第7单元 第1课时 解决问题的策略(1)-【从课本到奥数培优】2024-2025学年五年级上册小学数学同步训练word(苏教版)

2024-11-11
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资源信息

学段 小学
学科 数学
教材版本 小学数学苏教版(2012)五年级上册
年级 五年级
章节 七 解决问题的策略
类型 作业-同步练
知识点 -
使用场景 同步教学-新授课
学年 2024-2025
地区(省份) 全国
地区(市) -
地区(区县) -
文件格式 DOCX
文件大小 121 KB
发布时间 2024-11-11
更新时间 2024-11-11
作者 南京市玄武区书生教育信息咨询知识铺
品牌系列 从课本到奥数培优·小学奥数
审核时间 2024-07-25
下载链接 https://m.zxxk.com/soft/46505689.html
价格 2.00储值(1储值=1元)
来源 学科网

内容正文:

第七单元 解决问题的策略 第1课时 解决问题的策略(1) 课本拓展——源自课本,帮你夯实基础 一、 认真审题你最行。 1. 一个长方形的周长是22厘米,长和宽都是整厘米数,这个长方形有(   )种不同情况;面积最小是(   )平方厘米,最大是(   )平方厘米。 2. 面积是36平方分米,长、宽都是整厘米的长方形(含正方形)有(   )种,其中周长最长是(   )分米。 3. 贝贝有3件不同的上衣和4条不同的裙子,一共有(   )种不同的搭配。 4. A和B都是自然数,且A+B=17,A和B相乘的积最大是(   )。 5. 毛毛生病住院了,护士阿姨每隔一段相等的时间就要给他量一次体温,已知在10:35、13:05、15:35和18:05都量了体温,那么下一次量体温是(   ):(   )。 6. 优优和勤勤经常去敬老院打扫卫生,优优每3天去一次,勤勤每4天去一次,如果9月15日他们同时去了敬老院,那么他们再次同去敬老院是(   )月(   )日。 7. 由宜兴开往无锡的客车,每15分钟发一辆车。早晨6:00发第一辆客车,那么第九辆客车是(   ):(   )发车,下午1:30发第(   )辆车。 8. 如图,王老师从学校到商场,只向南或向东走,一共有(   )种不同的走法。 9. 用0,2,9以及小数点四张卡片,一共能组成(   )个不同的一位小数,还可以组成(   )个不同的两位小数。 二、 择优录取你最强。 1. 把一根20厘米长的铁丝剪成三段(取整厘米数),围成一个等腰三角形,一共可以围成(   )个不同的等腰三角形。 A. 2     B. 4      C. 6      D. 8 2. 在给定的正方形方格图上,找一点D(D在格子点上),使四边形ABCD是一个梯形,那么符合条件的点D的位置有(   )个。 A. 3 B. 4 C. 5      D. 6 三、 解决问题你最好。 1. 一张靶纸共三圈,投中内圈得10分,投中中圈得8分,投中外圈得6分,投不中则不得分。萱萱投中两次,可能有几种不同的得分?乐乐投了两次,可能有几种不同的得分? 2. 20名同学乘船游城西公园,大船限乘3人,小船限乘2人(每条船上都没有空座位)。一共有多少种不同的租船方案? 大船/条 小船/条 培优提高——高于课本,助你提高能力 例1 张师傅准备用16米长的篱笆一面靠墙围成长方形菜地,要使长和宽都是整米数,有多少种不同的围法?怎样围面积最大? 分析与解:篱笆的总长是16米,且一面靠墙,说明16米是三条边的总长,即平行于墙的边长+垂直于墙的边长×2=16(米),我们可以从垂直于墙的边长是1米开始列举。为了方便列举,我们可以把数据填在下面的表格里。 垂直于墙的边长/米 1 2 3 4 5 6 7 平行于墙的边长/米 14 12 10 8 6 4 2 面积/平方米 14 24 30 32 30 24 14 从上表可以看出,一共有7种不同的围法,其中“垂直于墙的边长4米、平行于墙的边长8米”这种围法,围出的长方形面积最大,是32平方米。 举一反三 1. 用18根1米长的栅条一面靠墙围成一个长方形或正方形,有几种不同的围法?它们的面积各是多少?(先填写下表,再解答) 垂直于墙的边长/米 平行于墙的边长/米 面积/平方米 2. 用19根1米长的木条一面靠墙围成一个长方形花圃,有多少种不同的围法?面积最大是多少?(先填写下表,再解答) 垂直于墙的边长/米 平行于墙的边长/米 面积/平方米 例2 如图,果果从家到少年宫,如果只允许向西或向南走,一共有多少种不同的走法? 分析与解:可将交叉点编号,从家到少年宫,必须经过其中的某些点,只要按顺序一一列举就可以了。 共6种。 举一反三 3. 蚂蚁发现B处有食物,于是它从A点出发到B处去运食物。如果它只能向北或向东走,那么一共有多少种不同的路线? 4. 如图,快递小哥从公司出发给宁宁送快递,如果只能向北或向东行驶,那么一共有几条不同的路线? 融会贯通——奥数培优,完成质的飞跃 已知A,B,C是三个不为零的自然数,且这三个数的大小不相等。如果A+B+C=15,那么A×B×C的积最大是多少?最小是多少? 第七单元 解决问题的策略 第1课时 解决问题的策略(1) [课本拓展] 一、 1. 5 10 30 2. 5 74 3. 12 4. 72 5. 20:35 6. 9 27 7. 8:00 31 8. 6 9. 4 6 二、 1. B 2. C 三、 1. 投中两次,可能得分:20分、18分、16分、14分、12分,共5种不同的得分。投了两次,可能得分:20分、18分、16分、14分、12分、10分、8分、6分、0分,可能有9种不同的得分。 2. 一共有4种不同的租船方案: 大船/条 6 4 2 0 小船/条 1 4 7 10 [培优提高] 1. 一共有8种不同的围法: 垂直于墙的边长/米 1 2 3 4 5 6 7 8 平行于墙的边长/米 16 14 12 10 8 6 4 2 面积/平方米 16 28 36 40 40 36 28 16 2. 一共有9种不同的围法,面积最大是45平方米。 垂直于墙的边长/米 1 2 3 4 5 6 7 8 9 平行于墙的边长/米 17 15 13 11 9 7 5 3 1 面积/平方米 17 30 39 44 45 42 35 24 9 3. 一共有8种不同的路线。 4. 一共有8条不同的路线。 [融会贯通] 要使积最大,则A,B,C这三个数要最接近,同时这三个数又是不为零的自然数,所以A,B,C分别是4,5,6,积最大是4×5×6=120。 要使积最小,则A,B,C这三个数要相差最大,其中两个数就要尽可能小,所以A,B,C分别是1,2,12,积最小是1×2×12=24。 学科网(北京)股份有限公司 $$

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