第4课《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》《天净沙·秋思》课件-2023-2024学年统编版语文七年级上册

闻王昌龄左迁龙标遥有此寄 李白 李白（701—762），字太白，号青莲居士，唐代浪漫主义诗人，被后人誉为“诗仙”。 作者名片 李白的诗歌既表现出藐视权贵的傲岸精神，又善于描绘壮丽的自然景色，表达对祖国山河的热爱，其诗构思奇特、情感强烈，意境奇伟瑰丽，语言清新明快，风格飘逸豪放，达到盛唐诗歌艺术的巅峰。与杜甫并称“李杜”。 代表作有《望庐山瀑布》《行路难》《蜀道难》《将进酒》等。 该诗是诗人因好友王昌龄被贬官而作。王昌龄，唐代诗人，以写边塞题材著称，尤擅七绝。王昌龄左迁龙标县尉，是因为“不护细行”，也就是说，他的贬官只是由于不拘小节。李白在天宝八年（749）春天，在扬州听到了王昌龄被贬的消息，十分担忧，并深感不平和悲伤，便题诗抒怀，写下了这首充满同情和关切的诗篇，遥寄给远方的友人。 背景链接 自由朗读诗歌，把诗歌读通读顺，注意读准字音、节奏。 闻/王昌龄/左迁龙标/遥有此寄 [唐]李白 杨花/落尽/子规/啼， 闻道/龙标/过/五溪。 我寄/愁心/与/明月， 随君/直到/夜郎/西。 闻王昌龄左迁龙标遥有此寄 杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。 降职 即布谷鸟，又称“杜鹃” 【译文】柳絮已落尽，杜鹃鸟声声哀啼。听说你被贬到龙标去了，一路上要经过五条溪流。 课文解读 6 状元成才路 状元成才路 我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。 【译文】我把为你而忧愁的心，托付给天上的明月，让它伴随着你，一直走到那夜郎的西边。 杨花落尽子规啼 杨花、子规，既点明了时令，又含有飘零之感、离别之恨，融情于景。以悲景衬托离情，渲染了无限悲凉感伤的气氛。 首句的景物描写有什么作用？ “杨花”“子规”在诗中象征什么？诗人为什么要写“杨花落”“子规啼”？ 象征飘零之感和离别之痛。 点明时令—暮春，渲染（烘托）飘零流落之感，奠定全诗伤感的感情基调。 闻道龙标过五溪 作者直叙其事，深感不平。“龙标”指代王昌龄，表现出诗人对好友旅途艰辛、贬所荒远的深切同情。 简要赏析诗这句诗。 我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。 运用拟人，将月亮人格化，赋予明月以人的感情，表达了诗人对友人的牵挂与同情。 从修辞手法的角度赏析这句话。并说说表现了诗人怎样的感情？ 杨花：漂泊无定 子规：暗含悲痛 写景 抒情 闻王昌龄左迁龙标遥有此寄 同情关切 感情真挚 愁心托明月——牵挂同情 结构梳理 叙事 左迁——贬谪之远 中心 本诗通过描写暮春的景象，表达了诗人对友人不幸遭遇的深切同情和牵挂。 天净沙·秋思 马致远 马致远（约1251—1321以后），号东篱，一说字千里，大都（现在北京）人，元代著名戏曲作家、散曲家。，与关汉卿、郑光祖、白朴并称“元曲四大家”。并写有小令、套数200余首，经后人辑入《东篱乐府》。 作者简介 “曲”分类 杂剧（戏剧） 散曲 散套：由若干曲子相联而成的组曲 小令：只有一支曲子 “曲”是一种合乐歌唱的诗歌形式，是元代的新诗体。 关于元曲 背景资料 这首散曲选自《全元散曲》。马致远少年时热衷功名，但由于元统治者执行民族高压政策，因而一直未能得志，一生几乎都过着漂泊无定、困窘潦倒的羁旅生活。这首小令正是他一生真实而生动的写照。他被后人称为“秋思之祖” 自由朗读诗歌，把诗歌读通读顺，注意读准字音、节奏。 枯藤\老树\昏鸦， 小桥\流水\人家， 古道\西风\瘦马， 夕阳\西下， 断肠人\在\天涯。 天净沙·秋思 马致远 枯 藤 老 树 昏 鸦， 枯藤（缠绕的）老树（栖集着）黄昏时（归巢的）乌鸦。 小 桥 流 水 人 家， 小桥下潺潺的流水（映出几户）农家。 天 净 沙 ·秋 思 游子思乡的愁绪 枯藤：干枯的枝蔓。 昏鸦：黄昏时将要回巢的乌鸦。 请同学反复朗读诗歌，用自己的话说说诗句的意思。 曲牌名 题目 古 道 西 风 瘦 马， （荒凉的）古道上萧瑟秋风里（走着一匹）瘦马。 夕 阳 西 下， 夕阳（已经朝着）西方落下， 断 肠 人 在 天 涯。 （漂泊未归的）断肠人（还远）在天涯。 古道：已经废弃不堪再用的古老驿道（路）。西风：秋风。 断肠：形容悲伤到极点。天涯：天边，指远离家乡的地方。 1.这首小令前三句十八个字，写了哪几种景物？ 你认为这样做有何好处？ 2.小令的最后两句各自写的是什么？ 3.说说这首小令表现了作者怎样的情思， 其“情景交融”的特点是怎样在文中得到体现的？ 再读诗歌，思考以下问题： 合作探究 1.这首小令前三句十八个字，写了哪几种景物？ 你认为这样做有何好处？ 这首小令共写了藤、树、鸦、桥、水、家、道、风、马九种景物。属于白描的手法。