第一单元 单元测试-【上好课】2024-2025学年九年级语文下册同步精品课堂（统编版）

第一单元测试卷 （满分：100分 时间：120分） 1、 积累与综合 1. （6分）句子默写 （1） 我是__________________________；是失修的路基；是__________________________ 把纤绳深深 勒进你的肩膀 （2） 此去泉台招旧部，__________________________ 。 （3） __________________________，人间遍种自由花。 （4） 明月装饰了你的窗子，__________________________ 。 （5） 这是胜利的预言家在叫喊：——__________________________ ！ 2.（3分）下列加线字的注音有误的项是（ ） A.隧洞（suì） 纤绳（qiàn） 簇新（ cù） 迷惘( wǎnɡ) B.蜗行（wō） 胆怯（què） 捷报（jié） 伤痕累累（léi） C.寂寞（mò） 舵手（duò） 熄灭（xī） 装饰（shì） D.飞窜（cuàn） 呻吟（yín） 蠢笨（chǔn） 挣脱( zhènɡ) 3.（3分）下列句中有错别字的一项是（ ） A.我是你雪被下古莲的胚芽；我是你挂着眼泪的笑涡。 B.我等待着，长夜漫漫，你却卧听着海涛闲话。 C.所有树木无非一棵，整片大地是一朵花。 D.看吧，狂风紧紧抱起一层层巨浪，恶狠狠地把它们甩到悬涯上，把这些大块的翡翠摔成尘雾和碎末。 4.（3分）依次填入下面句子横线处的词语最恰当的一项是（ ） 人生旅途，________太过平坦顺利，反而会在索然无味中虚度。正如流水，有波折才会________美丽的浪花。至于结局，并非是最重要的，________你享受了________的过程。 A.假如 激起 而且 精致 B.假如 激扬 况且 精妙 C.如果 激扬 因而 精美 D.如果 激起 因为 精彩 5.（3分）下列对课文内容的理解和分析不正确的一项是（ ） A.《祖国啊，我亲爱的祖国》是舒婷的代表作之一，旨在表达诗人对祖国的一片深情。本诗具有鲜明的时代特征与个性特色——既有当代青年那迷惘的痛苦与欢欣的希望，又有儿女为祖国母亲献身的真情。 B.《断章》是一首充满哲理的诗，这首诗以两幅优美的西而隐喻、暗示着人生中许多“相对”的关系。 C.《梅岭三章》中，诗人叶挺以“泉台”烽烟”“血雨腥风”等意象，形象地概括了革命征程的艰辛，表达了对牺牲者的缅怀。 D.《海燕》中“让暴风雨来得更猛烈些吧”既是对革命风暴的期盼、呼唤，又是对广大人民的战斗召唤。 6.（3分）（2024辽宁中考）下列各项中分析正确的一项是（ ） ①中国之所以被称为诗国，不是因为我们人人都写诗，而是我们有一个崇尚读书、崇尚诗教的民族传统。②诗歌在我们的身边撒播着文化种子，滋养着我们的诗意人生。③我们不一定人人都是诗人，但是我们可以从诗词中体味到温馨浪漫和灵趣哲思。④通过读诗，让我们回顾源远流长的中华文化，让我们感受到更加美好的精神境界。 A. “崇尚读诗”“温馨浪漫”和“精神境界”三个短语的结构类型完全相同。 B. 句②中“诗歌在我们的身边撒播文化种子”的主干是“诗歌撒播种子”。 C. 句③用“但是”连接前后两个分句，分句之间是并列关系，无主次之分。 D. 句④是病句，修改方法是将句子中的词语“通过”换成“只要”一词。 7.（3分）（2024成都中考）下面语段中加点的成语使用有误的一项是（    ） 马识途先生是名副其实的大师，他在艺术上有极高的造诣：他的小说别具匠心，意蕴深远；他的诗歌题材广泛，韵味十足；他的书法作品笔力遒劲，抑扬顿挫。这份功力既来自他对艺术孜孜不倦的追求，也源于他对生活的深刻洞察。 A.  名副其实  B. 别具匠心  C. 抑扬顿挫  D. 孜孜不倦 8.（3分）（2024成都中考）下列语句中没有语病的一项是（    ） A. 近日发射的“智慧天网一号”宽带通信卫星，将承担为多个应用领域提供更精准数据。 B. 世界园艺博览会上，全球各地不同风情的园林景观，吸引广大市民前往参观的热情。 C. 成都市旨在以建设世界赛事名城为目的，近年来先后举办了多项重大国际体育赛事。 D. 为满足不同群体的多样化学习需求，成都市教育局大力建设全龄教育公共服务平台。 二、名著阅读（7分） 同学们就《儒林外史》进行了“微剧本创作”，邀你一起完成任务。 9.（3分）剧本中每一个角色都具有鲜明的特点，请写出下面句子描写的人物。 ① A 看了一回，心里想道：“古人说，‘人在画图中’ ，其实不错。可惜我这里没有一个画工，把这荷花画他几枝，也觉有趣。” ② B 爬将起来，又拍着手大笑道：“噫！ 好！ 我中了！ ”笑着，不由分说，就往门外飞跑，把报录人和邻居都吓了一跳。走出大门不多路，一脚踹在塘里，挣起来，头发都跌散了，两手黄泥，淋淋漓漓一身的水。 ③ C 道：“爹爹，你请放心。我家又不曾写立文书，得他身价，为甚么肯去伏低做小！ 他既如此排场，爹爹若是和他吵闹起来，倒反被外人议论。我而今一乘轿子，抬到他家里去，看他怎模样看待我。” 10.（4分）请从上面三个人物中任选一位，为其写一段人物小传。（要求包含人物特点和相关情节等, 不少于 40 个字） 三、现代文阅读（16分） (2024年四川省成都市中考)阅读下面的文章，完成下面小题。 叫卖：一座城市的温情微吟 谢伟 ①在许多大城市已经不大听得到小贩的叫卖声了，但成都的街巷里却还热闹，尤其玉林这一片，从早到晚都像在进行着一种叫作“叫卖”的非物质文化遗产展演： 盐水煮花生——，五香豆腐干儿—— 菊花——金银花——胖大海哎——哟—— 磨刀——磨菜刀剪刀—— ②声音由远及近，反复着，然后依依渐次远去。那尾音还游丝一般地轻舞着，另一个悠远的声音又叠加上去，首尾相接，不绝如缕。 ③小贩叫卖的声音在古书中被形容为“吟叫百端”。一个“吟”字画出了声音的起伏线谱，轻重长短、虚实收纵，是带着旋律的声音艺术。短短几个字，不但要韵味悠长，让人觉得舒服，还得要勾起人们的消费欲望，那自是一套了得的本事。 ④各地的方言让小贩一吆喝，就有了鲜明的地域风韵。在江南，软糯的吴音可以吟出宋词的清韵：“水红菱嘞——水红菱要吗？” ⑤住在江南的日子里，清早，总会飘来一个女子柔软清灵的叫卖声，那细细柔柔的声音像是雨后擦地而过的微风，湿漉漉地在小巷回旋，然后飘挂在翘角的屋檐上，久久荡着。 ⑥而老北京的叫卖更具艺术感。这活儿大多是老爷们儿干的，宏声大嗓，却悠然作韵，京腔里透着惯常的自信：“吃来呗，沙瓤的，闹块咧！”卖西瓜的一嗓子出去，声调婉转，平仄起伏，有京韵大鼓的韵调。年少时，我在皇城根儿下住过，那时的北京城，红墙蓝天，鸽群飞掠，哨音长长，绿杨深处胡同里飘出一两声悠远模糊的叫卖，那味儿是让人忆起来也会销魂儿的。只是，如今京城的叫卖渐渐由一种生活形态转变成了招揽游客的文艺演出。 ⑦我们玉林这一片的叫卖则还是原生态的、活着的、川味儿的声音艺术。玉林接纳了操着川内各地方言的小贩，他们在这里聚集，叫出不同的音韵风味来。川东、川北的，语调舒缓，尾音带着弯儿：“醪糟儿——，粉——子醪糟儿——”，音调富于变化，旋律感极强。川南的则直接、短促：“豆花儿□胆水豆花儿□”字字铿锵，颗粒饱满，不加修饰，朴拙自然。而成都本地的，自是柔婉亲切，如丝般顺滑：“凉糕——凉粉儿——凉皮——”。在玉林的叫卖，不管哪种风韵，不管何种力度，基本都是独词独句，将货品名字直端端道来，率性、爽直，这是川人的性格。 ⑧我住进玉林是十九年前的事了。那时，有个川北口音的男子每天清晨都会在楼下叫卖发糕。他的声音实在好听，感觉他只是轻轻一张嘴，声音就能“打远儿”。但从我的楼上看不到他经过的那条小巷，我便不曾见过他。我猜想，他该有四十多岁了，这些年风雨无阻地叫卖，断然不是为了炫耀他的“中国好声音”，而是为了养家糊口。他多半会有两个孩子需要供养，有双亲需要赡养，为了他们，他一刻也不曾松懈。 ⑨有段时间我凌晨两三点才能入睡，但他早晨一嗓子就会将我的梦境挑破。家人心疼我，就对着他一通斥责。我赶紧制止，说大家都是在讨生活，不容易的，都别相互为难了，我可以换个房间睡觉的。可自那以后，就再也没听到过他的吆喝了，这让我心里愧痛。我企望着没有耽误他的买卖，没有影响他供养孩子，赡养老人。 ⑩玉林飘荡着叫卖声的世俗生活总是令我迷恋，它充满了人间烟火的味道，是“生物多样性”的样板。小贩的叫卖总是把真实的日子味儿送进户牖，提醒着我们人生之苦乐。这叫卖是嚷嚷市声中最动听的声响，是一座城市温情的微吟。 ⑪“收——旧家——具——哟——，收——废报——纸——” ⑫在楼上埋头读书，忽地传来一声吆喝，我瞬间想起家里有一大堆不要的旧书刊可以换点小菜钱，就冲着楼下大喊一声：“喂——等到，卖废纸！” （选自《成都·锦城诗酒花》，有删改） 11.（4分）作者为什么说“叫卖是嚷嚷市声中最动听的声响”？请结合全文分条概括。 12.（4分）文中描写了江南、北京和成都三地的叫卖，有何作用？请结合内容简要分析。 13.（4分）文中描摹叫卖声时，使用了破折号、逗号、问号和感叹号，第七段画线句的两个方框内填入什么标点符号更为合适？请结合内容在相应方框内填出，并简述理由。 “豆花儿□胆水豆花儿□” 14.（4分）文章开头与结尾都写到具体的叫卖声，这样安排有何妙处？请结合全文进行赏析。 四、作文 15．（50分）阅读丰子恺的小诗，自选角度，自拟题目，写一篇文章。 你若爱/生活哪里都可爱/你若恨/生活哪里都可恨 你若感恩/处处可感恩/你若成长/事事可成长 不是世界选择了你/是你选择了这个世界 要求：①文章不得少于500字；②凡涉及真实的人名、校名、地名，一律用A、B、C等英文大写字母代替；③不得抄袭。 500字 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！2 学科网（北京）股份有限公司 $$ 第一单元测试卷 （满分：100分 时间：120分） 1、 积累与综合 1. （6分）句子默写 （1） 我是__________________________；是失修的路基；是__________________________ 把纤绳深深 勒进你的肩膀 （2） 此去泉台招旧部，__________________________ 。 （3） __________________________，人间遍种自由花。 （4） 明月装饰了你的窗子，__________________________ 。 （5） 这是胜利的预言家在叫喊：——__________________________ ！ 【答案】(1)干瘪的稻穗 淤滩上的驳船 (2)旌旗十万斩阎罗 （3）取义成仁今日事 （4）你装饰了别人的梦 （5）让暴风雨来得更猛烈些吧 2.（3分）下列加线字的注音有误的项是（ ） A.隧洞（suì） 纤绳（qiàn） 簇新（ cù） 迷惘( wǎnɡ) B.蜗行（wō） 胆怯（què） 捷报（jié） 伤痕累累（léi） C.寂寞（mò） 舵手（duò） 熄灭（xī） 装饰（shì） D.飞窜（cuàn） 呻吟（yín） 蠢笨（chǔn） 挣脱( zhènɡ) 【答案】B 【解析】怯( qiè) 伤痕累累( shānɡ hén lěi lěi) 3.（3分）下列句中有错别字的一项是（ ） A.我是你雪被下古莲的胚芽；我是你挂着眼泪的笑涡。 B.我等待着，长夜漫漫，你却卧听着海涛闲话。 C.所有树木无非一棵，整片大地是一朵花。 D.看吧，狂风紧紧抱起一层层巨浪，恶狠狠地把它们甩到悬涯上，把这些大块的翡翠摔成尘雾和碎末。 【答案】D 【解析】“悬涯”应为“悬崖” 4.（3分）依次填入下面句子横线处的词语最恰当的一项是（ ） 人生旅途，________太过平坦顺利，反而会在索然无味中虚度。正如流水，有波折才会________美丽的浪花。至于结局，并非是最重要的，________你享受了________的过程。 A.假如 激起 而且 精致 B.假如 激扬 况且 精妙 C.如果 激扬 因而 精美 D.如果 激起 因为 精彩 【答案】D 【解析】“激起”通常指的是通过某种方式或行为引发或激发出一种情感或反应。“激扬”则更强调的是鼓励、激励人们积极行动，通常用于描述激起人们的热情或动力。“精彩”出色的。“精妙”精巧，美妙。 5.（3分）下列对课文内容的理解和分析不正确的一项是（ ） A.《祖国啊，我亲爱的祖国》是舒婷的代表作之一，旨在表达诗人对祖国的一片深情。本诗具有鲜明的时代特征与个性特色——既有当代青年那迷惘的痛苦与欢欣的希望，又有儿女为祖国母亲献身的真情。 B.《断章》是一首充满哲理的诗，这首诗以两幅优美的西而隐喻、暗示着人生中许多“相对”的关系。 C.《梅岭三章》中，诗人叶挺以“泉台”烽烟”“血雨腥风”等意象，形象地概括了革命征程的艰辛，表达了对牺牲者的缅怀。 D.《海燕》中“让暴风雨来得更猛烈些吧”既是对革命风暴的期盼、呼唤，又是对广大人民的战斗召唤。 【答案】C 【解析】《梅岭三章》的作者是陈毅。 6.（3分）（2024辽宁中考）下列各项中分析正确的一项是（ ） ①中国之所以被称为诗国，不是因为我们人人都写诗，而是我们有一个崇尚读书、崇尚诗教的民族传统。②诗歌在我们的身边撒播着文化种子，滋养着我们的诗意人生。③我们不一定人人都是诗人，但是我们可以从诗词中体味到温馨浪漫和灵趣哲思。④通过读诗，让我们回顾源远流长的中华文化，让我们感受到更加美好的精神境界。 A. “崇尚读诗”“温馨浪漫”和“精神境界”三个短语的结构类型完全相同。 B. 句②中“诗歌在我们的身边撒播文化种子”的主干是“诗歌撒播种子”。 C. 句③用“但是”连接前后两个分句，分句之间是并列关系，无主次之分。 D. 句④是病句，修改方法是将句子中的词语“通过”换成“只要”一词。 【答案】B 【解析】A.“崇尚读诗”是动宾短语，“温馨浪漫”是并列短语，“精神境界”是偏正短语，三者结构并不完全相同；C.分析句③中的关系。该句用“但是”连接前后两个分句，表达的是转折关系；D.句④缺少主语，是由于“通过”一词的使用导致的，将“通过”换成“只要”虽然可以改变句子结构，但并不能解决主语缺失的问题。实际上，应去掉“通过”，使句子主语明确；故选B。 7.（3分）（2024成都中考）下面语段中加点的成语使用有误的一项是（    ） 马识途先生是名副其实的大师，他在艺术上有极高的造诣：他的小说别具匠心，意蕴深远；他的诗歌题材广泛，韵味十足；他的书法作品笔力遒劲，抑扬顿挫。这份功力既来自他对艺术孜孜不倦的追求，也源于他对生活的深刻洞察。 A.  名副其实  B. 别具匠心  C. 抑扬顿挫  D. 孜孜不倦 【答案】C 【解析】 A.名副其实：名声或名称与实际完全一致。本句用来形容马识途的名声与实力完全相符，运用正确； B.别具匠心：具有与众不同的巧妙构思，多用于写文章、绘画、工程设计等。本句用来形容马识途的小说构思巧妙，运用正确； C.抑扬顿挫：形容声音高低起伏，和谐悦耳。本句用来形容书法作品，对象误用，使用错误； D.孜孜不倦：勤勤恳恳，不知疲倦。本句用来形容马识途对艺术的态度，运用正确； 故选C 8.（3分）（2024成都中考）下列语句中没有语病的一项是（    ） A. 近日发射的“智慧天网一号”宽带通信卫星，将承担为多个应用领域提供更精准数据。 B. 世界园艺博览会上，全球各地不同风情的园林景观，吸引广大市民前往参观的热情。 C. 成都市旨在以建设世界赛事名城为目的，近年来先后举办了多项重大国际体育赛事。 D. 为满足不同群体的多样化学习需求，成都市教育局大力建设全龄教育公共服务平台。 【答案】D 【解析】 A.成分残缺，缺少宾语中心语，可在“数据”后加“的任务”； B.搭配不当，“吸引”与“热情”搭配不当，可把“吸引”改为“激发”； C.句式杂糅，“旨在”和“以……为目的”杂糅，可删去“旨在”或“以……为目的”； 故选D。 二、名著阅读（7分） 同学们就《儒林外史》进行了“微剧本创作”，邀你一起完成任务。 9.（3分）剧本中每一个角色都具有鲜明的特点，请写出下面句子描写的人物。 ① A 看了一回，心里想道：“古人说，‘人在画图中’ ，其实不错。可惜我这里没有一个画工，把这荷花画他几枝，也觉有趣。” ② B 爬将起来，又拍着手大笑道：“噫！ 好！ 我中了！ ”笑着，不由分说，就往门外飞跑，把报录人和邻居都吓了一跳。走出大门不多路，一脚踹在塘里，挣起来，头发都跌散了，两手黄泥，淋淋漓漓一身的水。 ③ C 道：“爹爹，你请放心。我家又不曾写立文书，得他身价，为甚么肯去伏低做小！ 他既如此排场，爹爹若是和他吵闹起来，倒反被外人议论。我而今一乘轿子，抬到他家里去，看他怎模样看待我。” 10.（4分）请从上面三个人物中任选一位，为其写一段人物小传。（要求包含人物特点和相关情节等, 不少于 40 个字） 【答案】(1)王冕 范进 沈琼枝 (2)示例1：王冕父亲早亡，与母亲相依为命，十分孝顺。聪明，勤奋好学，自幼以放牛为生，自学画荷花，画面传神。他心怀天下，性格孤高，不求功名，不交权贵。帮助朱元璋取天下，但不做官，隐居山林。 示例2：范进，中举前家境贫寒，经常为吃饭犯难。他热衷科举，深受封建科举制度毒害，几十年屡试不中，仍不放弃。不愿从事其他事情来养家。中举后，与张静斋相处甚密，成为欺压百姓的封建官员。 示例3：沈琼枝不甘心被欺骗，敢于挣脱封建束缚的自强女子。奉父命远嫁盐商宋为富，得知不是正妻而是小妾，果敢、机智地逃出宋家。后来只身流落金陵依靠卖诗沽绣为生，后来被盐商状告逃婚，只能求助于杜少卿，在公堂上作诗证明自己的才华，此举打动了县令，放她还乡另嫁。 三、现代文阅读（16分） (2024年四川省成都市中考)阅读下面的文章，完成下面小题。 叫卖：一座城市的温情微吟 谢伟 ①在许多大城市已经不大听得到小贩的叫卖声了，但成都的街巷里却还热闹，尤其玉林这一片，从早到晚都像在进行着一种叫作“叫卖”的非物质文化遗产展演： 盐水煮花生——，五香豆腐干儿—— 菊花——金银花——胖大海哎——哟—— 磨刀——磨菜刀剪刀—— ②声音由远及近，反复着，然后依依渐次远去。那尾音还游丝一般地轻舞着，另一个悠远的声音又叠加上去，首尾相接，不绝如缕。 ③小贩叫卖的声音在古书中被形容为“吟叫百端”。一个“吟”字画出了声音的起伏线谱，轻重长短、虚实收纵，是带着旋律的声音艺术。短短几个字，不但要韵味悠长，让人觉得舒服，还得要勾起人们的消费欲望，那自是一套了得的本事。 ④各地的方言让小贩一吆喝，就有了鲜明的地域风韵。在江南，软糯的吴音可以吟出宋词的清韵：“水红菱嘞——水红菱要吗？” ⑤住在江南的日子里，清早，总会飘来一个女子柔软清灵的叫卖声，那细细柔柔的声音像是雨后擦地而过的微风，湿漉漉地在小巷回旋，然后飘挂在翘角的屋檐上，久久荡着。 ⑥而老北京的叫卖更具艺术感。这活儿大多是老爷们儿干的，宏声大嗓，却悠然作韵，京腔里透着惯常的自信：“吃来呗，沙瓤的，闹块咧！”卖西瓜的一嗓子出去，声调婉转，平仄起伏，有京韵大鼓的韵调。年少时，我在皇城根儿下住过，那时的北京城，红墙蓝天，鸽群飞掠，哨音长长，绿杨深处胡同里飘出一两声悠远模糊的叫卖，那味儿是让人忆起来也会销魂儿的。只是，如今京城的叫卖渐渐由一种生活形态转变成了招揽游客的文艺演出。 ⑦我们玉林这一片的叫卖则还是原生态的、活着的、川味儿的声音艺术。玉林接纳了操着川内各地方言的小贩，他们在这里聚集，叫出不同的音韵风味来。川东、川北的，语调舒缓，尾音带着弯儿：“醪糟儿——，粉——子醪糟儿——”，音调富于变化，旋律感极强。川南的则直接、短促：“豆花儿□胆水豆花儿□”字字铿锵，颗粒饱满，不加修饰，朴拙自然。而成都本地的，自是柔婉亲切，如丝般顺滑：“凉糕——凉粉儿——凉皮——”。在玉林的叫卖，不管哪种风韵，不管何种力度，基本都是独词独句，将货品名字直端端道来，率性、爽直，这是川人的性格。 ⑧我住进玉林是十九年前的事了。那时，有个川北口音的男子每天清晨都会在楼下叫卖发糕。他的声音实在好听，感觉他只是轻轻一张嘴，声音就能“打远儿”。但从我的楼上看不到他经过的那条小巷，我便不曾见过他。我猜想，他该有四十多岁了，这些年风雨无阻地叫卖，断然不是为了炫耀他的“中国好声音”，而是为了养家糊口。他多半会有两个孩子需要供养，有双亲需要赡养，为了他们，他一刻也不曾松懈。 ⑨有段时间我凌晨两三点才能入睡，但他早晨一嗓子就会将我的梦境挑破。家人心疼我，就对着他一通斥责。我赶紧制止，说大家都是在讨生活，不容易的，都别相互为难了，我可以换个房间睡觉的。可自那以后，就再也没听到过他的吆喝了，这让我心里愧痛。我企望着没有耽误他的买卖，没有影响他供养孩子，赡养老人。 ⑩玉林飘荡着叫卖声的世俗生活总是令我迷恋，它充满了人间烟火的味道，是“生物多样性”的样板。小贩的叫卖总是把真实的日子味儿送进户牖，提醒着我们人生之苦乐。这叫卖是嚷嚷市声中最动听的声响，是一座城市温情的微吟。 ⑪“收——旧家——具——哟——，收——废报——纸——” ⑫在楼上埋头读书，忽地传来一声吆喝，我瞬间想起家里有一大堆不要的旧书刊可以换点小菜钱，就冲着楼下大喊一声：“喂——等到，卖废纸！” （选自《成都·锦城诗酒花》，有删改） 11.（4分）作者为什么说“叫卖是嚷嚷市声中最动听的声响”？请结合全文分条概括。 12.（4分）文中描写了江南、北京和成都三地的叫卖，有何作用？请结合内容简要分析。 13.（4分）文中描摹叫卖声时，使用了破折号、逗号、问号和感叹号，第七段画线句的两个方框内填入什么标点符号更为合适？请结合内容在相应方框内填出，并简述理由。 “豆花儿□胆水豆花儿□” 14.（4分）文章开头与结尾都写到具体的叫卖声，这样安排有何妙处？请结合全文进行赏析。 11.【答案】①叫卖是韵味悠长的声音艺术。②叫卖能勾起人们的消费欲望。③叫卖充满城市动人的风韵和世俗生活的烟火味道。④叫卖蕴含普通人守护家庭的温情。⑤叫卖体现城市接纳不同地域劳动者的包容。（任选四条作答）     12.【答案】①描写具有代表性的三个地方的叫卖，使读者真切感受到叫卖蕴含着鲜明的地域风韵。②用江南和北京的叫卖衬托成都的叫卖，突出其原生态而又鲜活的特点，以及叫卖中率性爽直的川人性格。     13.【答案】两个方框都填感叹号。两个感叹号连用，与叫卖内容一起，既能展现叫卖声直接短促、字字铿锵的外在特征，又能表现其朴拙自然的内在特点，还能凸显川南人更为率性爽直的特性。     14.【答案】①文章开头描写玉林热闹的叫卖场景，结尾描摹作者对叫卖的回应，首尾形成呼应，并照应标题；②文章开头写作者对叫卖的欣赏，结尾表现其对叫卖的主动参与，暗示作者内心变化，含蓄体现了作者对飘荡着叫卖声的世俗生活热爱之情的深入。 四、作文 15．（50分）阅读丰子恺的小诗，自选角度，自拟题目，写一篇文章。 你若爱/生活哪里都可爱/你若恨/生活哪里都可恨 你若感恩/处处可感恩/你若成长/事事可成长 不是世界选择了你/是你选择了这个世界 要求：①文章不得少于500字；②凡涉及真实的人名、校名、地名，一律用A、B、C等英文大写字母代替；③不得抄袭。 【答案】 慈母情深 落日的余晖渐渐隐去了，月亮逐渐升上枝头，一对母女依偎在一起，安静的氛围真的是“此时无声胜有声”啊……眼前的景象不由得让我想起这一天发生的一切。 一大早，就听到妈妈在喊：“小雅，过来吃早饭了！”听着妈妈的喊声，想着昨晚被动过的日记本，我不由得怒气冲冲地向妈妈喊：“以后我不需要你管了。” 从小，我就有一个写日记的习惯。可就在前几天，我发现日记本好像被动过。就想着用“在日记本的封皮上放一根头发丝”的方法来试探一下。令我没有想到的一幕发生了：头发丝真的不见了！于是一气之下，便摔门离开了家。身后隐约听到妈妈的声音：“孩子，听妈说，不是你想的那样……” 走出家有几十米的距离，我停了下来，瘫坐在路边的椅子上，眼泪不断地从眼眶中涌出，“妈妈，你怎么能这样对我，偷看我的日记。不就是我这次考试没考好，成绩落后了一些吗？不至于这样吧？”越想这件事，心里就越对妈妈产生憎恶。哭了一会儿，我擦干了眼泪，开始在各个街道里中游荡。 一阵阵饭香扑鼻而来，到了该吃饭的时候了。“回家吧？”“不行，你怎么能向妈妈示弱呢？”可随着一阵饥肠辘辘争斗，我还是望向了家的方向，心里不由自主地想：“妈妈现在干什么呢？妈妈有没有想我？妈妈会不会来找我呢？”我的心动摇了。“妈妈不就是偷偷地看了看你的日记吗？有那么值得你生气吗？她不是为你好吗？”我在心里默念道。一旦这样的想法开始萌生，我倒觉得不再那么恨妈妈了。我犹豫不决地向家的方向走去，停停走走，走走停停。就这样，不知不觉穿过了几个小巷，我停在了家门前的大树旁。躲在树干后面向家中眺望——只见妈妈在屋前站着，眉头紧锁，拨弄着手机。 “小雅！”我转过头一看，是邻居阿姨买菜回来了。“阿姨好！”“这么晚了，去哪儿啊？”“我……我……出去玩一会儿。”“好啦，别骗我了。你妈妈问遍了我们小区能问的人，你妈为了找你差点儿急晕，这不，还在给别人打电话找你。”“真是这样吗？”我回头去看母亲，看母亲着急的样子，怨恨之情竟然在一瞬间化为乌有。 我跑过去，大喊一声：“妈妈！”妈妈，女儿错怪您了！您把爱全给了我，把您的世界也给了我。谢谢您！这真是慈母情深啊！ 【解析】这是一道材料作文题，所给的材料是丰子恺的一首小诗。认真研读材料是写好作文的第一步。由小诗不难发现，诗中呈现了我们和世界的多种关系，我们可以爱，可以恨，可以感恩，可以成长，可以选择，结尾句则点明了“我们”是世界的主宰，我们的态度决定着世界的模样。 试题要求“自选角度”，此诗中的关键词“爱”“恨”“感恩”“成长”“选择”，均可成为你写作的方向，也成为你立意的触发点。 文体上可以写记叙文，也可以写议论文。不管选用哪种文体，一定要在“真”上下功夫。引燃写作思路。 本题主要考察考生对生活的理解，属于核心素养中“自主发展”的范畴，面对“复杂多变的环境”，我们应该如何“学会学习”，如何“健康生活”。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！2 学科网（北京）股份有限公司 $$