3.古代印度（作业课件）-【优翼·学练优】2024-2025学年九年级历史上册同步备课（统编版）

优型 学练优九年级历史上 www.youyi100.com 优型 第3课古代印度 发源地：南亚次大陆的① 流域。 哈拉帕和摩亨佐·达 侵入印度； 古代印度文明 受外族侵扰， 罗等早期文明遗址 印度北部出现小国 的鼎盛时期 逐渐衰落 概况 约公元前 公元前1500年左右 约公元前324一前187年 23世纪一前18世纪 (③ 统治时期) 产生：雅利安人进入印度后，逐渐建立了严格的社会等级制度，史称④“ 0 第一等级 婆罗门 掌管祭祀 古代印度 种姓 第二等级 ⑤ 掌管军事和行政权力 制度 内容 第三等级 吠舍 从事农业、畜牧业和商业 第四等级 首陀罗 从事农业、畜牧业、捕鱼业和 “不可接触者” 贱民 手工业，为前三个等级服务 特点：各等级⑥ 贵贱分明，低等级的人不得从事高等级的人的职业，不同 优型 等级的人不得通婚。 创立：公元前6世纪，⑦ (释迦牟尼)创立佛教。 教义：提出“众生平等”，宣扬“忍耐顺从” 佛教 向北、 公元前1世纪，经中 传入中 传到朝鲜、日本 向东 亚传到中国新疆 国内地 和越南等国 传播 佛教开始外传 (公元前3世纪后 ·; 向南 传入锡兰 传到缅甸、泰国、 (今斯里兰卡) 柬埔寨等国 优 1.【易错易混】在古代印度的种姓制度下，国王属于刹帝利，属于第二等级。 2.【名师提醒】古代印度和今天的印度不同，古代印度不是一个国家，而是一个地理概念，包括今天 的印度、巴基斯坦、孟加拉国等国。 3.【课标要求】四大文明古国的比较。 文明古国 文明发源地 重要文明成果 文明形成共同点 古代埃及 非洲尼罗河流域 金字塔、象形文字 都处在北纬30°附近，气候宜 古巴比伦 西亚的两河流域 《汉漠拉比法典》、楔形文字 居；兴起于大河附近，水源充 古代印度 南亚印度河流域 种姓制度、佛教 足、土壤肥沃，农业文明发达 (均被称为大河文明)】 中国 东亚的黄河与长江流域 甲骨文、青铜器 优 1.【史料实证】历史古迹是古代文明的见证。下 列古迹能够见证古印度文明的是 A.金字塔 B.长城 C.摩亨佐·达罗遗址 D.《汉谟拉比法典》石柱 2.孔雀王朝是古印度摩揭陀国著名的奴隶制王 朝，因其创建者旃陀罗笈多出身于一个饲养孔 雀的家族而得名。下列对孔雀王朝的表述有 误的是 A.由雅利安人建立 B.是古代印度文明的鼎盛时期 C.其首都是华氏城 D.实现了整个印度半岛的统一 3.（2024·北京模拟)“古代印度社会最主要的特 征是具有明确的社会结构，每个人在社会中的 地位和角色都非常明确。”材料中这种情况出 现的主要原因是 A.佛教宣扬忍耐顺从B.君主宣扬君权神授 C.种姓制度等级森严D.立法遏制贵族权力 4.【情境模拟】某中学九年级某班同学们以话剧 形式再现了古印度一种重要的等级制度。下 列关于这一制度的台词，表述正确的是( A.我和上一等级的姑娘相爱了，我们就要结 婚了 B.本国王把持军政大权，所有国家大事由我 裁决 C.我是拥有万贯家财的大商人，却处于最低 等级 D.我的身份属于婆罗门，职责是掌管国家的 祭祀 优 5.“言印度社会必言种姓，言印度人的行为方式 和文化心理必言种姓，言印度的过去和现在都 必言种姓。”由此可看出，印度的种姓制度 ( A.阻碍国家内部的团结稳定 B.对印度社会产生深远影响 C.利于维持统治和社会安定 D.成为统治阶级的政治基础