6 《我看》教学设计-【日清课堂】2024-2025学年九年级上册语文同步备课（统编版）

《我看》教案 1课时 生命如“日出江花”般绚烂绽放，每一行诗句都跃动着生命的活力与色彩。同时，它也低吟着“无可奈何花落去”的哀愁。穆旦以生命为笔，勾勒出一幅幅关于生长、绽放、消逝与重生的画卷，引导我们深思生命的价值、意义与归宿。在这场文学之旅中，让我们一同感受生命的脉搏，珍惜每一个当下。 ▲堂清目标 1.朗读诗歌，能读准语调和节奏，能表达出诗中的思想感情。 2.能分析描述意象特点，准确把握意境。 3.能用陌生化的词语写一两个句子。 4.能区分因果复句和转折复句。 ▲日清目标 1.能读准语调和节奏、情感。 2.能描述意象特点，准确把握意境。 3.用陌生经的词语写一两个句子。 4.能区分因果复句和转折复句。 6.能记住本课的基础知识。 7.能记住“日清作业”中的相关文化常识。 8.能分析并记住《艾青诗选·当黎明穿上了白衣》的主题。 9.能区分各种复句关系。 10.复习强记《岳阳楼记》景物特征及作用。 11.巩固各种基础知识。 ★解题 “我看”交代抒情主体，暗示诗歌主要内容，统领全诗。 朗读诗歌 ★记住作者 穆旦，原名查良铮，笔名梁真，是中国现代主义诗人、翻译家。他是“九叶诗派”的代表性诗人，将西欧现代主义和中国诗歌传统结合，诗风富于象征寓意和心灵思辨。译有普希金、雪莱、拜伦等西方文学巨匠的作品。 ★了解背景 《我看》写于1938年夏天，当时他年仅20岁。在战争的追迫下他辗转流离，历经将近3千里的漂泊。一路上他目睹山河破碎的惨状，让他对国家、生命、自然有了新的认识。他曾说：“我们走在热爱的祖先走过的道路上”“我们不能抗拒，那无数代祖先胸中燃烧的希望”。★听范读，正音正字。 1.字音字形 丰润（rùn） 沉醉（chén） 凝望（nínɡ） 忧戚（qī） 枉然（wǎnɡ） 勃发（bó）飘逸（yì） 漫游（màn） 流盼（pàn） 摇曳（yè） 2.记住词义 忧戚：忧伤烦恼。戚，悲伤。 枉然：白白地。 飘逸：漂浮、飘散。 摇曳：摇荡，晃动。 品味意境 1.诗的前两节营造出怎样的意境？ 春风吹拂青草荡起绿潮，鸟儿飞入晴空，流云慢慢变红。作者描绘了一幅春日夕照图，营造出一种清新、优美、宁静、富有生机美好意境，表达诗人对自然和生命的赞美与热爱。 把握情感 2.阅读后面三节诗歌，想一想“你”是谁，对“你”，“我”有哪些情感。 “你”是大自然，是生命。“我”赞美、敬畏自然和生命，渴望与自然融为一体，欣然接 受生命赋予的一切。 鉴赏语言 3.从语言表达的角度赏析第一节。 “揉过”“低首”运用拟人的修辞手法，形象生动地写出了春风吹拂，春草摇曳的情景，表现了春风的柔和和春草的活力。比喻，把随风起伏的草地比作，写出小草的生机和活力。 这一小节表达了作者对自然和生命的热爱和赞美之情。 4.选择第二节诗中你喜欢的词或句子来赏析。 “静静地吸入”化主动为被动，化动为静，写出了平展翅翼的飞鸟与天空融为一体的景象，突出景色的宁谧净远。 “流云慢慢地红晕/无意沉醉了凝望它的大地”用拟人修辞方法，把云和大地人格化，形象生动地写出夕阳染红大地的情景，表现傍晚景色的绚丽和宁静，表达诗人沉醉于自然美景的喜悦之情。 5.从修辞的角度赏析下面句子。 反复，反复强调“去吧”，突出表达了诗人的想与自然融为一体的热切盼望。比喻、拟人、排比，表达了对生命的热爱，对自由的憧憬。 6.请描绘前两节所展现的画面。 春风轻抚，碧波般的青草悠然起伏，宛如翠色织就的海洋，绵延至天际；苍穹之下，飞鸟羽翼轻展，悠然翱翔，它们的剪影渐渐融入那无垠的蔚蓝深处。而夕阳，以它那炽热的笔触，将流云染得绚烂如火，又慷慨地将这抹红晕洒落人间，大地于是披上了一层温柔的霞光，红得热烈而又沉静。 拓展延伸 1.在《我看》这首诗中，诗人选取一系列中国古代诗歌中的意象—-“春风”“青草”“飞鸟”“晴空”“流云”“树木”“花朵”，自然让人联想到古典诗歌中诸如“ ”“ ”“ ”“ ”“ ”“ ”等一系列诗句，以此创造出清幽、典雅而又富含勃勃生机的意境。 【答案】 “春风吹又生”“青草池塘处处蛙”“鸟向檐上飞”“晴空一鹤排云上”“清歌遏流云”“乱花渐欲迷人眼”。 【解析】 答案不唯一。写准意象，符合主题即可。 2.学写陌生化的语句 （1）诗句：（流云）无意沉醉了凝望它的大地。 原意：流云无意使凝望它的大地沉醉了。 方法： 成句：（流云）无意沉醉了凝望它的大地。 练习： 请创造一个“原句”，然后把它改成“陌生化”的句子。 原句： A.繁星使幽暗的夜空变得璀璨。 B.轻雾使拥抱它的山川变得朦胧。 C.繁花使忧郁的季节变得灿烂 。 D.小溪使静谧的山谷变得灵动。 E.飞鸟，使辽远的天空变得生动。 改句： A.繁星璀璨了幽暗的夜空。 B.轻雾朦胧了拥抱它的山川。 C.繁花灿烂了忧郁的季节。 D.小溪灵动了静谧的山谷。 E.飞鸟生动了辽远的天空。 （2）诗句：春风悄悄揉过丰润的青草。 方法：把用在彼对象上的动词用在此对象上。（异体动词） 练习： 请用“异体动词”交换下面句中的动词，看看有什么不一样的效果。 A.幸福溢满了我的心房。 B.恐惧充斥着我的心。 C.冬阳默默照耀冰冷的枝头 。 D.月光照进寂静的窗棂。 改句： A.幸福敲击着我的心房。 B.恐惧撕扯着我的心。 C.冬阳轻吻着冰冷的枝头。 D.月光溜进寂静的窗棂。 （3）诗句：像季节燃起花朵。 方法：学会用“燃”字。 练习： 任意选择下面的提示词，用“燃”或“燃烧”造句。 提示词： 山坡 浪花 青春 季节 春天 生命 人生 岁月 夜空 流云 造句： 山坡上的野花被夕阳点燃，绽放出绚烂的色彩。 浪花拍打着礁石，那是大海燃烧的火焰。 青春是一场热烈的燃烧，用无畏和梦想照亮前行的道路。 让我的热情燃烧每一个季节。 是花朵燃起春的活力。 生命是一场不息的燃烧，即使在最暗淡的时刻，也总有希望的火花在跳动。 人生如同一场盛大的篝火晚会，我们在其中燃烧着激情与梦想，享受每一个璀璨的瞬间。 每一步都是生命坚定的步伐，每一天都是激情燃烧的岁月。 心中繁星点点，像是宇宙深处燃烧的火焰，照亮了黑暗的日子。 夕阳点燃了云朵，天边如烈焰滚动。 语基复习 1.假设复句关联词 第一组： 因为（由于）……，所以……；因而；因此；故 第二组： 之所以……，是因为……；……，因为…… 第三组： 既然……，就……；可见...... 示例： （1）因为马克思有广博的知识作基础，所以他能够建筑起他学术的高塔。 （2）散文之所以比较容易写，是因为它更接近我们口头的语言。 （3）既然你已经知道了，我就没有必要再向你说了。 （4）连基本公式都弄错了，可见没有认真学。 2.转折复句的关联词 第一组： 虽然（尽管）……，但是（但、可是、却、而）…… 第二组： 虽然（虽）……，也（还）…… 第三组： 但是、但、然而、可是、可、却 第四组： 只是、不过、倒、只可惜 示例： （1）清初的学者，虽然也治经学，但他们首先是治史学。 （2）尽管这些演员都已经去世了，但是他们塑造的那些银幕形象却还活在观众的心里。 （3）对各种意见都要听，不过听了要做分析。 （4）他比先前并没有什么大改变，单是老了些。 3.练习 判断下面复句类型。 （1）荷花虽好，也要绿叶扶持。（ ） （2）对各种意见都要听，不过听了要做分析。（ ） （3）他事先没有调查研究，以致做出了错误的结论。（ ） （4）既然是红军游击队，凭暗号暗语一定可以沟通关系。（ ） 【答案】 （1）荷花虽好，也要绿叶扶持。（转折） （2）对各种意见都要听，不过听了要做分析。（转折） （3）他事先没有调查研究，以致做出了错误的结论。（因果） （4）既然是红军游击队，凭暗号暗语一定可以沟通关系。（因果 ） 1.诗歌题目交代了哪些内容？ “我看”交代抒情主体，暗示诗歌主要内容，统领全诗。 2.穆旦，诗人， 家。原名 ，他是“ 诗派”的代表诗人。主要译作有俄国普希金的《 》，英国雪莱的《 》等。 【答案】 翻译家 查良铮 九叶 青铜骑士 云雀 3．下列加下划线字的读音和字形全部正确的一项是( ) A．丰 润(rùn)　　红 晕(yùn)  疑望 B．忧 戚(qì) 枉然(wǎnɡ) 漫游 C．谐 奏(zòu) 飘 逸(yì) 流盼 D．坦荡(tǎn) 摇 拽(yè) 吹熄 【答案】C 【解析】A.“疑”应写作“凝”；B.“戚”应读作“qī”；D.“拽”应写作“曳”。故选C。 4．下列诗句朗读节奏划分有误的一项是（   ） A．也许/远水/荡起了一片绿潮 B．我看/流云/慢慢地红晕 C．叫天风挽/你坦荡地漫游 D．像季节/燃起花朵/又把它吹熄 【答案】C 【解析】C．“挽你”是一个完整的词语，中间不应断开。停顿应为“叫天风/挽你/坦荡地漫游”。故选C。 5.诗的前两节营造出怎样的意境？ 春风吹拂青草荡起绿潮，鸟儿飞入晴空，流云慢慢变红。作者描绘了一幅春日夕照图，营造出一种清新、优美、宁静、富有生机美好意境，表达诗人对自然和生命的赞美与热爱。 6.阅读后面三节诗歌，想一想“你”是谁，对“你”，“我”有哪些情感。 “你”是大自然，是生命。“我”赞美、敬畏自然和生命，渴望与自然融为一体，欣然接 受生命赋予的一切。 7.从语言表达的角度赏析第一节。 “揉过”“低首”运用拟人的修辞手法，形象生动地写出了春风吹拂，春草摇曳的情景，表现了春风的柔和和春草的活力。比喻，把随风起伏的草地比作，写出小草的生机和活力。 这一小节表达了作者对自然和生命的热爱和赞美之情。 8.选择第二节诗中你喜欢的词或句子来赏析。 “静静地吸入”化主动为被动，化动为静，写出了平展翅翼的飞鸟与天空融为一体的景象，突出景色的宁谧净远。 “流云慢慢地红晕/无意沉醉了凝望它的大地”用拟人修辞方法，把云和大地人格化，形象生动地写出夕阳染红大地的情景，表现傍晚景色的绚丽和宁静，表达诗人沉醉于自然美景的喜悦之情。 9.从修辞的角度赏析下面句子。 反复，反复强调“去吧”，突出表达了诗人的想与自然融为一体的热切盼望。比喻、拟人、排比，表达了对生命的热爱，对自由的憧憬。 10.请描绘前两节所展现的画面。 春风轻抚，碧波般的青草悠然起伏，宛如翠色织就的海洋，绵延至天际；苍穹之下，飞鸟羽翼轻展，悠然翱翔，它们的剪影渐渐融入那无垠的蔚蓝深处。而夕阳，以它那炽热的笔触，将流云染得绚烂如火，又慷慨地将这抹红晕洒落人间，大地于是披上了一层温柔的霞光，红得热烈而又沉静。 11.在《我看》这首诗中，诗人选取一系列中国古代诗歌中的意象—-“春风”“青草”“飞鸟”“晴空”“流云”“树木”“花朵”，自然让人联想到古典诗歌中诸如“ ”“ ”“ ”“ ”“ ”“ ”等一系列诗句，以此创造出清幽、典雅而又富含勃勃生机的意境。 【答案】 “春风吹又生”“青草池塘处处蛙”“鸟向檐上飞”“晴空一鹤排云上”“清歌遏流云”“乱花渐欲迷人眼”。 12.学写陌生化的语句 （1）诗句：（流云）无意沉醉了凝望它的大地。 原意：流云无意使凝望它的大地沉醉了。 方法： 成句：（流云）无意沉醉了凝望它的大地。 练习： 请创造一个“原句”，然后把它改成“陌生化”的句子。 原句： A.繁星使幽暗的夜空变得璀璨。 B.轻雾使拥抱它的山川变得朦胧。 C.繁花使忧郁的季节变得灿烂 。 D.小溪使静谧的山谷变得灵动。 E.飞鸟，使辽远的天空变得生动。 改句： A.繁星璀璨了幽暗的夜空。 B.轻雾朦胧了拥抱它的山川。 C.繁花灿烂了忧郁的季节。 D.小溪灵动了静谧的山谷。 E.飞鸟生动了辽远的天空。 （2）诗句：春风悄悄揉过丰润的青草。 方法：把用在彼对象上的动词用在此对象上。（异体动词） 练习： 请用“异体动词”交换下面句中的动词，看看有什么不一样的效果。 A.幸福溢满了我的心房。 B.恐惧充斥着我的心。 C.冬阳默默照耀冰冷的枝头 。 D.月光照进寂静的窗棂。 改句： A.幸福敲击着我的心房。 B.恐惧撕扯着我的心。 C.冬阳轻吻着冰冷的枝头。 D.月光溜进寂静的窗棂。 （3）诗句：像季节燃起花朵。 方法：学会用“燃”字。 练习： 任意选择下面的提示词，用“燃”或“燃烧”造句。 提示词： 山坡 浪花 青春 季节 春天 生命 人生 岁月 夜空 流云 造句： 山坡上的野花被夕阳点燃，绽放出绚烂的色彩。 浪花拍打着礁石，那是大海燃烧的火焰。 青春是一场热烈的燃烧，用无畏和梦想照亮前行的道路。 让我的热情燃烧每一个季节。 是花朵燃起春的活力。 生命是一场不息的燃烧，即使在最暗淡的时刻，也总有希望的火花在跳动。 人生如同一场盛大的篝火晚会，我们在其中燃烧着激情与梦想，享受每一个璀璨的瞬间。 每一步都是生命坚定的步伐，每一天都是激情燃烧的岁月。 心中繁星点点，像是宇宙深处燃烧的火焰，照亮了黑暗的日子。 夕阳点燃了云朵，天边如烈焰滚动。 13.判断下面复句类型。 （1）荷花虽好，也要绿叶扶持。（ ） （2）对各种意见都要听，不过听了要做分析。（ ） （3）他事先没有调查研究，以致做出了错误的结论。（ ） （4）既然是红军游击队，凭暗号暗语一定可以沟通关系。（ ） 【答案】 （1）荷花虽好，也要绿叶扶持。（转折） （2）对各种意见都要听，不过听了要做分析。（转折） （3）他事先没有调查研究，以致做出了错误的结论。（因果） （4）既然是红军游击队，凭暗号暗语一定可以沟通关系。（因果 ） 1.下列文学常识内容搭配有误的是（ ） A.《岳阳楼记》—范仲淹—字希文—北宋政治家、文学家 —《范文正公集》 B.《醉翁亭记》—欧阳修—字永叔—自号醉翁—晚年又号六一居士—北宋文学家 C.《湖心亭看雪》—张岱—明朝文学家—《陶庵梦忆》 D.《我看》—穆旦—诗人，翻译家。 【答案】C 【解析】张岱是明末清初人。 2．二十四节气中，立春之后是 ，立夏之后是 ，处暑之后是 ，冬至之后是 。 【答案】 雨水 小满 立秋 小雪 【解析】 二十四节气歌：春雨惊春清谷天，夏满芒夏暑相连。秋处露秋寒霜降，冬雪雪冬小大寒。 3.小玲的生肖属相是蛇，弟弟比她小两岁，小玲要挑选一款生肖属相的玩具送给弟弟作为生日礼物，她选择了一只可爱的机器虎。你觉得小玲选得对吗？为什么？ 【答案】 不对。小玲属蛇，弟弟比她小两岁，应该属马，小玲应该选机器狗。 【解析】子鼠丑牛，寅虎卯兔，辰龙巳蛇，午马未羊，申猴酉鸡，戌狗亥猪。 4.下列词语书写和加点字注音完全正确的一项是（    ） A．累赘（lěi）  妥帖（tiē） 感概（kǎi） 悲天悯人（mǐn） B．孤孀（shuāng） 烦锁（suǒ） 扑朔（shuò） 燕然勒功（yàn） C．角逐（jué）  销蚀（shí） 辜负（gū）  祸不单行（huò） D．闲暇（xiá）  凝望（níng） 伶仃（lín）  鲜露琼浆（qióng） 【答案】C 【解析】本题考查字音字形。A.累赘（lěi）——léi，感概——感慨；B.烦锁——烦琐，燕然勒功（yàn）——yān；D.伶仃（lín）——líng；故选C。 5.下列句子中加点词语使用有误的一项是（   ） A．每一个舞姿都使人战栗在浓烈的艺术享受中，使人叹为观止。（《安塞腰鼓》） B．这时你会真心佩服昔人所造的两个字“麦浪”，若不是妙手回春，便确是经过锤炼的语言的精华。（《白杨礼赞》） C．我们若能这样追问，一切虚妄的学说便不攻自破了。（《怀疑与学问》） D．任何不称职的或者愚蠢得不可救药的人，都看不见这衣服。（《皇帝的新装》） 【答案】B 【解析】A.叹为观止：指赞美所见到的事物好到了极点。“叹为观止”与欣赏舞姿感到是“浓烈的艺术享受”语境一致，使用正确； B.妙手回春：比喻将快死的人救活，指医生医术高明。题干的语境是赞美“麦浪”两个字用得好，让人佩服，不应用“妙手回春”，而应用“妙手偶得”； C.不攻自破：形容论点站不住脚，经不起反驳或攻击。“不攻自破”与“虚妄的学说”经不住追问的语境一致，使用正确； D.不可救药：泛指病重到无药可治，也比喻人或事物已经坏到不能挽救的地步。“不可救药”形容“愚蠢”的程度，使用正确；故选B。 6．下列选项分析错误的一项是 （   ） A．“怒发冲冠” “轻歌曼舞” “敬畏生命”，分别为主谓短语、并列短语、动宾短语。 B．“为什么我的眼里常含泪水？因为我对这土地爱得深沉……”此句运用了设问的修辞。 C．“只有自觉珍视传统节日，才能更好地增进民族认同和文化自信，守住中华民族的根与魂。”这是个假设复句。 D．“古丝绸之路之所以名垂青史，靠的不是战马和长矛，而是驼队和善意；不是坚船和利炮，而是宝船和友谊。”这个句子中标点使用正确。 【答案】C 【解析】C.“只有……，才能……”这是个条件复句，不是假设复句；故选C。 7.阅读古诗，回答问题。 题李世南画扇 蔡肇 野水潺潺平落涧，秋风瑟瑟细吹林。 逢人抱瓮知村近，隔坞闻钟觉寺深。 请简单描述一下李世南画的扇面中应有的景物。这样一幅画面呈现出什么样的气氛？（5分） 【答案】 李世南画的扇面中描绘了这样的景物：一条小溪从两山之间流出，树林里树叶飘落，一个人抱着瓮在路上（溪边）行走，山谷那边隐约露出寺庙。（题目要求“描述”，答案应该是“句子”而非“短语”。）这幅画面呈现出的是乡村野外恬静、安详的气氛。 【解析】 李世南的扇面画描绘了山间小溪潺潺，秋风轻拂树林，落叶飘洒。画中人物抱瓮行走，暗示村近。远处，钟声隐约从山谷中的寺庙传来，增添了一份深远与神秘。整幅画以自然景致为主，辅以人物活动，展现了乡村的恬静与安详。溪水、秋风、落叶、人物与钟声共同构成了一幅和谐宁静的乡村风景画，让人感受到大自然的宁静美好与乡村生活的悠闲自得。6.阅读8.从语言表达的角度赏析下面这几句诗。 行路难，行路难，多歧路，今安在？ 长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。 运用反复、设问和比喻，反复强调“行路难”设问句，突出前路的艰难和未来的迷茫，但最后一句话锋一转，用“长风破浪”“直挂云帆”比喻自己的坚定的信念与远大的抱负，展现了不畏艰难、勇往直前的豪迈情怀。 9.在《我看》这首诗中，诗人选取一系列中国古代诗歌中的意象—-“春风”“青草”“飞鸟”“晴空”“流云”“树木”“花朵”，自然让人联想到古典诗歌中诸如“ ”“ ”“ ”“ ”“ ”“ ”等一系列诗句，以此创造出清幽、典雅而又富含勃勃生机的意境。 【答案】 “春风吹又生”“青草池塘处处蛙”“鸟向檐上飞”“晴空一鹤排云上”“清歌遏流云”“乱花渐欲迷人眼”。 10.学写陌生化的语句 （1）诗句：（流云）无意沉醉了凝望它的大地。 原意：流云无意使凝望它的大地沉醉了。 方法： 成句：（流云）无意沉醉了凝望它的大地。 练习： 请创造一个“原句”，然后把它改成“陌生化”的句子。 改句： A.繁星璀璨了幽暗的夜空。 B.轻雾朦胧了拥抱它的山川。 C.繁花灿烂了忧郁的季节。 D.小溪灵动了静谧的山谷。 E.飞鸟生动了辽远的天空。 （2）诗句：春风悄悄揉过丰润的青草。 方法：把用在彼对象上的动词用在此对象上。（异体动词） 练习： 请用“异体动词”交换下面句中的动词，看看有什么不一样的效果。 A.幸福溢满了我的心房。 B.恐惧充斥着我的心。 C.冬阳默默照耀冰冷的枝头 。 D.月光照进寂静的窗棂。 改句： A.幸福敲击着我的心房。 B.恐惧撕扯着我的心。 C.冬阳轻吻着冰冷的枝头。 D.月光溜进寂静的窗棂。 （3）诗句：像季节燃起花朵。 方法：学会用“燃”字。 练习： 任意选择下面的提示词，用“燃”或“燃烧”造句。 提示词： 山坡 浪花 青春 季节 春天 生命 人生 岁月 夜空 流云 造句： 山坡上的野花被夕阳点燃，绽放出绚烂的色彩。 浪花拍打着礁石，那是大海燃烧的火焰。 青春是一场热烈的燃烧，用无畏和梦想照亮前行的道路。 让我的热情燃烧每一个季节。 是花朵燃起春的活力。 生命是一场不息的燃烧，即使在最暗淡的时刻，也总有希望的火花在跳动。 人生如同一场盛大的篝火晚会，我们在其中燃烧着激情与梦想，享受每一个璀璨的瞬间。 每一步都是生命坚定的步伐，每一天都是激情燃烧的岁月。 心中繁星点点，像是宇宙深处燃烧的火焰，照亮了黑暗的日子。 夕阳点燃了云朵，天边如烈焰滚动。 13.判断下面复句类型。 （1）荷花虽好，也要绿叶扶持。（ ） （2）对各种意见都要听，不过听了要做分析。（ ） （3）他事先没有调查研究，以致做出了错误的结论。（ ） （4）既然是红军游击队，凭暗号暗语一定可以沟通关系。（ ） 【答案】 （1）荷花虽好，也要绿叶扶持。（转折） （2）对各种意见都要听，不过听了要做分析。（转折） （3）他事先没有调查研究，以致做出了错误的结论。（因果） （4）既然是红军游击队，凭暗号暗语一定可以沟通关系。（因果 ） 12.从《艾青诗选》《昆虫记》和《钢铁是怎样炼成的》中任选一部，就“爱”这一主题谈谈你的感悟和评价。不少于30字。 【答案】 《艾青诗选》：艾青的诗，是深沉土地上生长出的爱的赞歌。他以炽热的情感，描绘着对祖国、人民深沉的爱，每一行诗句都饱含着对苦难的同情与对未来的希望，让人感受到爱的力量，能够穿透黑暗，照亮前行的道路。 《昆虫记》：法布尔的《昆虫记》是一部关于自然与生命的爱之赞歌。他以科学家严谨的态度，却又不失诗人般的浪漫，向我们展示了微小昆虫世界的奇妙与和谐。在这本书中，爱不仅仅是对昆虫的细致观察与尊重，更是对大自然无限奥秘的敬畏与探索之爱的体现。 《钢铁是怎样炼成的》：保尔·柯察金的故事，是关于爱、勇气与坚持的壮丽史诗。在革命的熔炉中，他经历了无数次生与死的考验，却始终保持着对革命事业的热爱，对朋友的忠诚，以及对理想的执着追求。这本书告诉我们，爱是一种力量，它能让人在逆境中不屈不挠，将平凡的生命炼就成不朽的钢铁。 13.《岳阳楼记》的表达了作者怎样的思想感情？ 【答案】 《岳阳楼记》表达出“不以物喜，不以己悲”的宽阔胸襟和“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的远大政治抱负，同时对滕子京有劝勉和规箴之意。 14.阅读《钟子传》学习文言词汇。 “”指家；“”是女子。女子在家中。本义：安定。“安”字有如下意思：安全、安置、安逸、安抚、安稳、安身、安定、安心、哪里、怎么。 请读《钟子传》回答问题。 钟子妻训 钟子家贫，无忧无虑。其妻曰：“嫁君多年，颠沛流离。天下盗匪横行，无安闲之地安（ ）身，旦夕不得安（ ）寝，无人抚安（ ），苦也哉！。而今稍有安顿，君即安（ ）如泰山，无忧无虑。古人言：“居安（ ）思危，戒奢以俭”，君则游手好闲，耽于安（ ）乐，悲也哉！ 呜呼！衣食所安（ ），乃丈夫之责。今天下太平，国泰民安（ ）。然君不思作为，终日昏昏，于心何安（ ）？君言富贵，富贵安（ ）在？妻儿困苦，君安（ ）为丈夫？钟子惭，无语凝噎。 1.在括号内填入正确的意思。 2.解释加点词的意思。 （1）安求其能千里也（ ） （2）衣食所安（ ） （3）多歧路，今安在？（ ） （4）生于忧患，死于安乐（ ） （5）风雨不动安如山（ ） 【答案】 1.安置、安稳、安抚、安稳、平安、安身、安定、安心、哪里、怎么。 2.（1）安求其能千里也（怎么） （2）衣食所安（指安身） （3）多歧路，今安在？（哪里） （4）生于忧患，死于安乐（安逸） （5）风雨不动安如山（安稳） 1.下列说法不正确的是（ ） A.抗战时期艾青诗歌中主要意象是“太阳”和“土地”。 B.苏轼，字子瞻，号东坡居士，北宋文学家，“唐宋八大家”之一。 C.“洗涤（dí） 粗糙（cāo） 确凿（zháo）寂寥（liáo）蒙昧（mèi）”注音是正确的。 D.“萌发 骨骼 枯燥 泛舟赤壁”书写是正确的。 2.下列语法知识判断错误的一项是（ ） A．短语“敬畏生命”“可歌可泣”“绵薄之力”“斗志昂扬”的结构都不相同。 B．“他用惊奇的目光张望着陌生而美丽的世界”一句的主干是“他张望世界”。 C．“疫情突袭，人们更加深刻地体会到人类命运共同体的内涵”中“更加”是副词。 D．“青春不是一段花枝招展的如花妙龄，而是一种积极向上的精神面貌”，这是转折关系复句。 【答案】D 【解析】D.“不是……而是……”是表示并列关系的关联词，这是一个并列关系复句，不是转折关系复句。故选D。 3.下列各句中，标点符号使用合乎规范的一项是（ ） A．小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的、绿绿的。 B．业有什么可敬呢，为什么该敬呢，人类一面为生活而劳动，一面也是为劳动而生活。 C．黄河博大宽厚，柔中有刚；挟而不服，压而不弯；不平则呼，遇强则抗；死地必生，勇往直前。 D．“不对，这不是将军家里的狗……”巡警深思地说：“将军家里没有这样的狗。他家的狗，全是大猎狗。” 【答案】C 【解析】A．改为：小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。（并列谓或者并列补，中间不能用顿号）； B．改为：业有什么可敬呢？为什么该敬呢？人类一面为生活而劳动，一面也是为劳动而生活。（两个单独的问句，连续发问。）； D．改为：“不对，这不是将军家里的狗……”巡警深思地说，“将军家里没有这样的狗。他家的狗，全是大猎狗。”（叙述语言在人物语言之间，“说”后用逗号。）； 故选C。 4.从修辞方法的角度赏析下面句子的表达效果。 每当夜幕降临的时候，喷泉喷出的水珠，有时像仙女散花一样美丽，有时像火树银花般灿烂，有时像跳舞的少女，有时又像顽皮的孩子……真是千姿百态，五彩缤纷！ 【答案】 运用了比喻、拟人、排比的修辞手法，形象生动，句式整齐，语势强烈，写出喷泉的千姿百态、五彩缤纷的美，表达作者的赞美之情。 【解析】 本题考查学生赏析修辞的能力。初中生常见修辞有比喻、拟人、夸张、排比、对偶、对比、反复、设问、反问、借代、双关、反语。其中比喻、拟人、借代的修辞效果是形象生动；夸张、反复、对比的效果是突出表现事物特点；排比句式整齐增强语势；反问加强语气；突出表现事物特点；对偶言简意丰，有文采；设问，引起读者的注意；双关含义深刻；反语，强化某种情感，或具有讽刺意味。无论何种修辞，都要从人、事、景、物、情、理几方面写清内容上的效果。这段文字有比喻拟人和排比的修辞方法，主要表现喷泉的姿态和色彩之美。 5.仿写 爱是春日里温柔的阳光，温暖而明媚，照亮心灵的每一个角落； 【答案】 爱是夏日里清凉的微风，轻柔而舒爽，带走疲惫与烦忧； 爱是冬日里燃烧的炉火，热烈而坚定，给予无尽的温暖与希望。 6.从《艾青诗选》《昆虫记》和《钢铁是怎样炼成的》中任选一部，就“爱”这一主题谈谈你的感悟和评价。不少于30字。 【答案】 《艾青诗选》：艾青的诗，是深沉土地上生长出的爱的赞歌。他以炽热的情感，描绘着对祖国、人民深沉的爱，每一行诗句都饱含着对苦难的同情与对未来的希望，让人感受到爱的力量，能够穿透黑暗，照亮前行的道路。 《昆虫记》：法布尔的《昆虫记》是一部关于自然与生命的爱之赞歌。他以科学家严谨的态度，却又不失诗人般的浪漫，向我们展示了微小昆虫世界的奇妙与和谐。在这本书中，爱不仅仅是对昆虫的细致观察与尊重，更是对大自然无限奥秘的敬畏与探索之爱的体现。 《钢铁是怎样炼成的》：保尔·柯察金的故事，是关于爱、勇气与坚持的壮丽史诗。在革命的熔炉中，他经历了无数次生与死的考验，却始终保持着对革命事业的热爱，对朋友的忠诚，以及对理想的执着追求。这本书告诉我们，爱是一种力量，它能让人在逆境中不屈不挠，将平凡的生命炼就成不朽的钢铁。 7.《岳阳楼记》的表达了作者什么样的胸襟和抱负？ 【答案】 《岳阳楼记》表达出“不以物喜，不以己悲”的宽阔胸襟和“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的远大政治抱负，同时对滕子京有劝勉和规箴之意。 8.解释下面句中加点的词。 （1）皮之不存，毛将安附?（ ） （2）君子食无求饱，居无求安。（ ） 【答案】怎么 【解析】释义：（1）如果皮不存在了，那么毛会依附在哪里呢？（2）君子在饮食上不追求饱足，在居住上不追求安逸舒适。 学科网（北京）股份有限公司 $$