精品解析：辽宁省抚顺市清原县2022-2023学年八年级下学期期末语文试题

2022～2023学年度下学期期末教学质量检测 八年级语文试卷 试卷满分120分 考试时间120分钟 一、积累与运用（满分25分） 1. 阅读下面的文段，回答问题。 翻开语文课本，开启了一段文学之旅。我们在民俗画卷中跟随着刘成章的脚步，观看让人叹为观止的安塞腰鼓表演，当鼓声戛然而止时，渺远的鸡啼仍yínɡ绕在我们耳畔；跟随吴伯箫暖融融的灯笼火光，畅想烈火燎原的盛况，感受一盏灯笼中蕴含的人情世故。在科学小品文中，与销声匿迹的昆虫迎接风餐露宿的冬天；与定期迁徙的大雁一起冲破三月暖流的雾霭，让寒冷的冬季不再jiān默；与小小的沙砾翻越山麓，破解“海枯石烂”的密码……在游记散文中，吟咏人文胜迹。听壶口瀑布震耳欲聋的涛声，看前呼后拥的黄河水畅快驰骋；在长江源头各拉丹冬，感受风的川流不息…… （1）请给文段中加点的汉字写出正确的读音，根据拼音写出汉字。 戛（ ）然而止 驰骋（ ） yínɡ（ ）绕 jiān（ ）默 （2）请选出文段中画线词语使用有误的一项。（ ） A. 叹为观止 B. 人情世故 C. 风餐露宿 D. 震耳欲聋 【答案】（1） ①. jiá ②. chěnɡ ③. 萦 ④. 缄 （2）C 【解析】 【小问1详解】 本题考查字音字形。 戛然而止（jiá rán ér zhǐ）：形容声音因为被打断而突然终止。 驰骋（chí chěng）：骑马奔跑，奔竞、追逐。 萦绕（yíng rào）：盘旋往复；往复缠绕；比喻声音在什么东西旁边旋转、回复。 缄默（jiān mò）：闭口不说话。 【小问2详解】 本题考查成语运用。 A.叹为观止：赞美所看到的事物好到极点，无与伦比。使用正确； B.人情世故：为人处世的方法、道理和经验。使用正确； C.风餐露宿：在风中吃饭，露天睡觉，形容旅途或野外工作的辛苦。不能形容冬天食物匮乏，望文生义，使用有误； D.震耳欲聋：耳朵都快震聋了，形容声音很大。使用正确； 故选C。 2. 选出下列句子没有语病的一项。（ ） A. 注重立德树人、传承传统文化、紧扣时代脉搏，是今年高考作文题的主题方向。 B. 数据显示，中小学生喜欢阅读的比例超过50%以上，年人均阅读课外书籍15本。 C. 诸暨市赵家镇小学开展“迎端午、知端午”系列传统习俗活动，让学生在感知、实践的过程中传承和学习端午习俗。 D. 随着新型城镇化和乡村振兴战略的实施，为小镇青年创造了更多条件，提供了更多机会。 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查病句的辨析与修改。 B.成分赘余，应删去“以上”； C.语序不当，应将“传承”和“学习”调换位置； D.成分残缺，句子缺失主语，删去“随着”； 故选A。 3. 下列各项中分析正确的一项是（ ） ①一些国潮服装经过汉字的装点，有了画龙点睛之效。②在各类产品的包装设计中，人们可以随时领略汉字之美。③以此传达出更加丰富的精神旨趣和审美意蕴。④除了具象的汉字，国潮设计还对传统色彩进行开掘和利用。 A. “装点”是名词，“有”是动词，“除了”是副词。 B. “开掘和利用”是并列短语，“更加丰富”是动宾短语。 C. “在各类产品的包装设计中，人们可以随时领略汉字之美。”此句中，“随时”充当谓语。 D. 将选文各句组成语意连贯的一段话，最恰当的排列顺序是②①④③。 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查基础知识综合。 A.分析不正确。根据“动词，一般用来表示动作或状态的词语”可知，“装点”是动词，而非“名词”，根据“介词，位于名词或代词之前。用来说明事物间的各种关系，或者表示对象、地点、时间、方向、方式等意思的虚词”可知，“除了”是介词，而非“副词”； B.分析不正确。“更加丰富”是偏正短语，而非“动宾短语”； C.分析不正确。“人们可以随时领略汉字之美”中，“领略”是谓语，“随时”充当状语，而非“谓语”； 故选D。 文学知识与名著阅读。（5分） 4. 选出下列各项中表述有误的一项（ ） A. 柳宗元，字子厚，唐代文学家，“唐宋八大家之一”，著有《小石潭记》。 B. 《石壕吏》《茅屋为秋风所破歌》《卖炭翁》是唐代大诗人杜甫的作品。 C. 《庄子》一书是庄子及其后学的著作。庄子是战国时期哲学家，道家学派的代表人物。 D. 《经典常谈》是朱自清先生的著作。全书共13篇，介绍了《说文解字》《周易》《史记》等经典著作。 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查文学文化常识识记。 B.《卖炭翁》是唐代诗人白居易创作的；不是杜甫创作的； 故选B。 5. 这是某同学阅读《钢铁是怎样炼成的》后制作的读书卡片，请帮他填写完整。 人物：达雅 与保尔的关系：保尔的妻子 相关事件：A 人物：朱赫来 与保尔的关系：B 相关事件：教会保尔拳击 【答案】A.照顾瘫痪和双目失明的保尔完成创作 B.保尔参加革命的引路人/保尔的精神导师 【解析】 【详解】本题考查对名著人物和情节的识记。结合相应人物分析名著情节即可，答案不唯一，言之有理即可。 示例： A.达雅在保尔的鼓励与影响下成为了共产党员，后慢慢成长为了保尔的学生和党内的同志； B.保尔的革命战友。 6. 学校开展以“低碳环保、绿色生活”为主题的综合实践活动。请你参加并完成相关任务。 （1）你所在班级要举行一次以“低碳环保、绿色生活”为主题的演讲比赛。下面是一位同学的演讲稿提纲，请你帮他完善这个提纲。 观点：实行低碳生活，共享美丽家园。 第一部分：实行低碳生活是每个人都应承担的责任。 第二部分：____________________________________ 第三部分：实行低碳生活是共建美丽家园的重要保障。 （2）作为主持人，请你为这次主题演讲比赛精心设计一段开场白。 【答案】（1）第二部分，实行低碳生活是社会发展的必然要求。（是保护环境的必要措施） （2）示例：老师们，同学们，大家好！“别让自己的眼泪成为地球上的最后一滴水”。环保，是我们每一个人的责任，今天我们在这里举行“低碳环保、绿色生活”为主题的演讲比赛，就是要增强同学们的环保意识，积极参与环保行动，共建美丽家园。希望同学们积极参加这次比赛，下面我宣布比赛开始。 【解析】 【小问1详解】 本题考查演讲内容的设计。 根据第一部分“实行低碳生活是每个人都应承担的责任”可知，这是从个人的角度来分析实行低碳生活的重要性；第三部分“实行低碳生活是共建美丽家园的重要保障”是从全人类共建家园的角度来分析实行低碳生活的重要性；由此可分析第二部分可以从社会的角度或从环境保护的角度来分析实行低碳生活的重要性，因此这里可以填：实行低碳生活是社会发展的必然要求；或者可以填：实行低碳生活是保护环境的必要措施。 【小问2详解】 本题考查拟写开场白。在设计开场白的时候，一般首先是对听众或观众的称呼，然后介绍活动的意义，接着提出号召，最后宣布活动开始。对于本题来说，称呼是老师们和同学们，然后介绍低碳生活的意义，如绿色出行和低碳生活不仅是为了保护环境，更是为了提升我们的生活质量。追求绿色时尚，拥抱绿色生活，让我们的生活更加幸福等，最后宣布演讲比赛开始即可。 例如：老师们，同学们，大家好！追求绿色时尚，拥抱绿色生活，让我们的生活更加幸福。今天我们在这里举行“低碳环保、绿色生活”为主题的演讲比赛，是为了让更多的人参与到节能减排的活动中，共建幸福家园，让世界变得更加美好和谐，借这次机会，希望同学们积极行动起来，下面我宣布比赛开始。 7. 古诗文默写。 （1）夜久语声绝，________________。 （2）________________，大庇天下寒士俱欢颜。 （3）曲径通幽处，________________。 （4）鹏之徙于南冥也，水击三千里，________________________________。 （5）王勃《送杜少府之任蜀州》中的“________________，________________”这一千古名句，表达纵使千山万水也难以隔离老友深情厚谊的豪迈与豁达。 （6）《小石潭记》中，“________________，________________”充分展现了物理学科中，光从一种介质斜射人另一种介质时传播方向发生改变，从而产生折射的现象。 【答案】 ①. 如闻泣幽咽 ②. 安得广厦千万间 ③. 禅房花木深 ④. 抟扶摇而上者九万里 ⑤. 海内存知己 ⑥. 天涯若比邻 ⑦. 日光下澈 ⑧. 影布石上 【解析】 【详解】本题考查名句名篇默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子，三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。注意本题中的易错字：闻、幽、咽、禅、抟、摇、涯、澈。 二、阅读理解（满分45分） （一）（3分） 8. 阅读《诗经》中的两首诗，完成小题。 【甲】关雎 关关雎鸠，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。 参差荇菜，左右流之。窈窕淑女，寤寐求之。 求之不得，寤寐思服。悠哉悠哉，辗转反侧。 【乙】木瓜 投我以木瓜①，报之以琼琚②。匪③报也，永以为好也！ 投我以木桃④，报之以琼瑶。匪报也，永以为好也！ 投我以木李⑤，报之以琼玖。匪报也，永以为好也！ 【注释】①木瓜：落叶灌木，果似小瓜。古代有以瓜果之类为男女定情信物的风俗。②琼琚：佩玉名，古代饰物。“琼瑶”“琼玖”同此。③匪：同“非”。④木桃：桃子。⑤木李：李子。 下列说法错误的一项是（ ） A. 甲诗表现了男子对意中人的爱慕之情和相思之苦。 B. 乙诗反复吟咏“回报的价值高于受赠”，表达对情意的珍视。 C. 两首诗都采用重章叠句的形式，造成回环往复的效果。 D. 两首诗都使用比、兴手法，引出所吟咏的对象。 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查诗歌赏析。 D.《木瓜》开头直叙其事，并没有运用比、兴手法； 故选D。 （二）（12分） 阅读甲乙两段选文，完成下面小题。 【甲】①世有伯乐，然后有千里马。千里马常有，而伯乐不常有。故虽有名马，祗辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。 ②马之千里者，一食或尽粟一石。食马者不知其能千里而食也。是马也，虽有千里之能，食不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得，安求其能千里也？ ③策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意，执策而临之，曰：“天下无马！”呜呼！其真无马邪？其真不知马也！ 【乙】七年，入见，帝①从容问曰：“卿得良马否？”飞曰：“臣有二马，日啖刍豆数斗，饮泉一斛，然非精洁则不受。介②而驰，初不甚疾，比行百里始奋迅。自午至酉，犹可二百里。褫③鞍甲而不息不汗，若无事然。此其受大而不苟取，力裕而不求逞，致远之材也。不幸相继以死。今所乘者，日不过数升，而秣④不择粟，饮不择泉，揽辔未安，踊踊疾驱，甫百里，力竭汗喘，殆欲毙然。此其寡取易盈好逞易穷驽钝之材也。”帝称善，曰：“卿今议论极进。” 【注释】①帝：宋高宗赵构，此次谈话后就封岳飞为太尉。②介：备上鞍甲。③褫（chǐ）：脱去，卸下。④秣：喂食。 9. 选出下列各组句子中加点词语意思和用法相同的一项。（ ） A. 日啖刍豆数斗 珠可历历数也（《核舟记》） B. 揽辔未安 安求其能千里也 C. 初不甚疾 虽乘奔御风，不以疾也（《三峡》） D. 殆欲毙然 思而不学则殆（《论语》） 10. 用“/”给下面的句子断句（断两处）。 此 其 赛 取 易 盈 好 逞 易 穷 驽 钝 之 材 也 11. 用现代汉语翻译文中画线的句子。 （1）祗辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。 （2）褫鞍甲而不息不汗，若无事然。 12. 阅读甲乙两文，回答问题。 【甲】【乙】两文表面上写的是马，实际上写的是人才。其中【甲】文第②段重点讲的是人才的________，作者想借此谴责是________________；【乙】文重点讲的是________________，说明岳飞是一个_____________的人。 【答案】9. C 10. 此其寡取易盈/好易穷/驽钝之材也 11. （1）（即使有千里马）也只能在奴仆的手下受屈辱，和普通的马一同死在马里，不能用千里马称呼它。（2）（跑完之后）把鞍子和甲衣卸下来，它们既不喘气，也不冒汗，好像没什么事儿一样。 12. ①. 遭遇 ②. 摧残、埋没人才的统治者 ③. 人才和庸人的区别 ④. 能识别人才 【解析】 【9题详解】 本题考查一词多义辨析。 A.数词，几/动词，计数； B.动词，安稳，坐稳/副词，怎么； C.都是形容词，快； D.副词，几乎，近乎/形容词，疑惑； 故选C。 【10题详解】 本题考查文言断句。根据文言文断句的方法，先梳理句子大意，分清层次，然后断句，反复诵读加以验证。本句句意：这是它获取少容易满足，喜好逞强而容易力竭，是低劣的马。“此其寡取易盈”句意独立完整，“好易穷”的主语仍是“其”，“驽钝之材也”表示判断。故断句为：此其寡取易盈/好易穷/驽钝之材也。 【11题详解】 本题考查文言句子翻译。翻译时要做到“信、达、雅”，注意重点字词。重点字词有： （1）祗：同“只”，仅。辱：受屈辱。奴隶人：奴仆。骈死：（和普通马）一同死。骈，两马并驾。槽枥：马槽。称：著称。 （2）褫：脱去，卸下。息：喘息。汗：出汗。若：好像。然：……的样子。 【12题详解】 本题考查对内容的理解与概括。 第一、二空，由甲文第②段“食不饱，力不足，才美不外见”“食马者不知其能千里而食也”可知，这两句揭示了千里马的才能为何被埋没的根本原因。“不知”，这正是问题的要害。一天能跑千里的马，一顿有时会吃光一石小米。是说才能、本领特殊，食量也特殊。喂马的人不懂得它能一天跑上千里而一般地喂它，怎么能要求它日行千里呢？“且欲与常马等不可得，安求其能千里也”通常数量的喂养，常马吃饱了而千里马远没有吃饱；没吃饱的当然比不上吃饱的，本领自然发挥不出来。这正是说明，千里马喂养不得法，便无法显示它的本领。这一句描述了千里马因肚饥而无法发挥才能的痛苦。故该段重点讲的是人才的遭遇，作者想借此谴责是摧残、埋没人才的统治者； 第三、四空，由乙文“臣有二马，日啖刍豆数斗，饮泉一斛，然非精洁则不受……今所乘者，日不过数升，而秣不择粟，饮不择泉，揽辔未安，踊踊疾驱，甫百里，力竭汗喘，殆欲毙然。此其寡取易盈好逞易穷驽钝之材也”可知，岳飞通过对比自己曾经拥有的良马与现在所乘之马，清晰地阐述了良才与庸才的差异，说明了岳飞是一个能识别人才的人。 【点睛】参考译文： 【甲】世上先有伯乐，然后才有千里马。千里马经常有，可是伯乐却不常有。因此即使有很名贵的马，也只能在奴仆的手下受屈辱，和普通的马一起死在马槽里，不能凭借日行千里而著称。 日行千里的马，吃一顿或许能吃下一石粮食。喂马的人不懂得它能日行千里而像普通的马一样来喂养它。这样的马，虽然有日行千里的才能，但吃不饱，力气不足，它的才能和美好的素质不能表现在外面，想要和普通的马一样尚且办不到，又怎么能要求它日行千里呢？ 用马鞭驱赶它，不按照（驱使千里马的）正确方法；喂养它，却不能让它竭尽才能；听它嘶鸣，却不能通晓它的意思，拿着鞭子面对它，说：“天下没有千里马！”唉！难道真的没有千里马吗？大概是他们真不识得千里马啊！ 【乙】绍兴七年，（岳飞）入朝拜见皇帝，皇帝从容地问道：“你有没有得到好马？”岳飞说：“我有两匹马，每天能吃几斗草料和豆子，喝一斛泉水，然而不是精良干净的就不接受。给它们披上鞍甲奔跑，起初跑得不是很快，等到跑了一百里才开始奋起加速。从中午到傍晚，还能跑二百里。脱下鞍甲后既不喘息也不流汗，好像没事一样。这是它们能够承受大的任务却不随便获取，力量充足却不追求逞强，是能到达远方的良材。不幸相继死去。如今我所骑的马，每天吃的草料不超过几升，而且喂养时不挑拣粮食，喝水也不挑拣泉水，拉住缰绳还未坐稳，就踊跃地快速奔跑，刚跑了一百里，力气就用尽了，汗水喘息不止，几乎要累死的样子。这是它获取少容易满足，喜好逞强而容易力竭，是低劣的马。”皇帝称赞他说得好，说：“你如今的议论进步很大。” （三）（15分） 阅读下面选文，完成下面小题。 好嘴杨巴 ①津门胜地，能人如林，此间出了两位卖茶汤的高手，把这种稀松平常的街头小吃，干得远近闻名。这二位，一位胖黑敦厚，名叫杨七；一位细白精明，人称杨八，杨八本名杨巴，由于“巴”与“八”音同，杨巴的年岁长相又比杨七小，人们便错把他当成杨七的兄弟。杨七手艺高，只管闷头制作；杨巴口才好，专管外场照应。两人既是老板又是伙计，闹得却比大买卖还红火。 ②杨七的手艺好，关键靠两手绝活。 ③一般茶汤是把秫米面沏好后，捏一撮芝麻洒在浮头，这样做香味只在表面，愈喝愈没味儿。杨七自有高招，他先盛半碗秫米面，便洒上一次芝麻，再盛半碗秫米面，沏好后又洒一次芝麻。这样一直喝到见了碗底都有香味。 ④他另一手绝活是，芝麻不用整粒的，而是先使铁锅炒过，再拿擀面杖压碎。芝麻必得炒得焦黄不糊，压得粗细正好，这手活儿别人明知道也学不来。 ⑤可是，手艺再高，东西再好，拿到生意场上必得靠人吹，买卖人的功夫大半在嘴上。到了需要逢场作戏、八面玲珑、看风使舵、左右逢源的时候，就更指着杨巴那张好嘴了。 ⑥那次，李鸿章来天津，地方的府县道台费尽心思，究竟拿嘛样的吃喝才能把中堂大人哄得高兴？京城豪门，山珍海味不新鲜，新鲜的反倒是地方风味小吃，可天津卫的小吃太粗太土；熬小鱼刺多，容易卡嗓子；炸麻花梆硬，弄不好硌牙。琢磨三天，难下决断，幸亏知府大人原是地面上走街串巷的人物，嘛都吃过，便举荐出“杨家茶汤”；茶汤粘软香甜，好吃无险，众官员一齐称好，这便是杨巴发迹的缘由了。 ⑦这日下晌，李中堂听过本地小曲莲花落子，饶有兴味，满心欢喜，要吃点心。知府大人忙叫“杨七杨巴”献上茶汤。今儿，两人自打到这世上来，头次里外全新，青裤青褂，白巾白袜，一双手拿碱面洗得赛脱层皮那样干净。他俩双双将茶汤捧到李中堂面前的桌上，然后一并退后五步，垂手而立，说是听候吩咐，实是请好请赏。 ⑧李中堂正要尝尝这津门名品，手指尖将碰碗边，目光一落碗中，眉头忽地一皱，面上顿起阴云，猛然甩手“啪”地将一碗茶汤打落在地，碎瓷乱飞，茶汤泼了一地，还冒着热气儿。在场众官员吓懵了，杨七和杨巴慌忙跪下，谁也不知中堂大人为嘛犯怒。 ⑨当官的一个比一个糊涂，这就透出杨巴的明白。他眨眨眼，立时猜到中堂大人以前没喝过茶汤，不知道洒在浮头的碎芝麻是嘛东西，一准当成不小心掉上去的脏土，要不哪会有这大的火气？可这样，难题就来了—— ⑩倘若说这是芝麻，不是脏东西，不等于骂中堂大人孤陋寡闻，没有见识吗？倘若不加解释，不又等于承认给中堂大人吃脏东西？眼下顶要紧的，是不能叫李中堂开口说那是脏东西。大人说话，不能改口。必须赶紧想辙，抢在前头说。 ⑪杨巴的脑筋飞快地一转两转三转，主意来了！只见他脑袋撞地，“咚咚咚”叩得山响，一边叫道：“中堂大人息怒！小人不知道中堂大人不爱吃压碎的芝麻粒，惹恼了大人。大人不记小人过，饶了小人这次，今后一定痛改前非！”说完又是一阵响头。 ⑫李中堂这才明白，刚才茶汤上那些黄渣子不是脏东西，是碎芝麻。明白过后便想，天津卫九河下梢，人情练达，生意场上，心灵嘴巧。这卖茶汤的小子更是机敏过人，居然一眼看出自己错把芝麻当做脏土，而三两句话，既叫自己明白，又给自己面子。这聪明在眼前的府县道台中间是绝没有的，于是对杨巴心生喜欢，便说：“不知者当无罪！虽然我不喜欢吃碎芝麻（他也顺坡下了），但你的茶汤名满津门，也该嘉奖！来人呀，赏银一百两！” ⑬这一来，叫在场所有人摸不着头脑。杨巴趴在地上，一个劲儿地叩头谢恩，心里头却一清二楚全明白。 ⑭自此，杨巴在天津城威名大震。那“杨家茶汤”也被人们改称做“杨巴茶汤”了。杨七反倒渐渐埋没，无人知晓。杨巴对此毫不内疚，因为自己成名靠的是自己一张好嘴，李中堂并没有喝茶汤呀！ 13. 用简洁的语言概括选文的内容。 14. 选文第⑥段画线的句子反映出怎样的社会现实？ 15. 选文中“杨七”和“杨巴”是高手，概括他们分别“高”在哪里？ 16. 选文第⑧段画线的句子运用了什么描写方法？有什么作用？ 17. 选文的标题有什么作用？ 【答案】13. 天津卖茶汤的杨七和杨巴，在给李鸿章献茶汤时被李鸿章误会，杨巴靠能说会道解了危机，又使杨家茶汤威名大震。 14. 统治者逢迎拍马，不关心百姓的疾苦；手工艺人社会地位低下，被统治阶级轻视、欺压。 15. 杨七的“高”在于小吃制作中的构思奇妙和手艺精巧；杨巴的“高”在于随机应变、处变不惊。 16. 神态描写，动作描写，生动形象地写出李鸿章看到茶汤中“脏东西”的盛怒，说明李鸿章是一个官威大的人。 17. 交代文章的主人公和对杨巴的总体评价；作为线索，贯穿全文；点明文章的中心，赞扬手工艺人技艺的精湛。 【解析】 【13题详解】 本题考查文章内容的概括。 根据第⑥段“那次，李鸿章来天津，地方的府县道台费尽心思，究竟拿嘛样的吃喝才能把中堂大人哄得高兴？京城豪门，山珍海味不新鲜，新鲜的反倒是地方风味小吃，可天津卫的小吃太粗太土；熬小鱼刺多，容易卡嗓子；炸麻花梆硬，弄不好硌牙。琢磨三天，难下决断，幸亏知府大人原是地面上走街串巷的人物，嘛都吃过，便举荐出‘杨家茶汤’；茶汤粘软香甜，好吃无险，众官员一齐称好，这便是杨巴发迹的缘由了”，第⑧段“李中堂正要尝尝这津门名品，手指尖将碰碗边，目光一落碗中，眉头忽地一皱，面上顿起阴云，猛然甩手‘啪’地将一碗茶汤打落在地，碎瓷乱飞，茶汤泼了一地，还冒着热气儿。在场众官员吓懵了，杨七和杨巴慌忙跪下，谁也不知中堂大人为嘛犯怒”，第⑪段“杨巴的脑筋飞快地一转两转三转，主意来了！只见他脑袋撞地，‘咚咚咚’叩得山响，一边叫道：‘中堂大人息怒！小人不知道中堂大人不爱吃压碎的芝麻粒，惹恼了大人。大人不记小人过，饶了小人这次，今后一定痛改前非！’说完又是一阵响头”，第⑫段“李中堂这才明白，刚才茶汤上那些黄渣子不是脏东西，是碎芝麻。明白过后便想，天津卫九河下梢，人情练达，生意场上，心灵嘴巧。这卖茶汤的小子更是机敏过人，居然一眼看出自己错把芝麻当做脏土，而三两句话，既叫自己明白，又给自己面子”，第⑭段“自此，杨巴在天津城威名大震”等段可知，选文主要讲述了杨七杨巴经营茶汤生意，因知府举荐，给李鸿章献茶汤，李鸿章误把浮头的碎芝麻当成脏土而发怒，杨巴巧言解释化解危机，不仅得到李鸿章的谅解还获赏，从此杨巴威名大震，而杨七渐渐被埋没。 【14题详解】 本题考查文章内容的理解。 根据第⑥段“京城豪门，山珍海味不新鲜，新鲜的反倒是地方风味小吃，可天津卫的小吃太粗太土；熬小鱼刺多，容易卡嗓子；炸麻花梆硬，弄不好硌牙”可知，官员们为了讨好上级绞尽脑汁，反映出当时官场阿谀奉承、谄媚讨好的不良风气，可以看出，官员们对待上级的态度极其谨慎小心，生怕稍有不慎就会得罪上级，反映出当时官场等级森严，上级权威不容挑战的现实。 【15题详解】 本题考查文章内容的概括。 根据第②段“杨七的手艺好，关键靠两手绝活”，第④段“他另一手绝活是，芝麻不用整粒的，而是先使铁锅炒过，再拿擀面杖压碎。芝麻必得炒得焦黄不糊，压得粗细正好，这手活儿别人明知道也学不来”可知，杨七“高”在手艺上，制作茶汤有独特的技巧，能让香味保持到碗底，炒芝麻和压芝麻的手艺别人学不来，能把芝麻处理得粗细正好、焦黄不糊； 根据第⑨段“当官的一个比一个糊涂，这就透出杨巴的明白。他眨眨眼，立时猜到中堂大人以前没喝过茶汤，不知道洒在浮头的碎芝麻是嘛东西，一准当成不小心掉上去的脏土，要不哪会有这大的火气”，第⑪段“杨巴的脑筋飞快地一转两转三转，主意来了！只见他脑袋撞地，‘咚咚咚’叩得山响，一边叫道：‘中堂大人息怒！小人不知道中堂大人不爱吃压碎的芝麻粒，惹恼了大人。大人不记小人过，饶了小人这次，今后一定痛改前非！’说完又是一阵响头”可知，杨巴“高”在口才上，头脑灵活，反应迅速，能够瞬间猜到李鸿章发怒的原因，能说会道，通过巧妙的言辞既向李鸿章解释了茶汤里不是脏东西，又给李鸿章留足了面子，化解了危机，获得了李鸿章的赏识和嘉奖。 【16题详解】 本题考查描写方法。 “目光一落碗中，眉头忽地一皱，面上顿起阴云”是神态描写，生动形象地展现了人物内心的不满、愤怒或厌恶等情绪， “猛然甩手‘啪’地将一碗茶汤打落在地，碎瓷乱飞，茶汤泼了一地，还冒着热气儿”是动作描写，通过“甩手”“打落”等动作，突出了人物此刻愤怒、激动的心情，增强了场景的紧张感和冲击力，这些描写方法使读者能够更加直观地感受到人物强烈的情绪，增强了文字的表现力和感染力，让读者能够迅速进入情境，对人物的性格和当时的情境有更深刻的理解。 【17题详解】 本题考查文题的作用。 标题直接点明了文章的核心人物是杨巴，让读者在阅读前就能明确文章将围绕杨巴展开，突出主要人物； 根据第⑨段“当官的一个比一个糊涂，这就透出杨巴的明白。他眨眨眼，立时猜到中堂大人以前没喝过茶汤，不知道洒在浮头的碎芝麻是嘛东西，一准当成不小心掉上去的脏土，要不哪会有这大的火气”，第⑪段“杨巴的脑筋飞快地一转两转三转，主意来了！只见他脑袋撞地，‘咚咚咚’叩得山响，一边叫道：‘中堂大人息怒！小人不知道中堂大人不爱吃压碎的芝麻粒，惹恼了大人。大人不记小人过，饶了小人这次，今后一定痛改前非！’说完又是一阵响头”可知，文章主要叙述了杨巴凭借自己的巧嘴化解李鸿章误把芝麻当脏土的危机这一关键情节，标题很好地概括了文章的主要内容，作为线索，贯穿了全文，“好嘴”二字突出了杨巴能言善辩、口才出众的特点，体现出手工艺人技艺的精湛。 （四）（15分） 阅读下面选文，回答后面小题 雷电如何给植物“加餐” 黄登 ①你有没有注意到，雷雨过后，植物会生长得更快，而且看上去会更新鲜、更明光、更翠绿！这是什么原因呢？ ②有人认为是因为植物获得了更充沛的雨水，有人觉得是因为雨后的温度更适合植物生长，还有人说这得益于空气湿度的增加。 ③这些因素都能促进植物快速生长，但除此之外，还有一个鲜为人知的原因，那就是雷电的作用。 ④我们知道，植物通过光合作用来“生产自己的粮食”。但实际上，这个生产过程会受一些营养元素直接或间接的影响。对植物来说，最重要的3种营养元素，按重要性来排的顺序是：氮、磷、钾，而雷电就是通过增加氮的供应量起到帮助植物生长的作用的。 ⑤大气中有很多氮元素——我们呼吸的空气中78%是氮（只有21%是氧）。然而，对大多数植物来说，空气中的这些氮（由两个氮原子组成）是不能被直接吸收利用的。 ⑥植物主要是以硝酸盐的形式吸收并利用氮元素的，并且这个过程发生在土壤中。 ⑦土壤中的硝酸盐主要来源于微生物的作用，它在土壤中的含量跟微生物的数量有关。如果土壤中微生物多，那么它的含量自然就会相对丰富；如果土壤不适合更多微生物生存，那么它的含量就不可避免地相对较少。 ⑧雷电会增加硝酸盐在土壤中的含量——它可以将大气中的氮转化为硝酸根离子，并添加到土壤中，进而增加硝酸盐的含量，就像是往土壤中增添了肥料。 ⑨那么，这个过程是怎么发生的呢？ ⑩雷电具有巨大的能量。每当雷击发生时，部分能量会击中大气中的氮，从而打破氮分子的强健，使两个氮原子分裂。氮原子一旦分裂，就会迅速与大气中的氧气结合，形成氮的氧化物。 ⑪雨水通常是与雷电一起出现的，这些含氮氧化物会溶于雨水，生成硝酸根及亚硝酸根，并以雨滴的形式落到地上，然后再以植物可以吸收的形式渗入土壤。 ⑫这个转化过程被称为“氦的固定”。雷电越多，硝酸根离子就越多，也就意味着土壤里的硝酸盐越多。土壤中的这种“肥料”多了，相当于植物吃的食物也就多了。如此一来，植物就可以“敞开吃”了。因此，雷雨过后它们也会看起来更加饱满。 ⑬除了会给植物“施肥”，雷电还对植物的生长有其他帮助作用。 ⑭它可以帮助有些植物“干掉”竞争对手。我们知道，雷电会引发火灾。火，通常是大自然的正常组成部分，可以清除干枯的灌木，并为新植物的生长“铺路”。有些树木，比如红杉就以抗火著称，其厚厚的树皮可以保护它们不受大火伤害。它们就是依靠火灾来清除自己的竞争对手的，这样才能继续生长并占据优势。 ⑮雷电也可以促进植物新陈代谢。研究认为，当暴雨即将来临时，植物能够探测到产生雷电的“高压”。这种高压会促进植物的新陈代谢，使其提早进入更高的“档位”，为“淋浴”做好准备。雷电就好比一个信号，告诉它们准备好树根来吸收接下来的倾盆大雨，并让其他部分准备好快速生长， ⑯此外，雷电还可以促使种子发芽。植物学家发现，雷电产生的电流可以促使樱桃和大麦等植物的种子发芽。这也就解释了为什么雷雨过后种子发芽会更快。 （摘自《大科技·科学之谜》2022年8月A） 18. 选文第①段有何作用？ 19. 结合全文，概括雷电对植物生长的作用。 20. 赏析下面句中加点词语的表达效果。 土壤中的这种“肥料”多了，相当于植物吃的食物也就多了。 21. 第④段中画线句运用了哪种说明方法？有什么作用？ 22. 对选文内容理解不正确的一项是（ ） A. 对大多数植物来说，空气中由两个氨原子组成的氮是不能被直接吸收利用的。 B. 土壤中的硝酸盐都来源于微生物的作用，它在土壤中的含量跟微生物的数量有关。 C. 雨水通常是与雷电一起出现的，溶于雨水的含氮氧化物会生成硝酸根及亚硝酸根。 D. 植物学家发现，雷电产生的电流可以促使樱桃和大麦等植物的种子发芽。 【答案】18. 开篇描写雷雨过后植物生长更快更茂盛的自然现象，激发读者的阅读兴趣（或还用间句。引发读者的思考），并引出本文的说明对象（或说明内容）：雷电的作用。 19. （1）雷电给植物“施肥”。（或增加氮的供应量，帮助植物生长：或增加土壤中硝酸盐的含量）（2）帮助有些植物消除自己的竞争对手。（3）促进植物新陈代谢。（4）促进种子发芽。 20. 运用比喻的修辞。把硝酸盐比作食物。（或者运用打比方的说明方法）。生动形象地说明了雷电越多，土壤中的硝酸盐越名，植物吸收的养料就越多，该词体现了说明文语言的生动性形象性。 21. 运用举例子的说明方法，列举红杉管火灾来除掉自己的对手，继续生长并占据优势的例子，具体地说明了雷电帮助植物开掉竞争对手，促进生长的作用。 22. B 【解析】 【18题详解】 本题考查句段作用。 结合选文第①段“你有没有注意到，雷雨过后，植物会生长得更快，而且看上去会更新鲜、更明光、更翠绿！这是什么原因呢？”可知，文章首段以雷雨过后植物生长更快更茂盛的自然现象开篇，激发读者的好奇心和阅读兴趣；以自然现象提问，更能引发读者的思考；同时引出下文说明对象即：雷电的作用。 【19题详解】 本题考查内容理解概括。 根据④段“而雷电就是通过增加氮的供应量起到帮助植物生长的作用的”⑧段“雷电会增加硝酸盐在土壤中的含量——它可以将大气中的氮转化为硝酸根离子，并添加到土壤中，进而增加硝酸盐的含量，就像是往土壤中增添了肥料”⑬段“除了会给植物‘施肥’，雷电还对植物的生长有其他帮助作用”可概括为：雷电给植物“施肥”。（或增加氮的供应量，帮助植物生长；或增加土壤中硝酸盐的含量）； 根据⑭段“它可以帮助有些植物‘干掉’竞争对手”可概括为：帮助有些植物消除自己的竞争对手； 根据⑮段“雷电也可以促进植物新陈代谢”可概括为：促进植物新陈代谢； 根据⑯段“此外，雷电还可以促使种子发芽”可概括为：促使种子发芽。 【20题详解】 本题考查说明文语言。 “相当于植物吃的食物也就多了”一句将硝酸盐比作食物，运用了打比方的说明方法，生动形象地写出生动形象地说明了雷电越多，土壤中的硝酸盐越名，植物吸收的养料就越多，语言生动诙谐，便于读者理解。 【21题详解】 本题考查说明方法。 结合“有些树木，比如红杉就以抗火著称，其厚厚的树皮可以保护它们不受大火伤害。它们就是依靠火灾来清除自己的竞争对手的，这样才能继续生长并占据优势”可知，本句列举红杉依靠火灾来除掉自己的对手，继续生长并占据优势的例子，运用举例子的说明方法，具体说明了雷电对植物生长的积极作用。 【22题详解】 本题考查内容理解。 B.根据⑦段“土壤中的硝酸盐主要来源于微生物的作用”可知，“土壤中的硝酸盐”除了来源于“微生物的作用”，还有其他来源，选项中“都来源于微生物的作用”说法过于绝对，与原文不符； 故选B。 三、写作（满分50分） 请从下面两个文题中，任选其一，按要求作文。 23. 我们总是在羡慕别人，而对自己所拥有的却常常视而不见。冬日的暖阳，怒放的花朵，亲朋的问候，动人的文章，甚至一个小小的善举，一个温暖的眼神……只要用心感受，你会恍然发现：原来，我也拥有这么多。有人憧憬草长莺飞的春天，有人喜欢阳光灿烂的夏天，有人钟情天高云淡的秋天，有人心仪雪花飞扬的冬天。岁月更迭，四季交替，总有一个季节让人期盼，总有一段往事让人回味，总有一份精彩属于自己…… 请以“总有属于我的季节”为题目，写一篇文章。 要求：①请将题目抄写在答题卡上；②除诗歌外，文体不限，可以记叙经历、抒发感情、发表见解等；③字迹工整，书写规范，字数600～800字；④文中不得出现真实的姓名、校名；⑤文中不得引用、抄袭本试题卷阅读理解部分的材料。 【答案】例文 总有属于我的季节 春之风，夏之花，秋之月，冬之雪。离开了敏锐的瞳孔和沉思的心，四季没有任何内涵。我依旧坚定地相信着，总有我的季节。 我是生长在这片广袤大地上的一粒种子，而我的身旁早已姹紫嫣红开遍。它们争相吸引路人的眼光，他们美得耀眼让我无法企及。我看着他们娇艳的姿容，看着湛蓝的天空，心中不停地呐喊，我的季节在哪里？ 于是，不停地吮吸雨露、汲取阳光，只是想让自己看起来不那么渺小。终于，我察觉到自己身体细微的变化，惊喜地发现，自己也有了娇嫩的花瓣！“多美的花啊！”花儿们叫嚷着，我不由欣喜地垂下了头。我想，我找到了我的季节，实现了我的价值。因为我把我的美呈现在人们的眼前。 我是一只蚕。我躲在自己的躯壳里，我的生命被无尽的黑暗覆盖着，我沉睡在自己编织的茧中。我尽力地撕咬，精疲力竭。面对无边的黑暗，我恐惧我无助，我后悔自己织出这层厚厚的茧，把自己捆绑得严严实实。 可我不能后悔，因为我是蚕。我要羽化成蛾，我要破茧成蝶。这是我的使命所在。只有挣脱了这层茧，才能赢得我的季节。一次又一次，终于，第一缕阳光照到我的身上。我成功了，我欣喜地望着自己透明的羽翼，心中满是欣喜。我时而款款地轻舒双翼，时而展翼于碧空蓝天，像一位舞技超群的舞者，我想，我完成了我的使命，因为我破茧而出，实现了自己的价值，我终于找到了属于我的季节。 我是一滴水滴。我不知身处何处，我的眼前满是礁石。向前，一切都陌生昏暗而暧昧。在若隐若现的混浊中，藏身着莫名的风险和恐惧。这种自然给我的不安，使我更加奋力前行，因为我的目标，是大海！我越过重重山岭，碰撞嶙嶙礁石，我听到身后瀑布的雄浑与豪壮。可我一点都不羡慕，因为我是一滴小水滴，我的归宿是大海。终于，我看到一片浩瀚无垠的深蓝，我奋力投奔过去，是海！我的海！我投身于海，我想我完成了我的使命，我找到了属于我的永远的季节！ 春之风，夏之花，秋之月，冬之雪。只要我们心中怀有一种信念，积蓄一份力量，不迷惑，不慌张，坚定不移走向它，我们总能实现我们自身的价值，总能找到属于我的季节。我坚定地相信着，总有属于我的季节。 【解析】 【详解】本题考查命题作文。 （1）审题立意。题目的中心词“季节”意思是一年里的某个有特点的时间段，主要指春夏秋冬。看到“季节”一词，同学们大多首先想到的就是：“写一个我喜欢的季节，然后写为什么喜欢这个季节，这个季节就是属于我的季节。”其实这个题目设了个“陷阱”，表面上看是要写季节，实际上如果写“春夏秋冬”，很容易“上当”。文章浅显，不符合题意。结合材料“岁月更迭，四季交替，总有一个季节让人期盼，总有一段往事让人回味，总有一份精彩属于自己”的提示，可知题目中“季节” 应当是“位置”、“时期”、“亮点”等，是象征性的，启示我们思考人生，因此挖掘象征意义进行行文才符合题意。“总有”是“一定有”、“相信最终会有”的意思。意思是：有一个坚定信念，在千寻百觅之后,终于找到了属于我的位置，或我会迎来自己的位置。侧重要写相信自己，坚强面对花季中的雨季，走出属于自己的成功之路。立意上，应表达对真善美的追求和积极向上的人生态度。易写成记叙文。 （2）选材构思。根据对题意的理解，这个题目可以理解为“总有属于我的空间”、“总能找到自己的位置”、“总有属于我自己的精彩”、“总有属于我自己的亮点” “总有属于我自己的时期”等意思。 写作时可以写往事经历，也可以放眼未来，写出期待和向往，表达一种积极向上的信念。根据 “属于我的” 一词的提示应写的是成长中的故事，写自己的事。若是仅仅提到某个季节的美丽景色，而忽略了“总有”的修饰限定，就还没有把握到题目的侧重和隐含意义，属于审题不准确。要写清楚时间、地点、人物，起因、经过和结果；要用心理描写出自己的感受，用议论抒情语句点明立意之所在。 24. 请以“________的快乐”为题，写一篇文章。 要求：①补全题目，然后作文。 ②立意自定，文体不限，不少于600字。 ③字迹工整、书写清楚，卷面整洁（达到此项要求，评分时可奖励2分）。 ④文中不得出现真实的人名、校名、地名。 【答案】例文： 阅读的快乐 在人生的长河中，有许多事情能带给我快乐，比如运动时的酣畅淋漓，朋友相聚时的欢声笑语，但最让我沉醉其中的，莫过于阅读带给我的那份静谧而深远的快乐。 每当夜深人静，万籁俱寂之时，我便会轻轻翻开一本书，仿佛推开了一扇通往另一个世界的门。那里，有山川湖海的壮丽，有星辰大海的浩瀚，有历史长河的波澜壮阔，也有平凡人物的喜怒哀乐。阅读，让我跨越了时空的限制，与古今中外的智者对话，与不同灵魂深处的思想碰撞，这份体验，何其美妙！ 在阅读中，我遇见了苏轼，他在赤壁之下高歌“大江东去，浪淘尽，千古风流人物”，那份豁达与豪迈，让我对人生有了更深的思考；我遇见了简·爱，她虽出身贫寒，却自尊自爱，勇于追求平等与自由，她的故事激励着我面对困难也要保持坚强与独立；我还遇见了小王子，他用自己的纯真与善良，教会了我爱与责任的真谛……每一次与书中人物的相遇，都像是一场心灵的洗礼，让我收获了成长，也收获了快乐。 阅读，还是一种自我发现的过程。在字里行间，我仿佛看到了自己的影子，那些曾经的迷茫、困惑、喜悦与感动，都在书中找到了共鸣。它让我更加了解自己，更加珍惜眼前的一切。通过阅读，我学会了如何以更加平和的心态去面对生活中的种种挑战，如何在喧嚣的世界中寻找一片属于自己的宁静之地。 更重要的是，阅读给予了我无限的想象力与创造力。在文字的海洋中遨游，我可以是探险家，穿梭于未知的世界；可以是诗人，用笔墨抒发内心的情感；可以是科学家，探索宇宙的奥秘……这种无拘无束、自由驰骋的感觉，是任何物质享受都无法比拟的。 阅读是我生命中不可或缺的一部分，它带给我无尽的快乐与满足。在未来的日子里，我将继续与书为伴，让阅读成为我心灵的灯塔，照亮我前行的道路。 【解析】 【详解】本题考查半命题作文。 第一，审题立意。首先，我们要明确这个作文题目是一个半命题作文，即题目中已经给出了一部分，而另一部分需要考生自己补充完整。题目“________的快乐”中，“快乐”是关键词，它指向一种积极的情感体验，要求我们在作文中表达出某种活动、行为或状态所带来的愉悦和满足。而前面的空白部分，则是我们需要根据自己的经历、感受和思考来填充的，它决定了作文的具体内容和方向。在补题时，我们可以从多个角度考虑，选择自己熟悉、有感触且能体现“快乐”这一主题的内容。 第二，构思选材。本体适合写记叙文。如以“分享的快乐”为题，开头可以从一个生动有趣的场景入手，比如一次家庭聚会中大家分享各自的故事或美食，营造出温馨和谐的氛围，引出“分享的快乐”这一主题。讲述自己与朋友分享学习资料、心情变化或是一次难忘的经历，如何因为这些分享而加深了友谊，收获了更多的快乐。引用一些社会上的分享活动，如公益活动、知识分享会等，展示这些活动如何促进了社会的和谐与进步，同时也给参与者带来了无价的快乐。探讨为什么人们会愿意分享，以及分享过程中人们的心理变化，如成就感、满足感等。分析分享对于构建和谐社会、传播正能量等方面的重要作用。呼吁读者在日常生活中多分享，无论是快乐还是困难，都能通过分享找到支持和力量。总结分享给自己带来的快乐与成长，强调分享是一种美德，也是一种生活的艺术。结尾呼应开头的场景或情境，用简洁有力的语言概括全文主旨，强调“分享的快乐”是值得我们一生去追求和珍惜的。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2022～2023学年度下学期期末教学质量检测 八年级语文试卷 试卷满分120分 考试时间120分钟 一、积累与运用（满分25分） 1. 阅读下面的文段，回答问题。 翻开语文课本，开启了一段文学之旅。我们在民俗画卷中跟随着刘成章的脚步，观看让人叹为观止的安塞腰鼓表演，当鼓声戛然而止时，渺远的鸡啼仍yínɡ绕在我们耳畔；跟随吴伯箫暖融融的灯笼火光，畅想烈火燎原的盛况，感受一盏灯笼中蕴含的人情世故。在科学小品文中，与销声匿迹的昆虫迎接风餐露宿的冬天；与定期迁徙的大雁一起冲破三月暖流的雾霭，让寒冷的冬季不再jiān默；与小小的沙砾翻越山麓，破解“海枯石烂”的密码……在游记散文中，吟咏人文胜迹。听壶口瀑布震耳欲聋的涛声，看前呼后拥的黄河水畅快驰骋；在长江源头各拉丹冬，感受风的川流不息…… （1）请给文段中加点的汉字写出正确的读音，根据拼音写出汉字。 戛（ ）然而止 驰骋（ ） yínɡ（ ）绕 jiān（ ）默 （2）请选出文段中画线词语使用有误的一项。（ ） A. 叹为观止 B. 人情世故 C. 风餐露宿 D. 震耳欲聋 2. 选出下列句子没有语病的一项。（ ） A. 注重立德树人、传承传统文化、紧扣时代脉搏，是今年高考作文题的主题方向。 B. 数据显示，中小学生喜欢阅读的比例超过50%以上，年人均阅读课外书籍15本。 C. 诸暨市赵家镇小学开展“迎端午、知端午”系列传统习俗活动，让学生在感知、实践的过程中传承和学习端午习俗。 D. 随着新型城镇化和乡村振兴战略的实施，为小镇青年创造了更多条件，提供了更多机会。 3. 下列各项中分析正确的一项是（ ） ①一些国潮服装经过汉字的装点，有了画龙点睛之效。②在各类产品的包装设计中，人们可以随时领略汉字之美。③以此传达出更加丰富的精神旨趣和审美意蕴。④除了具象的汉字，国潮设计还对传统色彩进行开掘和利用。 A. “装点”是名词，“有”是动词，“除了”是副词。 B. “开掘和利用”是并列短语，“更加丰富”是动宾短语。 C. “在各类产品的包装设计中，人们可以随时领略汉字之美。”此句中，“随时”充当谓语。 D. 将选文各句组成语意连贯的一段话，最恰当的排列顺序是②①④③。 文学知识与名著阅读。（5分） 4. 选出下列各项中表述有误的一项（ ） A. 柳宗元，字子厚，唐代文学家，“唐宋八大家之一”，著有《小石潭记》。 B. 《石壕吏》《茅屋为秋风所破歌》《卖炭翁》是唐代大诗人杜甫的作品。 C. 《庄子》一书是庄子及其后学的著作。庄子是战国时期哲学家，道家学派的代表人物。 D. 《经典常谈》是朱自清先生的著作。全书共13篇，介绍了《说文解字》《周易》《史记》等经典著作。 5. 这是某同学阅读《钢铁是怎样炼成的》后制作的读书卡片，请帮他填写完整。 人物：达雅 与保尔的关系：保尔的妻子 相关事件：A 人物：朱赫来 与保尔的关系：B 相关事件：教会保尔拳击 6. 学校开展以“低碳环保、绿色生活”为主题的综合实践活动。请你参加并完成相关任务。 （1）你所在班级要举行一次以“低碳环保、绿色生活”为主题的演讲比赛。下面是一位同学的演讲稿提纲，请你帮他完善这个提纲。 观点：实行低碳生活，共享美丽家园。 第一部分：实行低碳生活是每个人都应承担的责任。 第二部分：____________________________________ 第三部分：实行低碳生活是共建美丽家园的重要保障。 （2）作为主持人，请你为这次主题演讲比赛精心设计一段开场白。 7. 古诗文默写。 （1）夜久语声绝，________________。 （2）________________，大庇天下寒士俱欢颜。 （3）曲径通幽处，________________。 （4）鹏之徙于南冥也，水击三千里，________________________________。 （5）王勃《送杜少府之任蜀州》中的“________________，________________”这一千古名句，表达纵使千山万水也难以隔离老友深情厚谊的豪迈与豁达。 （6）《小石潭记》中，“________________，________________”充分展现了物理学科中，光从一种介质斜射人另一种介质时传播方向发生改变，从而产生折射的现象。 二、阅读理解（满分45分） （一）（3分） 8. 阅读《诗经》中的两首诗，完成小题。 【甲】关雎 关关雎鸠，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。 参差荇菜，左右流之。窈窕淑女，寤寐求之。 求之不得，寤寐思服。悠哉悠哉，辗转反侧。 【乙】木瓜 投我以木瓜①，报之以琼琚②。匪③报也，永以为好也！ 投我以木桃④，报之以琼瑶。匪报也，永以为好也！ 投我以木李⑤，报之以琼玖。匪报也，永以为好也！ 【注释】①木瓜：落叶灌木，果似小瓜。古代有以瓜果之类为男女定情信物的风俗。②琼琚：佩玉名，古代饰物。“琼瑶”“琼玖”同此。③匪：同“非”。④木桃：桃子。⑤木李：李子。 下列说法错误的一项是（ ） A. 甲诗表现了男子对意中人的爱慕之情和相思之苦。 B. 乙诗反复吟咏“回报的价值高于受赠”，表达对情意的珍视。 C. 两首诗都采用重章叠句的形式，造成回环往复的效果。 D. 两首诗都使用比、兴手法，引出所吟咏的对象。 （二）（12分） 阅读甲乙两段选文，完成下面小题。 【甲】①世有伯乐，然后有千里马。千里马常有，而伯乐不常有。故虽有名马，祗辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。 ②马之千里者，一食或尽粟一石。食马者不知其能千里而食也。是马也，虽有千里之能，食不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得，安求其能千里也？ ③策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意，执策而临之，曰：“天下无马！”呜呼！其真无马邪？其真不知马也！ 【乙】七年，入见，帝①从容问曰：“卿得良马否？”飞曰：“臣有二马，日啖刍豆数斗，饮泉一斛，然非精洁则不受。介②而驰，初不甚疾，比行百里始奋迅。自午至酉，犹可二百里。褫③鞍甲而不息不汗，若无事然。此其受大而不苟取，力裕而不求逞，致远之材也。不幸相继以死。今所乘者，日不过数升，而秣④不择粟，饮不择泉，揽辔未安，踊踊疾驱，甫百里，力竭汗喘，殆欲毙然。此其寡取易盈好逞易穷驽钝之材也。”帝称善，曰：“卿今议论极进。” 【注释】①帝：宋高宗赵构，此次谈话后就封岳飞为太尉。②介：备上鞍甲。③褫（chǐ）：脱去，卸下。④秣：喂食。 9. 选出下列各组句子中加点词语意思和用法相同的一项。（ ） A. 日啖刍豆数斗 珠可历历数也（《核舟记》） B. 揽辔未安 安求其能千里也 C. 初不甚疾 虽乘奔御风，不以疾也（《三峡》） D. 殆欲毙然 思而不学则殆（《论语》） 10. 用“/”给下面的句子断句（断两处）。 此 其 赛 取 易 盈 好 逞 易 穷 驽 钝 之 材 也 11. 用现代汉语翻译文中画线的句子。 （1）祗辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。 （2）褫鞍甲而不息不汗，若无事然。 12. 阅读甲乙两文，回答问题。 【甲】【乙】两文表面上写的是马，实际上写的是人才。其中【甲】文第②段重点讲的是人才的________，作者想借此谴责是________________；【乙】文重点讲的是________________，说明岳飞是一个_____________的人。 （三）（15分） 阅读下面选文，完成下面小题。 好嘴杨巴 ①津门胜地，能人如林，此间出了两位卖茶汤的高手，把这种稀松平常的街头小吃，干得远近闻名。这二位，一位胖黑敦厚，名叫杨七；一位细白精明，人称杨八，杨八本名杨巴，由于“巴”与“八”音同，杨巴的年岁长相又比杨七小，人们便错把他当成杨七的兄弟。杨七手艺高，只管闷头制作；杨巴口才好，专管外场照应。两人既是老板又是伙计，闹得却比大买卖还红火。 ②杨七的手艺好，关键靠两手绝活。 ③一般茶汤是把秫米面沏好后，捏一撮芝麻洒在浮头，这样做香味只在表面，愈喝愈没味儿。杨七自有高招，他先盛半碗秫米面，便洒上一次芝麻，再盛半碗秫米面，沏好后又洒一次芝麻。这样一直喝到见了碗底都有香味。 ④他另一手绝活是，芝麻不用整粒的，而是先使铁锅炒过，再拿擀面杖压碎。芝麻必得炒得焦黄不糊，压得粗细正好，这手活儿别人明知道也学不来。 ⑤可是，手艺再高，东西再好，拿到生意场上必得靠人吹，买卖人的功夫大半在嘴上。到了需要逢场作戏、八面玲珑、看风使舵、左右逢源的时候，就更指着杨巴那张好嘴了。 ⑥那次，李鸿章来天津，地方的府县道台费尽心思，究竟拿嘛样的吃喝才能把中堂大人哄得高兴？京城豪门，山珍海味不新鲜，新鲜的反倒是地方风味小吃，可天津卫的小吃太粗太土；熬小鱼刺多，容易卡嗓子；炸麻花梆硬，弄不好硌牙。琢磨三天，难下决断，幸亏知府大人原是地面上走街串巷的人物，嘛都吃过，便举荐出“杨家茶汤”；茶汤粘软香甜，好吃无险，众官员一齐称好，这便是杨巴发迹的缘由了。 ⑦这日下晌，李中堂听过本地小曲莲花落子，饶有兴味，满心欢喜，要吃点心。知府大人忙叫“杨七杨巴”献上茶汤。今儿，两人自打到这世上来，头次里外全新，青裤青褂，白巾白袜，一双手拿碱面洗得赛脱层皮那样干净。他俩双双将茶汤捧到李中堂面前的桌上，然后一并退后五步，垂手而立，说是听候吩咐，实是请好请赏。 ⑧李中堂正要尝尝这津门名品，手指尖将碰碗边，目光一落碗中，眉头忽地一皱，面上顿起阴云，猛然甩手“啪”地将一碗茶汤打落在地，碎瓷乱飞，茶汤泼了一地，还冒着热气儿。在场众官员吓懵了，杨七和杨巴慌忙跪下，谁也不知中堂大人为嘛犯怒。 ⑨当官的一个比一个糊涂，这就透出杨巴的明白。他眨眨眼，立时猜到中堂大人以前没喝过茶汤，不知道洒在浮头的碎芝麻是嘛东西，一准当成不小心掉上去的脏土，要不哪会有这大的火气？可这样，难题就来了—— ⑩倘若说这是芝麻，不是脏东西，不等于骂中堂大人孤陋寡闻，没有见识吗？倘若不加解释，不又等于承认给中堂大人吃脏东西？眼下顶要紧的，是不能叫李中堂开口说那是脏东西。大人说话，不能改口。必须赶紧想辙，抢在前头说。 ⑪杨巴的脑筋飞快地一转两转三转，主意来了！只见他脑袋撞地，“咚咚咚”叩得山响，一边叫道：“中堂大人息怒！小人不知道中堂大人不爱吃压碎的芝麻粒，惹恼了大人。大人不记小人过，饶了小人这次，今后一定痛改前非！”说完又是一阵响头。 ⑫李中堂这才明白，刚才茶汤上那些黄渣子不是脏东西，是碎芝麻。明白过后便想，天津卫九河下梢，人情练达，生意场上，心灵嘴巧。这卖茶汤的小子更是机敏过人，居然一眼看出自己错把芝麻当做脏土，而三两句话，既叫自己明白，又给自己面子。这聪明在眼前的府县道台中间是绝没有的，于是对杨巴心生喜欢，便说：“不知者当无罪！虽然我不喜欢吃碎芝麻（他也顺坡下了），但你的茶汤名满津门，也该嘉奖！来人呀，赏银一百两！” ⑬这一来，叫在场所有人摸不着头脑。杨巴趴在地上，一个劲儿地叩头谢恩，心里头却一清二楚全明白。 ⑭自此，杨巴在天津城威名大震。那“杨家茶汤”也被人们改称做“杨巴茶汤”了。杨七反倒渐渐埋没，无人知晓。杨巴对此毫不内疚，因为自己成名靠的是自己一张好嘴，李中堂并没有喝茶汤呀！ 13. 用简洁的语言概括选文的内容。 14. 选文第⑥段画线的句子反映出怎样的社会现实？ 15. 选文中“杨七”和“杨巴”是高手，概括他们分别“高”在哪里？ 16. 选文第⑧段画线的句子运用了什么描写方法？有什么作用？ 17. 选文的标题有什么作用？ （四）（15分） 阅读下面选文，回答后面小题 雷电如何给植物“加餐” 黄登 ①你有没有注意到，雷雨过后，植物会生长得更快，而且看上去会更新鲜、更明光、更翠绿！这是什么原因呢？ ②有人认为是因为植物获得了更充沛的雨水，有人觉得是因为雨后的温度更适合植物生长，还有人说这得益于空气湿度的增加。 ③这些因素都能促进植物快速生长，但除此之外，还有一个鲜为人知的原因，那就是雷电的作用。 ④我们知道，植物通过光合作用来“生产自己的粮食”。但实际上，这个生产过程会受一些营养元素直接或间接的影响。对植物来说，最重要的3种营养元素，按重要性来排的顺序是：氮、磷、钾，而雷电就是通过增加氮的供应量起到帮助植物生长的作用的。 ⑤大气中有很多氮元素——我们呼吸的空气中78%是氮（只有21%是氧）。然而，对大多数植物来说，空气中的这些氮（由两个氮原子组成）是不能被直接吸收利用的。 ⑥植物主要是以硝酸盐的形式吸收并利用氮元素的，并且这个过程发生在土壤中。 ⑦土壤中的硝酸盐主要来源于微生物的作用，它在土壤中的含量跟微生物的数量有关。如果土壤中微生物多，那么它的含量自然就会相对丰富；如果土壤不适合更多微生物生存，那么它的含量就不可避免地相对较少。 ⑧雷电会增加硝酸盐在土壤中的含量——它可以将大气中的氮转化为硝酸根离子，并添加到土壤中，进而增加硝酸盐的含量，就像是往土壤中增添了肥料。 ⑨那么，这个过程是怎么发生的呢？ ⑩雷电具有巨大的能量。每当雷击发生时，部分能量会击中大气中的氮，从而打破氮分子的强健，使两个氮原子分裂。氮原子一旦分裂，就会迅速与大气中的氧气结合，形成氮的氧化物。 ⑪雨水通常是与雷电一起出现的，这些含氮氧化物会溶于雨水，生成硝酸根及亚硝酸根，并以雨滴的形式落到地上，然后再以植物可以吸收的形式渗入土壤。 ⑫这个转化过程被称为“氦的固定”。雷电越多，硝酸根离子就越多，也就意味着土壤里的硝酸盐越多。土壤中的这种“肥料”多了，相当于植物吃的食物也就多了。如此一来，植物就可以“敞开吃”了。因此，雷雨过后它们也会看起来更加饱满。 ⑬除了会给植物“施肥”，雷电还对植物的生长有其他帮助作用。 ⑭它可以帮助有些植物“干掉”竞争对手。我们知道，雷电会引发火灾。火，通常是大自然的正常组成部分，可以清除干枯的灌木，并为新植物的生长“铺路”。有些树木，比如红杉就以抗火著称，其厚厚的树皮可以保护它们不受大火伤害。它们就是依靠火灾来清除自己的竞争对手的，这样才能继续生长并占据优势。 ⑮雷电也可以促进植物新陈代谢。研究认为，当暴雨即将来临时，植物能够探测到产生雷电的“高压”。这种高压会促进植物的新陈代谢，使其提早进入更高的“档位”，为“淋浴”做好准备。雷电就好比一个信号，告诉它们准备好树根来吸收接下来的倾盆大雨，并让其他部分准备好快速生长， ⑯此外，雷电还可以促使种子发芽。植物学家发现，雷电产生的电流可以促使樱桃和大麦等植物的种子发芽。这也就解释了为什么雷雨过后种子发芽会更快。 （摘自《大科技·科学之谜》2022年8月A） 18. 选文第①段有何作用？ 19. 结合全文，概括雷电对植物生长的作用。 20. 赏析下面句中加点词语的表达效果。 土壤中的这种“肥料”多了，相当于植物吃的食物也就多了。 21. 第④段中画线句运用了哪种说明方法？有什么作用？ 22. 对选文内容理解不正确的一项是（ ） A. 对大多数植物来说，空气中由两个氨原子组成的氮是不能被直接吸收利用的。 B. 土壤中的硝酸盐都来源于微生物的作用，它在土壤中的含量跟微生物的数量有关。 C. 雨水通常是与雷电一起出现的，溶于雨水的含氮氧化物会生成硝酸根及亚硝酸根。 D. 植物学家发现，雷电产生的电流可以促使樱桃和大麦等植物的种子发芽。 三、写作（满分50分） 请从下面两个文题中，任选其一，按要求作文。 23. 我们总是在羡慕别人，而对自己所拥有的却常常视而不见。冬日的暖阳，怒放的花朵，亲朋的问候，动人的文章，甚至一个小小的善举，一个温暖的眼神……只要用心感受，你会恍然发现：原来，我也拥有这么多。有人憧憬草长莺飞的春天，有人喜欢阳光灿烂的夏天，有人钟情天高云淡的秋天，有人心仪雪花飞扬的冬天。岁月更迭，四季交替，总有一个季节让人期盼，总有一段往事让人回味，总有一份精彩属于自己…… 请以“总有属于我的季节”为题目，写一篇文章。 要求：①请将题目抄写在答题卡上；②除诗歌外，文体不限，可以记叙经历、抒发感情、发表见解等；③字迹工整，书写规范，字数600～800字；④文中不得出现真实的姓名、校名；⑤文中不得引用、抄袭本试题卷阅读理解部分的材料。 24. 请以“________的快乐”为题，写一篇文章。 要求：①补全题目，然后作文。 ②立意自定，文体不限，不少于600字。 ③字迹工整、书写清楚，卷面整洁（达到此项要求，评分时可奖励2分）。 ④文中不得出现真实的人名、校名、地名。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $