3.2 参与民主生活 教学设计- 2024-2025学年统编版九年级道德与法治上册

3.2参与民主生活 教学设计 一、核心素养目标 政治认同：培养学生对中国特色社会主义民主制度的认同感和自豪感，理解个人作为公民在民主生活中的角色和责任。 科学精神：引导学生运用科学的态度和方法，理性分析民主生活中的现象和问题，形成独立思考和判断的能力。 法治意识：增强学生的法治观念，了解民主参与中的法律规范和程序，学会依法参与民主生活。 公共参与：提高学生的公共参与意识和能力，鼓励他们积极参与学校、社区和国家层面的民主活动和实践。 二、教学内容分析 1、教材分析 “参与民主生活”是九年级道德与法治教材第三课第二框题。本框承接上一框“生活在新型民主国家”，确认人民当家作主的政治地位基础上，认识公民参与国家事务是实现其民主权利的必要途径。本框包含两目内容，第一目“行使民主权利”从参与民主实践的视角探讨问题，公民要积极参与国家和社会公共事务的管理，实现人民当家作主的价值追求，社会主义民主实践的途径是多种多样的；二是公民通过民主选举、民主协商、民主管理、民主决策、民主监督等方式行使自己的权利。第二目“增强民主意识”从公民的角度，阐述民主是公民参与社会生活的需要，分析公民参与民主生活需要具备的能力，培育公民民主意识的方式和途径，以及增强民主意识的价值。 2、学情分析 随着学生生活范围的延展和能力的提高，本课程的学习逐步扩展到国家和社会。初中阶段的学生已经有了一定的自主意识和社会生活经验，敢于表达自己的意见和观点。从知识储备来看，初中生已从宪法的角度学习了中国特色社会主义民主政治制度，学习了国家机关、国家制度等内容；从生活经验来看，由于年龄限制，初中学生缺少参与民主政治生活的直接经验，他们更多的是通过媒体、网络等方式获得对民主生活的碎片化认识。 三、教学方法 讲授法：通过教师的讲解，向学生介绍民主生活的相关概念、特点和参与途径。 案例分析法：结合具体案例，引导学生分析、讨论公民如何参与民主生活并产生积极影响。 小组讨论法：组织学生进行小组讨论，分享自己的参与经验和体会，互相学习和启发。 角色扮演法：模拟实际场景，让学生扮演不同角色，体验民主参与的过程和感受。 四、教学重点 理解民主生活的内涵和意义，认识个人在民主生活中的角色和责任。 掌握参与民主生活的基本途径和方法，能够积极参与实际的民主活动。 五、教学难点 如何将抽象的民主生活概念与学生实际生活经验相结合，使其更加具体、生动、易于理解。 如何引导学生积极参与民主活动，培养公共参与意识和能力。 六、教学过程 【导入新课】 播放电子相册。 公民依照宪法和法律规定，参加职工代表大会，参加听证会，参加社区组织的议事会等行为，都是参与民主生活，参与管理国家事务，管理经济和文化事业，管理社会事务的具体行动。 【讲授新课】 总议题：参与民主生活 子议题一：公民能不能参与民主生活 学生活动一：参与民主生活之辨识 1.播放五个民主实践的微课，教师概述 任务一：观看微课，自学知识。 任务二：教师呈现图片，学生连线，判断图片是哪一个民主实践。 ①拨打市长热线，反映公共围墙开裂问题 ②公民积极参加人民网组织的意见征集活动 ③居民在凤凰熙岸小区议事亭协商议事，调解邻里关系 2.通过辨识图片，师生共同概括国家为公民参与民主生活提供哪些条件 3.议学共识： ①国家为公民参与民主生活提供了法律和物质保证 ②参与民主生活的方式和途径多样、便捷 ③涉及到政治、经济、文化、公共事务管理等各领域 ④参与民主生活的人群全覆盖 子议题二：公民要不要参与民主生活 1.展示前测问题调查结果：你愿意参与民主生活吗？ 172人愿意，0人不愿意，16人不知道/无所谓。 2.学生活动二：参与民主生活之释疑 （1）有些同学不愿意参加采访活动，认为这样的活动没意义，浪费学习时间 任务：请帮助组长说服小苏参加活动。 （2）有同学曾经给市长写过信提过建议，但是发现没什么改变，也不想参加 任务一：找到小文的困惑是什么？ 任务二：运用所学知识和你的经验帮她澄清困惑。 3.议学共识： ①公民参与是社会主义民主的要求，也是公民的一项权利。 ②参与民主生活对国家和社会发展，对个人成长都有积极作用。 ③作为现代公民，我们要不断增强民主意识，使民主思想和法治精神成为自觉信仰，把民主的意识体现在日常言行中。 子议题三：做民主生活的建设性参与者 1.教师解释建设性参与者 建设性参与者就是要求公民积极参与民主生活，为我国民主的发展、社会的进步、人民的幸福生活做出积极的贡献。 2.学生活动三：参与民主生活之实践 以小组为单位，针对调查中发现的问题，提出2条有建设性的建议。选出小组发言人，展示小组活动成果。讨论时间5分钟。 3.展示小组建议，师生共同补充完整，依据针对性、可行性、创新性的标准，评价建议等第，不合格、合格、良好、优秀。 4.议学共识： ①在思想上愿意参与、积极参与 ②在能力上要掌握必备技能 ③了解并熟悉参与民主生活的方法、途径等 ④在参与过程中要守法、依规、依程序，做建设性参与者 【课后任务】 课后完善调查报告和建议，形成一份微提案，提交给有关部门。 主干知识归纳 1、公民参与民主生活（行使民主权利）的必要性、内涵和保障分别是什么？（P38） （1）必要性：★公民参与是社会主义民主的要求，也是公民的一项权利。 （2）内涵：公民依照法律法规，通过各种途径，以不同形式参与管理国家和社会事务，实现民主权利，维护自身的合法权益。 （3）保障：公民参与民主生活，需要不断推进社会主义民主的制度化、规范化和程序化建设。 2、★公民行使民主权利的形式（途径）有哪些？ 民主选举、民主协商、民主决策、民主管理、民主监督 3、民主选举（P38） （1）地位：民主选举是人民实现民主权利的一种重要形式 （2）形式：直接选举和间接选举、等额选举和差额选举 （3）原则：民主选举都要遵循公开、公平和公正的原则 （4）要求：公民要积极、主动、理性地参与民主选举 4、民主协商（P39） （1）方式：在各领域各层级，人民群众就改革发展稳定的重大问题以及事关自身利益的问题，通过提案、座谈、论证等多种途径和方式开展协商 （2）意义：民主协商保证了人民的意愿和要求得到充分表达；有利于充分发扬民主，广泛凝聚共识。 5、民主决策（P39） （1）地位：民主决策是保障人民利益得到充分实现的有效方式。 （2）要求：民主决策的过程，要求保证广泛的公民参与，决策方认真听取各方意见，集中民智，促进决策的科学化。 （3）方式（保障制度）：社情民意反映制度、专家咨询制度、重大事项社会公示制度、社会听证制度。 6、民主管理（P40） 意义：民主管理让人人都有参与管理国家和社会各项事务的机会和渠道。实行民主管理，有利于广大人民积极行使民主权利，实现人民的事人民管、人民的事人民办。 7、★民主监督（P40） （1）地位：民主监督是公民参与民主生活、行使公民监督权的具体体现。 （2）意义：①实行民主监督，有利于国家机关和国家工作人员改进工作，提高工作效率，克服官僚主义，防止滥用权力，预防腐败。②实行民主监督，有助于增强公民的参与意识，激发公民的参与热情。 8、公民参与民主生活的要求有哪些？（P41） ①要有社会责任感和主人翁意识 ②以理性、公正、客观的态度全面、深刻、辩证地看问题 ③立场正确、逻辑清晰地表达观点和意见 ④逐步提高依法有序参与民主生活的能力 9、为什么要增强公民的民主意识？（P41-P42） ①在现代社会，民主应该成为公民的一种生活方式和生活态度。一个国家和社会民主生活的质量和水平，与公民的民主意识密切相关。 ②在我国，塑造现代公民，需要增强民主意识，使民主思想和法治精神成为公民的自觉信仰，体现在日常言行中。 ③增强我国公民的民主意识，有利于完善中国特色社会主义民主，也是社会主义制度永葆生命力的重要保证。 10、如何增强民主意识？（P42） ①公民要自觉遵守宪法，始终按照宪法原则和精神参与民主生活。 ②公民要不断积累民主知识，形成尊重、宽容、批判和协商的民主态度。 ③公民要通过依法参与公共事务，在实践中逐步增强民主意识。 11、（补充）公民行使监督权的途径有哪些？ ①通过人大代表或直接向人大常委会反映。 ②采用书信、电子邮件、电话等形式向有关部门反映。 ③通过电视广播、报刊、网络等媒体进行监督。 ④参加听证会、论证会等。 七、练习 1．某校开展“观时政学道法”活动，下列两则时政材料体现了(　　) ◆人大“开门立法”，政府“开门问策”，通过各种方式，广泛听取群众的意见 ◆公民、法人或者其他组织依法通过各种方式，对各级国家机关及其工作人员履职情况进行监督 ①社会主义民主，是全过程人民民主 ②公民直接参与管理国家和社会事务 ③公民以民主监督形式行使民主权利 ④公民的民主政治权利进一步扩大了 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 2．“大家事、大家议、大家建、大家管”，在浏阳芦塘村，家家户户门口都贴着村规民约“三字经”。这是村支两委召开村民代表大会共同拟定的。“小村规”的拟定体现了（　　） ①坚持民主协商，充分发扬民主 ②实行民主管理，积极行使民主权利 ③进行民主选举，维护合法权益 ④促进民主决策，直接行使国家权力 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 3．我们生活在一个民主的国家，每个人都是社会发展的参与者。以下是某小组为学习《参与民主生活》这一课搜集的资料卡片，其反映的共同主题是(　　) 资料卡一：某区为使创建文明城市的决策更科学合理，开展建言献策活动，广大市民积极参与，其中合理建议被采纳实施。 资料卡二：为促进公共交通资源合理配置，调整公共交通价格，某市组织相关人员召开价格听证会。 A．民主选举 B．民主决策 C．民主管理 D．民主监督 4．厘清概念间的关系是学习道德与法治课的一个重要方法，下列图示关系正确的是（　　） A．①②③ B．①③④ C．②③④ D．①②④ 5．某市召开公交价格调整听证会，广泛听取消费者、经营者等相关代表的意见和建议。这体现公民行使民主权利的形式是（　　） A．民主选举 B．民主监督 C．民主决策 D．民主管理 6．某社区为缓解停车难问题，不断创新治理模式，激发居民参与热情。本题①处应填写（　　） A．民主选举 B．民主协商 C．民主监督 D．民主法治 7. 山水之城，美丽之地。为提高学生立足家乡、关注现实的综合实践能力，重庆市某中学要举办“重庆之先民主渝中”的主题征文比赛。以下是某班同学搜集到的文本资料，请你阅读并回答问题。 重庆之先 民主渝中 渝中区在重庆市率先圆满完成第十一届居民委员会换届选举工作，居民投票产生新一届社区居委会主任 79名、副主任158名、委员316名，整个选举过程风清气正、依法有序进行。居委会成员积极为居民谋福利，也欢迎广大居民积极参与，参与越充分，最终人民大众享有的权益越实在。 请你结合材料，并运用“民主”相关知识诠释“重庆之先民主渝中”蕴含的道理。 答案解析部分 1．【答案】B 【解析】【分析】人大和政府通过各种方式，广泛听取群众的意见 ，体现了社会主义民主，是全过程人民民主； 公民、法人或者其他组织依法通过各种方式，对各级国家机关及其工作人员履职情况进行监督 ，体现公民以民主监督形式行使民主权利， ①③符合题意； 公民间接参与管理国家和社会事务， ②表述错误； 公民的民主政治权利是由宪法规定的，进一步扩大的说法错误， ④排除。 故答案为：B。 【点评】考查全过程民主和民主监督等知识。注意在我国，虽然人民是国家的主人，国家的一切权力属于人民，但人民并不直接行使管理国家和社会事务的权力。具体来说，人民通过民主选举选出代表，组成各级人民代表大会作为国家权力机关，代表人民行使管理国家和社会事务的权力。因此，公民是间接地通过人民代表大会等途径和形式参与管理国家和社会事务的。 2．【答案】A 【解析】【分析】在浏阳芦塘村，家家户户门口都贴着村规民约“三字经”。这是村支两委召开村民代表大会共同拟定的。这说明我国坚持基层群众自治制度，村民委员会实行群众自我管理、自我服务 ，坚持民主协商，充分发扬民主 ， 实行民主管理，积极行使民主权利，所以①②正确； ③④不符合题意，题干材料没有体现民主选举和民主决策的内容，应排除。 故答案为：A。 【点评】本题考查对公民行使民主权利的方式的认识，公民参与是社会主义民主的要求，也是公民的一项权利。公民依照法律法规，通过各种途径，以不同形式参与管理国家和社会事务，实现民主权利，维护自身的合法权益。 3．【答案】B 【解析】【分析】 为使创建文明城市， 开展建言献策活动 ， 广大市民积极参与建言献策， 为促进公共交通资源合理配置，调整公共交通价格，某市组织相关人员召开价格听证会 ，这些活动有利于保障公民参与民主决策，促进决策方认真听取各方意见，集中民智，促进决策的科学化，所以B符合题意，正确； ACD不符合题意，选项中的民主方式在题干材料中没有体现。 故答案为：B。 【点评】本题考查对公民行使民主权利的方式的认识，民主决策是保障人民利益得到充分实现的有效方式。社情民意反映制度、专家咨询制度、重大事项社会公示制度和社会听证制度等是公民参与民主决策的有力保证。 4．【答案】B 5．【答案】C 【解析】【分析】根据所学，社情民意反映制度、专家咨询制度、重大事项社会公示制度和社会听证制度等是公民参与民主决策的有力保证。 某市召开公交价格调整听证会， 这说明公民通过听证会参与民主决策，所以C正确； ABD不符合题意，选项中的民主形式在题干材料中没有体现，应排除。 故答案为：C。 【点评】本题考查对公民行使民主权利的方式的认识，公民参与是社会主义民主的要求，也是公民的一项权利。公民依照法律法规，通过各种途径，以不同形式参与管理国家和社会事务，实现民主权利，维护自身的合法权益。 6．【答案】B 【解析】【分析】根据所学，民主协商指在各领域各层级，人民群众就改革发展稳定的重大问题以及事关自身利益的问题，通过提案、座谈、论证等多种途径和方式开展协商，题干材料中应停车问题，召开居民议事会，多次征集意见，体现民主协商，所以B正确； ACD不符合题意，选项中的民主方式在 ①处 没有体现，应排除。 故答案为：B。 【点评】本题考查对公民行使民主权利的方式的认识，民主协商保证了人民的意愿和要求得到充分表达；有利于充分发扬民主，广泛凝聚共识。 7. 【答案】①我国坚持基层群众自治制度。“渝中区在重庆市率先圆满完成第十一届居民委员会换届”是这一基本政治制度的具体体现。 ②民主选举是人民实现民主权利的一种重要形式/选举民主是我国社会主义民主的一种形式。“居民投票产生新一届社区居委会”正是公民通过民主选举参与民主生活的体现。 ③“居委会成员积极为居民谋福利”说明我国社会主义民主是维护人民根本利益最广泛、最真实、最管用的民主。 ④“整个选举过程风清气正、依法有序进行”体现民主选举遵循公开、公平、公正原则。 ⑤“欢迎广大居民积极参与，参与越充分，最终人民大众享有的权益越实在”体现人民享有广泛的民主权利，人民的利益得到越来越切实的保障，人民越来越多地参与民主管理。 八、教学反思 亮点： 1.新闻播报是培养学生的学科素养和综合能力的平台，今天上台展示的小组表现优秀，图文并茂，还有短视频，贴合主题，可圈可点。 2.分享模拟政协小提案，从暑假学生探究实践应用到课堂教学上，对学生理解民主生活，积极参与民主生活提供可行的方案。 不足之处： 1.时间掌握不够好，探究一花费时间较多，设问设计可以更合理，教学设计上应该先让学生自主提取材料信息，核对并指引学生找准信息点再去小组讨论，效果会更好。 2.课堂板书不完整。 3.学生小组板书转换，探究一的板书改在前黑板，探究二的板书改在后黑板。小组展示时讲解一个信息点可以展示一个链接知识点，帮助学生更快找准材料与书本的联系。 学科网（北京）股份有限公司 $$