2.2 动植物的类群（一）（课件PPT）-【学海风暴·PK中考】2024中考生物备考（江西专用）

第二节 动植物的类群（一） 授课人：XXXX 主题二 生物的多样性 生物·江西中考 生物圈中已知的绿色植物有50余万种。它们的形态各异，生活环境也有差别，可以分为四大类群：___________、__________、____________和____________。前三类又可称为__________。 考点1　生物圈中的绿色植物 藻类植物 苔藓植物 蕨类植物 种子植物　 孢子植物 考点聚焦 类群 生活环境 主要特征 与人类生活的关系 藻类 植物 大多生活在_____；少数生活在陆地上的潮湿处 没有___________ 的分化，有单细胞的，有多细胞的 释放_______，可供食用、药用， 可做鱼类饵料 苔藓 植物 大多生活在陆地上 的_________环境中 有_______的分化， 但没有_____组织， 根为______ 对二氧化硫等有毒 气体非常敏感，可 作为___________ _______的指示植物 蕨类 植物 生活在_______ 有_________， 并且分化出了简 单的_________ 可供食用、药用， 可做绿肥和饵料 水中 根、茎、叶 氧气 阴暗潮湿 茎、叶 输导 假根 监测空气污 染程度 陆地上 真正的根 输导组织 1.藻类、苔藓和蕨类植物 考点聚焦 2.种子植物 依靠_______繁殖，称为_______植物。 类群 器官组成 特点 举例 裸子 植物 根、茎、叶和 ______ 种子裸露，种子外没有_______包被 松、柏、苏铁、 红豆杉等 被子 植物 根、茎、叶、花、_______和种子 种子外面有______ 包被 桃、李、杏、 苹果等 种子 种子 种子 果皮 果实 果皮 考点聚焦 【名师点拨】  相同点  不同点  菜豆种子  有种皮和胚  子叶两片没有胚乳  玉米种子  有种皮和胚  子叶一片有胚乳 名师点拨 【归纳拓展】 种子植物根据外面有无果皮的保护分为裸子植物和被子植物． 1、裸子植物概念：种子裸露，外面没有果皮包被． 2、主要特征：能够产生种子，胚珠是裸露的，没有子房壁包被着，根、茎、叶都很发达，受精过程不需要水． 3、繁殖方式：种子繁殖． 4、代表植物：松、柏、银杏、银杉、水杉、苏铁、红杉． 5、生活环境：裸子植物多为乔木，如主要生活在温带亚热带的松柏等；少数为灌木或藤木，如生活在热带的买麻藤不同的物种． 归纳拓展 1.（海南中考）如图是玉米种子结构图，滴碘液后变蓝的结构是（　　） A．① B．② C．③ D．④ 解：胚乳中含有淀粉，在新鲜的玉米种子的剖面上滴一滴稀碘液，变蓝的部分是①胚乳，A正确；②胚芽将来发育成茎和叶，B错误；③胚轴将来发育成连接根和茎的部分，C错误；④胚根发育成根，D错误。 强化训练 2.（黑龙江中考）如图中，大豆种子萌发时最先突破种皮的是（　　） A．① B．② C．③ D．④ 解：种子萌发的过程：种子在萌发过程中先吸收水分，体积膨大，种皮胀破。同时，胚内的生命活动活跃起来，在萌发过程中最先突破种皮的是②胚根，发育成根；此后③胚芽发育成茎和叶、①胚轴发育成连接茎与根的部分。 强化训练 1.无脊椎动物的主要类群 体内没有___________的动物被称为无脊椎动物. 常见的无脊椎动物类群及特征： 考点2　动物类群的主要特征及与人类的关系 脊柱 考点聚焦 类群 主要特征 腔肠动物 身体呈___________，体表有_______，体壁仅由_____层细胞构成，消化腔_____口_____肛门 扁形动物 身体呈_________，背腹_____，_____口____肛门；多数营______生活 线形动物 身体细长，呈圆柱形；体表有_________；_____口_____肛门；多数营_______生活 辐射对称 刺细胞 两 有 无 两侧对称 扁平 有 无 寄生 角质层 有 有 寄生 考点聚焦 类群 主要特征 环节动物 身体呈圆筒形，由许多相似的_______构成；靠___________辅助运动 软体动物 身体______，表面有_______，大多具有_______；运动器官是____ 节肢动物 体表有坚韧的________；身体和附肢都______ 体节 刚毛或疣足 柔软 外套膜 贝壳 足 外骨骼 分节 考点聚焦 2.脊椎动物的主要类群 体内有_______的动物被称为脊椎动物。 1．鱼类。 主要特征：终生生活在 _____；身体呈 _______；体表大 多覆盖着 _____；用 ___呼吸；通过尾部和躯干部的摆动 以及 ___的协调作用游泳， _____和 _____维持身体左右 平衡， _____控制前进方向。常见动物：鲫鱼。 脊柱 水中 流线型 鳞片 鳃 鳍 胸鳍 腹鳍 尾鳍 考点聚焦 2．两栖类和爬行类： 类群 生活环境 体表 呼吸 常见动物 两栖类 幼体：生活在_______；成体：大多生活 在_______，也可在水中游泳 裸露 幼体：鳃； 成体：肺，_____ 辅助呼吸 青蛙、蟾 蜍、大鲵 爬行类 适应陆地生活 覆盖 __________________ 肺 蜥蜴、乌龟 水中 陆地上 皮肤 角质的鳞片 或甲 考点聚焦 3.鸟类 (1)主要特征：有角质的_____；身体呈_________，前肢变 成_____；有的骨_______，有的骨愈合；_______短，能减 轻体重；体表被覆_______，具有保温作用。 (2)呼吸：体内有许多_______，可进行_______呼吸，即每 呼吸一次，气体_____次经过肺，进行_____次气体交换， 保证了飞行时_______的充足供应。常见动物：家鸽。 喙 流线型 翼 中空 直肠 羽毛 气囊 双重 两 两 氧气 考点聚焦 4．哺乳类 主要特征：体表被_____，具有保温作用；牙齿有_______ ___________的分化，食性复杂；大脑发达；体内有____， 用_____呼吸； ___________的生殖发育特点(区别于其他 动物最显著的特征)，大大提高了后代的成活率。常见动 物：蝙蝠。 毛 门齿、 犬齿、臼齿 膈 肺 胎生、哺乳 考点聚焦 【名师点拨】 生物圈汇总的动物种类繁多，有些种类可以归纳到一个类群，是因为他们具有一些共同特征。不同的动物类群的特征各不相同，判断某一动物是否属于这一类群的依据是看它是否具有这类特征。 名师点拨 【归纳拓展】 动物类群 主要特征 无脊椎动物 腔肠动物 身体呈辐射对称；体表有刺细胞；有口无肛门 扁形动物 身体呈两侧对称；背负扁平；有口无肛门 线形动物 身体细长，呈圆柱形，体表有角质，有口无肛门 环节动物 身体呈圆筒形，靠刚毛或疣足辅助运动 软体动物 柔软的身体表面有外套膜，大多有贝壳，运动器官是足 节肢动物 体表有坚韧的外骨骼，身体和附肢都分节 归纳拓展 动物类群 主要特征 脊椎动物 鱼 体表有鳞片覆盖；用鳃呼吸；尾部和躯干部的摆动及鱼鳍的协调作用游泳 两栖动物 幼体在水中、用鳃呼吸；成体大多在陆地上，也可在水中，用肺呼吸，皮肤可辅助呼吸 爬行动物 体表覆盖有鳞片或甲；用肺呼吸，在陆地产卵，有坚韧的卵壳 鸟 体表覆羽，前肢变成翼，有气囊辅助呼吸 哺乳动物 体表被毛，胎生，哺乳；牙齿有门齿、犬齿和臼齿的分化 归纳拓展 1.（齐齐哈尔中考）下面哪一组是鸟特有的特征（　　） ①体表有羽毛 ②前肢变成翼 ③善于飞行 ④气囊辅助肺呼吸 ⑤通过产卵繁殖后代 ⑥体温恒定 A．①②④ B．③⑤⑥ C．②④⑤ D．①②③ 强化训练 解：由分析可知鸟类的主要特征，其中有的是其它动物也具有的特点，如心脏四腔、体温恒定、通过产卵繁殖后代、善于飞行等。其中鸟类所特有的特征是体表被覆羽毛，前肢变成翼，利于飞行；有气囊，辅助肺完成双重呼吸，能为鸟类的飞行提供充足的氧气，可见A正确。 故选：A。 强化训练 2.（广西中考）下列关于动物运动方式的叙述，正确的是（　　） A．只有鸟类能够在空中飞行 B．陆地上生活的动物都能奔跑和跳跃 C．哺乳动物有多种运动方式 D．水中生活的动物都用鳍游泳 强化训练 解：A、空中飞行的动物不一定是鸟，如昆虫能靠翅的快速振动飞行，A错误。 B、生活在陆地上的动物不一定都能奔跑和跳跃，如蛇只能爬行，B错误； C、哺乳动物的生活环境比较复杂，具有爬行、行走、跳跃、奔跑、攀援等多种运动方式，以便于觅食和避敌，C正确； D、生活在水中的动物不一定都用鳍来游泳，如草履虫依靠纤毛的摆动在水中旋转前进，D错误。 强化训练 1.鱼类、两栖类和爬行类动物的体温会随着环境温度的 变化而改变，属于___________。 变温动物 考点3 恒温动物与变温动物 意义：适应环境变化的能力较______，许多种类具有冬眠现象。 差 考点聚焦 2.鸟类和哺乳动物的体温不随环境温度的变化而改变，属于___________。 恒温动物 意义：增强了动物对环境的______能力，扩大了动物的分布范围。 适应 考点聚焦 【名师点拨】 体温恒定的意义：恒定的体温增强了动物对环境的适应 能力，扩大了动物的分布范围. 名师点拨 【归纳拓展】 恒温动物与变温动物： (1)恒温动物：体温不会随着环境温度的变化而改变的动物。 (2)变温动物：体温随环境温度的变化而改变 的动物，如鱼、两栖动物和爬行动物等。 归纳拓展 （衡阳中考）以下成语中提到的动物，都属于恒温动物的是（　） A．虾兵蟹将 B．鹬蚌相争 C．鸡犬不宁 D．沉鱼落雁 解：由于鸟类和哺乳动物的体内具有良好的产热和散热的结构，体表被毛（羽毛），为恒温动物。其它动物为变温动物。 A、虾、蟹属于节肢动物，都属于变温动物。 B、鹬属于鸟类是恒温动物；蚌属于软体动物，属于变温动物。 C、鸡属于鸟类，犬属于哺乳动物，都为恒温动物； D、鱼属于鱼类是变温动物，雁属于鸟类，为恒温动物。 故选：C。 强化训练 考点4 动物与生活环境和生活习性相适应的特点 动物种类 生活环境或习性 主要适应特点 腔肠动物 线形动物 环节动物 昆虫 海洋或淡水中 寄生在人小肠内 潮湿的土壤中 陆地、空中，跳跃飞行 身体呈辐射对称，具有刺细胞，可以捕获猎物和进行防御 体表有角质层，消化管简单，生殖器官发达，生殖能力强 又环状体节构成，刚毛和肌肉配合蠕动，靠湿润的体壁呼吸 有外骨骼进行保护，气管进行气体交换，三对足，两对翅 考点聚焦 动物种类 生活环境或习性 主要适应特点 鱼 两栖动物 爬行动物 哺乳动物 水中，游泳 水中、潮湿陆地上 潮陆地上 主要在陆地上 身体呈流线型，体表有粘液，用鳃呼吸；鳍协调游泳 幼体生活在水中，用鳃呼吸；成体用肺呼吸，皮肤可辅助呼吸 体表有角质的鳞片或甲，具有颈，肺发达；体内受精，卵大有壳 体表被毛，体温恒定；牙齿分化；胎生，哺乳；有发达的神经系统和感觉器官 考点聚焦 动物种类 生活环境或习性 主要适应特点 鸟 空中-飞行；陆地-行走或奔跑；水中-游泳 身体呈流线型；体表覆羽，前肢变成翼；骨骼轻、薄、坚固，长骨中空；胸肌发达；食量大，消化能力强，粪便随时排出；有与肺相通的气囊辅助肺呼吸 考点聚焦 1.（眉山中考）下列关于结构和功能相适应的叙述，不正确的是（　　） A．鸟类的身体呈流线型，前肢变成翼，适于飞行 B．根尖分生区形成的根毛，有利于对土壤中水和无机盐的吸收 C．肺泡壁和其外面包绕的毛细血管壁都由一层上皮细胞构成，适于气体交换 D．神经元突起末端都与多个神经元的突起相接触，有利于信息的传递和处理 强化训练 解：A、鸟类身体呈流线型，前肢变成翼，可减少飞行时空气的阻力，适于飞行，A正确； B、根尖成熟区细胞停止伸长，并且开始分化，表皮一部分向外突起形成根毛。根毛增大了根的表面积，是根吸收水分和无机盐的主要部位，B错误； C、肺泡壁和毛细血管壁都很薄，各由一层上皮细胞组成。这些结构特点都有利于进行气体交换，C正确； D、神经元有许多突起，突起末端都与多个神经元的突起相接触，从而能对各种刺激做出适当的反应，D正确。 强化训练 2.（湘潭中考）我国某地流传的“骨笛”是用一种内部中空、轻而坚固的长骨制成的乐器。你认为下列动物的骨骼中最适合做“骨笛”的是（　　） A．草鱼 B．东北虎 C．鹤 D．蛇 解：多数鸟类营飞行生活，其结构总是与其生活相适应的，如鸟的骨骼的特点就利于飞行，鸟类的骨有的很薄，有的骨愈合在一起，长骨中空，腔内充满空气，可减轻体重，利于飞行。可见鹤属于鸟类，其骨骼特点适合做骨笛。 强化训练 $$