精品解析：内蒙古自治区赤峰市宁城县2023-2024学年九年级10月月考历史试题

赤峰市2023—2024学年度第一学期 10月份学情诊断练习九年级历史 (考试时间：60分钟试卷满分：80分) 考查范围：第四单元58页完 注意事项： 1.答题时，务必将自己的姓名、班级、学号填写在答题卡规定的位置上。 2.答选择题时，必须使用2B铅笔将答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦擦干净后，再选涂其他答案标号。答非选择题时，必须使用黑色墨水笔或黑色签字笔，将答案书写在答题卡规定的位置上。 3.所有题目必须在答题卡上作答，在试题卷上答题无效。 4.考试结束后，请将本试卷和答题卡一并交回。 一、选择题(本大题共18小题，每小题2分，计36分) 1. 古埃及的胡夫金字塔用了230万块大小不等的石头，平均每块石头重约2.5吨，砌筑的石头之间未用任何黏合物，却严密得天衣无缝。这突出说明（ ） A. 古埃及是奴隶制社会 B. 古埃及建筑材料单一 C. 古埃及建筑艺术高超 D. 古埃及组织力量强大 【答案】C 【解析】 【详解】据题干“胡夫金字塔用了230万块大小不等的石头，平均每块石头重约2.5吨，砌筑的石头之间未用任何黏合物，却严密得天衣无缝。”可知，金字塔使用的石头十分笨重，但砌筑得严丝合缝，说明古埃及建筑水平十分高超，C项正确；金字塔是古埃及文明的象征，材料中没有体现古埃及是奴隶制社会的信息，排除A项；材料强调的是胡夫金字塔平均每块石头重约2.5吨，没有粘合物的情况下却严密得天衣无缝，而不是说明古埃及建筑材料单一，排除B项；从题干材料中无法直接说明古埃及国家组织力量强大，排除D项。故选C项。 2. 《汉谟拉比法典》作为一部公开的成文法，它废止了执法者可以根据形势的需要、上司的需要，随机量刑执法或法外开恩的陋习，开创了人类法制管理的先河。这表明《汉谟拉比法典》（ ） A. 维护奴隶主阶级利益 B. 有助于维护社会公平 C 维护了君主专制制度 D. 有助于解决社会矛盾 【答案】B 【解析】 【详解】据材料“它废止了执法者可以根据形势的需要、上司的需要，随机量刑执法或法外开恩的陋习”可知，《汉谟拉比法典》使执法者不能再以执法者的意志为量刑依据，使人们有法可依，有助于维护社会的公平，B项正确；维护奴隶主阶级利益，题干未体现，排除A项；《汉谟拉比法典》维护君主专制制度，但材料未体现，排除C项；《汉谟拉比法典》维护的是奴隶制阶级利益，只能缓和社会矛盾，排除D项。故选B项。 3. 玄奘游历（天竺）时曾记载：“城镇和村庄都有几扇内门，城墙又宽又高……屠夫、渔夫、舞女、刽子手和清道夫之类的人不能住在城里，且行走时只能走路的左边……”。这印证的是（ ） A. 中央集权制度 B. 封君封臣制度 C. 封建等级制度 D. 种姓制度 【答案】D 【解析】 【详解】根据题干信息“天竺”“城镇和村庄都有几扇内门，城墙又宽又高……屠夫、渔夫、舞女、刽子手和清道夫之类的人不能住在城里，且行走时只能走路的左边……”结合所学知识可知，印度在古代被称为天竺，印度的种姓制度等级森严，各等级之间贵贱分明、低等级的人不得从事高等级人的职业，不同等级的不能通婚等，D项正确；中央集权制度，是一种国家政权的制度，以国家职权统一于中央政府，削弱地方政府力量为标志的政治制度，与题干信息不符，排除A项；封君封臣制是建立在封土制基础上的西欧封建等级制度，与材料无关，排除B项；封建等级制度与材料内容不符，排除C项。故选D项。 4. 亚瑟夫是古代雅典的公民，世代经商，家中有妻子露西，夫妇俩还有一个6岁的儿子，另有一个买来的奴隶。某一天，召开公民大会，这一家有资格参会的人数为（ ） A. 0人 B. 1人 C. 2人 D. 3人 【答案】B 【解析】 【详解】结合所学可知，雅典的成男男性公民才可以参加公民大会，因此只有亚瑟夫符合资格，B项正确；其余三项人数不对，排除ACD项。故选B项。 5. 公民大会上的民众决议，很大程度上是“情绪的决议”，民众的心理与决定很大程度上受到演说家演说技巧的左右与控制，这也使得雅典公民大会上的许多决策都以失败告终。这反映（ ） A. 公民大会雅典最高权力机构 B. 雅典公民都积极参与国家治理 C. 雅典民主政治具有很大局限性 D. 雅典公民文化素养的水平很低 【答案】C 【解析】 【详解】根据题干可知，“情绪决议”“民众的心理与决定很大程度上受到演说家演说技巧的左右与控制，这也使得雅典公民大会上的许多决策都以失败告终”说明雅典民主政治具有很大局限性，C项正确；题干强调的是公民大会作出的决策以失败告终，而不是强调公民大会是雅典最高权力机构，排除A项；题干体现不出雅典公民都积极参与国家治理以及雅典公民文化素养低，而是强调的是雅典民主政治具有很大局限性，排除BD项。故选C项。 6. 下图世界古代史上某大帝国扩张示意图，通过相关信息可知该帝国为（ ） A. 亚历山大帝国 B. 东罗马帝国 C. 查理曼帝国 D. 阿拉伯帝国 【答案】A 【解析】 【详解】根据所学知识可知，亚历山大建立了一个空前庞大的帝国，其版图西起希腊，东到印度河流域，北抵中亚， 南达埃及，地跨欧、亚、非三洲，这 个帝国被称为“亚历山大帝国”，符合图片所示，A项正确；东罗马帝国的版图不包括中亚，与图片不符，排除B项；查理曼帝国的版图扩展到今天的意大利北部、西班牙北部和德国西部的广大地区，与图片不符，排除C项；阿拉伯帝国北进叙利亚，东灭波斯，征服了阿富汗和印度西北部，控制了中亚大部分地区，横扫北非，占领了西班牙，与图片不符，排除D项。故选A项。 7. 公元前5世纪中叶，罗马共和国颁布了适用于罗马公民的《十二铜表法》。罗马帝国时期，法律体系进一步完善，以便实施于分散在帝国各处的各族人民。由此可见，罗马法律不断发展的主要原因是（ ） A. 统治区域不断扩大 B. 古希腊文化广泛传播 C. 罗马人口数量激增 D. 斯巴达克起义的爆发 【答案】A 【解析】 【详解】根据题干材料“公元前5世纪中叶，罗马共和国颁布了适用于罗马公民的《十二铜表法》。罗马帝国时期，法律体系进一步完善，以便实施于分散在帝国各处的各族人民。”可知，为了缓和平民和贵族的矛盾，公元前450年左右，罗马共和国颁布了《十二铜表法》。罗马帝国时期，随着统治区域的扩大和人口的激增，法律制度更加完善。6世纪，东罗马帝国皇帝查士丁尼下令编撰的《罗马民法大全》，是古罗马法律的最高成就。由此可见，罗马法律不断发展的主要原因是罗马统治区域不断扩大，A项正确；题干主要强调罗马法律不断发展的原因是统治区域不断扩大，未体现希腊文化广泛传播，排除B项；罗马人口数量激增不是罗马法律不断发展的主要原因，排除C项；斯巴达克起义的爆发与材料无关，排除D项。故选A项。 8. 掌握关键词是学习历史的有效方法之一。下列与“元首制”“罗马帝国”“奥古斯都”等关键词有关的历史人物是（ ） A. 图特摩斯三世 B. 亚历山大 C. 屋大维 D. 克洛维 【答案】C 【解析】 【详解】根据题干“元首制”“罗马帝国”“奥古斯都”结合所学知识，公元前27年，屋大维首创“元首制”这一政治形式，掌握了最高统治实权，罗马共和国演变为罗马帝国，屋大维没有称帝，保留元老院，元老院授予屋大维“奥古斯都”的称号，C项正确；在法老图特摩斯三世统治时期，古埃及成为强大的军事帝国，与罗马无关，排除A项；亚历山大是亚历山大帝国的创造者，与罗马无关，排除B项；克洛维是法兰克王国的建立者，排除D项。故选C项。 9. 公元前27年，罗马共和国结束。这一历史事件的区间应标于下面时间轴的（ ） A. A B. B C. C D. D 【答案】B 【解析】 【详解】根据材料“公元前27年”结合所学可知，世纪，指计算年代的单位。一个世纪是一百年，通常是指连续的一百年。以公元元年为界，公元元年——公元100年这一百年为公元一世纪，公元前1年——公元前100元为公元前一世纪，所以，公元前27年属于公元前一世纪，B项正确；其余三项与材料不正确，排除ACD项。故选B项。 10. 下图为九年级1班的同学们为编辑主题板报所收集的一组图片。据此判断，他们板报的主题是（ ） A. 希腊文学遗产 B. 希腊建筑艺术 C. 希腊古典文化 D. 希腊雕塑艺术 【答案】C 【解析】 【详解】根据所学知识可知，《荷马史诗》是古希腊宝贵的文学遗产，雅典帕特农神庙是古希腊建筑艺术的典型代表，雅典卫城是希腊最杰出的古建筑群，是综合性的公共建筑，为宗教政治的中心地，根据题干材料可判断板报的主题是希腊古典文化，C项正确；《荷马史诗》是古希腊宝贵的文学遗产，帕特农神庙和雅典卫城不属于文学，排除A项；《荷马史诗》属于文学不是建筑，排除B项；题干材料没有涉及雕塑艺术，排除D项。故选C项。 11. 下列名人名言反映的是古代中国和古代希腊先哲们的思想智慧，其共同的核心主张是（ ） 孔子 仁者爱人；己所不欲勿施于人 苏格拉底 人要认识你自己 A. 强调统治者要用仁政治理国家 B. 崇尚自然科学 C. 关注人与自然、人与人的和谐 D. 注重以人为本 【答案】D 【解析】 【详解】根据材料“仁者爱人；己所不欲勿施于人”“人要认识你自己”可知，儒家强调“社会”人，古希腊强调“个体”人，都注重以人为本，D项正确；孔子强调统治者要用仁政治理国家，苏格拉底的思想没有反映此项内容，排除A项；材料没有反映崇尚自然科学的内容，排除B项；材料没有涉及关注人与自然、人与社会和谐的内容。排除C项。故选D项。 12. 在西欧庄园中，佃户之间关于土地、借贷和婚姻的纠纷，违反庄园公共规则的行为等，都要通过庄园法庭进行审理。这说明（ ） A. 庄园法庭维护领主的权益 B. 庄园法庭维护庄园公共秩序 C. 庄园法庭限制了领主的特权 D. 庄园法庭维护佃户的利益 【答案】B 【解析】 【详解】根据题干和结合所学知识可知，在西欧庄园中，佃户之间关于土地、借贷和婚姻的纠纷，违反庄园公共规则的行为等，都要通过庄园法庭进行审理。这说明庄园法庭维护庄园公共秩序，B项正确；材料主要是讲佃户之间关于土地、借贷和婚姻的纠纷，违反庄园公共规则的行为等通过庄园法庭进行审理，没有涉及庄园法庭维护领主的权益的利益，排除A项；材料没有涉及领主，无法体现庄园法庭限制了领主的特权，除C项；材料反映佃户之间的纠纷，无法体现庄园法庭维护佃户的利益，排除D项。故选B项。 13. 在英国，伦敦市民以每年向王室缴纳300镑税金的代价，获得了亨利一世对市民自选市长和市政官的许可。材料反映出中世纪城市获得自治权的方式是 A. 金钱赎买 B. 武力斗争 C. 政治协商 D. 制定法律 【答案】A 【解析】 【详解】根据“伦敦市民以每年向王室缴纳300镑税金的代价，获得了亨利一世对市民自选市长和市政官的许可”可得出其方式是金钱赎买，A项正确；BCD项与材料主旨无关，排除BCD项。故选A项。 14. 在谈到中世纪留给当代的历史遗产时，有学者明确说：中世纪留给现代社会的最有价值和最丰富的遗产之一——大学，充满了现代精神。此处“现代精神”主要指大学 A. 建立教师行会 B. 实行精英教育 C. 获得教会支持 D. 具有自治地位 【答案】D 【解析】 【详解】依据题干“中世纪留给现代社会的最有价值和最丰富的遗产之——大学，充满了现代精神。”结合所学知识，中世纪大学的自治地位主要体现在教育自主权。国王希望大学成为本国的教育和文化中心， 一般都尊重大学自治。教皇支持大学，但不允许异端言论。在不违反正统教义的情况下，大学的日常教学和管理有相当大的自主权。从而得出此处“现代精神”主要指大学具有自治地位。D符合题意；为了维护自身的权利和经济利益，教师组成教师行会，选举会长管理学校。A不符合题意；实行精英教育与中世纪大学充满了现代精神无关。B不符合题意；获得教会支持与中世纪大学充满了现代精神无关。C不符合题意；故选D。 15. “由于罗马社会陷入危机，为了将反映本阶级意志的现行法律固定下来，借以维护和巩固自身地位，因此组织编纂了《查士丁尼法典》。”由此可知该法典编纂的目的是 A. 推动法治社会的建设 B. 稳固帝国社会秩序 C. 改善奴隶的社会地位 D. 确立后世立法规范 【答案】B 【解析】 【详解】根据“由于罗马社会陷入危机，为了将反映本阶级意志的现行法律固定下来，借以维护和巩固自身地位”可知《查士丁尼法典》编纂的目的是为了稳固帝国社会秩序，故选B；综上所述可知ACD与题意不符，排除。 16. 历史叙述和历史评价是历史学的基本要素。下列对于拜占庭帝国表述属于历史评价的是（ ） A. 拜占庭帝国即东罗马帝国，国家版图地跨欧亚非三洲 B. 国王查士丁尼组建法典编纂委员会，后汇总编成《罗马民法大全》 C. 1453年，拜占庭帝国最终被奥斯曼土耳其帝国征服 D. 拜占庭帝国保留了大量的古典文化，对后来文艺复兴产生重大影响 【答案】D 【解析】 【详解】结合所学知识可知，“拜占庭帝国保留了大量的古典文化，对后来文艺复兴产生重大影响”是对拜占庭帝国的评价，D项正确；拜占庭帝国即东罗马帝国，国家版图地跨欧亚非三洲；国王查士丁尼组建法典编纂委员会，后汇总编成《罗马民法大全》；1453年，拜占庭帝国最终被奥斯曼土耳其帝国征服；都是对历史史实的描述，排除ABC项。故选D项。 17. 迈尔斯教授认为，阿拉伯人几乎把他们所能触及的科学都加以改进和充实，然后再传到欧洲。下列符合这一观点的是 A. “儒略历” B. 《天方夜谭》. C. 《荷马史诗》 D. “阿拉伯数字” 【答案】D 【解析】 【详解】依据题干信息并结合所学可知，阿拉伯数字最初由古印度人发明，后由阿拉伯人传向欧洲，之后再经欧洲人将其现代化，人们以为是阿拉伯发明，所以人们称其为“阿拉伯数字”，故D正确；“儒略历”是罗马共和国独裁者儒略·凯撒在埃及天文学家索西琴尼的帮助下制订了新历，故A错误；《天方夜谭》是阿拉伯民间故事集，与题干主旨不符，故B错误；《荷马史诗》相传是由古希腊诗人荷马创作的，故C错误。综上故选D。 18. 佛教、基督教、伊斯兰教并称为世界三大宗教，它们的形成和传播对世界历史产生了深远的影响。三大宗教的共同之处是（ ） A. 都产生于西亚地区 B. 都信仰上帝，宣扬“众生平等” C. 都促进了国家统一 D. 都成为当时统治者的统治工具 【答案】D 【解析】 【详解】结合所学知识可知，佛教、基督教、伊斯兰教都是在社会矛盾重重，人们渴望自由、平等、幸福的情况下产生的，它们的教义都是宣扬忍耐、顺从等主张，后来都成为了统治者的统治工具，D项正确；佛教诞生于古印度，而非西亚地区，排除A项；基督教信仰上帝，伊斯兰教信仰真主，排除B项；佛教和基督教并未促进国家统一，排除C项。故选D项。 二、非选择题(本大题共3小题，计44分) 19. 文明因多样而交流，因交流而互鉴，因互鉴而发展。阅读材料，回答问题。 材料一 （1）观察材料一中的四幅图片，按照文明发源地的不同分成两类。并任选其中一类，说明它们之间的内在关系。 材料二 农业即谷类作物在世界上有三个起源地：第一个是小麦、大麦的起源地在西亚，后来传播到(非洲)①流域和(南亚)印度河流域。第二个是玉米、甘薯的起源地在中南美洲，也孕育了一个古文明，但没有列入四大古文明，因为它的年代稍微晚了一些，它的影响比较小。第三个农业中心就是②，是水稻、粟的起源地。 ——摘编自严文明《中华文明起源》 （2）根据材料二并结合所学，将材料中①、②的内容填写完整。请分析第一和第三个起源地的农耕文明产生的原因。 材料三 拜占庭帝国陶醉于已有的辉煌成果。在以后的时代里，它无视西欧城市出现后悄然兴起的文明新因素，更不屑于学习和吸纳其他文明的优点和长处。拜占庭人认为，他们的职责在于保存祖先的遗产而不在于创新，这种封闭保守的心态持续了若干世纪之后，拜占庭文明终于被历史大潮所淘汰。 ——摘编自朱寰《世界中古史》 （3）根据材料三，概括“拜占庭文明终于被历史大潮所淘汰”的主要原因。 （4）根据上述材料并结合所学，谈谈我们应如何对待人类世界的不同文明？ 【答案】（1）类别：图一和图三属于大河文明；图二和图四属于海洋文明。 内在关系：图三是图一传入中国后的影响；图四是图二将希腊文化传入后的影响。 （2）内容：尼罗河；中国。 原因：都处于大江大河附近，水源充足，气候适宜农作物生长。 （3）原因：不屑于学习和吸纳其他文明的优点和长处、 封闭保守、骄傲自满，故步自封，不思创新等。 （4）对待：应该维护文明的多样性、尊重各国各民族的文明以及吸收、借鉴世界优秀文明成果，为我所用等。 【解析】 【小问1详解】 类别：观察材料一中的四幅图片，按照文明发源地的不同可以分成大河文明和海洋文明两类，图一古印度文明和图三中国文明属于大河文明；图二是希腊文明属于海洋文明，图四廊柱式建筑受到希腊文化影响，也属于海洋文明。 内在关系：图三是图一传入中国后的影响；图四是图二将希腊文化传入后的影响。 【小问2详解】 内容：根据材料二并结合所学可知，小麦、大麦的起源地在西亚，后来传播到（非洲）①尼罗河流域和（南亚）印度河流域。第三个农业中心就是②中国，是水稻、粟的起源地。 原因：据所学可知，西亚和中国产生农耕文明的原因是西亚处于两河流域，中国有长江和黄河，水源充足，便于灌溉，且气候适宜。 【小问3详解】 原因：据材料三“它无视西欧城市出现后悄然兴起的文明新因素，更不屑于学习和吸纳其他文明的优点和长处。拜占庭人认为，他们的职责在于保存祖先的遗产而不在于创新”可知，不屑于学习和吸纳其他文明的优点和长处、 封闭保守、骄傲自满，故步自封，不思创新等。 【小问4详解】 对待：从上述材料可知，我们应该维护文明的多样性、尊重各国各民族的文明以及吸收、借鉴世界优秀文明成果，为我所用等。 20. 阅读材料，完成下列要求。 材料一 ……它用来指称出现于查理曼帝国解体后黑暗与混乱诸世纪中的一连串特性。它们包括，武士贵族对社会的支配；政治权威在封土贵族持有者中的分割；一个封臣对其领主个人的忠诚，而非所有臣民对一个假定为公共利益服务的国家的忠诚，被当作社会的主要纽带。 ——【美】布莱恩蒂尔尼、西德尼佩因特《西欧中世纪史》 （1）材料一反映出西欧处于什么社会形态？请根据材料说明理由。 材料二 中古西欧城市是作为经济中心出现的。它们是自然地在一些位于交通路口的集市、废旧的古代城堡上兴起的。随着西欧生产力的提高，手工业逐渐发展起来。一些有专门手艺的农奴逃离封建庄园，到交通要道、渡口或寺院、城堡附近开设作坊，成为手工业者，商人也随之在这些地方聚集。为防御侵扰，他们在聚居地筑起栅栏或围墙，在此基础上，逐渐形成了新的工商业城市。 （2）材料二表明中古西欧城市有着怎样的地位？根据材料概括中古西欧城市兴起原因。 材料三 13世纪的欧洲处于变革的阵痛之中，在经济上变得越来越商业化和工业化。工商业的兴起促进了城市生活的产生，新的城市生活又使中世纪社会产生了市民阶级，市民阶级公开提出政治代表权和在法律面前平等的要求。这些经济社会变革深刻地改变了欧洲的经济社会环境和社会结构。 ——摘编自《中世纪晚期欧洲经济社会史》 （3）据材料三，归纳13世纪欧洲“经济社会变革”的内涵表现，并结合所学知识分析这些变革产生的影响。 （4）综合上述材料，从中世纪西欧发展历程中你能得到什么认识 【答案】（1）封建社会；因为封建贵族分割政治权力，封臣仅对直接领主效忠。 （2）经济中心。交通便利；生产力提高，手工业发展；人口聚集。 （3）工商业兴起，城市生活产生，市民阶级形成并提出政治要求。改变了欧洲的经济社会环境和社会结构，冲击封建统治，促进资本主义兴起，推动欧洲由中世纪向近代转型等。 （4）经济发展促进社会变革，历史在传承中发展等。 【解析】 【小问1详解】 社会形态：据材料“武士贵族对社会的支配；政治权威在封土贵族持有者中的分割；一个封臣对其领主个人的忠诚，而非所有臣民对一个假定为公共利益服务的国家的忠诚，被当作社会的主要纽带”并结合所学可知，材料反映的是查理曼帝国解体后的欧洲，此时处于封建社会。理由：据材料“政治权威在封土贵族持有者中的分割；一个封臣对其领主个人的忠诚，而非所有臣民对一个假定为公共利益服务的国家的忠诚，被当作社会的主要纽带。”可知，材料反映的是西欧的封君封臣制度，此时的欧洲封建贵族分割政治权力，封臣仅对直接对领主效忠。 【小问2详解】 地位、原因：据材料“中古西欧城市是作为经济中心出现的”可知，材料表明中古西欧城市有经济中心的地位。原因：据材料“它们是自然地在一些位于交通路口的集市、废旧的古代城堡上兴起的”可知，中世纪西欧的城市兴起于交通便利的集市（或古城堡）；据材料“随着西欧生产力和手工业的逐渐发展，一些有专门手艺的农奴逃离封建庄园”可知，城市的兴起得益于生产力提高和手工业发展，促进中古西欧城市的兴起；据材料“商人也随之在这些地方聚集。为防御侵扰，他们在聚居地筑起栅栏或围墙，因此逐渐形成了新的工商业城市”可知，城市人口聚集。 【小问3详解】 内涵表现：据材料“工商业的兴起促进了城市生活的产生，新的城市生活又使中世纪社会产生了市民阶级，市民阶级公开提出政治代表权和在法律面前平等的要求”可知，13世纪欧洲“经济社会变革”的内涵有工商业兴起，城市生活产生，市民阶级形成并提出政治要求。影响：据材料“这些经济社会变革深刻地改变了欧洲的经济社会环境和社会结构。”并结合所学可知，这些变革产生的影响深深改变了欧洲的经济社会环境和社会结构，冲击封建统治，促进资本主义兴起，推动欧洲由中世纪向近代转型等。 【小问4详解】 认识：据材料“工商业的兴起促进了城市生活的产生，新的城市生活又使中世纪社会产生了市民阶级，市民阶级公开提出政治代表权和在法律面前平等的要求”及材料“这些经济社会变革深刻地改变了欧洲的经济社会环境和社会结构。”并结合所学可知，经济发展促进社会变革，历史在传承中发展等。 21. 阅读下列材料，完成问题。 世界古代史重大事件(部分) 时间 事件 公元前5世纪中后期 伯里克利改革，雅典达到全盛 公元前4世纪中期 秦国商鞅进行变法 公元7世纪中期 日本推行大化改新 公元8世纪前期 法兰克王国对土地分封形式进行改革 选择上述材料中的两个事件，结合所学知识自定一个观点，加以阐述或说明。(要求：观点准确、史论结合、条理清楚) 【答案】观点：改革推动社会发展和进步 论述：公元前5世纪中后期，伯里克利在雅典进行改革，他扩大了公民的权利，公职人员几乎都是从全体公民中抽签产生，使每一名公民都有参政的机会等。伯里克利改革使雅典达到全盛，奴隶制民主政治发展到高峰；从646年开始，日本仿效唐朝的典章制度，进行了一系列改革，史称“大化改新”。大化改新的主要内容有：政治上，建立以天皇为中心的中央集权制度，地方设国、郡、里三级，由中央派官治理等。大化改新使日本发展成为一个中央集权制的封建国家。因而说改革是强国之路，改革推动社会发展和进步。 【解析】 【详解】据材料分析可知，都是古代的一些改革，且都推动了历史的进步，因此可以拟定观点：改革推动社会发展和进步。其次展开论述，从上述四个改革中任意选取两个进行论述，如伯里克利改革和日本大化改新。然后从内容和影响角度进行论述，如公元前5世纪中后期，伯里克利在雅典进行改革，他扩大了公民的权利，公职人员几乎都是从全体公民中抽签产生，使每一名公民都有参政的机会等。伯里克利改革使雅典达到全盛，奴隶制民主政治发展到高峰；从646年开始，日本仿效唐朝的典章制度，进行了一系列改革，史称“大化改新”。大化改新的主要内容有：政治上，建立以天皇为中心的中央集权制度，地方设国、郡、里三级，由中央派官治理等。大化改新使日本发展成为一个中央集权制的封建国家。最后总结，因而说改革是强国之路，改革推动社会发展和进步。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 赤峰市2023—2024学年度第一学期 10月份学情诊断练习九年级历史 (考试时间：60分钟试卷满分：80分) 考查范围：第四单元58页完 注意事项： 1.答题时，务必将自己的姓名、班级、学号填写在答题卡规定的位置上。 2.答选择题时，必须使用2B铅笔将答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦擦干净后，再选涂其他答案标号。答非选择题时，必须使用黑色墨水笔或黑色签字笔，将答案书写在答题卡规定的位置上。 3.所有题目必须在答题卡上作答，在试题卷上答题无效。 4.考试结束后，请将本试卷和答题卡一并交回。 一、选择题(本大题共18小题，每小题2分，计36分) 1. 古埃及的胡夫金字塔用了230万块大小不等的石头，平均每块石头重约2.5吨，砌筑的石头之间未用任何黏合物，却严密得天衣无缝。这突出说明（ ） A. 古埃及是奴隶制社会 B. 古埃及建筑材料单一 C. 古埃及建筑艺术高超 D. 古埃及组织力量强大 2. 《汉谟拉比法典》作为一部公开的成文法，它废止了执法者可以根据形势的需要、上司的需要，随机量刑执法或法外开恩的陋习，开创了人类法制管理的先河。这表明《汉谟拉比法典》（ ） A. 维护奴隶主阶级利益 B. 有助于维护社会公平 C. 维护了君主专制制度 D. 有助于解决社会矛盾 3. 玄奘游历（天竺）时曾记载：“城镇和村庄都有几扇内门，城墙又宽又高……屠夫、渔夫、舞女、刽子手和清道夫之类的人不能住在城里，且行走时只能走路的左边……”。这印证的是（ ） A. 中央集权制度 B. 封君封臣制度 C. 封建等级制度 D. 种姓制度 4. 亚瑟夫是古代雅典的公民，世代经商，家中有妻子露西，夫妇俩还有一个6岁的儿子，另有一个买来的奴隶。某一天，召开公民大会，这一家有资格参会的人数为（ ） A. 0人 B. 1人 C. 2人 D. 3人 5. 公民大会上的民众决议，很大程度上是“情绪的决议”，民众的心理与决定很大程度上受到演说家演说技巧的左右与控制，这也使得雅典公民大会上的许多决策都以失败告终。这反映（ ） A. 公民大会是雅典最高权力机构 B 雅典公民都积极参与国家治理 C. 雅典民主政治具有很大局限性 D. 雅典公民文化素养的水平很低 6. 下图是世界古代史上某大帝国扩张示意图，通过相关信息可知该帝国为（ ） A. 亚历山大帝国 B. 东罗马帝国 C. 查理曼帝国 D. 阿拉伯帝国 7. 公元前5世纪中叶，罗马共和国颁布了适用于罗马公民的《十二铜表法》。罗马帝国时期，法律体系进一步完善，以便实施于分散在帝国各处的各族人民。由此可见，罗马法律不断发展的主要原因是（ ） A. 统治区域不断扩大 B. 古希腊文化广泛传播 C. 罗马人口数量激增 D. 斯巴达克起义的爆发 8. 掌握关键词是学习历史的有效方法之一。下列与“元首制”“罗马帝国”“奥古斯都”等关键词有关的历史人物是（ ） A. 图特摩斯三世 B. 亚历山大 C. 屋大维 D. 克洛维 9. 公元前27年，罗马共和国结束。这一历史事件的区间应标于下面时间轴的（ ） A. A B. B C. C D. D 10. 下图为九年级1班的同学们为编辑主题板报所收集的一组图片。据此判断，他们板报的主题是（ ） A. 希腊文学遗产 B. 希腊建筑艺术 C. 希腊古典文化 D. 希腊雕塑艺术 11. 下列名人名言反映的是古代中国和古代希腊先哲们的思想智慧，其共同的核心主张是（ ） 孔子 仁者爱人；己所不欲勿施于人 苏格拉底 人要认识你自己 A 强调统治者要用仁政治理国家 B. 崇尚自然科学 C. 关注人与自然、人与人的和谐 D. 注重以人为本 12. 在西欧庄园中，佃户之间关于土地、借贷和婚姻的纠纷，违反庄园公共规则的行为等，都要通过庄园法庭进行审理。这说明（ ） A. 庄园法庭维护领主的权益 B. 庄园法庭维护庄园公共秩序 C. 庄园法庭限制了领主的特权 D. 庄园法庭维护佃户的利益 13. 在英国，伦敦市民以每年向王室缴纳300镑税金的代价，获得了亨利一世对市民自选市长和市政官的许可。材料反映出中世纪城市获得自治权的方式是 A. 金钱赎买 B. 武力斗争 C. 政治协商 D. 制定法律 14. 在谈到中世纪留给当代的历史遗产时，有学者明确说：中世纪留给现代社会的最有价值和最丰富的遗产之一——大学，充满了现代精神。此处“现代精神”主要指大学 A. 建立教师行会 B. 实行精英教育 C 获得教会支持 D. 具有自治地位 15. “由于罗马社会陷入危机，为了将反映本阶级意志的现行法律固定下来，借以维护和巩固自身地位，因此组织编纂了《查士丁尼法典》。”由此可知该法典编纂的目的是 A. 推动法治社会的建设 B. 稳固帝国社会秩序 C. 改善奴隶的社会地位 D. 确立后世立法规范 16. 历史叙述和历史评价是历史学的基本要素。下列对于拜占庭帝国表述属于历史评价的是（ ） A. 拜占庭帝国即东罗马帝国，国家版图地跨欧亚非三洲 B. 国王查士丁尼组建法典编纂委员会，后汇总编成《罗马民法大全》 C. 1453年，拜占庭帝国最终被奥斯曼土耳其帝国征服 D. 拜占庭帝国保留了大量的古典文化，对后来文艺复兴产生重大影响 17. 迈尔斯教授认为，阿拉伯人几乎把他们所能触及的科学都加以改进和充实，然后再传到欧洲。下列符合这一观点的是 A. “儒略历” B. 《天方夜谭》. C. 《荷马史诗》 D. “阿拉伯数字” 18. 佛教、基督教、伊斯兰教并称为世界三大宗教，它们的形成和传播对世界历史产生了深远的影响。三大宗教的共同之处是（ ） A. 都产生于西亚地区 B. 都信仰上帝，宣扬“众生平等” C. 都促进了国家统一 D. 都成为当时统治者的统治工具 二、非选择题(本大题共3小题，计44分) 19. 文明因多样而交流，因交流而互鉴，因互鉴而发展。阅读材料，回答问题。 材料一 （1）观察材料一中的四幅图片，按照文明发源地的不同分成两类。并任选其中一类，说明它们之间的内在关系。 材料二 农业即谷类作物在世界上有三个起源地：第一个是小麦、大麦的起源地在西亚，后来传播到(非洲)①流域和(南亚)印度河流域。第二个是玉米、甘薯的起源地在中南美洲，也孕育了一个古文明，但没有列入四大古文明，因为它的年代稍微晚了一些，它的影响比较小。第三个农业中心就是②，是水稻、粟的起源地。 ——摘编自严文明《中华文明起源》 （2）根据材料二并结合所学，将材料中①、②的内容填写完整。请分析第一和第三个起源地的农耕文明产生的原因。 材料三 拜占庭帝国陶醉于已有的辉煌成果。在以后的时代里，它无视西欧城市出现后悄然兴起的文明新因素，更不屑于学习和吸纳其他文明的优点和长处。拜占庭人认为，他们的职责在于保存祖先的遗产而不在于创新，这种封闭保守的心态持续了若干世纪之后，拜占庭文明终于被历史大潮所淘汰。 ——摘编自朱寰《世界中古史》 （3）根据材料三，概括“拜占庭文明终于被历史大潮所淘汰”的主要原因。 （4）根据上述材料并结合所学，谈谈我们应如何对待人类世界的不同文明？ 20. 阅读材料，完成下列要求。 材料一 ……它用来指称出现于查理曼帝国解体后黑暗与混乱诸世纪中的一连串特性。它们包括，武士贵族对社会的支配；政治权威在封土贵族持有者中的分割；一个封臣对其领主个人的忠诚，而非所有臣民对一个假定为公共利益服务的国家的忠诚，被当作社会的主要纽带。 ——【美】布莱恩蒂尔尼、西德尼佩因特《西欧中世纪史》 （1）材料一反映出西欧处于什么社会形态？请根据材料说明理由 材料二 中古西欧城市是作为经济中心出现的。它们是自然地在一些位于交通路口的集市、废旧的古代城堡上兴起的。随着西欧生产力的提高，手工业逐渐发展起来。一些有专门手艺的农奴逃离封建庄园，到交通要道、渡口或寺院、城堡附近开设作坊，成为手工业者，商人也随之在这些地方聚集。为防御侵扰，他们在聚居地筑起栅栏或围墙，在此基础上，逐渐形成了新的工商业城市。 （2）材料二表明中古西欧城市有着怎样的地位？根据材料概括中古西欧城市兴起原因。 材料三 13世纪的欧洲处于变革的阵痛之中，在经济上变得越来越商业化和工业化。工商业的兴起促进了城市生活的产生，新的城市生活又使中世纪社会产生了市民阶级，市民阶级公开提出政治代表权和在法律面前平等的要求。这些经济社会变革深刻地改变了欧洲的经济社会环境和社会结构。 ——摘编自《中世纪晚期欧洲经济社会史》 （3）据材料三，归纳13世纪欧洲“经济社会变革”的内涵表现，并结合所学知识分析这些变革产生的影响。 （4）综合上述材料，从中世纪西欧发展历程中你能得到什么认识 21. 阅读下列材料，完成问题。 世界古代史重大事件(部分) 时间 事件 公元前5世纪中后期 伯里克利改革，雅典达到全盛 公元前4世纪中期 秦国商鞅进行变法 公元7世纪中期 日本推行大化改新 公元8世纪前期 法兰克王国对土地分封形式进行改革 选择上述材料中的两个事件，结合所学知识自定一个观点，加以阐述或说明。(要求：观点准确、史论结合、条理清楚) 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$