第5单元 第1章 第1节 第1课时 腔肠动物（讲解课件）-【优翼·学练优】2024-2025学年八年级生物上册同步备课（人教版）

腔肠动物和扁形动物 第一章 第1节 人教版 生物（初中） （八年级 上） 第1课时 腔肠动物 1 你们认识这些动物么？ 他们都是腔肠动物 海 葵 海 蛰 腔肠动物--海洋 珊瑚虫 水母 腔肠动物--海洋 水螅 腔肠动物--淡水 你能记住刚才介绍的几种腔肠动物吗？ 腔肠动物 少数淡水：水螅 多数海洋：海葵、海蜇、珊瑚虫、水母 腔肠动物的代表动物——水螅 生态习性 水螅多生活在水流较缓、水草丰富的清水溪流中，常附着在水草或他物上，以小型的水蚤、蠕虫为食。 用吸管吸取活水螅，放入盛有水的烧杯中，观察它的体色、大小。它的体型像什么？数一数，它有多少条触手？体型有怎样的对称性？ 用显微镜观察水螅纵切片，看看它的身体有几层细胞，有口和肛门吗？ 01 02 一、观察水螅的体形特点 体色：浅褐色（几乎透明）形体：圆筒形、口向上，适应固着生活 体长：约1CM，辐射对称 体形特点 触手 口 内胚层 外胚层 消化腔 卷曲的刺丝 弹出的刺丝 芽体 二、水螅的内部结构 刺细胞 细胞核 1．水螅的的身体能分出背面和腹面，左侧和右侧吗？这样的体型与捕食有什么关系？ 讨论 水螅的身体只能分出上下，分不出前后、左右和背腹,这就是辐射对称。 11 辐射对称 经过身体纵轴可以有多个切面将身体分为对称的两部分 水螅 水母 海葵 辐射对称可以感受来自四面的刺激并作出反应，提高捕食和防御能力。 意义： 体表有刺细胞 刺细胞是腔肠动物特有的攻击和防御的利器，在触手处尤其多。 细胞核 结构与功能相统一 猎物 弹出的刺丝 刺细胞 口 内胚层 外胚层 消化腔 有口无肛门 吃进去的食物就在腔内被内胚层细胞消化,消化后的食物残渣仍从口排出 （围成消化腔） （内外胚层分泌的胶状物质） （刺细胞→攻击和防御） 小资料 水螅的消化方式有细胞外消化和细胞内消化两种。内胚层里有许多能够分泌消化液的细胞，这些细胞分泌的消化液进入消化腔，可以消化食物，这就是细胞外消化。此外，内胚层中有一些细胞能够直接把食物微粒包进细胞里进行消化，这就是细胞内消化。 思考：人体的消化方式属于哪一种呢？ 三、腔肠动物的主要特征 1 身体呈 辐射对称 体表有 刺细胞 2 有口 无肛门 3 水螅如何产生后代？ 无性生殖：由母体产生芽体，芽体从母体脱落，长成新个体，这种生殖方式叫出芽生殖（环境良好时）。 有性生殖：精子与卵细胞的结合。绝大多数水螅是雌雄异体，少数种类是雌雄同体（环境恶劣时）。 水螅的出芽生殖 18 四.腔肠动物与人类的关系 食用 海蜇可加工成营养较高的海产品 供观赏 红珊瑚可以做工艺品 药用 柳珊瑚有降血压的功效 形成岛屿、加固海岸 栖息场所和庇护所 珊瑚虫分泌的石灰质物质，堆积构成。 连线生活 在海水中游泳的人们常会遭到僧帽水母的攻击，它们的毒性非常强，任何被蜇伤者的身上都会出现恐怖的、类似于“鞭笞”（biān chī）的伤痕，经久不退。 代表动物 水螅的形态结构和生理功能 主要特征 与人类的关系 海葵、海蜇、珊瑚虫、水螅、水母 1.身体呈辐射对称 2.体表有刺细胞 3.有口无肛门 1.食用 2.提供栖息场所和庇护地 3.供观赏 4.药用 课堂小结 课堂测试 1．下列有关腔肠动物的叙述，错误的是（　　） A ．腔肠动物都在水中生活 B ．海葵、海蜇、珊瑚虫都是腔肠动物 C ．腔肠动物一般都是脊椎动物 D ．腔肠动物有口无肛门 C 2．下列关于腔肠动物的叙述，哪一项是错误的（　 ） A ．珊瑚虫、海葵、海蜇是腔肠动物 B ．腔肠动物的身体呈左右对称 C ．腔肠动物有口无肛门 D ．腔肠动物的刺细胞主要位于触手 B 课堂测试 3.桃花鱼有“水中大熊猫”之称，其形状如桃花，体型较小，身体透明呈辐射状，遇到危险时会利用刺细胞保护自己。据此推断，桃花鱼属于( ) A.腔肠动物 B.两栖动物 C.软体动物 D.鱼类 课堂测试 A 4.同学们约好周末要去捕捉水螅做创新实验，请问他们应该在什么环境中寻找? ( ) A.被污染的废水 B.有丰富绿藻的海水 C.清澈急流的大河 D.水流缓慢、水草繁茂的清洁淡水中 课堂测试 D 声 明 本文件著作权为创作公司所有，仅限于教师教学及其他非商业性和非盈利性用途。如发现盗用、转卖、网络传播等侵权行为，本公司将依法追究其相应法律责任。 部分素材选自网络，如有争议，请联系删改。 $$