精品解析：2024届江西省上饶市高三下学期4月二模考试日语试题

nullnullnullnull 2024届第二次高考模拟考试 日语试卷 本试卷共8页，62题。全卷满分150分。考试用时120分钟。 ★祝考试顺利★ 注意事项： 1.答题前，考生务必将自己的姓名、考号填写在答题卡和试卷指定位置上，并将考号条 形码贴在答题卡上的指定位置。 2.选择题的作答：每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。 如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其它答案标号。答在试题卷、草稿纸上无效。 3.非选择题用0.5毫米黑色墨水签字笔将答案直接答在答题卡上对应的答题区域内。答 在试题卷、草稿纸上无效。 4.考生必须保持答题卡的整洁。考试结束后，只交答题卡。 第一部分 听力（共两节，满分 30分） 做题时，先将答案标在试卷上。录音内容结束后，你将有两分钟的时间将试卷上的答案转涂到答题卡上。 第一节 （共5小题；每小题 1.5 分,满分7.5分） 听下面5段录音，每段录音后有1个小题，从A、B、C三个选项中选出最佳选项。每段录音后，都留有10秒钟的时间回答该小题和阅读下一小题。每段录音只播放一遍。 1. 男の人はどう言っていますか。【此处可播放相关音频，请去附件查看】 A. 佐藤さんが来ないかもしれない B. 佐藤さんはきっと来る C. 佐藤さんは来ることができない 【答案】A 【解析】 【分析】女:佐藤さん、遅いわね。どうしたのかしら。 男:彼、今日は来ないんじゃないかな。 女:えっ!そうなの。 【详解】音频提到「彼、今日は来ないんじゃないかな。」，故选A。 【点睛】 2. 女の人は何をしましたか。【此处可播放相关音频，请去附件查看】 A. 男の人に席を譲った B. 男の人に席を譲ってもらった C. 男の人と同じ席に座った 【答案】A 【解析】 【分析】女:あのう、よかったら座ってください。 男:いえ、大丈夫です。 女:私、次の駅で降りますから、どうぞ。 男:そうですか。 じゃ、すみません。 女:いいえ。 【详解】原文提到，女人给男人让座了。故选A。 3. 男の人と女の人が会社で話しています。男の人はどうして頭が痛いのですか。【此处可播放相关音频，请去附件查看】 A. 風邪を引いたから B. 仕事をしすぎたから C. お酒を飲んだから 【答案】C 【解析】 【分析】男:ああ、頭が痛い。 女:どうしたの?顔色が悪いね、最近仕事しすぎてるんじゃない? 男:いや、そうじゃなくて。 女:じゃ、風邪だろう。昨日寒かったから。 男:実は昨日、みんなと野球をやった。 女:野球? 男:で、その後飲み会があってさ。 女:そうなんだ。 【详解】原文提到，男人头疼是因为喝了酒。故选C。 4. お父さんと娘が話しています。お父さんはどうして怒っていますか。【此处可播放相关音频，请去附件查看】 A. 娘はちゃんと勉強していないから B. 娘はテストの点数を見せなかったから C. 娘はいつもより悪い点数を取ったから 【答案】B 【解析】 【分析】男:いつも言っているのに、どうして分からないんだ。 女:だって…。今度の試験、すごく難しかったんだよ。 男:そんなこと言ってるんじゃない。 女:ちゃんと勉強してるし、いつもはもっといい点数取ってるもん。 男:そうじゃなくて…。どうしてお父さんにすぐ見せないんだ。 【详解】原文提到，爸爸生气是因为女儿没有给他看考试成绩。故选B。 5. これから何の準備をするのですか。【此处可播放相关音频，请去附件查看】 A. 授業 B. 旅行 C. パーティー 【答案】C 【解析】 【分析】男:授業が終わりましたか。 女:はい、終わりました。 男:講義の内容を理解できましたか。 女:最初は大変でしたが、今はだいぶ慣れてきて、よく分かるようになりました。 男:よかったですね。ところで、これからクリスマスパーティーの準備をしたいんですが、手伝ってもらえませんか。 女:はい。大丈夫です。 【详解】音频中提到「これからクリスマスパーティーの準備をしたいんですが、手伝ってもらえませんか。」，故选C。 【点睛】 第二节 （共15小题；每小题1.5分, 满分22.5分） 听下面5段录音，每段录音后有几个小题，从A、B、C三个选项中选出最佳选项。听每段录音前，你将有时间阅读各个小题，每小题5秒钟；听完后，每小题给出5秒钟的作答时间。每段录音播放两遍。 听下面的录音，回答第6至8小题。 【此处可播放相关音频，请去附件查看】 6. 女の人は何を使って書きますか。 A. 黒のボールペン B. 赤のボールペン C. 青のボールペン 7. 冷蔵庫には何がありますか。 A. 水とジュース B. 水とお茶 C. 水とお茶とジュース 8. 男の人はこれから何をしますか。 A. 水を飲む B. お茶を沸かす C. ジュースを取ってくる 【答案】6. B 7. C 8. C 【解析】 【分析】女:何か書くものある? 男:紙があるけど。 女:紙はあるから、いいよ。青のボールペンある? 男:赤しかないけど。 女:じゃ、赤でいい。それから、何か飲み物ある? 男:冷蔵庫に水とお茶とジュースがあるよ。 女:ジュースが飲みたいなあ。取ってくれる? 男:いいよ。 【6题详解】 原文提到，女人用红色圆珠笔写。故选B。 【7题详解】 原文提到，冰箱里有水、茶和果汁。故选C。 【8题详解】 原文提到，男人接下来要去取果汁。故选C。 听下面的录音，回答第9至11小题。 【此处可播放相关音频，请去附件查看】 9. 女の人はどうして会社に遅れましたか。 A. 交通事故にあったから B. 雨で道が渋滞となったから C. 駅から1度家に戻ったから 10. 財布はどこにありましたか。 A. 家にあった B. 会社にあった C. ポケットの中にあった 11. 会話の内容に合っているものはどれですか。 A. 今日は午後から雨だった B. 女の人は今日、いつもより40分早く家を出た C. 女の人は家に戻って財布を探した 【答案】9. C 10. C 11. C 【解析】 【分析】女:今日は朝から雨でした。いつもと同じ時間に家を出ましたが、会社に40分も遅れました。財布を忘れたと思って駅から1度家に戻ったのです。家の中を捜しましたが、財布はどこにもありませんでした。着ていたコートのポケットに入っていたのです。 【9题详解】 音频提到「いつもと同じ時間に家を出ましたが、会社に40分も遅れました。財布を忘れたと思って駅から1度家に戻ったのです。」，故选C。 【10题详解】 音频提到「着ていたコートのポケットに入っていたのです。」，故选C。 【11题详解】 音频提到「財布を忘れたと思って駅から1度家に戻ったのです。家の中を捜しましたが、財布はどこにもありませんでした。」，故选C。 【点睛】 听下面的录音，回答第12至14小题。 【此处可播放相关音频，请去附件查看】 12. 本はどうしますか。 A. 女の人が郵便で先生に送る B. 女の人が車で先生に返しに行く C. 男の人が帰る時に先生に返しに行く 13. 石田先生のお宅はどこですか。 A. 北山町 B. 郵便局の隣 C. 男の人の家の隣 14. 会話の内容に合っているものはどれですか。 A. 女の人はこれから石田先生の家に行かなければならない B. 男の人は帰る時に郵便局に行くつもりだ C. 男の人の家は石田先生の家から近い 【答案】12. C 13. A 14. C 【解析】 【分析】男:この本、早く石田先生に返さなければなりませんね。 女:そうですね。じゃ、私が今から郵便局に出しに行きましょう。 男:えっ?郵便で送りますか? 女:そうですよ。先生のお宅はここから遠いですから。ほら、ここに住所が書いてありますよ。 男:あれ?石田先生のお宅は北山町にあるんですか。 女:ええ。 男:私の家から歩いて10分ぐらいですよ。私が帰る時に持って行きましょう。 女:そうですか。じゃ、お願いします。 男:大丈夫ですよ。 【12题详解】 原文提到，男人回去的时候还给老师。故选C。 【13题详解】 原文提到，石田老师的家在北山町。故选A。 【14题详解】 原文提到，男人的家离石田老师的家很近。故选C。 听下面的录音，回答第15至 17小题。 【此处可播放相关音频，请去附件查看】 15. 男の人はなぜ元気がなさそうですか。 A. カラオケ大会に行けないから B 用事があってパーティーに行けなくなったから C. 山田さんがパーティーに行くのを知ったから 16. この前男の人は誰とけんかしましたか。 A. 女の人 B. 田中さん C. 山田さん 17. 男の人は今どう思っていますか。 A. パーティーに行きたくないが、行かないわけにはいかないと思っている B. パーティーに行きたいが、行っても楽しくないだろうと思っている C. パーティーに行きたいが、行けないだろうと思っている 【答案】15. C 16. C 17. B 【解析】 【分析】女:どうしたの?元気がなさそうだね。 男:うん。今日のパーティーなんだけどさ。 女:あ、分かった。行きたくないでしょ。田中さんが行かないから。 男:違うよ。田中さんが行かないのは知っていたのよ。今日はカラオケ大会があるから、行きたいんだけど、山田さんも来るから…。 女:えっ、山田さんが嫌いなの? 男:嫌いじゃないけど、この前けんかしちゃったからなあ。 女:そうなの…。 男:行っても楽しくないだろうなあ。 【15题详解】 音频提到「今日のパーティーなんだけどさ」「今日はカラオケ大会があるから、行きたいんだけど、山田さんも来るから…」，男人知道山田也会来聚会。故选C。 【16题详解】 音频提到「えっ、山田さんが嫌いなの」「嫌いじゃないけど、この前けんかしちゃったからなあ」，男人之前和山田吵了架。故选C。 【17题详解】 音频提到「行っても楽しくないだろうなあ」，男人认为即便去了也不会开心。故选B。 听下面的录音，回答第18至20小题。 【此处可播放相关音频，请去附件查看】 18. 明かりちゃんは何ですか。 A. 人形 B. 人間 C. ロボット 19. 明かりちゃんができないことは何ですか。 A. 掃除 B. 洗濯 C. 運転 20. 会話の内容に合っているものはどれですか。 A. 明かりちゃんは人間よりずっと大きい B. 明かりちゃんは人間の言葉を話すことができる C. 明かりちゃんは子供と遊ぶのが好きだ 【答案】18. C 19. C 20. B 【解析】 【分析】男:最後にご紹介するのは、今度新しく作られた明かりちゃんです。明かりちゃんは今までのものとはまったく違います。大きさや形は人間と大体同じです。手や足の動きも人間のようです。人間の言葉を話すこともできます。この明かりちゃん、ボタンを押せば、掃除、洗濯はもちろん、料理もできます。インスタントラーメンから日本料理、フランス料理、中国料理など何でも作れます。 【18题详解】 音频中提到「大きさや形は人間と大体同じです。手や足の動きも人間のようです。」「この明かりちゃん、ボタンを押せば、掃除、洗濯はもちろん、料理もできます。」，故选C。 【19题详解】 音频中提到「この明かりちゃん、ボタンを押せば、掃除、洗濯はもちろん、料理もできます。」，故选C。 【20题详解】 音频中提到「人間の言葉を話すこともできます。」，故选B。 【点睛】 第二部分：阅读理解 （共20小题：每小题2.5分，满分50分） 阅读下列短文，从 A、B、C.D四个选项中选出符合文章内容的最佳选项，并写在答题卡上。 （一） 「ばあちゃん、『絆だより』持ってきたよ。」私がそう言うと、ばあちゃんはいつもメガネをかけてすぐ絆だよりを読んでくれます。私は、小学校四年生から家族内で起きた出来事を、毎月「絆だより」という新聞にまとめ、発行しています。そして、完成すると真っ先に(最先)山形にいるばあちゃんの所に送ります。これを書き始めたきっかけは、新聞を書くのが好きだったからです。今まで一年半も書き続けられたのは、もう一つの理由があります。それは、家族のみんなが絆だよりの感想を伝えてくれたからです。特に、ばあちゃんは、感想だけでなく、アドバイスも書いてくれました。例えば「発行日も書いた方が、あとから読み返す時にいつ書いたのか分かっていいよ。」など、いろんなことを教えてくれました。そのアドバイスされたことを頭に入れながら、次の号を書いていきました。するとどんどんカッコイイ新聞になりました。 家族からも、「読みやすくていいね。」や、「クイズ(谜语)が入っていておもしろいね。」などと言ってもらい、とてもうれしくなりました。その山形のばあちゃんは、今年の六月に亡くなってしまいました。病気が進んで、五月号の絆だよりは、自分で読むことができず、じいちゃんが読んでくれたそうです。でも、うれしそうな顔で私の書いた絆だよりを見てくれた、と聞きました。もう、ばあちゃんから感想やアドバイスをもらうことは出来ませんが、ばあちゃんから教えてもらったことを忘れずに(ア)も絆だよりを書き続けていきたいです。 21. 「絆だより」の主な内容は何か。 A. クイズ B. 家族内で起きた出来事 C. 自作の物語 D. 学校生活についての感想 22. 「絆だより」を書き始めたきっかけは何か。 A. 新聞を書くのが好きだったこと B. ストーリーを作るのが好きだったこと C. 新聞を書くのが嫌いだったこと D. ストーリーを作るのが嫌いだったこと 23. 文中に「ばあちゃんから感想やアドバイスをもらうことは出来ません」とあるが、それはなぜか。 A. じいちゃんがなくなったから B. ばあちゃんが引っ越したから C. ばあちゃんがなくなったから D. ばあちゃんは目が見えなくなったから 24. 文中の (ア )に入れるのに最も適当なものはどれか。 A. それから B. あれから C. これまで D. これから 25. 文章の内容に合っているのはどれか。 A. 作者は、中学校一年生から「絆だより」を発行している。 B. 「絆だより」の内容は作者の家族から高く評価された。 C. 作者はいつも家族からのアドバイスを無視している。 D. 作者は「絆だより」を完成するとまずおじいちゃんに読んでもらった。 【答案】21. B 22. A 23. C 24. D 25. B 【解析】 【分析】本文难度适中，主要写“奶奶，我带来了《羁绊》。”我这么一说，奶奶总是戴着眼镜马上念起羁绊。我从小学四年级开始，每个月都会将家庭发生的事情整理成报纸《羁绊》发行。然后，完成后最先送到山形的奶奶那里。开始写这个的契机，是因为我喜欢写报纸。到现在为止能持续写一年半，还有一个理由。那是因为家人都表达了羁绊的感想。特别是奶奶，不仅写了感想，还写了建议。例如，“把发行日期也写下来，以后重读的时候就能知道是什么时候写的了。”等等，教了我很多东西。我一边把这些建议记在脑子里，一边写了下一期。于是就有了越来越棒的消息。家人也说：“很好读，真好。”“加入了迷语，很有趣呢。”听到这样的话，我非常高兴。在山形的奶奶今年六月去世了。因为病情恶化，比起五月号的羁绊，他自己都读不下去了，是爷爷给他读的。但是，听说他是一脸高兴地看着我写的羁绊。虽然已经不能从奶奶那里得到感想和建议了，但是我不会忘记奶奶教给我的东西，今后也会继续写羁绊。 【21题详解】 文章提到「私は、小学校四年生から家族内で起きた出来事を、毎月「絆だより」という新聞にまとめ、発行しています。」，所以《羁绊》的主要内容是家庭内部发生的事情。故选B。 【22题详解】 文章提到「これを書き始めたきっかけは、新聞を書くのが好きだったからです。」，所以开始写《羁绊》的契机是喜欢写报纸。故选A。 【23题详解】 文章提到「その山形のばあちゃんは、今年の六月に亡くなってしまいました。」，所以文中说“不能从奶奶那里得到感想和建议”是因为奶奶去世了。故选C。 【24题详解】 文章提到「もう、ばあちゃんから感想やアドバイスをもらうことは出来ませんが、ばあちゃんから教えてもらったことを忘れずに(ア)も絆だよりを書き続けていきたいです。」，联系前后文可知此处填今后比较符合文章句意故选D。 【25题详解】 文章提到「家族からも、「読みやすくていいね。」や、「クイズ(谜语)が入っていておもしろいね。」などと言ってもらい、とてもうれしくなりました。」，所以《羁绊》的内容得到了作者家人的高度评价与文章内容相符。故选B。 （二） 近ごろ自動車事故がかなり増えたので、酒を飲んで運転している人、事故や違反をした人は重い罰を受けるという法律案が国会に① 。酒を飲んで運転するだけでなく、ラジオの野球を聞きながら運転をしても、危ないことになります。注意力が散るからです。それと似ているのが、例の②「ながら勉強」で、ラジオの音楽を聞き「ながら勉強」するのは、勉強に効果があるようで、実はないのです。学者ニュートンは研究室でものを考えながら、時計を鍋で煮てしまいました。③卵をゆでる（煮）つもりだったのです。この間違いから分かるとおり「ながら勉強」は注意を散漫にします。精神の集中のためには、周りがなるべく静かなほうがよいのです。 ④ 聞いていないと、精神が集中できないというのは１つの習慣です。この習慣は、なるべく直さないと思わない損（损失）をすることがあります。 　の例ですが、試験中に周りがあまり静かだと精神の集中ができず、うまくいきません。敗戦後、そういう静かな環境を求めにくくなったことが、⑤「ながら勉強」の習慣の始まりだとも言われていますが、それがよくない習慣であることは、多くの学者が認めていることです。 26. ① には何を入れるか。 A. 出しました B. 出されました C. 出させました D. 出られました 27. ②「ながら勉強」とは、どんなことか。 A. 辞書を引きながら勉強すること B. 自動車を運転しながら勉強すること C. 考えながら勉強すること D. 音楽を聞きながら勉強すること 28. ③ 「卵をゆでるつもりだった」とあるが、何をどうしたのか。 A. 時計と一緒に卵をゆでた。 B. 時計を見るのを忘れた。 C. 煮てしまったのは時計だった。 D. 時計を食べようとした。 29. ④ には何を入れるか。 A. 何が B. 何を C. 何か D. 何も 30. ⑤「ながら勉強丨の習慣になった原因は何か。 A. ラジオを聞きながら勉強すると面白いから B. 敗戦後静かな環境が少なくなったから C. 「ながら勉強」をしないと効果がないから D. 多くの学者が効果的だと認めたから 【答案】26. B 27. D 28. C 29. C 30. B 【解析】 【分析】文章大意为： 由于最近汽车事故增加了很多，国会提出了酒后开车的人、事故和违章的人将受到重罚的法律案。不仅酒后开车，一边听广播里的棒球一边开车也很危险。因为注意力分散。与此相似的是，例“边听边学”，听着收音机里的音乐“边学”，似乎对学习有效果，其实是没有效果的。 学者牛顿一边在研究室里思考问题，一边把表用锅煮了。原本打算煮鸡蛋。从这个错误可以看出，“一边学习”会分散注意力。为了精神的集中，周围尽量安静比较好。什么都不听的话，精神就不能集中是一个习惯。这种习惯，有时不改正就会有损失。 考试中周围太安静的话，精神无法集中，进行不好。虽然也有人说，战败后，变得难以寻求这种安静的环境，是“边听边学习”习惯的开始，但很多学者都承认这是不好的习惯。 【26题详解】 本题考查句型。 「Aは／が　Bに　被动态」：A被B……。 A提出；B被提出；C让……提出；D能离开。故选B。 【27题详解】 文章提到了「ラジオの音楽を聞き「ながら勉強」する」,指边听音乐边学，故选D。 【28题详解】 文章提到了「学者ニュートンは研究室でものを考えながら、時計を鍋で煮てしまいました。」,牛顿把表煮了，故选C。 【29题详解】 句意为‘假如不听点什么的话，精神就不能集中是一个习惯’。 本题考查助词。 「疑问词＋か」：表示不确定。 故选C。 【30题详解】 文章提到了「敗戦後、そういう静かな環境を求めにくくなったことが、「ながら勉強」の習慣の始まりだとも言われていますが」,由于战败后难寻求安静的环境， “边听边学习”成为习惯，故选B。 （三） 「あの人は切れる」という言葉は、頭がいいとか鋭い人とか能力がある人を表す時に使われていました。ところが、最近は「あの人はすぐ切れてしまうから、気を付けたほうがいいよ」などの悪い意味で使われることが多くなりました。この場合の「切れる」の意味は何か嫌なことに出会った時に突然怒り出すということです。 確かに最近は怒りたくなるようなことが増えています。しかし、ぶつかりそうなになったことがそんなに大声で怒鳴る（怒吼）ほどのことでしょうか。相手が謝っているにもかかわらず、いつまでも大声を張り上げている（喊叫）大人が目立ちます。それも特にお年寄りが多いのに驚かされます。昔は年を取ると性格が穏やかになってめったに怒らなくなると言われていましたが、最近のお年寄りは反対です。すぐに怒ってしまう老人がなぜ増えているのですか。 実は切れやすい人は1人ぼっち（一个人孤孤单单的）だったり日ごろ（平素、素日）から何かに不満を持っていたりすることが多いのだそうです。普段（平常）からいらいらしている状態にちょっとでも嫌なことが加わると溜まっていたいらいらが爆発してしまうのです。切れるお年寄りが増えているということはそれだけお年寄りが幸せでなかったり生きにくくなったりしているということです。 31. 最近増えている「すぐに切れてしまう人」はどんな人ですか。 A. １人暮らしのサラリーマン B. 人にぶつかった時に謝ることができない人 C. 怒鳴ることが好きな人 D. 普段からいらいらしている人 32. 文中で使われている「切れる」と同じ使い方のものはどれですか。 A. 車の流れが切れたら、すぐに道を渡りましょう。 B. あの人とはもう切れています。 C. ちょっとしたことで切れないでください。 D. 話が切れて困ってしまいました。 33. 文中に「最近のお年寄りは反対です」とありますが、最近のお年寄りはどうなりましたか。 A. すぐに怒ってしまいます。 B. 頭がよくなりました。 C. 能力が伸びました。 D. 性格が穏やかになりました。 34. 筆者が困った問題はどれですか。 A. 「切れる」の使い方の変化 B. 老人が生きにくい社会になっていること C. お年寄りの性格が変化したこと D. 切れる人を減らす方法がないこと 35. この後、続けるとしたら、どんな内容がいいですか。 A 切れる原因 B. 切れたと年寄りの例 C. 幸せなお年寄りの例 D. 問題の解決方法 【答案】31. D 32. C 33. A 34. B 35. D 【解析】 分析】文章意思如下： “あの人は切れる”这句话是在表达一个人聪明、伶俐、有能力时使用的一句话。但是，最近用在不好的地方的现象渐渐多了起来，比如：“那个人很容易“切れる”，最好小心一点。这个时候的“切れる”的意思是指在遇到不好的事情时突然动怒的意思。 确实最近感觉让人生气的事情多了起来。但是，可能会引发冲突的事情需要用那么大的声音怒吼吗？我们会发现有即使对方道歉了仍然还大声说话的成年人，尤其是老年人更多，这让我很吃惊。以前，随着年龄的增加，性格会越来越稳重，越来越不容易生气，但是现在的老年人完全相反。动辄就生气的老年人为什么增多了呢？ 实际上容易发火的人大多都是孤单一人，或者平时就对某事不满。所以在日常焦躁的基础上稍微加之外力，就会把平时积攒的焦躁爆发出来。容易发火的老年人增多意味着越来越多的老年人生活不幸福或不想活下去了。 【31题详解】 题目：最近增加的容易发火的人是什么样的人？ 由原文「普段（平常）からいらいらしている状態にちょっとでも嫌なことが加わると溜まっていたいらいらが爆発してしまうのです」可知，是平时就很焦躁的人，故选D。 【32题详解】 题目：和文中一次使用方法一样的是哪个？ A选项意思为：一旦没有车了就立马过马路；B选项意思为：我和那个人已经断了联系了（或分手了）；C选项意思为：不要因为一点事情就发火；D选项意思为：谈话中断了，我很困扰。故选C。 【33题详解】 题目：文中有“最近的老年人完全相反。”这句话，最近的老年人怎么了？ 由原文「すぐに怒ってしまう老人がなぜ増えているのですか」可知，最近的老年人很容易生气的变多了，故选A。 【34题详解】 题目：让作者感到困扰的问题是什么？ 文章主旨一般都在最后一段或最后一句话，由最后一句话可知，老年人变得不幸福以及厌世，这是社会的问题，故选B。 【35题详解】 题目：文章如果继续往下写的话写什么内容比较好？ 最后一段写了老年人一个人生活孤独，不幸福，这是社会的问题，所以应该想办法解决这个问题，故选D。 （四） 合和の出典元となったのが、万葉集第5巻に収録している「梅花の歌」から引用されました。引用した部分の本文と現代語訳は次の通りです。 <原文の引用部分> 初春合月、気淑風和、梅披鏡前之粉、蘭薰珮後之香 <現代語訳> 新春の好き月、空気は美しく風は柔らかに、梅は美女の鏡の前に装う白粉の如き香りを漂わせている 万葉集の原文を見ると合和という単語は存在せず、万葉集から「合」の一文字を取って作ったことがわかります。なぜ合という文字を取ったのかというと、本文にある「合月」の字が持つ意味が関係しているのです。今月の意味とは、「何事をするのも良い月、めでたい月」であり、新しい時代の幕開けとしてふさわしいと判断されました。また、「令」の文字には、立派、清らか、めでたいなどの意味があることも選ばれた要因かもしれません。 「和」という文字は元号でよく使われており、合和を含めると、これまで20回元号に採用されています。「和」の文字の意味は、和らぐ、穏やか、長閑（悠然）、などがあり、平和で優しい印象が特徴的です。「仲良くなる」という意味もあることから、今和に込められた意味を表現するのに最適な文字が選ばれたといえます。 日本の古典を由来とした理由は、「日本が持つ四季折々の自然（四季变化的自然）や文化を、後世に残したい」という首相の思いによるものといわれています。（ ア ）、万葉集にはさまざまな階層の人々の歌が収められていることから、「豊かな文化と伝統を象徴している」という首相の考えも理由の1つです。 36. なぜ「令」という文字を取ったのか。 A. 「令和」には立派、清らかなどの意味があるから B. 合月の意味が新しい時代の幕開けとしてふさわしいと判断されたから C. 「分和」には「何事をするのも良い月、めでたい月」という意味があるから D. 万葉集には「令」という文字はよく使われたから 37. 「和」という文字について、正しいのはどれか。 A. 「和」の文字の意味はめでたいなどがあり、平和で優しい印象が特徴的だ。 B. 「和」という文字は元号に採用されたことはない。 C. 「和」という文字には「仲良くなる」という意味がある。 D. 万葉集の原文を見ると 「和」という文字はあまりなかった。 38. 今度の元号は日本の古典を由来とした理由はどれか。 A. 首相は日本が持つ四季折々の自然や文化を後世に残したいと思ったから B. 日本の古典にはさまざまな階層の人々の作品が収められているから C. 「梅花の歌」は豊かな文化と伝統を象徴しているから D. これまでのすべての元号は古典を由来としているから 39. 文中の （ ア ） に入れるのに最も適当なものはどれか。 A. また B. でも C. そのため D. ところで 40. この文章にタイトルをつけるなら、最もふさわしいものはどれか。 A. 万葉集の重要さ B. 日本の元号 C. 「令和」の由来 D. 首相の思い 【答案】36. B 37. C 38. A 39. A 40. C 【解析】 【分析】本文内容难度较高。主要写了令和的来源，是从万叶集第5卷收录的“梅花之歌”中引用的。引用部分的正文和现代译文如下。原文引用部分为「初春合月、気淑風和、梅披鏡前之粉、蘭薰珮後之香」，现代语译为“喜欢新春的月，空气很美，风很柔和，梅花在美女的镜子前散发着白粉般的香气”。从万叶集的原文看，没有合和这个单词，是从万叶集中取出“合”这一个字。为什么取合这个字呢，与文中的“合月”字所具有的意义有关。这个月的含义是“做任何事情的好月，吉祥的月”，被判断为适合开启新时代。另外，「令」的含义可能包括了崇高、纯洁、喜庆等含义。这可能也是被选中的原因。「和」这个字在日本的元号中经常使用，包括合和在内，到目前为止已经被采用了20次。「和」字的含义有柔和、平静、悠然等，其特征是和平和温柔的印象。因为还有“交朋友”的意思，所以可以说是最适合表达现在和中包含的意思的文字。将日本古典作为起源的理由据说是首相想把日本所拥有的四季变化的自然和文化留给后代。此外，万叶集收录了各阶层人民的歌曲，首相认为这象征着丰富的文化和传统，这也是原因之一。 【36题详解】 由原文「今月の意味とは、「何事をするのも良い月、めでたい月」であり、新しい時代の幕開けとしてふさわしいと判断されました。また、「令」の文字には、立派、清らか、めでたいなどの意味があることも選ばれた要因かもしれません」可知，这个月的含义是“做任何事情的好月，吉祥的月”，被判断为适合开启新时代。另外，「令」的含义可能包括了崇高、纯洁、喜庆等含义。这可能也是被选中的原因。故选B。 【37题详解】 由原文「「仲良くなる」という意味もあることから、今和に込められた意味を表現するのに最適な文字が選ばれたといえます」可知，因为还有“交朋友”的意思，所以可以说是最适合表达现在和中包含的意思的文字。故选C。 【38题详解】 由原文「日本の古典を由来とした理由は、「日本が持つ四季折々の自然（四季变化的自然）や文化を、後世に残したい」という首相の思いによるものといわれています」，将日本古典作为起源的理由据说是首相想把日本所拥有的四季变化的自然和文化留给后代。故选A。 【39题详解】 由原文「日本の古典を由来とした理由は、「日本が持つ四季折々の自然（四季变化的自然）や文化を、後世に残したい」という首相の思いによるものといわれています。（ ア ）、万葉集にはさまざまな階層の人々の歌が収められていることから、「豊かな文化と伝統を象徴している」という首相の考えも理由の1つです」，前后为并列补充关系。A还有；B但是；C因此；D转换话题。故选A。 【40题详解】 由原文「合和の出典元となったのが、万葉集第5巻に収録している「梅花の歌」から引用されました」可知，整篇文章都在解释元号令和的由来。故选C。 第三部分 语言运用 （共两节 满分30分） 第一节（共10小题：每小题1.5分, 满分15分） 阅读下列短文，从每题所给的A、B、C.D四个选项中选出最佳选项。 チョコレートの歴史は 1 古く、チョコレートの原料のカカオ（可可豆）は古代マヤ文明やアステカ文明の時点で既に栽培されていたそうです。つまりチョコレートの発祥の地は現在のメキシコあたりといっても過言ではありません。 2 このチョコレートを発見してヨーロッパへ持ち込んだのがコロンブス（哥伦布）だとされています。チョコレートと聞くと甘くて美味しいお菓子を 3 するかもしれませんが、当時は砂糖などで味が調整されていなかったため、とても 4 ものでした。そのため、現在のように嗜好品としてではなく、飲み物として薬のように飲まれていたそうです。 その後、コロンブスが発見したチョコレートはヨーロッパからアフリカ、アジアへと普及して栽培が5 ようになりました。 チョコレートが現在のような嗜好品として食べられるようになった 6 18世紀ごろだったとされています。そして、日本にチョコレートが入って 7 のも江戸時代の中期のころだったとされています。日本人で最初にチョコレートを食べた人物は現存している記録では「遊女」とされています。 長崎県の丸山町、寄合町は当時は遊郭街として有名だったのですが、遊女（艺妓）が 8 日誌にチョコレートの 9 が記載されていたのです。遊女の日誌には「チョコレート六つを 10 」と残されていて、遊郭街で遊んでいたオランダ人から遊女へと贈られていたことがわかります。 41. A. どうか B. ともに C. とても D. まもなく 42. A. そして B. だって C. すると D. だから 43. A. ロボット B. ユニーク C. デザイン D. イメージ 44. A. あまい B. にがい C. ずるい D. かたい 45. A. 行われる B. 行った C. 行わせた D. 行えない 46. A. とは B. では C. のは D. には 47. A. みた B. いった C. あった D. きた 48. A. 残った B. 残した C. 残らなかった D. 残さなかった 49. A. ごろ B. ところ C. もの D. こと 50. A. くれた B. あげた C. もらった D. さしあげた 【答案】41. C 42. A 43. D 44. B 45. A 46. C 47. D 48. B 49. D 50. C 【解析】 【分析】本文内容难度一般。主要写了巧克力的历史非常悠久，在古代玛雅和阿兹特克文明时期就已经种植可可豆了。可以说巧克力的发源地在今天的墨西哥。巧克力据说是哥伦布发现并带到欧洲的。说到巧克力，大家可能会想到又甜又美味的甜点，但当时因为没有用糖等调整味道，所以很苦。因此，它不是像现在一样作为嗜好品，而是作为饮料，像药那样来饮用。后来，哥伦布发现的巧克力从欧洲传播到非洲和亚洲。人们认为，巧克力是18世纪左右才开始被人们当作今天的嗜好品。据说巧克力是在江户时代中期传入日本的。据说在现存的记录中最早吃巧克力的日本人是“艺伎”。长崎县的丸山町、寄合町在当时以游郭街而闻名，但艺妓留下的日记中有提到巧克力。艺伎的日记上写着“我收到了六块巧克力”，这是在游郭街玩乐的荷兰人送给她的。 【41题详解】 本题考查副词的用法。A向别人恳求，请；B一起，共同；C非常；D马上。「チョコレートの歴史は 1 古く、チョコレートの原料のカカオ（可可豆）は古代マヤ文明やアステカ文明の時点で既に栽培されていたそうです」，此处需要程度副词，形容「古い」。巧克力的历史非常悠久，在古代玛雅和阿兹特克文明时期就已经种植可可豆了。故选C。 【42题详解】 本题考查连词的用法。A然后，还有；B因为，话虽如此；C于是就；D所以。「つまりチョコレートの発祥の地は現在のメキシコあたりといっても過言ではありません。 2 このチョコレートを発見してヨーロッパへ持ち込んだのがコロンブス（哥伦布）だとされています」，可以说巧克力的发源地在今天的墨西哥。然后哥伦布发现巧克力并带到欧洲。符合「そして」的用法。故选A。 【43题详解】 本题考查外来语的意思。A机器人；B独特的；C设计；D图像，印象。「チョコレートと聞くと甘くて美味しいお菓子を 3 するかもしれませんが」，说到巧克力，大家可能会想到又甜又美味的甜点。故选D。 【44题详解】 本题考查形容词的意思。A甜的；B苦的；C懒惰的；D坚固的。「当時は砂糖などで味が調整されていなかったため、とても 4 ものでした」，当时因为没有用糖等调整味道，所以很苦。故选B。 【45题详解】 本题考查动词活用。「行われる」是「行う」的被动动词。「行う」是他动词，表示实行，进行。「その後、コロンブスが発見したチョコレートはヨーロッパからアフリカ、アジアへと普及して栽培が行われるようになりました」，「栽培が」，根据助词，可知这是被动句。故选A。 【46题详解】 本题考查助词的用法。动词简体形+の，名词化。「チョコレートが現在のような嗜好品として食べられるようになったのは18世紀ごろだったとされています」，人们认为，巧克力是18世纪左右才开始被人们当作今天的嗜好品。故选C。 【47题详解】 本题考查补助动词的用法。「てきた」表示状态的出现。「そして、日本にチョコレートが入ってきたのも江戸時代の中期のころだったとされています」，据说巧克力是在江户时代中期传入日本的。故选D。 【48题详解】 本题考查自他动词的用法。「残る」自动词，「残す」他动词。「長崎県の丸山町、寄合町は当時は遊郭街として有名だったのですが、遊女（艺妓）が 8 日誌にチョコレートの 9 が記載されていたのです」，艺妓留下的日记中有提到巧克力。此处需要他动词，故选B。 【49题详解】 本题考查形式名词的用法。名＋の＋こと，表示与前面这个名词相关的事情。「遊女（艺妓）が残した日誌にチョコレートのことが記載されていたのです」，艺妓留下的日记中有提到巧克力相关的事情。故选D。 【50题详解】 本题考查授受动词的用法。「もらった」表示我方从别人那里得到某物。「遊女の日誌には「チョコレート六つをもらった」と残されていて、遊郭街で遊んでいたオランダ人から遊女へと贈られていたことがわかります」，艺伎的日记上写着“我收到了六块巧克力”，这是在游郭街玩乐的荷兰人送给她的。故选C。 第二节 （共10小题：每小题1.5分, 满分15分） 阅读下面短文，在空白处填入适当的助词或括号内单词的正确形式，括号内单词有下划线时，写出该单词的汉字或假名。 私の友人の中に、足に障害（残疾,缺陷）があり、車いす 1 生活している子がいます。ですが私はその子を、障害のある子だとは一回も 2 （思う）ことがありません。その子は周りの誰よりも明るいです。その子の隣 3 歩いていたとき、いつもその子を見ている人がいて、その子が気にしていたので、「車いすだから見られているというわけじゃなくて、とても 4 （明るい）元気だから注目されているんじゃないの」と言いました。でも内心、何も悪いことをしていないのに、なんでそんなに見られなければいけないのだろうかと思っていました。 私が小学生のとき、車いすに乗る体験活動があったので、参加してみました。 5 （ふだん）の半分以下の 6 （高い）の目線になるし、手で運転するのもとても大変でした。もしも私が車いすの生活だったら、あの子 7 （みたいだ） 毎日笑顔ではいられないとつくづく思いました。そのとき、その子の笑顔の 8 （裏）にある強さみたいなものにも気づくことができました。 その子のような人に対してよく「障害者」という言葉を使いますが、私は「 9 （変）言葉だな」といつも思っています。だって、生きる上で何の障害もない人なんて、 この世にいないと思うからです。みんなその人なりの悩みとか苦労があって、努力して、障害を乗り越えて生きていると思います。人間、結局みんな 10 （同じ）のです。 51. ______ 52. ______ 53. ______ 54. ______ 55. ______ 56. ______ 57. ______ 58. ______ 59. ______ 60. ______ 【答案】51. で 52. 思った 53. を 54. 明るくて 55. 普段 56. 高さ 57. みたいに 58. うら 59. 変な 60. 同じな 【解析】 【分析】本文内容简单，主要写了关于我的一个残疾的友人的故事。我的友人中，有朋友脚有残疾，需要用轮椅生活。但是我从没有把他当成是残疾的。那个孩子比周围的任何人都开朗。每当有人走到那个孩子的旁边，经常有人看他。那个孩子很担心说，并非是因为轮椅才被看的，而是很开朗很健康才引人注目的。但是内心一定在想，明明什么都没有做错，为什么要被那样的看。接着作者讲述了上小学的时候，参加了乘轮椅的体验活动，讲述了自己的感受。对像那个孩子那样的人使用“残疾人”这个词语，我认为是奇怪的。因为，在生存方面没有缺陷的人是没有的。大家都是有着烦恼或者痛苦，努力跨越缺陷而生活的。人们最后大家都是一样的。 【51题详解】 本题考查格助词的用法。「で」表示用，通过工具。 【52题详解】 本题考查固定语法。动词的「た形」接「ことがありません」表示没有做过某事。「思ったことがありません」表示“没有想过”。 【53题详解】 本题考查格助词的用法。「を」表示经过的场所。 【54题详解】 本题考查形容词的并列。「い」形容词是「い」变「く」加「て」，「明るくて元気」。 【55题详解】 本题考查单词。「ふだん」「普段」表示“平时”。 【56题详解】 本题考查形容词的名词用法。「高い」的名词形式是「高さ」表示“高度”。 57题详解】 本题考查助动词的用法。「みたい」修饰用言是「みたいに」。 【58题详解】 本题考查单词。「うら」「裏」表示“背面、后面”。 【59题详解】 本题考查形容词修饰名词的用法。「変」是二类形容词，修饰名词要加「な」。 【60题详解】 本题考查单词。「同じ」表示“相同的”，一般修饰名词是不加「な」，但是当修饰形式名词时用「同じな」。 第四部分 写作（共两节 满分40分） 第一节 （满分10分） 61. 假如你是李明，你因为外出有事，需要给你的室友吉田写一个便条，说明你外出的原因，并请他帮你在下午 3点之前去邮局取快递。 注意： 1.字数80～120字; 2.格式正确，书写清楚； 3.使用「です・ます」体。 【答案】吉田さん 李明です。今から急用で外出しなければなりません。さっき郵便局から荷物が届いたという知らせがあったが、もし時間があれば、午後3時までに郵便局へ荷物を受け取っていただけますか。 急なお願いですみませんが、 どうぞよろしくお願いします。 3月10日 李明 【解析】 【分析】 【详解】根据提示，本篇文章要求写一张便条，内容包括：给室友吉田写一个便条，说明你外出的原因，并请他帮你在下午3点之前去邮局取快递。写作时，要点需齐全，并注意书写格式和字数要求。 【点睛】 第二节（满分30分） 62. 体育运动可以增强我们的体质，促进身心健康。你平日里会做些什么运动呢?请你以「いつもしているスポーツ」为题写一篇日语短文。 内容包括： 1.你平日里经常做什么体育运动。 2.你为什么喜欢这项体育运动。 3.这项运动给你带来了什么影响。 注意： 1.字数280～320字。 2.格式正确，书写清楚。 3.使用「です・ます」体。 【答案】いつもしているスポーツ 私は普段、よくジョギングをしています。 ジョギングが好きな理由はいくつかあります。まず、ジョギングはどこでもできる手軽な運動であることです。専用の施設や器具がなくても、自分のペースで走ることができます。また、ジョギング中に新鮮な空気を吸い込むことで気持ちがよくなります。さらに音楽に合わせて走ることで、ストレスを解消し、心を落ち着かせることができます。 ジョギングは、体だけでなく心にも良い影響をもたらしてくれました。ジョギングをすることによって、筋力や持久力が向上し、体を健康に保つことができました。また、ストレスや緊張感を軽減し、リフレッシュ感をもたらしてくれました。 　これからもジョギングを続けていきたいと思っています。 【解析】 【分析】 【详解】根据提示，本篇文章要求写一篇记叙文，主题为“经常做的运动”。文章需要围绕以下三个要点展开叙述： 1.你平日里经常做什么体育运动。2.你为什么喜欢这项体育运动。3.这项运动给你带来了什么影响。根据要点，文章可以分为三个部分：第一部分简单介绍自己经常做的体育运动；第二部分结合自身经历详细描述原因；第三部分谈谈这项运动给你带来的影响。写作时，需注意要点齐全，并注意书写格式和字数要求。 【点睛】 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$nullnullnull 2024届第二次高考模拟考试 日语试卷 本试卷共8页，62题。全卷满分150分。考试用时120分钟。 ★祝考试顺利★ 注意事项： 1.答题前，考生务必将自己的姓名、考号填写在答题卡和试卷指定位置上，并将考号条 形码贴在答题卡上的指定位置。 2.选择题的作答：每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。 如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其它答案标号。答在试题卷、草稿纸上无效。 3.非选择题用0.5毫米黑色墨水签字笔将答案直接答在答题卡上对应的答题区域内。答 在试题卷、草稿纸上无效。 4.考生必须保持答题卡的整洁。考试结束后，只交答题卡。 第一部分 听力（共两节，满分 30分） 做题时，先将答案标在试卷上。录音内容结束后，你将有两分钟的时间将试卷上的答案转涂到答题卡上。 第一节 （共5小题；每小题 1.5 分,满分7.5分） 听下面5段录音，每段录音后有1个小题，从A、B、C三个选项中选出最佳选项。每段录音后，都留有10秒钟的时间回答该小题和阅读下一小题。每段录音只播放一遍。 1. 男の人はどう言っていますか。【此处可播放相关音频，请去附件查看】 A. 佐藤さんが来ないかもしれない B. 佐藤さんはきっと来る C. 佐藤さんは来ることができない 2. 女の人は何をしましたか。【此处可播放相关音频，请去附件查看】 A. 男の人に席を譲った B. 男の人に席を譲ってもらった C. 男の人と同じ席に座った 3. 男の人と女の人が会社で話しています。男の人はどうして頭が痛いのですか。【此处可播放相关音频，请去附件查看】 A. 風邪を引いたから B. 仕事をしすぎたから C. お酒を飲んだから 4. お父さんと娘が話しています。お父さんはどうして怒っていますか。【此处可播放相关音频，请去附件查看】 A. 娘はちゃんと勉強していないから B. 娘はテストの点数を見せなかったから C. 娘はいつもより悪い点数を取ったから 5. これから何の準備をするのですか。【此处可播放相关音频，请去附件查看】 A. 授業 B. 旅行 C. パーティー 第二节 （共15小题；每小题1.5分, 满分22.5分） 听下面5段录音，每段录音后有几个小题，从A、B、C三个选项中选出最佳选项。听每段录音前，你将有时间阅读各个小题，每小题5秒钟；听完后，每小题给出5秒钟的作答时间。每段录音播放两遍。 听下面的录音，回答第6至8小题。 【此处可播放相关音频，请去附件查看】 6. 女の人は何を使って書きますか。 A. 黒のボールペン B. 赤のボールペン C. 青のボールペン 7. 冷蔵庫には何がありますか。 A. 水とジュース B. 水とお茶 C. 水とお茶とジュース 8. 男の人はこれから何をしますか。 A. 水を飲む B. お茶を沸かす C. ジュースを取ってくる 听下面的录音，回答第9至11小题。 【此处可播放相关音频，请去附件查看】 9. 女の人はどうして会社に遅れましたか。 A. 交通事故にあったから B. 雨で道が渋滞となったから C. 駅から1度家に戻ったから 10. 財布はどこにありましたか。 A. 家にあった B. 会社にあった C. ポケットの中にあった 11. 会話の内容に合っているものはどれですか。 A. 今日は午後から雨だった B. 女の人は今日、いつもより40分早く家を出た C. 女の人は家に戻って財布を探した 听下面的录音，回答第12至14小题。 【此处可播放相关音频，请去附件查看】 12. 本はどうしますか。 A. 女の人が郵便で先生に送る B. 女の人が車で先生に返しに行く C. 男の人が帰る時に先生に返しに行く 13. 石田先生のお宅はどこですか。 A. 北山町 B. 郵便局の隣 C. 男の人の家の隣 14. 会話の内容に合っているものはどれですか。 A. 女の人はこれから石田先生の家に行かなければならない B. 男の人は帰る時に郵便局に行くつもりだ C. 男の人の家は石田先生の家から近い 听下面的录音，回答第15至 17小题。 【此处可播放相关音频，请去附件查看】 15. 男の人はなぜ元気がなさそうですか。 A. カラオケ大会に行けないから B. 用事があってパーティーに行けなくなったから C. 山田さんがパーティーに行くのを知ったから 16. この前男の人は誰とけんかしましたか。 A. 女の人 B. 田中さん C. 山田さん 17. 男の人は今どう思っていますか。 A. パーティーに行きたくないが、行かないわけにはいかないと思っている B. パーティーに行きたいが、行っても楽しくないだろうと思っている C. パーティーに行きたいが、行けないだろうと思っている 听下面的录音，回答第18至20小题。 【此处可播放相关音频，请去附件查看】 18. 明かりちゃんは何ですか。 A. 人形 B. 人間 C. ロボット 19. 明かりちゃんができないことは何ですか。 A. 掃除 B. 洗濯 C. 運転 20. 会話の内容に合っているものはどれですか。 A. 明かりちゃんは人間よりずっと大きい B. 明かりちゃんは人間の言葉を話すことができる C 明かりちゃんは子供と遊ぶのが好きだ 第二部分：阅读理解 （共20小题：每小题2.5分，满分50分） 阅读下列短文，从 A、B、C.D四个选项中选出符合文章内容的最佳选项，并写在答题卡上。 （一） 「ばあちゃん、『絆だより』持ってきたよ。」私がそう言うと、ばあちゃんはいつもメガネをかけてすぐ絆だよりを読んでくれます。私は、小学校四年生から家族内で起きた出来事を、毎月「絆だより」という新聞にまとめ、発行しています。そして、完成すると真っ先に(最先)山形にいるばあちゃんの所に送ります。これを書き始めたきっかけは、新聞を書くのが好きだったからです。今まで一年半も書き続けられたのは、もう一つの理由があります。それは、家族のみんなが絆だよりの感想を伝えてくれたからです。特に、ばあちゃんは、感想だけでなく、アドバイスも書いてくれました。例えば「発行日も書いた方が、あとから読み返す時にいつ書いたのか分かっていいよ。」など、いろんなことを教えてくれました。そのアドバイスされたことを頭に入れながら、次の号を書いていきました。するとどんどんカッコイイ新聞になりました。 家族からも、「読みやすくていいね。」や、「クイズ(谜语)が入っていておもしろいね。」などと言ってもらい、とてもうれしくなりました。その山形のばあちゃんは、今年の六月に亡くなってしまいました。病気が進んで、五月号の絆だよりは、自分で読むことができず、じいちゃんが読んでくれたそうです。でも、うれしそうな顔で私の書いた絆だよりを見てくれた、と聞きました。もう、ばあちゃんから感想やアドバイスをもらうことは出来ませんが、ばあちゃんから教えてもらったことを忘れずに(ア)も絆だよりを書き続けていきたいです。 21. 「絆だより」の主な内容は何か。 A. クイズ B. 家族内で起きた出来事 C. 自作の物語 D. 学校生活についての感想 22. 「絆だより」を書き始めたきっかけは何か。 A. 新聞を書くのが好きだったこと B. ストーリーを作るのが好きだったこと C. 新聞を書くのが嫌いだったこと D. ストーリーを作るのが嫌いだったこと 23. 文中に「ばあちゃんから感想やアドバイスをもらうことは出来ません」とあるが、それはなぜか。 A. じいちゃんがなくなったから B. ばあちゃんが引っ越したから C. ばあちゃんがなくなったから D. ばあちゃんは目が見えなくなったから 24. 文中の (ア )に入れるのに最も適当なものはどれか。 A. それから B. あれから C. これまで D. これから 25. 文章の内容に合っているのはどれか。 A. 作者は、中学校一年生から「絆だより」を発行している。 B. 「絆だより」の内容は作者の家族から高く評価された。 C. 作者はいつも家族からのアドバイスを無視している。 D. 作者は「絆だより」を完成するとまずおじいちゃんに読んでもらった。 （二） 近ごろ自動車事故がかなり増えたので、酒を飲んで運転している人、事故や違反をした人は重い罰を受けるという法律案が国会に① 。酒を飲んで運転するだけでなく、ラジオの野球を聞きながら運転をしても、危ないことになります。注意力が散るからです。それと似ているのが、例の②「ながら勉強」で、ラジオの音楽を聞き「ながら勉強」するのは、勉強に効果があるようで、実はないのです。学者ニュートンは研究室でものを考えながら、時計を鍋で煮てしまいました。③卵をゆでる（煮）つもりだったのです。この間違いから分かるとおり「ながら勉強」は注意を散漫にします。精神の集中のためには、周りがなるべく静かなほうがよいのです。 ④ 聞いていないと、精神が集中できないというのは１つの習慣です。この習慣は、なるべく直さないと思わない損（损失）をすることがあります。 　の例ですが、試験中に周りがあまり静かだと精神の集中ができず、うまくいきません。敗戦後、そういう静かな環境を求めにくくなったことが、⑤「ながら勉強」の習慣の始まりだとも言われていますが、それがよくない習慣であることは、多くの学者が認めていることです。 26. ① には何を入れるか。 A. 出しました B. 出されました C. 出させました D. 出られました 27. ②「ながら勉強」とは、どんなことか。 A. 辞書を引きながら勉強すること B. 自動車を運転しながら勉強すること C. 考えながら勉強すること D. 音楽を聞きながら勉強すること 28. ③ 「卵をゆでるつもりだった」とあるが、何をどうしたのか。 A. 時計と一緒に卵をゆでた。 B. 時計を見るのを忘れた。 C. 煮てしまったのは時計だった。 D. 時計を食べようとした。 29. ④ には何を入れるか。 A. 何が B. 何を C. 何か D. 何も 30. ⑤「ながら勉強丨の習慣になった原因は何か。 A. ラジオを聞きながら勉強すると面白いから B. 敗戦後静かな環境が少なくなったから C 「ながら勉強」をしないと効果がないから D. 多くの学者が効果的だと認めたから （三） 「あの人は切れる」という言葉は、頭がいいとか鋭い人とか能力がある人を表す時に使われていました。ところが、最近は「あの人はすぐ切れてしまうから、気を付けたほうがいいよ」などの悪い意味で使われることが多くなりました。この場合の「切れる」の意味は何か嫌なことに出会った時に突然怒り出すということです。 確かに最近は怒りたくなるようなことが増えています。しかし、ぶつかりそうなになったことがそんなに大声で怒鳴る（怒吼）ほどのことでしょうか。相手が謝っているにもかかわらず、いつまでも大声を張り上げている（喊叫）大人が目立ちます。それも特にお年寄りが多いのに驚かされます。昔は年を取ると性格が穏やかになってめったに怒らなくなると言われていましたが、最近のお年寄りは反対です。すぐに怒ってしまう老人がなぜ増えているのですか。 実は切れやすい人は1人ぼっち（一个人孤孤单单的）だったり日ごろ（平素、素日）から何かに不満を持っていたりすることが多いのだそうです。普段（平常）からいらいらしている状態にちょっとでも嫌なことが加わると溜まっていたいらいらが爆発してしまうのです。切れるお年寄りが増えているということはそれだけお年寄りが幸せでなかったり生きにくくなったりしているということです。 31. 最近増えている「すぐに切れてしまう人」はどんな人ですか。 A. １人暮らしのサラリーマン B 人にぶつかった時に謝ることができない人 C. 怒鳴ることが好きな人 D. 普段からいらいらしている人 32. 文中で使われている「切れる」と同じ使い方のものはどれですか。 A. 車の流れが切れたら、すぐに道を渡りましょう。 B. あの人とはもう切れています。 C. ちょっとしたことで切れないでください。 D. 話が切れて困ってしまいました。 33. 文中に「最近のお年寄りは反対です」とありますが、最近のお年寄りはどうなりましたか。 A. すぐに怒ってしまいます。 B. 頭がよくなりました。 C. 能力が伸びました。 D. 性格が穏やかになりました。 34. 筆者が困った問題はどれですか。 A. 「切れる」の使い方の変化 B. 老人が生きにくい社会になっていること C. お年寄りの性格が変化したこと D. 切れる人を減らす方法がないこと 35. この後、続けるとしたら、どんな内容がいいですか。 A. 切れる原因 B. 切れたと年寄りの例 C. 幸せなお年寄りの例 D. 問題の解決方法 （四） 合和の出典元となったのが、万葉集第5巻に収録している「梅花の歌」から引用されました。引用した部分の本文と現代語訳は次の通りです。 <原文の引用部分> 初春合月、気淑風和、梅披鏡前之粉、蘭薰珮後之香 <現代語訳> 新春の好き月、空気は美しく風は柔らかに、梅は美女の鏡の前に装う白粉の如き香りを漂わせている 万葉集の原文を見ると合和という単語は存在せず、万葉集から「合」の一文字を取って作ったことがわかります。なぜ合という文字を取ったのかというと、本文にある「合月」の字が持つ意味が関係しているのです。今月の意味とは、「何事をするのも良い月、めでたい月」であり、新しい時代の幕開けとしてふさわしいと判断されました。また、「令」の文字には、立派、清らか、めでたいなどの意味があることも選ばれた要因かもしれません。 「和」という文字は元号でよく使われており、合和を含めると、これまで20回元号に採用されています。「和」の文字の意味は、和らぐ、穏やか、長閑（悠然）、などがあり、平和で優しい印象が特徴的です。「仲良くなる」という意味もあることから、今和に込められた意味を表現するのに最適な文字が選ばれたといえます。 日本の古典を由来とした理由は、「日本が持つ四季折々の自然（四季变化的自然）や文化を、後世に残したい」という首相の思いによるものといわれています。（ ア ）、万葉集にはさまざまな階層の人々の歌が収められていることから、「豊かな文化と伝統を象徴している」という首相の考えも理由の1つです。 36. なぜ「令」という文字を取ったのか。 A. 「令和」には立派、清らかなどの意味があるから B. 合月の意味が新しい時代の幕開けとしてふさわしいと判断されたから C. 「分和」には「何事をするのも良い月、めでたい月」という意味があるから D. 万葉集には「令」という文字はよく使われたから 37. 「和」という文字について、正しいのはどれか。 A. 「和」の文字の意味はめでたいなどがあり、平和で優しい印象が特徴的だ。 B. 「和」という文字は元号に採用されたことはない。 C. 「和」という文字には「仲良くなる」という意味がある。 D. 万葉集の原文を見ると 「和」という文字はあまりなかった。 38. 今度の元号は日本の古典を由来とした理由はどれか。 A. 首相は日本が持つ四季折々の自然や文化を後世に残したいと思ったから B. 日本の古典にはさまざまな階層の人々の作品が収められているから C. 「梅花の歌」は豊かな文化と伝統を象徴しているから D. これまでのすべての元号は古典を由来としているから 39. 文中の （ ア ） に入れるのに最も適当なものはどれか。 A. また B. でも C. そのため D. ところで 40. この文章にタイトルをつけるなら、最もふさわしいものはどれか。 A. 万葉集の重要さ B. 日本の元号 C. 「令和」の由来 D. 首相の思い 第三部分 语言运用 （共两节 满分30分） 第一节（共10小题：每小题1.5分, 满分15分） 阅读下列短文，从每题所给的A、B、C.D四个选项中选出最佳选项。 チョコレートの歴史は 1 古く、チョコレートの原料のカカオ（可可豆）は古代マヤ文明やアステカ文明の時点で既に栽培されていたそうです。つまりチョコレートの発祥の地は現在のメキシコあたりといっても過言ではありません。 2 このチョコレートを発見してヨーロッパへ持ち込んだのがコロンブス（哥伦布）だとされています。チョコレートと聞くと甘くて美味しいお菓子を 3 するかもしれませんが、当時は砂糖などで味が調整されていなかったため、とても 4 ものでした。そのため、現在のように嗜好品としてではなく、飲み物として薬のように飲まれていたそうです。 その後、コロンブスが発見したチョコレートはヨーロッパからアフリカ、アジアへと普及して栽培が5 ようになりました。 チョコレートが現在のような嗜好品として食べられるようになった 6 18世紀ごろだったとされています。そして、日本にチョコレートが入って 7 のも江戸時代の中期のころだったとされています。日本人で最初にチョコレートを食べた人物は現存している記録では「遊女」とされています。 長崎県の丸山町、寄合町は当時は遊郭街として有名だったのですが、遊女（艺妓）が 8 日誌にチョコレートの 9 が記載されていたのです。遊女の日誌には「チョコレート六つを 10 」と残されていて、遊郭街で遊んでいたオランダ人から遊女へと贈られていたことがわかります。 41 A. どうか B. ともに C. とても D. まもなく 42. A. そして B. だって C. すると D. だから 43. A. ロボット B. ユニーク C. デザイン D. イメージ 44. A. あまい B. にがい C. ずるい D. かたい 45. A. 行われる B. 行った C. 行わせた D. 行えない 46. A. とは B. では C. のは D. には 47. A. みた B. いった C. あった D. きた 48. A. 残った B. 残した C. 残らなかった D. 残さなかった 49. A. ごろ B. ところ C. もの D. こと 50. A. くれた B. あげた C. もらった D. さしあげた 第二节 （共10小题：每小题1.5分, 满分15分） 阅读下面短文，在空白处填入适当的助词或括号内单词的正确形式，括号内单词有下划线时，写出该单词的汉字或假名。 私の友人の中に、足に障害（残疾,缺陷）があり、車いす 1 生活している子がいます。ですが私はその子を、障害のある子だとは一回も 2 （思う）ことがありません。その子は周りの誰よりも明るいです。その子の隣 3 歩いていたとき、いつもその子を見ている人がいて、その子が気にしていたので、「車いすだから見られているというわけじゃなくて、とても 4 （明るい）元気だから注目されているんじゃないの」と言いました。でも内心、何も悪いことをしていないのに、なんでそんなに見られなければいけないのだろうかと思っていました。 私が小学生のとき、車いすに乗る体験活動があったので、参加してみました。 5 （ふだん）の半分以下の 6 （高い）の目線になるし、手で運転するのもとても大変でした。もしも私が車いすの生活だったら、あの子 7 （みたいだ） 毎日笑顔ではいられないとつくづく思いました。そのとき、その子の笑顔の 8 （裏）にある強さみたいなものにも気づくことができました。 その子のような人に対してよく「障害者」という言葉を使いますが、私は「 9 （変）言葉だな」といつも思っています。だって、生きる上で何の障害もない人なんて、 この世にいないと思うからです。みんなその人なりの悩みとか苦労があって、努力して、障害を乗り越えて生きていると思います。人間、結局みんな 10 （同じ）のです。 51. ______ 52. ______ 53. ______ 54. ______ 55. ______ 56 ______ 57. ______ 58. ______ 59. ______ 60. ______ 第四部分 写作（共两节 满分40分） 第一节 （满分10分） 61. 假如你是李明，你因为外出有事，需要给你的室友吉田写一个便条，说明你外出的原因，并请他帮你在下午 3点之前去邮局取快递。 注意： 1.字数80～120字; 2.格式正确，书写清楚； 3.使用「です・ます」体。 第二节（满分30分） 62. 体育运动可以增强我们的体质，促进身心健康。你平日里会做些什么运动呢?请你以「いつもしているスポーツ」为题写一篇日语短文。 内容包括： 1.你平日里经常做什么体育运动。 2.你为什么喜欢这项体育运动。 3.这项运动给你带来了什么影响。 注意： 1.字数280～320字。 2.格式正确，书写清楚。 3.使用「です・ます」体。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$nullnullnull