精品解析：河南省信阳市浉河区信阳高级中学2023-2024学年高一下学期7月期末考试语文试题

河南省信阳高级中学新校（贤岭校区）、北湖校区 2023-2024学年高一下期期末测试 语文试题 一、现代文阅读(35分) （一）现代文阅读I（本题共5小题，19分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 材料一： 经过几十年的发展，中国航天在新世纪进入新阶段，把深空探测列入重点发展方向之一。对月球的探测也成为焦点，这便是著名的嫦娥探月工程。它正式始于2004年，采用“绕、落、回”三步走发展战略全方位研究月球， 目前已经取得了数次任务的巨大成功。 2007年10月24日，嫦娥一号探测器由长征三号甲火箭送入太空。它实现了在轨1年寿命，“嫦娥奔月”由神话变为现实。 2010年10月1日，嫦娥二号发射，这是我国火箭首次将卫星直接送入地月转移轨道，开启绕月月探测任务。 2013年12月14日，嫦娥三号和玉兔一号成功软着陆月球，成为37年内再次访问月球的人类使者。 2018年5月21日，鹊桥号乘载长征四号丙运载火箭出发，成为人类唯一地球和月球背后通信中继卫星；2019年1月3日，嫦娥四号和玉兔二号成功着陆月球背面南极——艾特肯盆地。 2021年11月24日，长征五号遥五运载火箭在中国文昌航天发射场点火升空，将运送嫦娥五号探测器至地月转移轨道。嫦娥五号是人类在时隔44年后再次尝试获取月球土壤样本，这对中国探月、乃至整个人类探月有着划时代的重要意义。 嫦娥五号要面对的技术突破众多，且难度极高。嫦娥五号探测器要实现组合体制动绕月、软着陆月球、两种方式采集月壤样本、月球上空交会对接、返回地球并着陆等一系列高难度操作，它的轨道器、着陆器和上升器都需要携带独立却各自功能不同的复杂推进系统。嫦娥五号的整体难度可以说是大幅超过1976年的苏联月球24号任务。 嫦娥五号是嫦娥探月工程中“回”这一步的核心任务，即返回器返回地球。 返回器经由轨道器送到地球附近时，速度会逼近第二宇宙速度（11.2 千米/秒），而普通返回式卫星返回地球时基本都是第一宇宙速度（7.9 千米/秒）级别。如果以接近11.2千米/秒的速度直接冲进大气层，巨大的摩擦和冲击可能会让返回器焚毁。因此，返回器将采取在大气层边缘多次“打水漂”的滑跃式返回方式，进行多次减速。其中每一次与大气的接触都需要经过精准计算，最终让返回器以安全速度冲入大气，通过气动减速和降落伞减速等方式，准确安全地降落在预定着陆场。 ——摘编自《科普中国》 材料二： 2024年6月4日7时38分，嫦娥六号上升器携带月球样品自月球背面起飞，3000N发动机工作约6分钟后，成功将上升器送入预定环月轨道。 6月2日至3日，嫦娥六号顺利完成在月球背面南极——艾特肯盆地的智能快速采样，并按预定形式将珍贵的月球背面样品封装存放在上升器携带的贮存装置中。 “挖土”是门精细活儿，主打“快稳准”。受限于月球背面中继通信时长，嫦娥六号采用快速智能采样技术，将月面采样的有效工作时间缩短至不到20个小时；同时，探测器经受住月背温差考验，克服了测控、光照、电源等难题，通过钻具钻取和机械臂表取两种方式，分别采集了月球样品，实现多点、多样化自动采样。 在“广寒宫”，嫦娥六号还“做起了科研”，凸显“国际范儿”。嫦娥六号着陆器携带的法国月球氧气探测仪在地月转移、环月阶段和月面工作段均进行了开机工作；携带的欧空局月表负离子分析仪于月面工作段进行了开机工作；安装在着陆器顶部的意大利激光角反射器成为月球背面可用于距离测量的位置控制点。 紧锣密鼓地“挖土”“做科研”之余，嫦娥六号探测器还不忘在月球上进行一场神圣的“升旗仪式”。表取完成后，嫦娥六号着陆器携带的五星红旗在月球背面成功展开。这是中国首次在月球背面独立动态展示国旗。 光线对于五星红旗的成像效果至关重要，由于嫦娥六号是在月球背面着陆，月面光线与旗面角度都发生了变化。为此，研制团队提出多种改进方案，开展多轮方案评估和地面模拟月面成像试验，以保证五星红旗的最佳成像效果。 月面温差大、辐射强，普通材质的五星红旗难以满足要求。研制团队联合武汉纺织大学等单位开展玄武岩纤维旗面的研制攻关，陆续攻克纤维成型、织物织造、印花染色以及旗面与展开机构适配等技术难题，使生产的五星红旗能适应月球表面的恶劣环境。 顺利完成月球样品采样封装后，嫦娥六号上升器就要准备月面点火起飞，这是一个高难度科目。众所周知，运载火箭在地球起飞是有一套完备的发射塔架系统的，点火起飞位置也经过精确测算，飞行轨道更是一遍遍计算好的。 与嫦娥五号月面起飞相比，嫦娥六号从月球背面起飞，无法直接得到地面测控支持，而需要在鹊桥二号中继星辅助下，借助自身携带的特殊敏感器实现自主定位、定姿，工程实施难度更大。嫦娥六号上升器点火起飞后，先后经历垂直上升、姿态调整和轨道射入三个阶段，顺利进入了预定环月飞行轨道。 后续，在完成交会对接与样品转移、环月等待后，嫦娥六号将带着“广寒宫宝藏”启程返回地球。 ——节选自《嫦娥六号的“月背49小时”》 1. 下列对原文相关内容的理解和分析，不正确的一项是（ ） A. 轿号是由中国发射的迄今为止人类唯一的地球与月球背面之间的通信中继卫星，它为探测器向地球传回探测数据提供了技术保障。 B. 相比嫦娥五号，嫦娥六号在五星红旗的成像效果和采样封装后的点火起飞，难度都更高，需要借助自身携带的特殊敏感器实现。 C. 武汉纺织大学协助研制团队开展的玄武岩纤维旗面的研制攻关工作，使生产的五星红旗能适应月面温差大、辐射强的恶劣环境。 D. 嫦娥六号携带法国月球氡气探测仪、欧空局月表负离子分析仪和意大利激光角反射器均体现中国主张合作探索月球和月球人类共有的理念。 2. 根据原文内容，下列对“嫦娥五号月球采样返回任务过程”解读不正确的一项是（ ） A. 轨道器需要完成变轨、轨道保持和数次修正。靠近月球后，制动工作，进入环月轨道，携带上升器、着陆器、返回器绕月飞行。 B. 着陆器携带上升器，与轨道器、返回器分离，然后着陆月球。着陆器使用打钻和机械臂抓取这两种方式采集高质量月壤样本。 C. 月壤采集后，上升器与着陆器分离，离开月球。脱离月球引力后，还需要与携带着返回器的轨道器完成高难度的自动交会对接。 D. 上升器把所有样本转移到返回器中。轨道器与上升器分离，仅携带返回器飞回地球，着陆于预定着陆场，最终完成采样任务。 3. 下列对两则材料的分析及评价，不正确的一项是（ ） A. 材料一采用举例子、列数字、打比方、作假设、作比较等说明方法，加深读者对嫦娥五号探月任务难度理解。 B. 两则材料均使用专业术语，也运用“打水漂”“国际范儿”等词语，形象生动，也便于读者理解作者的观点。 C. 材料一是科普文本，语言准确严谨，颇具说服力；材料二是通讯文本，语言略显明快生动，更具感染力。 D. 材料一对探月工程的介绍详略得当，重点突出；材料二对嫦娥六号69小时的工作介绍条理清晰，层次井然。 4. 中国航天的嫦娥探月工程取得巨大成功，请结合材料补充概括嫦娥六个探测器的不同任务。 （1）嫦娥一号开启绕月探测 （2）_______________________ （3）_______________________ （4）嫦娥四号着陆月背探测 （5）__________________________（6）______________________. 5. 嫦娥系列探月卫星的研发“书写了中国浪漫，展示了中国力量”，请根据材料，结合“嫦娥号”和“鹊桥号”的命名，谈谈你的理解。 （二）现代文阅读Ⅱ（本题共4小题，16分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 长安的荔枝（第一章节选） 马伯庸 当那个消息传到上林署时，李善德正在外头看房。 这间宅子只有一进大小，但令人赏心悦目。 “能不能再便宜点？”他对陪同的牙人说。 牙人赔笑道：“李监事，这可是天宝四载的宅子，三百贯已是良心之极。” “可这里太偏，我去皇城上直，得走半个时辰。” “平康坊离皇城近，去看看？”牙人皮笑肉不笑。 那是京城一等一的地段，他做梦都没敢梦到过。“就定这一座好了。” 买卖落定，牙人喜孜孜地出去。查验无误后，他在香积钱契上落了指印与签押。这宅子以后姓李了。 一阵报时的鼓声传来，李善德猛然惊醒。他是告了半天假来的，得赶回衙署去应卯。 他走在路上，一阵为购置新宅欣喜，一阵又头疼还贷。他只是一个从九品下的小官，拿下这座宅子，除罄尽多年的积蓄，少不得要借贷。每个月的俸禄只有十贯，还得搞点外财。 抵达皇城后，他直奔上林署。已近午时，一群同僚在廊下会食，见到他，纷纷搁下筷子，热情地拱手施礼。上林署令招招手，示意他坐到旁边来用餐。 刘署令笑道：“监事且吃，有桩好事，边吃边说。”只见他取出一轴文牒，“内廷要采办些荔枝煎，此事非你老李来勾当不可。” 李善德忙不迭把文牒接过去看。 原来是内廷发来的一份空白敕牒，说欲置荔枝使一员，采办岭南特贡荔枝煎十斤，着人勾当差遣，不过填名之处是空白。看到“敕令”二字，他既喜又疑：“这是让下官勾当此事？” “适才你不在，大家商议后都觉得你最适合。” “轰”的一声，酒意涌上脑袋，他面色通红，连手都开始哆嗦。 他带着醉意的脑子飞速地运转：比价、采买、转运、入库，哪个环节都有一笔额外进账，如果胆子大一点，一次把香积贷还清也可能。 “真的叫在下来做荔枝使？” 刘署令大笑：“圣人空着名字，让诸司推荐。若不信，我现在便判给你。”说完在敕牒下方签下李善德的名字，推到他面前。 他恭敬接过，工工整整在下方签了自己的名字和一个大大的“奉”字，连日期也写在了上面：天宝十四载二月三日。 刘署令叫书吏抄成三轴，用上林署印铃好，分送司农寺、吏部及御史台归入簿档。剩下的敕牒本文则给了他。此刻起，他便是圣人指派的荔枝使，可谓一步登天。周围同僚全无妒色，纷纷恭贺起来。 醉意持续到下午未正时分才稍稍消退。他跪坐在书台前，开始琢磨下一步该如何办理。 对这桩差事，他还是有些疑惑。按说皇帝想吃荔枝煎，去尚食局调就行；就算没有，一纸诏书发给岭南朝集使，让当地送来便是。想到这里，他急忙展开敕牒，去查看程限——天宝十四载六月一日，距今还有将近四个月，来得及。他拿起算筹和毛笔，计算从岭南到长安的成本。 他勾画了很久，忽然听到皇城城门上有鼓声响起。长安规矩，暮鼓六百下之后，行人都必须留在坊内。他家如今住在长寿坊，有点远，得早点动身。 他收拾好东西，把敕牒揣上，朝自己家赶去，却不防被一道深深的车辙绊倒。他把敕牒捡起来，发现一张小纸片从纸卷里飘出来，半个指甲盖大的纸片上写了个“煎”字。这是书办常见之物，名叫“贴黄”。书吏撰写文牒出错时，便剪出一块同色同质的纸片，贴在错谬处，贴黄之后，需要押缝铃印。怎么这张贴黄上没有印章痕迹呢？他不免好奇地看了一眼，那居然是个“鲜”字！ “荔枝鲜”和“荔枝煎”一字之差，性质天壤。 他整个人僵在原地，突然转过身，疯狂地朝皇城跑去，此时鼓声已敲了四百多下，距离夜禁已不远。他再回上林署时，刘署令与同僚说笑着准备离开。 “请署令救我！”他匍匐在地，样子可怜之极。“您判给我的文牒，贴黄掉了，恳请重铃。” 刘署令脸色骤冷：“贴黄？本官可不记得有什么贴黄——不是你自己贴上去的吧？请问这脱落的贴黄上，铃印押缝印痕何在？” 他噎住了。是啊，那“煎”字贴黄上，怎么没有押缝印章呢？一时情急，大叫起来：“署令明鉴。您不是说内廷要吃荔枝煎吗？” 刘署令冷笑道：“荔枝煎？你老糊涂了吧？那东西贡库里车载斗量！用得着咱们提供？授给你荔枝使的头衔，就是给宫里采办鲜荔枝的！” 鼓声快要停了，刘署令不耐烦地甩甩衣袖，朝外头走去。李善德惊慌地揪住他袖子，却被一把推开，重磕在地。待他头晕目眩爬起来，廊下空空荡荡。 他发疯似的直奔司农寺的甲库。宿直小吏吓得差点喊卫兵。他抓住小吏，哀求开库一看。库里每卷文书，都露出一角标签。他很快找到了那件备份，迫不及待地将卷轴展开一看，心脏停跳了一拍。文书上面，无任何贴黄，“荔枝鲜十斤”五个字绝无半点涂抹。 他无意中扫到了卷轴外插的那一角抄目标签，发现它在尚食局、太府寺、宫市使和岭南朝集使手里都待过，然后才送来司农寺。而司农寺卿二话没说，直接下发给了上林署。读罢这条抄目，他不由得一阵晕眩，不必再去吏部查验了。 李善德虽然老实忠厚，可毕竟在官场待了十几年，到了这会儿，如何还不知道自己被坑了。 他手脚一阵抽搐，跌坐在甲库的地板上。恍惚中，他感觉自己待在一个狭窄漆黑的井底，浑身被冰凉的井水浸泡。他抬起头，看到那座还未住进去的宅子在井口慢慢崩塌，伴随着一簇簇桂花落入井中，很快把井口的光亮堵得一丝不见…… （有删改） 6. 下列对文本相关内容的理解，不正确的一项是（ ） A. “那个消息”，指的是“圣人”皇帝为了吃到新鲜的荔枝，发布敕令，命人担任荔枝使完成任务。 B. 牙人“皮笑肉不笑”，是因为他内心认为小监事李善德要置购符合各项要求的新宅是不自量力的。 C. “还得搞点外财”，这是李善德反复计算得出的结果，为后文他接下“荔枝使”的任务埋下了伏笔。 D. “不必再去吏部查验了”是因为李善德此时此刻内心恐惧，无可奈何，同时又束手无策。 7. 下列对小说结尾的分析鉴赏，不正确的一项是（ ） A. “手脚一阵抽搐”“跌坐在地板上”这些描写，让读者真切感受到李善德面对打击时的惊恐和无力感。 B. 在恍惚之中，李善德看到“还未住进去的宅子”在“慢慢崩塌”，这暗示着他原有的希望正逐渐破灭。 C. 原本象征美好“桂花”成了剥夺光亮的存在，这一转变为整个场景增添了淡淡的诗意和悲凉之感。 D. 结尾用语简练，以丰富象征、独特的寓意、细腻的描写启发读者对作品表达的主题进行深入思考。 8. 丰富的心理描写是本文的写作特色之一，请分析李善德购置新宅奔上林署后的心理变化。 9. 有人评论此文“以微观人事折射大唐宏观社会”，请以李善德为观察视角结合文本分析。 二、古代诗文阅读（35分） （一）文言文阅读（本题共5小题,20分） 阅读下面的文言文，完成下面小题。 材料一： 范子因王稽入秦，献书昭王，书上，秦王说之，使人持车召之。范雎至秦，王庭迎。敬执宾主之礼，范雎辞让。是日见范雎，见者无不变色易容者。秦王屏左右，宫中虚无人。秦王疏而请曰：“先生何以幸教寡人？”范雎曰：“唯唯。”有间，秦王复请，范雎曰：“唯唯。”若是者三。秦王曰：“先生不幸教寡人乎？” 范雎谢曰：“非敢然也。臣闻始时吕尚之遇文王也，身为渔父而钓于渭阳之滨耳。若是者，交疏也已一说而立为太师载与俱归者其言深也。故文王果收功于吕尚，卒擅天下而身立为帝王。即使文王疏吕望而弗与深言，是周无天子之德，而文、武无与成其王也。今臣，旅之臣也，交疏于王，而所愿陈者，皆匡君臣之事，处人骨肉之间。愿以陈臣之陋忠，而未知王心也，所以王三问而不对者是也。臣非有所畏而不敢言也，知今日言之于前，而明日伏诛于后，然臣弗敢畏也。大王信行臣之言，死不足以为臣患，亡不足以为臣忧，漆身而为厉，被发而为狂，不足以为臣耻。死者，人之所必不免也。处必然之势，可以少有补于秦，此臣之所大愿也，臣何患乎？伍子胥橐载而出昭关，夜行而昼伏，至于蔆水，无以饵其口，坐行蒲伏，乞食于吴市，卒兴吴国，阖庐为霸。使臣得进谋如伍子胥，加之以幽囚，终身不复见，是臣说之行也，臣何忧乎？箕子、接舆，漆身而为厉，被发而为狂，无益于殷、楚。使臣得同行于箕子、接舆，漆身可以补所贤之主，是臣之大荣也，臣又何耻乎？臣之所恐者，独恐臣死之后，天下见臣尽忠而身蹶也，是以杜口裹足，莫肯即秦耳。足下上畏太后之严，下惑奸臣之态，居深宫之中，不离保傅之手，终身暗惑，无与照奸，大者宗庙灭覆，小者身以孤危。此臣之所恐耳！若夫穷辱之事，死亡之患，臣弗敢畏也。臣死而秦治，贤于生也。 材料二： 太史公曰：范雎世所谓一切辩士，然游说诸侯至白首无所遇者，非计策之拙，所为说力少也。及羁旅入秦，取卿相，功于天下者，固强弱之势异也。然士亦有偶合，贤者多如此者，不得尽意，岂可胜道哉！ （节选自《史记》，有删改） 10. 材料中画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。 交疏也A已一B说而立C为太师D载与俱E归者F其言G深也。 11. 下列对材料中加点的字词及相关内容的解说，正确的一项是（ ） A. 幸，敬词，表明对方的行为使自己感到幸运，与《鸿门宴》中“故幸来告良”意思不同。 B. 少，文中指稍稍、稍微，与《赤壁赋》中“少焉，月出于东山之上”的意思用法不同。 C. 被发，指发不束而披散，在古代有一种刑罚将人头发揪住或拔掉，用来惩罚或侮辱人。 D. 蹶，文中指竭尽、枯竭，与成语“一蹶不振”的“蹶”意思用法相同。 12. 下列对材料有关内容的概述，不正确的一项是（ ） A. 秦王在宫廷里用正式的宾主礼仪接待了范雎，并且屏退左右谦虚地向范雎请教问题，范雎却一而再敷衍推脱，引得秦王发怒质问。 B. 范雎在一开始冷淡对待秦王提问，是因为他是外乡之人与秦王关系疏远，所谈之事又都是纠正国君的偏差，不知王上心意。 C. 范雎认为人是免不了一死，如果他的死能够有裨益于秦国，他死不足惜。他赞赏伍子胥最终助王上成就霸业。 D. 秦王上受太后的约束，下受奸臣的迷惑，离不开辅臣的庇佑，终身受到蒙蔽，不能洞察奸邪，大则亡国，小则令自己孤危，这是范雎担心的。 13. 把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。 （1）是日见范雎，见者无不变色易容者。秦王屏左右，宫中虚无人。 （2）愿以陈臣之陋忠，而未知王心也，所以王三问而不对者是也。 14. 你认为范雎能够“取卿相，垂功于天下”的原因有哪些？请结合材料简要概括。 （二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分） 阅读下面这首清诗，完成下列小题。 幽寻 赵翼 幽寻不知疲，意行度遥陌。 昔游所未经，数折地愈僻。 忽至野水岸，路断行迹绝。 欲问空无人，一鹭草边白。 【注】诗歌写于诗人辞官归隐故里之后。 15. 下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ） A. 开头“幽寻”两句，写诗人为找寻一个人迹罕至的地方，不知疲劳地找寻了许久。 B. 接着“昔游”两句，写诗人曾经七折八弯到过一个偏僻的地方。 C. 然后“忽至”两句，写诗人忽然来到了水边，此处路都断绝也没有行迹。 D. 诗歌最后两句，写诗人在人迹罕至没有道路可通的野水岸草边发现了一只白鹭。 16. 这首诗层层深入，步步探幽，创造了一种清丽秀美的意境。请简要分析诗人千辛万苦寻幽，为什么寻至最后却以“白鹭”作结？ （三）名篇名句默写（本题共1小题，6分） 17. 补写出下列句子中的空缺部分。 （1）面对雄阔的洞庭湖，杜甫在《登岳阳楼》中不禁“________”，滴滴泪水都饱含家国大爱；张孝祥泛舟洞庭湖，尽管头发稀疏衣着单薄，却依旧“________”，表现出坚定的心志。 （2）杜牧《阿房宫赋》中“________，________”两个对偶句描写了秦人对六国掠夺而来的珍宝丝毫不知珍惜、生活极度奢侈浪费。 （3）王安石在《答司马谏议书》中，借盘庚迁都之事，以“________，________”这两句道出了自己的行事准则：三思而后行，只要确认正确，就无怨无悔。 三、语言文字运用和整本书阅读（20分） （一）语言文字运用（本题共3小题，13分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 有人如果说你是“八卦之王”，你可能不会因此受宠若惊，而会觉得受到侮辱。因为我们一直都很厌恶搬弄是非的人，也不希望被别人这样看待自己。八卦会给我们带来不好的感受，是因为它往往与自私相关——损害他人利益从而提升自己的声誉。尽管有些八卦并不刻薄，但人们对它的固有认知导致大家忽略了它的良性作用。 心理学家认为，聊八卦可以增强人与人之间的联系，有助于个体维护与他人的关系。 ① 因为此时你会发出这样的信号：你相信这个人不会利用这些敏感信息做出对你产生负面影响的事情；与同事分享无害的八卦可以增强团队的凝聚力，鼓舞士气，带来更高的工作满意度。 最近的研究表明，八卦的好处可能有化学基础。具体来说， ② ，这种激素与良好的感觉和积极的人类体验密切相关。当我们聊八卦时，体内激增的催产素会让我们有更强的同理心，热衷于与他人交流；同时，秘密共享的奇妙感觉则会激发我们对八卦的热情，让我们沉迷其中。 即使聊八卦有诸多好处，我们依然要警惕，不要耽于八卦而无法自拔。一出现沉迷聊八卦的情况，就应该引起我们重视。 18. 请在文中画横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，容贴切，逻辑严密，每处不超过15个字。 19. 文中画波浪线的部分有两处有语病，请进行修改，使语言表达准确流畅。可增删少量词语，但不得改变原意。 20. 下列句子中“一”字的含义与例句中“一”字含义相同的一句是（ ） 例：一出现沉迷聊八卦的情况 A. 一心一意 B. 一路平安 C. 一码事 D. 一失足成千古恨 （二）整本书阅读（本题共2小题，7分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 《红楼梦》中多处写到中国传统节日，下面是对元宵节相关内容的梳理和概括 回目 主要人物 事件 第一回 甄士隐梦幻识通灵 贾雨村风尘怀闺秀 甄英莲、甄士隐等 元宵节时：① 元宵节后：甄士隐家遭火灾 第十七回 第十八回 大观园试才题对额 荣国府归省庆元宵 贾元春、贾宝玉等 元宵节前：贾元春才选风藻宫，贾宝玉试才题对额，林黛玉误剪香囊袋 元宵节时：② 第五十三回 第五十四回 宁国府除夕祭宗祠 荣国府元宵开夜宴 史太君破陈腐旧套 王熙凤效戏彩斑衣 贾母、王熙凤等 元宵节前：乌进孝进租，贾府众人进宫朝贺，除夕祭宗祠…… 元宵节时：③ 第九十五回 第九十六回 因讹成实元妃薨逝 以假混真宝玉疯颠 瞒消息凤姐设奇谋 泄机关颦儿迷本性 贾宝玉、王熙凤等 元宵节前：宝玉失玉疯颠，元妃薨逝…… 元宵节后：贾政将外任江西粮道，凤姐设“掉包儿”法…… 21. 请在①②③处补写内容，每处不超过10个字。 22. 请简析第①处补写的事件在推动情节、表现主题两方面的作用。 四、写作（60分） 23. 阅读下面的材料，根据要求写作。 有人说人生需要不断尝试做新的事情，也有人说我们反复做的事情成就了我们。 对此你怎么看？请写一篇文章。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 河南省信阳高级中学新校（贤岭校区）、北湖校区 2023-2024学年高一下期期末测试 语文试题 一、现代文阅读(35分) （一）现代文阅读I（本题共5小题，19分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 材料一： 经过几十年的发展，中国航天在新世纪进入新阶段，把深空探测列入重点发展方向之一。对月球的探测也成为焦点，这便是著名的嫦娥探月工程。它正式始于2004年，采用“绕、落、回”三步走发展战略全方位研究月球， 目前已经取得了数次任务的巨大成功。 2007年10月24日，嫦娥一号探测器由长征三号甲火箭送入太空。它实现了在轨1年寿命，“嫦娥奔月”由神话变为现实。 2010年10月1日，嫦娥二号发射，这是我国火箭首次将卫星直接送入地月转移轨道，开启绕月月探测任务。 2013年12月14日，嫦娥三号和玉兔一号成功软着陆月球，成为37年内再次访问月球的人类使者。 2018年5月21日，鹊桥号乘载长征四号丙运载火箭出发，成为人类唯一地球和月球背后通信中继卫星；2019年1月3日，嫦娥四号和玉兔二号成功着陆月球背面南极——艾特肯盆地。 2021年11月24日，长征五号遥五运载火箭在中国文昌航天发射场点火升空，将运送嫦娥五号探测器至地月转移轨道。嫦娥五号是人类在时隔44年后再次尝试获取月球土壤样本，这对中国探月、乃至整个人类探月有着划时代的重要意义。 嫦娥五号要面对的技术突破众多，且难度极高。嫦娥五号探测器要实现组合体制动绕月、软着陆月球、两种方式采集月壤样本、月球上空交会对接、返回地球并着陆等一系列高难度操作，它的轨道器、着陆器和上升器都需要携带独立却各自功能不同的复杂推进系统。嫦娥五号的整体难度可以说是大幅超过1976年的苏联月球24号任务。 嫦娥五号是嫦娥探月工程中“回”这一步的核心任务，即返回器返回地球。 返回器经由轨道器送到地球附近时，速度会逼近第二宇宙速度（11.2 千米/秒），而普通返回式卫星返回地球时基本都是第一宇宙速度（7.9 千米/秒）级别。如果以接近11.2千米/秒的速度直接冲进大气层，巨大的摩擦和冲击可能会让返回器焚毁。因此，返回器将采取在大气层边缘多次“打水漂”的滑跃式返回方式，进行多次减速。其中每一次与大气的接触都需要经过精准计算，最终让返回器以安全速度冲入大气，通过气动减速和降落伞减速等方式，准确安全地降落在预定着陆场。 ——摘编自《科普中国》 材料二： 2024年6月4日7时38分，嫦娥六号上升器携带月球样品自月球背面起飞，3000N发动机工作约6分钟后，成功将上升器送入预定环月轨道。 6月2日至3日，嫦娥六号顺利完成在月球背面南极——艾特肯盆地的智能快速采样，并按预定形式将珍贵的月球背面样品封装存放在上升器携带的贮存装置中。 “挖土”是门精细活儿，主打“快稳准”。受限于月球背面中继通信时长，嫦娥六号采用快速智能采样技术，将月面采样的有效工作时间缩短至不到20个小时；同时，探测器经受住月背温差考验，克服了测控、光照、电源等难题，通过钻具钻取和机械臂表取两种方式，分别采集了月球样品，实现多点、多样化自动采样。 在“广寒宫”，嫦娥六号还“做起了科研”，凸显“国际范儿”。嫦娥六号着陆器携带的法国月球氧气探测仪在地月转移、环月阶段和月面工作段均进行了开机工作；携带的欧空局月表负离子分析仪于月面工作段进行了开机工作；安装在着陆器顶部的意大利激光角反射器成为月球背面可用于距离测量的位置控制点。 紧锣密鼓地“挖土”“做科研”之余，嫦娥六号探测器还不忘在月球上进行一场神圣的“升旗仪式”。表取完成后，嫦娥六号着陆器携带的五星红旗在月球背面成功展开。这是中国首次在月球背面独立动态展示国旗。 光线对于五星红旗的成像效果至关重要，由于嫦娥六号是在月球背面着陆，月面光线与旗面角度都发生了变化。为此，研制团队提出多种改进方案，开展多轮方案评估和地面模拟月面成像试验，以保证五星红旗的最佳成像效果。 月面温差大、辐射强，普通材质的五星红旗难以满足要求。研制团队联合武汉纺织大学等单位开展玄武岩纤维旗面的研制攻关，陆续攻克纤维成型、织物织造、印花染色以及旗面与展开机构适配等技术难题，使生产的五星红旗能适应月球表面的恶劣环境。 顺利完成月球样品采样封装后，嫦娥六号上升器就要准备月面点火起飞，这是一个高难度科目。众所周知，运载火箭在地球起飞是有一套完备的发射塔架系统的，点火起飞位置也经过精确测算，飞行轨道更是一遍遍计算好的。 与嫦娥五号月面起飞相比，嫦娥六号从月球背面起飞，无法直接得到地面测控支持，而需要在鹊桥二号中继星辅助下，借助自身携带的特殊敏感器实现自主定位、定姿，工程实施难度更大。嫦娥六号上升器点火起飞后，先后经历垂直上升、姿态调整和轨道射入三个阶段，顺利进入了预定环月飞行轨道。 后续，在完成交会对接与样品转移、环月等待后，嫦娥六号将带着“广寒宫宝藏”启程返回地球。 ——节选自《嫦娥六号的“月背49小时”》 1. 下列对原文相关内容理解和分析，不正确的一项是（ ） A. 轿号是由中国发射的迄今为止人类唯一的地球与月球背面之间的通信中继卫星，它为探测器向地球传回探测数据提供了技术保障。 B. 相比嫦娥五号，嫦娥六号在五星红旗的成像效果和采样封装后的点火起飞，难度都更高，需要借助自身携带的特殊敏感器实现。 C. 武汉纺织大学协助研制团队开展的玄武岩纤维旗面的研制攻关工作，使生产的五星红旗能适应月面温差大、辐射强的恶劣环境。 D. 嫦娥六号携带法国月球氡气探测仪、欧空局月表负离子分析仪和意大利激光角反射器均体现中国主张合作探索月球和月球人类共有的理念。 2. 根据原文内容，下列对“嫦娥五号月球采样返回任务过程”解读不正确的一项是（ ） A. 轨道器需要完成变轨、轨道保持和数次修正。靠近月球后，制动工作，进入环月轨道，携带上升器、着陆器、返回器绕月飞行。 B. 着陆器携带上升器，与轨道器、返回器分离，然后着陆月球。着陆器使用打钻和机械臂抓取这两种方式采集高质量月壤样本。 C. 月壤采集后，上升器与着陆器分离，离开月球。脱离月球引力后，还需要与携带着返回器的轨道器完成高难度的自动交会对接。 D. 上升器把所有样本转移到返回器中。轨道器与上升器分离，仅携带返回器飞回地球，着陆于预定着陆场，最终完成采样任务。 3. 下列对两则材料的分析及评价，不正确的一项是（ ） A. 材料一采用举例子、列数字、打比方、作假设、作比较等说明方法，加深读者对嫦娥五号探月任务难度的理解。 B. 两则材料均使用专业术语，也运用“打水漂”“国际范儿”等词语，形象生动，也便于读者理解作者的观点。 C. 材料一是科普文本，语言准确严谨，颇具说服力；材料二是通讯文本，语言略显明快生动，更具感染力。 D. 材料一对探月工程的介绍详略得当，重点突出；材料二对嫦娥六号69小时的工作介绍条理清晰，层次井然。 4. 中国航天的嫦娥探月工程取得巨大成功，请结合材料补充概括嫦娥六个探测器的不同任务。 （1）嫦娥一号开启绕月探测 （2）_______________________ （3）_______________________ （4）嫦娥四号着陆月背探测 （5）__________________________（6）______________________. 5. 嫦娥系列探月卫星的研发“书写了中国浪漫，展示了中国力量”，请根据材料，结合“嫦娥号”和“鹊桥号”的命名，谈谈你的理解。 【答案】1. B 2. D 3. A 4. ①. 嫦娥二号直入绕月轨道 ②. 嫦娥三号着陆月球探测 ③. 嫦娥五号月面采样返回 ④. 嫦娥六号月背采样返回 5. （1）嫦娥 “浪漫”角度：《嫦娥奔月》嫦娥飞广寒宫的神话故事，表现对探索月球的追求； “力量”角度：①技术突破。嫦娥六号完成动态展示国旗、月背采样返回等技术攻坚，表现了探月工程持续探索太空的中国实力；②大国担当。共同进行科研探测，凸显“国际范儿”，表现中国胸怀天下的大国担当。 （2）鹊桥 “浪漫”角度：《牛郎织女》牛郎织女借助鹊桥相见的民间故事，表现他们对幸福生活的追求； “力量”角度：①背面通信桥梁。鹊桥号成为人类唯一地球和月球背后通信中继卫星；②背面起飞辅助。嫦娥六号借鹊桥二号中继星的辅助从月球背面起飞。 【解析】 【1题详解】 本题考查学生对原文相关内容的理解和分析的能力。 B.“需要借助自身携带的特殊敏感器实现”错误，五星红旗的成像效果无需敏感期实现。 故选B。 【2题详解】 本题考查学生筛选并整合文中信息的能力。 D.“轨道器与上升器分离，仅携带返回器飞回地球，着陆于预定着陆场”错误，飞回地球，着陆于预定着陆场的只有返回器。 故选D。 【3题详解】 本题考查学生分析说明手法、语言艺术的能力。 A.“作假设”错误，材料一未使用“作假设”的说明方法。 故选A。 【4题详解】 本题考查学生筛选信息、概括要点的能力。 由材料一第三段可知“嫦娥二号”“直接送入地月转移轨道”，故(2)填“嫦娥二号直入绕月轨道”； 由材料一第四段可知“嫦娥三号”“着陆月球”“访问月球”，故(3)填“嫦娥三号着陆月球探测”； 由材料一第七段可知“嫦娥五号要”“采集月壤样本”“返回地球并着陆等”，故(5)填“嫦娥五号月面采样返回”； 由材料二可知“嫦娥六号”要采集“球背面样品”“带着‘广寒宫宝藏’启程返回地球”，故(6)填“嫦娥六号月背采样返回”。 【5题详解】 本题考查学生筛选信息、多角度发掘人文价值和时代精神的能力。 作答时，分“嫦娥”“鹊桥”两条，从“浪漫”“力量”两个角度去分析。 “嫦娥号”的命名，从“书写中国浪漫”角度看，借鉴了中国的神话传说中嫦娥奔月的故事，“嫦娥奔月”的“奔”表示“直向目标走去”，表现对中国人探索月球的追求。从“展示中国力量”角度看，材料二介绍“嫦娥六号还‘做起了科研’，凸显‘国际范儿’”，与法国、意大利等国家共同科研，凸显了中国的大国担当；“中国首次在月球背面独立动态展示国旗”，“研制攻关”“陆续攻克……技术难题”，完成“高难度科目”等技术突破，展现了中国的大国科技实力。 “鹊桥号”的命名，从“书写中国浪漫”角度看，借鉴了中国的神话传说中牛郎织女鹊桥相会的故事。牛郎与织女纯朴的爱情，是人们对美好生活的憧憬和向往。“鹊桥号”的命名，表现中国人对幸福生活的追求。从“展示中国力量”角度看，材料一介绍“鹊桥号乘载长征四号丙运载火箭出发，成为人类唯一地球和月球背后通信中继卫星”，材料二介绍“嫦娥六号从月球背面起飞……在鹊桥二号中继星辅助下，借助自身携带的特殊敏感器实现自主定位、定姿”。“鹊桥号”成为重要的背后通信桥梁和背面起飞辅助。 （二）现代文阅读Ⅱ（本题共4小题，16分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 长安的荔枝（第一章节选） 马伯庸 当那个消息传到上林署时，李善德正在外头看房。 这间宅子只有一进大小，但令人赏心悦目。 “能不能再便宜点？”他对陪同的牙人说。 牙人赔笑道：“李监事，这可是天宝四载的宅子，三百贯已是良心之极。” “可这里太偏，我去皇城上直，得走半个时辰。” “平康坊离皇城近，去看看？”牙人皮笑肉不笑。 那是京城一等一的地段，他做梦都没敢梦到过。“就定这一座好了。” 买卖落定，牙人喜孜孜地出去。查验无误后，他在香积钱契上落了指印与签押。这宅子以后姓李了。 一阵报时的鼓声传来，李善德猛然惊醒。他是告了半天假来的，得赶回衙署去应卯。 他走在路上，一阵为购置新宅欣喜，一阵又头疼还贷。他只是一个从九品下的小官，拿下这座宅子，除罄尽多年的积蓄，少不得要借贷。每个月的俸禄只有十贯，还得搞点外财。 抵达皇城后，他直奔上林署。已近午时，一群同僚在廊下会食，见到他，纷纷搁下筷子，热情地拱手施礼。上林署令招招手，示意他坐到旁边来用餐。 刘署令笑道：“监事且吃，有桩好事，边吃边说。”只见他取出一轴文牒，“内廷要采办些荔枝煎，此事非你老李来勾当不可。” 李善德忙不迭把文牒接过去看。 原来是内廷发来的一份空白敕牒，说欲置荔枝使一员，采办岭南特贡荔枝煎十斤，着人勾当差遣，不过填名之处是空白。看到“敕令”二字，他既喜又疑：“这是让下官勾当此事？” “适才你不在，大家商议后都觉得你最适合。” “轰”的一声，酒意涌上脑袋，他面色通红，连手都开始哆嗦。 他带着醉意的脑子飞速地运转：比价、采买、转运、入库，哪个环节都有一笔额外进账，如果胆子大一点，一次把香积贷还清也可能。 “真的叫在下来做荔枝使？” 刘署令大笑：“圣人空着名字，让诸司推荐。若不信，我现在便判给你。”说完在敕牒下方签下李善德的名字，推到他面前。 他恭敬接过，工工整整在下方签了自己的名字和一个大大的“奉”字，连日期也写在了上面：天宝十四载二月三日。 刘署令叫书吏抄成三轴，用上林署印铃好，分送司农寺、吏部及御史台归入簿档。剩下的敕牒本文则给了他。此刻起，他便是圣人指派的荔枝使，可谓一步登天。周围同僚全无妒色，纷纷恭贺起来。 醉意持续到下午未正时分才稍稍消退。他跪坐在书台前，开始琢磨下一步该如何办理。 对这桩差事，他还是有些疑惑。按说皇帝想吃荔枝煎，去尚食局调就行；就算没有，一纸诏书发给岭南朝集使，让当地送来便是。想到这里，他急忙展开敕牒，去查看程限——天宝十四载六月一日，距今还有将近四个月，来得及。他拿起算筹和毛笔，计算从岭南到长安的成本。 他勾画了很久，忽然听到皇城城门上有鼓声响起。长安规矩，暮鼓六百下之后，行人都必须留在坊内。他家如今住在长寿坊，有点远，得早点动身。 他收拾好东西，把敕牒揣上，朝自己家赶去，却不防被一道深深的车辙绊倒。他把敕牒捡起来，发现一张小纸片从纸卷里飘出来，半个指甲盖大的纸片上写了个“煎”字。这是书办常见之物，名叫“贴黄”。书吏撰写文牒出错时，便剪出一块同色同质的纸片，贴在错谬处，贴黄之后，需要押缝铃印。怎么这张贴黄上没有印章痕迹呢？他不免好奇地看了一眼，那居然是个“鲜”字！ “荔枝鲜”和“荔枝煎”一字之差，性质天壤。 他整个人僵在原地，突然转过身，疯狂地朝皇城跑去，此时鼓声已敲了四百多下，距离夜禁已不远。他再回上林署时，刘署令与同僚说笑着准备离开。 “请署令救我！”他匍匐在地，样子可怜之极。“您判给我的文牒，贴黄掉了，恳请重铃。” 刘署令脸色骤冷：“贴黄？本官可不记得有什么贴黄——不是你自己贴上去的吧？请问这脱落的贴黄上，铃印押缝印痕何在？” 他噎住了。是啊，那“煎”字贴黄上，怎么没有押缝印章呢？一时情急，大叫起来：“署令明鉴。您不是说内廷要吃荔枝煎吗？” 刘署令冷笑道：“荔枝煎？你老糊涂了吧？那东西贡库里车载斗量！用得着咱们提供？授给你荔枝使的头衔，就是给宫里采办鲜荔枝的！” 鼓声快要停了，刘署令不耐烦地甩甩衣袖，朝外头走去。李善德惊慌地揪住他袖子，却被一把推开，重磕在地。待他头晕目眩爬起来，廊下空空荡荡。 他发疯似的直奔司农寺的甲库。宿直小吏吓得差点喊卫兵。他抓住小吏，哀求开库一看。库里每卷文书，都露出一角标签。他很快找到了那件备份，迫不及待地将卷轴展开一看，心脏停跳了一拍。文书上面，无任何贴黄，“荔枝鲜十斤”五个字绝无半点涂抹。 他无意中扫到了卷轴外插的那一角抄目标签，发现它在尚食局、太府寺、宫市使和岭南朝集使手里都待过，然后才送来司农寺。而司农寺卿二话没说，直接下发给了上林署。读罢这条抄目，他不由得一阵晕眩，不必再去吏部查验了。 李善德虽然老实忠厚，可毕竟在官场待了十几年，到了这会儿，如何还不知道自己被坑了。 他手脚一阵抽搐，跌坐在甲库的地板上。恍惚中，他感觉自己待在一个狭窄漆黑的井底，浑身被冰凉的井水浸泡。他抬起头，看到那座还未住进去的宅子在井口慢慢崩塌，伴随着一簇簇桂花落入井中，很快把井口的光亮堵得一丝不见…… （有删改） 6. 下列对文本相关内容的理解，不正确的一项是（ ） A. “那个消息”，指的是“圣人”皇帝为了吃到新鲜的荔枝，发布敕令，命人担任荔枝使完成任务。 B. 牙人“皮笑肉不笑”，是因为他内心认为小监事李善德要置购符合各项要求的新宅是不自量力的。 C. “还得搞点外财”，这是李善德反复计算得出的结果，为后文他接下“荔枝使”的任务埋下了伏笔。 D. “不必再去吏部查验了”是因为李善德此时此刻内心恐惧，无可奈何，同时又束手无策。 7. 下列对小说结尾的分析鉴赏，不正确的一项是（ ） A. “手脚一阵抽搐”“跌坐在地板上”这些描写，让读者真切感受到李善德面对打击时惊恐和无力感。 B. 在恍惚之中，李善德看到“还未住进去的宅子”在“慢慢崩塌”，这暗示着他原有的希望正逐渐破灭。 C. 原本象征美好的“桂花”成了剥夺光亮的存在，这一转变为整个场景增添了淡淡的诗意和悲凉之感。 D. 结尾用语简练，以丰富的象征、独特的寓意、细腻的描写启发读者对作品表达的主题进行深入思考。 8. 丰富的心理描写是本文的写作特色之一，请分析李善德购置新宅奔上林署后的心理变化。 9. 有人评论此文“以微观人事折射大唐宏观社会”，请以李善德为观察视角结合文本分析。 【答案】6. D 7. C 8. ①又惊又喜（既喜又疑）：听闻自己能担任荔枝使，难以置信，但又窃喜能从中搞到外财还房贷；②疑惑（觉得蹊跷）：酒醒后李善德琢磨如何完成工作时，心中对皇帝大费周章表示疑惑不解；③恐惧和绝望：李善德发现文牒玄机，“荔枝煎”原来是“荔枝鲜”，心知自己被坑害，求助刘署令无果，无助绝望到极点。 9. ①选取李善德这一底层人物，围绕其借贷买房、担任敕使、得知被坑等事件展开叙述，反映了底层小人物在大唐社会生存的不易。②官场生态的描绘，李善德作为一个基层官员只能任人差遣，被动接受官场的复杂和腐败并选择适应，反映了大唐官场的运作机制和人际关系的复杂。③个人命运与社会状况的交织，李善德被委以荔枝使的职务，完成采办“荔枝鲜”这项不可能的任务，反映了大唐盛世背后，统治阶级对权力的极端追求和滥用，暗示了大唐走向衰落的一大原因。 【解析】 【6题详解】 本题考查学生理解文章内容，理解文中重要句子的含意的能力。 D.“因为李善德此时此刻内心恐惧，无可奈何，同时又束手无策”错误，根据原文“文书上面，无任何贴黄，‘荔枝鲜十斤’五个字绝无半点涂抹”“他无意中扫到了卷轴外插的那一角抄目标签，发现它在尚食局、太府寺、宫市使和岭南朝集使手里都待过，然后才送来司农寺”可知，这里是指李善德明白了事情的原委，是自己被委以荔枝使的职务，完成采办“荔枝鲜”这项不可能的任务，是被坑害了。 故选D。 【7题详解】 本题考查学生分析重要情节、语段的作用的能力。 C.“这一转变为整个场景增添了淡淡的诗意和悲凉之感”错误，“桂花”原本是一种诗意、唯美的意象，但结尾处桂花堵住井口的光亮这一场景，寓意“梦想”成为致他于死地的原因，也就是幻想，这样的处理既强化了他的绝望，又达到了批判社会的讽刺效果，与诗意无关。 故选C。 【8题详解】 本题考查学生鉴赏作品的人物描写手法的能力。 ①根据原文“原来是内廷发来的一份空白敕牒，说欲置荔枝使一员，采办岭南特贡荔枝煎十斤，着人勾当差遣，不过填名之处是空白。看到‘敕令’二字，他既喜又疑：‘这是让下官勾当此事？’”可知，李善德听闻自己能担任荔枝使，难以置信，根据“他带着醉意的脑子飞速地运转：比价、采买、转运、入库，哪个环节都有一笔额外进账，如果胆子大一点，一次把香积贷还清也可能”可知，李善德想着自己担任这个差事后能从中搞到外财还房贷，所以又窃喜，这里体现了李善德购置新宅刚奔到上林署后又惊又喜（既喜又疑）的心理。 ②根据原文“醉意持续到下午未正时分才稍稍消退。他跪坐在书台前，开始琢磨下一步该如何办理”“对这桩差事，他还是有些疑惑。按说皇帝想吃荔枝煎，去尚食局调就行；就算没有，一纸诏书发给岭南朝集使，让当地送来便是”可知，酒醒后李善德琢磨如何完成工作时，心中对皇帝大费周章表示疑惑不解，这里体现了李善德酒醒后疑惑（觉得蹊跷）的心理。 ③根据原文“他把敕牒捡起来，发现一张小纸片从纸卷里飘出来，半个指甲盖大的纸片上写了个‘煎’字。这是书办常见之物，名叫‘贴黄’。书吏撰写文牒出错时，便剪出一块同色同质的纸片，贴在错谬处，贴黄之后，需要押缝铃印。怎么这张贴黄上没有印章痕迹呢？他不免好奇地看了一眼，那居然是个‘鲜’字”可知，李善德发现文牒玄机，“荔枝煎”原来是“荔枝鲜”，心知自己被坑害，根据“‘请署令救我！’”“刘署令脸色骤冷：‘贴黄？本官可不记得有什么贴黄——不是你自己贴上去的吧？请问这脱落的贴黄上，铃印押缝印痕何在？’”可知，李善德在无路可走的情况下求助刘署令无果，无助绝望到极点，结合“他不由得一阵晕眩”“他手脚一阵抽搐，跌坐在甲库的地板上”等神态、动作描写，体现了李善德知道事情的真相后恐惧和绝望的心理。 【9题详解】 本题考查学生对作品进行个性化阅读和有创意的解读的能力。 ①李善德是小说选文中的主要人物，根据“他只是一个从九品下的小官”可知李善德是大唐社会的底层人物，根据“他走在路上，一阵为购置新宅欣喜，一阵又头疼还贷。他只是一个从九品下的小官，拿下这座宅子，除罄尽多年的积蓄，少不得要借贷”“看到‘敕令’二字，他既喜又疑：‘这是让下官勾当此事？’”“刘署令冷笑道：‘荔枝煎？你老糊涂了吧？那东西贡库里车载斗量！用得着咱们提供？授给你荔枝使的头衔，就是给宫里采办鲜荔枝的！’”等内容可知，选文围绕其借贷买房、担任敕使、得知被坑等事件展开叙述，主要反映了底层小人物在大唐社会生存的不易。 ②根据“他既喜又疑：‘这是让下官勾当此事？’”“‘适才你不在，大家商议后都觉得你最适合。’”“他带着醉意的脑子飞速地运转：比价、采买、转运、入库，哪个环节都有一笔额外进账，如果胆子大一点，一次把香积贷还清也可能”可知，李善德作为一个基层官员只能任人差遣，被动接受官场的复杂和腐败并选择适应，从刘署令改文牒，让李善德接受任命坑害李善德的内容，反映了大唐官场的运作机制和人际关系的复杂，对官场生态进行了生动地描绘。 ③小说将个人命运与社会状况的交织，根据文章中李善德误以为被委以“荔枝煎”的职务，实际是经过过刘署令的蓄谋，让他完成采办“荔枝鲜”这项不可能的任务，是对他的坑害，反映了大唐盛世背后，统治阶级对权力的极端追求和滥用，暗示了大唐走向衰落的一大原因。 二、古代诗文阅读（35分） （一）文言文阅读（本题共5小题,20分） 阅读下面的文言文，完成下面小题。 材料一： 范子因王稽入秦，献书昭王，书上，秦王说之，使人持车召之。范雎至秦，王庭迎。敬执宾主之礼，范雎辞让。是日见范雎，见者无不变色易容者。秦王屏左右，宫中虚无人。秦王疏而请曰：“先生何以幸教寡人？”范雎曰：“唯唯。”有间，秦王复请，范雎曰：“唯唯。”若是者三。秦王曰：“先生不幸教寡人乎？” 范雎谢曰：“非敢然也。臣闻始时吕尚之遇文王也，身为渔父而钓于渭阳之滨耳。若是者，交疏也已一说而立为太师载与俱归者其言深也。故文王果收功于吕尚，卒擅天下而身立为帝王。即使文王疏吕望而弗与深言，是周无天子之德，而文、武无与成其王也。今臣，旅之臣也，交疏于王，而所愿陈者，皆匡君臣之事，处人骨肉之间。愿以陈臣之陋忠，而未知王心也，所以王三问而不对者是也。臣非有所畏而不敢言也，知今日言之于前，而明日伏诛于后，然臣弗敢畏也。大王信行臣之言，死不足以为臣患，亡不足以为臣忧，漆身而为厉，被发而为狂，不足以为臣耻。死者，人之所必不免也。处必然之势，可以少有补于秦，此臣之所大愿也，臣何患乎？伍子胥橐载而出昭关，夜行而昼伏，至于蔆水，无以饵其口，坐行蒲伏，乞食于吴市，卒兴吴国，阖庐为霸。使臣得进谋如伍子胥，加之以幽囚，终身不复见，是臣说之行也，臣何忧乎？箕子、接舆，漆身而为厉，被发而为狂，无益于殷、楚。使臣得同行于箕子、接舆，漆身可以补所贤之主，是臣之大荣也，臣又何耻乎？臣之所恐者，独恐臣死之后，天下见臣尽忠而身蹶也，是以杜口裹足，莫肯即秦耳。足下上畏太后之严，下惑奸臣之态，居深宫之中，不离保傅之手，终身暗惑，无与照奸，大者宗庙灭覆，小者身以孤危。此臣之所恐耳！若夫穷辱之事，死亡之患，臣弗敢畏也。臣死而秦治，贤于生也。 材料二： 太史公曰：范雎世所谓一切辩士，然游说诸侯至白首无所遇者，非计策之拙，所为说力少也。及羁旅入秦，取卿相，功于天下者，固强弱之势异也。然士亦有偶合，贤者多如此者，不得尽意，岂可胜道哉！ （节选自《史记》，有删改） 10. 材料中画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。 交疏也A已一B说而立C为太师D载与俱E归者F其言G深也。 11. 下列对材料中加点的字词及相关内容的解说，正确的一项是（ ） A. 幸，敬词，表明对方的行为使自己感到幸运，与《鸿门宴》中“故幸来告良”意思不同。 B. 少，文中指稍稍、稍微，与《赤壁赋》中“少焉，月出于东山之上”的意思用法不同。 C. 被发，指发不束而披散，在古代有一种刑罚将人头发揪住或拔掉，用来惩罚或侮辱人。 D. 蹶，文中指竭尽、枯竭，与成语“一蹶不振”的“蹶”意思用法相同。 12. 下列对材料有关内容的概述，不正确的一项是（ ） A. 秦王在宫廷里用正式的宾主礼仪接待了范雎，并且屏退左右谦虚地向范雎请教问题，范雎却一而再敷衍推脱，引得秦王发怒质问。 B. 范雎在一开始冷淡对待秦王的提问，是因为他是外乡之人与秦王关系疏远，所谈之事又都是纠正国君的偏差，不知王上心意。 C. 范雎认为人是免不了一死的，如果他的死能够有裨益于秦国，他死不足惜。他赞赏伍子胥最终助王上成就霸业。 D. 秦王上受太后的约束，下受奸臣的迷惑，离不开辅臣的庇佑，终身受到蒙蔽，不能洞察奸邪，大则亡国，小则令自己孤危，这是范雎担心的。 13. 把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。 （1）是日见范雎，见者无不变色易容者。秦王屏左右，宫中虚无人。 （2）愿以陈臣之陋忠，而未知王心也，所以王三问而不对者是也。 14. 你认为范雎能够“取卿相，垂功于天下”的原因有哪些？请结合材料简要概括。 【答案】10. ADF 11. D 12. A 13. （1）这一天接见范雎，看到那场面的人无不脸色变得严肃起来。秦王屏退左右的人，宫中没有别人了。 （2）臣子愿意献上一片浅陋的忠诚，却不知大王的心意如何，大王连问三次而不回答的原因，就是这个啊。 14. ①范雎小心谨慎。 ②范雎游说力度大。 ③范雎遇到了好机会。 【解析】 【10题详解】 本题考查学生文言文断句的能力。 句意：关系可说是生疏的。结果一谈就任他做太师，请他同车一起回去，这是他们交谈得深啊。 “……者，……也”表判断，所以应在“也”后面断开，即在A处断开； “一”修饰“说”，“立”的宾语为“太师”，中间都不应断开，应在“师”后面断开，即在D处断开； “与俱”修饰动词“归”，“者”与最后的“也”构成判断句，“者”后面断开，即在F处断开。“深”是“其言”的谓语，中间不应断开。 故在ADF三处断开。 【11题详解】 本题考查学生了解并掌握常见的文学文化常识以及理解一词多义的能力。 A.正确。敬词，表明对方的行为使自己感到幸运；/幸亏。句意：先生不肯赐教寡人吗？/因此幸亏来告诉我。 B.正确。稍稍、稍微；/一会。句意：可以对秦国稍为有些益处。/一会儿，月亮从东山上升起。 C.正确。 D.“文中指竭尽、枯竭”错误。均为“倒下、跌倒”。句意：天下人看到臣子尽了忠而身体倒下。/一跌倒就再也爬不起来，比喻遭受一次挫折以后就再也振作不起来。 故选D。 【12题详解】 本题考查学生理解文章内容的能力。 A.“引得秦王发怒质问”错误。由原文“秦王曰：‘先生不幸教寡人乎？’”可知，文中并没有说引得秦王愤怒。 故选A。 【13题详解】 本题考查学生理解并翻译文言文句子的能力。 （1）“是”，这；“易”，改变；“屏”，屏退。 （2）“陈”，献上；“对”，回答；“所以”，……的原因。 【14题详解】 本题考查学生理解文章内容、筛选并概括信息的能力。 由“愿以陈臣之陋忠，而未知王心也，所以王三问而不对者是也”可知，范雎小心谨慎。 由“范雎世所谓一切辩士，然游说诸侯至白首无所遇者，非计策之拙，所为说力少也”可知，范雎游说力度大。 由“然士亦有偶合，贤者多如此者，不得尽意，岂可胜道哉”可知，范雎遇到了好机会。 参考译文： 材料一： 范雎因王稽的帮助来到秦国，献书给秦昭王，自荐的奏书献上后，秦王十分高兴，派人带车马去召请范雎。范雎来到秦国，秦昭王在宫庭里迎接。秦王以正式的宾主礼仪接待了范雎，范雎也表示谦让。这一天接见范雎，看到那场面的人无不脸色变得严肃起来。秦王屏退左右的人，宫中没有别人了。秦王跪着请求说：“先生拿什么来赐教寡人？”范雎说：“对，对。”过了一会儿，秦王再次请求，范雎说：“对，对，”像这样有三次了。秦王说：“先生不肯赐教寡人吗？” 范雎表示歉意说：“不是臣子敢这样啊。臣子听说当初吕尚遇到文王的时候，身份只是个渔父，在渭水北岸垂钓罢了。像这种情况，关系可说是生疏的。结果一谈就任他做太师，请他同车一起回去，这是他们交谈得深啊。所以文王果真得到吕尚为他建立的功勋，终于据有天下而自身成了帝王。假如文王因为跟吕望生疏而不跟他深谈，这样周就没有天子的德行，文王、武王也就不能成为王了。现在臣子是个客处他乡的人，与大王关系疏远，而所想要面陈的，又都是纠正国君偏差错失的事，处在人家骨肉之间。臣子愿意献上一片浅陋的忠诚，却不知大王的心意如何，所以大王连问三次而不回答，就是这个原因。臣子并非有什么害怕而不敢说，即使知道今天说在前面，明天受死刑在后面，然而臣子也不敢害怕。大王真能实行臣子的话，死不足成为臣子的祸殃，流亡不足成为臣子的忧虑，浑身涂漆像生癞疮，披头散发装作发狂，不足成为臣子的耻辱。死，是人无法逃避的。处在难免一死的形势下，可以对秦国稍为有些益处，这就是臣子最大的希望了，臣子还担心什么呢?伍子胥藏在袋子里混出昭关，夜间赶路，白天隐蔽，到了蔆水，没东西可吃，坐着走，爬着行，在吴市讨饭，最后振兴了吴国，吴王阖庐成为霸主。假如臣子进献谋略能像伍子胥那样，就是把我禁闭起来，终身不再见大王，只要臣子的主张实行了，臣子忧虑什么呢？箕子、接舆他们，浑身涂漆像生癞疮，披头散发装作发狂，可是对殷朝、楚国并无好处。假如臣子可以跟箕子、接舆有相同的行为，浑身涂漆能对我认为贤明的君主有所帮助，这就是臣子最大的荣耀了，臣子又有什么耻辱呢？臣子所怕的，只怕臣子死了以后，天下人看到臣子尽了忠而身体倒下，从此锁住了嘴，裹住了脚，没有人再愿到秦国来罢了。大王上怕太后的严厉，下受奸臣的伪装迷惑，居住在深宫之中，离不开辅臣的手，终身受到蒙蔽，没法洞察奸佞，大则王室覆灭，小则自身陷于孤立危险的境地。这才是臣子所怕的！至于那些被困受辱的事，死刑流亡的祸殃，臣子不敢害怕。臣子死了而秦国能够治理好，比活着更有意义。” 材料二： 太史公评论说：范雎等世上的一切辩士，虽然游说诸侯，但（大都是）到了头白也没有入仕的机会，这并非他们的计策拙劣，而是因为游说的力度不大。等到入秦作客，取得卿相之位，功垂天下的原因，是（游说力度）强弱形势本来就不一样。然而辩士也有偶然遇到好机会的，天下有很多像范雎一样的贤能之人，却没有遇到好机会，所以就不能尽展他们的才能，（这样的事）又哪能一一数得尽呢？ （二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分） 阅读下面这首清诗，完成下列小题。 幽寻 赵翼 幽寻不知疲，意行度遥陌。 昔游所未经，数折地愈僻。 忽至野水岸，路断行迹绝。 欲问空无人，一鹭草边白。 【注】诗歌写于诗人辞官归隐故里之后。 15. 下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ） A. 开头“幽寻”两句，写诗人为找寻一个人迹罕至的地方，不知疲劳地找寻了许久。 B. 接着“昔游”两句，写诗人曾经七折八弯到过一个偏僻的地方。 C. 然后“忽至”两句，写诗人忽然来到了水边，此处路都断绝也没有行迹。 D. 诗歌最后两句，写诗人在人迹罕至没有道路可通的野水岸草边发现了一只白鹭。 16. 这首诗层层深入，步步探幽，创造了一种清丽秀美的意境。请简要分析诗人千辛万苦寻幽，为什么寻至最后却以“白鹭”作结？ 【答案】15. B 16. ①在远离人群的幽僻之地，安闲地生活着一只白鹭，更加突出此地之“幽”； ②此处的白鹭隐喻（象征）与世无涉、悠闲恬静，本身就体现“幽”境； ③诗人厌烦仕途的喧嚣不息，追求归隐生活的安闲宁静、悠闲自乐，白鹭成为心境之“幽”的写照。 【解析】 【15题详解】 本题考查学生理解和赏析诗歌内容的能力。 B.“写诗人曾经七折八弯到过一个偏僻的地方”说法错误，由诗句“昔游所未经”可知，诗人七折八弯来到的更加偏僻的地方是以前没有来过的地方。 故选B。 【16题详解】 本题考查学生鉴赏诗词形象的能力。 以“白鹭”作结来突出此地环境之“幽”。“欲问空无人，一鹭草边白”两句，写诗人在人迹罕至没有道路可通的野水岸草边发现了一只白鹭，白鹭可以安闲地生活在这里，更加突出此地之“幽”； “白鹭”具有象征意义。白鹭在远离人群的幽僻之地生活，是一种与世无涉、过着悠闲恬静生活的水鸟，所以此处的白鹭隐喻（象征）着与世无涉、悠闲恬静，本身就体现“幽”境； 以“白鹭”作结可以映照出作者的心境。结合注解“诗歌写于诗人辞官归隐故里之后”可知，诗人厌烦仕途的喧嚣不息，追求归隐生活的安闲宁静、悠闲自乐，所以尾句以白鹭不惊，悠闲自得，衬托了诗人幽静的内心世界。 （三）名篇名句默写（本题共1小题，6分） 17. 补写出下列句子中的空缺部分。 （1）面对雄阔的洞庭湖，杜甫在《登岳阳楼》中不禁“________”，滴滴泪水都饱含家国大爱；张孝祥泛舟洞庭湖，尽管头发稀疏衣着单薄，却依旧“________”，表现出坚定的心志。 （2）杜牧《阿房宫赋》中“________，________”两个对偶句描写了秦人对六国掠夺而来的珍宝丝毫不知珍惜、生活极度奢侈浪费。 （3）王安石在《答司马谏议书》中，借盘庚迁都之事，以“________，________”这两句道出了自己的行事准则：三思而后行，只要确认正确，就无怨无悔。 【答案】 ①. 凭轩涕泗流 ②. 稳泛沧浪空阔 ③. 鼎铛玉石 ④. 金块珠砾 ⑤. 度义而后动 ⑥. 是而不见可悔故也 【解析】 【详解】本题考查学生默写常见的名篇名句的能力。 易错字有：“轩”“泗”“沧”“鼎”“铛”“砾”。 三、语言文字运用和整本书阅读（20分） （一）语言文字运用（本题共3小题，13分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 有人如果说你是“八卦之王”，你可能不会因此受宠若惊，而会觉得受到侮辱。因为我们一直都很厌恶搬弄是非的人，也不希望被别人这样看待自己。八卦会给我们带来不好的感受，是因为它往往与自私相关——损害他人利益从而提升自己的声誉。尽管有些八卦并不刻薄，但人们对它的固有认知导致大家忽略了它的良性作用。 心理学家认为，聊八卦可以增强人与人之间的联系，有助于个体维护与他人的关系。 ① 因为此时你会发出这样的信号：你相信这个人不会利用这些敏感信息做出对你产生负面影响的事情；与同事分享无害的八卦可以增强团队的凝聚力，鼓舞士气，带来更高的工作满意度。 最近的研究表明，八卦的好处可能有化学基础。具体来说， ② ，这种激素与良好的感觉和积极的人类体验密切相关。当我们聊八卦时，体内激增的催产素会让我们有更强的同理心，热衷于与他人交流；同时，秘密共享的奇妙感觉则会激发我们对八卦的热情，让我们沉迷其中。 即使聊八卦有诸多好处，我们依然要警惕，不要耽于八卦而无法自拔。一出现沉迷聊八卦的情况，就应该引起我们重视。 18. 请在文中画横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，容贴切，逻辑严密，每处不超过15个字。 19. 文中画波浪线的部分有两处有语病，请进行修改，使语言表达准确流畅。可增删少量词语，但不得改变原意。 20. 下列句子中“一”字的含义与例句中“一”字含义相同的一句是（ ） 例：一出现沉迷聊八卦的情况 A. 一心一意 B. 一路平安 C. 一码事 D. 一失足成千古恨 【答案】18. ①与他人分享八卦可以建立信任感②聊八卦会使催产素激增 19. 如果有人说你是“八卦之王”，你可能不会因此受宠若惊，而会觉得受到侮辱。因为我们一直都很厌恶搬弄是非的人，也不希望被别人这样看待。 20. D 【解析】 【18题详解】 本题考查学生语言表达之情境补写的能力。 ①处和后面是因果关系。根据后面“因”中的“你相信这个人”，可得出①处的“果”中有一个很重要的词——“信任”。整个文段的核心是“聊八卦”，故而①处可填“与他人分享八卦可以建立信任感”。 ②处，根据下文“这种激素”可知此处需填一种激素，再继续往后读，不难找出这种激素指的是“催产素”。文段核心话题依旧是“聊八卦”，故而②处可填“聊八卦会使催产素激增”。 【19题详解】 本题考查学生辨析并修改病句的能力。 第一处，语序不当，前后主语不一致，前面主语是“有人”，后面主语是“你”，应把“如果”放至“有人”前面； 第二处，结构混乱，即句式杂糅，“我们被别人看待”或者“别人看待我们”，可以改为“因为我们一直都很厌恶搬弄是非的人，也不希望被别人这样看待”。 【20题详解】 本题考查学生正确分析词语语境义的能力。 例句中的“一”是“一旦”的意思。 A.表示“专一”； B.表示“整个”“全”； C.表示“同一”； D.表示“一旦”。 故选D。 （二）整本书阅读（本题共2小题，7分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 《红楼梦》中多处写到中国传统节日，下面是对元宵节相关内容的梳理和概括 回目 主要人物 事件 第一回 甄士隐梦幻识通灵 贾雨村风尘怀闺秀 甄英莲、甄士隐等 元宵节时：① 元宵节后：甄士隐家遭火灾 第十七回 第十八回 大观园试才题对额 荣国府归省庆元宵 贾元春、贾宝玉等 元宵节前：贾元春才选风藻宫，贾宝玉试才题对额，林黛玉误剪香囊袋 元宵节时：② 第五十三回 第五十四回 宁国府除夕祭宗祠 荣国府元宵开夜宴 史太君破陈腐旧套 王熙凤效戏彩斑衣 贾母、王熙凤等 元宵节前：乌进孝进租，贾府众人进宫朝贺，除夕祭宗祠…… 元宵节时：③ 第九十五回 第九十六回 因讹成实元妃薨逝 以假混真宝玉疯颠 瞒消息凤姐设奇谋 泄机关颦儿迷本性 贾宝玉、王熙凤等 元宵节前：宝玉失玉疯颠，元妃薨逝…… 元宵节后：贾政将外任江西粮道，凤姐设“掉包儿”法…… 21. 请①②③处补写内容，每处不超过10个字。 22. 请简析第①处补写的事件在推动情节、表现主题两方面的作用。 【答案】21. ①英莲被拐②元妃省亲（宝玉等人依景题诗）③贾母摆家宴（王熙凤讲笑话） 22. “英莲被拐”①推动情节：为后续甄家家破人散，英莲被薛蟠强抢霸占（贾雨村断葫芦案），后随宝钗进大观园等情节埋下伏笔。②表现主题：以英莲被拐，表现了女性悲剧命运的主题。（或以甄家的离散为后文贾府的败落张本，表现了封建家族必然走向衰亡的主题。） 【解析】 【21题详解】 本题考查学生对经典名著相关情节、内容的把握能力。 ①由题目“甄士隐梦幻识通灵，贾雨村风尘怀闺秀”，回顾第一回相关的事件，涉及人物有“英莲”：英莲本是姑苏乡绅甄士隐的独生女，生得粉妆玉琢、乖觉可爱，父母对其娇生惯养，也是夫妻两人生活幸福的主要依托。谁料想，英莲长到四岁，元宵之夜甄士隐命家人霍启抱英莲去看灯，到半夜，霍启因要小解，把英莲暂放在一户人家的门槛上，等回来，已不见孩子影子。英莲就此失踪，再没有和亲人重逢。故此处可填：英莲被拐。 ②由题目“大观园试才题对额 荣国府归省庆元宵”，回顾相关情节：为迎接元春省亲，皇上恩准耗巨资修建大观园。贾政亲自带领宝玉和相公清客到园中巡视，历游诸景，遍题匾额联语。宝玉大展其才，贾政十分欢喜。园内景物新奇，而名字朴实无华，元春自己带头题了一诗后，命众姐妹也即席赋诗一首，特别要亲兄弟宝玉就“潇湘馆”“蘅芜苑”“怡红院”“浣葛山庄”四处景观各赋五言律一首等，可知，此回写的主要事件是：元妃省亲（宝玉等人依景题诗）。 ③由题目“荣国府元宵开夜宴”“史太君破陈腐旧套，王熙凤效戏彩斑衣”，回顾相关情节：元宵夜，贾母命摆酒席。说书的说了一部名为《凤求鸾》的新书，贾母说：“这些书都是一个套子，左不过是是些佳人才子，最没趣儿。”而紧接着贾母就不厌其烦地从方方面面来对这种所谓的“才子佳人”的俗套进行了大肆的批判。大家行令取乐，到了王熙凤这，王熙凤说了个笑话：“一家子，也是过正月半，合家赏灯吃酒，真真的热闹非常，祖婆婆、太婆婆、婆婆、媳妇、孙子媳妇、重孙子媳妇、亲孙子、侄孙子、重孙子、灰孙子、滴滴答答的孙子……哎哟哟，真好热闹”，可知此处可填：贾母摆家宴（王熙凤讲笑话）。 【22题详解】 本题考查学生分析经典名著重要情节、语段的作用的能力。 情节上，“英莲被拐”之后，甄家事实上就已经家破人散，甄士隐后来偶然得遇僧道二人点化，跟随僧道二仙出家云游，甄家故事便“暂且打住”，直到第四回“葫芦案”时经人贩子的案件顺便“牵扯”出来，而英莲（香菱），后来被薛蟠强抢霸占，最后随宝钗进了大观园。可知“英莲被拐”推动情节发展，为后续情节埋下伏笔。 主题上，英莲由一个千金小姐，先丢失后被拐卖，后来被薛蟠强抢霸占，可见其身不由己，命运坎坷，应证了姓名的谐音“真应怜”，表现了女性悲剧命运的主题；而随着英莲的被拐，甄家败落，这也为后文贾府的败落张本，表现了封建家族必然走向衰亡的主题。 四、写作（60分） 23. 阅读下面的材料，根据要求写作。 有人说人生需要不断尝试做新的事情，也有人说我们反复做的事情成就了我们。 对此你怎么看？请写一篇文章。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。 【答案】例文： 尝试以立己，坚持以达己 有人说，积极探索、勇敢尝试的人生才叫精彩；也有人说，兀兀穷年、驰而不息的钻研精神才算得上人生智慧。两种争论你方唱罢我登场，似乎谁都有道理。而我却认为，一个人要想取得真正长远的成功，唯有将两者有机结合，互相取长补短才可。 积极探索，勇敢试错，方能助人生拨云见日，明确奋斗方向。 青春时期的我们，或许对自我的认知还不够明确，尚无法深入了解自己的能力、志趣，看似对什么都有一点尝试的兴趣，却对什么都还不够了解。此时，积极尝试新鲜事物，可以帮助开拓自己的眼界，让自己拥有更多可能性；而在这不断尝试、积极试错的过程中，我们或许能在这个过程中对自己形成一个合理的认知和判断，并训练出一种直面人生惨淡的勇气，勇往直前。就如华为创始人任正非先生本可在体制内安享一生，但他在一次涉外交流中接触并看到了智能手机在中国的无限可能，便勇敢踏出舒适圈，并在此过程中找到了自己一生的追求。杨洁篪曾是一名普通工人，但在不断尝试中，他发现了自己的英语天赋，并逐渐培养外交能力，最终成为一名出色的外交官。终日而思，不如须臾尝试，敢于试错，终有所得。 然而，当人们拥有多元选择，呼吁不要给人生设限的时候，许多人却在一次次的尝试与放弃中变成了好高骛远、三天打鱼两天晒网。这时候，我们需要的，或许就是那反复做一件事的耐心与毅力。正如罗曼·罗兰所说，“与其花许多时间和精力去凿许多的浅井，不如花同样的时间和精力去凿一口深井。”要想成就一份事业，在寻得所爱的一生方向后，更需脚踏实地，坐得冷板凳。 八风吹不动，端坐紫金莲，长远的成功更需屏蔽纷扰、专心做事的坚持。 “不驰于空想，不鹜于虚声”，坚守笃行，择一事，终一身，事竟成。就如敦煌莫高窟里闪耀的一个个名字，常书鸿、段文杰、樊锦诗……他们的人生并非没有更多选择，但他们却选择用一生做了一件事——成为敦煌莫高窟的守护者。为此，他们孜孜矻矻，皓首穷经，终于用卓越的研究成果扭转了“敦煌在中国，敦煌学在国外”的尴尬局面。一生的坚守，不仅成就了他们的生前身后名，更造福于千秋万代。古人云：“守少则固，力专则强。”当人生之树枝繁叶茂时，敢于剪去不必要的“枝丫”，主干才能充分吮吸养分，向上生长。 面对初出茅庐的你，我会说：去尝试、去探索，去发现你自己。面对尝试有所得的你，我会说：要坚持、要精专，要成就你自己。就让我们在尝试中找到水源，在坚持中俯身凿井，让清冽甘泉，润泽你我的成长吧！ 【解析】 【详解】本题考查学生写作的能力。 审题： 这是一道引语类材料作文题。 试题通过前后对比，向我们展现了两种不同的人生态度。前者强调尝试，通过尝试不断发现、接触新鲜事物。之所以如此强调尝试，或许是因为只有尝试才能明白自己的优劣，才更有可能走向成功。此外，尝试新事物而意味着积极接受挑战，这需要我们勇敢跨出舒适圈，在这个过程中我们也许会遭遇挫折，但只要跨过这个坎，我们终究可以成就一个多元发展、更为丰富的自我。但有时候过度追求尝试而不懂得坚持，只会让我们浅尝辄止、仅通皮毛。而后一种观点，反复做的事情成就了自己的意思，是指对某一件事的长期坚持、锤炼与不断钻研。对一件事情毫无思考、复制黏贴般的反复做，显然不可能成就一个人，而真正成功的，是那些能在日复一日中不断坚持、日益精深，不断反思总结出成功经验的人。其实，对一个人的成长来说，这两种人生态度并非非黑即白的关系，而是应当相辅相成，共同促进我们的成长。 对此，写作时，可以分别论述这两种观点的正确性与片面看待这些观点带来的不利影响。比如，对于勇敢尝试的人，可以强调其多元性、突破舒适圈这两点；对于坚持做一件事的人，可以赞扬其坚持与熟练的特点。此后，可说明指尝试不深耕，容易引入半途而废的歧途，不能深入钻研；只重复做一件事而不去勇敢尝试，容易让我们安于舒适圈，眼界狭窄等。此后，则可结合自身发展，思考怎样才是结合二者扬长避短的最佳选择，如可指出我们在尝试并找到人生方向之后，还更应该有更为清晰、更为长远的人生规划，从而对自己要有清晰认知，并朝着理想努力前行，持续深耕等。 立意： 1.在不断尝试中发现自己，在持续深耕中成就自己。 2.持续深耕，精益求精，终有所成 3.积极尝试挑战，勇敢踏破舒适圈。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$