专题06 排序衔接 (知识清单）-备战2025年中考语文考点突破（云南专用）

专题06： 排序衔接 （知识清单） 【考点分布】2024-2022年云南省中考排序衔接考点分布 2024-2022年云南省中考排序衔接考点分布 年份 考点类型 原题再现 考点解析 2024 句子排序 逻辑顺序 下列句子的排序，与上下文衔接最恰当的一项是（ ） 好的劳动教育让人终身受益。要实现劳动育人目标，就要上好每一节劳动课，______，______；______，______，______，需要学校、家庭、社会共同努力。 ①可以让学生在真实的任务情境中，亲历实际的劳动过程 ②好的劳动课注重实践，强调身心参与，注重手脑并用 ③一堂好的劳动课，还要注重教育效果 ④上好劳动课，对课程实施提出了更高的要求 ⑤帮助学生形成自觉的劳动意识，养成良好的劳动习惯 A. ②③①④⑤ B. ④③①②⑤ C. ④③①⑤② D. ②①③⑤④ 【答案】D 【解析】本题考查句子的排序。 这段话主要讲了为实现劳动育人目标而上好劳动课的一些要点和要求等。首先，第②句紧接第一个空前内容阐述了“好的劳动课”的具体内容和特点，故排在第一位；接着第①句是对②的进一步阐述，说明了好劳动课的收获，故排在第二位；第③句从“还要”一词，可以看出该句阐述了“好的劳动课”另一方面的具体要求，与第②句构成并列关系；第⑤句“帮助学生”“养成良好的劳动习惯”是第③句中“注重教育效果”的具体体现；最后第④句“上好劳动课”需要如何做与后文“需要学校、家庭、社会共同努力”的具体措施衔接自然。故排列顺序为②①③⑤④；故选D。 2023 句子排序 逻辑顺序 时间顺序 内容排序正确的一项是（ ） 北京时间4月12日，在哈萨克斯坦阿斯塔纳举行的2023年亚洲摔跤锦标赛女子65公斤决赛中 ， ， ， ， 。在接受记者采访时，龙佳表示将会再接再厉，为国争光。 ①形势不利的龙佳没有放弃，充分发挥自身技战术水平，反超对手 ②凭借永不放弃的坚定信念和必胜信心，龙佳战胜了对手，勇夺冠军 ③龙佳以全胜战绩闯入半决赛，又以良好的竞技状态击败对手，顺利进入决赛 ④来自云南的申国队选手、摔跤名将龙佳荣获冠军 ⑤在决赛中，对手吉竹真弘显示出强大实力，曾一度领先龙佳 A. ②⑤①③④ B. ④⑤②①③ C. ②③⑤①④ D. ④③⑤①② 【答案】D 【解析】 本题考查句子排序。 通读各句，④“来自云南的申国队选手、摔跤名将龙佳荣获冠军”承接文中“决赛中”总的结果，这是最重要的信息，放在开头作为导语； ③⑤①按“闯入决赛”“决赛中一度领先”“形势不利……反超对手”的比赛过程顺序进行排列； ②是决赛的结果，也是总结夺冠原因。 因此正确排序为：④③⑤①②；故选D。 2022 排序衔接 逻辑顺序 论证思路 下列句子的排序，与上下文衔接最恰当的一项是（ ） 实干型的人通常都会努力工作，以获得他们想获得的地位和别人赞赏的目光。_____，_____。_____，_____。总之，实干型的人会全心全意追求目标，而且有着不达目标决不罢休的勇气。 ①他们信奉努力比聪明更重要 ②他们的成功不仅体现在事业上，也可能是成功的父母，成功的商人、成功的老师，成功的玩伴等 ③如果他们既努力又聪明，成功的概率是很高的 ④生活中的那些成功人士，多是实干型 A． ④①③② B．①③②④ C．①②④③ D．④③②① 【答案】A 【解析】 本题考查学生的句子排序能力。 ④“生活中的那些成功人士，多是实干型”由上句阐述的“实干型”人员的特点，进一步介绍了“实干型”人士的分布范围——成功人士；①紧随上句，各具体介绍了实干型人士的信仰是什么；③进一步补充，在充分肯定实干的基础上，补充“聪明”这一条件，阐述了“实干型”人士获得成功的条件；②再说“他们”成功体现在哪些方面，从而印证“实干”对人获取成功的重要性。所以，④①③②排序最为恰当。 故选A。 【知识清单】 衔接与排序 【考点讲解】 句子的衔接与排序重在考查学生对语句间逻辑关系的判断能力，需要考生具有较强的语言分析能力和组织表达能力。尤其是句子排列顺序题，较全面地考查了考生综合分析和运用语言的能力。这类试题以选择题居多，主要有两种形式：一种是在横线处填入语句，要求与上下文衔接最恰当；一种是给出几个语句，要求恰当地排列语句顺序。 【重难点】 解答此类题要注意“五看”： 一看语境是否相符。对于写景语段，要注意语境因素，要分析景物、情境、写法的特点。景物，有远近、动静的不同；色彩，有鲜明、暗淡的区别；气氛，有热烈、冷清之分；视角，有高低、俯仰之异。如果不注意这些差别，就不容易辨别选项的正误。 二看结构是否相应。语句间的相应，包括答句与问句间的照应，上下句词语间的照应，前后句式间的照应等。在设问句中，前句提出问题，后句便要做出正确的回答。有的问句一连提出两个问题，后面便要兼顾两个问题，做出完整的回答。如果答非所问或者一概否定、一概肯定，都会造成语句的不连贯。 三看主语是否相同。主语协调一致，是保持语句连贯的重要技巧。作为陈述对象的主语若一致，则语段的陈述话题、说明中心、议论角度也就相应一致了。 四看事理是否相承。句子衔接是意思表达要符合客观事理，合乎思维规律，也就是说要合乎逻辑。否则，上下句在事理上就会出现“裂痕”，衔接不上。 五看语意是否相连。语意的连贯，是指上下文在语意上关系密切，相互呼应。 针对这些特点，我们可以在把握句子整体意思的基础上，把握关键词、关键句来解答衔接题，如话题的统一、观点与材料的关系等。 【答题方法】 1.看内容，析关系。首先就所有语句进行总体分析，初步判断出其主要内容是什么，它们之间的关系是怎样的。一般来说，排序语段的内在关系有以下几种。 （1）空间关系：或从上到下，或从左到右，或从里到外。 （2）时间关系：或从早到晚，或从过去到现在。若有回忆或描写时有使用插叙手法的情况，那就更应该仔细分析和推敲。 （3）逻辑顺序：或由易到难，或由浅入深，或由表及里，或由此及彼，或由一般到个别，或由概括到具体。 2.找关键，小排序。依据关联词语、代词和表时间、地点的词语，初步确定开头、主体与结尾内容，尝试着在小范围内排序，这样就将所有语句变成了几个小部分。 （1）找关联词。这些词语在句中明确表示了句子间的逻辑关系，对判断句子衔接是否连贯起着重要作用。对于关联词来说，我们可以根据习惯搭配，直接判断句子的衔接。例如句中有“由于”，那么，便可与含有“因此”“所以”之类的语句衔接。 （2）观代词。当某句中出现代词时，要根据语境找准它所指代的对象，那么，这个对象所在的句子与代词所在的句子便可前后连在一起。 （3）看照应类词语。这些词语在意思上是有关联、有照应的。例如时间上的照应、地点上的照应、方位上的照应、人物的关系、景物的关联。 3.初排好，再检查。在上面排列的基础之上，再观察剩下的几个句子，较恰当地与小排列后的句子排到一起，做好初步的排序。然后依照现在的排序通读语段，分析思路是否清晰、结构是否完整、句间层次关系是否恰当。若检查出有不当之处，立即调整，从而最终确定顺序。 【考查要点】 病句考查要点 1.辨析病句，考查重点是感知语病，能从语法方面判断病句类型；能从逻辑方面判定句子表意是否合乎事理；能从感情色彩、语体色彩、语言习惯等方面判定句子表达是否得当。 2.修改病句，在不改变原句所表达的意思的前提下，能正确使用修改符号，修改有明显语病的词句，使语句通顺、正确，更加完善。 注：需要修改的内容囊括句子的所有成分，包括主语、谓语、宾语、定语、状语、补语。 标点符号考查要点 1.了解并掌握常用标点符号的用法。即句号、问号、叹号、逗号、顿号、分号、冒号等7种常用点号和引号、括号、破折号、省略号、着重号、连接号、间隔号、书名号、专名号等9种常用标号的基本用法； 2.能正确地使用标点符号，并能简要地分析它们的作用。对于错用的标点符号能进行改正； 3.中考考查标点符号的题型，最常见的是辨析型选择题，要求选出标点符号使用正确或不正确的一项，也有修改题。 病句题型 一是选择题，选出所给句子中没有语病或有语病的一项，选出对所给病句修改不正确或正确的一项； 二是改错题，在所给病句上直接修改，或在语段中修改有语病的句子，有时还要在修改的基础上指出病因。 【考点突破】 一、语文中考考点之句子排序 按照考纲要求，为考察学生句子组段运用及思维判断能力，考察是否能正确理解语段内容，是否能正确衔接上下文，所以，给句子排序是中考必考的一个基础题型。一般是考5句句子的排序。 备考时可以选择历届各地的中考真题，进行训练。练习的要点是必须抓住句与句之间的联系，找出内在的次序规律，如时间、空间或逻辑等，从而正确的进行排序。 时间顺序如先到后、早到晚、古到今等；空间顺序如远到近、近到远、外至內、内至外、东南西北上下左右等；逻辑顺序则依据事理关系，依据思维、语言习惯，如主次、轻重、因果等进行排序。 如果没有明确的时空、逻辑线索，则可以从结构上分析，如总分式、分总式，总分总式等。结构上也无线索，就需要分析句与句之间的衔接呼应等关系了，具体到从词语、语意、句子内容、语言习惯等去寻找次序的。在中考试题中，5句句子的组合往往是复杂多样的，需要综合运用如上多种方法分析思考。 二、语句衔接的基本类型 1.“话题同一”类语句的衔接：看前后语句的陈述对象(主语、话题、叙述角度)是否保持同一，是“语句衔接题”常见的解答思路。 2.“句间关系吻合”类语句的衔接：句间的关系必须使其内在的逻辑吻合。 3.“向间顺序合理”类语句的衔接：几个句子先说哪一个，有着一定合理的顺序。常见的顺序有三种:时间、空间、逻辑(由一般到特殊、由具体到抽象、由主到次等)。 4.“语境氛围协调”类语句的衔接：选填这一类语句要充分考虑到原文语境，在情感基调、感情色彩及语言风格等方面做到与原文的协调。 5.“词语照应、暗示”类语句的衔接语句的照应和暗示是语言连贯的重要条件。解答此类题目关键是通过语意的把握和关键词语的分析，准确地找出与所提示或暗示的词句相照应的题支。 6.“短语类型一致”类语句的街接：结构相同或相近的一组短语、句子，我们可以根据其上句或下句的提示，利用结构上的对称性，来选择所填的语句。 7.“向式关联”类语句的衔接：从所填语句的地位和作用上看，不外乎这样三种情况:一是在语段的开头，选填语句有概括、总结和提示的作用;二是在语段的中间，多用来承上启下或照应;三是在语段的末尾，用来总结或呼应。 8.“音韵和谐”类语句的衔接：音韵的和谐，常常表现在两个方面:一是句式的对称，二是上下文的押韵。语句节奏和韵律的巧妙组合，常常能使语句结构更加紧湊，语意更为流畅。 三、句子排序的六种方法 （一）做提前先略读各个句子，揣摩语段的整体意义，梳理清楚语段所要表达的主旨。 （二）确定语段的首句 在略读各个句子后，我们可以在所给句子中，找出一个句子来作为语段的首句。从句子的内容来看，有的句子适合做首句。比如:援引观点的句子、引出对象的句子等等；而有的句子不适合做句首，比如含有指示代词的句子、反面论证的句子、补充叙述的句子等。 （三）确定语段的末尾句 在我们不确定首句时，我们也可以尝试着去找适合放在语段末尾的句子。尾句一般是对上文的总结或对主题的深化句，这样的句子往往都具有概括性或总结性的特点！ （四）将可以明确顺序的句子归类分组 有时候我们在做题时，会拿不准一些句子的位置，那么这个时候我们可以先在小范围内对句子进行排序，把我们可以明确顺序的句子排列出来进行归类，然后排除不符合这种顺序的句子。 （五）比较剩余选项中的差异选项 其实这种方法就是我们常说的排除法了，在经历了前面几种的排除筛选之后，在剩下的备选选项中去寻找答案中不同的地方。比如之前我们排除了A、D两个选项，但依然还剩下了B、C两个选项，而在这两个选项中，只有1、4这两个句子的顺序不同，那么我们这个时候就需要把这两个句子分别带入语段中去进行比较检验就可以了！ （六）整体阅读，检验答案真伪 很多人觉得，在比较排查后选出答案就可以高枕无忧了，其实并不然，在选出答案后，还需要进行最后一步的验证明确。在一步步排除得到答案以后，要根据答案再次进行整体阅读，检验一遍以确保所选答案的正确。 【考点突破】 语句排序快速解题技巧 　　言语理解与表达有这样的一类题目——语句排序，虽说占的比重很小，但是大部分考生认为这类题型耗时长而且正确率很低，接下来就给大家介绍语句排序的解题技巧，希望对大家有所帮助。 　　首先我们要了解什么叫语句排序，语句排序即一个文段以句子为基础进行打乱并标有数字序号，让考生重新排列恢复原文顺序。 　　其次我们要掌握很重要的解题技巧： 　　（一）结合选项，确定开头 　　我们要结合选项，关注首句，排除不适合做首句的选项。不适合做首句的语句主要有以下几类： 　　1. 含有指代词且在本句中找不到指代对象，如：这、那、其、此、它等 　　2. 关联词的下半段，如虽然...但是;即使...也;如果...那么等，当下半段做句首时这样的选项均可排除。 　　3. 含有总结词汇的句子，如：因此、总之、可见等 　　4. 并列句式的后半部分，如：也、同时、还有、另一方面等 　　5. 具体分析论证的句子 　　（二）抓标志词，合并同类型 　　1. 指代词和指代对象往往紧密相连 　　2. 关联词紧密相连 　　3. 相同话题的句子紧密相连 　　4. 相同句式结构的句子紧密相连 　　5. 含有顺序词的句子往往可确定前后位置关系，如时间顺序、空间顺序、逻辑顺序 　　6. 含有总结词汇的句子倾向于放置在文段的后半段 　　（三）语感顺读，确定答案 在选定选项后，可以进行顺读，确定答案。 5、 正确辨析词性、短语结构、句子成分、复句类型、句子语气，能提取句子主干。 "语句衔接题"常用的几个解题方法 解答语句衔接题，应按照“瞻前顾后，上联下串”的基本思路，多角度思考分析，使话题一致，事理相通，情景和谐，音韵协调，结构严谨。 常用的几个解题方法如下： 第一、把握语法结构的一致性（句式的一致性）。 一个连贯的长句子，往往由几个分句来组成，在组合过程中，为陈述相关内容，或使语气顺畅、音节和谐，往往运用同一种语法结构的句式。 惟其如此，才能保持句子的和谐连贯。 第二、把握叙述主体的一致性（主语一致）。 在语法中，主语是被陈述的对象，是句子的主体。同样，一个长句或句群或语段也是围绕一个主体展开的，这就决定了叙述主体前后要一致，只有这样，才能保持句意连贯、集中、明确。 第三、注意上下文的照应（前后照应）。 为保持文句或文段的一致性、严密性，使语意一脉相承，表意集中凝练，必须注意上下文的照应，使之成为一个有机整体。第四、细品语段的声、色、情（意境、语言风格一致）任何一个语段都要表达一定的思想，而这些思想往往都是通过无声的语言、无形的色彩以及一定的情感来体现和表达的。在选择衔接的语句时，要仔细口味语境中的声、色、情及语言风格等，使之保持一致。 第五、把握事物间的逻辑关系（时间、空间、事理）。 一个完整的语段要想表达一个完整的语意，必须借助于句与句之间恰当密切的关系来体现。因此，在组合时要把握句间的逻辑关系，如时间顺序、空间顺序，事理关系、主次关系等等，使语意更准确、明晰、完善。 第六、把握事物的中心及重心。 无论是单句、复句还是句群，都表达一定的思想观点，要正确地理解它，必须准确地把握句子的中心和重心。只有抓住这个句段的内核所在，才能解答好此类语句衔接题。第七、把握关联词及意义关系。 关联词是分句组织的语法手段之一，是表述分句间语法关系的语言形及其意义关系。 式，是显示复句意义关系的显著标志。解答语句衔接题也需要考虑关联词第八、注意句中音节的和谐性。 在语句衔接的过程中，为了表达或修辞的需要，需注意句中音节的和谐性，音节的和谐主要表现在两大方面：一方是句式结构一致，整齐划一，协调至美；另一方面是上下句韵脚相同或相近，由押韵而产生韵律美。 在解答语句衔接题时，不能拘泥于某一种方法，还应从多角度考虑，以上这些方法是交叉关系，必须领悟深透，力求融会贯通。 国考排序题的解题步骤 解句子排序题主要包括以下几个步骤：‌ 看选项，‌排首句：‌首先，‌要从选项入手，‌判断哪些句子不可以做首句，‌把错误选项优先排除。‌不适合做首句的句子包括关联词的后半句、‌指代词引导的指代不明的句子、‌详细论述或补充说明的句子、‌表结果或意义的句子、‌表意不明的句子等。‌ 看标志，‌定先后：‌在通过首句排除掉一些选项之后，‌需要进一步寻找句与句之间的关系。‌这时，‌对一些能够提示句子先后顺序的词要有一定的敏感性，‌如关联词、‌指代词、‌重复性的词、‌表顺序的词（‌时间顺序、‌空间顺序、‌事理顺序）‌等。‌通过这些标志词，‌可以确定某几句话的先后关系，‌之后进一步和选项对比，‌排除掉错误选项。‌ 看行文，‌定顺序：‌一般情况下，‌经过前两步的排除之后，‌就可以确定答案了。‌但对于部分难度较大的题目或没有明显标志词的题目，‌通过文段整体的行文脉络来验证选项的正确与否。‌常见的文段结构有：‌提出话题--具体论述、‌提出问题--分析问题--解决问题、‌铺垫陈述--总结观点、‌时间、‌空间、‌事理顺承等。 国考排序题的小技巧 一、表转折、递进关联词引导的句子：关联词可以说是贯穿于言语每个题型中，在排序题中也不例外。当考生在排序题中发现某一句话是由转折或递进关联词引导的，我们就可以利用转折或递进的逻辑特性来进行排序。 例如，⑥但与死亡率很高的天花不同，只有1%左右的脊髓灰质炎病毒感染者会被病毒毁掉一生。我们发现这句话是以转折关联词“但”引导的，那么，位于其前面的句子在语义上应该是与这句话构成反义的关系。这个时候我们就可以观察选项进行验证，如果某个选项中位于这句话前面的句子与其形成反义的关系，那么这个选项就可以排除了。 二、由代词引导的句子 众所周知，代词是用来指代前文话题的，那么我们就可以利用代词的这一特点来解题。代词引导的句子通常不能做首句，因为会出现指代不明的情况，另一方面，当我们看见排序题的时候，如果某一句话是由代词引导的，我们可以通过找代词所指代的对象来判断其前面的句子。 例如：①更令人震惊的是，这些土著们在语言和文化上表现出超乎想象的统一性 ②他们没有航海设备，只有原始的舟筏，却在占据了将近地球三分之一面积的大洋中，找到了一个个孤悬海上的小岛 ③他们有着相似的风俗习惯，在相隔极远、完全陌生的岛上，竟然可以用同一种语言进行简单交流 ④原始的南岛语族，创造了航海奇迹 ⑤这使得许多世纪后，“地理大发现”浪潮中驶入太平洋的西方航海家们惊异地发现，几乎他们每找到一处新的岛屿，都已有了土著们居住过的痕迹 ⑥然后定居其上，传承和发展着自己的文化 A. ④⑤②①③⑥ B. ④②⑥⑤①③ C. ②⑥⑤④③① D. ③①②⑥④⑤ 观察选项，第②句和第③句是“他们”引导的，是不能做首句的，排除C和D选项。接着我们可以通过寻找“他们”的指代对象来确定其前面的句子。 ‌ 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！19 学科网（北京）股份有限公司 $$