8.列夫·托尔斯泰(作业课件)-【优翼·学练优】2024-2025学年八年级语文上册同步备课

2024-07-25
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资源信息

学段 初中
学科 语文
教材版本 初中语文统编版(2017)八年级上册
年级 八年级
章节 8*列夫·托尔斯泰/茨威格
类型 课件
知识点 -
使用场景 同步教学-新授课
学年 2024-2025
地区(省份) 全国
地区(市) -
地区(区县) -
文件格式 PPTX
文件大小 3.15 MB
发布时间 2024-07-25
更新时间 2024-07-25
作者 湖北盈未来教育科技有限公司
品牌系列 优翼·学练优·初中同步教学
审核时间 2024-07-25
下载链接 https://m.zxxk.com/soft/46511603.html
价格 3.00储值(1储值=1元)
来源 学科网

内容正文:

优型 优型 学练优八年级语文上(通用) 优型 8 列夫·托尔斯泰 1.下面是小优整理的字音字形记录,请你选出正确的一 项( )【主要对应目标:201】 A.要注意日常容易误读的字音,如“黝(yǒu)黑”不能 读成“黝(you)黑”,“胆怯(què)”不能读成“胆怯 (qiè)”。 B.大部分的形声字都可以根据声旁定读音,如“禁锢 (gù)“愚钝(dùn)”“锃(chéng)亮”“崎(qi)岖”。 优型 C.要注意因形似造成的误写,如“蒙昧”不能写成“蒙 睐”,“缰绳”不能写成“僵绳”。 D.要注意成语字形的误写,如“诚惶诚恐”不能写成 “诚皇诚恐”,“气宇轩昂”不能写成“器宇轩昂”。 优型 2.下面语段中的加点成语使用有误的一项是( )【主 要对应目标:201】 十月份,某中学举行青年教师教学比赛,孙老师 在八年级(1)班执教公开课,最开始,只见同学们一个 个【A】正襟危坐,大气都不敢出。但孙老师的分析 【B】入木三分,激发同学们的极大兴趣。课后同学们 优型 也觉得孙老师的课【C】别具一格,让人有身临其境之 感。公开课结束后是自习课,在安静的教室中,有一 些同学【D】鹤立鸡群,大声讨论,破坏了和谐的学习 氛围。 优型 3.下列说法不正确的一项是 【甲】托尔斯泰称自己为“丑陋的列夫”,我却觉得 他非常美丽。他有着卷曲的花白头发和胡须,天庭十 分宽阔饱满,眼睛深陷。【乙】他总是皱着眉头在沉 思,一副深沉而忧郁的表情。他的每一条皱纹里,似 乎都放射出睿智与仁爱之光。【甲】我常常目不转睛 地看着他,觉得这位老人长得实在太美了。【丁】 优型 A.第一句“丑陋的列夫”中的引号表示引用托尔斯泰 的原话。 B.“天庭饱满”“眼睛深陷”“目不转睛”均是主谓短语。 C.教材补白“他的每一条皱纹里,似乎都放射出睿 智与仁爱之光”运用了夸张的修辞手法。 D.结合文意,“他哪里有一丝一毫的‘丑陋’?”应放在 【丙】处最恰当。 优型 二课一得 欲扬先抑及其作用 概念及作用:欲扬先抑,就是先否定或贬低事 物形象,而后深入挖掘事物特点及内在意义,再对 事物予以肯定、褒扬。这种写法,通过前后反差产 生强烈的震撼力,前后形成鲜明对比;能够很好地 表达出作者充沛的感情,使人物形象更加丰满真 实,故事情节更加曲折跌宕,作品情感更加真挚动 优型 人;能够给读者留下深刻的印象。 答题格式:运用欲扬先抑的写作手法,先 写…,是“抑”;后写…,是“扬”。突出强调/表 现了…的特点,(抒发了)…的感情,使故事情 节波澜起伏(一波三折/跌宕起伏),情节曲折,吸引 读者(给读者留下深刻的印象)。

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