第5单元 第1章 第4节 鱼 第2课时（讲解课件）-【优翼·学练优】2024-2025学年八年级生物上册同步备课（人教版）

鱼 第2课时 第一章 第4节 人教版 生物（初中）（八年级上） 1 　　一天，小鱼看到蝗虫飞来飞去，嫉妒地说：“飞算什么本事，你能在水里游泳吗？”，蝗虫说：“我虽然不会游泳，但我敢把头放入水中，你敢到岸上来吗？”小鱼说：“比就比！”说完，蝗虫把头埋入了水中，小鱼只好跳到了岸上。 　　接下来，小鱼会怎么样呢？原因是什么？ 新课导入 一天，小鱼看到蝗虫飞来飞去，嫉妒地说：“飞算什么本事，你能在水里游泳吗？”，蝗虫说：“我虽然不会游泳，但我敢把头放入水中，你敢到岸上来吗？”小鱼说：“比就比！”说完，蝗虫把头埋入了水中，小鱼只好跳到了岸上。 接下来，小鱼会怎么样呢？原因是什么？ 今天我们就来学习鱼类适于生活在水中的特征。 2 鱼之所以能够在水中生活，有两个特点至关重要： 一是能靠游泳来获取食物和防御敌害 二是能在水中呼吸 鱼能够在水中生活的原因 鱼之所以能够在水中生活，有两个特点至关重要：一是能靠游泳来获取食物和防御敌害；二是能在水中呼吸。 观察鲫鱼 背鳍 侧线 腮盖 口 胸鳍 腹鳍 臀鳍 尾鳍 观察与思考： 取一条鲫鱼（或其他常见鱼），放在解剖盘中，观察鲫鱼的外部形态。 展示【教学图片】《鲫鱼身体的结构》。 4 1．鱼的外形有什么特点？是否有利于克服在水中运动的阻力？ 鱼的身体分头部、躯干部和尾部三部分，通常左右侧扁，鱼的身体呈流线型，有利于克服在水中运动的阻力。 头 躯 干 尾 你都知道吗? 讨论1．鱼的外形有什么特点？是否有利于克服在水中运动的阻力？ 讲解：鱼的身体呈流线型，有利于克服在水中运动的阻力。 5 2．有人说，鱼只靠鳍进行运动，这种说法全面吗？ 　　这种说法不全面，自然界中大多数鱼主要靠躯干的摆动进行运动，鱼鳍在鱼的运动中起辅助作用。只有极少数的鱼如海马只靠背鳍的摆动而向前运动。 讨论2．有人说，鱼只靠鳍进行运动，这种说法全面吗？ 讲解：这种说法不全面，自然界中大多数鱼主要靠躯干的摆动进行运动，鱼鳍在鱼的运动中起辅助作用。只有极少数的鱼如海马只靠背鳍的摆动而向前运动。 6 3．水流入鱼口后，从什么地方流出？流入的水和流出的水，溶解的气体成分会有哪些变化？ 　　水流入鱼口后，经过鳃，然后从鳃盖后缘流出。在水流经鳃丝时，水中溶解的氧气进入鳃丝的毛细血管中，而鳃丝中的二氧化碳则排放到水中，所以流出的水和流入的水相比，水中溶解的氧气减少，二氧化碳增多。 讨论3．水流入鱼口后，从什么地方流出？流入的水和流出的水，溶解的气体成分会有哪些变化？ 讲解：水流入鱼口后，经过鳃，然后从鳃盖后缘流出。在水流经鳃丝时，水中溶解的氧气进入鳃丝的毛细血管中，而鳃丝中的二氧化碳则排放到水中，所以流出的水喝流入的水相比，水中溶解的氧气减少，二氧化碳增多。 7 4.鱼鳃的哪些特点对它在水中呼吸至关重要，分析鱼儿离不开水的原因。 8 鱼儿离开了水后，鳃丝粘连在一起，减少了与空气的接触面积，因不能获得充足的氧气而窒息死亡。 答案： 鳃鲜红，内含丰富的毛细血管。鳃丝既多又细，在水中时鳃丝展开，增大了与水的接触面积，有利于鱼在水中呼吸。 用鳃呼吸 　　生活在水中的其他种类的动物都是用鳃呼吸的吗？ 在水中生活的其他动物，有些是用鳃呼吸的，如河蚌、虾、蟹等， 用肺呼吸 有些是用肺呼吸的，如海豚、鲸等，有些没有专门的呼吸器官，如水螅等。 无专门的呼吸器官 有些没有专门的呼吸器官，如水螅等。 鱼 身体分为头部、躯干部和尾部三部分 身体呈流线型——减少运动时的阻力 体表被有鳞片，分泌黏液，保护身体 有脊柱，支撑身体；两侧附有肌肉，对运动其作用 通过尾部和躯干部的摆动及鳍的协调作用游泳 一、鱼 通过观察可以知道，鱼的身体分头部、躯干部和尾部三部分，通常左右侧扁，大多呈流线型，这样的体形有利于减少鱼在水中运动时遇到的阻力。鱼的体表常常有鳞片覆盖，鳞片的表面有滑滑的黏液，起保护身体的作用。鱼的脊柱能支撑整个身体，它的两侧附着有发达的肌肉，对运动起着重要作用。鱼在水中通过尾部和躯干部的摆动以及鳍的协调作用游泳。 13 二、鱼的主要特征 生活在水中 体表常有鳞片覆盖 用鳃呼吸 02 01 03 通过尾部和躯干部的摆动以及鳍的协调作用游泳 03 由此可知，鱼的主要特征是：生活在水中；体表常有鳞片覆盖；用鳃呼吸；通过尾部和躯干部的摆动以及鳍的协调作用游泳。 14 三、鱼与人类生活的关系 1.食用：鱼为人类提供了富含蛋白质的食物。 鱼类养殖业和捕捞业都是国家的重要产业，千百万人以渔业为生。 鱼不仅为人类提供了富含蛋白质的食物，还深深融入了人类的文化。年画中的鱼寓意年年有余。“临渊羡鱼，不如退而结网”“授之以鱼，不如授之以渔”等格言给人以深刻的启示。“竭泽而渔”这个成语则告诫人们不能只图眼前利益，不顾长远发展，对鱼类等生物资源的利用也不例外。 15 三、鱼与人类生活的关系 2.文化：鱼深深地融入了人类的文化。 鱼类养殖业和捕捞业都是国家的重要产业，千百万人以渔业为生。 鱼不仅为人类提供了富含蛋白质的食物，还深深融入了人类的文化。年画中的鱼寓意年年有余。“临渊羡鱼，不如退而结网”“授之以鱼，不如授之以渔”等格言给人以深刻的启示。“竭泽而渔”这个成语则告诫人们不能只图眼前利益，不顾长远发展，对鱼类等生物资源的利用也不例外。 16 三、鱼与人类生活的关系 3.鱼类养殖业和捕捞业都是国家的重要产业，千百万人以渔业为生。 鱼类养殖业和捕捞业都是国家的重要产业，千百万人以渔业为生。 鱼不仅为人类提供了富含蛋白质的食物，还深深融入了人类的文化。年画中的鱼寓意年年有余。“临渊羡鱼，不如退而结网”“授之以鱼，不如授之以渔”等格言给人以深刻的启示。“竭泽而渔”这个成语则告诫人们不能只图眼前利益，不顾长远发展，对鱼类等生物资源的利用也不例外。 17 鱼类面临哪些方面的威胁？我国是怎么保护鱼类资源的？ 长期过度捕捞和水污染等威胁。 国家对渔业生产实行以养殖为主 禁止在禁渔区、禁渔期进行捕捞 禁止使用小于最小网目尺寸的网具进行捕捞 为了合理利用和保护鱼类资源。我国于1986年起实行《中华人民共和国渔业法》 课堂小结 这节课我们学习了鱼类的主要特征及鱼类与人类生活的关系，下面我们通过思维导图来回顾一下。 展示【知识解析】《鱼类-小结》思维导图。 19 1.下列各项中，属于鲫鱼鱼水中生活相适应的特征是（ ） ①卵生 ②用鳃呼吸 ③用鳍游泳 ④体表覆盖鳞片，有黏液 A．①②③ B．①③④ C．②③④ D．①②④ C 课堂检测 2．某同学探究鲫鱼适应水中生活的特征，并作了记录。下列记录中错误的是（　　） A．具有鳞片，鳞片上有黏液，可减小游泳阻力 B．靠尾部和躯干部左右摆动产生向前的动力 C．呼吸器官是鳔，鳃只起辅助呼吸的作用 D．测线感知水流的方向、速度和测定方位 C 课堂检测 3．下列特征与鲫鱼适应水中生活无直接关系的是（ ） A．身体侧扁，呈梭形 B．体表有鳞片，鳞片表面有黏液 C．身体分为头部、躯干部和尾部三部分 D．身体的背面呈深灰黑色，腹面呈白色 C 课堂检测 4．如果剪掉鲫鱼的胸鳍和腹鳍，鲫鱼将会出现（ ） A．只能上浮，不能下沉 B．游动时身体常常侧翻 C．不能保持前进的方向，且游泳的速度减慢 D．不能上浮、下沉 B 课堂检测 声 明 本文件著作权为创作公司所有，仅限于教师教学及其他非商业性和非盈利性用途。如发现盗用、转卖、网络传播等侵权行为，本公司将依法追究其相应法律责任。 部分素材选自网络，如有争议，请联系删改。 $$