第5单元 第1章 第6节 鸟（讲解课件）-【优翼·学练优】2024-2025学年八年级生物上册同步备课（人教版）

鸟 第一章 第6节 人教版 生物（初中）（八年级上） 1 多种多样的鸟 猛禽 攀禽 鸣禽 涉禽 游禽 走禽 2 2 有些鸟能在南、北半球之间迁飞往返，有些鸟竟能飞越珠穆朗玛峰!它们为什么具有这么强的飞行能力呢？也许你会回答：因为鸟有翅膀。那么，人在双臂上缚上人工翅膀，为什么还是不能像鸟一样飞呢？ 金雕 野鸭 丹顶鹤 大山雀 啄木鸟 探究主题一：鸟在形态结构上的异同 观察、讨论：完成下面的表格 鸟的名称 大山雀 金雕 丹顶鹤 啄木鸟 野鸭 喙的特征 生活环境 足的特征 食性 短、直 纤细，善于抓握 以食虫为主 林间 锐利带钩 粗长、锐利 食大型鸟类和中小型兽类 草原、林间 沼泽或芦苇荡 长、直 长 杂食性 直而坚硬，末端像凿子 具有四趾，两前 两后，坚硬钩爪 以昆虫为食 扁而阔，边缘具滤齿 趾间有蹼 杂食性 林间 水边 1、鸟喙的特征与食性之间有什么联系？ 2、这些鸟在外部形态上有什么共同点？ 鸟的喙形状不同，都与其食性相适应。同理鸟的足特征不同也与其生活环境相适应。 体表覆羽，前肢变成翼；有喙无齿。 思考与讨论 观察鸟的外形呈什么形态？ 流线型 减少飞行中空气的阻力。 探究主题二: 鸟适合飞行的结构特征 这些特征对鸟的飞行有什么帮助？ （1）身体呈流线型 ——— 减少飞行中空气的阻力 （2）体表被覆羽毛 ——— 保温、保护 （3）前肢变成翼 ——— 适于扇动空气 1.外部形态 观察 将鸟的翅膀展开呈什么形态？ 这与飞行有什么关系？ 扇形 便于扇动空气而飞行 鸟的肌肉特点与翼的飞翔运动有什么关系？ 鸟的肌肉，哪里的最发达？ 胸肌 发达的胸肌才能牵动双翼利于飞行。 2.胸肌 鸟的胸骨有什么特点？ 3.骨骼 有龙骨突 有利于着生胸肌 与这块骨上附着的肌肉（如胸肌）联系起来考虑，这样的特点有什么作用？ 鸟的骨骼占体重的5％ ～6％，人的骨骼占体重的18％ ，能说明什么？ 骨骼轻、薄、中空、坚固 —— 减轻体重 4.鸟的视觉发达，能在疾飞中捕食 用角质喙捕食，食量大，消化能力强—— 无牙齿，直肠短，随时排便—— 减轻飞行负担 提供足够的有机物 5.消化 鸟类在空中飞行时需要的氧气量很大，大约是静止时的20多倍，那么它的呼吸系统有怎样的特点才能满足这么多氧气的需求呢？ 思考 鸟的身体里有发达的气囊。这些气囊与肺相通，分布在内脏器官之间，有的还突入到骨的空腔里。 气管 肺 气囊 双重呼吸：就是呼吸一次，氧气两次经过肺，进行两次气体交换。(鸟类独一无二) 6.双重呼吸 鸟的心跳频率快，循环系统发达，体温高而恒定 动物 恒温动物：体温不随外界温度变化而变化 变温动物：体温随外界温度变化而变化， 如鱼、两栖动物和爬行动物 7.恒温动物 8.鸟通过产卵繁殖后代，卵壳起保护作用 恒定和完善的卵生增强了动物对环境的适应能力，扩大了动物的分布范围 动力问题 能量 消化系统发达 循环系统运输营养和氧的能力强 呼吸系统有气囊，双重呼吸，供氧多 胸肌发达，牵动扇形翼 减阻力 骨骼轻，长骨中空 消化能力强，排便快 体形呈流线型，被覆羽毛 减体重 鸟类适于飞行的原因 鸟的主要特征 4 有气囊辅助肺呼吸 1 体表覆羽 2 前肢变成翼 3 有喙无齿 消灭鼠类及害虫 提供动物蛋白 观赏 探究主题三：鸟与人类生活的关系 鸟是人类的朋友 我国是世界上拥有鸟类种类最多的国家。 我国特产的珍稀鸟类，如褐马鸡 世界上濒临灭绝的鸟类，如朱鹮。 21 21 1.体形：流线型，可减少飞行中空气的阻力 2.体表：被覆羽毛，前肢变为可飞翔的翼 3.肌肉：胸肌发达 4.骨骼：轻、薄、有龙骨突、长骨中空 5.消化系统：发达，食量大，消化能力强；排出粪便迅速 6.循环系统：结构完善，运输营养物质和氧的功能强 7.呼吸系统：有独特的气囊，可以辅助肺呼吸 鸟的主要特征 课堂总结 课堂检测 1.鸟类能保持体温恒定，其原因是（ ） A.食量大 B.呼吸作用旺盛 C.有较强的产热和散热的能力 D.血液输氧能力强 ABCD 课堂检测 2.杜鹃鸟，别名为布谷鸟、子规。下列关于杜鹃乌特征的叙述，错误的是( ) A.胸肌发达，附着在胸骨上，牵动两翼飞行 B.骨骼轻、薄、坚固，长骨中空，减轻体重 C.杜鹃鸟呼吸方式为双重呼吸，通过气衰来进行气体交换 D.体温恒定，增强了对外界环境的适应能力 C 课堂检测 3.下列哪一项不是鸟类气囊的作用（ ） A.减轻身体的比重 B.进行气体交换 C.散发体内多余的热量 D.能贮存空气 B 课堂检测 4.生物体的结构与功能相适应。对下列生物的分析错误的是( ) A.海蜇的触手具有刺细胞，适于取食和防御 B.天鹅具有气囊，用于气体交换，适于飞行生活 C.鲨鱼用鳃呼吸，用鳍游泳，适于在水中生活 D.蜥蜴体表覆盖角质鳞片，适于减少体内水分蒸发 B 声 明 本文件著作权为创作公司所有，仅限于教师教学及其他非商业性和非盈利性用途。如发现盗用、转卖、网络传播等侵权行为，本公司将依法追究其相应法律责任。 部分素材选自网络，如有争议，请联系删改。 $$