精品解析：2023-2024学年山东省德州市陵城区统编版三年级下册期末考试语文试卷

2023—2024学年第二学期学业质量素养监测试题 三年级语文 一、积累与运用 1. 请你用最工整、最美观的书写，把下列句子抄写在下面的田字格里，要注意笔画间距。 天地间隐藏着无穷无尽奥秘，等待我们去寻找。 【答案】 【解析】 【详解】本题考查汉字书写。 汉字临摹要做到书写正确、整洁、行款整齐，字迹清楚，结构匀称。书写时要注意“隐”“藏”“奥”“秘”“等”“待”“寻”等易错字，注意这些字的笔画、结构，字要写在格子的中间，做到规范、正确和美观。 2. 读句子，写汉字。 （1）这是一个qí miào（ ）的世界，落日的余晖不时biàn huàn（ ）着颜色，只要我们仔细地观察，就能从pǔ tōng（ ）的事物中找到美。你看那天边的火烧云一大片一大片jīn càn càn（ ）的，一会儿像个可爱的孩子，一会儿又像个wēi wǔ（ ）的大狮子。 （2）童年是一幅shuǐ mò huà（ ），也是一座百花园，孩子们在里面采摘mó gu（ ），在廊子上吹起tòu míng（ ）的féi zào pào（ ）。 【答案】 ①. 奇妙 ②. 变换 ③. 普通 ④. 金灿灿 ⑤. 威武 ⑥. 水墨画 ⑦. 蘑菇 ⑧. 透明 ⑨. 肥皂泡 【解析】 【详解】本题考查看拼音写汉字。 要认真拼读给出的拼音，明确要写的汉字，写完后再次检查拼写是否有误。书写时注意字的笔画和笔顺，做到工整、规范、正确。 （1）本题“换”“普”“威”“武”的笔画较复杂，易写错，需注意。 （2）本题“墨”“蘑”“菇”“透”的笔画较复杂，易写错，需注意。 3. 用自己喜欢的符号选择正确读音或词语。 （1）妈妈加班没回家，他只好到隔壁一个作（zuō zuò）坊里写作（zuō zuò）业。 （2）这种鲜（xiān xiǎn）花来自美洲，我们这边鲜（xiān xiǎn）少有人见过。 （3）在回家的路上，我（推测 推算）蜜蜂（可能 或许）找不到家了。 （4）当海面上波涛汹涌时，海底（依然 仍然）保持着（宁静 安静）。 【答案】（1）zuō zuò （2）xiān xiǎn （3）推测 或许 （4）依然 宁静 【解析】 【详解】本题考查多音字和选词填空。 （1）作，zuò 释义：1、劳动；劳作。2、起。3、写作；作品。4、假装。5、当作；作为。6、进行某种活动。7、同“做”。zuō 释义：作坊。 作（zuō）坊：手工业制造或加工的工场。 作（zuò）业：（名）教师给学生布置的功课；部队给士兵布置的训练；工作单位给职工布置的生产活动。②（动）从事军事活动或生产活动。 （2）鲜，xiān 释义：1、新鲜。2、明丽的。3、（味道）美好。4、鲜美应时的食物。5、古指生鱼。xiǎn 释义：少。 鲜（xiān）花：1、新鲜的花朵。2、鲜艳华美。 鲜（xiǎn）少：不多，特别少。 （3）推测：（动）根据已经知道的，来猜想和判断不知道的。 推算：（动）根据已有的数据计算出有关数值。 可能：（形）表示可以实现。②（动）也许；或许。③（名）能成为事实的属性；可能性。 或许：（副）也许；有可能。 根据句子语境可知，我猜想蜜蜂有可能找不到家。故应选推测和或许。 （4）依然：（副）依旧；仍同原样。 仍然：（副）表示情况继续不变或恢复原状。 宁静：（形）指环境或心安静。 安静：（形）①没有声息；没有喧哗吵闹声。②平静；安稳。 根据句子语境可知，当海面上波涛汹涌时，海底依旧保持着环境的安静。故应选依然和宁静。 4. 把词语补充完整，并选择合适的词语填空。 相（ ）（ ）论 滥竽（ ）（ ） （ ）（ ）打采 争（ ）斗（ ） 杞（ ）忧（ ） （ ）（ ）之蛙 （1）我们不能像南郭先生那样______，只有拥有真才实学，将来才能有立足之地。 （2）我们要多学习，多实践，千万不要像______一样目光短浅，没什么见识。 （3）他总是担心挂在天上的月亮会掉下来，真是______。 【答案】 ①. 提 ②. 并 ③. 充 ④. 数 ⑤. 无 ⑥. 精 ⑦. 奇 ⑧. 艳 ⑨. 人 ⑩. 天 ⑪. 井 ⑫. 底 ⑬. 滥竽充数 ⑭. 井底之蛙 ⑮. 杞人忧天 【解析】 【详解】本题考查补全词语以及选词填空。 相提并论：把不同的人或不同的事放在一起谈论或看待，通常用于指不分彼此、同等看待的情况。 滥竽充数：指不会吹竽的人混在吹竽的队伍里充数，比喻无本领的冒充有本领，次货冒充好货。常用于形容那些没有真才实学，却混在行家里面充数的人，或用以比喻拿不好的东西混在好的里面充数。 无精打采：形容精神不振，提不起劲头。常用来形容人精神萎靡，没有活力或热情。 争奇斗艳：指百花竞放，十分艳丽，多形容花与女子。也用来形容各种事物竞相展现自己的美丽、优势或才华。 杞人忧天：指为不必要或缺乏根据的事情而忧虑和担心。常用来形容那些过分担忧、杞人忧天的行为或心态。 井底之蛙：指井底的青蛙认为天只有井口那么大，比喻见识狭窄的人。常用来形容那些视野狭窄、见识有限的人或事物。 （1）结合语境，我们不能像南郭先生那样无本领的冒充有本领，只有拥有真才实学，将来才能有立足之地。故选“滥竽充数”。 （2）结合语境，我们要多学习，多实践，千万不要像井底的青蛙一样目光短浅，没什么见识，故选“井底之蛙”。 （3）结合语境，他总是担心挂在天上的月亮会掉下来，真是过分担忧，故选“杞人忧天”。 5. 下列说法中，正确的一项是（ ） A. 《一幅名扬中外的画》中的“画”指《清明上河图》，画的是北宋都城临安热闹的场面。 B. 《惠崇春江晚景》的作者是唐代的苏轼，他还写过《题西林壁》这首诗。 C. 《枣核》是一篇神话故事，写了枣核智斗县官的故事。 D. 《我变成了一棵树》从“我”的愿望出发，展开大胆想象，讲述了“我”变成一棵树之后发生的一连串奇妙的事，充满童趣。 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查对课文的理解及文学常识。 A．《清明上河图》实际上描绘是北宋都城汴京（今开封）的繁荣景象，而不是临安（今杭州）。所以题目说法有误。 B．《惠崇春江晚景》的作者是北宋文学家苏轼，而不是唐代的。所以题目说法有误。 C．《枣核》实际上是一篇民间故事，而不是神话故事。它讲述了枣核利用自己的聪明才智帮助乡亲们智斗县官的故事。   所以题目说法有误。 故选D。 6．句子加工厂。 6. 黑夜降临，我看见夜空中群星闪烁，就像千千万万支极小的蜡烛在发光。（仿写比喻句） ________________ 【答案】积雪融化时，从房檐上落下的小水滴，就像一颗颗珍珠。 【解析】 【详解】本题考查仿写句子。 例句把群星闪烁比作蜡烛在发光，运用比喻的修辞手法，仿写时，需要运用比喻的手法。 如：黑夜降临，我仰望天际，月亮悬挂如一枚巨大的银币，周围群星则像是撒落在黑色天鹅绒上的点点钻石。 7. 天空怎么会刻意等待那些爱它的孩子呢？（换种说法，意思不变） _______________ 【答案】天空不会刻意等待那些爱它的孩子。 【解析】 【详解】本题主要考查了反问句改陈述句。 反问句变陈述句方法如下：首先，去掉反问词；其次，肯定词变否定词，否定词变肯定词；再次，去掉语气词；最后，问号变句号。本句把“怎么会”改为“不会”，去掉“呢”，即：天空不会刻意等待那些爱好它的孩子。 8. 蜜蜂无论飞到哪里，它总是可以回到原处。（用加点的词写句子） ______________ 【答案】无论天气多么恶劣，我们总是按时到校。 【解析】 【详解】本题考查关联词语造句。 在例句中，使用了关联词语“无论……总是……”。这个关联词语组合用来表示一种条件关系，即无论出现什么情况或条件，结果或行为总是如此。所以在仿写时，要注意使两个分句呈条件关系。 示例：无论遇到多大的困难，他总是能够坚持下去，不放弃自己的目标。 9. 《肥皂泡》一文的作者是冰心写的。（修改病句） ______________ 【答案】《肥皂泡》一文的作者是冰心。##《肥皂泡》一文是冰心写的。 【解析】 【详解】本题考查修改病句。 句式杂糅，应去掉“写的”，或者把“的作者”去掉，即：《肥皂泡》一文的作者是冰心。或者：《肥皂泡》一文是冰心写的。 10. 按要求完成练习。 情境：三年级的张梦同学把她最喜爱的一支蓝色钢笔落在了科学实验室。 （1）读张梦说的话，想象她的神情，和她此刻说的话，在横线上填入合适的词语和句子。 张梦______说：“_____________” （2）请你将上一题中张梦说的话向同学们转述。 __________________ （3）为了帮助张梦找回钢笔，请你帮她写一则寻物启事张贴在学校的宣传栏。 【答案】 ①. 满脸焦急地 ②. 我那支蓝色钢笔落在科学实验室了，快帮我找找吧！ 张梦说，她那支蓝色钢笔落在科学实验室了，快帮她找找。 ③. 例文： 寻物启事 今天上午，我把一支蓝色钢笔落在了科学实验室。如有拾到者，请与我联系，非常感谢！ 三年级 张梦 2024年X月X日 【解析】 【详解】本题考查补充句子、直述句与转述句的互换以及寻物启事。 （1）结合语境，张梦最喜爱的蓝色钢笔落在了科学实验室，心里一定很着急、发愁。解答此题时，围绕这种心情，补充句子即可。 如：张梦满脸愁容地说：“我最喜爱的蓝色钢笔落在科学实验室了，快帮我找找吧！” （2）直述句转换成转述句时，冒号要改成逗号，双引号要去掉，双引号中的第一人称要改成第三人称。句尾的语气助词去掉，句尾标点符号改为句号。根据题干要求，将张梦的话转述给同学们时，句中的冒号改成逗号，双引号去掉，双引号中的“我”改成“她”，句尾的“吧”去掉，感叹号改为句号。 故改为：张梦说，她那支蓝色钢笔落在科学实验室了，快帮她找找。 （3）寻物启事是个人或单位丢失物品，希望通过启事得到帮助找回物品的一种应用文。 寻物启事包括标题、正文、落款三部分。 标题：在第一行中间写标题：寻物启事。 正文：另起一行写正文，要写清丢失物品的名称、特征和丢失的时间、地点，并写明交给谁或交到什么地方。 落款：右下角要署上发文的个人的姓名，并署上发文的日期。 由题干可知，丢失的物品是：一支蓝色钢笔；地点是：科学实验室；交给谁：三年级张梦。解答此题时，据此组织好语言进行表达，注意格式正确即可。 11. 名句积累。 （1）岸边桃花盛开，河中群鸭嬉戏，那是“竹外桃花三两枝，____________”的美好；春雨晚来，小舟浮荡，那是“____________，野渡无人舟自横”的自在；春光易逝，偶见桃花，那是“____________，不知转入此中来”的惊喜。 （2）“____________，____________”这个八字成语告诉我们客观环境对人的影响很大，我们要多接触优秀的人，培养良好的生活习性。犯了错不可怕，正所谓“____________？____________，善莫大焉”。 （3）这地方火烧云变化极多，一会儿____________，一会儿____________，一会儿____________，一会儿____________。 【答案】 ①. 春江水暖鸭先知 ②. 春潮带雨晚来急 ③. 长恨春归无觅处 ④. 近朱者赤 ⑤. 近墨者黑 ⑥. 人谁无过 ⑦. 过而能改 ⑧. 红彤彤 ⑨. 金灿灿 ⑩. 半紫半黄 ⑪. 半灰半百合色 【解析】 【详解】本题考查诗词名句默写。 （1）书写时注意“暖、潮、觅”的正确写法。 （2）“近朱者赤，近墨者黑。”意思是靠着朱砂的变红，靠着墨的变黑。比喻接近好人可以使人变好，接近坏人可以使人变坏。指客观环境对人有很大影响。 书写时注意“墨”“谁”的正确写法。 （3）书写时注意“彤”“灿”“紫”的正确写法。 二、阅读理解。 阅读下列材料回答问题。 【材料一】 ①夏天，刚才还是晴朗的天空，顷刻间电光闪过，雷声滚滚，惊天动地。这时候，有的老人就会很自然地想起神话故事，说：“天上的雷公发怒了，地上作恶的人可要小心了。”其实，科学告诉我们，哪儿有什么“雷公”，雷电就是一种常见的自然现象，经常会在天空中出现。甚至在有些地方，几乎天天能见到雷电。 ②雷的类型很多。炸雷是一种声音响亮的雷，人们在见到闪电后，随后就能听到雷声。闷雷是在云与云之间发生的放电现象，在爆炸波分解时，又产生许多频率不同的声波，它们相互干扰，我们听到的就是沉闷的雷声。拉磨雷是持续时间较长的闷雷，雷声听起来沉闷悠长，感觉像在拉磨一样。 ③雷电是一种危害很大的天气现象。有时候，雷电产生的电压高达几万伏，甚至几十万伏。它会伤害地上的草木和动物，还能摧毁建筑物，甚至致人死亡。所以，我们在雷雨天可要注意安全哟！ 【材料二】预防雷电危害口诀 专家称个人防雷应该念好以下口诀： （学）注意培养防范雷击灾害的意识。 （ ）关注天气变化，注意收听广播、电视以及气象部门发布的相关天气信息。 （察）掌握天气变好变坏的有关征兆，保证雷电发生前预判的准确性。 （ ）一旦发生雷电，应迅速关闭有关电源，比如手机等通讯设备。 （ ）不幸发生雷击后，应该迅速组织自救和互救。 12. “沉闷”的解释有：①（天气、气氛等）使人感到沉重而烦闷；②低沉，不响亮；③（心情）不舒畅，（性格）不爽朗。材料一中“它们相互干扰，我们听到的就是沉闷的雷声”中的“沉闷”应选第______种解释。（填序号） 13. 阅读材料一中的第2自然段，说一说作者是如何把“雷的类型很多”写具体的。 _______________ 14. 阅读材料二，依次填在括号里的内容最恰当的是（ ） A. 听、救、断 B. 听、断、救 C. 断、听、救 15. 材料一从______和______两方面介绍了雷电，材料二介绍______。 16. 阅读两则材料，判断下面说法是否正确，对的打√，错的打×。 （1）材料一中引用老人想到的神话故事是为了说明雷电的危害很大。（ ） （2）我们不仅应在雷雨天注意安全，还要在日常生活中培养防范雷击灾害的意识。（ ） （3）为了避免雷电伤害，我们应及时收听天气变化信息，并在雷电发生时关闭有关电源。（ ） 【答案】12. ② 13. 第2自然段中，作者主要通过介绍炸雷、闷雷、拉磨雷这三种雷，写出了雷的类型很多。 14. B 15. ①. 雷电的类型 ②. 雷电的危害 ③. 方法 16. ①. × ②. √ ③. √ 【解析】 【12题详解】 本题考查词语解释。 根据材料一的内容“闷雷是在云与云之间发生的放电现象，在爆炸波分解时，又产生许多频率不同的声波，它们相互干扰，我们听到的就是沉闷的雷声”可以得出“沉闷”意思是低沉的声音，这句话是在描述闷雷的声音特性，即由于爆炸波分解时产生的多种频率声波相互干扰，导致我们听到的雷声呈现出一种特定的音质。根据题干的内容可以得出应该选择低沉，不响亮。 故选②。 【13题详解】 本题考查的是对材料内容的分析和理解。 从材料二的第②自然段“雷的类型很多。炸雷是一种声音响亮的雷，人们在见到闪电后，随后就能听到雷声。闷雷是在云与云之间发生的放电现象，在爆炸波分解时，又产生许多频率不同的声波，它们相互干扰，我们听到的就是沉闷的雷声。拉磨雷是持续时间较长的闷雷，雷声听起来沉闷悠长，感觉像在拉磨一样”可知，作者在描述这三种雷时，遵循了一定的逻辑顺序。首先是声音最为响亮的炸雷，接着是声音相对沉闷的闷雷，最后是持续时间较长、感觉更加特别的拉磨雷，通过炸雷、闷雷、拉磨雷这三种雷来写出种类的多。 【14题详解】 本题考查的是对文段内容的分析和理解。 从材料二“关注天气变化，注意收听广播、电视以及气象部门发布的相关天气信息”可以得出对应的口诀是“听”；“一旦发生雷电，应迅速关闭有关电源，比如手机等通讯设备”可以得出对应的口诀是“断”；“不幸发生雷击后，应该迅速组织自救和互救”可以得出对应的口诀是“救”。 故选B。 【15题详解】 本题考查的是对文段内容的分析和概括。 从材料一的内容“雷的类型很多”和“雷电是一种危害很大的天气现象”额裤子，材料一是从雷电的类型和雷电的危害两方面介绍了雷电； 从材料二的内容“专家称个人防雷应该念好以下口诀”可知，材料二介绍了预防雷电危害的方法。预防雷电危害的口诀，这个口诀包含了预防雷电危害的多个方面，如培养防范意识、关注天气变化、掌握天气征兆、切断相关电源以及发生雷击后的自救互救等，旨在帮助人们更好地预防雷电带来的危害。 【16题详解】 本题考查的是对材料内容的辨析和理解。 （1）根据材料一的内容：这时候，有的老人就会很自然地想起神话故事，说：“天上的雷公发怒了，地上作恶的人可要小心了。”其实，科学告诉我们，哪儿有什么“雷公”，雷电就是一种常见的自然现象，经常会在天空中出现。甚至在有些地方，几乎天天能见到雷电”可以得出引用老人想到的神话故事是为了说明雷电就是一种常见的自然现象。故说法错误。 （2）从材料一“所以，我们在雷雨天可要注意安全哟！”和材料二“注意培养防范雷击灾害的意识。”可知，我们不仅应在雷雨天注意安全，还要在日常生活中培养防范雷击灾害的意识，故说法正确。 （3）从材料二“关注天气变化，注意收听广播、电视以及气象部门发布的相关天气信息。（察）掌握天气变好变坏的有关征兆，保证雷电发生前预判的准确性。”可知，为了避免雷电伤害，我们应及时收听天气变化信息，并在雷电发生时关闭有关电源。故说法正确。 课外阅读。 我没有钓住那条鱼 ①我这一生，有过许多令人难忘的时刻。然而，我经常会想起来的，是第一次跟叔叔去钓鱼。记得那是初秋时节的一天，温煦（xù）的阳光静静地照耀着树林。叔叔带我去钓鱼。我模仿别人钓鱼的样子，甩出钓线。忽然，诱饵消失得无影无踪。我赶紧猛地一拉钓竿，没想到扯出的却是一团水草。我失望极了。 ②过了许久，我感觉有什么东西在拽（zhuài）我的钓线，并一下子将它拖入了深水中。我连忙往上一拉钓竿，立刻看到一条逗人喜爱的小狗鱼在璀（cuǐ）璨（càn）的阳光下活蹦乱跳。叔叔 我掉转头 地喊道 我钓住了一条 “还没有哩。”叔叔______地说。他话音刚落，只见那条惊恐万状的小狗鱼鳞光一闪，箭一般地射向河心。钓线上的鱼钩也不见了。我功亏一篑（kuì），眼巴巴地看着快到手的捕获物眨眼间又溜走了。 ③我分外沮丧，可叔叔却______地对我说：“记住！在鱼尚未被拽上岸之前，千万别吹嘘（xū）你钓到了鱼，事情没成功就自吹自擂一点儿用也没有，纵然办成了也不需要自夸，这是一个很浅显的道理。” ④打这以后，每当我听到人们为一件尚未办成的事情而自我吹嘘时，我就会 回忆起小河边垂钓的那一幕。 17. 照样子，写词语。 （1）眼巴巴（ABB式）________________________ （2）自吹自擂（ABAC式）____________ ____________ 18. 根据语境，选择合适的词语填入文中相应的横线上。 慢条斯理 意味深长 情不自禁 欣喜若狂 19. 给文中画波浪线句子加标点符号。 20. 说一说在整个钓鱼过程中，我的心情是如何变化的？ ________________ 21. 读了这个故事对你有什么启发，你从中明白了什么道理。 _________________ 【答案】17. ①. 泪汪汪 ②. 乐呵呵 ③. 慌里慌张 ④. 自言自语 18. 欣喜若狂 慢条斯理 意味深长 情不自禁 19. “，”，“！” 20. 失望 欣喜若狂 沮丧 21. 读了这个故事，我知道了：事情没成功就自吹自擂一点用也没有，纵然成功了也不需要自夸。 【解析】 【17题详解】 本题考查的是仿写词语。 眼巴巴：是ABB式词语，这种词语的特点是后两个字相同，且都是叠词。这样的词语还有：绿油油、金灿灿、亮晶晶、黑乎乎、白茫茫等。 自吹自擂：是ABAC式的词语，这种词语的特点是第一个字和第三个字相同，第二个字和第四个字也相同。这样的词语还有：自言自语、自由自在、自高自大、无忧无虑、无影无踪等。 【18题详解】 本题考查的是选词填空。 “慢条斯理”的意思是原指说话做事有条有理，不慌不忙。 “意味深长”的意思是含蓄深远，耐人寻味。 “情不自禁”的意思是感情激动的不能控制。强调完全被某种感情所支配。 “欣喜若狂”的意思是形容高兴到了极点。 第②段中“叔叔！我掉转头，________地喊道：‘我钓住了一条！’”这里应填入“欣喜若狂”，因为“我”钓到鱼时非常兴奋，所以选择表示极度高兴的词语。第③段中“叔叔_________地说”这里应填入“慢条斯理”，叔叔的话显得从容不迫，有条理。第③段中“我分外沮丧，可叔叔却______地对我说”这里应填入“意味深长”，因为叔叔的话中蕴含了深刻的道理。第④段中“每当我听到人们为一件尚未办成的事情而自我吹嘘时，我就_____地回忆起小河边垂钓的那一幕”这里应填入“情不自禁”，表示“我”无法控制自己不去回忆那次经历。 【19题详解】 本题考查的是标点符号。 “叔叔”是“我”喊叔叔的话语，此时“我”有点激动，故使用双引号和感叹号；引语“我掉转头 地喊道”在中间，后面使用逗号；“我钓住了一条”同样也是“我”说的话语，此时“我”比较兴奋，故使用双引号和感叹号。 【20题详解】 本题考查对文章内容的理解。 “失望极了”出现在文章的第一段，当“我”第一次尝试钓鱼时，诱饵被水草缠住，而没有钓到鱼。这个时刻，“我”的心情由期待转为失望，因为“我”没有成功钓到鱼，反而只扯出了一团水草。这种心情被描述为“失望极了”，表达了“我”对未能如愿以偿的深深失落感。“欣喜若狂”出现在文章的第二段，当“我”感觉到有东西在拽钓线，并成功地将一条小狗鱼钓出水面时，“我”的心情瞬间由平淡转为极度兴奋。这个时刻，“我”欣喜若狂地喊道“我钓住了一条”，充分展现了“我”对成功的渴望和达到目标时的狂喜。“分外沮丧”出现在文章的第三段，当叔叔告诉“我”鱼还没有被拽上岸，不能算作成功，而那条小狗鱼又迅速逃脱时，“我”的心情再次发生了急剧变化。从之前的欣喜若狂，迅速转变为分外沮丧。这种心情的转换，是因为“我”的功业即将完成却又在瞬间化为泡影，让“我”感到无比的失落和沮丧。 【21题详解】 本题考查的是文章的主旨。 这篇文章讲述了“我”的一次钓鱼经历，“我”因钓到了鱼而兴奋，却没想到鱼儿又溜走了，叔叔告诉“我”在鱼儿尚未被拽上岸之前，千万别吹嘘自己钓到了鱼。第③段中“记住！在鱼儿尚未被拽上岸之前，千万别吹嘘你钓到了鱼。事情没成功就自吹自擂一点用也没有；纵然办成了也不需要自夸，这是一个很浅显的道理。”这句话告诉我们不要在没有成功之前就自我吹嘘，也不要在成功后过于自夸，要保持谦逊和实事求是的态度。 22. 习作。 请在下面习作中任意选择一个进行写作。 习作一：小书虫、故事大王、跟屁虫、热心肠……这些词语让你想到了谁？写一写你身边那些有特点的人物，并给你的作文取一个有意思的题目吧。 要求：语句连贯，特点鲜明，书写工整，不少于300字。 习作二：想象为我们带来一个丰富多彩的世界，如果给你一次可以变化的魔力，你想变成什么？又会发生哪些有趣的事情呢？展开你的想象，以《我变成了______》为题，写一篇想象作文。 要求：书写工整，语句通顺，想象合理，不少于300字。 【答案】例文一： 我的小书虫朋友 一张圆圆的脸，一双大大的眼睛，一看就是小书虫。她家的书架上堆满了书，而且她几乎所有空闲的时间都会看书，她就是我的朋友。　　 我记得上一个星期六，我们俩一起去图书馆借书，里面放着各种各样的书，她早就想看里面的书了，她拿了好几本书，走向柜台借书，刚借完书她就兴高采烈地说：“还好我手快，如果慢了点，刚新出来的《格林童话》就没了。”我说：“有这么夸张吗？”我不理解看着她，而她呢，早就津津有味地开始看书了。　　 我这个朋友不仅爱读书，还经常偷看书呢。因为补习班的作业不多不少，所以补习班的老师发的书我几乎都没有时间看几本，可她就不一样了，她常常看书看到深夜，还经常给我分享的她的秘籍呢，她说，每天晚上写完作业，然后吃完饭，她妈妈早就催她睡觉，当她妈妈一进她的房间，她就把书放枕头下面，把灯关掉，装睡，等妈妈走了后她就继续看，搞得她妈妈都要检查好几次。　　 我这个朋友可真爱读书，几乎是独一无二的小书虫了，所以我觉得“最爱阅读”的奖章应该给她，她受之无愧! 例文二： 我变成了时间机器人 我变成了时间机器人，我能让时间走得快一点或者慢一点，或者让时间倒回到以前。 有一天，我正在大街上散步，首先来到了儿童公园，这时看到一个小朋友正和他的妈妈在开心地玩着旋转木马，但时间过得很快，玩好旋转木马，他妈妈对小朋友说：“小宝贝，今天玩得差不多了，我们回家吧！”小朋友不高兴地说：“不要，妈妈，您可以再让我玩一会儿吗？”妈妈说：“不行，一会儿天要黑了！”我看到这一幕，于是就把时间调慢了，让小朋友能多玩一会儿。看到小朋友又开始开心地玩耍，我也高兴地走了。 在我回来的路上，我看到一位老奶奶正在慢慢地过马路，这时一个开车的人闯了红灯，正好撞到了老奶奶，老奶奶躺在地上，头上流着血，警察叔叔也在处理着这起交通事故。我看到那个开车的人也很后悔，也想给他一次机会，于是我把时间倒回到事故发生前，这样那个开车的人也不敢再闯红灯了，老奶奶也避免了一次交通事故。 我是时间机器人，我可以做很多人们做不到的事情，让大家可以更加开心快乐地生活！ 【解析】 【详解】本题考查书面表达。 习作一： 要求选择一个有特点的人，写出人物的典型特点。属于写人的记叙文。这篇习作的要求就是写人时要抓住人物典型的特点来写。所以选材时注意选择人物性格特点、爱好特长、思想品质与众不同的方面。1、抓特点。有的人爱学习、有的人爱帮助别人，有的人爱看书，有的人爱吃零食，有的人喜欢昆虫，等等。写人的作文就是要抓住这些特点，通过特点反映出这个人是什么样的人，有什么样的思想品质等等。2、选好事例。写人的文章，也要写事例，通过一个或几个事例来表现出这个人的特点（最好用一、两件事来写一个人）。选择事例时，要选那些能打动人、影响人、感染人，给人印象深刻的事例，也就是要选择典型、新颖的事例。3、运用描写。要想把人物写得栩栩如生、活灵活现，就要运用动作、语言、心理、神态、肖像等多种描写方法。 开头：开门见山，直接点明所写人物。 中间：列举符合人物特点的事例，运用外貌、语言、动作等描写使之丰满。 结尾：总结人物的特点。 习作二： 本题为半命题作文，要求以《我变成了______》为题，写一篇想象作文。想象作文应遵循以下几点：1、想象应有一个大胆的构思，积极扩散；2、想象要借助联想，这样才能创造出新形象；3、需掌握丰富的文史知识和科普知识，知识匮乏不利于写出优秀生动的想象作文；4、需注入情感，只有饱含深情的笔才能写出充满趣味的想象作文。首先认真审题，我们要想好想变成什么，会发生哪些有趣的事情，围绕这一主题展开想象。 开头：开门见山，直接写出自己想变成的东西。 中间：描述出该事物的特性与用途，以及对人们生活的帮助。事情举例具体，细节描写应详略得当，避免流水账，进而确定文章的中心思想。 结尾：首尾呼应。阐述该事物会对人类生活产生的影响，并点明给自己的启示，升华主旨。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 2023—2024学年第二学期学业质量素养监测试题 三年级语文 一、积累与运用 1. 请你用最工整、最美观的书写，把下列句子抄写在下面的田字格里，要注意笔画间距。 天地间隐藏着无穷无尽的奥秘，等待我们去寻找。 2. 读句子，写汉字。 （1）这是一个qí miào（ ）世界，落日的余晖不时biàn huàn（ ）着颜色，只要我们仔细地观察，就能从pǔ tōng（ ）的事物中找到美。你看那天边的火烧云一大片一大片jīn càn càn（ ）的，一会儿像个可爱的孩子，一会儿又像个wēi wǔ（ ）的大狮子。 （2）童年是一幅shuǐ mò huà（ ），也是一座百花园，孩子们在里面采摘mó gu（ ），在廊子上吹起tòu míng（ ）的féi zào pào（ ）。 3. 用自己喜欢的符号选择正确读音或词语。 （1）妈妈加班没回家，他只好到隔壁一个作（zuō zuò）坊里写作（zuō zuò）业。 （2）这种鲜（xiān xiǎn）花来自美洲，我们这边鲜（xiān xiǎn）少有人见过。 （3）在回家的路上，我（推测 推算）蜜蜂（可能 或许）找不到家了。 （4）当海面上波涛汹涌时，海底（依然 仍然）保持着（宁静 安静）。 4. 把词语补充完整，并选择合适的词语填空。 相（ ）（ ）论 滥竽（ ）（ ） （ ）（ ）打采 争（ ）斗（ ） 杞（ ）忧（ ） （ ）（ ）之蛙 （1）我们不能像南郭先生那样______，只有拥有真才实学，将来才能有立足之地。 （2）我们要多学习，多实践，千万不要像______一样目光短浅，没什么见识。 （3）他总是担心挂在天上的月亮会掉下来，真是______。 5. 下列说法中，正确一项是（ ） A. 《一幅名扬中外的画》中的“画”指《清明上河图》，画的是北宋都城临安热闹的场面。 B. 《惠崇春江晚景》的作者是唐代的苏轼，他还写过《题西林壁》这首诗。 C. 《枣核》是一篇神话故事，写了枣核智斗县官的故事。 D. 《我变成了一棵树》从“我”的愿望出发，展开大胆想象，讲述了“我”变成一棵树之后发生的一连串奇妙的事，充满童趣。 6．句子加工厂。 6. 黑夜降临，我看见夜空中群星闪烁，就像千千万万支极小的蜡烛在发光。（仿写比喻句） ________________ 7. 天空怎么会刻意等待那些爱它的孩子呢？（换种说法，意思不变） _______________ 8. 蜜蜂无论飞到哪里，它总是可以回到原处。（用加点的词写句子） ______________ 9. 《肥皂泡》一文的作者是冰心写的。（修改病句） ______________ 10. 按要求完成练习。 情境：三年级的张梦同学把她最喜爱的一支蓝色钢笔落在了科学实验室。 （1）读张梦说的话，想象她的神情，和她此刻说的话，在横线上填入合适的词语和句子。 张梦______说：“_____________” （2）请你将上一题中张梦说的话向同学们转述。 __________________ （3）为了帮助张梦找回钢笔，请你帮她写一则寻物启事张贴在学校的宣传栏。 11. 名句积累。 （1）岸边桃花盛开，河中群鸭嬉戏，那是“竹外桃花三两枝，____________”的美好；春雨晚来，小舟浮荡，那是“____________，野渡无人舟自横”的自在；春光易逝，偶见桃花，那是“____________，不知转入此中来”的惊喜。 （2）“____________，____________”这个八字成语告诉我们客观环境对人的影响很大，我们要多接触优秀的人，培养良好的生活习性。犯了错不可怕，正所谓“____________？____________，善莫大焉”。 （3）这地方的火烧云变化极多，一会儿____________，一会儿____________，一会儿____________，一会儿____________。 二、阅读理解。 阅读下列材料回答问题。 【材料一】 ①夏天，刚才还是晴朗的天空，顷刻间电光闪过，雷声滚滚，惊天动地。这时候，有的老人就会很自然地想起神话故事，说：“天上的雷公发怒了，地上作恶的人可要小心了。”其实，科学告诉我们，哪儿有什么“雷公”，雷电就是一种常见的自然现象，经常会在天空中出现。甚至在有些地方，几乎天天能见到雷电。 ②雷的类型很多。炸雷是一种声音响亮的雷，人们在见到闪电后，随后就能听到雷声。闷雷是在云与云之间发生的放电现象，在爆炸波分解时，又产生许多频率不同的声波，它们相互干扰，我们听到的就是沉闷的雷声。拉磨雷是持续时间较长的闷雷，雷声听起来沉闷悠长，感觉像在拉磨一样。 ③雷电是一种危害很大的天气现象。有时候，雷电产生的电压高达几万伏，甚至几十万伏。它会伤害地上的草木和动物，还能摧毁建筑物，甚至致人死亡。所以，我们在雷雨天可要注意安全哟！ 【材料二】预防雷电危害口诀 专家称个人防雷应该念好以下口诀： （学）注意培养防范雷击灾害的意识。 （ ）关注天气变化，注意收听广播、电视以及气象部门发布的相关天气信息。 （察）掌握天气变好变坏的有关征兆，保证雷电发生前预判的准确性。 （ ）一旦发生雷电，应迅速关闭有关电源，比如手机等通讯设备。 （ ）不幸发生雷击后，应该迅速组织自救和互救。 12. “沉闷”的解释有：①（天气、气氛等）使人感到沉重而烦闷；②低沉，不响亮；③（心情）不舒畅，（性格）不爽朗。材料一中“它们相互干扰，我们听到的就是沉闷的雷声”中的“沉闷”应选第______种解释。（填序号） 13. 阅读材料一中的第2自然段，说一说作者是如何把“雷的类型很多”写具体的。 _______________ 14. 阅读材料二，依次填在括号里的内容最恰当的是（ ） A. 听、救、断 B. 听、断、救 C. 断、听、救 15. 材料一从______和______两方面介绍了雷电，材料二介绍______。 16. 阅读两则材料，判断下面说法是否正确，对打√，错的打×。 （1）材料一中引用老人想到的神话故事是为了说明雷电的危害很大。（ ） （2）我们不仅应在雷雨天注意安全，还要在日常生活中培养防范雷击灾害的意识。（ ） （3）为了避免雷电伤害，我们应及时收听天气变化信息，并在雷电发生时关闭有关电源。（ ） 课外阅读。 我没有钓住那条鱼 ①我这一生，有过许多令人难忘的时刻。然而，我经常会想起来的，是第一次跟叔叔去钓鱼。记得那是初秋时节的一天，温煦（xù）的阳光静静地照耀着树林。叔叔带我去钓鱼。我模仿别人钓鱼的样子，甩出钓线。忽然，诱饵消失得无影无踪。我赶紧猛地一拉钓竿，没想到扯出的却是一团水草。我失望极了。 ②过了许久，我感觉有什么东西在拽（zhuài）我的钓线，并一下子将它拖入了深水中。我连忙往上一拉钓竿，立刻看到一条逗人喜爱的小狗鱼在璀（cuǐ）璨（càn）的阳光下活蹦乱跳。叔叔 我掉转头 地喊道 我钓住了一条 “还没有哩。”叔叔______地说。他话音刚落，只见那条惊恐万状的小狗鱼鳞光一闪，箭一般地射向河心。钓线上的鱼钩也不见了。我功亏一篑（kuì），眼巴巴地看着快到手的捕获物眨眼间又溜走了。 ③我分外沮丧，可叔叔却______地对我说：“记住！在鱼尚未被拽上岸之前，千万别吹嘘（xū）你钓到了鱼，事情没成功就自吹自擂一点儿用也没有，纵然办成了也不需要自夸，这是一个很浅显的道理。” ④打这以后，每当我听到人们为一件尚未办成的事情而自我吹嘘时，我就会 回忆起小河边垂钓的那一幕。 17. 照样子，写词语。 （1）眼巴巴（ABB式）________________________ （2）自吹自擂（ABAC式）____________ ____________ 18. 根据语境，选择合适词语填入文中相应的横线上。 慢条斯理 意味深长 情不自禁 欣喜若狂 19. 给文中画波浪线句子加标点符号。 20. 说一说在整个钓鱼过程中，我的心情是如何变化的？ ________________ 21. 读了这个故事对你有什么启发，你从中明白了什么道理。 _________________ 22. 习作 请在下面的习作中任意选择一个进行写作。 习作一：小书虫、故事大王、跟屁虫、热心肠……这些词语让你想到了谁？写一写你身边那些有特点的人物，并给你的作文取一个有意思的题目吧。 要求：语句连贯，特点鲜明，书写工整，不少于300字。 习作二：想象为我们带来一个丰富多彩的世界，如果给你一次可以变化的魔力，你想变成什么？又会发生哪些有趣的事情呢？展开你的想象，以《我变成了______》为题，写一篇想象作文。 要求：书写工整，语句通顺，想象合理，不少于300字。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$