精品解析：山东省青岛市崂山区实验学校2023-2024学年七年级5月月考道德与法治试题

山东省青岛市崂山区实验学校2023-2024学年七年级5月月考 道德与法治试题 一、选择题（40分） 1. 12355是共青团组织为青少年提供权益服务的公益短号码，为切实守护青少年身心健康，某校模仿12355提供公益服务。下列对同学们的咨询回复不恰当的是（ ） A. 觉得别人议论我——坚持自己的个性，他人的评价毫无价值 B. 痘痘多了，我变丑了——正视身体的变化，不因生理变化而自卑 C. 最近学习压力大，我睡不着觉——转移注意力，听听舒缓的音乐 D. 照相馆未经允许用我的照片做广告——依法维护自己的权益 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查正确对待他人的评价、依法维权、正视自己的身体变化、调节情绪。 A：我们要正确对待他人的评价，故A说法错误； B：痘痘多了变丑了，这要求我们正视身体的变化，不因生理变化而自卑，故B说法正确； C：最近学习压力大睡不着觉，我们可以通过转移注意力，听听舒缓的音乐转移压力，故C说法正确； D：照相馆未经允许用我写真照做广告，这是侵犯自己的肖像权，我们要依法维权，故D说法正确； 本题是逆向选择题，故本题选A。 2. 菊花没有跟随玫瑰的脚步，于瑟瑟寒秋中独绽温柔暗雪，于纷纷落叶中独赏坚韧的品格。雄鹰没有跟随候鸟的轨迹，于大漠孤烟中展开矫健的翅膀，于长天落日下勾勒生命的壮丽。这启示我们（ ） A. 要追求像雄鹰一样的自由 B. 要敢于去战胜挫折 C. 要发展独立思维 D. 要行己有耻，止于至善 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查学会独立思考。 C：根据所学，独立思考并不等同于一味追求独特，而是表现为不人云亦云，有自己独到的见解,同时能接纳他人合理、正确的意见。据此，C符合题意； A：这与题文的主旨内容不符，故排除； BD：在题干中未涉及， BD不符合题意； 故本题选C。 3. 在运动会上，你追我赶，同学们一同体验成功的兴奋，在诗歌欣赏大会上同学们得到心灵的净化，在劳动时，同学们共享收获的喜悦，这说明（ ） ①我们通过情感体验生命、体验生活 ②情感让我们内心世界更加丰富 ③情感与情绪紧密相关 ④情绪是稳定的，情感是不稳定的 A. ③④ B. ②③ C. ①③ D. ①② 【答案】D 【解析】 【详解】本题主要考查情绪情感的相关知识。 ①②：题干中同学们表现说明我们通过情感体验生命、体验生活，情感让我们内心世界更加丰富，故①②选项说法正确； ③：题干中未体现情绪与情感的联系，故③选项不合题意； ④：情绪是不稳定的，情感是稳定的，故④选项说法错误； 本题选D。 4. 人生难免有挫折。面对挫折，有些人常会抱怨“我怎么以么倒霉”“倒霉的事怎么总发生在我的身上”……抱怨的事情多了，向然就会心生苦恼.精神失落。对此，下列说法正确的是（ ） ①产生负面情绪是正常的，但如果一味沉浸其中就容易消沉②负而情绪容易使自己做出不恰当的行为 ③我们需要及时调整自己，正确对待挫折④负面情绪无法排解，只能默默忍受 A. ①②③ B. ①③④ C. ①②④ D. ②③④ 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查负面情绪的相关知识。 ①②③：有些人常会抱怨“我怎么这么倒霉”“倒霉的事怎么总发生在我的身上”，这是出现了消极情绪，即负面情绪。消极情绪容易使自己做出不恰当的行为产生负面情绪是正常的，但如果一味沉浸其中就容易消沉，我们要正确对待消极情绪，学会调控情绪。故①②③正确； ④：负面情绪可以排解，故排除④； 故本题选A。 5. 下列对青春时光中“微行为”的点评，正确的有（ ） 微行为 点评 ①小光看到自己长出了胡须，觉得很尴尬 没有正确认识青春期生理变化 ②小辉对老师隐瞒同桌没完成值日的事 能够换位思考，善于关爱同学 ③小美认为男女有别，从不与男同学交往 没有做到与异性同学正常交往 ④小丽穿着整洁的衣服，尽管不如同学时髦 认识到内在美比外在美更重要 A. ①② B. ②③ C. ①③ D. ①④ 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查悦纳自己的生理变化、诚信、与异性交往、与人为善。 ①：看到自己长出了胡须，心里很害怕，没有正确认识青春期生理变化，①点评正确，符合题意； ②：小辉对班长隐瞒同桌没完成值日的事，属于不诚信的表现，②说法不符合题意； ③：男女有别，男女同学要正常交往，并非不交往，③说法正确； ④：小丽穿着整洁的衣服，是关注自己的仪表的表现，没有体现出内在美的表现，④说法与题不符； 故本题选C。 6. “竹屋围深雪，林间无路通。暗香留不住，多事是春风”。这是清代诗人蒋锡震写的咏梅诗。毛泽东也写了一首咏梅的诗。“风雨送春归，犹有花枝俏。俏也不争春，只把春来报。待到山花烂漫时，她在丛中笑。”从这两首诗中可以看出（ ） A. 情感的丰富多样，也表现在时代差异上 B. 这两首诗既不体现负面的情感，也不体现积极的情感 C. 蒋锡震的诗洋溢着作者积极的情感，毛泽东的诗体现作者负面的情感 D. 蒋锡震的诗体现作者负面的情感，毛泽东的诗洋溢着作者积极的情感 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查感受美好情感。 A：分析题干可知，这两首诗都是咏梅的诗，体现了不同时期对梅花不同品质和特点的赞美，都表达了作者积极的情感，所以情感的丰富多样，也表现在时代差异上，故A说法正确； BCD：蒋锡震的诗和毛泽东的诗都洋溢着作者积极的情感，故BCD说法错误； 故本题选A。 7. 在青春期,我们的思维逐渐具有独立性。下列同学的表现属于思维独立的是（ ） ①学习中遇到问题,小琪与同学讨论时能提出自己的看法 ②小明有计划地安排自己的寒假学习生活,不让父母操心 ③小悦做什么事都我行我素,不听同学、老师和父母的建议 ④小浩把很多精力用在穿着和发型打理上,认为这叫“酷” A. ①③ B. ②④ C. ①② D. ③④ 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查学会独立思考。 ①②：独立思考并不等同于一味追求独特，而是表现为不人云亦云，有自己独到见解，同时能接纳他人合理、正确的意见。学习中遇到问题,小琪与同学讨论时能提出自己的看法；小明有计划地安排自己的寒假学习生活，不让父母操心，这些均体现了思维独立，故①②符合题意； ③：小悦的做法是错误的，对于他人合理正确的意见，应该接纳，故③说法错误； ④：应该把主要精力用在学习上，故④说法错误； 故本题选C。 8. 当人们看到小偷行窃时，愤怒的情绪使人产生正义感；当人们看到自己的祖国遭到外敌入侵时，就会产生无比愤怒和激动的情绪，由此而表现出较高的爱国主义情感。这说明（ ） ①情感与情绪紧密相关 ②情感是可以传递的，可以强加给别人的 ③情感源于情绪，伴随着情绪反应逐渐积累和发展 ④情绪随着时间的推移形成比较稳定的倾向，就可能产生某种情感 A. ①②④ B. ①②③ C. ②③④ D. ①③④ 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查情感与情绪的关系。 ①③④：当人们看到小偷行窃时，愤怒的情绪使人产生正义感等，表明情感与情绪紧密相关，情感源于情绪，伴随着情绪反应逐渐积累和发展，情绪随着时间的推移形成比较稳定的倾向，就可能产生某种情感，①③④说法正确； ②：错误，情感不能强加给别人； 故本题选D。 9. 给自己一份好心情，生活中处处盛开艳丽的花朵。下列属于积极情绪的有（ ） A. 烟波江上使人愁 B. 莫等闲、白了少年头，空悲切 C. 人逢喜事精神爽 D. 问君能有几多愁，恰似一江春水向东流 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查情绪的分类。 ABD：情绪分为积极情绪和消极情绪。“烟波江上使人愁”“莫等闲、白了少年头，空悲切”“问君能有几多愁”都体现出消极情绪，ABD与题干不符； C：人逢喜事精神爽说明积极的情绪可以使人精神焕发，干劲倍增，C符合题意； 故本题选C。 10. “把脾气拿出来，那叫本能：把脾气压回去，那叫本事！”这句话启示我们（ ） A. 要学会合理调节情绪 B. 情绪会影响我们的生活 C. 人的情绪是复杂多样的 D. 人的情绪经常发生变化 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查对调控情绪的必要性的理解。 A：材料告诉我们要善于调控自己的情绪，做情绪的主人，故A说法正确； BCD：说法正确，但这材料中没有体现出来，故与题意不符； 故本题选A。 11. 对下面漫画《保持距离》中的校规内容，你的正确态度是 A. 赞成，男女生间不可能产生真正的友谊 B. 反对，男女生正常交往有益于身心健康 C. 赞成，男女生交往要遵循校规的规定 D. 反对，男女生一般都具有自我性别意识 【答案】B 【解析】 【详解】根据教材知识，树立男女同学之间积极交往的意识：（男女同学正常交往的意义） ①男女同学之间的交往，可以增进我们对异性的了解，学习对方的长处，完善自己的个性，促进身心健康发展；②可以扩大交往范围，锻炼交往能力； ③还可以学习如何适应社会对不同性别的要求，增进自己的性别意识。所以应该赞成，答案选B。AC说法本身是错误的，不能赞成，男女之间也有真正的友谊。D说法错误，说法与题文不符。 12. 下列词语反映人类“惧”的情绪（ ） A. 痛不欲生，悲痛欲绝 B. 怒发冲冠，拍案而起 C. 风声鹤唳，草木皆兵 D. 笑逐颜开，喜上眉梢 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查情绪的类型。 ABCD：人的情绪包括喜、怒、哀、惧的类型。A体现的是哀的情绪，B体现的是怒的情绪，C体现的是惧的情绪，D体现的是喜的情绪，故C说法正确，ABD与题意不符； 故本题选C。 13. 青春的探索需要自信，自信让我们充满激情。下列古诗词中不能体现自信的是（ ） A. 自信人生二百年，会当水击三千里 B. 直将云梦吞如芥，不信君山铲不平 C. 冲天香阵透长安，满城尽带黄金甲 D. 仰天大笑出门去，我辈岂是蓬蒿人 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查的是自信的相关知识。 A：“自信人生二百年，会当水击三千里”意思是我相信人生会有二百年，如果我能活二百年的话，我可以水击三千里，体现作者的自信品质，故A说法正确； B：直将云梦吞如芥，不信君山铲不平，意思是云梦泽那样的大湖在我的眼里不过是芥子而已，而高耸的君山在我的努力下就不信铲不平它，体现了自信，故B说法正确； C：“冲天香阵透长安，满城尽带黄金甲”意思是盛开的菊花璀璨夺目，阵阵香气弥漫长安，满城均沐浴在芳香的菊意中，遍地都是金黄如铠甲般的菊花。体现的是以菊喻志，借物抒怀，通过刻划菊花的形象、歌颂菊花的威武精神，表现了作者等待时机改天换地的英雄气魄，故C说法错误； D：仰天大笑出门去，我辈岂是蓬蒿人，意思是仰面朝天纵声大笑着走出门去，我怎么会是长期身处草野之人，体现了自信，故D说法正确； 本题属于逆向选择，故本题选C。 14. 下边漫画启示我们（ ） ①要充满自信，集体要以我为中心②学会与他人合作，更好发挥优势 ③重视他人评价，努力做最好的自己④在集体中发展个性，不断完善自我 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查集体生活成就我。 ①：以自我为中心是自私自利的表现，故①说法错误； ②④：依据教材知识，漫画中五个手指各自都有自己的作用，启示我们要学会与他人合作，更好发挥自己的优势，在集体中发展个性，不断完善自我，故②④说法正确； ③：重视他人评价在漫画中没有体现，而且我们要努力做更好的自己，故③说法错误； 故本题选C。 15. 某班级歌咏比赛排练时，小福由于站位问题与同学发生争执，非常生气，打算退出排练。面对冲突，小福理智的处理路径是（ ） ①找到解决冲突的平衡点，化解冲突 ②反思个人意愿与集体要求的合理性 ③保持冷静，调节好自己的情绪 A ①-②-③ B. ①-③-② C. ③-②-① D. ③-①-② 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查正确处理与集体中其他成员的关系。 C：题干中，小福由于站位问题与同学发生争执，非常生气，他首先应该保持冷静，调节好自己的情绪；其次，反思个人意愿与集体要求的合理性；最后，找到解决冲突的平衡点，化解冲突，顺序为③-②-①，故C符合题意； ABD：选项的排序是错误的，故ABD不符合题意； 故本题选C。 16. 习近平在天津南开大学考察时，勉励师生们要把学习的具体目标同民族复兴的宏大目标结合起来，并为之而奋斗。只有把小我融入大我，才会有海一样的胸怀，山一样的崇高。对此理解不正确的是（ ） A. 集体是个人生存的依靠，个人的成长和发展离不开集体 B. 个人的力量是有限的，在集体中可以实现优势互补 C. 美好的集体有助于汇聚个人力量，集体比个人更加重要 D. 团结的集体才有向心力战斗力，能使个人能力得到发挥 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查集体力量的作用。 ABD：依据教材知识，个人的力量是有限的，只有融入集体，在集体中实现优势互补形成合力，才能使个人的能力得到发挥；团结的集体才有凝聚力、向心力和战斗力。题文中总书记“只有把小我融入大我，才会有海一样的胸怀，山一样的崇高”一句话，告诉我们集体是个人生存的依靠，个人的成长和发展离不开集体，启示我们要把个人理想与国家发展目标结合起来，为实现中国梦而奋斗。故ABD说法正确； C：美好的集体有助于汇聚个人力量。但集体是由个体组成的，集体的建设也离不开个人。故C说法错误； 本题逆向选择题，故本题选C。 17. 节奏是自然，社会和人的活动中一种与韵律结伴而行的有规律的突变。每个人都有自己的节奏，下列对个人的节奏与集体的旋律的关系认识不正确的是（ ） ①当自己的节奏和集体的旋律和谐时，我们就可以顺利地融人集体 ②当自己的节奏和集体的旋律不和谐时，我们需要调整自己的节奏 ③个人的节奏与集体的旋律永远是一致的 ④当我们面对不同集体中的角色无法统一节奏时，不会给我们带来烦恼 A. ①③ B. ②④ C. ①② D. ③④ 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查对集体生活中的节奏与旋律的认识和理解。 ①②：当自己的节奏和集体的旋律和谐时，我们就可以顺利地融人集体；当自己的节奏和集体的旋律不和谐时，我们需要调整自己的节奏，故①②说法正确； ③④：个人的节奏与集体的旋律有时会出现冲突，这会给我们带来烦恼，故③④说法错误； 本题逆向选择，故本题选D。 18. 苏霍姆林斯基说：“个人是否完满，是由个人跟周围世界的交往与联系是否完满决定的。”这句话表明( ) A. 集体生活中一定能帮助自己完善个性 B. 每个人的生活经历和性格特点不同造成每人个性不同 C. 我们要热爱集体 D. 个性的形成和发展离不开个人与周围环境的相互影响 【答案】D 【解析】 【详解】“个人是否完满，是由个人跟周围世界的交往与联系是否完满决定的。”这句话表明，个人是社会的一部分，个性的形成和发展离不开个人与周围环境的相互影响。社会由个人组成，社会标准、道德、观念对个人言行起到引导、制约的作用。D说法正确；A观点过于绝对；BC不符合题意。故选D。 19. 苏霍姆林斯基说：“人对于人的责任心在集体生活中所起的作用，正像用砖瓦建造房屋时水泥浆所起的作用一样：没有水泥浆，就造不了房子，而没有人对人的责任心，也就不存在集体了。”启示我们（ ） A. 集体发展是个人承担责任的必要前提 B. 学会承担责任，尽我所能，为集体出力 C. 在集体生活中学会承担责任是获取回报的过程 D. 为集体承担责任，不需要考虑个人利益 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查对集体中承担责任的认识和理解。 B：题文中，苏霍姆林斯基的这句话意在告诉我们，在集体中要学会承担责任，为集体建设出力，故B说法正确； A：承担责任既是个人有所成就的基础，也是集体发展的必要前提，故A说法错误； C：承担责任不能以获取回报为目的，故C说法错误； D：集体建设并不排斥个人利益，故D说法错误； 故本题选B。 20. 开学一周后，大家根据老师的安排，制作班级黑板报。擅长绘画的萱萱负责板报图画的绘制，写字漂亮的天天负责文字部分，统筹能力强的文文负责协调工作，大家各司其职、相互配合，很快就将一个高质量的黑板报完成了。这说明（ ） ①美好集体是善于合作的 ②在美好集体中，我们分工协作，优势互补 ③美好集体是充满关怀与友爱的 ④集体中每个人都能积极配合，不存在个人英雄主义 A. ①③ B. ②③ C. ②④ D. ①② 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查对美好集体特征的认识。 ①②：依据题文描述，在制作班级黑板报的过程中，大家分工协作、各司其职，共同合作，圆满完成了任务。这说明了美好集体是善于合作的；在美好集体中，我们分工协作，优势互补。故①②说法正确； ③：材料强调了集体中的配合，没有体现出充满关怀与友爱的内容，故③与题不符； ④：说法过于绝对，集体中不一定每个人都能积极配合，也不一定不存在个人英雄主义，故④说法错误； 故本题选D。 二、简答题（40分） 21. 学习榜样积极向上 “一滴水只有放进大海里才永远不会干涸，一个人只有当他把自己和集体事业融合在一起的时候才能最有力量。”在融入集体、奉献集体中，我们也与集体共同成长。请你阅读以下“新时代好少年”人物事迹，围绕“我与集体共成长”这一主题，撰写一篇学习感悟。 李铭淏同学获评2023年度青岛市“新时代好少年”。她作为一名队干部，始终把集体荣誉放在首位、记在心头，时刻发挥模范带头作用，引领同学们不断进步。班级中，她担任班长，所在班级多次被评为校级优秀班级集体。她具备较强的观察、协调和组织能力，曾策划并主持少代会、入队仪式、建队日、红领巾奖章授章仪式等活动。作为学校“红领巾志愿服务队”的一员，她积极组织队员们做无偿献血宣讲员、文明交通志愿者，她积极担任党史宣讲员，传承“红色基因”，直讲“红色故事”，向全社会传递正能量。 撰写要求：内容简洁，感情丰富。紧扣事迹，表明行动，逻辑清晰，表达规范。 【答案】①集体建设有赖于成员自觉愿望和自主行动，需要我们自主建设、自我管理；②共同确定愿景与目标，让它凝聚每个人的才华与智慧；③共同商定集体的规则与制度内容，协商确定对组织领导者的品格与才能要求，通过民主程序选举乐于服务集体、有责任心的组织领导者：④民主制定规则，自觉遵守规则；⑤共同创造良好的集体氛围；⑥每个人需要从实际出发，各尽所能，发挥所长；⑦悉心呵护集体利益和荣誉；⑧积极承担责任。⑨学会接纳他人，理解和包容他人；⑩学会关爱他人，互相帮助。 【解析】 【分析】考点考查：建设美好集体。  能力考查：理解和运用所学知识的能力。 核心素养：道德修养、健全人格。 【详解】第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为学生，需要运用建设美好集体的有关知识，从感悟类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：始终把集体荣誉放在首位、记在心头，时刻发挥模范带头作用，引领同学们不断进步→可链接集体建设有赖于成员自觉愿望和自主行动；民主制定规则；每个人需要从实际出发，各尽所能，发挥所长。 关键词②：她担任班长，所在班级多次被评为校级优秀班级集体→可链接共同确定愿景与目标；共同商定集体的规则与制度内容，协商确定对组织领导者的品格与才能要求；悉心呵护集体利益和荣誉。 关键词③：具备较强的观察、协调和组织能力，曾策划并主持少代会、入队仪式、建队日、红领巾奖章授章仪式等活动→可链接共同创造良好的集体氛围。 关键词④：她积极组织队员们做无偿献血宣讲员、文明交通志愿者，她积极担任党史宣讲员→可链接积极承担责任；学会接纳他人，理解和包容他人；学会关爱他人，互相帮助。 第三步：整合信息，组织答案。 22. 拥抱集体茁壮成长 梁启超说：“人者固非可孤立生存于世界也，必有群然后人格始能立。”七年级（1）班围绕“集体生活”这一主题召开了一次主题班会，请你参与以下场景，回答问题。 场景一：小常、小冯、小泽组成了团队代表班级参加知识竞赛。三位同学在班会上分享了自己的团队备赛参赛感受。小常说：“在赛前，我们每个人都充分复习，力争在比赛时做到薄弱学科不丢分、擅长学科多拿分。”小冯说：“备赛期间，我们会牺牲一些玩耍放松的时间一起讨论问题、背诵复习，但是这都是为了集体，很值。”小泽说：“虽然我们平时也会有小分歧小摩擦，但在备赛和参赛时，我们都会从大局出发，密切配合。”同学们纷纷表示，正是他们这种团结协作的精神为比赛的成功奠定了基础，演奏出了最美的集体和声。 （1）他们三人的做法带给我们哪些启示?请结合材料进行分析。 场景二：班主任分享了一句古语“千人同心，则得千人之力；万人异心，则无一人之用”。针对这句古语，小王认为：“集体就是成员的简单相加，人越多力量越大。”小李认为：“人多不一定力量大，想发挥出集体的力量必须有共同的目标。” （2）你如何看待上述两个观点?请利用所学知识进行评析。 场景三：小音分享了自己在参与集体生活过程中发生的变化。他原本在学校不爱和同学交往，常常一个人独自待着，也不愿意参加集体活动，有些不太合群。班主任发现这个问题后，安排班长动员他加入班级足球队和接力队。在集体训练时，小鲁展示出超强的体育才能。在与队友的交往中，小鲁也意识到了自己的缺点。并在班长的帮助下取长补短。一学期过去了，小鲁整个人更开朗了，和好几位同学成为了好朋友，老师也表扬他越来越有责任心了。 （3）小鲁的成长和变化印证了集体生活可以如何成就个人? （4）场景三：同学们就如何建设美好集体展开了讨论。为共建美好班级，班委决定向全班同学发出倡议，请你完成倡议书的空白部分。 倡议书 同学们： 建设美好班级争当文明学生是你我共同的使命，让我们做到以下几点，在共建中尽责。 ①____.②____③____④____⑤____ 亲爱的同学们，让我们团结起来，在共建中尽责，每个人都为班级的良好发展献出一份力量。七年级（1）班全体同学 【答案】（1） ①在集体中，个人利益与集体利益本质上是一致的。当个人利益与集体利益发生冲突时，应把集体利益放在个人利益之上，坚持集体主义。 ②坚持集体主义，不是不关注个人利益，而是在承认个人利益的合理性、保护个人正当利益的前提下，反对只顾自己、不顾他人的极端个人主义。 ③无论个人之间有多大的矛盾和冲突，我们都应心中有集体，识大体、顾大局，不得因个人之间的矛盾做有损集体利益的事情。 （2）观点一：小王的观点是错误的。集体并不是成员的简单相加，而是有共同目标、分工明确的整体。 观点二：小李的观点是正确的。集体的力量来源于成员共同的目标和团结协作。 （3）①在集体生活中可以涵养品格。集体生活可以培养我们负责任的态度和能力。集体生活可以培养我们人际交往的基本态度和能力。 ②在集体生活中可以发展个性。集体生活为我们搭建起与他人、与周围世界交往的平台。人与人之间的差异是我们发展和完善个性的“明镜”，也是集体生活中重要的学习资源。实现集体共同目标的过程，也为个人发展提供了条件和可能。 （4）①每个人从实际情况出发，各尽其能，发挥所长。 ②集体的事务，无论大小都要认真对待，努力做好。 ③集体荣誉是我们共同的利益和荣誉，需要我们悉心呵护。  ④在集体生活中学会承担责任。 ⑤在集体生活中，我们学会接纳他人，理解和包容他人；学会关爱他人，互相帮助；学会参与，学会担当。 【解析】 【分析】考点考查：正确处理个人利益与集体利益的关系、正确处理与集体中其他成员的关系、集体力量的来源及作用、集体生活对涵养品格的作用、集体生活对发展个性的作用、在集体共建中尽责的要求 能力考查：运用所学知识分析材料的能力、辨别分析能力 核心素养：健全人格、责任意识 【小问1详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民，需要运用正确处理个人利益与集体利益的关系、正确处理与集体中其他成员的关系的有关知识，从分析类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：赛前三位同学牺牲玩耍放松时间，充分复习竞赛知识→可链接正确处理个人利益与集体利益的关系。 关键词②：虽然三位同学平时会有小摩擦，但在备赛和参赛时，他们从大局出发，密切配合→可链接正确处理与集体中其他成员的关系。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问2详解】 第一步：读题，提炼辩题。 观点①：集体就是成员的简单相加，人越多力量越大。 观点②：人多不一定力量大，想发挥出集体的力量必须有共同的目标。 第二步：根据所学知识和材料信息，判断观点①正误。 正误判断： 错误。 论据：集体并不是成员的简单相加，而是有共同目标、分工明确的整体。 第三步：根据所学知识和材料信息，判断观点②正误。 正误判断： 正确。 论据：集体的力量来源于成员共同的目标和团结协作。 第四步：整合信息，组织答案。 【小问3详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为中学生，需要运用集体生活对涵养品格的作用、集体生活对发展个性的作用的有关知识，从措施类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：小音通过参与集体生活变得越来越有责任心了→可链接集体生活对涵养品格的作用。 关键词②：小音原来不爱和同学交往，有些不太合群，在班长的帮助下变得更开朗了，通过加入班级足球队和接力队，展示出超强的体育才能→可链接集体生活对发展个性的作用。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问4详解】 本题考查在集体共建中尽责的要求，属于开放性试题，符合题意，言之有理即可。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 山东省青岛市崂山区实验学校2023-2024学年七年级5月月考 道德与法治试题 一、选择题（40分） 1. 12355是共青团组织为青少年提供权益服务的公益短号码，为切实守护青少年身心健康，某校模仿12355提供公益服务。下列对同学们的咨询回复不恰当的是（ ） A. 觉得别人议论我——坚持自己的个性，他人的评价毫无价值 B. 痘痘多了，我变丑了——正视身体的变化，不因生理变化而自卑 C. 最近学习压力大，我睡不着觉——转移注意力，听听舒缓的音乐 D. 照相馆未经允许用我的照片做广告——依法维护自己的权益 2. 菊花没有跟随玫瑰的脚步，于瑟瑟寒秋中独绽温柔暗雪，于纷纷落叶中独赏坚韧的品格。雄鹰没有跟随候鸟的轨迹，于大漠孤烟中展开矫健的翅膀，于长天落日下勾勒生命的壮丽。这启示我们（ ） A. 要追求像雄鹰一样的自由 B. 要敢于去战胜挫折 C. 要发展独立思维 D. 要行己有耻，止于至善 3. 在运动会上，你追我赶，同学们一同体验成功的兴奋，在诗歌欣赏大会上同学们得到心灵的净化，在劳动时，同学们共享收获的喜悦，这说明（ ） ①我们通过情感体验生命、体验生活 ②情感让我们内心世界更加丰富 ③情感与情绪紧密相关 ④情绪是稳定的，情感是不稳定的 A. ③④ B. ②③ C. ①③ D. ①② 4. 人生难免有挫折。面对挫折，有些人常会抱怨“我怎么以么倒霉”“倒霉的事怎么总发生在我的身上”……抱怨的事情多了，向然就会心生苦恼.精神失落。对此，下列说法正确的是（ ） ①产生负面情绪是正常的，但如果一味沉浸其中就容易消沉②负而情绪容易使自己做出不恰当的行为 ③我们需要及时调整自己，正确对待挫折④负面情绪无法排解，只能默默忍受 A. ①②③ B. ①③④ C. ①②④ D. ②③④ 5. 下列对青春时光中“微行为”的点评，正确的有（ ） 微行为 点评 ①小光看到自己长出了胡须，觉得很尴尬 没有正确认识青春期生理变化 ②小辉对老师隐瞒同桌没完成值日的事 能够换位思考，善于关爱同学 ③小美认男女有别，从不与男同学交往 没有做到与异性同学正常交往 ④小丽穿着整洁的衣服，尽管不如同学时髦 认识到内在美比外在美更重要 A. ①② B. ②③ C. ①③ D. ①④ 6. “竹屋围深雪，林间无路通。暗香留不住，多事是春风”。这是清代诗人蒋锡震写的咏梅诗。毛泽东也写了一首咏梅的诗。“风雨送春归，犹有花枝俏。俏也不争春，只把春来报。待到山花烂漫时，她在丛中笑。”从这两首诗中可以看出（ ） A. 情感的丰富多样，也表现在时代差异上 B. 这两首诗既不体现负面的情感，也不体现积极的情感 C. 蒋锡震的诗洋溢着作者积极的情感，毛泽东的诗体现作者负面的情感 D. 蒋锡震的诗体现作者负面的情感，毛泽东的诗洋溢着作者积极的情感 7. 在青春期,我们的思维逐渐具有独立性。下列同学的表现属于思维独立的是（ ） ①学习中遇到问题,小琪与同学讨论时能提出自己的看法 ②小明有计划地安排自己的寒假学习生活,不让父母操心 ③小悦做什么事都我行我素,不听同学、老师和父母的建议 ④小浩把很多精力用在穿着和发型打理上,认为这叫“酷” A. ①③ B. ②④ C. ①② D. ③④ 8. 当人们看到小偷行窃时，愤怒的情绪使人产生正义感；当人们看到自己的祖国遭到外敌入侵时，就会产生无比愤怒和激动的情绪，由此而表现出较高的爱国主义情感。这说明（ ） ①情感与情绪紧密相关 ②情感是可以传递的，可以强加给别人的 ③情感源于情绪，伴随着情绪反应逐渐积累和发展 ④情绪随着时间的推移形成比较稳定的倾向，就可能产生某种情感 A. ①②④ B. ①②③ C. ②③④ D. ①③④ 9. 给自己一份好心情，生活中处处盛开艳丽的花朵。下列属于积极情绪的有（ ） A. 烟波江上使人愁 B. 莫等闲、白了少年头，空悲切 C. 人逢喜事精神爽 D. 问君能有几多愁，恰似一江春水向东流 10. “把脾气拿出来，那叫本能：把脾气压回去，那叫本事！”这句话启示我们（ ） A. 要学会合理调节情绪 B. 情绪会影响我们的生活 C. 人的情绪是复杂多样的 D. 人的情绪经常发生变化 11. 对下面漫画《保持距离》中的校规内容，你的正确态度是 A. 赞成，男女生间不可能产生真正的友谊 B. 反对，男女生正常交往有益于身心健康 C. 赞成，男女生交往要遵循校规的规定 D 反对，男女生一般都具有自我性别意识 12. 下列词语反映人类“惧”的情绪（ ） A. 痛不欲生，悲痛欲绝 B. 怒发冲冠，拍案而起 C. 风声鹤唳，草木皆兵 D. 笑逐颜开，喜上眉梢 13. 青春的探索需要自信，自信让我们充满激情。下列古诗词中不能体现自信的是（ ） A. 自信人生二百年，会当水击三千里 B. 直将云梦吞如芥，不信君山铲不平 C. 冲天香阵透长安，满城尽带黄金甲 D. 仰天大笑出门去，我辈岂是蓬蒿人 14 下边漫画启示我们（ ） ①要充满自信，集体要以我为中心②学会与他人合作，更好发挥优势 ③重视他人评价，努力做最好的自己④在集体中发展个性，不断完善自我 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 15. 某班级歌咏比赛排练时，小福由于站位问题与同学发生争执，非常生气，打算退出排练。面对冲突，小福理智的处理路径是（ ） ①找到解决冲突的平衡点，化解冲突 ②反思个人意愿与集体要求的合理性 ③保持冷静，调节好自己的情绪 A. ①-②-③ B. ①-③-② C. ③-②-① D. ③-①-② 16. 习近平在天津南开大学考察时，勉励师生们要把学习的具体目标同民族复兴的宏大目标结合起来，并为之而奋斗。只有把小我融入大我，才会有海一样的胸怀，山一样的崇高。对此理解不正确的是（ ） A. 集体是个人生存的依靠，个人的成长和发展离不开集体 B. 个人的力量是有限的，在集体中可以实现优势互补 C. 美好的集体有助于汇聚个人力量，集体比个人更加重要 D. 团结的集体才有向心力战斗力，能使个人能力得到发挥 17. 节奏是自然，社会和人的活动中一种与韵律结伴而行的有规律的突变。每个人都有自己的节奏，下列对个人的节奏与集体的旋律的关系认识不正确的是（ ） ①当自己的节奏和集体的旋律和谐时，我们就可以顺利地融人集体 ②当自己的节奏和集体的旋律不和谐时，我们需要调整自己的节奏 ③个人的节奏与集体的旋律永远是一致的 ④当我们面对不同集体中的角色无法统一节奏时，不会给我们带来烦恼 A. ①③ B. ②④ C. ①② D. ③④ 18. 苏霍姆林斯基说：“个人是否完满，是由个人跟周围世界的交往与联系是否完满决定的。”这句话表明( ) A. 集体生活中一定能帮助自己完善个性 B. 每个人的生活经历和性格特点不同造成每人个性不同 C. 我们要热爱集体 D. 个性的形成和发展离不开个人与周围环境的相互影响 19. 苏霍姆林斯基说：“人对于人的责任心在集体生活中所起的作用，正像用砖瓦建造房屋时水泥浆所起的作用一样：没有水泥浆，就造不了房子，而没有人对人的责任心，也就不存在集体了。”启示我们（ ） A. 集体发展是个人承担责任的必要前提 B. 学会承担责任，尽我所能，为集体出力 C. 在集体生活中学会承担责任是获取回报过程 D. 为集体承担责任，不需要考虑个人利益 20. 开学一周后，大家根据老师的安排，制作班级黑板报。擅长绘画的萱萱负责板报图画的绘制，写字漂亮的天天负责文字部分，统筹能力强的文文负责协调工作，大家各司其职、相互配合，很快就将一个高质量的黑板报完成了。这说明（ ） ①美好集体是善于合作的 ②在美好集体中，我们分工协作，优势互补 ③美好集体是充满关怀与友爱的 ④集体中每个人都能积极配合，不存在个人英雄主义 A. ①③ B. ②③ C. ②④ D. ①② 二、简答题（40分） 21. 学习榜样积极向上 “一滴水只有放进大海里才永远不会干涸，一个人只有当他把自己和集体事业融合在一起的时候才能最有力量。”在融入集体、奉献集体中，我们也与集体共同成长。请你阅读以下“新时代好少年”人物事迹，围绕“我与集体共成长”这一主题，撰写一篇学习感悟。 李铭淏同学获评2023年度青岛市“新时代好少年”。她作为一名队干部，始终把集体荣誉放在首位、记在心头，时刻发挥模范带头作用，引领同学们不断进步。班级中，她担任班长，所在班级多次被评为校级优秀班级集体。她具备较强的观察、协调和组织能力，曾策划并主持少代会、入队仪式、建队日、红领巾奖章授章仪式等活动。作为学校“红领巾志愿服务队”的一员，她积极组织队员们做无偿献血宣讲员、文明交通志愿者，她积极担任党史宣讲员，传承“红色基因”，直讲“红色故事”，向全社会传递正能量。 撰写要求：内容简洁，感情丰富。紧扣事迹，表明行动，逻辑清晰，表达规范。 22. 拥抱集体茁壮成长 梁启超说：“人者固非可孤立生存于世界也，必有群然后人格始能立。”七年级（1）班围绕“集体生活”这一主题召开了一次主题班会，请你参与以下场景，回答问题。 场景一：小常、小冯、小泽组成了团队代表班级参加知识竞赛。三位同学在班会上分享了自己的团队备赛参赛感受。小常说：“在赛前，我们每个人都充分复习，力争在比赛时做到薄弱学科不丢分、擅长学科多拿分。”小冯说：“备赛期间，我们会牺牲一些玩耍放松的时间一起讨论问题、背诵复习，但是这都是为了集体，很值。”小泽说：“虽然我们平时也会有小分歧小摩擦，但在备赛和参赛时，我们都会从大局出发，密切配合。”同学们纷纷表示，正是他们这种团结协作的精神为比赛的成功奠定了基础，演奏出了最美的集体和声。 （1）他们三人做法带给我们哪些启示?请结合材料进行分析。 场景二：班主任分享了一句古语“千人同心，则得千人之力；万人异心，则无一人之用”。针对这句古语，小王认为：“集体就是成员的简单相加，人越多力量越大。”小李认为：“人多不一定力量大，想发挥出集体的力量必须有共同的目标。” （2）你如何看待上述两个观点?请利用所学知识进行评析。 场景三：小音分享了自己在参与集体生活过程中发生的变化。他原本在学校不爱和同学交往，常常一个人独自待着，也不愿意参加集体活动，有些不太合群。班主任发现这个问题后，安排班长动员他加入班级足球队和接力队。在集体训练时，小鲁展示出超强的体育才能。在与队友的交往中，小鲁也意识到了自己的缺点。并在班长的帮助下取长补短。一学期过去了，小鲁整个人更开朗了，和好几位同学成为了好朋友，老师也表扬他越来越有责任心了。 （3）小鲁的成长和变化印证了集体生活可以如何成就个人? （4）场景三：同学们就如何建设美好集体展开了讨论。为共建美好班级，班委决定向全班同学发出倡议，请你完成倡议书的空白部分。 倡议书 同学们： 建设美好班级争当文明学生是你我共同的使命，让我们做到以下几点，在共建中尽责。 ①____.②____③____④____⑤____ 亲爱的同学们，让我们团结起来，在共建中尽责，每个人都为班级的良好发展献出一份力量。七年级（1）班全体同学 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$