名著《唐诗三百首》整本书阅读之诗歌练习【第五卷：五言律诗】（四）

走近中华传统文化 感受古典诗词魅力 ——名著《唐诗三百首》整本书阅读之诗歌练习（四） 【第五卷：五言律诗】（一） 一．阅读下面的文字，完成下面小题。 望月怀远 张九龄 海上生明月，天涯共此时。 情人怨遥夜，竟夕起相思。 灭烛怜光满，披衣觉露滋。 不堪盈手赠，还寝梦佳期。 (注释)①本诗写于开元二十四年张九龄遭贬荆州长史期间。 1.本诗首联"海上生明月，天涯共此时”是千古名句，具有强烈的意境之美。请简述 其写作手法及其作用。 答： 2.这首诗表达了作者怎样的思想感情? 答： 【答案】 1.①即景抒情，前句写景，辽阔无边的大海上升起一轮皎洁的明月;后句即景生情，写诗人想起了远在天涯海角的友人，此时此刻他也和“"我”同望着一轮明月。前句写”望月”，后句写”怀远”，由望月而生怀远之情，紧扣诗题，丝毫不露痕迹; ②虚实结合，望月是实景，怀远是设想远在天涯的友人也对这轮明月在怀念自己，深化了怀 远的深情，也留下了联想和想象的空间。 2.①表达了诗人对远方亲人的深切怀念;②表达了诗人盼望团圆的真挚情感。 二．阅读古诗《送杜少府之任蜀州》，完成下列各题。 送杜少府之任蜀州 王勃 城阙辅三秦，风烟望五津。与君离别意，同是宦游人。 海内存知己，天涯若比邻。无为在歧路，儿女共沾巾。 （1）下列对这首律诗的理解和分析，不正确的一项是（ ） A．首联中“辅”字用得好，形象地写出了三秦大地护卫着长安的景象，表达了对友人的惜别之情。 B．颔联是劝慰朋友的话，意思是说既然离乡“宦游”，离别是常事，不必感伤。 C．这是一首别开生面的送别诗。诗人抒写惜别之情，劝慰友人只要存在着真挚的友情，就不必为离别而悲伤。 D．这首诗充分表达了诗人的豁达情怀，也包含诗人黯然销魂的感伤情调。 （2）“海内存知己，天涯若比邻”表现了诗人怎样的情怀？请简要分析。 答： 【答案】（1）D （2）四海之内只要有知己朋友，即使远在天边，也感觉像邻居一样近。表达了诗人对朋友的劝勉，即使身在天涯，只要心意相通，仍像在身边，表达了诗人的乐观精神。 【解析】 （1）本题考查诗歌内容的理解，注意通读全诗，把握诗意，揣摩选项正误。 ABC．正确； D．有误，这首诗表现友谊不受时间的限制和空间的阻隔，是永恒的，无所不在的，所抒发的情感是乐观豁达的。 故选：D。 （2）本题考查诗句蕴含的哲理分析。“海内存知己，天涯若比邻”意思：只要在世上还有你这个知己，纵使远在天涯也如近在比邻。表达诚挚的友谊可以超越时空，缩短人与人之间的距离的哲理，表达了诗人的乐观精神。 三．阅读下面这首唐诗，完成下列小题。 杂诗 沈佺期（唐） 闻道黄龙戍，频年不解兵①。 可怜闺里月，长在汉家营。 少妇今春意，良人昨夜情②。 谁能将旗鼓，一为取龙城③． 注：①黄龙戍：即黄龙，在今辽宁开原县西北，为唐时边防要地，常戎兵于此。频年：连年。解兵：退兵，罢兵，撤兵。②良人：古代妻子对丈夫的称呼。昨夜：实指夜夜。③将：率领。 旗鼓：这里指代军队。 龙城：匈奴祭天之处，在今蒙古人民共和国境内。 1.下面对该诗赏析不正确的两项是（ ） A一二句从地点的遥远和时间的长久，写战争的艰苦。 B三四句想像“少妇”“良人”两地同时看月，表现家中女子和营中男子的相互思念。 C五六句运用直抒胸臆的方式道出少妇和良人对“频年不解兵”的情和意。 D诗歌虽写唐代，却用汉代的龙城和汉家营来表现，表现对建功立业的渴望。 E．全诗从少妇的角度来审视战争，写战争的艰苦。 2.结合全诗，简要分析诗歌表达的主要情感。 答： 【解析】1.B．分析有误，不是想像，而是虚实结合，“少妇”实看，猜想“良人”所在的军营也如此，以此表达相思之情；E．“全诗从少妇的角度来审视战争”错误，诗歌前六句是从女子角度写对战争的厌恶和对丈夫的思念；而后两句则是从男子的角度看战争，希望建功立业，早日结束战争。故选BE。 2.首联“闻道黄龙戍，频年不解兵”写的是黄龙城连续多年不见双方撤兵，表现了对战争的厌恶，对百姓遭遇战火的同情。“可怜闺里月，长在汉家营”写闺中少妇在闺中独看明月，想象丈夫也在军营也是如此，表达了少妇对丈夫深切的思念之情。尾联“谁能将旗鼓，一为取龙城”说何时能高举战旗擂鼓进军，但愿一鼓作气取龙城。表现了诗人渴望建功立业，报效朝廷，早日结束战争，还百姓以太平的理想 【答案】 1.BE 2.①对战争的厌倦。从“黄龙”“频年”等词语可以看出。②对丈夫的思念。“可怜”“汉家营”“今春意”等可以看出。③渴望建功立业，早日结束战争。末句可知。 四．阅读下面这首唐诗，完成下列小题。 《题大庾岭北驿》 宋之问 阳月南飞雁，传闻至此回。 我行殊未已，何日复归来。 江静潮初落，林昏瘴不开， 明朝望乡处，应见陇头梅。 【注解】： ❶、阳月：阴历十月。 ❷、瘴：旧指南方山林间湿热致病之气。 ❸、陇头梅：其地气候和暖，故十月即可见梅，旧时红白梅夹道，故有梅岭之称。陇头：即为“岭头”。 (1)下面对诗歌的赏析，错误的一项是（ ） A.全诗通过实写诗人在流放途中所见的大雁、江潮、瘴气、梅花等景像，旨在写“愁”贬谪之伤，情致凄婉,愁绪满怀。 B.”善言情者，吞吐深浅，欲露还藏”，诗歌中“殊未已”“复归来”“望乡处”等词语将诗人的内心情感表现得含蓄委婉而又深切感人。 C.前两联用“南飞雁”和诗人形成对比。“南飞雁”到了大庾岭就不再南飞而要往北返回，诗人却还要流放到更荒远的南方。 D.南朝梁时诗人陆凯有这样一首诗:“折梅逢驿傅，寄与陇头人。江南何所有，聊赠一枝春。”尾联借此典故表达了思乡之情，深化了主旨。 (2)请说说颈联描写了怎样的景象，并简要分析这一联在全诗中的作用。 答： 【答案】(1) A。 (2)这里描写的是静寂、昏暗的景象:黄昏到来了,江潮初落,水面平静得令人寂寞，林间瘴气缭绕，浓重得散不开。这两句以景衬情，渲染了凄凉孤寂的气氛，烘托出悲苦的心情。同时由景转为下句抒情而进一步的蓄势。 [解析] (1)A.“梅花”是想象的意象，属于虚写。 (2)“江静潮初落，林昏瘴不开”一句，描写了潮水回落，江面平静，树林被雾瘴笼罩,昏暗难明的景象，寂静与昏暗的氛围，烘托出了诗人悲凉的心情，为后文“明朝望乡处，应见陇头梅”的思乡之情蓄势。 五．阅读下面这首唐诗，完成下列小题。 次北固山下 王湾 客路青山外，行舟绿水前。 潮平两岸阔，风正一帆悬。 海日生残夜，江春入旧年。 乡书何处达？归雁洛阳边。 1．对这首诗的分析，不恰当的一项是（   ） A．“次北固山下”的“次”是“停泊”的意思；北固山在镇江北边，三面临江！ B．“客路”即“旅途”，第一句指明作者要去的路途，第二句交代了乘舟而来的情况。 C．“潮平”指潮水上涨，水与岸平：“风正”指风向既顺，风力又不猛。 D．“归雁洛阳边”意即我想学北归的大雁，回到故乡洛阳。 2．谈谈你对颈联“海日生残夜，江春入旧年”的理解。 答： 【答案】1．D 2．在夜将尽未尽之时，海上升起朝阳，虽然还是旧年，江上却是一派早春景象。描写时序交替中的景物，暗示时光的流逝，蕴含自然规律。 【解析】1．本题考查理解与分析诗句内容。 D.尾联“乡书何处达？归雁洛阳边”意思是：我的家书应该送到什么地方呢？北去的归雁啊，请给我捎回洛阳那边！尾联写离家已久的诗人要让归雁把家书捎回家乡洛阳，而非“我想学北归的大雁，回到故乡洛阳”； 故选D。 2．本题考查诗句的理解。 “海日生残夜，江春入旧年”的意思是：当残夜还未消退之时，一轮红日已从海上升起；当旧年尚未逝去，江上已呈露春意。“日生残夜”、“春入旧年”，都表示时序的交替，而且是那样匆匆不可待，这怎不叫身在“客路”的诗人顿生思乡之情呢？这两句炼字炼句也极见功夫。作者从炼意着眼，把“日”与“春”作为新生的美好事物的象征，提到主语的位置而加以强调，并且用“生”字“入”字使之拟人化，赋予它们以人的意志和情思。妙在作者无意说理，却在描写景物、节令之中，蕴含着一种自然的理趣。海日生于残夜，将驱尽黑暗；江春，那江上景物所表现的“春意”，闯入旧年，将赶走严冬。不仅写景逼真，叙事确切，而且表现出具有普遍意义的生活真理，暗示时光的流逝，蕴含自然规律，给人以乐观、积极、向上的艺术鼓舞力量。 六．阅读下面古诗，完成下面小题。 次北固山下 王湾 客路青山外，行舟绿水前。潮平两岸阔，风正一帆悬。 海日生残夜，江春入旧年。乡书何处达？归雁洛阳边。 3．诗歌尾联中运用了 和 两个意象，抒发了诗人浓浓的思乡之情。 4．品读诗文，补全下表中的批注内容。 归类摘抄 批注 诗句 内容 修辞 蕴含的哲理 海日生残夜，江春入旧年。（王湾《次北固山下》） （1） （2） （3） 沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。（刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》） 沉船旁边千百只帆船仍不停地驶去，枯树前面万种草木欣欣向荣，一派生机，春意盎然。 比喻 【答案】3． 乡书（书） 归雁（雁） 4． 夜还没有消尽，红日已从海上升起；江上春早，旧年未过新春已到。 拟人或对偶 新事物必将取代旧事物。（旧事物终将被新事物取代） 【解析】3．本题考查意象。 诗歌尾联“乡书何处达？归雁洛阳边”意思是：我的家书应该送到什么地方呢？北去的归雁啊，请给我捎回洛阳那边！“乡书（书）”指写给家人的书信；“归雁（雁）”是传递书信的使者。见雁思亲，作者想让大雁传递书信，表达了诗人浓浓的思乡之情。 4．本题考查对比阅读。 第一、二空： 根据批注“内容：沉船旁边千百只帆船仍不停地驶去，枯树前面万种草木欣欣向荣，一派生机，春意盎然”可知，（1）处应是对“海日生残夜，江春入旧年”的理解；注意重点词：生，指太阳的升起；残夜，指夜将尽未尽之时。可理解为：夜幕还没有褪尽，旭日已在江上冉冉升起，江上春早，旧年未过新春已来。“生”写出太阳从幽暗的大海上一点点升起，如子因脱离母腹而渐现，将“海日”人格化，运用了拟人的修辞手法；“入”写出虽然江南还是旧年的冬天，但是春天却已将江边的柳树涂上了一层春色，春色几乎是带有强迫的楔入，将“江春”人格化，运用了拟人的修辞手法。同时“海日”对“江春”均为偏正短语；“生残夜”对“入旧年”均为动宾短语；两句运用了对偶的修辞手法。 第三空： “海日生残夜，江春入旧年”哲理：太阳刚升，大地还基本处于黑暗之中，但黑夜已撕破，“残”字写出了“海日（新生事物）”的不可违抗之力。“入”字将“江春”拟人化，任你江南虽还是旧年的冬天，但是春天却已将江边的柳树涂上了一层春色；“入”字表现“江春”几乎是带有强迫的楔入，写出了新生的锐气。表现时交替、暗示时光流转，暗含新事物必将代替旧事物的哲理。“春”“江”二字，也点明了“次北固山下”的环境与所见；写出了岁暮腊残的景象，表现旧年不肯退去，然而终于阻挡不住新生的力量，给人以积极向上的力量。 “沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”哲理：其意思是沉船的旁边正有千艘船驶过，病树的前头却也是万木争春。“沉舟”“病树”是旧事物的象征，“千帆过”“万木春”是新事物蓬勃发展的象征；沉舟旁“新生事物”（千帆）正以昂扬姿态向前方进发，病树前方“希望”（春）就在眼前，寄寓着新事物必将取代旧事物，新事物以积极向上的姿态蓬勃发展的道理。 据此可知共同揭示的哲理是：新事物必将取代旧事物。（旧事物终将被新事物取代）。 七．阅读常建的《题破山寺后禅院》，完成下面问题。 《破山寺后禅院》 常建 清晨入古寺，初日照高林。 曲径通幽处，禅房花木深。 山光悦鸟性，潭影空人心。 万籁此俱寂，惟闻钟磬音。 【注解】： ❶、破山寺：即兴福寺，今江苏省常熟市北。 ❷、万籁：一切声响。 ❸、磬：和尚念经时敲的一种乐器。 （1）本诗包含了两个成语，请写在横线上。___ （2）诗的第三联历来脍炙人口。请自选角度赏析这一联的妙处。 答： 【答案】 （1）曲径通幽、万籁俱寂 （2）“悦”，使……悦，既写出了山光水色使飞鸟感到欢悦，也表现了人的欢愉。“空”，使……空，既写出了后禅院的幽静，也表现了作者超脱尘俗的隐逸情怀。（或者天光、山色、澄波不仅使鸟儿欢悦，而且令人杂念顿消，既表达了诗人宁静的内心感受，也隐约流露了对现实的愤慨和反感。这两句诗以动显静，因景生情，含蓄隽永。 ） 【解析】（1）本题考查对成语的积累。“曲径通幽处，禅房花木深。”意思是：竹林掩映小路通向幽深处，禅房前后花木繁茂又缤纷。引出成语“曲径通幽”；“万籁此俱寂，但余钟磬声”意思是：此时此刻万物都沉默静寂，只留下了敲钟击磬的声音。引出成语“万籁俱寂”。 （2）本题考查对诗歌关键的赏析。“山光悦鸟性，潭影空人心”的意思是：山光明媚使飞鸟更加欢悦，潭水清澈也令人爽神净心。：“悦”的意思是愉悦，表面指鸟儿，也指诗人自己。“空”意为：使…空，这里一方面写后禅院环境清幽，另一方面主要写诗人内心的空，即诗人消除了私心杂念。表达了诗人超凡脱俗的精神状态。 八。阅读李白的《赠孟浩然》回答问题 吾爱孟夫子，风流天下闻。 红颜弃轩冕，白首卧松云。 醉月频中圣，迷花不事君。 高山安可仰，徒此揖清芬。 【注解】： ❶、红颜：指年青的时候。 ❷、轩冕：指官职，轩：车子；冕：高官戴的礼帽。 ❸、卧松云：隐居。 ❹、中圣：中酒，就是喝醉的意思， ❺、清芬：指美德。 1.诗中的第二联一“弃”一“卧”可谓形象生动，请结合全诗简要分析其妙处。 答： 2.结合对最后一联的理解，谈谈诗人表达的思想感情。 答： 【答案】 1.一个“弃”字刻画出孟浩然宁弃仕途而取隐遁的形象，一个“卧”活画出孟浩然风神散朗、寄情山水的高致。 -“弃”一“卧”,准确地表现了孟浩然的人生追求，描绘出其不慕荣利、迷恋山水不仕的高雅形象，突出了他的高风亮节。 2. 尾联巧用《诗经》“高山仰止，景行行止”之典故，不见斧凿痕迹，以“高山”喻孟浩然，言其品格高尚，令人敬仰，直抒胸臆，而仰望“高山”的形象又使敬慕之情具体化;“安可仰”之叹，是作者言己之不如孟夫子，更进一步突出了孟夫子这座“高山”之巍峨峻拔，不可仰视，自己只能徒然向他纯洁芳馨的品格拜揖致敬，这样写比一般的写仰望又翻进一层，是更高意义上的崇拜。 【解析】 1本题考查学生鉴赏诗歌炼字的能力。 “弃”指孟浩然少年时屏弃当官不走仕途,“卧”指一生闲云野鹤年老时仍在山间云中逍遥自在。一边是达官贵人的车马冠服，一边是高人隐士的松风白云。孟浩然宁弃仕途而去隐遁。通过这一弃一取的对比，表现了孟浩然的人生追求，突出了他的高风亮节。 2.本题考查学生评价诗歌思想内容和情感的能力。尾联是说，高山似的品格怎么能够仰望着他?只在此拜揖 他芬芳的道德光华!“高山”一句用了《诗经・小雅・车攀)中”高山仰止，景行行止”的典故，后来司马迁又在《孔子世家》中用来赞美孔子。这里既是用典，又是形象描写，即使不知其出处，也仍能欣赏其形象与诗情之美。尾联直接抒情，感情进一步升华。仰望高山的形象使敬慕之情具体化了，但这座山太巍峨了，因而有”安可仰”之叹，只能在此向他纯洁芳馨的品格拜揖。这样写比一般的写仰望又翻进一层，是更高意义上的崇拜，诗就在这样的赞语中结束。而整个诗的结构采用抒情一一描写一一抒情的方式。开头提出”吾爱”之意，自然地过渡到描写，揭出”可爱”之处，最后归结到”敬爱”。依感情的自然流淌结撰成篇，所以像行云流水般舒卷自如，表现出诗人率真自然的感情。 九．下列对《渡荆门送别》这首诗理解和赏析，不恰当的一项是（   ） 渡荆门送别 李白 渡远荆门外，来从楚国游。山随平野尽，江入大荒流。 月下飞天镜，云生结海楼。仍怜故乡水，万里送行舟。 A．这是一首写景抒情的五言律诗。 B．首联写诗人从蜀地来到荆门山，游览楚地风光。 C．颔联描写了山峦渐渐消失，江水奔向广阔原野的景象。 D．尾联照应诗题，将朋友比作故乡水，表达了对友人万里相送的感念。 【答案】D 【详解】本题考查内容理解。 D.有误，诗人之所以称长江水为故乡水，是因为诗人在蜀地长大，长江流经四川，这样称呼是为了表达对家乡的浓厚爱恋之情，并不是“将朋友比作故乡水，表达对友人万里相送的感念”； 故选D。 十．阅读下面的诗歌，完成下面小题。 渡荆门送别 李白 渡远荆门外，来从楚国游。 山随平野尽，江入大荒流。 月下飞天镜，云生结海楼。 仍怜故乡水，万里送行舟。 2．“山随平野尽，江入大荒流”一联，历来被人们称道。请任选一个角度进行赏析。 答： 3．对于本诗，清人沈德潜曾评价说：“诗中无送别意，题中‘送别’二字可删。”从全诗来看，你同意他这种说法吗？为什么？ 答： 【答案】2．①绘意境：苍莽起伏的山峦随着平原旷野的延伸，渐渐消失得无影无踪。一泻千里的长江水奔赴茫茫无际的辽阔平原。作者为我们展示了一幅气势磅礴的万里长江图。②赏字词：“随”表现出群山与平野的位置逐渐变换、推移，写出空间感和流动感：“入”渲染出江水奔流的磅礴气势，展示了诗人的广阔胸襟。③品技巧：运用了借景抒情的方法，抒发了作者初出荆门时的喜悦、激动的心情。更是诗人开阔的胸怀，开朗的心境和蓬勃朝气的形象写照 3．示例一：沈德潜的说法是有道理的。诗中确实无送别朋友的意思。从诗的内容来看，“送别”应该是作者告别家乡的意思，所以删去“送别”二字更为合适。示例二：我不同意他的观点，“送别”是故乡送我离开，拟人手法的使用，使想象奇特，不落人送人的俗套，言有尽而意蕴无穷。让这份山水亲情充盈天地，熠熠生辉。 【分析】2．本题考查诗歌语句赏析。可从意境、炼字或写作手法的角度赏析意境方面， 从意境上看：“山随平野尽，江入大荒流。”在这一联，短短十个字，作者描绘了四种景象：起伏的山岭，平坦的原野，奔流的长江，辽远的荒原。每一种景象都是那样的阔大，让人穷尽目光，思接千里，为我们展示了一幅气势磅礴的万里长江图； 从字词表现力上看：“随”字巧妙地将静态转化为动态，亦指物态随舟行而变。这句好比用电影镜头摄下的一组活动画面，给人以流动感与空间感，将静止的山岭摹状出活动的趋向来。“入”：形象生动，写出了气势的博大，充分表达了诗人豪情万丈，充满了喜悦的心情和昂扬的激情； 从技巧表现上看：此句将群山与平野的位置逐渐变换推移，真切的表现出来，写出了气势的博大，充分表达了诗人豪情万丈，充满了喜悦的心情和昂扬的激情。运用了借景抒情的方法，从中可看出李白初出荆门时的喜悦、激动的心情，和意气风发的状态。楚汉平原的宽阔、平坦更是诗人开阔的胸怀，开朗的写照。 据上分析，从某一方面分析作答即可。 3．本题考查诗歌主题的理解。注意通读全诗，理解诗意，体会诗歌所表达的作者的思想感情。根据要求和理解表达自己的观点。 示例一：同意。诗人不说自己思念故乡，而说故乡之水恋恋不舍地一路送我远行，怀着深情厚意，万里送行舟，从对面写来，越发显出自己思乡深情。诗以浓重的怀念惜别之情结尾，言有尽而情无穷。诗题中的“送别”应是告别故乡而不是送别朋友，诗中并无送别朋友的离情别绪。沈德潜的说法是有道理的。诗中确实无送别朋友的意思。从诗的内容来看，“送别”应该是作者告别家乡的意思，所以删去“送别”二字更为合适。 示例二：不同意这种说法。“仍怜故乡水，万里送行舟”的意思是：我还是怜爱故乡的水，流过万里送我远行。这一句运用了拟人的修辞手法，将故乡水拟人化，借写故乡水有情，不远万里，依恋不舍送我远别故乡，常见的送别诗多以人送人为题材，而这首诗别具一格地写出了故乡山水送别诗人的动人情景，构思巧妙，曲折含蓄，形象奇伟，想象瑰丽，“送别”二字体现了文章的中心，故题中“送别”二字不可删。 十一．阅读下面的诗歌，完成下面小题。 渡荆门送别 李白 渡远荆门外，来从楚国游。 山随平野尽，江入大荒流。 月下飞天镜，云生结海楼。 仍怜故乡水，万里送行舟。 4．下列对这首诗的理解与赏析不正确的一项是（   ） A．这是一首送别朋友的诗，题目交代了送别的地点。 B．颈联写景，以水中月明如镜反衬江水的平静，以天上云彩构成海市蜃楼衬托江岸的辽阔、天空的高远。 C．尾联运用拟人的修辞手法，含蓄地表达了诗人对故乡的依依不舍之情。 D．从结构上看，本诗起承转合层次清晰，首联点题“起”，颔联写景“承”，颈联变换角度写景“转”，尾联抒情“合”。 5．颔联中的“随”字用得好，请简要说说好在何处。 答： 【答案】4．A 5．“随”运用了拟人/精准的动词/化静为动，写出了江景逐渐开阔的特点，表达了作者外出游历的喜悦豪壮之情。 【分析】4．本题考查理解分析能力。 A.“这是一首送别朋友的诗，题目交代了送别的地点”表述错误。这首诗是李白青年时期出蜀至荆门时赠别家乡而作，并不是为了送别朋友。 故选A。 5．本题考查关键词句的鉴赏。 “山随平野尽，江入大荒流。”这一联的意思是随着平原的延伸，山峦逐渐隐没，而长江则在这片广袤的原野中奔流不息。“随”字不仅生动地描绘了渡过荆门进入楚地的壮丽景色，通过流动的视角展现了景物的变化，表达了作者外出游历的喜悦豪壮之情。同时，“随”字是“跟随”之意，化静为动，运用拟人的修辞，不仅描绘了随着平原的延伸，山峦逐渐隐没的情势，也将群山与原野的位置逐渐变换、推移，真切地表现出来，写活了，给人以空间感和流动感。 十二．阅读下面的文字，完成各题。 送友人 李  白 青山横北郭，白水绕东城。此地一为别，孤蓬万里征。 浮云游子意，落日故人情。挥手自兹去，萧萧班马鸣。 下列对这首诗的理解和分析，不正确的一项是 （   ） A．“青山”“白水”描绘了色泽明丽的送别场景。 B．借“浮云”“落日”，抒发了诗人依依惜别的深情。 C．借写“班马”表达了诗人对友人的无限深情和不舍之意。 D．这是一首送别诗，表达了诗人缠绵悱恻的哀伤情调。 【答案】D 【详解】本题考查诗歌内容理解。 D.理解和分析不正确。这是一首情意深长的送别诗，起句点出送友远行时的景物环境，继写友人别后将如孤蓬万里，不知要飘泊到何处，隐含不忍分离之情。后四句寓情于景，自然美与人情美交织在一起，有声有色，气韵生动，表达了作者送别友人时的依依不舍之情与离情别绪之意。尽管是送别诗，但节奏明快，感情真挚，毫无缠绵悱恻的哀伤情调； 故选D。 十三．阅读下面古诗，完成各题。 【甲】 送杜少府之任蜀州 城阙辅三秦，风烟望五津。与君离别意，同是宦游人。 海内存知己，天涯若比邻。无为在歧路，儿女共沾巾。 【乙】 送友人 青山横北郭，白水绕东城。此地一为别，孤蓬万里征。 浮云游子意，落日故人情。挥手自兹去，萧萧班马鸣。 (1)下列对诗歌说法有误的一项是（　　） A．【甲】【乙】两诗都是五言律诗，【甲】诗作者是被称为初唐四杰的王勃，【乙】诗作者是被称为诗仙的李白。 B．【甲】【乙】两诗的首联所描绘的景象意境各异，【甲】诗轻快明丽，【乙】诗则雄浑壮阔。 C．【甲】诗颔联写离情别意，重在点出相同之处，即同为宦游人。 D．【乙】诗尾联融情于景，把诗人的情感融入到挥别的动作和马儿鸣叫的场景中。 (2)请你说说【甲】【乙】两诗情感态度的异同。 答： 【答案】(1)B (2)示例：同：都抒发了诗人对友人远去的不舍之情；异：《送杜少府之任蜀州》表达积极乐观、旷达的人生态度，《送友人》表达对友人漫长孤独旅程和未来命运的深切关怀。 【详解】（1）本题考查语句赏析。 B有误。“城阙辅三秦，风烟望五津”的意思是：雄伟长安城由三秦之地拱卫，透过那风云烟雾遥望着五津。“辅”，辅佐，可以理解为护卫。“辅三秦”，意思是“以三秦为辅”。一个“辅”字写出了长安和三秦的位置关系；还把长安和三秦联系起来，写出了长安雄浑阔大的气势，展现了诗歌开阔的意境。“青山横北郭，白水绕东城”意为青翠的山峦横卧在城墙的北面，波光粼粼的流水围绕着城的东边。交代出了告别的地点。这两句中“青山”对“白水”，“北郭”对“东城”，首联即写成工丽的对偶句，别开生面；而且“青”“白”相间，轻快明丽。选项中“【甲】诗轻快明丽，【乙】诗则雄浑壮阔”表述有误。 故选B。 （2）本题考查作者感情。 【甲】诗意在慰勉勿在离别之时悲伤。“海内存知己，天涯若比邻”意思是远离分不开知己，只要同在四海之内，就是天涯海角也如同近在邻居一样，一秦一蜀又算得什么呢。表现友谊不受时间的限制和空间的阻隔，是永恒的，无所不在的，所抒发的情感是乐观豁达的。“无为在歧路，儿女共沾巾”两行诗贯通起来是一句话，意思是在这即将分手的岔路口，不要同那小儿女一般挥泪告别啊！是对朋友的叮咛，也是自己情怀的吐露。写出了作者劝勉友人不要悲伤，表现了作者的豁达与乐观。 【乙】诗抒发了诗人送别友人时的依依不舍之情与离情别绪之意。颔联“此地一为别，孤蓬万里征”这两句诗表达了诗人对友人的深切关心。颈联“浮云游子意，落日故人情”巧妙地用“浮云”来比喻友人就像天边的浮云，行踪不定，任意东西，谁知道会飘泊到何处呢？无限关切之意自然溢出，而那一轮西沉的红日落得徐缓，把最后的光线投向青山白水，仿佛不忍遽然离开。而这正是诗人此刻心情的象征。尾联两句，情意更切。“挥手自兹去，萧萧班马鸣。”送君千里，终须一别。“挥手”，是写了分离时的动作，诗人内心的感受没有直说，只写了“萧萧班马鸣”的动人场景。诗人和友人在马上挥手告别，频频致意。那两匹马仿佛懂得主人心情，也不愿脱离同伴，临别时禁不住萧萧长鸣，似有无限深情。末联借马鸣之声犹作别离之声，衬托离情别绪。 十四．阅读下面的唐诗，完成下面小题。 【甲】 送友人 李白 青山横北郭，白水绕东城。此地一为别，孤蓬万里征。 浮云游子意，落日故人情。挥手自兹去，萧萧班马鸣。 【乙】 渡荆门送别 李白 渡远荆门外，来从楚国游。山随平野尽，江入大荒流。 月下飞天镜，云生结海楼。仍怜故乡水，万里送行舟。 3．下面对古诗的理解错误的一项是（   ） A．【甲】诗中“青山”“白水”描绘了色泽明丽的送别场景。 B．【甲】诗是一首送别诗，表达了诗人缠绵悱恻的哀伤情调。 C．“山随平野尽，江入大荒流”写景，其中一“随”一“入”以游动的视角写出了渡过荆门进入楚地的壮阔景象。 D．“月下飞天镜，云生结海楼”描绘了“水中映月”和“天边云霞”两幅图画，巧妙地融进了作者初次见到平原时的新鲜、欣喜的感受和体验。 4．【甲】【乙】两诗均为送别诗，请分析两首诗情感上的差异。 答： 【答案】3．B 4．《送友人》一诗中，运用“孤蓬”“浮云”“落日”“班马”等意象，表达作者送别友人时的依依惜别之情和对友人旅途漫漫、前途未卜的深切关怀。《渡荆门送别》一诗中，“仍怜故乡水，万里送行舟”一句运用拟人，“送”的主体是山水，作者借故乡之水的深情厚谊，表达对故乡眷恋之情。 【解析】3．本题考查诗歌内容理解辨析。 B.有误，甲诗首联写得别开生面。先写作别处的山水：青山横亘外城之北，白水环绕东城潺流。如此描摹，挥洒自如，秀丽清新。中间二联切题，写分手时的离情别绪。前两句写对朋友飘泊生涯的关切，落笔如行云流水，舒畅自然。后两句写依依惜别的心情，抒发难舍难分的情绪。根据首句可知画面秀丽清新，情意宛转含蓄，而非“缠绵悱恻的哀伤情调”； 故选B。 4．本题考查对比阅读。 甲诗充满了离别的不舍与忧伤。“此地一为别，孤蓬万里征”，直接点明此地分别，友人即将像孤蓬一样漂泊万里，流露出对友人漂泊生涯的担忧。“浮云游子意，落日故人情”，以浮云的漂泊不定喻游子之心，以落日缓缓西沉，不忍离去，隐喻诗人对友人的依依惜别之情。“挥手自兹去，萧萧班马鸣”，挥手告别，那离群的马萧萧长鸣，更烘托出离别的凄凉氛围。 乙诗更多的是初离故乡时的新奇与喜悦，同时也有对故乡的不舍眷恋。“山随平野尽，江入大荒流”，展现出壮阔的景象，诗人初到荆门，视野开阔，心情较为舒畅。“月下飞天镜，云生结海楼”，描绘出奇妙的夜景，体现诗人的新奇之感。但“仍怜故乡水，万里送行舟”，又表达了诗人对故乡的不舍，不说自己思念故乡，而说故乡之水恋恋不舍一路送行，深情含蓄。 综上，甲诗着重表达与友人分别的不舍和忧伤；乙诗在描绘壮阔景象和新奇感受的同时，蕴含着对故乡的眷恋。 十五．阅读杜甫《春望》，完成下面小题。 国破山河在，城春草木深。感时花溅泪，恨别鸟惊心。 烽火连三月，家书抵万金。白头搔更短，浑欲不胜簪。 1．首联的“ ”和“ ”二字描绘出衰败凄凉的景象，虽是写景，但实为抒情。 2．颔联与白居易的“几处早莺争暖树”“乱花渐欲迷人眼”同是写花鸟，二者表达的情感有何不同？请简要分析。 答： 【答案】1． 破 深 2．杜甫在诗中，通过描写花鸟的意象，表达了感时伤世的情怀，他因为国家战乱而感伤，看到花儿都仿佛在落泪，鸟儿也让他感到惊心。而白居易则在诗中描绘了早春的生机与美好，早莺争暖树、乱花迷人眼，表达了诗人对春天美景的喜爱和欣赏之情。因此，两者在表达情感上有着明显的区别。 【解析】1．本题考查诗歌内容理解。 “国破山河在，城春草木深”意为：长安沦陷，国家破碎，只有山河依旧；春天来了，人烟稀少的长安城里草木茂密。“破”是被攻破的意思，在这里是指国都被攻破了，也含有国都残破的意思，生动写出了国都沦陷、城池残破的景象，令人触目惊心；“深”在这里指草木疯长、无人打理，写出了人民四处离散，无心打理草木的景象，暗示了战乱带来的痛苦，令人满目凄然。诗人通过这些景象，传达出对战乱造成的破败和毁灭的深刻感慨，抒发了自己的忧国忧民之情。因此，“破”和“深”二字不仅是描绘景物的词语，更是诗人情感的抒发。 2．本题考查诗歌主旨情感理解。 《春望》中的“感时花溅泪，恨别鸟惊心”，花无情而有泪，鸟无恨而惊心，花鸟是因人而具有了怨恨之情。这里的“花”和“鸟”并非单纯地描绘春天的美好，而是被赋予了更深层次的情感内涵。诗人因感叹时事，内心痛苦，所以看到美丽的花朵也似乎在流泪；听到鸟儿的叫声，也让他感到心惊胆战。此处诗人触景生情，移情于物的手法，凝聚着杜甫因时伤怀，苦闷沉痛的忧愁之情。 《钱塘湖春行》中的“几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥”，莺鸟在树上争抢温暖的巢穴，繁花似锦，令人目不暇接。写仰视所见禽鸟的活动，争暖树的早莺，啄春泥的新燕，这里的“花”和“鸟”更多地是被用来描绘春天的美好和生机，表现出诗人对春天美景的喜爱之情。因此，两首诗都写了花鸟，但是情感表达上有明显区别。 十六．阅读下面这两首诗，完成下面小题。 题破山寺后禅院（常建） 清晨入古寺，初日照高林。 曲径通幽处，禅房花木深。 山光悦鸟性，潭影空人心。 万籁此俱寂，但余钟磬音。 春望（杜甫） 国破山河在，城春草木深。 感时花溅泪，恨别鸟惊心。 烽火连三月，家书抵万金。 白头搔更短，浑欲不胜簪。 3．请从写作手法的角度对《题破山寺后禅院》一诗的尾联进行赏析。 答： 4．试比较《春望》中“国破山河在，城春草木深”与《题破山寺后禅院》中“曲径通幽处，禅房花木深”中的“深”的含义有什么不同？请作简要赏析。 答： 【答案】3．《题破山寺后禅院》尾联“万籁此俱寂，但余钟磬音”，从听觉感受方面来表现后禅院的幽静。万籁俱静，实难以名状，于是诗人采用以动显静（反衬）的手法，以“钟磬”的清音袅袅来反衬山寺后禅房的幽静，从而以动映静，给人以静的感受，收到“鸟鸣山更幽”般的强烈艺术效果。 4．《题破山寺后禅院》的“深”字，十分准确而生动地描绘出山寺的幽深宁静，表达了作者忘却世俗，寄情山水的隐逸情怀。《春望》的一个“深”字，写出了乱草遍地，林木苍苍的景象，令人满目凄然（荒芜之景），表达了诗人忧国思家之情。 【分析】3．本题考查赏析诗句。 尾联“万籁此俱寂，但余钟磬音”意思万物一片静寂，只剩下敲钟击磬的声音。这是听觉感受方面来表现后禅院的幽静的。用了以动衬静，以声衬寂的写法。用钟磬音的动，反衬环境的寂静，给人以静的感受。与“蝉噪林逾静，鸟鸣山更幽”具有异曲同工之妙。 4．本题考查诗歌的炼字。 解答时要结合诗歌的意境和主旨，读懂句子对比理解重点词的意思。 “国破山河在，城春草木深”的意思是：山河依旧，可是国都已经沦陷,，城池也在战火中残破不堪了，乱草丛生，林木荒芜；“深”的意思是草木茂盛。“城春”当指春天花草树木繁盛茂密，烟景明丽的季节，可是由于“国破”，国家衰败，国都沦陷而失去了春天的光彩，留下的只是颓垣残壁，只是“草木深”。“草木深”三字意味深沉，表示长安城里已不是市容整洁、井然有序，而是荒芜破败，人烟稀少，草木杂生。一个“深”字，写出了乱草遍地，林木苍苍的景象，令人满目凄然，表达了诗人忧国思家之情； “曲径通幽处，禅房花木深”的意思是：竹林掩映小路通向幽深处，禅房前后花木繁茂又缤纷。写诗人穿过寺中竹丛小路，走到幽深的后院，发现唱经礼佛的禅房就在后院花丛树林深处。这样幽静美妙的环境，使诗人惊叹，陶醉，忘情地欣赏起来。“深”的意思是指草木繁茂，表现了禅院花木扶疏，幽深清静的环境。诗人欣赏这禅院与世隔绝的居处，领略这空门忘情尘俗的意境，寄托了自己遁世无门的情怀，礼赞了佛门超拔脱俗的神秘境界。 17． 阅读唐•杜甫《月夜》，完成下列各题。 今夜鄜州①月，闺中只独看。 遥怜小儿女，未解②忆长安。 香雾云鬟③湿，清辉玉臂寒。 何时倚虚幌④，双照泪痕干？ 【注】①鄜州：今陕西省富县。当时杜甫的家属在鄜州的羌村，杜甫在长安。②未解：尚不懂得。   ③云鬟：古代妇女的环形发饰。   ④虚幌：透明的窗帷。 （1）题为“月夜”，字字皆从月色中照出，而“独”字才是本诗诗眼。 （2）下列对这首诗有关诗句的理解，不正确的一项是（ ）。 A． 首联中描写出作者焦心的不是自己生死未卜的处境，而是妻子对自己处境的担忧。 B． 作者“遥怜”小儿女们的天真幼稚，“怜”字饱含深情，感人肺腑。 C． 颔联运用反衬的手法，用小儿女的“未解忆”反衬出妻子的“忆”，突显出妻子的孤独。 D． 诗人从自己的角度着墨，描写望月思妻，情深意切，反映了乱离时代人民的痛苦之情。 （3）简要赏析“何时倚虚幌，双照泪痕干？”一联。 答： 【答案】（1）独．（2）D． （3）（3分）运用了想象的手法，（1分）想象未来夫妻团聚时候的景象，（1分）表达了作者对妻子的深切思念，对家人团圆的渴望． 【解析】 （1）月夜，只有妻子一人”闺中“”独看“，通篇想象家中情景，一个”独“字写出了思念之情． （2）闺中只独看“一句”闺中“可以看出是妻子望月思念诗人．诗人不写自己望月怀妻，而是设想妻子望月怀念自己． （3）赏析本句诗，要抓住手法、情感、内容等多个角度入手解答． 十八．阅读《月夜忆舍弟》 月夜忆舍弟 杜甫 戍鼓断人行，边秋一雁声。露从今夜白，月是故乡明。 有弟皆分散，无家问死生。寄书长不达，况乃未休兵。 1．下面诗句中与“月是故乡明”中的“月”这一意象的内涵完全不同的一项是（   ） A．举杯邀明月，对影成三人。（李白《月下独酌》） B．明月不谙离恨苦，斜光到晓穿朱户。（晏殊《蝶恋花》） C．日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。（曹操《观沧海》） D．我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。（李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》） 2．小组同学找到一则前人对此诗的评述：字字忆弟，句句有情。请你结合本诗的颈联或尾联进行分析。 答： 【答案】1．C 2．示例一：颈联写兄弟离散，天各一方；家已不存，生死难卜。在叙写家事中流露出不安、挂念以及无比沉痛的情感，无一字不是思亲忆乡。 示例二：尾联进一步抒发内心的忧虑之情。亲人离散，书信难达；战事频繁，生死难料。空忆兄弟，平添家国愁思。 【解析】1．本题考查赏析意象。 “月是故乡明”意思是：月亮还是我自己故乡的最亮最明了。“月”不仅是客观实景，更融入了诗人的主观感情，深刻地表现了诗人对故乡、对弟弟的思念之情。 A.句意：举杯邀请明月，对着身影成为三人。借月下饮酒表达出诗人思乡，漂泊的愁苦之情； B.句意：明月不明白离别之苦，斜斜的银辉直到破晓还穿入朱户。表现了女主人公在离恨的煎熬中对月彻夜无眠的情景和外界事物所引|起的怅触； C.句意：日月的升降起落，好像出自大海的胸中；银河里的灿烂群星，也像从大海的怀抱中涌现出来的。表现了作者一统天下的雄心壮志； D.句意：我把我忧愁的心思寄托给明月，希望能一直陪着你到夜郎以西。表现了对友人的牵挂和思念； 故选C。 2．本题考查情感主旨分析。 “有弟皆分散，无家问死生”意思是：我虽然有兄弟却都在战乱中分散了，我无家可归，无法探问兄弟的死活。这两句诗写“弟兄离散，天各一方；家已不存，生死难卜”的悲情，叙事中流露出无尽的思念和内心的惶恐不安，概括表达了安史之乱中人民饱经忧患丧乱的普遍遭遇。 “寄书长不达，况乃未休兵”意思是：寄往洛阳城的家书常常不能送到，何况战乱频繁没有停止。尾联紧承颈联进一步抒发内心的忧虑之情。亲人们四处流散，平时寄书尚且常常不达，更何况战事频仍，生死茫茫当更难逆料。在怀念亲人兄弟之时，也抒发了诗人厌恶战争、忧国忧民的深层情感。 十九．，阅读下面一首诗，完成下面小题。 月夜忆舍弟 [唐]杜甫 戍鼓断人行，边秋一雁声。露从今夜白，月是故乡明。 有弟皆分散，无家问死生。寄书长不达，况乃未休兵。 3．“戍鼓断人行，边秋一雁声”从__________________、听觉的角度写边塞凄凉景象，渲染气氛。 4．“露从今夜白，月是故乡明”历来为人们称道，请从抒情手法的角度加以赏析。 答： 【答案】3．视觉 听觉 4．这两句诗运用融情于景（寄情于景、移情于景、间接抒情）的手法。在苦苦思念胞弟的诗人眼中，今晚（白露）以后霜更白了；本来到处一样明亮的月亮，可偏是故乡最为明亮。在自然景物描写中融入了浓厚的主观感受，是诗人深切思念家乡和亲人的真情实感的自然流露，景随情变，让人动容。 【解析】3．本题考查对诗句内容的理解。 “戍鼓断人行，边秋一雁声”的意思是：戍楼上响起禁止通行的鼓声，秋季的边境传来孤雁的哀鸣。路断行人，写出所见；戍鼓雁声，写出所闻。耳目所及皆是一片凄凉景象。两句诗渲染了浓重悲凉的气氛，这就是“月夜”的背景。 4．本题考查诗句赏析。 根据“露从今夜白，月是故乡明”的意思：今天是白露节更怀念家里人，还是觉得家乡的月亮更明亮，可知，这句诗以景衬情，既实写白露节的清寒，又融入了自己的主观感情写故乡月明，表现了作者对故乡对亲人的思念。寓情于景，景随情变，让人动容，因而成为千古传颂的名句。 二十。阅读《旅夜书怀》，完成下列各题。 旅夜书怀① 杜甫 细草微风岸，危樯②独夜舟。 星垂平野阔，月涌③大江流。 名岂文章著④，官应老病休⑤。 飘飘何所似，天地一沙鸥。 【注释】：①书怀：书写胸中意绪。 ②危樯：高高的船桅杆 ③月涌：月亮倒映，随水流涌。大江：指长江。 ④名：名声。文章著：因文章而著名。 ⑤官应老病休：官倒是因为年老多病而被罢退。应：认为 （1）这首诗首联和颔联描绘了一幅怎样的画面？ 答： （2）在古诗词中，律诗往往反照“起承转合”的章法写作。在这首诗中，首联是“起”，介绍诗人“旅夜”的地点、时间。颔联是“承”，承接首联描写“旅夜”看到的景色。 ___联是“转”，由景及情，别开生面，抒发诗人的感慨；尾联“合”，承接转句的心情，把自己比作“___”，抒发了诗人___的心情。 【答案】（1）微风吹拂着江岸的细草，一条孤舟竖着搞搞的桅杆停泊在夜色茫茫之中。放眼岸上，只见星星在天边遥挂低垂；纵目江上，月光在波涛中翻滚如涌。 （2）颈联 沙鸥 因飘泊无依而感伤 【解析】（1）本题考查描绘诗中展现的画面。解答此题的关键是抓住诗中的主要景物，用自己的语言再现画面。描述时，一要忠于原诗，二要用自己的联想和想象加以再创造，语言力求优美。这首诗首联扣住“细草”“微风”、“危樯”、“夜舟”等意象来描绘画面。颔联扣住“星垂平野”、“月涌江流”等意象来描绘画面。 （2）本题考查学生对古诗的文化常识的积累及对诗歌情感的掌握。本文是一首五言律诗，五律的格式为八句四联，两句一联。第一联称为首联，在章法上叫起句。第二联称为颔联，在章法上叫承句。第三联称为颈联，在章法上叫转句。第四联称为尾联，在章法上叫合句。对本诗情感的把握，也要注意结合尾联进行分析。诗的后半是“书怀”。诗人素有远大的政治抱负，但长期被压抑而不能施展，因此声名竟因文章而著，这实在不是他的心愿。最后两句诗人即景自况以抒悲怀。水天空阔，沙鸥飘零；人似沙鸥，转徙江湖。这一联借景抒情，深刻地表现了诗人内心飘泊无依的感伤，真是一字一泪，感人至深。 二十一。阅读《登岳阳楼》回答问题 杜甫 昔闻洞庭水，今上岳阳楼。 吴楚东南坼，乾坤日夜浮。 亲朋无一字，老病有孤舟。 戎马关山北，凭轩涕泗流。 【注解】： １、吴楚句：吴楚两地在我国东南；坼：分裂。 ２、乾坤：指日、月。 ３、戎马：指战争。 ４、关山北：北方边境。 ５、凭轩：靠着窗户。 （1） 作者登楼为什么会老泪纵横？可看出作者怎样的思想感情？ 答： （2）颔联写在岳阳楼上看到的雄奇壮观景象，颈联写的却是自己身世的孤苦和处境的凄凉，两者对于表达中心思想分别有什么作用？ 答： （3）诗中“乾坤”一词的意思是   。 答： （4）“亲朋无一字，老病有孤舟。戎马关山北，凭轩涕泗流”两联表达了作者哪些感情？ 答： 【答案】 （1）因为作者已是暮年，独自在岳阳楼上凭栏远眺北方，想到长年不息的战火，想到饱受战乱之苦的百姓，国难家仇百感交集，所以才涕泪纵横，难以抑制；表现作者忧国忧民的高尚情怀。 （2）颔联写洞庭湖的壮阔，衬托了作者心忧天下的博大胸襟，洞庭湖的阔大与作者胸襟的博大，可谓相得益彰；颈联写个人的不幸遭遇，但是在个人遭遇与国家命运之间，作者却置个人于度外，从而更加突出了作者“位卑未敢忘忧国”的思想情感。 （3）天地 （4）思念亲人、漂泊他乡、报国无门 二十二。阅读下面古诗文，完成下列各题． 【古诗阅读】 辋川闲居赠裴秀才迪 [唐]王维 寒山转苍翠，秋水日潺湲． 倚杖柴门外，临风听暮蝉． 渡头余落日，墟里上孤烟． 复值①接舆②醉，狂歌五柳③前． 【注释】①值：遇到．②接舆：春秋时楚国人．好养性，假装疯狂，不出去做官．这里以接舆比裴迪．③五柳：陶渊明．这里诗人以“五柳先生”自比． 阅读这首诗，根据要求完成赏析． 诗的首联和颈联写景．首联中①“ ”字化静为动，借颜色的变化写出了山的动态；颈联写了夕阳欲落，炊烟初升的原野暮景．诗的颔联和尾联写人．颔联中诗人倚杖柴门，临风听蝉，尽显闲适安逸；尾联中②“ ”一句展现了裴迪的狂士风采，从中我们也感受到了诗人见到好友时的③ 之情． 要求：①用诗中的字填空；②用诗中句子填空；③用一个恰当的词语填空． 【答案】转 狂歌五柳前 愉悦 【解析】题目点明了这是一首赠诗．此诗、画、音乐完美结合的五律．首联和颈联写景，描绘辋川附近山水田园的深秋暮色；颔联和尾联写人，刻画诗人和裴迪两个隐士的形象．风光人物，交替行文，相映成趣，形成物我一体、情景交融的艺术境界，抒写诗人的闲居之乐和对友人的真切情谊． 二十三。阅读《山居秋暝》，完成练习。 空山新雨后，天气晚来秋。明月松间照，清泉石上流。 竹喧归浣女，莲动下渔舟。随意春芳歇，王孙自可留。 【小题1】选择词语的解释，把序号填在括号里。 （1） 暝（______）：   A．红日初升，天色明丽   B．日落时分，天色将晚   C．红日高悬，正午十分 （2） 歇（______）：   A．休息                   B．停止                   C．尽 （3）浣女（______）：   A．玩耍的女孩           B．洗衣物的女子           C．做完事情的女子 （4）王孙（______）：   A．指诗人自己           B．贵族子弟               C．王家的孙子 【小题2】这首诗的作者是______朝诗人______，写这首诗的地点在______，当时季节是______。 【小题3】阅读下面的诗句，完成练习。明月松间照，清泉石上流。 （1） 对诗句停顿划分完全正确的一项是（______） A． 明月/松/间照，清泉/石/上流。                B． 明月/松间/照，清泉/石上/流。 C．明/月松/间照，清泉/石上/流。 （2） 诗人运用了动态描写的诗句是______，运用了静态描写的诗句是______。 （3） 最符合这两句诗描写景象的一项是（______） A． 明月照在松林间，清泉流淌在石头上。 B． 天色已暝，却有皓月当空；群芳已谢，却有青松如盖。山泉清冽，淙淙流泻于山石之上，犹如一条洁白无瑕的素练，在月光下闪闪发光，多么幽清明净的自然美啊！ C． 月光洒在松林间，清泉在石头上流淌。 （4） 诗人写下这首诗，根本原因是他（______） A． 对山水描写之中寄托自己高洁的情怀和对理想境界的追求。 B． 对山里百姓那种悠闲自在生活的热爱。 C．对山里秋季傍晚雨后美丽风光的喜爱。 【答案】【小题1】   B   C   B   A   【小题2】   唐   王维   山村   初秋   【小题3】   B   清泉石上流   明月松间照   B   A 【解析】【分析】【小题1】考查古诗词字词解释，古诗词的字词解释是古诗词熟读成诵的基础，更是背诵默写的基础。古诗词中字词的准确解释要借助于注释和背景，因此读准读懂读明白了字词很重要。读懂字词，除了借助注释以外，还可以联系前后句子的意思，再联系诗的背景来考虑。山居秋暝：“山居”的意思是在山中居住。“秋暝”的意思是秋天天色将晚。暝：日落时分，天色将晚。B正确。随意春芳歇：春日的芳菲不妨任随它消歇。歇：消散,消失，尽。C正确。竹喧归浣女：竹林喧响知是洗衣姑娘归来。浣女：洗衣物的女子。B正确。王孙自可留：秋天的山中王孙自可以久留。王孙：原指贵族子弟,后来也泛指隐居的人,此处指诗人本人。A正确。【小题2】考查对古诗作者和背景的掌握。《山居秋暝》是唐代诗人王维的诗作。此诗描绘了秋雨初晴后傍晚时分山村的旖旎风光和山居村民的淳朴风尚，表现了诗人寄情山水田园并对隐居生活怡然自得的满足心情，以自然美来表现人格美和社会美。全诗将空山雨后的秋凉，松间明月的光照，石上清泉的声音以及浣女归来竹林中的喧笑声，渔船穿过荷花的动态，和谐完美地融合在一起，给人一种丰富新鲜的感受。它像一幅清新秀丽的山水画，又像一支恬静优美的抒情乐曲，体现了王维诗中有画的创作特点。【小题3】（1）考查对诗句停顿划分。要结合古诗的含义进行划分。“明月松间照,清泉石上流。”意思是：皎皎明月从松隙间洒下清光，清清泉水在山石上淙淙淌流。B断句正确。（2）考查信息提取能力。注意第一个填空找出运用“动态描写”的诗句，动态描写：指描写对象（景物或人物）在运动中的状态。本诗中动态描写的句子是：清泉石上流。句意是：清清泉水在山石上淙淙淌流。第二个填空找出“静态描写”的诗句，静态描写：是指对于处于静止状态的景物之描写。本诗中静态描写的句子是：明月松间照。句意是：皎皎明月从松隙间洒下清光。（3）考查对诗句的理解，选项B内容既符合诗句的含义，又加入了丰富的描写，使诗句内容丰富生动，给人以身临其境之感，让诗句更有美感，更符合要求。（4）考查诗人的情感，结合古诗背景和古诗内容进行分析。《山居秋暝》是唐代诗人王维的诗作。此诗描绘了秋雨初晴后傍晚时分山村的旖旎风光和山居村民的淳朴风尚，表现了诗人寄情山水田园并对隐居生活怡然自得的满足心情，以自然美来表现人格美和社会美。选项A更符合。 二十四。阅读下面这首古诗,完成练习。 终南山 [唐]王维 太乙「近天都,连山接海隅。 白云回望合,青霭入看无。 分野巾峰变,阴睛众壑殊。 欲投人处宿,隔水问樵夫。 [注释]①太乙,终南山的别称。 1.下面对这首诗的理解和赏析,不正确的一项是( ) A.这首诗写诗人游览终南山,表现了终南山宏伟壮观的景象。 B.首联写近景,突出山势高远;颔联写远景,表现山里云霭茫茫。 C.尾联叙事,表达诗人留恋美景,还想留宿山中,明日再游的愿望。 D.这首诗写景、写人、写物,有声有色,意境清新,宛若一幅山水画。 2.这首诗表达了诗人怎样的情感? 答: 【答案】1.B. 2.表达了诗人咏叹蜂南山的宏伟壮大。 【解析】1.B."首联写近录“不正确，而是远景;“颔联写远暴”不正确，而是近景， 首联写蝰南山的远景，借用夸张的手法勾画了终南山的总轮廓。这个总轮率，只能得知于远跳。所以这一联显然是写远景。 颔联写近景，“回望”既与下旬“入看”对偶，则其意为“回头望”，王维写的是入终南山而“回望”，望的是刚走过的路。因此是近景, 2.本诗旨在咏叹終南山的宏伟壮大。首联写远景，以艺术的夸张，极言山之高远。颔联写近暴，身在山中之所见，铺叙云气变幻，移步变形，极富含蕴。颈联进一步写山之南北辽阔和千岩万壑的千形万态。尾联写为了入山穷胜，想投宿山中人家。全诗写果、写人、写物，动如脱兔，静若淑女，有声有色，意境清新、宛若一幅山水画。 二十五。阅读下面古诗，完成下列小题。 酬张少府（唐）王维 晚年惟好静，万事不关心。 自顾无长策，空知返旧林。 松风吹解带，山月照弹琴。 君问穷通理，渔歌入浦区。 1下列对诗歌内容理解不正确的一项是（） A.  这是一首赠友诗。由题目中的“酬”字推断，应当是张少府先有诗相赠，王维再写此诗为酬。 B.  首联是说自己一直喜欢清净，对什么事都漠不关心，这是诗人此时内心的真实写照。 C.  当时政治局面日趋黑暗，王维的理想随之破灭。在严酷的现实面前，他既不愿同流合污，又感到自己无能为力。“自顾无长策”,就是他思想上矛盾、苦闷的反映。 D.  颈联展现了一幅鲜明生动的形象画面；诗人迎着松林吹来的清风解襟敞怀，在山间明月的伴照下独坐弹琴。 2下列对诗歌的赏析不正确的一项是（） E.  首联“万事不关心”表现了自己消极之至的生活态度。 F.  颔联“空”是“徒然”的意思。晚年的王维面对日趋黑暗的政治局面，他不愿同流合污而又无能为力，理想破灭只好归隐，“空”深刻反映了诗人思想上的矛盾与苦闷及内心的隐痛与感慨。 G.  颈联表现了诗人对自由自在、舒心惬意的隐居生活的追求和闲适的生活情趣。 H.  尾联是即景悟情，以问答形式做结，故作玄解，以不管做答，含蓄而富有韵味，洒脱超然、发人深省 【答案】【1】B【2】A 【解析】【1】此题考查学生对诗歌内容的理解。B项有误。首联“晚年唯好静，万事不关心。”首句平淡自然似开宗明义，写自己人到晚年，惟好清静，对什么事情都漠不关心了。乍一看，生活态度消极之至，这“惟好静”的“惟”字却很有余味，令人疑惑并猜测，同时引出下联。王维早年也有过积极入世，一展宏图，以匡世济国的政治抱负，在张九龄任相时，他对现实充满乐观的希望。然而，没过多久，张九龄罢相贬官，朝政大权落到奸相李林甫手中，忠贞之士相继受到排斥、打击，朝政日趋腐朽黑暗，王维的理想随之破灭。在严酷的现实面前，他既不愿意同流合污，又感到自己无能为力，正所谓“自顾无长策”，然而。他表面上说自己无能骨子里却隐含着愤懑，对朝政的失望使他选择了园林归隐这条道路。 【2】本题考查了对诗歌语句的赏析能力。诗歌句子赏析需要我们在了解诗歌的结构和作者思想情感的基础上作答A项有误。首联感慨自己人到晚年，惟好清静，对官场之事不再关心，表明作者追求隐逸生活的愿望，并非是“消极之至的生活态度” 二十六。阅读古诗，完成下题。 《过香积寺》 王维 不知香积寺，数里入云峰。 古木无人径，深山何处钟。 泉声咽危石，日色冷青松。 薄暮空潭曲，安禅制毒龙。 【注解】： １、薄暮两句：因寺旁空潭而想到毒龙的故事；安禅：指心安然入于清寂宁静之境；毒龙：这里是机心妄想的意思。 1.王维喜参禅悟理、学庄信道，以诗名盛于开元、天宝间，有“ ”之称。 2下列对诗中词语解释错误的一项是（ ） A.过香积寺 过:过访，探望深山何处钟 钟:寺庙的钟鸣声 C.泉声咽危石 危:端庄的 D.薄暮空潭曲 曲:水边 3从内容看，这首诗主要表达了诗人怎样的情趣? 答: 4结合诗句简析诗人是怎样写出香积寺的幽静的? 答: 5古人评诗时常有“诗眼”的说法，所谓“诗眼”往往是指一句诗中最精炼传神的一个字。你认为这首诗第三联两句诗的“诗眼"分别是哪一个字?为什么?请结合全诗简要赏析。 答: [答案] 1.诗佛 2.C 3.本诗通过描绘山林古寺的幽邃环境，造成一种清高幽僻的意境，表达了王维崇佛尚静、淡泊宁静的情 趣和心迹。 4.主要是通过侧写、烘托，如写隐隐的钟声和鸣咽的聚声，就是以动衬静，增添了深山古寺的僻静之感。 5.第三联上下两句的诗眼分别是“咽”和”冷”。喧闹的泉声遇“危石”而哽咽，温暖的日色因树林的幽深而变冷。这“咽”和“冷”充分点明和突出了深山的特点，烘托出幽静、悠远的冷清气氛。作者融情于景，借景抒情，表现愿意远离世俗欲念的隐士情怀。 二十七。阅读下面这首诗，完成各题。 与诸子登岘山① 【唐朝】孟浩然 人事有代谢，往来成古今。 江山留胜迹，我辈复登临。   水落鱼梁②浅，天寒梦泽③深。 羊公碑尚在，读罢泪沾襟。 【注释】①岘xiàn山：在湖北襄阳。西晋名将羊枯曾镇守此地，他去世后，当地百姓建碑纪念他。②鱼梁：襄阳两水中的沙洲。③梦泽：即云梦泽，古代大湖，在洞庭湖北面。 （1）下列诗歌中，情感主旨与本诗最接近的一首是___ A．曹操《观沧海》 B．陈子昂《登幽州台歌》 C．王安石《登飞来峰》 D．文天祥《过零丁洋》 （2）诗人为何不把“天寒梦泽深”写为“天黑梦泽深”？请简要分析。 答: 【答案】（1）B （2）示例：“天寒梦泽深”既能表现出时序为严冬，又烘托了作者心情的伤感。 【解析】（1）本题考查对诗歌情感的考查。解答此题的关键是在了解诗歌情感的基础上，仔细分析各个选项诗歌的情感，选择最接近的一项即可。结合诗歌内容可知，诗人登临岘山，凭吊羊公碑，怀古伤今，抒发了怀才不遇的苦闷之情。曹操《观沧海》表达诗人统一中国、建功立业的宏伟远大政治抱负；与本诗情感不接近。陈子昂《登幽州台歌》表现了诗人孤独遗世、独立苍茫的落寞情怀；与本诗情感接近。王安石《登飞来峰》表现了诗人在政治上高瞻远瞩，不畏奸邪的勇气和决心；与本诗情感不接近。文天祥《过零丁洋》表现了诗人慷慨激昂的爱国热情和视死如归的高风亮节，以及舍生取义的人生观；与本诗情感不接近。 （2）本题考查理解诗句。解答此题的关键是在理解诗句意思的基础上，结合诗歌的主旨来分析。“天寒梦泽深”的意思是：云梦泽由天寒而迷濛幽深；“寒”既体现了天气的严寒，又烘托了作者吊古伤今之情；而“黑”只是表明天色昏暗，因此诗人用“天寒梦泽深”。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！6 学科网（北京）股份有限公司 $$