6 《我看》课内练习·日清作业·日清检测-【日清课堂】2024-2025学年九年级上册语文同步备课（统编版）

《我看》课内练习·日清作业·日清检测 1课时 ▲堂清目标 1.朗读诗歌，能读准语调和节奏，能表达出诗中的思想感情。 2.能分析描述意象特点，准确把握意境。 3.能用陌生化的词语写一两个句子。 4.能区分因果复句和转折复句。 ▲日清目标 1.能读准语调和节奏、情感。 2.能描述意象特点，准确把握意境。 3.用陌生化的词语写一两个句子。 4.能区分因果复句和转折复句。 6.能记住本课的基础知识。 7.能记住“日清作业”中的相关文化常识。 8.能分析并记住《艾青诗选·当黎明穿上了白衣》的主题。 9.能区分各种复句关系。 10.复习强记《岳阳楼记》景物特征及作用。 11.巩固各种基础知识。 1.诗歌题目交代了哪些内容？ 2.穆旦，诗人， 家。原名 ，他是“ 诗派”的代表诗人。主要译作有俄国普希金的《 》，英国雪莱的《 》等。 3．下列加下划线字的读音和字形全部正确的一项是( ) A．丰 润(rùn)　　红 晕(yùn)  疑望 B．忧 戚(qì) 枉然(wǎnɡ) 漫游 C．谐 奏(zòu) 飘 逸(yì) 流盼 D．坦荡(tǎn) 摇 拽(yè) 吹熄 4．下列诗句朗读节奏划分有误的一项是（   ） A．也许/远水/荡起了一片绿潮 B．我看/流云/慢慢地红晕 C．叫天风挽/你坦荡地漫游 D．像季节/燃起花朵/又把它吹熄 5.诗的前两节营造出怎样的意境？ 6.阅读后面三节诗歌，想一想“你”是谁，对“你”，“我”有哪些情感。 7.从语言表达的角度赏析第一节。 8.选择第二节诗中你喜欢的词或句子来赏析。 9.从修辞的角度赏析下面句子。 10.请描绘前两节所展现的画面。 11.在《我看》这首诗中，诗人选取一系列中国古代诗歌中的意象—-“春风”“青草”“飞鸟”“晴空”“流云”“树木”“花朵”，自然让人联想到古典诗歌中诸如“ ”“ ”“ ”“ ”“ ”“ ”等一系列诗句，以此创造出清幽、典雅而又富含勃勃生机的意境。 12.学写陌生化的语句 （1）诗句：（流云）无意沉醉了凝望它的大地。 原意：流云无意使凝望它的大地沉醉了。 方法： 成句：（流云）无意沉醉了凝望它的大地。 练习： 请创造一个“原句”，然后把它改成“陌生化”的句子。 原句： A.繁星使幽暗的夜空变得璀璨。 B.轻雾使拥抱它的山川变得朦胧。 C.繁花使忧郁的季节变得灿烂 。 D.小溪使静谧的山谷变得灵动。 E.飞鸟，使辽远的天空变得生动。 （2）诗句：春风悄悄揉过丰润的青草。 方法：把用在彼对象上的动词用在此对象上。（异体动词） 练习： 请用“异体动词”交换下面句中的动词，看看有什么不一样的效果。 A.幸福溢满了我的心房。 B.恐惧充斥着我的心。 C.冬阳默默照耀冰冷的枝头 。 D.月光照进寂静的窗棂。 （3）诗句：像季节燃起花朵。 方法：学会用“燃”字。 练习： 任意选择下面的提示词，用“燃”或“燃烧”造句。 提示词： 山坡 浪花 青春 季节 春天 生命 人生 岁月 夜空 流云 13.判断下面复句类型。 （1）荷花虽好，也要绿叶扶持。（ ） （2）对各种意见都要听，不过听了要做分析。（ ） （3）他事先没有调查研究，以致做出了错误的结论。（ ） （4）既然是红军游击队，凭暗号暗语一定可以沟通关系。（ ） 1.下列文学常识内容搭配有误的是（ ） A.《岳阳楼记》—范仲淹—字希文—北宋政治家、文学家 —《范文正公集》 B.《醉翁亭记》—欧阳修—字永叔—自号醉翁—晚年又号六一居士—北宋文学家 C.《湖心亭看雪》—张岱—明朝文学家—《陶庵梦忆》 D.《我看》—穆旦—诗人，翻译家。 2．二十四节气中，立春之后是 ，立夏之后是 ，处暑之后是 ，冬至之后是 。 3.小玲的生肖属相是蛇，弟弟比她小两岁，小玲要挑选一款生肖属相的玩具送给弟弟作为生日礼物，她选择了一只可爱的机器虎。你觉得小玲选得对吗？为什么？ 4.下列词语书写和加点字注音完全正确的一项是（    ） A．累赘（lěi）  妥帖（tiē） 感概（kǎi） 悲天悯人（mǐn） B．孤孀（shuāng） 烦锁（suǒ） 扑朔（shuò） 燕然勒功（yàn） C．角逐（jué）  销蚀（shí） 辜负（gū）  祸不单行（huò） D．闲暇（xiá）  凝望（níng） 伶仃（lín）  鲜露琼浆（qióng） 5.下列句子中加点词语使用有误的一项是（   ） A．每一个舞姿都使人战栗在浓烈的艺术享受中，使人叹为观止。（《安塞腰鼓》） B．这时你会真心佩服昔人所造的两个字“麦浪”，若不是妙手回春，便确是经过锤炼的语言的精华。（《白杨礼赞》） C．我们若能这样追问，一切虚妄的学说便不攻自破了。（《怀疑与学问》） D．任何不称职的或者愚蠢得不可救药的人，都看不见这衣服。（《皇帝的新装》） 6．下列选项分析错误的一项是 （   ） A．“怒发冲冠” “轻歌曼舞” “敬畏生命”，分别为主谓短语、并列短语、动宾短语。 B．“为什么我的眼里常含泪水？因为我对这土地爱得深沉……”此句运用了设问的修辞。 C．“只有自觉珍视传统节日，才能更好地增进民族认同和文化自信，守住中华民族的根与魂。”这是个假设复句。 D．“古丝绸之路之所以名垂青史，靠的不是战马和长矛，而是驼队和善意；不是坚船和利炮，而是宝船和友谊。”这个句子中标点使用正确。 7.阅读古诗，回答问题。 题李世南画扇 蔡肇 野水潺潺平落涧，秋风瑟瑟细吹林。 逢人抱瓮知村近，隔坞闻钟觉寺深。 请简单描述一下李世南画的扇面中应有的景物。这样一幅画面呈现出什么样的气氛？（5分） 6.从语言表达的角度赏析下面这几句诗。 行路难，行路难，多歧路，今安在？ 长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。 9.在《我看》这首诗中，诗人选取一系列中国古代诗歌中的意象—-“春风”“青草”“飞鸟”“晴空”“流云”“树木”“花朵”，自然让人联想到古典诗歌中诸如“ ”“ ”“ ”“ ”“ ”“ ”等一系列诗句，以此创造出清幽、典雅而又富含勃勃生机的意境。 10.学写陌生化的语句 （1）诗句：（流云）无意沉醉了凝望它的大地。 原意：流云无意使凝望它的大地沉醉了。 方法： 成句：（流云）无意沉醉了凝望它的大地。 用上面的方法，写一个陌生化的句子。 （2）诗句：春风悄悄揉过丰润的青草。 方法：把用在彼对象上的动词用在此对象上。（异体动词） 请用“异体动词”交换下面句中的动词，看看有什么不一样的效果。 11.《艾青诗选》阅读回答。 （1）阅读下面诗歌，完成问题。 当黎明穿上了白衣 当黎明穿上了白衣 紫蓝的林子与林子之间 由青灰的山坡到青灰的山坡， 绿的草原， 绿的草原，草原上流着 ——新鲜的乳液似的烟…… 啊，当黎明穿上了白衣的时候， 田野是多么新鲜！ 看， 微黄的灯光， 正在电杆上颤栗它的最后的时间。 看！ 一九三二年一月二十五日由 巴黎到马赛的路上 1.诗歌的一开始，描绘了怎样的画面?表达了诗人怎样的情感？ （2）填空 创作阶段 代表诗作 主要意象 情感 30年代 成名期 “吹芦笛的诗人” 《 》 大堰河 怀念与感激 第二次高峰期 “太阳与火把的歌手” 《雪落在中国的土地上》 悲悯与忧伤 70年代 新的创作井喷期“归来的歌者” 《光的赞歌》 光 13.《岳阳楼记》描写了哪几种景色？各起什么作用？ 14.阅读《钟子传》学习文言词汇。 “”是“衣”；“”是“皮”。本义：睡眠时用以覆体的夹被;被子。 请读《钟子传》回答问题。 钟子与敌列阵，被（ ）讥如虫，怒。被（ ）发被（ ）坚，执枪入敌阵。战半日，大雪被（ ）衣，身被（ ）十余创，方退入营。入营即倒，左右甲士被（ ）服拥覆，觉醒大呼：“杀敌！” （甲）“被”字的主要意思有：①表示被动；②通“披”，披散； ③通“披”，披在身上或穿在身上； ④覆盖 ；⑤遭受； ⑥被子。在括号内填入正确的意思。 （乙）解释加点词的意思。 （1）同舍生皆被绮绣（ ） （2）将军身被坚执锐（ ） （3）泽被后世（ ） （4）妆成每被秋娘妒（ ） 1.下列说法不正确的是（ ） A.《岳阳楼记》—范仲淹—字希文—北宋政治家、文学家 —《范文正公集》 B.二十四节气中，立春之后是雨水。比属马的人小一岁的人属羊。 C．“角逐（jiǎo）销蚀（shí）辜负（gū）祸不单行（huò）”加点字音形义都正确。 D.艾青的《当黎明穿上了白衣》表达了对新生的渴望和未来的信心。 2.下列选项分析错误的一项是 （   ） A．“热得难受”是补充短语，“基础设施”是主谓短语，“重视语文”是动宾短语。 B．“托尔斯泰这对眼睛里有一百只眼珠。”这句话运用了比输的修辞。 C．“我们背负着它，播种着，耕耘着，收获着，欣喜地走向生命的远方。”这句话中的标点符号使用正确。 D．“这十多个少年，委实没有一个不会凫水的，而且两三个还是弄潮的好手。”是并列关系复句。 3.请写一句描写花草的诗词。 4.在横线上填入恰当的词，使句子陌生化一点。 小语面对成绩单，心情沉重得如同乌云压顶，那惨不忍睹的分数 了她所有的欢喜与期待。她的心就像被狂风卷起的落叶，无处安放。 5.《岳阳楼记》描写洞庭湖波澜壮阔、变化万千的景象的目的是什么？ 6.下列各项中加点的“被”字的意思不相同的是（ ） A被甲枕戈/被发缨冠 B.被宠若惊/聪明反被聪明误 C.长枕大被/翠被豹舄 D.德被八方/化被万方 学科网（北京）股份有限公司 $$ 《我看》教案 1课时 生命如“日出江花”般绚烂绽放，每一行诗句都跃动着生命的活力与色彩。同时，它也低吟着“无可奈何花落去”的哀愁。穆旦以生命为笔，勾勒出一幅幅关于生长、绽放、消逝与重生的画卷，引导我们深思生命的价值、意义与归宿。在这场文学之旅中，让我们一同感受生命的脉搏，珍惜每一个当下。 ▲堂清目标 1.朗读诗歌，能读准语调和节奏，能表达出诗中的思想感情。 2.能分析描述意象特点，准确把握意境。 3.能用陌生化的词语写一两个句子。 4.能区分因果复句和转折复句。 ▲日清目标 1.能读准语调和节奏、情感。 2.能描述意象特点，准确把握意境。 3.用陌生化的词语写一两个句子。 4.能区分因果复句和转折复句。 6.能记住本课的基础知识。 7.能记住“日清作业”中的相关文化常识。 8.能分析并记住《艾青诗选·当黎明穿上了白衣》的主题。 9.能区分各种复句关系。 10.复习强记《岳阳楼记》景物特征及作用。 11.巩固各种基础知识。 ★解题 “我看”交代抒情主体，暗示诗歌主要内容，统领全诗。 朗读诗歌 ★记住作者 穆旦，原名查良铮，笔名梁真，是中国现代主义诗人、翻译家。他是“九叶诗派”的代表性诗人，将西欧现代主义和中国诗歌传统结合，诗风富于象征寓意和心灵思辨。译有普希金、雪莱、拜伦等西方文学巨匠的作品。 ★了解背景 《我看》写于1938年夏天，当时他年仅20岁。在战争的追迫下他辗转流离，历经将近3千里的漂泊。一路上他目睹山河破碎的惨状，让他对国家、生命、自然有了新的认识。他曾说：“我们走在热爱的祖先走过的道路上”“我们不能抗拒，那无数代祖先胸中燃烧的希望”。★听范读，正音正字。 1.字音字形 丰润（rùn） 沉醉（chén） 凝望（nínɡ） 忧戚（qī） 枉然（wǎnɡ） 勃发（bó）飘逸（yì） 漫游（màn） 流盼（pàn） 摇曳（yè） 2.记住词义 忧戚：忧伤烦恼。戚，悲伤。 枉然：白白地。 飘逸：漂浮、飘散。 摇曳：摇荡，晃动。 品味意境 1.诗的前两节营造出怎样的意境？ 春风吹拂青草荡起绿潮，鸟儿飞入晴空，流云慢慢变红。作者描绘了一幅春日夕照图，营造出一种清新、优美、宁静、富有生机美好意境，表达诗人对自然和生命的赞美与热爱。 把握情感 2.阅读后面三节诗歌，想一想“你”是谁，对“你”，“我”有哪些情感。 “你”是大自然，是生命。“我”赞美、敬畏自然和生命，渴望与自然融为一体，欣然接 受生命赋予的一切。 鉴赏语言 3.从语言表达的角度赏析第一节。 “揉过”“低首”运用拟人的修辞手法，形象生动地写出了春风吹拂，春草摇曳的情景，表现了春风的柔和和春草的活力。比喻，把随风起伏的草地比作，写出小草的生机和活力。 这一小节表达了作者对自然和生命的热爱和赞美之情。 4.选择第二节诗中你喜欢的词或句子来赏析。 “静静地吸入”化主动为被动，化动为静，写出了平展翅翼的飞鸟与天空融为一体的景象，突出景色的宁谧净远。 “流云慢慢地红晕/无意沉醉了凝望它的大地”用拟人修辞方法，把云和大地人格化，形象生动地写出夕阳染红大地的情景，表现傍晚景色的绚丽和宁静，表达诗人沉醉于自然美景的喜悦之情。 5.从修辞的角度赏析下面句子。 反复，反复强调“去吧”，突出表达了诗人的想与自然融为一体的热切盼望。比喻、拟人、排比，表达了对生命的热爱，对自由的憧憬。 6.请描绘前两节所展现的画面。 春风轻抚，碧波般的青草悠然起伏，宛如翠色织就的海洋，绵延至天际；苍穹之下，飞鸟羽翼轻展，悠然翱翔，它们的剪影渐渐融入那无垠的蔚蓝深处。而夕阳，以它那炽热的笔触，将流云染得绚烂如火，又慷慨地将这抹红晕洒落人间，大地于是披上了一层温柔的霞光，红得热烈而又沉静。 拓展延伸 1.在《我看》这首诗中，诗人选取一系列中国古代诗歌中的意象—-“春风”“青草”“飞鸟”“晴空”“流云”“树木”“花朵”，自然让人联想到古典诗歌中诸如“ ”“ ”“ ”“ ”“ ”“ ”等一系列诗句，以此创造出清幽、典雅而又富含勃勃生机的意境。 【答案】 “春风吹又生”“青草池塘处处蛙”“鸟向檐上飞”“晴空一鹤排云上”“清歌遏流云”“乱花渐欲迷人眼”。 【解析】 答案不唯一。写准意象，符合主题即可。 2.学写陌生化的语句 （1）诗句：（流云）无意沉醉了凝望它的大地。 原意：流云无意使凝望它的大地沉醉了。 方法： 成句：（流云）无意沉醉了凝望它的大地。 练习： 请创造一个“原句”，然后把它改成“陌生化”的句子。 原句： A.繁星使幽暗的夜空变得璀璨。 B.轻雾使拥抱它的山川变得朦胧。 C.繁花使忧郁的季节变得灿烂 。 D.小溪使静谧的山谷变得灵动。 E.飞鸟，使辽远的天空变得生动。 改句： A.繁星璀璨了幽暗的夜空。 B.轻雾朦胧了拥抱它的山川。 C.繁花灿烂了忧郁的季节。 D.小溪灵动了静谧的山谷。 E.飞鸟生动了辽远的天空。 （2）诗句：春风悄悄揉过丰润的青草。 方法：把用在彼对象上的动词用在此对象上。（异体动词） 练习： 请用“异体动词”交换下面句中的动词，看看有什么不一样的效果。 A.幸福溢满了我的心房。 B.恐惧充斥着我的心。 C.冬阳默默照耀冰冷的枝头 。 D.月光照进寂静的窗棂。 改句： A.幸福敲击着我的心房。 B.恐惧撕扯着我的心。 C.冬阳轻吻着冰冷的枝头。 D.月光溜进寂静的窗棂。 （3）诗句：像季节燃起花朵。 方法：学会用“燃”字。 练习： 任意选择下面的提示词，用“燃”或“燃烧”造句。 提示词： 山坡 浪花 青春 季节 春天 生命 人生 岁月 夜空 流云 造句： 山坡上的野花被夕阳点燃，绽放出绚烂的色彩。 浪花拍打着礁石，那是大海燃烧的火焰。 青春是一场热烈的燃烧，用无畏和梦想照亮前行的道路。 让我的热情燃烧每一个季节。 是花朵燃起春的活力。 生命是一场不息的燃烧，即使在最暗淡的时刻，也总有希望的火花在跳动。 人生如同一场盛大的篝火晚会，我们在其中燃烧着激情与梦想，享受每一个璀璨的瞬间。 每一步都是生命坚定的步伐，每一天都是激情燃烧的岁月。 心中繁星点点，像是宇宙深处燃烧的火焰，照亮了黑暗的日子。 夕阳点燃了云朵，天边如烈焰滚动。 语基复习 1.假设复句关联词 第一组： 因为（由于）……，所以……；因而；因此；故 第二组： 之所以……，是因为……；……，因为…… 第三组： 既然……，就……；可见...... 示例： （1）因为马克思有广博的知识作基础，所以他能够建筑起他学术的高塔。 （2）散文之所以比较容易写，是因为它更接近我们口头的语言。 （3）既然你已经知道了，我就没有必要再向你说了。 （4）连基本公式都弄错了，可见没有认真学。 2.转折复句的关联词 第一组： 虽然（尽管）……，但是（但、可是、却、而）…… 第二组： 虽然（虽）……，也（还）…… 第三组： 但是、但、然而、可是、可、却 第四组： 只是、不过、倒、只可惜 示例： （1）清初的学者，虽然也治经学，但他们首先是治史学。 （2）尽管这些演员都已经去世了，但是他们塑造的那些银幕形象却还活在观众的心里。 （3）对各种意见都要听，不过听了要做分析。 （4）他比先前并没有什么大改变，单是老了些。 3.练习 判断下面复句类型。 （1）荷花虽好，也要绿叶扶持。（ ） （2）对各种意见都要听，不过听了要做分析。（ ） （3）他事先没有调查研究，以致做出了错误的结论。（ ） （4）既然是红军游击队，凭暗号暗语一定可以沟通关系。（ ） 【答案】 （1）荷花虽好，也要绿叶扶持。（转折） （2）对各种意见都要听，不过听了要做分析。（转折） （3）他事先没有调查研究，以致做出了错误的结论。（因果） （4）既然是红军游击队，凭暗号暗语一定可以沟通关系。（因果 ） 1.诗歌题目交代了哪些内容？ “我看”交代抒情主体，暗示诗歌主要内容，统领全诗。 2.穆旦，诗人， 家。原名 ，他是“ 诗派”的代表诗人。主要译作有俄国普希金的《 》，英国雪莱的《 》等。 【答案】 翻译家 查良铮 九叶 青铜骑士 云雀 3．下列加下划线字的读音和字形全部正确的一项是( ) A．丰 润(rùn)　　红 晕(yùn)  疑望 B．忧 戚(qì) 枉然(wǎnɡ) 漫游 C．谐 奏(zòu) 飘 逸(yì) 流盼 D．坦荡(tǎn) 摇 拽(yè) 吹熄 【答案】C 【解析】A.“疑”应写作“凝”；B.“戚”应读作“qī”；D.“拽”应写作“曳”。故选C。 4．下列诗句朗读节奏划分有误的一项是（   ） A．也许/远水/荡起了一片绿潮 B．我看/流云/慢慢地红晕 C．叫天风挽/你坦荡地漫游 D．像季节/燃起花朵/又把它吹熄 【答案】C 【解析】C．“挽你”是一个完整的词语，中间不应断开。停顿应为“叫天风/挽你/坦荡地漫游”。故选C。 5.诗的前两节营造出怎样的意境？ 春风吹拂青草荡起绿潮，鸟儿飞入晴空，流云慢慢变红。作者描绘了一幅春日夕照图，营造出一种清新、优美、宁静、富有生机美好意境，表达诗人对自然和生命的赞美与热爱。 6.阅读后面三节诗歌，想一想“你”是谁，对“你”，“我”有哪些情感。 “你”是大自然，是生命。“我”赞美、敬畏自然和生命，渴望与自然融为一体，欣然接 受生命赋予的一切。 7.从语言表达的角度赏析第一节。 “揉过”“低首”运用拟人的修辞手法，形象生动地写出了春风吹拂，春草摇曳的情景，表现了春风的柔和和春草的活力。比喻，把随风起伏的草地比作，写出小草的生机和活力。 这一小节表达了作者对自然和生命的热爱和赞美之情。 8.选择第二节诗中你喜欢的词或句子来赏析。 “静静地吸入”化主动为被动，化动为静，写出了平展翅翼的飞鸟与天空融为一体的景象，突出景色的宁谧净远。 “流云慢慢地红晕/无意沉醉了凝望它的大地”用拟人修辞方法，把云和大地人格化，形象生动地写出夕阳染红大地的情景，表现傍晚景色的绚丽和宁静，表达诗人沉醉于自然美景的喜悦之情。 9.从修辞的角度赏析下面句子。 反复，反复强调“去吧”，突出表达了诗人的想与自然融为一体的热切盼望。比喻、拟人、排比，表达了对生命的热爱，对自由的憧憬。 10.请描绘前两节所展现的画面。 春风轻抚，碧波般的青草悠然起伏，宛如翠色织就的海洋，绵延至天际；苍穹之下，飞鸟羽翼轻展，悠然翱翔，它们的剪影渐渐融入那无垠的蔚蓝深处。而夕阳，以它那炽热的笔触，将流云染得绚烂如火，又慷慨地将这抹红晕洒落人间，大地于是披上了一层温柔的霞光，红得热烈而又沉静。 11.在《我看》这首诗中，诗人选取一系列中国古代诗歌中的意象—-“春风”“青草”“飞鸟”“晴空”“流云”“树木”“花朵”，自然让人联想到古典诗歌中诸如“ ”“ ”“ ”“ ”“ ”“ ”等一系列诗句，以此创造出清幽、典雅而又富含勃勃生机的意境。 【答案】 “春风吹又生”“青草池塘处处蛙”“鸟向檐上飞”“晴空一鹤排云上”“清歌遏流云”“乱花渐欲迷人眼”。 12.学写陌生化的语句 （1）诗句：（流云）无意沉醉了凝望它的大地。 原意：流云无意使凝望它的大地沉醉了。 方法： 成句：（流云）无意沉醉了凝望它的大地。 练习： 请创造一个“原句”，然后把它改成“陌生化”的句子。 原句： A.繁星使幽暗的夜空变得璀璨。 B.轻雾使拥抱它的山川变得朦胧。 C.繁花使忧郁的季节变得灿烂 。 D.小溪使静谧的山谷变得灵动。 E.飞鸟，使辽远的天空变得生动。 改句： A.繁星璀璨了幽暗的夜空。 B.轻雾朦胧了拥抱它的山川。 C.繁花灿烂了忧郁的季节。 D.小溪灵动了静谧的山谷。 E.飞鸟生动了辽远的天空。 （2）诗句：春风悄悄揉过丰润的青草。 方法：把用在彼对象上的动词用在此对象上。（异体动词） 练习： 请用“异体动词”交换下面句中的动词，看看有什么不一样的效果。 A.幸福溢满了我的心房。 B.恐惧充斥着我的心。 C.冬阳默默照耀冰冷的枝头 。 D.月光照进寂静的窗棂。 改句： A.幸福敲击着我的心房。 B.恐惧撕扯着我的心。 C.冬阳轻吻着冰冷的枝头。 D.月光溜进寂静的窗棂。 （3）诗句：像季节燃起花朵。 方法：学会用“燃”字。 练习： 任意选择下面的提示词，用“燃”或“燃烧”造句。 提示词： 山坡 浪花 青春 季节 春天 生命 人生 岁月 夜空 流云 造句： 山坡上的野花被夕阳点燃，绽放出绚烂的色彩。 浪花拍打着礁石，那是大海燃烧的火焰。 青春是一场热烈的燃烧，用无畏和梦想照亮前行的道路。 让我的热情燃烧每一个季节。 是花朵燃起春的活力。 生命是一场不息的燃烧，即使在最暗淡的时刻，也总有希望的火花在跳动。 人生如同一场盛大的篝火晚会，我们在其中燃烧着激情与梦想，享受每一个璀璨的瞬间。 每一步都是生命坚定的步伐，每一天都是激情燃烧的岁月。 心中繁星点点，像是宇宙深处燃烧的火焰，照亮了黑暗的日子。 夕阳点燃了云朵，天边如烈焰滚动。 13.判断下面复句类型。 （1）荷花虽好，也要绿叶扶持。（ ） （2）对各种意见都要听，不过听了要做分析。（ ） （3）他事先没有调查研究，以致做出了错误的结论。（ ） （4）既然是红军游击队，凭暗号暗语一定可以沟通关系。（ ） 【答案】 （1）荷花虽好，也要绿叶扶持。（转折） （2）对各种意见都要听，不过听了要做分析。（转折） （3）他事先没有调查研究，以致做出了错误的结论。（因果） （4）既然是红军游击队，凭暗号暗语一定可以沟通关系。（因果 ） 1.下列文学常识内容搭配有误的是（ ） A.《岳阳楼记》—范仲淹—字希文—北宋政治家、文学家 —《范文正公集》 B.《醉翁亭记》—欧阳修—字永叔—自号醉翁—晚年又号六一居士—北宋文学家 C.《湖心亭看雪》—张岱—明朝文学家—《陶庵梦忆》 D.《我看》—穆旦—诗人，翻译家。 【答案】C 【解析】张岱是明末清初人。 2．二十四节气中，立春之后是 ，立夏之后是 ，处暑之后是 ，冬至之后是 。 【答案】 雨水 小满 立秋 小雪 【解析】 二十四节气歌：春雨惊春清谷天，夏满芒夏暑相连。秋处露秋寒霜降，冬雪雪冬小大寒。 3.小玲的生肖属相是蛇，弟弟比她小两岁，小玲要挑选一款生肖属相的玩具送给弟弟作为生日礼物，她选择了一只可爱的机器虎。你觉得小玲选得对吗？为什么？ 【答案】 不对。小玲属蛇，弟弟比她小两岁，应该属马，小玲应该选机器狗。 【解析】子鼠丑牛，寅虎卯兔，辰龙巳蛇，午马未羊，申猴酉鸡，戌狗亥猪。 4.下列词语书写和加点字注音完全正确的一项是（    ） A．累赘（lěi）  妥帖（tiē） 感概（kǎi） 悲天悯人（mǐn） B．孤孀（shuāng） 烦锁（suǒ） 扑朔（shuò） 燕然勒功（yàn） C．角逐（jué）  销蚀（shí） 辜负（gū）  祸不单行（huò） D．闲暇（xiá）  凝望（níng） 伶仃（lín）  鲜露琼浆（qióng） 【答案】C 【解析】本题考查字音字形。A.累赘（lěi）——léi，感概——感慨；B.烦锁——烦琐，燕然勒功（yàn）——yān；D.伶仃（lín）——líng；故选C。 5.下列句子中加点词语使用有误的一项是（   ） A．每一个舞姿都使人战栗在浓烈的艺术享受中，使人叹为观止。（《安塞腰鼓》） B．这时你会真心佩服昔人所造的两个字“麦浪”，若不是妙手回春，便确是经过锤炼的语言的精华。（《白杨礼赞》） C．我们若能这样追问，一切虚妄的学说便不攻自破了。（《怀疑与学问》） D．任何不称职的或者愚蠢得不可救药的人，都看不见这衣服。（《皇帝的新装》） 【答案】B 【解析】A.叹为观止：指赞美所见到的事物好到了极点。“叹为观止”与欣赏舞姿感到是“浓烈的艺术享受”语境一致，使用正确； B.妙手回春：比喻将快死的人救活，指医生医术高明。题干的语境是赞美“麦浪”两个字用得好，让人佩服，不应用“妙手回春”，而应用“妙手偶得”； C.不攻自破：形容论点站不住脚，经不起反驳或攻击。“不攻自破”与“虚妄的学说”经不住追问的语境一致，使用正确； D.不可救药：泛指病重到无药可治，也比喻人或事物已经坏到不能挽救的地步。“不可救药”形容“愚蠢”的程度，使用正确；故选B。 6．下列选项分析错误的一项是 （   ） A．“怒发冲冠” “轻歌曼舞” “敬畏生命”，分别为主谓短语、并列短语、动宾短语。 B．“为什么我的眼里常含泪水？因为我对这土地爱得深沉……”此句运用了设问的修辞。 C．“只有自觉珍视传统节日，才能更好地增进民族认同和文化自信，守住中华民族的根与魂。”这是个假设复句。 D．“古丝绸之路之所以名垂青史，靠的不是战马和长矛，而是驼队和善意；不是坚船和利炮，而是宝船和友谊。”这个句子中标点使用正确。 【答案】C 【解析】C.“只有……，才能……”这是个条件复句，不是假设复句；故选C。 7.阅读古诗，回答问题。 题李世南画扇 蔡肇 野水潺潺平落涧，秋风瑟瑟细吹林。 逢人抱瓮知村近，隔坞闻钟觉寺深。 请简单描述一下李世南画的扇面中应有的景物。这样一幅画面呈现出什么样的气氛？（5分） 【答案】 李世南画的扇面中描绘了这样的景物：一条小溪从两山之间流出，树林里树叶飘落，一个人抱着瓮在路上（溪边）行走，山谷那边隐约露出寺庙。（题目要求“描述”，答案应该是“句子”而非“短语”。）这幅画面呈现出的是乡村野外恬静、安详的气氛。 【解析】 李世南的扇面画描绘了山间小溪潺潺，秋风轻拂树林，落叶飘洒。画中人物抱瓮行走，暗示村近。远处，钟声隐约从山谷中的寺庙传来，增添了一份深远与神秘。整幅画以自然景致为主，辅以人物活动，展现了乡村的恬静与安详。溪水、秋风、落叶、人物与钟声共同构成了一幅和谐宁静的乡村风景画，让人感受到大自然的宁静美好与乡村生活的悠闲自得。6.阅读8.从语言表达的角度赏析下面这几句诗。 行路难，行路难，多歧路，今安在？ 长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。 运用反复、设问和比喻，反复强调“行路难”设问句，突出前路的艰难和未来的迷茫，但最后一句话锋一转，用“长风破浪”“直挂云帆”比喻自己的坚定的信念与远大的抱负，展现了不畏艰难、勇往直前的豪迈情怀。 9.在《我看》这首诗中，诗人选取一系列中国古代诗歌中的意象—-“春风”“青草”“飞鸟”“晴空”“流云”“树木”“花朵”，自然让人联想到古典诗歌中诸如“ ”“ ”“ ”“ ”“ ”“ ”等一系列诗句，以此创造出清幽、典雅而又富含勃勃生机的意境。 【答案】 “春风吹又生”“青草池塘处处蛙”“鸟向檐上飞”“晴空一鹤排云上”“清歌遏流云”“乱花渐欲迷人眼”。 10.学写陌生化的语句 （1）诗句：（流云）无意沉醉了凝望它的大地。 原意：流云无意使凝望它的大地沉醉了。 方法： 成句：（流云）无意沉醉了凝望它的大地。 用上面的方法，写一个陌生化的句子。 浪花欢腾了沉寂的海岸。 （2）诗句：春风悄悄揉过丰润的青草。 方法：把用在彼对象上的动词用在此对象上。（异体动词） 请用“异体动词”交换下面句中的动词，看看有什么不一样的效果。 喜悦跳跃在我的眉梢。 11.《艾青诗选》阅读回答。 （1）阅读下面诗歌，完成问题。 当黎明穿上了白衣 当黎明穿上了白衣 紫蓝的林子与林子之间 由青灰的山坡到青灰的山坡， 绿的草原， 绿的草原，草原上流着 ——新鲜的乳液似的烟…… 啊，当黎明穿上了白衣的时候， 田野是多么新鲜！ 看， 微黄的灯光， 正在电杆上颤栗它的最后的时间。 看！ 一九三二年一月二十五日由 巴黎到马赛的路上 1.诗歌的一开始，描绘了怎样的画面?表达了诗人怎样的情感？ 【答案】描绘了一幅清新而宁静的黎明景象：紫蓝色的林子间，青灰的山坡连绵起伏，绿色的草原上流动着如同新鲜乳液般的轻烟，这一切都沐浴在初露的晨曦之中。这幅画面充满了生机与希望，展现了自然界在黎明时分的柔美与和谐。诗人通过这样细腻而生动的描绘，表达了对大自然美好景色的热爱与赞美，同时也透露出对新生、对未来的信心。 （2）填空 创作阶段 代表诗作 主要意象 情感 30年代 成名期 “吹芦笛的诗人” 《 》 大堰河 怀念与感激 第二次高峰期 “太阳与火把的歌手” 《雪落在中国的土地上》 悲悯与忧伤 70年代 新的创作井喷期“归来的歌者” 《光的赞歌》 光 【答案】 ‌大堰河——我的保姆 土地、太阳 赞美光明 13.《岳阳楼记》描写了哪几种景色？各起什么作用？ 【答案】 （1）洞庭湖波澜壮阔、变化万千的景象，表达雄伟的抱负和宽阔的胸襟，为后文写迁客骚人的览物之情铺垫。 （2）写洞庭湖阴沉晦暗和晴明美好的景象，表现迁客骚人以物喜、以己悲的狭隘胸襟，为后文与古仁人对比铺垫。 14.阅读《钟子传》学习文言词汇。 “”是“衣”；“”是“皮”。本义：睡眠时用以覆体的夹被;被子。 请读《钟子传》回答问题。 钟子与敌列阵，被（ ）讥如虫，怒。被（ ）发被（ ）坚，执枪入敌阵。战半日，大雪被（ ）衣，身被（ ）十余创，方退入营。入营即倒，左右甲士被（ ）服拥覆，觉醒大呼：“杀敌！” （甲）“被”字的主要意思有：①表示被动；②通“披”，披散； ③通“披”，披在身上或穿在身上； ④覆盖 ；⑤遭受； ⑥被子。在括号内填入正确的意思。 （乙）解释加点词的意思。 （1）同舍生皆被绮绣（ ） （2）将军身被坚执锐（ ） （3）泽被后世（ ） （4）妆成每被秋娘妒（ ） 【答案】 （甲）①表示被动；②通“披”，披散； ③通“披”，披在身上或穿在身上； ④覆盖 ；⑤遭受； ⑥被子。 （乙）（1）通“披”，穿。 （2）通“披”，穿。 （3）覆盖。 （4）介词，表被动。 1.下列说法不正确的是（ ） A.《岳阳楼记》—范仲淹—字希文—北宋政治家、文学家 —《范文正公集》 B.二十四节气中，立春之后是雨水。比属马的人小一岁的人属羊。 C．“角逐（jiǎo）销蚀（shí）辜负（gū）祸不单行（huò）”加点字音形义都正确。 D.艾青的《当黎明穿上了白衣》表达了对新生的渴望和未来的信心。 【答案】C 【解析】角逐（jué） 2.下列选项分析错误的一项是 （   ） A．“热得难受”是补充短语，“基础设施”是主谓短语，“重视语文”是动宾短语。 B．“托尔斯泰这对眼睛里有一百只眼珠。”这句话运用了比输的修辞。 C．“我们背负着它，播种着，耕耘着，收获着，欣喜地走向生命的远方。”这句话中的标点符号使用正确。 D．“这十多个少年，委实没有一个不会凫水的，而且两三个还是弄潮的好手。”是并列关系复句。 【答案】C 【解析】A.“基础设施”是偏正短语；B.“眼睛里有一百只眼珠”运用了夸张的修辞；D.句中的“而且”表递进关系，故本句是递进关系复句；故选C。 3.请写一句描写花草的诗词。 【答案】 “乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。”——白居易《钱塘湖春行》 "春色满园关不住，一枝红杏出墙来。" —— 叶绍翁《游园不值》 "接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。" —— 杨万里《晓出净慈寺送林子方》 "野火烧不尽，春风吹又生。" —— 白居易《赋得古原草送别》 4.在横线上填入恰当的词，使句子陌生化一点。 小语面对成绩单，心情沉重得如同乌云压顶，那惨不忍睹的分数 了她所有的欢喜与期待。她的心就像被狂风卷起的落叶，无处安放。 【答案】浇灭 5.《岳阳楼记》描写洞庭湖波澜壮阔、变化万千的景象的目的是什么？ 【答案】 洞庭湖波澜壮阔、变化万千的景象，表达雄伟的抱负和宽阔的胸襟，为后文写迁客骚人的览物之情铺垫。 6.下列各项中加点的“被”字的意思不相同的是（ ） A被甲枕戈/被发缨冠 B.被宠若惊/聪明反被聪明误 C.长枕大被/翠被豹舄 D.德被八方/化被万方 【答案】A 【解析】 A.通“披”，穿/披散 B.介词，表被动 C.名词，被子 D.动词，覆盖 学科网（北京）股份有限公司 $$