任与使命多元而深刻，新时代的中国青年除了应对小我、小家负责，更应担当起对国家、对民族的责任，努力提升自己的能力和素质，把握机遇，勇面挑战，将个人梦想与国家梦想紧密结合起来，通过实际行动为实现中华民族伟大复兴的中国梦贡献青春力量。 写作时，可采用递进式的论证结构，从新时代青年肩上的重任，担起责任的必要性，如何肩负起时代使命等角度展开具体论证。在论述“如何肩负起时代使命”时，可以采用分论点的形式从不同角度切入，如担当责任需要有“铁肩担道义”的胸襟，不考虑个人的得失，不计较自己的荣辱；担当责任需要有崇高的理想、远大的抱负，不害怕艰难困苦等。 立意： 1.承担责任，做时代青年。 2.书写挺膺担当的青春篇章。 3.责任担当铸就青春。 4.勇担责任，以青春托举时代中国。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$