第4课《古代诗歌四首》总结复习-2024-2025学年统编版语文七年级上册（2024）

古诗四首 【原文】 观沧海 【东汉末】曹 操 东临碣（jié）石，以观沧海。 水何澹（dàn）澹，山岛竦（sǒnɡ）峙（zhì）。 树木丛生，百草丰茂。 秋风萧瑟，洪波涌起。 日月之行，若出其中； 星汉灿烂，若出其里。 幸甚至哉，歌以咏志。 【译文】 东临／碣石，以观／沧海。 译文：向东登上高高的碣石山，来观看苍茫的大海。 水何／澹澹，山岛／竦峙。 译文：海面水波荡漾，山岛高高地耸立着。 树木／丛生，百草／丰茂。 译文：（山岛上）树木郁郁葱葱，各种草类长势很旺盛。 秋风／萧瑟，洪波／涌起。 译文：水面上吹起萧瑟的秋风，巨大的波涛不断涌起。 日月／之行，若出／其中； 译文：太阳和月亮不停的运行，好像从大海里升起 星汉／灿烂，若出／其里。 译文：灿烂的河里，好像也是从大海中产生出来的。 幸甚／至哉，歌以／咏志。 译文：（真是）幸运极了，让我用诗歌来抒发我的志向吧。 【文学常识】 曹操（155-220），即魏武帝。东汉末年政治家、军事家、诗人。字孟德，沛国谯县（今安徽亳市）人。善诗歌，其诗大都抒发自己的政治抱负，并反映汉末人民的苦难生活，气魄雄伟，慷慨悲凉。他的散文亦清峻整洁。与其子曹丕、曹植合称“三曹”。 【主题归纳】 这首诗描绘了大海吞吐日月、 包蕴万千的壮丽景象，表现了诗人开阔的胸襟，抒发了诗人统一天下、建功立业的抱负。 【结构梳理】 对应练习 【常考名句理解】 (1)《观沧海》中交代观察地点和对象的句子是：__________，_________。 (2)《观沧海》中描写海水荡漾、山岛耸立的句子是：_________，__________。 (3)《观沧海》中“_________，__________”两句写出了草木的生机勃勃。 (4)曹操在《观沧海》中借助奇特的想象来表现大海吞吐日月星辰的气概的诗句是：__________，__________；___________，____________。 (5)盛夏时节，美丽的白洋淀吸引了众多游客。看到水边一片郁郁葱葱，人们不禁想起曹操《观沧海》中“_________，_________”这两句诗。 (6)一代雄才曹操的诗“如幽燕老将，气韵沉雄”，例如《观沧海》中的“_________，_________；_________，_________”气势恢宏、包容天地万象。 【过关练习】 1.下列对这首诗的理解和分析，不正确的一项是(3分)【　　】 A．此诗是诗人征战归途中所作，开篇点题，“观”字统领全篇。诗人借大海的形象，将自己昂扬奋发的精神融入诗中。 B．诗中描写海水和山岛。海水荡漾，是动态；山岛耸立，是静态。相互映衬，显示了大海的辽阔和威严。 C．诗人登临高处，俯视大海，心情像沧海一样不平静。借想象中的山岛草木来点染，衬托大海浩瀚壮阔、生机勃勃。 D．这首诗运用虚实结合、动静结合等表现手法，基调苍凉慷慨，意境开阔，被视为“建安风骨”的代表作。 2.请用自己的话描述“水何澹澹，山岛竦峙”的画面。(3分) 3.(创新设问)“秋风萧瑟，洪波涌起”有一个字用得很有气势，请找出来并简要分析。(3分) 4.请对“日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里”进行简要赏析。(3分) 古诗四首 【原文】 闻王昌龄左迁龙标遥有此寄 【唐】李 白 杨花/落尽/子规啼， 闻道/龙标/过五溪。 我寄/愁心/与明月， 随君/直到/夜郎西。 【译文】 杨花落尽子规啼， 译文：在杨絮落尽、杜鹃啼叫的季节， 闻道龙标过五溪。 译文：我听说您被贬为龙标尉，要经过五溪。 我寄愁心与明月， 译文：我把我忧愁与思念托付给明月， 随君直到夜郎西。 译文：让它伴随着您一直走到那夜郎以西。 【文学常识】 1、李白，字太白，号青莲居士，唐代伟大的浪漫主义诗人，被誉为“诗仙”，世人又称“谪仙”，与杜甫并称为“李杜”。擅长乐府歌行和绝句，其诗想象丰富，语言瑰丽活泼，风格豪放飘逸，感情奔放，富有浪漫主义色彩。诗歌语言以“清水出芙蓉，天然去雕饰”著称。代表作有《行路难》《渡荆门送别》等。 【主题归纳】 诗选择了杨花、子规、明月等意象，以奇特的想象，通过对景物的描写，表达了诗人对友人不幸遭遇的同情以及对友人的关切之情。 【结构梳理】 对应练习 【常考名句理解】 (1)《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中采用寓情于景的手法，既点出闻讯的时节，又表达了飘忽不定的感觉和落寞伤感之情的句子是：________________，________________。 (2)李白在《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中以富于创造力的诗句“________________，________________”表达了对友人的关切和思念之情。 (3)同是望月，苏轼用“但愿人长久，千里共婵娟”表达了对亲人的美好祝愿，而李白在《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中则用“________________，________________”寄托了对友人的同情、思念和关切之情。 (4)李白在《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中，将明月人格化，表达对友人不幸遭贬的深切同情与关怀的名句是：____________________，__________________。 【过关练习】 1.（2021天津改编）下列对诗作赏析有误的一项是（3分）【　　】 A.诗歌以写景起笔，运用“杨花”和“子规”两个景物，点明暮春时令，烘托出凄凉悲惋的氛围，寄寓了诗人叹飘零、感离恨的特定心境。 B.第二句由写景转入言事，正扣题面“闻王昌龄左迁龙标”的字样，含蓄地表现出诗人在得知挚友被贬偏远之地一事后惊愕痛惜的心情。 C.后两句又由写景寄事转为抒情寄慨，诗人因怀才不遇而生的“愁心”，给诗中意象涂上浪漫的色彩，表现出诗人奇特的想象，诗味醇厚。 D.诗人运用拟人的修辞，将明月当作知人意、达人情的使者，希望明月能将自己的思念传递给友人，寓情于景，有助于情感的表达。 2.“杨花”“子规”在诗中象征什么？ 诗人为什么要写“杨花落”“子规啼”？（2分） 3.请任选角度，赏析“我寄愁心与明月，随君直到夜郎西”。(3分) 次北固山下 王 湾 客路/青山/外，行舟/绿水/前。 潮平/两岸/阔，风正/一帆/悬。 海日/生/残夜，江春/入/旧年。 乡书/何处/达？归雁/洛阳/边。 【译文】 客路青山外，行舟绿水前。 译文：旅途在青山之外，（游子）行舟于绿水之中。 潮平两岸阔，风正一帆悬。 译文：潮水涨满，两岸与江水齐平，整个江面十分开阔，顺风而行，船帆高高悬挂。 海日生残夜，江春入旧年。 译文：夜还未消尽，红日已从海上升起，江上春早，旧年未过新春已来。 乡书何处达？归雁洛阳边。 译文：家书送到什么地方呢？希望北归的大雁捎一封家书到洛阳。 【文学常识】 王湾，唐代诗人。生卒年不详。洛阳（现在河南洛阳）人。其诗流传不多。他的诗格调壮美，意境开阔，预示了盛唐诗歌健康发展的前景。 代表作有《次北固山下》《奉使登终南山》《奉和贺监林月清酌》。 【主题归纳】 诗人通过描写在北固山下停宿时所看到的两岸开阔秀丽的早春景色，抒发了对家乡亲人的思念之情。 【结构梳理】 对应练习 【常考名句理解】 (1)《次北固山下》中描写平野开阔、波平浪静的句子是：___________，___________。 (2)王湾的《次北固山下》中表现时序交替，暗示时光流逝的句子是：___________，___________。 (3)《次北固山下》中蕴含新事物从旧事物中孕育并将取代旧事物哲理的两句诗是：___________，___________。 (4)《次北固山下》中，抒发乡愁的句子“___________？___________”与“日暮乡关何处是？烟波江上使人愁”有异曲同工之妙。 (5)《次北固山下》中，用雁儿送信抒发了对亲人的深切眷恋的句子是：___________，___________。 (6)王湾的《次北固山下》“___________”一句描写了诗人看到太阳从海平面冉冉上升的景象。 【过关练习】 1.下列对这首诗的理解和分析，不正确的一项是（3分）【　　】 A.首联对偶点题，对仗工整，跳跃洒脱，先写“客路”，而后写“行舟”，字里行间暗含诗人旅居在外、神驰故里的漂泊情思。 B.颔联写所见景色，以“风正一帆悬”这一小景传达出江水浩渺、两岸开阔、风帆高悬、舟船平顺等大景，意境开阔，情绪饱满。 C.颈联中的“生”和“入”二字，写出了红日西沉，春色渐浓的江南美景，同时点出了时令，蕴含着自然理趣。 D.尾联紧承上联，遥应首联故乡遥遥，书信难达，在自问自答中用“雁足传书”的故事寄托思乡之情，使全篇笼罩着一层淡淡的乡愁。 2.请赏析“潮平两岸阔，风正一帆悬”。（3分） 3. 颈联被明代胡应麟赞为“形容景物，妙绝千古”。请用自己的语言描绘颈联所展现的画面，并写出其蕴含的哲理。（4分） 4. 尾联运用了什么修辞手法？有什么作用？（3分） 古诗四首 【原文】 天净沙·秋思 【元】马致远 枯藤/老树/昏鸦， 小桥/流水/人家， 古道/西风/瘦马。 夕阳/西下， 断肠人/在/天涯。 【译文】 枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。 译文：枯藤（缠绕的）老树上（栖集着）黄昏（归巢的）乌鸦，小桥下，流水潺潺，旁边坐落着几户人家，古道上一匹骨瘦如柴的马迎着（萧瑟的）秋风向前行走。 夕阳西下，断肠人在天涯。 译文：夕阳从西方落下，伤心断肠的人（还远）在天边。 【文学常识】 马致远，号东篱，一说字千里，大都（今北京）人。元代著名戏曲家。 一生著有《汉宫秋》《青衫泪》《荐福碑》《岳阳楼》《马丹阳》《黄梁梦》等杂剧共15种， 与关汉卿、郑光祖、白朴并称“元曲四大家”。并写有小令、套数二百余首，后经人辑入《东篱乐府》。他在元代散曲作家群中，位居第一。 【主题归纳】 作者运用白描手法，描绘了一幅萧瑟荒凉的深秋晚景图，，抒发了沦落异乡的游子的羁旅之苦和思乡之情。 【结构梳理】 对应练习 【常考名句理解】 【常考名句理解】 (1)《天净沙·秋思》中描绘出苍凉孤寂的深秋之景的句子是：_____________，_____________，_____________。 (2)马致远在《天净沙·秋思》中点明特定时间，渲染悲凉气氛，表达羁旅之思的句子是：__________，______________。 (3)《天净沙·秋思》中，作者直抒胸臆，写游子孤寂愁苦之情的句子是：__________，______________。 (4)马致远的《天净沙·秋思》中“_____________，_____________，_____________”将不同景物组接在一起，从正反两面烘托出羁旅游子内心的凄楚与悲怆。 (5)马致远《天净沙·秋思》中与首句“枯藤老树昏鸦”的句法结构和情绪渲染一致的句子是：______________。 【针对训练】 1.（2013河北）（1）这首元曲的作者是__________（人名）。（1分） （2）下列各句中，与“断肠人在天涯”所表达的思想感情不同的一项是（2分）【　　】 A.浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计。B.乡书何处达？归雁洛阳边。 C.海内存知己，天涯若比邻。 D.烽火连三月，家书抵万金。 （3）简要分析“夕阳西下”一句的表达作用。（3分） 2. “一切景语皆情语。”请你结合小令内容说说诗人运用了哪些“景语”，表达了怎样的“情语”。（4分） 3、 《观沧海》《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》《次北固山下》《天净沙·秋思》这四首诗歌写的都是四时美景，请分析诗歌中寄寓的情感。（4分） 学科网（北京）股份有限公司 $$