贵州省遵义市2023-2024学年七年级下学期6月期末语文试卷

贵州省遵义市2023-2024学年七年级下学期语文6月期末试卷 一、基础积累(共4道小题，20分) 1．（7分）阅读 历史的星空，因为有众多杰出人物而光辉灿烂。“两弹”元勋邓稼先，zhòu____夜专研，鞠躬尽瘁，为我国国防自卫武器的研制做出了巨大贡献，成为无数人的榜样。航天英雄杨利伟，遨游太空，带回了宝贵的航天资料。悲天 mǐn____人的杨绛，102岁出版250万字的《杨绛文集》，留下累累硕果，让人qīnpèi____。民主战士闻一多，为争取民主反对独裁，大骂特务，慷慨淋漓。文学家鲁迅对自己健康情况不以为然，笔耕不辍，坚持战斗到最后一刻。这些在各自领域发光发热的杰出人物，让我们感受到他们~的非凡气质，唤起了我们对理想的憧憬与追求。 （1）（4分）根据上面文段的语境和拼音，用楷体字写出横线处的汉字。 （2）（3分）上面文段中加点词语运用不恰当的一项是(　　) A．鞠躬尽瘁 B．榜样 C．遨游 D．不以为然 2．（10分）根据所给信息默写相应内容。 ①念天地之悠悠，　 　。 (陈子昂《登幽州台歌》) ②黄梅时节家家雨，　 　。 (赵师秀《约客》) ③　 　，夜泊秦淮近酒家。(杜牧《泊秦淮》) ④“落红不是无情物，　 　。(龚自珍《己亥杂诗》) ⑤中通外直，　 　，香远益清。(周敦题《爱莲说》) ⑥一切都是　 　，一切都将会过去。(普希金《假如生活欺骗了你》) ⑦陆游在《游山西村》中描华南宋农村的风俗画卷的句子是：　 　，　 　。 ⑧杜甫《望岳》中描绘泰山神奇秀丽的诗句是：　 　，　 　。 3．（3分）下列文学、文化常识表述有误的一项是(　　) A．王安石，字介甫，北宋政治家，唐宋八大家之一。 B．杨万里，南宋诗人，字廷秀，世称“诚斋先生"。 C．普希金，俄国诗人。代表诗作有《自由颂》《致大海》等。 D．《资治通鉴》北宋司马迁主持编纂的一部编年体通史。 二、阅读能力(共15道小题，50分) 4．（5分）整本书阅读 （1）（3分）梳理行程是阅读《海底两万里)的一种方法。阿龙纳斯一行人在海底两万里的行程中，所经过的海洋依次是(　　) A．大西洋——太平洋——印度洋——红海——地中海——南北两极海洋 B．大西洋——太平洋——印度洋——地中海——红海——南北两极海洋 C．太平洋——印度洋——红海——地中海——大西洋——南北两极海洋 D．太平洋——大西洋——印度洋——红海——地中海——南北两极海洋 （2）（2分）读完海底两万里后，你打算从人物角度梳理文章，请你补全下面表格。 主要人物 相关情节 性格特征 尼摩船长 在搁浅的“诺第留斯号”上，他用电击退土著人。 知识渊博、遇事冷静 阿龙纳斯 他跟随尼摩船长来到海底森林，观察海底并观看尼摩船长猎捕海底生物。 ① 康塞尔 ② 忠心耿耿 现代文阅读 地球上有生命吗？(节选) 最近一段时期——更确切地说，是这一周以来，金星上都快要沸腾了，巨大的兴奋散发在空气里，四处都可以嗅到激动的气味。这一切都只是因为金星上那帮科学家成功地在那颗名叫地球的行星上安置了一枚卫星。这毕竟是第一次，更重要的，这枚卫星已经从地球上送回了信号和照片。这枚卫星降落在地球上一个被冠名为“曼哈顿”的地区。这名字是为了纪念伟大的金星天文学家曼哈顿教授。正是他于两万年前首次用望远镜发现了这个地方。 这几天来，研究工作一直在紧张地进行着，由于良好的天气状况和非常强烈的信号，金星科学家们已通过获取的信息对地球上着陆载人飞行物的可行性作出了合理的分析。为了向公众通报这些研究成果，科学家们决定在金星技术中心召开一个新闻发布会。 会议当天，会场气氛异常热烈，到处人头攒动。记者们为争夺有力的位置都快打架了。正在此时，研究小组负责人佐格教授突然出现在主席台上。顿时，台下的注意力全被他吸引住了，安静了不少。佐格教授将视力辅助器上的旋钮调动了一下。这是他说话前的习惯动作，就像有的人说话前先要清清嗓子一样。他又将旋钮调动了一下，开口说道：“女士们，先生们，在你们提问前，我要先告知你们一件事。那就是，通过我们的研究发现，地球上丝毫没有生命的迹象。” 这句话刚出口，台下立刻骚动了起来。一名《金星晚报》的自然专栏记者激动地站起来，向佐格教授发问道：“教授先生，您是怎样得出这个结论的呢？” “首先，”佐格教授又调动了一下视力辅助器上的旋钮，似乎他是用眼睛说话，“地球的表面——至少在曼哈顿地区——是由坚固的水泥构成，这种土质是无法生长植物的。其次，我们发现，地球的大气中充满了诸如一氧化碳之类的致命气体，我想没有生命能在这种空气里幸存吧。” “那么这对我们的飞碟计划意味着什么呢？”另一名记者问道。“我们将不得不携带氧气，这将令飞碟重量比计划中增加不少。” 他话音未落，又一名记者迫不及待地向他发问：“除了你刚才所说的外，你们在研究中还发现了什么危险吗？”佐格教授微微一笑，按下显示钮，一幅激光全息影像展现在大家眼前：“请看这里，你看到这片环绕地球上空的黑云了吗？我们称呼它‘爱迪生联合带'，爱迪生联合公司是美国一家大型电力公司，它制造了大量烟尘污染。我们不清楚它的构成，但它很可能给我们带来许多麻烦。所以在我们把第一个金星生物送到那里之前，我们将会做进一步的研究。 “请注意这看起来像河的区域，卫星发回的资料显示，它已经被严重污染了，而且里面的水完全不适宜饮用。这意味我们须携带饮用水，这又大大增加了飞行器重量。” 这时，一位记者打断他，问道：“对不起，教授，请问照片上这些黑色微粒是些什么东西？”“关于这点我们还不能确定，它们看起来像是一些沿着固定路线移动的金属微粒，它们放出气体，发出嗓音并且不断地互相冲撞。鉴于如此多的路线和金属微粒，简直不可能避免在飞船降落时撞上一个两个。” “那么这些石笋般挺立着的又是什么东西呢？” “这些是某种夜晚能发光的花岗岩形成物，格拉姆教授管它们叫‘摩天者'，因为它们看起来像要触到天空似的。”“佐格教授，如果这些都是事实，那么飞碟计划不是会被迫延迟吗？”“是的，不过一旦‘格拉布贷款基金会’追加投资，我们将立刻继续研究。” “可是，教授，难道我们要花费数以亿计货币，只是为了在一个没有人的地球上降落飞船吗？”“因为只要我们金星人能够学会在地球上存活，那我们就能在任何地方生存了！” 5．（3分）根据佐格教授描述的黑色金属微粒的样子，这些微粒指的是(　　) A．气体 B．汽车 C．建筑 D．烟尘 6．（3分）金星人从多个方面来研究地球，下面不是金星人研究的一项是(　　) A．载人飞行物 B．大气被污染 C．水体遭破坏 D．废气乱排放 7．（4分） 如将本文题目换成“金星上的新闻发布会”，你觉得好不好？为什么？ 8．（4分）请结合下面提示，说说尾段“因为只要我们金星人能够学会在地球上存活，那我们就能在任何地方生存了”这句话有何作用？ 【小贴士】 在一次采访中，《带上她的眼睛》作者刘慈欣说：“科幻小说关注现实问题、人类的困境，展现出对人类整体命运的深切关注与思考。” 阅读 母亲的园子 李秀萍 ①在我的家乡，每户人家的房前都有个园子。母亲把园子的一角开辟成花圃，种了许多花，因此，我家的园子是菜园，也是花园。 ②自春天起，父亲就调侃母亲说，浇浇你的花园吧。母亲笑了，我也笑了。父亲话中的意味是，母亲只是一个乡村老太太，本该在园子里种满蔬菜，可是老太太居然浪漫起来，种了许多的花。左邻右舍看见母亲在种花，也都觉得那么大一块地种豆角更实惠，种花怪可惜的。 ③我和母亲打电话聊天时，母亲说的多是园子里的蔬菜和花草，它们像是母亲养育的婴孩。在栽种、浇水、锄草的繁杂劳动中，它们发生着令人惊喜的变化。母亲学会了使用智能手机，经常给那些花儿拍照，然后通过微信传给我。有时，她还用视频移步赏花，对我作现场解说，令我心头发痒，想回家一睹究竟。 ④当我置身母亲的花园，心中满是惊叹。在清澈的天空下，大丽花、百日菊、紫茉莉、凤仙花、鸡冠花、格桑花正在盛开。花儿明明是娴静不动的，却有一种让人欢欣鼓舞的能量。它们尽情地绽放，色彩令人陶醉，不知为何，我想到了美妙的音乐、光滑的丝绸，身心无比舒畅和熨帖。其实，母亲所种的花，在城市的公园、小区或是街道随处可见，那些寻常的花开在母亲的花园里，却给了我不同寻常的美感。 ⑤母亲创造了生活的艺术。她熟知每种花的色彩、轮廓、表情以及习性，她使出艺术家的手法，安排好每种花的位置。她想让藤蔓植物沿着墙壁和屋檐攀爬，就设计出几条繁复的路线供其游走，取得她想要的效果。果然，牵牛花找到攀缘物后四处蔓延，形成了一面锦绣墙垣。有趣的是，一些牵牛花穿过旁边的玉米地向远处走去，有多远就走多远，一边伸茎吐叶，一边自在开花。房子的墙角处还种着几株曼陀罗，曼陀罗枝叶茂密，花姿奇特，据说躺在曼陀罗的花枝下，能安然入睡。 ⑥在母亲的房间里，透过窗子随意向外一瞥，便是一幅画。大丽花正对着窗子绽放，从盛夏到晚秋，饱满的花朵时刻展现着炫目的姿采，这是母亲最喜爱的花。从我的房间望出去，风景更加别致，窗外是一片藤蔓植物。早晨睁开眼睛，在晨曦柔和的光线中，许许多多的牵牛花和小葫芦在微风中晃动，向我躬身致意，多么可爱，多么令人满足——母亲在某一个清晨看到一朵倏然盛开的花朵，立刻拍照分享给我，想必就是这种心情。 ⑦我和母亲坐在牵牛花架下一边扒豆英一边唠家常。母亲说园子里的蔬菜品种多，自己吃不过来，就送给亲戚朋友吃，他们高兴，她心里也乐呵。我想起《闲情偶寄》中说到的灌园之乐和居家之道：“殊不知草木欣欣向荣，非止耳目堪娱，亦可为艺草植木之家，助祥光而生瑞气。”草木能颐养性情，使人感受到生活的美好，当然是一种祥光和瑞气。并且，艺草植木之家多是勤劳之人，不以灌园为苦，反以为乐，日子自然过得朴素而丰裕。 ⑧母亲扒开干枯的豆荚，拣选出颗粒饱满的豆子在阳光下晾晒。豆子是芸豆，母亲每年都会为我种一些，她说芸豆的营养价值胜过鸡肉，焖饭最好吃。母亲说起从前的事，叙事的节奏随着她干活的方式时断时续，叙事的内容像意识流小说变幻不定，把我带回到一段段旧时光里。我凝视着母亲感叹道：“妈，你都七十多岁了，你怎么就老了呢？”母亲看了看我，笑道：“想想你都多大啦？” ⑨秋天一过，母亲的园子就衰竭了。冬天，白雪覆盖着大地，雪被下休眠的园子应该会做着春天的梦吧。我期待着母亲的因子再度鲜花盛开—那时，我和母亲还会坐在牵牛花架下扒豆英，唠家常，一边不时地抬头，看看天上的流云。 (选自2024年01月12日《光明日报》) 9．（3分）母亲在自家园子里种了许多花，下列选项中的花不是母亲种的一项是(　　) A．牵牛花 B．曼陀罗 C．大丽花 D．豆花 10．（3分）下面选项中对母亲描述和评价不正确的一项是(　　) A．母亲在自家园子里种满了花，把家房前变成了一个花园，可见她是一个热爱生活的人。 B．母亲熟知各种花的习性，亲手照顾它们、使园子充满了生机，可见她是一个勤劳的人。 C．母亲对蔬菜和花草充满关爱，就像对待自己的孩子一样，可见她是一个关爱孩子的人。 D．园子里的蔬菜品种多、自己吃不过来，就送给亲戚朋友吃，可见她是一个乐于分享的人。 11．（4分）根据文章内容，将表格补充完整。 内容概括 作者情感 母亲把花儿的照片、视频发给我 ① ② 惊叹、内心舒畅熨帖 在母亲的房间赏“画” ③ 12．（4分）选文第②段写父亲和左邻右舍对母亲种花的态度有什么用意？ 古代诗文阅读 蔡伦造纸 蔡伦，字敬仲，桂阳人也。伦有才学，尽心敦慎①，数犯严颜，匡弼②得失。每至休沐③，辄闭门绝宾，暴体田野。后加位尚方令。永元九年，监作秘剑④及诸器械，莫不精工坚密，为后世法。自古书契多编以竹简，其用缣帛⑤者谓之为纸。贵而简重，并不便于人。伦乃造意，用树肤、麻头及敝布、鱼网以为纸。元兴元年奏上之，帝善其能，自是莫不从用焉，故天下咸称“蔡侯纸”。 (选自《后汉书》) 【注释】①敦慎：诚实谨慎。②匡弼(bì)：陈述。③休沐：古代官员法定的假日。④秘剑：皇宫专用的剑器。⑤缣(jiān)帛：丝绸。 13．（3分）下面选项中不是文中蔡伦人物品格的一项是(　　) A．诚实谨慎 B．敢于直谏 C．敢于创新 D．勤俭节约 14．（4分）①翻译文中画线句子。 ②蔡伦造纸的起因是什么？(用原文语句回答) 15．（3分）下列各组加点词的意义和用法一致的一项是(　　) A．监作秘剑及诸器械 及鲁肃过浔阳(《孙权劝学》) B．伦乃造意 蒙乃始就学(《孙权劝学》) C．其用帛者谓之为纸 何陋之有(《陋室铭》) D．自是莫不从用焉 一板已自布字(《活版》) 阅读 【甲】登飞来峰 王安石 飞来山上千寻塔， 闻说鸡鸣见日升。 不畏浮云遮望眼， 自缘身在最高层。 【乙】送友人 李白 青山横北郭，白水绕东城。 此地一为别，孤蓬万里征。 浮云游子意，落日故人情。 挥手自兹去，萧萧班马鸣。 16．（3分）下列景物两首诗都出现的一项是(　　) A．高山 B．白水 C．孤蓬 D．高塔 17．（4分）两诗都写到的“浮云”，其含义不一样，甲诗中“浮云”的寓意指眼前的困难、障碍、挫折等，表现了诗人朝气蓬勃、胸怀改革大志、对前途充满了信心。请结合具体诗句简要分析乙诗中“浮云”的含义。 三、语言运用(共3道小题，15分) 学校团委举办“垃圾分类从我做起”校园宣传周活动，作为筹备小组的成员，请你完成下列任务。 18．（6分）为顺利开展活动，筹备小组起草了活动方案，其中有两处表达不妥，请找出来并修改。 关于开展“垃圾分类从我做起”教育活动方案 一活动目标 ①向学生宣传垃圾分类收集的重要意义及分类方法，②培养学生树立“垃圾分类要从我做起”的意识，③推行垃圾分类环保观，节约资源、维护生态环境；④减少污染，积极参与垃圾分类的活动，⑤为校园优美环境做贡献，做垃圾分类的小主人。 二活动时间 2024年5月10日一15日 三活动内容 ⑥开展垃圾分类宣传教育的活动。⑦组织开展“节能环保、收旧利废”。 序号：　 　 修改：　 　 。 序号：　 　修改：　 　 。 19．（3分）筹备小组拟写了下面对联准备贴在活动室门口，填入横线处最恰当的一项是(　　) 上联：全民动手，清洁城乡更旧貌 下联：齐心协力，____ 。 A．文明生态换新颜 B．新年更上一层楼 C．锦绣前程步步高 D．艾酒蒲浆记岁华 20．（6分）下图是垃圾分类“四分出小区”的垃圾流程图，请根据图片所示，简单介绍其垃圾处理的具体流程，注意简明、连贯、通顺。 四、写作能力(60分) 21．（60分）书，一个多么神圣的字眼！脚步丈量不到的地方，书可以；眼睛到不了的地方，书可以。每个人都可以在书中挖到属于自己的宝藏，有人得到知识，有人得到心灵的慰藉，有人找到奋斗的方向，你有什么收获呢？ 请你以“我从书中得到 ▲ ”为标题，写一篇600-700字的文章。请把题目补充完整，横线上可填“快乐”“力量”“成长”“温暖”“希望”等词语。 写作提示与要求：明确是哪本书，写清楚阅读的过程；充分表现自己阅读感受和独特体验；符合生活常理，内容健康，文体明确；勿抄袭、套作，勿出现真实人名、校名等信息。 答案解析部分 贵州省遵义市2023-2024学年七年级下学期语文6月期末试卷 一、基础积累(共4道小题，20分) 1．（7分）阅读 历史的星空，因为有众多杰出人物而光辉灿烂。“两弹”元勋邓稼先，zhòu____夜专研，鞠躬尽瘁，为我国国防自卫武器的研制做出了巨大贡献，成为无数人的榜样。航天英雄杨利伟，遨游太空，带回了宝贵的航天资料。悲天 mǐn____人的杨绛，102岁出版250万字的《杨绛文集》，留下累累硕果，让人qīnpèi____。民主战士闻一多，为争取民主反对独裁，大骂特务，慷慨淋漓。文学家鲁迅对自己健康情况不以为然，笔耕不辍，坚持战斗到最后一刻。这些在各自领域发光发热的杰出人物，让我们感受到他们~的非凡气质，唤起了我们对理想的憧憬与追求。 （1）（4分）根据上面文段的语境和拼音，用楷体字写出横线处的汉字。 （2）（3分）上面文段中加点词语运用不恰当的一项是(　　) A．鞠躬尽瘁 B．榜样 C．遨游 D．不以为然 【答案】（1）昼 ；悯 ；钦佩 （2）D 【知识点】音形相近字字形辨析；近义成语适用范围对象辨析 【解析】【分析】(1) 根据上面文段的语境和拼音，横线处的汉字应为：zhòu夜专研——昼夜专研；悲天 mǐn人——悲天悯人；让人qīnpèi——让人钦佩 (2)A.“鞠躬尽瘁”形容小心谨慎，不辞辛劳地竭尽劳力，到死为止，多指贡献自己的全部力量，用在此处形容邓稼先的奉献精神恰当。 B.“榜样”意为值得学习、效法的人或事物，文中指邓稼先成为无数人的学习对象，使用正确。 C.“遨游”指漫游，游历，文中指杨利伟在太空中的活动，使用恰当。 D.“不以为然”意思是不认为是对的，表示不同意或否定，与文中“文学家鲁迅对自己健康情况”的语境不符，应为“不以为意”，即不把它放在心上，表示对人或事抱轻视态度，因此D项运用不恰当。 故答案为：（1）昼 ；悯 ；钦·佩；（2）D 【点评】（1）本题考查根据拼音写汉字。解答这类问题时，关键在于平时要做好字词的积累，答题时联系前后文认真辨析，规范书写。 （2）本题考查词语运用能力。选词填空，先要分析词本身的意思，根据语境判断选用，要分析句子之间的关系、句子中成分搭配的关系、修饰语与中心语的关系。 2．（10分）根据所给信息默写相应内容。 ①念天地之悠悠，　 　。 (陈子昂《登幽州台歌》) ②黄梅时节家家雨，　 　。 (赵师秀《约客》) ③　 　，夜泊秦淮近酒家。(杜牧《泊秦淮》) ④“落红不是无情物，　 　。(龚自珍《己亥杂诗》) ⑤中通外直，　 　，香远益清。(周敦题《爱莲说》) ⑥一切都是　 　，一切都将会过去。(普希金《假如生活欺骗了你》) ⑦陆游在《游山西村》中描华南宋农村的风俗画卷的句子是：　 　，　 　。 ⑧杜甫《望岳》中描绘泰山神奇秀丽的诗句是：　 　，　 　。 【答案】独怆然而涕下；青草池塘处处蛙；烟笼寒水月笼沙；化作春泥更护花；不蔓不枝；瞬息；箫鼓追随春社近；衣冠简朴古风存；造化钟神秀；阴阳割昏晓 【知识点】一般性默写；理解性默写 【解析】【分析】诗文默写要求：一、不能添字，少字；二、字的笔画要准确，不能写错别字。此题中容易写错的字有：怆、涕、蔓、枝、箫 故答案为： 独怆然而涕下； 青草池塘处处蛙 ；烟笼寒水月笼沙 ； 化作春泥更护花 ； 不蔓不枝 ；瞬息 ； 箫鼓追随春社近 ； 衣冠简朴古风存 ；造化钟神秀 ； 阴阳割昏晓 【点评】本题考查学生对古诗文名句的识记能力。解答此类题目，我们需要在平时的学习中，做好积累，根据提示语句写出相应的句子，尤其要注意不能出现错别字。理解性识记，注意结合语境填充。 3．（3分）下列文学、文化常识表述有误的一项是(　　) A．王安石，字介甫，北宋政治家，唐宋八大家之一。 B．杨万里，南宋诗人，字廷秀，世称“诚斋先生"。 C．普希金，俄国诗人。代表诗作有《自由颂》《致大海》等。 D．《资治通鉴》北宋司马迁主持编纂的一部编年体通史。 【答案】D 【知识点】文化典籍；其他常识；名人事迹 【解析】【分析】ABC.正确； D 《资治通鉴》是北宋司马光主持编纂。 【点评】本题考查学生识记文化文学常识的能力。做好本题需要平时学习中要做有心人，对一些经典名篇的文学常识及重要的文化常识要整理成册，熟记于心。 二、阅读能力(共15道小题，50分) 4．（5分）整本书阅读 （1）（3分）梳理行程是阅读《海底两万里)的一种方法。阿龙纳斯一行人在海底两万里的行程中，所经过的海洋依次是(　　) A．大西洋——太平洋——印度洋——红海——地中海——南北两极海洋 B．大西洋——太平洋——印度洋——地中海——红海——南北两极海洋 C．太平洋——印度洋——红海——地中海——大西洋——南北两极海洋 D．太平洋——大西洋——印度洋——红海——地中海——南北两极海洋 （2）（2分）读完海底两万里后，你打算从人物角度梳理文章，请你补全下面表格。 主要人物 相关情节 性格特征 尼摩船长 在搁浅的“诺第留斯号”上，他用电击退土著人。 知识渊博、遇事冷静 阿龙纳斯 他跟随尼摩船长来到海底森林，观察海底并观看尼摩船长猎捕海底生物。 ① 康塞尔 ② 忠心耿耿 【答案】（1）C （2）① 勇敢、好学、富有探索精神 ；② 在海底旅行中，他始终忠诚地跟随在阿龙纳斯教授身边，为其提供帮助和支持。 【知识点】作品的人物形象；作品的基本内容；作品的经典情节；《海底两万里》 【解析】【分析】（1） 阿龙纳斯一行人在海底两万里的行程中，所经过的海洋依次是：太平洋——印度洋——红海——地中海——大西洋——南北两极海洋。 （2）对于阿龙纳斯，从他跟随尼摩船长来到海底森林，观察海底并观看尼摩船长猎捕海底生物这一情节，可以看出他勇敢，因为敢于深入未知的海底森林；好学，愿意积极观察和学习新的知识；富有探索精神，对未知的海底世界充满好奇和探索的欲望。康塞尔在整个海底旅行中，始终忠诚地跟随在阿龙纳斯教授身边，为其提供帮助和支持。例如，在遇到危险时，康塞尔毫不退缩，坚定地与阿龙纳斯教授共同面对；在日常生活中，细心照顾教授的起居，帮助教授解决各种问题，充分体现了他忠心耿耿的性格特征。 故答案为：（1）C；（2）① 勇敢、好学、富有探索精神 ；② 在海底旅行中，他始终忠诚地跟随在阿龙纳斯教授身边，为其提供帮助和支持。 【点评】（1）本题考查名著的阅读。阅读名著要注意积累的广泛性，既要注意名著表面的知识，如作者、人物及故事，还要知道一些细节，并且及时做好笔记，做到积少成多，常读常新，逐步深化印象。做题时才能得心应手。 （2）本道题考查学生对文学名著重要情节及人物的掌握程度。解答这类题目，首先要将相关知识记牢，同时要对名著的精彩内容以及人物形象细细品味，注意人物在作品中重要的故事情节。 现代文阅读 地球上有生命吗？(节选) 最近一段时期——更确切地说，是这一周以来，金星上都快要沸腾了，巨大的兴奋散发在空气里，四处都可以嗅到激动的气味。这一切都只是因为金星上那帮科学家成功地在那颗名叫地球的行星上安置了一枚卫星。这毕竟是第一次，更重要的，这枚卫星已经从地球上送回了信号和照片。这枚卫星降落在地球上一个被冠名为“曼哈顿”的地区。这名字是为了纪念伟大的金星天文学家曼哈顿教授。正是他于两万年前首次用望远镜发现了这个地方。 这几天来，研究工作一直在紧张地进行着，由于良好的天气状况和非常强烈的信号，金星科学家们已通过获取的信息对地球上着陆载人飞行物的可行性作出了合理的分析。为了向公众通报这些研究成果，科学家们决定在金星技术中心召开一个新闻发布会。 会议当天，会场气氛异常热烈，到处人头攒动。记者们为争夺有力的位置都快打架了。正在此时，研究小组负责人佐格教授突然出现在主席台上。顿时，台下的注意力全被他吸引住了，安静了不少。佐格教授将视力辅助器上的旋钮调动了一下。这是他说话前的习惯动作，就像有的人说话前先要清清嗓子一样。他又将旋钮调动了一下，开口说道：“女士们，先生们，在你们提问前，我要先告知你们一件事。那就是，通过我们的研究发现，地球上丝毫没有生命的迹象。” 这句话刚出口，台下立刻骚动了起来。一名《金星晚报》的自然专栏记者激动地站起来，向佐格教授发问道：“教授先生，您是怎样得出这个结论的呢？” “首先，”佐格教授又调动了一下视力辅助器上的旋钮，似乎他是用眼睛说话，“地球的表面——至少在曼哈顿地区——是由坚固的水泥构成，这种土质是无法生长植物的。其次，我们发现，地球的大气中充满了诸如一氧化碳之类的致命气体，我想没有生命能在这种空气里幸存吧。” “那么这对我们的飞碟计划意味着什么呢？”另一名记者问道。“我们将不得不携带氧气，这将令飞碟重量比计划中增加不少。” 他话音未落，又一名记者迫不及待地向他发问：“除了你刚才所说的外，你们在研究中还发现了什么危险吗？”佐格教授微微一笑，按下显示钮，一幅激光全息影像展现在大家眼前：“请看这里，你看到这片环绕地球上空的黑云了吗？我们称呼它‘爱迪生联合带'，爱迪生联合公司是美国一家大型电力公司，它制造了大量烟尘污染。我们不清楚它的构成，但它很可能给我们带来许多麻烦。所以在我们把第一个金星生物送到那里之前，我们将会做进一步的研究。 “请注意这看起来像河的区域，卫星发回的资料显示，它已经被严重污染了，而且里面的水完全不适宜饮用。这意味我们须携带饮用水，这又大大增加了飞行器重量。” 这时，一位记者打断他，问道：“对不起，教授，请问照片上这些黑色微粒是些什么东西？”“关于这点我们还不能确定，它们看起来像是一些沿着固定路线移动的金属微粒，它们放出气体，发出嗓音并且不断地互相冲撞。鉴于如此多的路线和金属微粒，简直不可能避免在飞船降落时撞上一个两个。” “那么这些石笋般挺立着的又是什么东西呢？” “这些是某种夜晚能发光的花岗岩形成物，格拉姆教授管它们叫‘摩天者'，因为它们看起来像要触到天空似的。”“佐格教授，如果这些都是事实，那么飞碟计划不是会被迫延迟吗？”“是的，不过一旦‘格拉布贷款基金会’追加投资，我们将立刻继续研究。” “可是，教授，难道我们要花费数以亿计货币，只是为了在一个没有人的地球上降落飞船吗？”“因为只要我们金星人能够学会在地球上存活，那我们就能在任何地方生存了！” 5．（3分）根据佐格教授描述的黑色金属微粒的样子，这些微粒指的是(　　) A．气体 B．汽车 C．建筑 D．烟尘 6．（3分）金星人从多个方面来研究地球，下面不是金星人研究的一项是(　　) A．载人飞行物 B．大气被污染 C．水体遭破坏 D．废气乱排放 7．（4分） 如将本文题目换成“金星上的新闻发布会”，你觉得好不好？为什么？ 8．（4分）请结合下面提示，说说尾段“因为只要我们金星人能够学会在地球上存活，那我们就能在任何地方生存了”这句话有何作用？ 【小贴士】 在一次采访中，《带上她的眼睛》作者刘慈欣说：“科幻小说关注现实问题、人类的困境，展现出对人类整体命运的深切关注与思考。” 【答案】5．B 6．A 7．不好。因为原题以疑问句的形式，既激发了读者的阅读兴趣，又能引起读者的深思，给人以警醒，警示人们须保护环境，否则就会面临灭亡的厄运。 8．在文中起到了总结全文、点明主旨的作用。它揭示了科幻小说对于现实问题的关注，特别是人类面临的困境，如环境污染、生态破坏等。通过金星人想要在地球上存活以证明其生存能力的情节，作者表达了对于人类整体命运的深切关注与思考。这句话还隐含了对于人类自我救赎和适应能力的肯定，鼓励人们面对困境时积极寻找解决方案，展现出对未来的希望和信心。同时，它也提醒人们要珍惜和保护地球环境，因为地球是我们唯一的家园，只有保护好它，人类才能生存下去。 【知识点】梳理、概括文章情节；文章标题及其作用；理解文章关键语句意思；小说 【解析】【点评】（1）（2）本题考查文章内容的理解。理解文章的主要内容，阅读文章时要从整体到部分再到整体，即初读文章，了解大意后，再理解字词，读懂每句话，给文章分段和归纳段意，最后回到文章整体上来，进而抓住文章的主要内容。 （3）本题考查标题的含义与作用。分析文章标题的含义可以从以下几个方面入手：1、分析标题的修辞义。2、分析标题的象征义。3、理解标题的双关义。4把握作者的情感出发点。 （4）本题考查对语句的理解。解答句子理解的试题，可从以下几个方面入手：情感分析、区位分析、主旨分析、修辞分析。作答时学生可自选一个角度进行赏析即可。 5．文中描述黑色金属微粒“它们看起来像是一些沿着固定路线移动的金属微粒，它们放出气体，发出嗓音并且不断地互相冲撞”，这种描述符合汽车在路上行驶的特征。 故答案为：B 6．文中金星人主要研究的是地球的环境问题，包括大气被污染（充满一氧化碳等致命气体）、水体遭破坏（河流被严重污染，水不适宜饮用）、废气乱排放（“爱迪生联合带”的烟尘污染）。 故答案为：A 7．不好。原题目“地球上有生命吗？”是一个疑问句，这种形式更具吸引力，能引发读者的好奇心，让读者想要一探究竟，去文中寻找答案。同时，这个问题也具有深刻的内涵，让读者在阅读过程中思考地球的现状以及生命存在的条件和意义。而“金星上的新闻发布会”只是一个普通的陈述，直接点明了事件发生的地点，相对较为平淡，缺乏悬念和引发思考的力量。故答案为：不好。因为原题以疑问句的形式，既激发了读者的阅读兴趣，又能引起读者的深思，给人以警醒，警示人们须保护环境，否则就会面临灭亡的厄运。 8．这句话在文中具有重要的作用。首先，从内容上看，它总结了金星人研究在地球存活的目的，即证明其在任何恶劣环境下的生存能力。其次，从主旨表达上，正如小贴士中刘慈欣所说，科幻小说关注人类的困境和整体命运，这句话反映了对人类当前面临的环境等问题的思考，警示人们地球环境的恶劣，若能在这样的地球上生存，就能在任何地方生存，强调了适应困境的重要性。同时，也暗示了对人类未来的担忧和希望，希望人类能够积极应对困难，寻找解决办法。最后，从结构上，它收束全文，使文章的主题得到升华，让读者在阅读结束后仍能深入思考人类与环境、生存与发展的关系。 故答案为：在文中起到了总结全文、点明主旨的作用。它揭示了科幻小说对于现实问题的关注，特别是人类面临的困境，如环境污染、生态破坏等。通过金星人想要在地球上存活以证明其生存能力的情节，作者表达了对于人类整体命运的深切关注与思考。这句话还隐含了对于人类自我救赎和适应能力的肯定，鼓励人们面对困境时积极寻找解决方案，展现出对未来的希望和信心。同时，它也提醒人们要珍惜和保护地球环境，因为地球是我们唯一的家园，只有保护好它，人类才能生存下去。 阅读 母亲的园子 李秀萍 ①在我的家乡，每户人家的房前都有个园子。母亲把园子的一角开辟成花圃，种了许多花，因此，我家的园子是菜园，也是花园。 ②自春天起，父亲就调侃母亲说，浇浇你的花园吧。母亲笑了，我也笑了。父亲话中的意味是，母亲只是一个乡村老太太，本该在园子里种满蔬菜，可是老太太居然浪漫起来，种了许多的花。左邻右舍看见母亲在种花，也都觉得那么大一块地种豆角更实惠，种花怪可惜的。 ③我和母亲打电话聊天时，母亲说的多是园子里的蔬菜和花草，它们像是母亲养育的婴孩。在栽种、浇水、锄草的繁杂劳动中，它们发生着令人惊喜的变化。母亲学会了使用智能手机，经常给那些花儿拍照，然后通过微信传给我。有时，她还用视频移步赏花，对我作现场解说，令我心头发痒，想回家一睹究竟。 ④当我置身母亲的花园，心中满是惊叹。在清澈的天空下，大丽花、百日菊、紫茉莉、凤仙花、鸡冠花、格桑花正在盛开。花儿明明是娴静不动的，却有一种让人欢欣鼓舞的能量。它们尽情地绽放，色彩令人陶醉，不知为何，我想到了美妙的音乐、光滑的丝绸，身心无比舒畅和熨帖。其实，母亲所种的花，在城市的公园、小区或是街道随处可见，那些寻常的花开在母亲的花园里，却给了我不同寻常的美感。 ⑤母亲创造了生活的艺术。她熟知每种花的色彩、轮廓、表情以及习性，她使出艺术家的手法，安排好每种花的位置。她想让藤蔓植物沿着墙壁和屋檐攀爬，就设计出几条繁复的路线供其游走，取得她想要的效果。果然，牵牛花找到攀缘物后四处蔓延，形成了一面锦绣墙垣。有趣的是，一些牵牛花穿过旁边的玉米地向远处走去，有多远就走多远，一边伸茎吐叶，一边自在开花。房子的墙角处还种着几株曼陀罗，曼陀罗枝叶茂密，花姿奇特，据说躺在曼陀罗的花枝下，能安然入睡。 ⑥在母亲的房间里，透过窗子随意向外一瞥，便是一幅画。大丽花正对着窗子绽放，从盛夏到晚秋，饱满的花朵时刻展现着炫目的姿采，这是母亲最喜爱的花。从我的房间望出去，风景更加别致，窗外是一片藤蔓植物。早晨睁开眼睛，在晨曦柔和的光线中，许许多多的牵牛花和小葫芦在微风中晃动，向我躬身致意，多么可爱，多么令人满足——母亲在某一个清晨看到一朵倏然盛开的花朵，立刻拍照分享给我，想必就是这种心情。 ⑦我和母亲坐在牵牛花架下一边扒豆英一边唠家常。母亲说园子里的蔬菜品种多，自己吃不过来，就送给亲戚朋友吃，他们高兴，她心里也乐呵。我想起《闲情偶寄》中说到的灌园之乐和居家之道：“殊不知草木欣欣向荣，非止耳目堪娱，亦可为艺草植木之家，助祥光而生瑞气。”草木能颐养性情，使人感受到生活的美好，当然是一种祥光和瑞气。并且，艺草植木之家多是勤劳之人，不以灌园为苦，反以为乐，日子自然过得朴素而丰裕。 ⑧母亲扒开干枯的豆荚，拣选出颗粒饱满的豆子在阳光下晾晒。豆子是芸豆，母亲每年都会为我种一些，她说芸豆的营养价值胜过鸡肉，焖饭最好吃。母亲说起从前的事，叙事的节奏随着她干活的方式时断时续，叙事的内容像意识流小说变幻不定，把我带回到一段段旧时光里。我凝视着母亲感叹道：“妈，你都七十多岁了，你怎么就老了呢？”母亲看了看我，笑道：“想想你都多大啦？” ⑨秋天一过，母亲的园子就衰竭了。冬天，白雪覆盖着大地，雪被下休眠的园子应该会做着春天的梦吧。我期待着母亲的因子再度鲜花盛开—那时，我和母亲还会坐在牵牛花架下扒豆英，唠家常，一边不时地抬头，看看天上的流云。 (选自2024年01月12日《光明日报》) 9．（3分）母亲在自家园子里种了许多花，下列选项中的花不是母亲种的一项是(　　) A．牵牛花 B．曼陀罗 C．大丽花 D．豆花 10．（3分）下面选项中对母亲描述和评价不正确的一项是(　　) A．母亲在自家园子里种满了花，把家房前变成了一个花园，可见她是一个热爱生活的人。 B．母亲熟知各种花的习性，亲手照顾它们、使园子充满了生机，可见她是一个勤劳的人。 C．母亲对蔬菜和花草充满关爱，就像对待自己的孩子一样，可见她是一个关爱孩子的人。 D．园子里的蔬菜品种多、自己吃不过来，就送给亲戚朋友吃，可见她是一个乐于分享的人。 11．（4分）根据文章内容，将表格补充完整。 内容概括 作者情感 母亲把花儿的照片、视频发给我 ① ② 惊叹、内心舒畅熨帖 在母亲的房间赏“画” ③ 12．（4分）选文第②段写父亲和左邻右舍对母亲种花的态度有什么用意？ 【答案】9．D 10．C 11．①心头发痒②“我”置身母亲的花园③满足、感慨 12．这一段通过父亲和左邻右舍对母亲种花的态度，与母亲对种花的热爱形成对比，突出了母亲对园子的热爱和对生活的艺术追求，同时也反映了乡村人们对于传统生活方式的坚守和对新事物的接受程度。 【知识点】记叙性散文；梳理、概括文章情节；概括理解文中人物形象；体会作者情感态度；分析文段、人物、情节的作用 【解析】【点评】（1）（2）本题考查文章内容的理解。理解文章的主要内容，阅读文章时要从整体到部分再到整体，即初读文章，了解大意后，再理解字词，读懂每句话，给文章分段和归纳段意，最后回到文章整体上来，进而抓住文章的主要内容。 （3）本题考查概括文章内容的能力。解决此类题目首先要浏览全文，明确各个段落（语句）的内容，同时要把意思相近的段落（语句）合并在一起。抓住所概括文章中的重要段落（关键语句），简洁准确概括。 （4）本题考查句段的作用。分析句段的作用需要关注两点：一是句段所处的位置来分析。二是从句子的表达内容来分析。 9．A.牵牛花，文中明确提到“房子的墙角处还种着几株曼陀罗，曼陀罗枝叶茂密，花姿奇特，据说躺在曼陀罗的花枝下，能安然入睡。有趣的是，一些牵牛花穿过旁边的玉米地向远处走去”。 B.曼陀罗，文中有“房子的墙角处还种着几株曼陀罗”。C.大丽花，文中说“大丽花正对着窗子绽放，从盛夏到晚秋，饱满的花朵时刻展现着炫目的姿采，这是母亲最喜爱的花”。 D.错误。 故答案为：D 10．A.母亲在园子里种花，把园子变成花园，体现了她对生活的热爱，该项正确。 B.母亲熟知花的习性，精心照顾园子，让园子充满生机，能看出她的勤劳，该项正确。 C.文中主要描述的是母亲对园子里蔬菜和花草的关爱，没有直接体现她对孩子的关爱，该项不正确。D.母亲把园子里吃不完的蔬菜送给亲戚朋友，体现了她乐于分享，该项正确。 故答案为：C 11．本题考查内容概括和作者情感。结合“我和母亲打电话聊天时，母亲说的多是园子里的蔬菜和花草，它们像是母亲养育的婴孩。在栽种、浇水、锄草的繁杂劳动中，它们发生着令人惊喜的变化。母亲学会了使用智能手机，经常给那些花儿拍照，然后通过微信传给我。有时，她还用视频移步赏花，对我作现场解说，令我心头发痒，想回家一睹究竟”句可知，①处为心头发痒。结合“当我置身母亲的花园，心中满是惊叹。在清澈的天空下，大丽花、百日菊、紫茉莉、凤仙花、鸡冠花、格桑花正在盛开。花儿明明是娴静不动的，却有一种让人欢欣鼓舞的能量。它们尽情地绽放，色彩令人陶醉，不知为何，我想到了美妙的音乐、光滑的丝绸，身心无比舒畅和熨帖。其实，母亲所种的花，在城市的公园、小区或是街道随处可见，那些寻常的花开在母亲的花园里，却给了我不同寻常的美感”句可知，“我”置身母亲的花园。结合“在母亲的房间里，透过窗子随意向外一瞥，便是一幅画。大丽花正对着窗子绽放，从盛夏到晚秋，饱满的花朵时刻展现着炫目的姿采，这是母亲最喜爱的花。从我的房间望出去，风景更加别致，窗外是一片藤蔓植物。早晨睁开眼睛，在晨曦柔和的光线中，许许多多的牵牛花和小葫芦在微风中晃动，向我躬身致意，多么可爱，多么令人满足——母亲在某一个清晨看到一朵倏然盛开的花朵，立刻拍照分享给我，想必就是这种心情”“我凝视着母亲感叹道”句可知，③处为：满足、感慨。 故答案为：①心头发痒；②“我”置身母亲的花园；③满足、感慨 12．本题考查内容的理解。对比强调：通过父亲和左邻右舍对母亲种花的调侃和质疑，与母亲实际上对种花的热爱形成对比，突出了母亲对园子的情感和对生活的艺术追求。父亲和左邻右舍的观点认为种花不如种蔬菜实惠，而母亲却乐在其中，这种对比强调了母亲独特的生活态度。人物塑造：通过父亲和左邻右舍的态度，间接展现了母亲的性格特点。母亲虽然是一个乡村老太太，但她对生活的热爱和对美的追求却不受传统观念的限制，这种性格特点为后文描述母亲对园子的精心照料和与花草的亲密关系做了铺垫。引发思考：这段文字引发了读者对传统与现代生活方式的对比思考，母亲种花的行为虽然看似与传统农村生活不符，但却体现了她对生活的热爱和对美的追求，这是一种积极的生活态度，值得读者深思。情感表达：作者通过描述父亲和左邻右舍的态度，表达了自己对母亲的理解和支持。虽然他们不理解母亲的行为，但作者却从中看到了母亲的可爱和值得尊敬之处，这种情感表达增强了文章的感染力。 故答案为：这一段通过父亲和左邻右舍对母亲种花的态度，与母亲对种花的热爱形成对比，突出了母亲对园子的热爱和对生活的艺术追求，同时也反映了乡村人们对于传统生活方式的坚守和对新事物的接受程度。 古代诗文阅读 蔡伦造纸 蔡伦，字敬仲，桂阳人也。伦有才学，尽心敦慎①，数犯严颜，匡弼②得失。每至休沐③，辄闭门绝宾，暴体田野。后加位尚方令。永元九年，监作秘剑④及诸器械，莫不精工坚密，为后世法。自古书契多编以竹简，其用缣帛⑤者谓之为纸。贵而简重，并不便于人。伦乃造意，用树肤、麻头及敝布、鱼网以为纸。元兴元年奏上之，帝善其能，自是莫不从用焉，故天下咸称“蔡侯纸”。 (选自《后汉书》) 【注释】①敦慎：诚实谨慎。②匡弼(bì)：陈述。③休沐：古代官员法定的假日。④秘剑：皇宫专用的剑器。⑤缣(jiān)帛：丝绸。 13．（3分）下面选项中不是文中蔡伦人物品格的一项是(　　) A．诚实谨慎 B．敢于直谏 C．敢于创新 D．勤俭节约 14．（4分）①翻译文中画线句子。 ②蔡伦造纸的起因是什么？(用原文语句回答) 15．（3分）下列各组加点词的意义和用法一致的一项是(　　) A．监作秘剑及诸器械 及鲁肃过浔阳(《孙权劝学》) B．伦乃造意 蒙乃始就学(《孙权劝学》) C．其用帛者谓之为纸 何陋之有(《陋室铭》) D．自是莫不从用焉 一板已自布字(《活版》) 【答案】13．D 14．①和帝元兴元年，他把造出来的纸献给和帝，和帝赞赏蔡伦的才能。②自古书契多编以竹简，其用缣帛者谓之为纸。缣贵而简重，并不便于人。 15．B 【知识点】归纳文言文内容要点，概括文章中心；分析概括文言文中人物的性格特点；文言文翻译；一词多义 【解析】【点评】（1）本题考查分析人物性格特点的能力。解答此类题目需通晓全文大意的基础上，抓住描写人物的关键语句来分析。 （2）本题考查文言语句的翻译。文言文中重要句子翻译的关键是一定要回到原文的语境中，根据上下文读懂句子的整体意思，同时对语句中的重要实词、虚词做到准确的翻译。并按照现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当的调整，达到符合现代汉语的用词造句的标准。 （3）本题考查学生对一词多义现象的辨析能力。解答此类问题，首先要明确句意，然后要注意积累词语的不同用法，最后结合句意理解词语的不同用法。 【译文】 蔡伦，字敬仲，是桂阳人。蔡伦有才能学问，尽心尽力，诚实谨慎，多次冒犯皇帝的威严，直言规劝皇帝的得失。每到休假的日子，他就闭门谢客，到田野中晒太阳。后来他被加官为尚方令。永元九年，监督制作皇宫专用的剑器以及各种器械，没有不精密坚固的，成为后世制作的典范。自古以来写字的文书大多用竹简编成，那些用丝绸写字的被称为纸。丝绸昂贵而竹简沉重，都不便于人们使用。蔡伦于是想出一种方法，用树皮、麻头以及破布、鱼网来造纸。元兴元年，（蔡伦）把造出来的纸进献给皇帝，皇帝称赞他的才能，从此没有不采用这种纸的，所以天下人都称这种纸为“蔡侯纸”。 13．文中提到蔡伦“有才学，尽心敦慎，数犯严颜，匡弼得失”，可以看出他诚实谨慎，敢于向皇帝陈述得失，也就是敢于直谏。他用新的材料造出纸，体现了敢于创新。但文中并未提及蔡伦勤俭节约这一品格。 故答案为：D 14．① 本题考查句子翻译。重点词：奏上：献给、善：赞赏。②蔡伦造纸的起因是“自古书契多编以竹简，其用缣帛者谓之为纸。缣贵而简重，并不便于人。” 意思是自古以来写字的文书大多用竹简编成，那些用丝绸写字的被称为纸。丝绸昂贵而竹简沉重，都不便于人们使用。这解释了蔡伦为什么要创造新的造纸方法。 故答案为：①和帝元兴元年，他把造出来的纸献给和帝，和帝赞赏蔡伦的才能。②自古书契多编以竹简，其用缣帛者谓之为纸。缣贵而简重，并不便于人。 15．A.“监作秘剑及诸器械”的“及”是“以及”的意思；“及鲁肃过浔阳”的“及”是“等到”的意思。两者意义和用法不同。 B.“伦乃造意”的“乃”是“于是，就”的意思；“蒙乃始就学”的“乃”也是“于是，就”的意思。两者意义和用法一致。 C.“其用帛者谓之为纸”的“之”是“它”的意思；“何陋之有”的“之”是宾语前置的标志，无实义。两者意义和用法不同。 D.“自是莫不从用焉”的“自”是“从此”的意思；“一板已自布字”的“自”是“另外”的意思。两者意义和用法不同。 故答案为：B 阅读 【甲】登飞来峰 王安石 飞来山上千寻塔， 闻说鸡鸣见日升。 不畏浮云遮望眼， 自缘身在最高层。 【乙】送友人 李白 青山横北郭，白水绕东城。 此地一为别，孤蓬万里征。 浮云游子意，落日故人情。 挥手自兹去，萧萧班马鸣。 16．（3分）下列景物两首诗都出现的一项是(　　) A．高山 B．白水 C．孤蓬 D．高塔 17．（4分）两诗都写到的“浮云”，其含义不一样，甲诗中“浮云”的寓意指眼前的困难、障碍、挫折等，表现了诗人朝气蓬勃、胸怀改革大志、对前途充满了信心。请结合具体诗句简要分析乙诗中“浮云”的含义。 【答案】16．A 17．和帝元兴元年，他把造出来的纸献给和帝，和帝赞赏蔡伦的才能。自古书契多编以竹简，其用缣帛者谓之为纸。缣贵而简重，并不便于人。 【知识点】把握古诗词曲的内容；体味古诗词曲的遣词；建功立业；登飞来峰；送友人 【解析】【点评】（1）本题考查学生对诗歌内容的理解。完成此类题目的关键是认真读诗，反复诵读，仔细分析诗中的内容，联系创作的背景抓住作者的感情，即可作答。 （2）本题考查品味语言特色中的“炼字”型。解答此类题目时基本思路应首先解释该字（词）在句中的意思（字面意思和实质意思）或该字（词）对突出主旨所起的作用。最后点出该字（词）烘托了怎样的意境，或表达了怎样情感。 16．A.甲诗《登飞来峰》中提到“飞来山上千寻塔”，有高山即飞来山。乙诗《送友人》中提到“青山横北郭”，也有高山。 B.“白水”只在乙诗“白水绕东城”中出现。 C.“孤蓬”只在乙诗“此地一为别，孤蓬万里征”中出现。 D.“高塔”只在甲诗“飞来山上千寻塔”中出现。 故答案为：A 17．在乙诗《送友人》中，“浮云游子意”一句将“浮云”比作游子，意思是游子行踪不定，就像天上的浮云一样。这里的“浮云”象征着友人漂泊不定的身世和行踪，表达了诗人对友人即将远行的牵挂和不舍之情。“浮云”这一意象，既描绘出友人漂泊的状态，也蕴含着诗人对离别的感慨，将抽象的情感具象化，使诗歌更富有感染力。 例如“此地一为别，孤蓬万里征”，点明了友人即将远行，而“浮云游子意”则进一步烘托出这种离别的氛围和诗人内心的复杂情感。 故答案为：和帝元兴元年，他把造出来的纸献给和帝，和帝赞赏蔡伦的才能。自古书契多编以竹简，其用缣帛者谓之为纸。缣贵而简重，并不便于人。 三、语言运用(共3道小题，15分) 学校团委举办“垃圾分类从我做起”校园宣传周活动，作为筹备小组的成员，请你完成下列任务。 18．（6分）为顺利开展活动，筹备小组起草了活动方案，其中有两处表达不妥，请找出来并修改。 关于开展“垃圾分类从我做起”教育活动方案 一活动目标 ①向学生宣传垃圾分类收集的重要意义及分类方法，②培养学生树立“垃圾分类要从我做起”的意识，③推行垃圾分类环保观，节约资源、维护生态环境；④减少污染，积极参与垃圾分类的活动，⑤为校园优美环境做贡献，做垃圾分类的小主人。 二活动时间 2024年5月10日一15日 三活动内容 ⑥开展垃圾分类宣传教育的活动。⑦组织开展“节能环保、收旧利废”。 序号：　 　 修改：　 　 。 序号：　 　修改：　 　 。 19．（3分）筹备小组拟写了下面对联准备贴在活动室门口，填入横线处最恰当的一项是(　　) 上联：全民动手，清洁城乡更旧貌 下联：齐心协力，____ 。 A．文明生态换新颜 B．新年更上一层楼 C．锦绣前程步步高 D．艾酒蒲浆记岁华 20．（6分）下图是垃圾分类“四分出小区”的垃圾流程图，请根据图片所示，简单介绍其垃圾处理的具体流程，注意简明、连贯、通顺。 【答案】18．③；“维护生态环境”后的分号改为逗号；⑦；在末尾加”的实践活动“ 19．A 20．居民家庭需要在家将垃圾分为干垃圾和湿垃圾两类并将其进行分类投放。干垃圾投放在干垃圾投放点，粗分好的垃圾将转运至干垃圾二次分拣中心再次细分成三类，可回收物进行资源再生利用、不燃垃圾进行卫生填埋、有害垃圾需要进行无害化处理；湿垃圾投放到湿垃圾桶，经过湿垃圾二次分拣中心后分成可燃垃圾和厨余垃圾两类，可燃垃圾可以回收用于焚烧发电，厨余垃圾可以用于制作有机肥。 【知识点】图表信息；诗歌对联；成分残缺；搭配不当 【解析】【点评】（1）本题考查病句的辨析与修改。辨析并修改病句，一般来说，一看语法通不通，二看意思对不对，三看修辞妥不妥。要想快速而准确地辨析病句，除了平时多阅读，增强语感外，还应该掌握一定的方法，如语感审读法、枝干梳理法、逻辑分析法。 （2）本题考查对联的补写。解答对联题，一般可按照如下步骤进行：先整体把握所给出的上联或下联的意思大致确定与之意思连贯、相对的内容；再认真推敲每个字词的含义、词性和词语的结构特征；最后从整体把握，进行微观的调整和修改。 （3）本题考查图文转换能力，也考查语言表达的能力.解答本题的关键是认真观察图表，找到关键信息，然后进行归纳，从而得出答案。 18．序号③中，“推行垃圾分类环保观，节约资源、维护生态环境”，这里的分号使用不当，因为分号表示并列分句之间的停顿，而“推行垃圾分类环保观”与“节约资源、维护生态环境”并非并列关系，所以应改为逗号。序号⑦中，“组织开展‘节能环保、收旧利废’”成分残缺，缺少宾语中心语，应在末尾加上“的实践活动”，使句子完整。故答案为：③；“维护生态环境”后的分号改为逗号；⑦；在末尾加”的实践活动“ 19．A.“文明生态换新颜”，“文明生态”与上联“清洁城乡”相对，“换新颜”与“更旧貌”相对，对仗工整，内容相关，符合对联要求。 B.“新年更上一层楼”，“新年”与上联的“城乡”“生态”等内容无关，不符合语境。 C.“锦绣前程步步高”，“锦绣前程”与上联的主题“垃圾分类、环境保护”不相关。 D.“艾酒蒲浆记岁华”，“艾酒蒲浆”“岁华”与上联的内容毫无关联。 故答案为：A 20．首先，居民家庭要进行垃圾分类，将垃圾分为干垃圾和湿垃圾两类并分别投放。对于干垃圾，投放至干垃圾投放点后，会转运至干垃圾二次分拣中心，细分为可回收物、不燃垃圾和有害垃圾。可回收物进行资源再生利用，不燃垃圾卫生填埋，有害垃圾无害化处理。湿垃圾投放到湿垃圾桶，然后运至湿垃圾二次分拣中心，分成可燃垃圾和厨余垃圾。可燃垃圾用于焚烧发电，厨余垃圾用于制作有机肥。整个流程清晰明确，先家庭分类投放，再经过两次分拣中心分别处理不同类型的垃圾，实现资源的合理利用和环境的保护。 故答案为：居民家庭需要在家将垃圾分为干垃圾和湿垃圾两类并将其进行分类投放。干垃圾投放在干垃圾投放点，粗分好的垃圾将转运至干垃圾二次分拣中心再次细分成三类，可回收物进行资源再生利用、不燃垃圾进行卫生填埋、有害垃圾需要进行无害化处理；湿垃圾投放到湿垃圾桶，经过湿垃圾二次分拣中心后分成可燃垃圾和厨余垃圾两类，可燃垃圾可以回收用于焚烧发电，厨余垃圾可以用于制作有机肥。 四、写作能力(60分) 21．（60分）书，一个多么神圣的字眼！脚步丈量不到的地方，书可以；眼睛到不了的地方，书可以。每个人都可以在书中挖到属于自己的宝藏，有人得到知识，有人得到心灵的慰藉，有人找到奋斗的方向，你有什么收获呢？ 请你以“我从书中得到 ▲ ”为标题，写一篇600-700字的文章。请把题目补充完整，横线上可填“快乐”“力量”“成长”“温暖”“希望”等词语。 写作提示与要求：明确是哪本书，写清楚阅读的过程；充分表现自己阅读感受和独特体验；符合生活常理，内容健康，文体明确；勿抄袭、套作，勿出现真实人名、校名等信息。 【答案】我从书中得到力量 在人生的长河中，书籍如同一盏明灯，照亮我前行的道路，给予我无尽的力量。在众多书籍中，《钢铁是怎样炼成的》这本书，尤为深刻地影响了我，让我从中汲取到了面对困难与挑战时不屈不挠的力量。 初次翻开这本书，是被主人公保尔·柯察金的坚韧精神所吸引。他出身贫寒，却拥有着一颗比钢铁还要坚强的心。在革命的浪潮中，他历经磨难，从一名懵懂的少年成长为一名坚定的无产阶级战士。每一次阅读，都仿佛是与保尔进行了一场跨越时空的对话，他的每一次跌倒与爬起，都让我深受触动。 书中，保尔面对敌人的严刑拷打，没有屈服；面对疾病的无情折磨，没有放弃；即使在最艰难的时刻，他也始终保持着对革命事业的无限忠诚和对生活的热爱。这种力量，不仅仅是对身体的锤炼，更是对精神的磨砺。它让我明白，无论遇到多大的困难和挑战，只要心中有信念，脚下就有力量。 在阅读的过程中，我时常会将自己与保尔进行对比。面对学习上的压力、生活中的挫折，我有时会感到迷茫和无助，但每当这个时候，我就会想起保尔那双坚定的眼睛和那不屈的身影。他仿佛在告诉我：“困难只是暂时的，只要我们不放弃，就没有什么能够阻挡我们前进的脚步。”这份力量，让我学会了坚持与勇敢，让我在面对困难时不再退缩，而是迎难而上，努力寻找解决问题的方法。 《钢铁是怎样炼成的》不仅是一部关于革命与斗争的小说，更是一部关于成长与力量的教科书。它教会了我，真正的力量不是来自于外界的赋予，而是源自于内心的坚韧与不屈。这种力量，能够让我们在风雨中屹立不倒，在逆境中茁壮成长。 如今，每当我遇到挫折或挑战时，我都会想起保尔的故事，从中汲取力量。这份力量，已经深深地烙印在我的心中，成为我人生旅途中最宝贵的财富。我相信，在未来的日子里，无论遇到多大的风浪，我都能够凭借这份力量，勇往直前，不断攀登人生的新高峰。 【知识点】半命题作文 【解析】【分析】材料围绕“书”这一主题，强调了书能弥补脚步和眼睛的局限，让人在书中获得不同的收获，体裁为论述与引导性的文字。 【题干分析】① 材料中第一句话突出了书的神圣和其能拓展人的视野。第二句话具体列举了人们从书中可能得到的东西，如知识、慰藉、方向等。这意味着书对人的积极影响是多方面的。② 写作思路上，首先要明确是哪一本书给自己带来了特定的收获，如写“我从书中得到力量”，需详细描述阅读这本书的过程，包括阅读时的情境、感受等。重点阐述书为何能给自己带来力量，比如书中的人物经历、思想观点等是如何激励自己的。写作误区可能在于只描述书的内容而忽略自身的感受，或者在阐述得到的收获时不够深入。作文开头可以通过引用关于书的名言警句引入主题，事例素材可以选取书中令人印象深刻的情节或与自身经历相结合，结尾则可再次强调书对自己的重要性以及这种收获的深远影响。 【立意提取】 1.我从书中得到希望：讲述自己在阅读某本励志书籍时，从书中人物在困境中不放弃并最终迎来希望的经历中，汲取到让自己在困难面前保持乐观和期待的力量。 2.我从书中得到成长：可以描写通过阅读一本关于人生哲理的书籍，书中的智慧和经验促使自己在思想和行为上发生转变，从而实现了成长。 3.我从书中得到温暖：回忆阅读一本充满温情的故事书，书中人与人之间的关爱和温暖让自己感受到人性的美好，内心充满温暖。 例文： 我从书中得到力量 在人生的长河中，书籍如同一盏明灯，照亮我前行的道路，给予我无尽的力量。在众多书籍中，《钢铁是怎样炼成的》这本书，尤为深刻地影响了我，让我从中汲取到了面对困难与挑战时不屈不挠的力量。 初次翻开这本书，是被主人公保尔·柯察金的坚韧精神所吸引。他出身贫寒，却拥有着一颗比钢铁还要坚强的心。在革命的浪潮中，他历经磨难，从一名懵懂的少年成长为一名坚定的无产阶级战士。每一次阅读，都仿佛是与保尔进行了一场跨越时空的对话，他的每一次跌倒与爬起，都让我深受触动。 书中，保尔面对敌人的严刑拷打，没有屈服；面对疾病的无情折磨，没有放弃；即使在最艰难的时刻，他也始终保持着对革命事业的无限忠诚和对生活的热爱。这种力量，不仅仅是对身体的锤炼，更是对精神的磨砺。它让我明白，无论遇到多大的困难和挑战，只要心中有信念，脚下就有力量。 在阅读的过程中，我时常会将自己与保尔进行对比。面对学习上的压力、生活中的挫折，我有时会感到迷茫和无助，但每当这个时候，我就会想起保尔那双坚定的眼睛和那不屈的身影。他仿佛在告诉我：“困难只是暂时的，只要我们不放弃，就没有什么能够阻挡我们前进的脚步。”这份力量，让我学会了坚持与勇敢，让我在面对困难时不再退缩，而是迎难而上，努力寻找解决问题的方法。 《钢铁是怎样炼成的》不仅是一部关于革命与斗争的小说，更是一部关于成长与力量的教科书。它教会了我，真正的力量不是来自于外界的赋予，而是源自于内心的坚韧与不屈。这种力量，能够让我们在风雨中屹立不倒，在逆境中茁壮成长。 如今，每当我遇到挫折或挑战时，我都会想起保尔的故事，从中汲取力量。这份力量，已经深深地烙印在我的心中，成为我人生旅途中最宝贵的财富。我相信，在未来的日子里，无论遇到多大的风浪，我都能够凭借这份力量，勇往直前，不断攀登人生的新高峰。 【点评】本题考查的是半命题作文，该题目很考验学生的语言提炼表达能力，学生在补充题目时可选取一些新颖简洁的词汇。在写作时，可选择自己擅长的体裁入手，降低写作时的难度，选材时避免选一些老生常谈的材料，尽可能新颖且贴近实际，如若引用旧材料也应注意从其他角度切入，做到旧材新用。 学科网（北京）股份有限公司 $$