整理图书角（教案）-2023-2024学年一年级下册劳动人教版

《整理图书角》教学设计 教学目标： 1.劳动观念：通过整理图书角实践活动，体会劳动的乐趣。 2.劳动能力：了解整理图书角的方法，能独立地整理图书，提高动手操作的能力。 3.劳动习惯与品质：通过认真、仔细做事，养成爱护图书的习惯与品质。 4.劳动精神：通过实践活动，养成认真细致、有耐心、能吃苦的劳动精神。 教学重点：通过整理图书角实践活动，体会劳动的乐趣。 教学难点：了解整理图书角的方法，能独立地整理图书，提高动手操作的能力。 教学过程 1、 借用图片导入新知 师：开学伊始，同学们带来了图书，丰盈了我们的图书角，看，这图书角多么整齐和干净啊，可是过了一段时间后，图书角变成了这样，看了这两幅图片，你有什么感受？ 生：左边的图书角很干净，右边的图书角很杂乱，我们要爱护我们的图书，整理好图书角。 师：你说得真棒，图书是我们的好朋友，我们要整理爱护好它们，那么怎样整理图书角呢？我们一起走进这一课《整理图书角》寻找答案吧！ 2、 新知讲解 2.1图书角存在的问题 师：同学们，在整理图书角前我们要先了解图书角存在的问题，你们平常留意过教室图书角的情况吗？谁能来说一说？ 生：书柜比较脏，有灰尘； 师：观察得很仔细，还有吗？ 生：图书杂乱放着，不方便取阅 师：你真是个细心的孩子，还有要补充的吗？ 生：有的书已经很破旧了。 师：同学们真会观察，发现了图书角这么多的问题。 2.2如何整理图书角 活动1-视频学习整理图书角 师：那到底该怎么整理图书角呢，我们通过一个视频来学习。（播放视频） 师：视频看完了，谁能说说你从视频中学到了什么？ 生：把每一类别的图书放在同一个区域内，同一类型的图书按照尺寸大小等依次排列。 师：对，要把图书进行分类。 生：还可以贴上标签，注意摆放的时候要在同一方向。 活动2-了解工具与材料 师：同学们说得很棒，刚才我们初步了解了如何整理图书角，下面我们详细地进行学习。整理图书角是个劳动项目，那需要用到哪些劳动工具呢？谁来说一说？ 生：抹布。 师：还有没有？ 生：书架。 师：除了同学们说的，我们还需要用到这些工具，那谁能来说说它们的作用是什么呢？ 生：放图书。 师：这个呢？ 生：扫灰尘。 活动3-图片学习整理图书角的过程 师：看来同学们对这些工具都很熟悉，下面我们就通过一些图片学习整理图书角的过程。谁能来说一说第一幅图片在做什么？ 生：用抹布擦图书角。 师：说得很棒，其实整理图书角我们先要对图书角进行清洁。那第二步我们又需要做什么呢？ 生：分类图书。 师：图书有很多，为了更好地帮助同学们进行查阅，需要对这些图书进行分类。 那下一步我们又要做什么？ 生：把图书摆放上去。 师：最后一步呢谁来说一说？ 生：他们在摆植物。 师：图书摆好后，还需要对其进行维护和修补，这样才能更好地使图书角为我们服务。 活动4-辨别对错 师：刚才我们学习了整理图书角的过程，我们还需要做什么呢？我们通过一些图片来学习。 师：老师这里有几幅图片，请同学们先描述图片内容，再说做得对不对以及阐述原因，听懂了吗，老师给你们30秒的时间和同桌讨论。 师：谁来描述第一幅图片？ 生：他在打扫图书角。 师：那对不对呢？为什么？ 生：对的，因为不打扫图书角就会变得很脏。 师：看来还要负责图书角的卫生。 师：那谁来描述第二幅图片？ 生：他在吃饭的时候看书。这种行为是不对的，会把图书弄脏。 师：图书是我们的好朋友，我们要爱护它。 师：最后一幅图片。 生：图上的人在修补破损的图书。他的行为是正确的。 师：同学们在日常生活中遇到破损的图书也要像这位同学一样及时修补。 2.3实践操作 师：刚才我们学习了整理图书角，下面就来进行实践，请同学们把自己抽屉里的书快速整理好，放进文件袋，我看谁整理得又快又好。 师：表扬XX,看来这节课很认真，其实同学们可以按照刚才我们学习图书角的整理过程给小组内的同学进行分工，然后每次整理图书角后，小组互评，评选出 图书角整理达人。 3、 拓展延伸 3.1如何利用图书角 师：有了班级图书角，我们可以通过故事会、朗读比赛、演讲比赛等活动方式；定期开展一次“好书推荐大会” ,让同学们把自己读到的好书推荐、介绍给大家；在期末的时候开展一次评选活动，那谁愿意把自己最近读到的书分享给大家？ 请同学们和同桌相互讨论，我请人来分享。 生进行分享。 师：看来你从书中收获了很多。还有没有人？ 生分享。 师：看来这本书对你影响很大。 3.2建立班级图书角公约 师：那为了更有效地管理好班级图书角的图书，提高班级图书角图书的使用效果，请同学们根据本班的实际情况，4人为一个小组，制定班级图书角公约。 师：哪一个小组愿意来读一读你们的公约？ 师：很棒，还有没有？ 师：这是谢老师制定的班级图书角公约，我们一起来读一读。 （1）自觉爱护图书，不在图书上乱写、乱画。 （2）看书发现图书破损应及时向老师登记。 （3）不在上课时间看书。 4、 小结作业 师：我们的课就要结束了，同学们从今天的课中有什么收获呢？ 生：学会了如何整理图书。 师：图书整理是个细致的活，不仅要认真还要细心，还有没有？ 生：我们要主动维护图书角，做一个爱图书、保护图书的好少年！ 师：书籍是人类进步的阶梯，是我们的好朋友，不管在家还是在学校，我们都要按类整理好自己的书籍，自觉爱护图书，把图书利用好，从中获取知识。 学科网（北京）股份有限公司 $$