第六单元 B卷·培优卷-2024-2025学年八年级语文上册单元速记·巧练（江苏专用）

第六单元 B卷·培优卷 （考试时间：90分钟 试卷满分：100分） （1） 积累与运用（32分） 1.阅读下面的文字，按要求完成下面小题。（9分） 清水穿城过，人家尽枕河。江南是地域文化和诗意乡愁的代名词。地处江南的佛山，受江南文化 rú yǎng 至深。①奔腾的河流、guǎng mào的田野，孕育了延续千年的江南大脉。（1） 的历史文化诚信创新的工商文化、毕路篮缕的创业精神。共同铸就了佛山人zī zī bù juàn，持之以恒的精神信念。 ②中华民族始终有着“自古英雄出少年”的传统。大国之崛起呼唤青春之力量。③青年一代要坚定文化自信，坚定理想信念，做一个有责任，敢担当的人。我们应当在百舸争流、千帆竞发的时代讲流中勇立潮头、建功立业，④让我们扛起如山的责任，让我们践行誓言的铿锵，让我们一起寻找身边最美文化遗产！ （1）根据拼音写汉字。（3分） rú yǎng( )   guǎng mào( ) zī zī bù juàn( ) （2）下列词语填入语段横线上最恰当的一项是（   ）（3分） A．崇文重教 B．墨守成规 C．丰功伟绩 D．前仆后继 （3）文中面横线的句子有语病的一句是（   ）（3分） A．第①句 B．第②句 C．第③句 D．第④句 2.班级开展“身边的文化遗产”活动，请你参与。（23分） 这块残损石碑于2008年在郑州老城发现，上书“阳楼”二字，是唐宋八大名楼之一夕阳楼的遗迹。夕阳楼旧址在城南路顺城街商城遗址上。历史上夕阳楼曾与岳阳楼、黄鹤楼、鹳雀楼、滕王阁等齐名。夕阳楼得名于唐代诗人李商隐登楼写就的《夕阳楼》一诗：“花明柳暗绕天愁，上尽重城更上楼。欲问孤鸿向何处，不知身世自悠悠。”登楼远眺，可见西南梅、泰诸山，金水、贾鲁等河流，水光山色，尽入眼底，是登临远望的好去处。无数文人雅士都曾登楼揽光、写诗抒怀。 据史料记载，夕阳楼始建于北魏，距今已有1100多年了。几经倾颓和复建，民国初仍存，其后，又毁于战乱。如今，其遗址已是“网红”打卡地。 （1）博物院陈列的一块石碑令同学们十分震撼，大家听完解说员对夕阳楼的讲解后，对文化古迹和相关诗歌展开讨论，请你帮他们把内容补充完整。（8分） 跟随苏轼的脚步，我们游览承天寺，便多了份“ ， ，盖竹柏影也”（《记承天寺夜游》）的空明意趣；追随陶渊明，我们远望庐山，便多了份“ ， ”（《饮酒（其五）》）的恬淡惬意；随同李贺，我们探访黄金台，便多了份“ ， ”（《雁门太守行》）的豪情壮志；跟着杜牧，我们游赏赤壁，便多了份“ ， ”（《赤壁》）的历史沉思。 （2） 随着商都遗址公园的开放，广大市民对是否重建夕阳楼引发了争议。小豫想让你协助他完成调研报告，请你结合以上夕阳楼的相关资料谈谈对是否重建夕阳楼的看法。（4分） （3）同学们为了更深入、全面地了解商都遗址博物院的文化遗产，想邀请博物院马院长在2024年1月9日上午8：00为大家做一场线上讲座，特拟写了一则邀请函。（2分） 邀请函尊敬的马院长： 您好！ 为了解商都遗址博物院的文化遗产，传承和弘扬中华优秀传统文化，我们班级开展了“身边的文化遗产——走进商都遗址博物院”主题活动，诚邀您为我们做一场介绍商都遗址博物院文化遗产的线上讲座。 期待您的回复。 八（1）班全体同学 2024年1月6日 ①这份邀请函格式上有一处错误，请你写出修改意见。（1分） ②这份邀请函传达的信息不明确，请你写出修改意见。（1分） （4）班级小记者为此次讲座活动拟写了采访提纲，请你根据采访目的，在横线处为他补充两个采访问题。（5分） 采访提纲 采访时间：2024年1月9日上午线上讲座小记者提问环节 采访对象：商都遗址博物院马院长 采访目的：了解商都遗址博物院的精品文物、展览亮点、文化价值 采访问题：①请问您印象最深的镇院之宝有哪些？请您具体说说。 ② ③ （5）活动中展出了一些损坏名胜古迹行为的图片，请你针对下面两张图片，分别为其写一则警示标语。（4分） 图片一标语： 图片二标语： （二）阅读（38分） 3.阅读下面的诗歌，完成下面小题。（7分） 赤壁 杜牧 折戟沉沙铁未销，自将磨洗认前朝。 东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔。 （1）【书法意】三名同学根据自己对《赤壁》一诗的理解，写了以下三幅书法作品。你认为哪幅书法作品更能体现诗歌精髓？请说明理由。（提示：可从书体特点、诗歌的内容与思想情感的角度入手）（3分） 我会选 号书法作品，因为 （2）【东风情】“东风”不仅是自然现象，更是文人托物言志的重要意象。你准备从诗句中探究“东风”这一意象中寄托的诗人情感，请写出你的探究结果。（任选两空）（4分） 从诗句中“识得东风面” 东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔。（杜牧《赤壁》） ① 儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。（高鼎《村居》） ② 相见时难别亦难，东风无力百花残。（李商隐《无题》） ③ 4.阅读下面的文字, 完成下面小题。（10分） 【甲】 舜发于畎亩之中，傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔敖举于海，百里奚举于市。故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。 人恒过，然后能改；困于心，衡于虑，而后作；征于色，发于声，而后喻。入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。然后知生于忧患而死于安乐也。 （选自《生于忧患，死于安乐》） 【乙】 古之所谓豪杰之士者，必有过人之节。人情有所不能忍者，匹夫见辱拔剑而起挺身而斗此不足为勇也。天下有大勇者，卒然临之而不惊，无故加之而不怒。此其所挟持①者甚大，而其志甚远也。 观夫高祖之所以胜，而项籍②之所以败者，在能忍与不能忍之间而已矣。项籍唯不能忍，是以百战百胜，而轻③用其锋；高祖忍之，养其全锋而待其弊④，此子房⑤教之也。当淮阴⑥破齐而欲自王，高祖发怒，见于词色。由此观之，犹有刚强不忍之气，非子房其谁全之? （选自苏轼《留侯论》，有删改） 【注释】①挟持：内心怀有。②项籍：即项羽。③轻：轻易。④弊：疲弊。⑤子房：张良，字子房，为汉高祖刘邦的主要谋士。⑥淮阴：指韩信。 （1）下列各组句子中，加点词语意思相同的一项是 （   ）（3分） A．古之所谓豪杰之士者/予谓菊 B．人情有所不能忍者/所以动心忍性 C．当淮阴破齐而欲自王/实是欲界之仙都 D．见于词色/征于色，发于声 （2）请用“/”给文中画线的句子断句。  （3分） 匹 夫 见 辱 拔 剑 而 起 挺 身 而 斗 此 不 足 为 勇 也 。 （3）小语和小文正在讨论【甲】  【乙】两文的论证思路，请阅读【甲】  【乙】选文，把下面对话补充完整。（4分） 小语：两文都论述了 ① ，但论证思路有所不同。 小文:是的。【甲】文先列举了 ② ，论述了 ③ 的观点，再从正反两方面论述逆境对成才的作用，最后归纳出中心论点；而【乙】文的论证思路是先提出中心论点：真正具有豪杰气概的人，能处变不惊，懂得忍耐，再 ④ 。 5.古诗文阅读课，围绕“问天”这一主题，老师选取了下面三篇诗文，请完成下面小题。（21分） 【甲】 渔家傲 李清照 天接云涛连晓雾，星河欲转千帆舞。仿佛梦魂归帝所，闻天语，殷勤问我归何处。 我报路长嗟日暮，学诗谩有惊人句。九万里风鹏正举。风休住，蓬舟吹取三山去！ （选自《李清照集笺注》卷一上 海古籍出版社2002年版） 【乙】 《齐谐》者，志怪者也。《谐》之言曰：“鹏之徙于南冥也，水击三千里，抟扶摇而上者九万里，去以六月息者也。”野马也，尘埃也，生物之以息相吹也。天之苍苍，其正色邪？其远而无所至极邪？其视下也，亦若是则已矣。 （节选自《庄子集释》中华书局1961年版） 【丙】 孔子东游，见两小儿辩斗。问其故，一儿曰：“我以日始出时去人近，而日中时远也。”一儿以日初出远，而日中时近也。一儿曰：“日初出大如车盖，及日中，则如盘盂，此不为远者小而近者大乎？”一儿曰：“日初出沧沧凉凉及其日中如探汤此不为近者热而远者凉乎？”孔子不能决也。两小儿笑曰：“孰谓汝多知乎？” （节选自《列子集注·汤问篇》中华书局2018年版） （1）下列对甲诗的理解和分析，正确的一项是（    ）（3分） A．词的上阕主要写实景，开头写天、云、雾、星河、千帆，展现出一幅辽阔、壮美的海天一色图卷。境界开阔，气势磅礴。 B．“路长嗟日暮”化用《离骚》诗意，感叹人生之路漫长修远，但是自己已至暮年。表达词人珍惜学习时光的紧迫感。 C．“九万里风鹏正举”借用庄子《逍遥游》中大鹏的形象，希望大鹏送自己去往海上仙山，体现词人消极避世的思想。 D．全词以人神对话为内容，将梦幻与生活、历史与现实有机结合起来，充分显示了词人性情中豪放不羁的一面。 （2）解释下列加点的词语。（2分） ①孔子不能决也   ②孰谓汝多知乎 （3）用斜线（/）给文中画波浪线的句子断句，限两处。（2分） 日 初 出 沧 沧 凉 凉 及 其 日 中 如 探 汤 此 不 为 近 者 热 而 远 者 凉 乎 （4）把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（5分） ①天之苍苍，其正色邪？其远而无所至极邪？（3分） ②一儿以日初出远，而日中时近也。（2分） （5） 丙文中，两小儿辩的是怎样的问题？从他们的辩论和“孔子不能决”，你读出了什么？（4分） （6）古人叩问苍天，寻找万物发展的情理，探索精神本原。这三篇诗文有情趣有理趣，表现了古人的哲思和情怀，请分享你的阅读收获。（5分） （三）写作（30分） 6.阅读下列文字，按要求写作。 你们班准备向全校同学发出倡议，维护校园环境。现请你写一封告全校同学的倡议书，要求：语言得体，格式准确，要有感染力、号召力，不少于500字。 试卷第2页，共14页 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！1 试卷第1页，共14页 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$ 第六单元 B卷·培优卷 （考试时间：90分钟 试卷满分：100分） （1） 积累与运用（32分） 1.阅读下面的文字，按要求完成下面小题。（9分） 清水穿城过，人家尽枕河。江南是地域文化和诗意乡愁的代名词。地处江南的佛山，受江南文化 rú yǎng 至深。①奔腾的河流、guǎng mào的田野，孕育了延续千年的江南大脉。（1） 的历史文化诚信创新的工商文化、毕路篮缕的创业精神。共同铸就了佛山人zī zī bù juàn，持之以恒的精神信念。 ②中华民族始终有着“自古英雄出少年”的传统。大国之崛起呼唤青春之力量。③青年一代要坚定文化自信，坚定理想信念，做一个有责任，敢担当的人。我们应当在百舸争流、千帆竞发的时代讲流中勇立潮头、建功立业，④让我们扛起如山的责任，让我们践行誓言的铿锵，让我们一起寻找身边最美文化遗产！ （1）根据拼音写汉字。（3分） rú yǎng( )    guǎng mào( ) zī zī bù juàn( ) （2）下列词语填入语段横线上最恰当的一项是（   ）（3分） A．崇文重教 B．墨守成规 C．丰功伟绩 D．前仆后继 （3）文中面横线的句子有语病的一句是（   ）（3分） A．第①句 B．第②句 C．第③句 D．第④句 【答案】（1） 濡养 广袤 孜孜不倦 （2）A （3）D 【解析】（1）本题考查字音、字形。 儒雅：rú yǎ，指风度温文尔雅，儒士（儒客）的儒雅气度。 广袤：guǎng mào意思：有广阔的意思，一般用来形容大地，天空，也可形容辽阔的草原、湖泊等。 孜孜不倦：zī zī bù juàn，指工作或学习勤奋不知疲倦。 （2）本题考查成语的正确使用。 A.崇文重教：崇尚文化，重视教育； B.墨守成规：指思想保守，守着老规矩不肯改变； C.丰功伟绩：伟大的功勋和成就； D.前仆后继：形容斗争的英勇壮烈； 句中用来形容“历史文化”，结合后文“诚信创新的工商文化、筚路蓝缕的创业精神”，应用“崇文重教”。 故选A。 （3）本题考查病句辨析与修改。 D.语序不当，“铿锵”用来修饰“誓言”，应改为“让我们践行铿锵的誓言”； 故选D。 2.班级开展“身边的文化遗产”活动，请你参与。（23分） 这块残损石碑于2008年在郑州老城发现，上书“阳楼”二字，是唐宋八大名楼之一夕阳楼的遗迹。夕阳楼旧址在城南路顺城街商城遗址上。历史上夕阳楼曾与岳阳楼、黄鹤楼、鹳雀楼、滕王阁等齐名。夕阳楼得名于唐代诗人李商隐登楼写就的《夕阳楼》一诗：“花明柳暗绕天愁，上尽重城更上楼。欲问孤鸿向何处，不知身世自悠悠。”登楼远眺，可见西南梅、泰诸山，金水、贾鲁等河流，水光山色，尽入眼底，是登临远望的好去处。无数文人雅士都曾登楼揽光、写诗抒怀。 据史料记载，夕阳楼始建于北魏，距今已有1100多年了。几经倾颓和复建，民国初仍存，其后，又毁于战乱。如今，其遗址已是“网红”打卡地。 （1）博物院陈列的一块石碑令同学们十分震撼，大家听完解说员对夕阳楼的讲解后，对文化古迹和相关诗歌展开讨论，请你帮他们把内容补充完整。（8分） 跟随苏轼的脚步，我们游览承天寺，便多了份“ ， ，盖竹柏影也”（《记承天寺夜游》）的空明意趣；追随陶渊明，我们远望庐山，便多了份“ ， ”（《饮酒（其五）》）的恬淡惬意；随同李贺，我们探访黄金台，便多了份“ ， ”（《雁门太守行》）的豪情壮志；跟着杜牧，我们游赏赤壁，便多了份“ ， ”（《赤壁》）的历史沉思。 （2） 随着商都遗址公园的开放，广大市民对是否重建夕阳楼引发了争议。小豫想让你协助他完成调研报告，请你结合以上夕阳楼的相关资料谈谈对是否重建夕阳楼的看法。（4分） （3）同学们为了更深入、全面地了解商都遗址博物院的文化遗产，想邀请博物院马院长在2024年1月9日上午8：00为大家做一场线上讲座，特拟写了一则邀请函。（2分） 邀请函尊敬的马院长： 您好！ 为了解商都遗址博物院的文化遗产，传承和弘扬中华优秀传统文化，我们班级开展了“身边的文化遗产——走进商都遗址博物院”主题活动，诚邀您为我们做一场介绍商都遗址博物院文化遗产的线上讲座。 期待您的回复。 八（1）班全体同学 2024年1月6日 ①这份邀请函格式上有一处错误，请你写出修改意见。（1分） ②这份邀请函传达的信息不明确，请你写出修改意见。（1分） （4）班级小记者为此次讲座活动拟写了采访提纲，请你根据采访目的，在横线处为他补充两个采访问题。（5分） 采访提纲 采访时间：2024年1月9日上午线上讲座小记者提问环节 采访对象：商都遗址博物院马院长 采访目的：了解商都遗址博物院的精品文物、展览亮点、文化价值 采访问题：①请问您印象最深的镇院之宝有哪些？请您具体说说。 ② ③ （5）活动中展出了一些损坏名胜古迹行为的图片，请你针对下面两张图片，分别为其写一则警示标语。（4分） 图片一标语： 图片二标语： 【答案】（1） 庭下如积水空明 水中藻、荇交横 采菊东篱下 悠然见南山 报君黄金台上意 提携玉龙为君死 东风不与周郎便 铜雀春深锁二乔 （2）示例一：我同意重建。夕阳楼作为曾经的文化名楼，适宜观光，景致非凡；历史悠久，是文人雅士的登临胜地，有着丰厚的文化内涵，可以像黄鹤楼和岳阳楼一样成为郑州的标志性文化建筑。重修夕阳楼对于充分挖掘、传承、弘扬郑州的文化传统具有重要的意义。 示例二：我同意重建。夕阳楼是唐宋八大名楼之一，历史上曾与岳阳楼、黄鹤楼、鹳雀楼、滕王阁等齐名，历史悠久，具有很高的文化价值，还是登临远望的好去处。重建夕阳楼，可以提升郑州市的文化内涵，弘扬郑州市的传统文化。 示例三：我不同意重建。夕阳楼几经倾颓和复建，如今虽然已在战乱中毁灭，但其遗址，却依然具有文化价值，能让人们穿越时光，窥探它承载的文化内涵。即使现在重建，也染上了现代文明气息，甚至打上商业文明的功利色彩，反而会让其失掉厚重的历史文化感。重建的名楼毕竟不是历史上真正的名楼，所以我不赞同重建。 （3）①示例：正文称谓要顶格写（或“尊敬的马院长”要顶格）。 ②需在文中写明讲座时间“2024年1月9日上午8：00”（或缺少活动的具体时间，要写明讲座时间，精确到某年某月某日某时）。 （4）示例一：请问商都遗址博物院的展览怎样体现“商都”这一特色？ 示例二：请问商都遗址博物院的展览与其他博物馆相比，有什么独特之处？ 示例一：请问商都博物馆在弘扬中原文化方面有哪些重要意义？（5）示例：文物古迹不可再生，乱涂乱画切不可行 古迹也怕疼，请您文明旅行 示例二：请问商都遗址博物院弘扬郑州文化或者中原文化，具有哪些作用？ 【解析】（1）本题考查默写。注意易错字：藻、荇、篱、悠、携、便、锁。 （2）本题考查观点表达。可以赞同重建夕阳楼，也可以反对，言之有理即可。 示例：我同意重建。夕阳楼是唐宋八大名楼之一，历史上曾与岳阳楼、黄鹤楼、鹳雀楼、滕王阁等齐名，历史悠久，具有很高的文化价值，还是登临远望的好去处。重建夕阳楼，可以提升郑州市的文化内涵，弘扬郑州市的传统文化。 （3）本题考查邀请函。 ①邀请函的称呼应顶格写，即“尊敬的马院长”要顶格写； ②这则邀请函在信息传达上不明确，缺少主题活动的具体时间，要写明讲座时间，精确到某月某日某时。 （4）本题考查采访问题。根据采访目的“了解商都遗址博物院的精品文物、展览亮点、文化价值”，可从博物馆的文物、亮点、文化价值等方面来提问。 如：请问商都遗址博物院的展览如何体现‘商都’这一特色？请问商都博物馆在弘扬中原文化方面有哪些重要意义？ （5）【详解】本题考查拟写标语，开放类试题，言之成理即可。 图片一：图中人们的破坏行为是在古迹上刻字。可拟写标语为：古迹需保护，刻字不可取。 图片二：图中人们的破坏行为是攀爬古迹，对古迹造成了破坏。可拟写标语为：古迹亦有情，践踏何所忍。 （二）阅读（38分） 3.阅读下面的诗歌，完成下面小题。（7分） 赤壁 杜牧 折戟沉沙铁未销，自将磨洗认前朝。 东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔。 （1）【书法意】三名同学根据自己对《赤壁》一诗的理解，写了以下三幅书法作品。你认为哪幅书法作品更能体现诗歌精髓？请说明理由。（提示：可从书体特点、诗歌的内容与思想情感的角度入手）（3分） 我会选 号书法作品，因为 （2）【东风情】“东风”不仅是自然现象，更是文人托物言志的重要意象。你准备从诗句中探究“东风”这一意象中寄托的诗人情感，请写出你的探究结果。（任选两空）（4分） 从诗句中“识得东风面” 东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔。（杜牧《赤壁》） ① 儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。（高鼎《村居》） ② 相见时难别亦难，东风无力百花残。（李商隐《无题》） ③ 【答案】（1） 示例：①号书法作品 ①作品使用草书，肆意挥洒，行笔奔放，符合诗歌中表现出的诗人对周瑜的不屑和嘲讽，以及英雄无用武之地的抑郁不平之气 （示例：②号书法作品示例：②作品使用隶书，笔势沉着，笔力遒劲浑厚，符合诗歌中表现的诗人英雄无用武之地的抑郁不平之气） （2）示例：①“东风”暗指成功机遇，流露出诗人怀才不遇的抑郁不平之气 ②“东风”代表新生和希望（春天的生机），流露出饱览明媚春景的喜悦之情 ③“东风”原指春天的生机，这里的“东风无力”则暗示了春天即将过去，表达了诗人与亲友的离别之痛、相思之苦（或“无法相守的无奈与痛苦”） 【解析】（1）本题考查书法特点和诗歌内容与情感的理解分析。解答时，首先，要深入分析给出的诗歌《赤壁》，理解其表面意思及深层含义。《赤壁》借古战场的遗物“折戟”引发对历史的回顾，通过假设“东风不与周郎便”来探讨历史的偶然性，表达了诗人对历史的深刻思考和对英雄命运的感慨。接着，要了解并对比不同书法体的特点。草书自由灵动，适宜表达激情与个性；隶书稳重浑厚，适合展现古朴与庄重；楷书规整清晰，常用于表现正式与严谨。然后，将诗歌内容、情感与不同书法风格的特点相对照，分析哪种书法风格最能与诗歌的核心情感和艺术氛围相匹配。比如，如果诗歌情感激昂、思绪飞扬，草书的自由形态可能更适合作品精髓的体现；如果诗歌传达的是沉稳的历史感或深沉的思考，则隶书或楷书可能更为合适。最后，基于以上分析，选定一个书法作品，并详细阐述为什么这种书法风格能更好地体现诗歌的精髓。理由应结合诗歌的具体内容、情感色彩以及书法风格的视觉效果和文化内涵进行论述。言之成理即可。 示例：③号书法作品  作品采用楷书，其工整结构与《赤壁》内敛的理性思考相吻合。尽管诗述历史风云与英雄成败，楷书的规范严谨却巧妙反映了诗人冷静的视角——以微小折戟洞悉宏大的历史偶然。通过严谨的字体，传递出诗人对历史事件的客观评价及对世事无常的精细讽刺，使读者在每一笔一划间感受到深邃的历史洞察与独特见解。 （2）本题考查古诗意象和情感分析。 ①根据杜牧《赤壁》“东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔”诗句，可知“东风”在此处象征着影响战局的关键因素，即机遇或外力的帮助。诗中表达了如果周瑜没有得到东风的助力，历史可能改写的设想，流露出诗人对历史偶然性的深刻反思以及个人才华未得施展的抑郁不平之气。 ②根据高鼎《村居》“儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢”一句，可知“东风”在这里象征着温暖和煦的春风，代表了春天的生机与活力。诗句描绘了孩童们利用放学后的闲暇时间，在春风的吹拂下快乐地放风筝的情景，流露出诗人对春天美景的喜爱以及对童真乐趣的向往，饱含着对新生和希望的喜悦之情。 ③根据李商隐《无题》“相见时难别亦难，东风无力百花残”可知，此处的“东风无力”借指春天即将消逝，花朵因之凋零，象征美好时光的短暂与易逝。“东风”原是春天生命力的象征，而这里却形容其“无力”，进一步强化了与爱人相见无期、离别伤感的氛围，表达了诗人内心深处的离别之痛、相思之苦以及对无法长相厮守的无奈与哀愁。 4.阅读下面的文字, 完成下面小题。（10分） 【甲】 舜发于畎亩之中，傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔敖举于海，百里奚举于市。故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。 人恒过，然后能改；困于心，衡于虑，而后作；征于色，发于声，而后喻。入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。然后知生于忧患而死于安乐也。 （选自《生于忧患，死于安乐》） 【乙】 古之所谓豪杰之士者，必有过人之节。人情有所不能忍者，匹夫见辱拔剑而起挺身而斗此不足为勇也。天下有大勇者，卒然临之而不惊，无故加之而不怒。此其所挟持①者甚大，而其志甚远也。 观夫高祖之所以胜，而项籍②之所以败者，在能忍与不能忍之间而已矣。项籍唯不能忍，是以百战百胜，而轻③用其锋；高祖忍之，养其全锋而待其弊④，此子房⑤教之也。当淮阴⑥破齐而欲自王，高祖发怒，见于词色。由此观之，犹有刚强不忍之气，非子房其谁全之? （选自苏轼《留侯论》，有删改） 【注释】①挟持：内心怀有。②项籍：即项羽。③轻：轻易。④弊：疲弊。⑤子房：张良，字子房，为汉高祖刘邦的主要谋士。⑥淮阴：指韩信。 （1）下列各组句子中，加点词语意思相同的一项是 （   ）（3分） A．古之所谓豪杰之士者/予谓菊 B．人情有所不能忍者/所以动心忍性 C．当淮阴破齐而欲自王/实是欲界之仙都 D．见于词色/征于色，发于声 （2）请用“/”给文中画线的句子断句。  （3分） 匹 夫 见 辱 拔 剑 而 起 挺 身 而 斗 此 不 足 为 勇 也 。 （3）小语和小文正在讨论【甲】  【乙】两文的论证思路，请阅读【甲】  【乙】选文，把下面对话补充完整。（4分） 小语：两文都论述了 ① ，但论证思路有所不同。 小文:是的。【甲】文先列举了 ② ，论述了 ③ 的观点，再从正反两方面论述逆境对成才的作用，最后归纳出中心论点；而【乙】文的论证思路是先提出中心论点：真正具有豪杰气概的人，能处变不惊，懂得忍耐，再 ④ 。 【答案】（1）．D （2）匹夫见辱/拔剑而起/挺身而斗/此不足为勇也 （3） 成就大业者所应具备的条件 六个名人的事例 人需要经历磨难才能担当大任 列举了高祖和项羽的事例，论述高祖胜于项羽，是因为他懂得忍耐 【解析】（1）本题考查一词多义。 A.谓：动词，称作/动词，认为； B.忍：动词，忍受/形容词的使动用法，使……坚韧； C.欲：动词，想要/名词，七情六欲； D.色：均是名词，脸色； 故选D。 （2）本题考查文言文断句。 根据文言文断句的方法，先梳理句子大意，结合语法，然后断句。 句意：有勇无谋的人被侮辱，一定会拔起剑，挺身上前搏斗，这不足够被称为勇士。 “匹夫见辱”中“见”是被动词，这是一个被字句，故此后断开；“拔剑而起”“挺身而斗”是两个动作，是承接关系，故中间断开；“此不足为勇也”中“也”是标志性词语，表示这是一个判断句，中间不能断开。 故可断句为：匹夫见辱/拔剑而起/挺身而斗/此不足为勇也。 （3）本题考查对文章论证思路的分析。 第一空，结合甲文“故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能”可知，上天要把重任降临在某人的身上，必定要先使他的内心痛苦，使他的筋骨劳累，使他经受饥饿之苦，以致肌肤消瘦，使他身处贫困之中，使他做事不顺，通过这样的磨练途径来使他的心灵受到震撼，使他的性格坚韧起来，以此来增加他所不具备的能力；乙文“古之所谓豪杰之士者，必有过人之节”可知，古时候被人称作豪杰的志士，一定具有超过常人的节操；由此可知两文都论述了成就大业者所应具备的条件； 第二、三空，结合甲文“舜发于畎亩之中，傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔敖举于海，百里奚举于市”可知，先列举了六个名人的事例，然后用“故天将降大任于是人也……曾益其所不能”来提出观点，甲文通过列举了六位名人经历磨难成才的事例，从中可以看出，孟子认为造就人才的客观因素是艰苦环境的磨练，即人需要经历磨难才能担当大任； 第四空，乙文是先提出中心论点“古之所谓豪杰之士者，必有过人之节”“此其所挟持者甚大，而其志甚远也”，表明真正具有豪杰气概的人，能处变不惊，懂得忍耐。然后再列举了汉高祖和项羽的例子，进一步论证自己的观点。汉高祖之所以成功，项羽之所以失败，原因就在于一个能忍耐、一个不能忍耐。 【点睛】参考译文： 【甲】 舜从田野耕作之中被起用，傅说从筑墙的劳作之中被起用，胶鬲从贩鱼卖盐中被起用，管夷吾是从狱官手里被释放并加以任用的，孙叔敖从海滨隐居的地方被起用，百里奚被从奴隶集市里赎买回来并被起用。所以上天要把重任降临在某人的身上，必定要先使他的内心痛苦，使他的筋骨劳累，使他经受饥饿之苦，以致肌肤消瘦，使他身处贫困之中，使他做事不顺，通过那样的途径来使他的心灵受到震撼，使他的性格坚韧起来，增加他所不具备的能力。  　　 人常常犯错，然后才能改正；内心忧困，思想阻塞，然后才能奋起；表现在脸色上，流露在言谈中，才能被人们了解。一个国家，在内如果没有坚守法度的大臣和足以辅佐君王的贤士，在外没有与之匹敌的邻国和来自外国的祸患，就常常会有覆灭的危险。这样，就知道常处忧愁祸患之中可以使人生存，常处安逸快乐之中可以使人死亡的道理了。 【乙】 古时候被人称作豪杰的志士，一定具有胜人的节操，（有）一般人的常情所无法忍受的度量。有勇无谋的人被侮辱，一定会拔起剑，挺身上前搏斗，这不足够被称为勇士。天下真正具有豪杰气概的人，遇到突发的情形毫不惊慌，当无原因受到别人侮辱时，也不愤怒。这是因为他们胸怀极大的抱负，志向非常高远。 看那汉高祖之所以成功，项羽之所以失败，原因就在于一个能忍耐、一个不能忍耐罢了。项羽不能忍耐，因此战争中是百战百胜，但是随随便便使用他的刀锋（不懂得珍惜和保存自己的实力）。汉高祖能忍耐，保持自己完整的锋锐的战斗力，等到对方疲敝。这是张良教他的。当淮阴侯韩信攻破齐国要自立为王，高祖为此发怒了，语气脸色都显露出来。从此可看出，他还有刚强不能忍耐的气度，不是张良，谁能成全他？ 5.古诗文阅读课，围绕“问天”这一主题，老师选取了下面三篇诗文，请完成下面小题。（21分） 【甲】 渔家傲 李清照 天接云涛连晓雾，星河欲转千帆舞。仿佛梦魂归帝所，闻天语，殷勤问我归何处。 我报路长嗟日暮，学诗谩有惊人句。九万里风鹏正举。风休住，蓬舟吹取三山去！ （选自《李清照集笺注》卷一上 海古籍出版社2002年版） 【乙】 《齐谐》者，志怪者也。《谐》之言曰：“鹏之徙于南冥也，水击三千里，抟扶摇而上者九万里，去以六月息者也。”野马也，尘埃也，生物之以息相吹也。天之苍苍，其正色邪？其远而无所至极邪？其视下也，亦若是则已矣。 （节选自《庄子集释》中华书局1961年版） 【丙】 孔子东游，见两小儿辩斗。问其故，一儿曰：“我以日始出时去人近，而日中时远也。”一儿以日初出远，而日中时近也。一儿曰：“日初出大如车盖，及日中，则如盘盂，此不为远者小而近者大乎？”一儿曰：“日初出沧沧凉凉及其日中如探汤此不为近者热而远者凉乎？”孔子不能决也。两小儿笑曰：“孰谓汝多知乎？” （节选自《列子集注·汤问篇》中华书局2018年版） （1）下列对甲诗的理解和分析，正确的一项是（    ）（3分） A．词的上阕主要写实景，开头写天、云、雾、星河、千帆，展现出一幅辽阔、壮美的海天一色图卷。境界开阔，气势磅礴。 B．“路长嗟日暮”化用《离骚》诗意，感叹人生之路漫长修远，但是自己已至暮年。表达词人珍惜学习时光的紧迫感。 C．“九万里风鹏正举”借用庄子《逍遥游》中大鹏的形象，希望大鹏送自己去往海上仙山，体现词人消极避世的思想。 D．全词以人神对话为内容，将梦幻与生活、历史与现实有机结合起来，充分显示了词人性情中豪放不羁的一面。 （2）解释下列加点的词语。（2分） ①孔子不能决也   ②孰谓汝多知乎 （3）用斜线（/）给文中画波浪线的句子断句，限两处。（2分） 日 初 出 沧 沧 凉 凉 及 其 日 中 如 探 汤 此 不 为 近 者 热 而 远 者 凉 乎 （4）把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（5分） ①天之苍苍，其正色邪？其远而无所至极邪？（3分） ②一儿以日初出远，而日中时近也。（2分） （5） 丙文中，两小儿辩的是怎样的问题？从他们的辩论和“孔子不能决”，你读出了什么？（4分） （6）古人叩问苍天，寻找万物发展的情理，探索精神本原。这三篇诗文有情趣有理趣，表现了古人的哲思和情怀，请分享你的阅读收获。（5分） 【答案】（1）D （2） 判定，决断 同“智”，智慧 （3）日初出沧沧凉凉/及其日中如探汤/此不为近者热而远者凉乎 （4）①天色湛蓝，是它真正的颜色吗？还是因为天空高远而看不到尽头呢？ ②一个小孩认为太阳刚出来的时候距离人远，而到了正午距离人近。 （5）两小儿就太阳距离地球远近的问题进行了辩论。他们的辩论反映出对自然现象的探求。“孔子不能决也”，表明即使是广闻博识的圣人也不是无所不知的，还可以看出孔子对待知识的态度“知之为知之，不知为不知”。 （6）这三篇诗文里有李清照对理想境界的向往与追求，有庄子对于相对空间位置的辩证思考，有两小儿对自然现象的探求，既有哲学思考，又有生活情趣。从中我们可以学习到古人的探求精神、理性思考以及对精神境界的追求。 【解析】（1）本题考查诗歌赏析。 A.“天接云涛连晓雾”是实景，“星河欲转千帆舞”是作者的想象，写词人从颠簸的船舱中仰望天空，天上的银河似乎在转动一般。本项“上阕主要写实景”有误； B.“路长日暮”，反映了词人晚年孤独无依的痛苦经历。词人结合自己身世，把屈原在《离骚》中所表达的不惮长途远征，只求日长不暮，以便寻觅天帝，不辞“上下求索”的情怀隐括入词。本项“表达词人珍惜学习时光的紧迫感”有误； C.“九万里风鹏正举”，作者要像大鹏那样乘万里风高飞远举，离开这让人伤痛的现实社会，因此，词人叫到“风休住，蓬舟吹取三山去”，风，你不要停止，把“我”轻快的小舟吹到仙山去，让“我”在那里过自由自在的生活。词人通过“天帝”和“三山”这两个形象，将自己美好的梦想表达了出来，渴望有好的帝王和好的居所，渴望有人的关心和社会的温暖，渴望自由自在的生活。本项“体现词人消极避世的思想”有误； 故选D。 （2）本题考查重点文言词语在文中的含义。解释词语要注意理解文言词语在具体语言环境中的用法，如通假字、词性活用、古今异义等现象。 ①句意：孔子也不能判断。决，判定，决断。 ②句意：是谁说你智慧多呢？知，同“智”，智慧。 （3）本题考查断句。 句意：太阳刚出来的时候有清凉的感觉，等到中午的时候像手伸进热水里一样热，这不是近的时候感觉热而远的时候感觉凉吗？ 分析句意可知，“日初出沧沧凉凉”点明太阳初升时人的感觉。“及其日中如探汤”点明中午时候人的感觉。“此”指的就是前面提到的“日初出沧沧凉凉及其日中如探汤”。 故断句为：日初出沧沧凉凉/及其日中如探汤/此不为近者热而远者凉乎？ （4）本题考查译句。重点词语： ①苍苍：深蓝。其正色邪：或许是上天真正的颜色？其，抑，或许，表选择。正色，真正的颜色。邪，同“耶”，疑问语气词。极：尽。 ②以：认为。而：表并列。日中：中午。 （5）本题考查阅读启示。 根据丙文中的“一儿曰：‘我以日始出时去人近，而日中时远也。’一儿以日初出远，而日中时近也”可知，两小儿辩论的话题是太阳距离地球远近的问题。两小儿的认识恰好相反，并且各自给了理由，他们的辩论不仅反映了古代人民对于自然现象的思考，也反映了他们对于自然现象成因的探求。 “孔子不能决”的意思是孔子也不能判断两小儿谁说的是对的。孔子是圣人，以学识渊博著称，但是他却直接承认自己也不能判断两小儿说法的正误。这说明他对知识的态度是“知之为知之，不知为不知”。即，知道就是知道，不知道就是不知道，不能不懂装懂。 （6）本题考查阅读启示。 甲词写梦中海天溟蒙的景象及与天帝的问答，隐寓对社会现实的不满与失望和对理想境界的追求和向往。作者把真实的生活感受融入梦境，以浪漫主义的艺术构思、梦游的方式、奇妙的设想去倾述隐衷，寄托情思。 乙文“天之苍苍，其正色邪？其远而无所至极邪？其视下也，亦若是则已矣”表现了作者对相对空间位置的辩证思考。因为所处空间不同，观察事物得到的结果也会有所不同。 丙文中两小儿辩论的话题是太阳距离地球远近的问题。两小儿的认识恰好相反，并且各自给了理由，他们的辩论不仅反映了古代人民对于自然现象的思考，也反映了他们对于自然现象成因的探求。两小儿对于孔子的嘲弄也富有生活情趣。 从这三篇诗文当中，我们可以感受到古人对精神世界的追求、对自然哲理的思考与辩证思维。 【点睛】参考译文： 乙：《齐谐》这本书，是记载一些怪异事情的书。书上记载：“鹏往南方的大海迁徙的时候，翅膀拍打水面，能激起三千里的浪涛，环绕着旋风飞上了九万里的高空，凭借六月的大风离开。”像野马奔腾一样的游气，飘飘扬扬的尘埃，都是因为大自然里各种生物的气息吹拂所致。天空苍苍茫茫的，或许是上天真正的颜色？它的辽阔高远也是没有尽头的吗？鹏往下看的时候，看见的应该也是这个样子。 丙：孔子向东游历，见到两个小孩在争辩，就问他们在争辩的原因。一个小孩子说：“我认为太阳刚刚升起的时候距离人近，而正午的时候距离人远。”另一个小孩说：“我认为太阳刚刚升起的时候，距离人比较远，而正午的时候距离人比较近。”一个小孩儿说：“太阳刚出时像车的车盖一样大，到了中午时就如同盘子一般小了，这不是远小近大的道理吗？”另一个小孩儿说：“太阳刚出来的时候有清凉的感觉，等到中午的时候像手伸进热水里一样热，这不是近的时候感觉热而远的时候感觉凉吗？”孔子听了之后不能判断他们俩谁对谁错。两个小孩子笑着对孔子说：“是谁说你智慧多呢？” （三）写作（30分） 6.阅读下列文字，按要求写作。 你们班准备向全校同学发出倡议，维护校园环境。现请你写一封告全校同学的倡议书，要求：语言得体，格式准确，要有感染力、号召力，不少于500字。 【答案】 关于“维护校园环境”的倡议书 亲爱的同学们： 走进我们可爱的学校，我们每个人都能感受到她的洁净和美丽，一株株绿树为我们提供新鲜的空气，一棵棵小草和一朵朵小花为我们装点校园。但近来我们的草坪在哭泣，小花在落泪，地板和墙壁在抗议！因为有的同学往地上乱丢果皮纸屑，有的同学摘花摇树，有的同学践踏草坪，有的同学在墙上乱涂乱画，往校园的路上、地上、墙上乱吐口香糖……我们每个人都希望在一个清洁、舒适的环境中学习生活，健康地成长，而美丽的环境需要我们共同营造，文明的习惯靠我们平时一点一滴地养成。在此，我们向全体同学发出如下倡议： 一、不带不吃零食。吃零食会给我们的健康带来不良影响，如零食中多余的热量会使我们身体变得肥胖，零食中的色素和防腐剂会损害我们的健康。 二、不乱丢果皮纸屑及废弃物，进行垃圾分类，回收废纸和易拉罐等可利用的物品。“世界上本来没有垃圾，只有放错了地方的财富。”回收废纸可以使我们的大片森林免遭砍伐，回收藏易拉罐等物品我们可以用来制作工艺品，装点我们的生活环境。建议在各班教室和老师办公室设立一个废纸回收箱，在生活区设立可利用物品回收箱，少先队大队部和团总支进行不定期检查。 三、在校园内不吃口香糖，不随地吐痰，主动清理地面和墙壁上的污垢。 四、不践蹋草坪，不摘花摇树。“小草也有生命，需要你我的共同呵护”，“让我们大家一起来欣赏美丽”。 五、不乱丢废电池，把废电池放入废电池回收桶。因为废电池会严重污染我们的环境，一粒纽扣电池可以使60万升水不能再饮用，一节1号电池可以使一平方米的土壤失去使用价值。 六、主动捡拾别人丢在地上的垃圾。养成“文明清洁”的良好习惯，共同创建一个美丽的校园。 【详解】本题补充倡议内容时，可围绕活动主题，从“从我做起，从现在做起，养成良好卫生的好习惯”“爱护校园的公共设施，不乱涂乱画，不踩踏草坪”“提倡弯腰精神，一见垃圾就捡起”“以爱护教室环境为己任，自觉维护教室的清洁卫生，做好值日生工作”“自觉与不文明行为说再见，与不文明行为作斗争，成为环保小卫士”这几个方面来写，语意简洁连贯即可。 【点睛】倡议书一般由标题、称呼、正文、结尾、落款五部分组成。 (一)标题 倡议书标题一般由文种名单独组成，即在第一行正中用较大的字体写“倡议书”三个字。 另外，标题还可以由倡议内容和文种名共同组成。 (二)称呼 倡议书的称呼可依据倡议的对象而选用适当的称呼。如“广大的青少年朋友们：”、“广大的妇女同胞们：”等。有的倡议书也可不用称呼，而在正文中指出。 (三)正文 倡议书的内容需包括以下一些方面： 1.写倡议书的背景原因和目的 倡议书的发出贵在引起广泛的响应，只有交待清楚倡议活动的原因，以及当时的各种背景事实，并申明发布倡议的目的，人们才会理解和信服，才会自觉的行动。这些因素交待不清就会使人觉得莫名其妙，难以响应。2.写明倡议的具体内容和要求 这是正文的重点部分。倡议的内容一定要具体化。开展怎样的活动，都做哪些事情，具体要求是什么，它的价值和意义都有哪些均需一一写明。 倡议的具体内容一般是分条开列的，这样写往往清晰明确，一目了然。 （四)结尾 结尾要表示倡议者的决心和希望或者写出某种建议。倡议书一般不在结尾写表示敬意或祝愿的话。 （五）落款 落款即在右下方写明倡议者单位、集体或个人的名称或姓名，署上发倡议的日期。 试卷第2页，共14页 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！1 试卷第1页，共14页 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$