江苏省东台市2023-2024学年九年级上学期期末考试语文试题

2023—2024学年度第一学期期末学业水平考试 九 年 级 语 文 （试卷总分：150分 考试时间：150分钟) 一、积累与运用（27分） 1.古诗文名句填空。（10分） （1）知者乐水， ▲ 。 （《论语·雍也》） （2）忽如一夜春风来， ▲ 。 （岑参《白雪歌送武判官归京》） （3） ▲ ，蜡炬成灰泪始干。 （李商隐《无题》） （4） ▲ ，病树前头万木春。 （刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》） （5）回首向来萧瑟处，归去， ▲ 。 （苏轼《定风波》） （6）俗子胸襟谁识我？ ▲ 。 （秋瑾《满江红》） （7）进入初三后，小妍有些焦虑紧张，你用李白《行路难》中“ ▲ ， ▲ ”勉励她直面压力，相信自己。 （8）爱国，是每个人心中真挚永恒的情感。失意闲居的辛弃疾在《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》中仍喊出“ ▲ ， ▲ ”的豪言，表达自己收复中原建立功勋的渴望。 2.根据语境完成题目。（7分） 两年的初中生活已然过去，青春的欢歌笑语与年少的烦恼无奈编织成了这段如诗的旅程。旅程中，虽偶有辛酸与压力，但这些都在青春的且歌且行中成为成长的动力。初三之美，在于专注。一生之中，有几次能像初三一样，心无旁鹜地为一个目标奋力拼搏?任凭窗外云卷云舒，季节更迭，窗内永远是苦读的身影。初三之美，在于细节。同学间的一次鼓励，给予彼此前进的动力；父母的一个微笑，足以消除所有的烦恼。这些温情的瞬间，时刻慰籍着疲惫的身躯和心灵。初三之美， ▲ 。 （1）给语段中加点字注音。（2分） 更迭 ▲ 瞬 ▲ 间 （2）语段中有两个错别字，请找出来并加以订正。（2分） ▲ 改为 ▲ ▲ 改为 ▲ （3）画波浪线的句子是 ▲ 关系的复句。（1分） （4）在横线处续写句子，使之与前文构成一组排比句。（2分） ▲ 3.下列有关文章内容和相关常识的表述正确的一项是（ ▲ ）（2分） A.《岳阳楼记》中，范仲淹继承了儒家的民本思想，继承了爱国诗人屈原、杜甫等人的忧国忧民传统，提出“与民同乐”的政治理念，至今仍然激励人们奋发有为。 B.《鱼我所欲也》选自儒家经典著作《孟子》，文章从怎样对待生与死、义与利的角度，阐述了孟子“人性本恶”的主张。 C.《邹忌讽齐王纳谏》选自《战国策》，《战国策》是西汉刘向根据战国时期的史料整理编辑的一部编年体史书。 D.《孔乙己》中的孔乙己、《故乡》中的闰土都是生活在社会最底层的普通人，他们既老实善良，又愚昧麻木，鲁迅对他们的态度是“哀其不幸，怒其不争”。 4.综合性学习。（8分） 科幻之光照进现实生活。沙特阿拉伯正在沙漠建设一座巨大的“未来之城”，这座由中国协助建设的未来城市，将成为新一代城市的代表。 【集资料】关于“未来之城”，小妍和小城查阅了相关资料后，展开了讨论，请根据情境，补全他们的对话。（5分） 小妍：小城，你眼中的“未来之城”是什么样的？ 小城：“未来之城”是一个理想先进的城市。城市设计以人为本，人们出行选择电动汽车、共享单车或公共交通，以减少二氧化碳的排放；人们住绿色住宅，使用风能、太阳能等可再生能源发电。 小妍：看来，“未来之城”用智能解决了交通拥堵、 ① 、 ② 等问题。 小城：城市的教育、医疗、房产、交通、美食等公共信息都可以在城市的智能系统查询到。 小妍：这样的“未来之城”真让人向往！请你给“未来之城”下定义呗。 小城： ③ 【听讲座】学校拟邀请孙跃平教授开设讲座，并张贴了讲座宣传海报（见右图）。小语因病请假，请你打电话告知他讲座的相关事宜。（3分） ▲ 二、阅读理解（63分） （一）古诗文阅读 学校开展“侠骨柔情陆放翁”阅读交流活动，请你参与并完成下列任务。（21分） 【甲】 诉衷情 陆游 当年万里觅封侯，匹马戍梁州。关河梦断何处？尘暗旧貂裘。 胡未灭，鬓先秋，泪空流。此生谁料，心在天山，身老沧洲。 【乙】 陆游传 陆游，字务观，名游，山阴人。学诗于茶山曾文清公。尝从紫岩张公游，具知西北事。天资慷慨，喜任侠，常以踞鞍草檄①自任，且好结中原豪杰以灭敌。自商贾、仙释、诗人、剑客，无不遍交游。宦剑南，作为歌诗皆寄意北定书肆流传或得之以呈孝宗。上怜其才，旋除②删定官③。人谓公作歌诗，以恢复中原自期。至公之终，犹留诗以示其家云：“王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。” （选自《四朝闻见录》，有删改） 【丙】 陆游家训 后生才锐者，最易坏。若有之，父兄当以为忧，不可以为喜也。切须常加简束④，令熟读经学，训以宽厚恭谨，勿令与浮薄者游处。自此十许年，志趣自成。不然，其可虑之事，盖非一端。吾此言，后生之药石也，各须谨之，毋贻后悔。 （选自《万金家书》） 【注释】①踞鞍草檄：策马草拟檄文。②除：拜官、授职。③删定官：古代官名，负责修改审定律令。④简束：检点约束。 5.用“／”给【乙】文中画波浪线的句子断句。（限断3处）（3分） 作 为 歌 诗 皆 寄 意 北 定 书 肆 流 传 或 得 之 以 呈 孝 宗 6.解释下列句中加点的词。（4分） （1）尝从紫岩张公游 ▲ （2）具知西北事 ▲ （3）上怜其才，旋除删定官 ▲ （4）毋贻后悔 ▲ 7.用现代汉语翻译下列句子。（4分） （1）人谓公作歌诗，以恢复中原自期。 ▲ （2）自此十许年，志趣自成。 ▲ 8.陆游善用动词表达情感，【甲】词上片一个“ ① ”字显示出词人当年坚定执着的追求；下片“此生谁料，心在天山，身老沧洲”一句，运用 ② 的抒情方式，写出陆游 ③ 的情感。（3分） 9.“上怜其才，旋除删定官。”试分析加点词“旋”在文中的表达效果。（3分） ▲ 10.请结合上述诗文分析陆游的形象。（4分） ▲ (二）信息类文本阅读 阅读下面材料，完成第11～14题。（12分） 班级有部分同学沉迷“盲盒消费”，班主任决定召开主题班会，引导大家理性消费。请你参与相关宣传展示PPT的策划与制作。 【材料一】 所谓盲盒，顾名思义，就是盒子里装着样式多样的可爱玩偶手办，但盒子上并没有标注具体是哪一款，以其限定款的饥饿营销方式，极大激发了消费者的购买欲和复购欲。 (摘自“百度百科”) 【材料二】 已入歧途，岂能不管 华 宁 ①盲盒营销不能盲目炒作，盲盒经济不能沦为“盲目经济”。 ②有人高呼人生就像一个盲盒，你永远不知道下一个会是什么惊喜，但，不能无视盲盒营销的副作用。盲盒消费浪潮之下，存在涉嫌虚假宣传、到手商品与宣传不符、消费纠纷难以解决等问题。有地方消保委委托专业检测机构对10件不同品牌的玩具盲盒产品进行检测，结果发现其中8件有安全隐患，存在造成儿童呼吸道堵塞进而导致窒息的风险。打着“拆开有惊喜”的幌子，实际却可能收获无法预见的惊恐。 ③不得不提的是，盲盒对未成年人的“诱惑”更深。不可预见性让人感觉新鲜刺激，想要满足好奇心，为了拿到隐藏款集齐全系列，非理性重复购买；迎合“流行趋势”跟风购买，不由得深陷其中；商家故意降低产品抽中概率，不断刺激过度消费……盲盒营销击中了猎奇心态、攀比心理等人之“软肋”。 ④盲盒营销的商品，很多时候不是“真需要”，只是“超想要”。连一些成年人都无法基于自身经济能力、消费需求和兴趣爱好等，作出理智消费选择，更何况未成年人涉世未深、懵懂无知，根本无法抵挡盲盒的诱惑。盲盒营销不能“玩无止境”，更不能“盲无下限”。 ⑤清理盲盒消费乱象，法治手段不可或缺。近日，上海发布《上海市盲盒经济活动合规指引》，明确未成年人保护机制，要求盲盒经营者不得向8周岁以下的未成年人销售盲盒，向8周岁以上未成年人销售盲盒商品应征得监护人同意。盲盒不是监管盲区，随着未成年人保护机制从设立到逐渐完善，必将为进一步跟进执法加强整治提供重要依据。以严格监管为加持，盲盒营销才能步入健康发展的轨道。 (摘自“人民网”，有删改) 【材料三】 你可能会觉得花钱买下一堆没有实用的东西很不值，但其实，收集盲盒能给这些人带来许多心理安慰，比如集齐一套盲盒之后一种成事圆满的“安全感”。另外，市场营销学教授罗素・W・贝尔克指出，除了提供安全感，收集东西还为个体的自我定义提供了一个方法。 尽管当收集行为上升为“收藏癖”时可能产生消极作用，但适当地收集物品可以给人带来快乐，而这种快乐不局限于收集的东西本身。拿盲盒来说，抽到不想要的角色，或重复抽到同一个角色是家常便饭。这时，很多人选择在网上甚至在店里蹲点来跟其他人交换盲盒，在体会到抽盲盒快感的同时，说不定还能通过社交收获一份友情。露丝・福尔马克表示，收集东西对建立与他人的联系很有意义，收藏者可以跟其他的同好建立来往。 (摘自微信公众号“果壳”，有删改) 【材料四】 培养孩子的理性能力，即按需购买，需要什么就购买什么，让孩子学会判断，学会自控。在满足孩子开盲盒的体验与按需购买上进行平衡,可以引导孩子根据家庭经济条件和消费计划购买玩具盲盒进行游戏体验，而对文具的购买还是采取按需购买的原则。 ——南京师大 殷飞 如果盲盒开出来的文具不是自己想要的，也容易造成学习用具的积压。针对这种情况，跟孩子算算账是个不错的选择。比如给孩子出几道题，比较一下买一支自己真正需要的笔的价钱，以及盲盒抽出自己想要的笔的价钱，通过计算引导学生做出理性科学的选择。 ——清华大学 宋少卫 (摘自“澎湃网”，有删改) 11.根据班会课的目的，同学们将上面四则材料进行重组，确定了PPT的主体内容，请你参与完成。（3分） 问题链 什么是盲盒？ ① ② ③ 材料 材料一 材料三 材料二 材料四 12.在材料重组过程中，小妍认为材料二的第⑤段不适合在班级宣讲，你同意她的看法吗？请结合材料内容和本次班会课的主题，进行解说。（3分） ▲ 13.在设计PPT的首页时，小妍拟写了标题《盲盒消费，坚决抵制》，你觉得这个标题不够恰当，请结合材料三的内容向小妍具体解说理由。（3分） ▲ 14.PPT的尾页，同学们准备拟写一句20字左右的赠言，引导大家不要沉迷盲盒消费，请你一起完成。（3分） 赠言： （三）文学类文本阅读 阅读下面文章，完成第15～19题。（22分） 小菜一碟 赵文辉 ①一大早，天空就没有好心情，阴云密布，透出阵阵寒意。人行道上的金叶榆经历了寒秋的浸染，黄色慢慢向叶边蔓延，小风吹过，打着旋儿一片一片飘落下来。立地玻璃窗里面，大伟和丽菊呆坐着，瞪视着濡湿了沾在一起的树叶。 ②他们在等一个人，给饭馆供应木耳的东北人。饭馆里空空荡荡，明天，这里的一切就不属于他们了。 ③俩人是从农村来的八零后，能在城里安个家，成了他们朴素而热烈的愿望。他俩在同一个饭店打工。大伟从配菜工干到厨师长，丽菊从收银员到大堂经理，都付出了常人无法付出的辛苦。三十岁那年，他俩用全部积蓄和借款开了一家小店，主营私房菜和鸡汁面，还起了一个特别亲切的店名“小菜一碟”。大伟的拿手菜——百年老汤鱼锁住了很多客人的胃，加上丽菊丰富的管理经验和人脉，“小菜一碟”开业后出奇地火爆。他们像编织绳索般严谨地还清了最后一分钱，并在开店的第三个年头分期付款买下一个一百一十八平的单元房。 ④就在他们计划着购车时，丽菊一个在秦皇岛发展的闺蜜找上门来，执意带她去见识一下自己的事业。丽菊去了一趟秦皇岛，立即被那种热血沸腾的赚钱方式迷住了。先是说服大伟把结余全部拿出来，后来又动用了材料款，再后来就身不由己地借了高利贷。秦皇岛半年，她收获了两件事：一次小型车祸造成的挥鞭式头疼，另外就是刷新了对闺蜜的认识——所谓闺蜜，就是让你在最短的时间内倾家荡产的人。最后，他们不得不把住了不到一年的房子卖掉，同时把“小菜一碟”转让给了一个觊觎已久的同行。 ⑤签过转让合同，他们开始退还客人寄存的酒水和发放出去的充值卡，供货商的欠款更是头等大事。他们不打算逃避，转让费根本不够支付这些欠款，他们重新打了欠条，然后认真地摁下自己的指头印。今天是最后一天了，木耳商去东北订购木耳，他在微信里回复今天一定来，还说有一个重要的消息告诉他们。虽然囊中空空，还是决定等到最后。他们非常留恋这里的一切，转让后，不知道还有没有勇气再踏进“小菜一碟”。 ⑥一整天俩人都在打扫收拾饭馆，终于结束了。俩人坐下来喝水，丽菊额头冒着细密的汗珠，她把脖子上那条金项链摘下来。大伟一阵惊慌：“不，不！”他的眼睛里噙满了泪水。丽菊装着没看见：“等将来有钱了，你再给我买。”就迅速转移了话题，谈起了那个木耳商。 ⑦木耳商是一个完全不像东北人的东北人，清瘦单薄，双眸明亮，每次来送货，过完秤拿到收条就走，他活得不声不响。即便是那一次月结，他把几张欠条都丢了也没着急。那是饭店给供货商的唯一凭证。那次丽菊和大伟翻看存根后就把木耳商的账结了，从此后他们就成了朋友。 ⑧暮色一点点加重，整个城市街道开始变幻，准备融入黑夜之中。丽菊头又开始疼了，好像有根铁丝在脑袋里搅动一样。她把十根手指头插进头发里，使劲揪拽。她让大伟去药店买复方羊角颗粒，她决定加大剂量。大伟出门时差点跟一个人撞上，木耳商一脸倦容地站在他们面前。 ⑨木耳商端起桌子上的水就喝，水珠顺着下巴滴下来。放下水杯掏出香烟，抽出一根递向大伟，又抽出一根，捏一下海绵嘴，往嘴里送。鼻孔冒出第一批烟雾后，他开始说话了：“我刚从老家回来，今年木耳丰收了，品相好价格也不贵，我订购的数量是往年的双倍。”也许这就是他在微信里说的重要消息了。丽菊给他续上水，请他坐下来。木耳商又开了口：“我需要帮手，要是你们不嫌弃的话……”这时，木耳商抬起低垂的眼睛，面孔大大张开了，现出了一个男人的全部诚意。丽菊面对这个木讷、诚实、不善于花言巧语的东北人感到很踏实，她轻轻叹了一口气。大伟愣在那里，点燃的火柴燃疼了他的手指。 ⑩木耳商等待着他们的答复。“小菜一碟”出现了从来没有的寂静，只有门帘被风掀动的声音。 ⑪最后，大伟和丽菊还是拒绝了他的好意。他们决定还去干老本行，他们觉得自己还年轻。那个傍晚却因木耳商的到来突然明媚起来。头突然不疼了，丽菊的手指从头发里抽了出来，她的头发很黑，像是上过漆似的。她去洗了洗手，开始张罗“小菜一碟”的最后一场酒宴。 ⑫一瓶“牛二”被木耳商拧开口，咕嘟咕嘟倒进了两只酒碗里。 （有删改） 15.请按事情发展的顺序梳理小说的故事情节。（4分） 开小饭馆，遭闺蜜骗→ ▲ →回顾交往，等来木耳商→ ▲ 16.按要求回答问题。（6分） （1）请分析第①段画横线句子的表达作用。 ▲ （2）请从描写的角度赏析第⑨段画线句。 ▲ 17.有人认为第④段让主人公形象大打折扣，应该删去。你同意这个观点吗？请阐述理由。（4分） ▲ 18.本文标题“小菜一碟”意蕴丰富，请加以探究。（4分） ▲ 19.第九届小小说金麻雀奖评审委员会用“展现小人物的善美情怀”来评价赵文辉的小说，请结合本文内容具体阐述。（4分） ▲ 四、名著阅读 班级开展以“品读名著，滋养心灵”为主题的阅读成果交流活动，你和小妍一起参加。（8分） 20.（1）【交友之道】“近朱者赤，近墨者黑。”《儒林外史》中匡超人的变化与他结交的朋友有很大关系。请从匡超人的朋友圈中选择一人，结合相关情节，说说此人对他的影响。（2分） A.马二先生 B.景兰江 C.潘三 我选（ ） ▲ （2）【待人以诚】请从以下两则材料中任选其一，结合名著相关内容，探究“坐”所体现出的人物间的情谊。（3分） 材料一：林冲等一行人请晁盖上了轿马，都投大寨里来。到得聚义厅前，下了马，都上厅来。众人扶晁天王去正中第一位交椅上坐定，中间焚起一炉香来。 （《水浒传》之《梁山泊义士尊晁盖 郓城县月夜走刘唐》） 材料二：大堰河曾做了一个不能对人说的梦：/在梦里，她吃着她的乳儿的婚酒，/坐在辉煌的结彩的堂上，/而她的娇美的媳妇亲切地叫她“婆婆”/…… （《艾青诗选》之《大堰河——我的保姆》） 我选材料（ ） ▲ （3）【取舍之间】人生之路，有“舍”有“守”。请从下列名著人物中任选一个，结合相关情节对这句话作简要阐述。（3分） A.王冕（《儒林外史》） B.简•爱（《简•爱》） 我选（ ） ▲ 三、作文（60分） 21.阅读下面的文字，根据要求作文。 有人说“我们不必做诗人，我们要做心中有诗的人。”的确，我们不仅读诗、写诗，还要学会心中有诗。那些心中有诗的人，总能在平凡的点滴中，体会到非凡的滋味，把每一个暗淡的日子，过得摇曳生姿，充满诗意。 请以“心中有诗的人”为题，写一篇文章。 要求：①可以记叙经历，可以抒发情感，也可以发表见解； ②文体不限，不少于600字； ③文章不得抄袭、套作，文中不得出现真实的人名、校名、地名。 学科网（北京）股份有限公司 $$ 2023—2024学年度第一学期期末学业水平考试 九年级语文参考答案及评分标准（2024.1） 一、积累与运用（27分） 1.（1）仁者乐山（2）千树万树梨花开（3）春蚕到死丝方尽（4）沉舟侧畔千帆过 （5）也无风雨也无晴（6）英雄末路当磨折（7）长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。 （8）了却君王天下事，赢得生前身后名。 2.（1）dié shùn （2）鹜改为骛 籍改为藉 （3）转折关系 （4）示例：初三之美，在于梦想。很多同学会在一次次努力之后，离自己心中的高中越来越近。看着梦想一点点实现，就好像看着花朵一点点开放，永远充满着期待与惊喜。 3.D 4.【集资料】①环境污染 能源短缺 （2分） ②示例：未来之城是一个以人为本、绿色低碳，通过科技建立智慧能源和智能信息系统的城市。（句式1分，特征2分） 【听讲座】小语，你身体好些了吗？1月12日下午3:00到4:30，学校邀请孙跃平教授在汇文报告厅开设题为《未来之城的奇妙畅想》的讲座。如果你身体恢复了，别忘了来听哦！（语言得体1分，信息完整2分） 二、阅读理解（63分） （一）古诗文阅读（21分） 5.作为歌诗／皆寄意北定／书肆流传／或得之以呈孝宗 6.（1）曾经 （2）详细 （3）爱怜、怜惜 （4）不要 7.（1）有人说陆游写下诗歌，把恢复中原作为自己的期盼。 （2）就这样十多年后，他们的志向和情趣会自然养成。 8.觅 直抒胸臆（直接抒情） 壮志未酬（报国无门） 9. “旋”是不久的意思，突出时间之短。（1分）表现了皇上对陆游的才学的肯定和赞赏，（1分）也从侧面突出了陆游的文采之好、能力之强。（1分） 10.从【甲】词中“当年万里觅封侯，匹马戍梁州”，【乙】文中“具知西北事”“天资慷慨，喜任侠，常以踞鞍草檄自任”“作为歌诗，皆寄意北定”“以恢复自期”“至公之终，犹留诗以示其家”等句子可以看出他具有强烈的爱国之情和报国之志，把天下的兴亡和恢复统一作为己任。（2分）【丙】文中“父兄当以为忧，不可以为喜也”“切须常加简束，令熟读经学，训以宽厚恭谨，勿令与浮薄者游处”可以看出他对子孙严格要求，教育有方。（2分）（每点2分，要结合文章具体内容阐述） 参考译文： 【乙】陆游，字务观，名游，是山阴人。他向茶山曾文清学习诗歌。曾经跟从紫岩张公四处游历，详细地了解了西北边境的战事。陆游天性激昂慷慨，喜欢行侠仗义，常常把策马草拟檄文作为自己的使命，而且喜好结交中原的英雄豪杰，以求消灭敌人。从商人、道士、和尚到诗人、剑客，没有不广泛结交的。在剑南做官的时候，写作诗词，都寄托着北定中原的志向。（他的诗词）在书肆广为流传，有人得到了这些诗词并把它们呈送到孝宗皇帝那里。皇上爱惜他的才华，马上重新任用他。有人说陆游写下诗歌，把恢复中原作为自己的期盼。到陆游临终时，还留下了诗来给他的家人看，诗中说：“王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。” 【丙】才思敏捷的孩子，最容易学坏。倘若有这样的情况，做长辈的应当把它看作忧虑的事，不能把它看作可喜的事。一定要经常加以约束和管教，让他们熟读儒家经典，训导他们做人必须宽容、厚道、恭敬、谨慎，不要让他们与轻浮浅薄之人来往。就这样十多年后，他们的志向和情趣会自然养成。不这样的话，那些可以担忧的事情就不会只有一个。我这些话，是年轻人治病的良药，都应该谨慎对待，不要留下遗憾。 （二）信息类文本阅读（12分） 11.收集盲盒的好处 盲盒营销的副作用 如何引导青少年理性消费（每空1分，意思相近即可） 12.同意。本次活动的宣讲对象是中学生，（1分）目的是“引导同学们理性消费”。（1分）第⑤段写的是通过法治手段清理盲盒消费乱象，使盲盒营销健康发展。（1分）与同学们关系不大。 不同意。第⑤段写的是通过法治手段清理盲盒消费乱象。（1分）一方面提醒同学们盲盒消费乱象严重；另一方面也提醒同学们警惕身边的违法者，避免自己误入“歧途”。（2分）（同意或不同意，只要概括段落内容，理由充分即可） 13.小妍，材料三肯定了收集盲盒的好处：提供安全感、为个体的自我定义提供了一个方法、与其他同好建立往来。因此，我们应正确认识盲盒并“理性消费”，没有必要“坚决抵制”。（3点好处，每点1分） 14.示例：非理性盲盒消费，让你生活忙碌人生茫然。（3分）（赠言要能表达出引导意义，言之成理，语言通顺即可。） （三）文学类文本阅读（22分） 15．转让饭馆，处理欠款 感激诚邀，找回信心（每空2分，要求语言简练） 16．①描写金叶榆在寒秋中随风飘落的情形，渲染出秋天萧瑟、凄凉的氛围。②交代故事发生的时间。③暗示着主人公经历了挫折、打击，烘托出大伟夫妇悲凉无助的心情。④为下文具体交代大伟夫妇破产的情节作铺垫。（任意3点即可） ②细节描写（神态描写）（1分）传神地表现出大伟内心的触动、震撼。（1分）木耳商的善意让他感动，（1分）木耳商的勤劳让他找回了生活的信心。（1分）（后面三点任意两点即可） 17．不同意。插叙（1分）交代了大伟夫妇转让饭馆的原因。（1分）写丽菊的轻信与贪婪，展现了普通人身上常见的弱点。（1分）经历失败后重头再来，更能突出他们的自尊自强、诚实守信的品质，使人物形象更加立体饱满。（1分）为下文写木耳商上门相邀合伙作铺垫。（1分）（后面四点任意三点即可，只答“不同意”不给分） 18.“小菜一碟”是主人公经营的饭馆的名字，经营的是家常便饭。（1分）喻指轻而易举能解决的小事情，指大伟夫妇经营饭馆游刃有余。（1分）作者希望人们面对困难也能像大伟夫妇那样自立自强、乐观诚信、吃苦耐劳，从而轻松走出困境。（2分） 19.①大伟夫妇辛苦努力地经营饭馆，受骗后积极还账，重头再来。表现他们诚实守信、自立自强、相互扶持的品质。（2分）木耳商热忱帮助困境中的大伟夫妇，体现他淳朴、友善的品质。(2分) （四）名著阅读（8分） 20.（1）示例一:我选A 马二先生送给穷困潦倒的匡超人钱财衣物，让他能回乡看望重病的父亲，还一再劝说匡超人要努力进学，光宗耀祖。在马二先生的影响下，匡超人踏上了科考之路。 示例二：我选B 景兰江带匡超人参加西湖诗会，匡超人听到西湖名士们谈论名利，才知道读书人除了做官以外，做个名士也是很风光的。这让他对名利心生羡慕。 示例三：我选C 潘三带匡超人看别人赌钱，让他伪造文书、替人考试。在潘三的引诱下，匡超人步步丢掉了做人的底线。 （2）示例一：梁山泊的“第一位交椅”是权力和地位的象征。林冲辞谢吴用的推举，并和众人一起扶晁盖坐上聚义厅正中第一位交椅，体现了他和众人对晁盖的敬重和拥戴。（答到“敬重、拥戴”得2分，具体分析1分，意对即可） 示例二：“辉煌的结彩的堂上”主位是婚宴礼堂上的长辈之位。大堰河在梦中坐上诗人的婚宴礼堂，表现了她对诗人深切的爱与期盼。这里的“坐”也体现了诗人对大堰河的敬爱与感激。（答到“爱与期盼”或“敬爱与感激”得2分，具体分析1分，意对即可） （3）示例一：A.王冕才华横溢、淡泊名利、洁身自好。他不屑与时仁、危素交往，为此进走他乡；他满腹才华，但拒绝朝廷的征聘，为此逃往会稽山中。他舍了名利富贵，弃了荣身之路，在浊世之中，坚守真儒士的清高与超然。 示例二：B.简•爱追求自由、平等、尊严，她得知罗切斯特有妻子，坚决地离开了桑菲尔德庄园，舍弃了爱情和安定的生活；她拒绝圣约翰的求婚，舍弃了看似高贵的地位。简•爱的“舍”，是为了坚守她独立自主的人格尊严，自由平等的人生信条。（分析“舍”1分，“守”2分） 三、作文（60分） 21.参照盐城市中考作文评分标准评分，建议切入分：48分。 学科网（北京）股份有限公司 $$