9.中世纪城市和大学的兴起（作业课件）-【优翼·学练优】2024-2025学年九年级历史上册同步备课（统编版）

优型 学练优九年级历史上 www.youyi100.com 优型 第9课 中世纪城市和大学的兴起 城市兴起：从1世纪起，西欧农业技术提高，农业剩余产品增加，商业贸易发展，人 口增长，以手工业和① 为中心的城市快速发展。意大利、法兰西、英格兰、 德意志等，都出现了许多著名的城市。 常用手段：② 和武力斗争。 中世纪城市 形式：从国王或领主手里取得③“ 城市的 自治斗争 成果：13世纪，许多城市取得了一定程度的自由与特权。部分城市还有权 选举市长、市政官员，设立城市法庭，成为自治城市。 局限性：取得自治的城市并不能完全摆脱国王和领主的控制。 城市居民：④ 和⑤ 是城市的基本居民。农奴在城市住满一年零一天， 中世纪城市和 就能获得市民的身份。 影响：随着城市的发展和工商业的繁荣，⑥ 逐渐形成。城市手工业者和商 人不断分化，出现了富裕的大手工业作坊主、商人和银行家等，他们成为早期 优图 大学的 的⑦ 兴起：12世纪，⑧ 的兴起被认为是欧洲中世纪教育“最美好的花朵”。 起 发展： 12世纪， 巴黎出现了许多教会学校和教师私人办的学校。教师私人办校必须从 ⑨ 取得授课许可证。13世纪，巴黎教师行会得到罗马教皇和国王的支持， ① 得到保证。 代表：博洛尼亚大学、巴黎大学、牛津大学等。 的 自治权利：免赋税特权、司法特权、① 课程：基础课程（文法、修辞、逻辑、算术、几何、天文和音乐）和专业课程（法学、 医学和神学)。大学的课程设置一方面仍受@ 的影响，另一方面也 反映了经济和社会发展的要求。 影响：打破了教会垄断教育的局面，为欧洲教育和学术的发展奠定了基础。 1.【易错易混】中世纪西欧城市争取的自治权仅仅是相对的自治，取得自治权后仍受到国王和领主的控制。 2.【名师提醒】中世纪大学与现在的大学是不一样的，中世纪大学受基督教会影响较深，具有浓厚的 宗教性质。 3.【历史解释】如何理解“城市的空气使人自由”这句谚语？ 政治角度：生活在乡村的农奴缺乏人身自由，基本被束缚在土地上，与庄园主人有依附 关系，而城市中的市民则相对具有很大的自由 观点论述 经济角度：乡村的庄园生活基本上是自给自足的封闭生活，而城市中商业发达，贸易繁 荣，十分开放 综合结论 城市相对庄园有更多的自由和自治权，所以说“城市的空气使人自由” 1.制作知识结构图是学习历史的一种方法。图 中“？”处应该填写 农业技术提高 农业剩余产品增加 手工业发展 商业贸易发展 人口增长 10世纪西欧？ A.城市的重新兴起 B.法制建立和健全 C.科学发展与进步 D.大学产生与兴起 优型 2.【回归教材】1112年，法兰西的琅城市民举行 起义，杀死主教，即琅城的领主，此后又坚持斗 争多年，琅城终于取得了自治地位。由此可 知，琅城取得自治地位的手段是 A.武力斗争 B.发展工商业 C.金钱赎买 D.获取“特许状” 优型 3.“特许状”一般由国王或者领主所发。中世纪 城市获得“特许状”意味着该城市 A.成为割据势力 B.取得自由和自治权 C.可以完全独立 D.彻底摆脱领主控制 优 4.【史料实证】中世纪时期，大量新兴城市出现， 当时形容城市的一句谚语为“城市的空气使人 自由”。下列史实最能证明这一观点的是 A.市民像庄园居民一样向领主纳税 B.农奴在城市住满一年零一天成为市民 C.城市的大学可以自由设置课程 D.城市摆脱了国王和领主的控制与剥削 优延图 5.有学者在描述中世纪时说：“城市兴起的过程 中，我们第一次在欧洲历史上书写了‘平民的 传记’，一个新社会集团出现了。”“新社会集 团”是指 A.富裕农民 B.无产阶级 C.封建贵族 D.市民阶层