专题05 观点要明确（议论文写作指导）-【同步作文课】2024-2025学年九年级语文上册单元写作深度指导（统编版）

观点要明确 2024-2025学年九年级语文上册单元写作深度指导 目录 01 02 单元写作 03 04 课堂小结 课后作业 写作实践 有一位作家，书卖不出去，他灵机一动，给总统写了封信，诉说自己的苦恼，总统回信写了一些鼓励的话，这位作家就刷出一条标语：“本处有总统给予赞赏的书出售。”果然积书被抢购一空。第二次他又写了一本书，滞销，他又给总统写信，总统回信毫不客气地批评了一番，他又刷出一条标语：“本处有总统提出批评意见的书出售。”滞销书又成了抢手货。 第三次书出来后，他又玩起老把戏，总统生气了，没有理睬，这位作家又刷出“本处有总统阅后，保持沉默的书出售”的标语，难卖的书又一售而空。 听完这个故事大家有什么想法呢？ 这个作家遇到棘手的问题，能主动想办法，虽然总统回信内容不一样，但是作家总能巧妙的利用，善于把不利因素转变为有利的因素。如果我们是买书的人，不能盲目的听信广告。 大家针对故事发表的看法，把看法再加以提炼变得简洁立场明确就是观点，把这些看法主张表达出来并加以阐释就是议论，写成文章就是议论文。 那我们可以发现，议论文写作的第一步，就是要有明确的观点。 学习目标 1. 学会以鲜明的态度和正确的立场看待事物； 2.掌握概括并明确表达自己观点的方法与技巧； 3.认真思考生活和社会现象，有针对性地提出简明的观点，并发表看法。 请同学们自主学习课本第二单元内容，注意圈点勾画重点内容，明白基础知识。 任务一：自主学习，理清概念 1.概念一：议论文 当我们了解生活中的某件事情、某个现象或某些问题时，总会形成自己的看法、主张和观点。把这些看法、主张和观点表达出来，并加以阐释、说明，就是议论。写成文章，就是议论文。 2.概念二：观点 观点：议论文中作者对所论述问题的见解和主张。我们谈论某个话题、评说某种现象，通常用一个陈述性的判断语句，直接表明作者主张什么，反对什么，这就是观点。 下面语句，哪些是观点？ ①冰淇淋的原材料之一是牛奶。②很多记忆会随时间流逝而淡忘。 ③我喜欢充满挑战的生活。④我们应永葆好奇心。 ⑤扬长避短更容易获得成功。⑥宽容的利与弊。 ⑦如何培养规则意识。 ①②是事实，③④⑤是观点，⑥⑦是论题。论题不是论点，对论题的看法是论点；论题可以作为议论文的标题。 3.回归课本，学习准确表述观点。 敬业乐业是人类生活的不二法门。 ——《敬业与乐业》 我对英法联军远征中国的意见：两个来自欧洲的强盗闯进了圆明园，这就是两个强盗的故事。 ——《就英法联军远征中国致巴特勒上尉的信》 议论文的观点要正确、鲜明、严密。 4.观点的特征 正确：写议论文的目的是为了宣传真理、明辨是非。 鲜明：作者在文中必须旗帜鲜明地表明自己的观点，不能模棱两可。 严密：观点的表达必须周密严谨，无懈可击，让人信服。 表达观点常用句式： ①……是……②……要/应当/必须……③……能够/将会…… 任务二：技法点睛，深度指导 指导一：怎样做到观点明确 1.针对性强，切忌范围过宽、面面俱到。 2.语言简洁，切忌拖泥带水、啰里啰唆。 3.态度鲜明，切忌含含糊糊、骑墙态度。 指导二：怎样在文章中凸显观点 回顾我们学过的议论文，作者是怎样凸显自己的观点的。 《应有格物致知精神》用题目凸显观点。 《敬业与乐业》在开头亮明观点，用分论点处处照应观点。 《论教养》在结尾出总结观点。 可以用题目直接表明观点，可以在开篇处亮明观点，可以在结尾处总结观点，也可以用几个分论点来照应观点。在文章的什么地方提出观点，要视具体情况而定，没有一成不变的法则。 指导三：如何列提纲呢？ （1）拟好题：题目是文章的眼睛，是文章传递信息的重要部分。议论文拟题的基本要求是：在准确的基础上力求醒目、舒畅。 （2）开好头：议论文的开头要讲究“短、快、靓”。短，即要简捷，最好三两句成段，引入论点。快，即入题要快，最好三言两语就点明文章的基本观点或议论的话题。靓，即要精彩，这也是传统议论文中所说的“凤头”。 （3）明思路：主体部分如何论述，有几个分论点，要用哪些论据，心中要有整体的谋划。先说什么，再说什么，要用简洁的语言写下来。 （4）结好尾：议论文结尾的写作要收束全文，突出中心论点；要体现全文结构的紧凑、完整，不能草率收兵，也不要画蛇添足。 任务三：写作小训练 一、围绕“好奇”选定一句话作为自己的观点，列出你的作文提纲，提纲要体现你的论证思路。（小组交流，时间8分钟） 好奇，往往是发现真理的第一步（提纲） 开头： 列举生活中的现象，提出自己的观点：好奇，往往是发现真理的第一步。 主体： 具体论述好奇心，明确在我们生活实践中为什么需要好奇心。 列举牛顿因好奇发现万有引力，莱特兄弟因好奇发明飞机的事例，论证好奇心的作用。 从正反两方面论述好奇心在探索真理方面的作用。 结尾： 呼吁大家要有一颗好奇心。 二、在第一题的基础上，写一篇议论性文字。 【写作微指导】 1.注意对论据进行具体分析、引申，使之能够支持你的观点等。 2.写作时要根据写作内容，适时调整写作提纲，进一步理顺写作思路，安排好层次。 好奇，往往是发现真理的第一步。你希望你的人生是一潭死水，还是波涛起伏？你希望你的人生是封闭成茧，还是节节向上？相信大多数人都会选择后者。那么，请你拥有一颗好奇心吧！因为好奇往往是发现真理的第一步。 有了好奇，你的生活就处处充满了乐趣。马路上的一只小虫，窗外的一只小鸟，耳畔的一段对话，天边的一片白云，都可能给你带来一种冲动、一份惊喜、一片遐想……好奇心就像一撮奇妙的盐巴，放进生活的大锅里，普普通通的白水就变得有滋有味了。 有了好奇，往往就有了探索真理的动力。牛顿因为对一只砸到头上的苹果产生好奇，最终发现了万有引力；瓦特因为对水蒸气顶起笨重的水壶盖产生好奇，最终发明了蒸汽机；伽利略因为对吊灯摇摆产生好奇，最终取得了物理学上新的突破。 好奇是多么奇妙！好奇是多么重要！让我们拥有一颗好奇心吧，因为它往往是我们发现真理的第一步。 三、青少年应该如何对待时下流行的各种电子游戏？大家认识不一。对此，你有什么看法？自拟题目，写一篇议论性文章。不少于600字。【写作微指导】 1.写作时，首先要明确自己的观点，然后用简洁的语言明确地表达出来。 2.围绕观点展开论述，分析自己持这种观点的原因。 3.分析时应联系自己的生活体验和当前现实来谈，力争做到有理有据。如果有多个理由，可以采用并列式或层进式结构，以使思路清晰，符合认知逻辑和推理逻辑；最后要进行总结深化，呼应开头。 大家第一次尝试议论文写作，只要能做到观点明确，论证清楚，就是很不错的。通过本节课的学习，我们明白了写作以论文的要求：观点明确，态度鲜明；观点具体，避免空泛；观点简洁，语言凝练。议论文写作有方法，“文有一定之法，有无定之法”。我们多读、多写、多练，就能掌握一些基本手法，但有法之中求变化，需要我们进一步写作实践。 课堂小结 写作训练 （2024·江苏连云港·中考真题） 以“助人者，天助之”为题，写一篇议论文。要求：①有真情实感，有体验与思考；②不少于600字；③文中不得出现真实的校名、人名和地名。 写作训练 第一，审题立意。题目“助人者，天助之”意思是帮助别人，上天才会更好的帮助自己。我们的成长历程需要自己突破重重关卡。我们是社会的人，不是独立的人，还需要别人来帮助我们，我们也要去帮助别人。帮助自己的方式有很多种，帮助别人就是帮助自己的一种方式。立意方面，可以深入探讨帮助他人所带来的积极意义。比如，从个人层面，助人可以收获快乐、友谊、内心的满足；从社会层面，人人互助能营造良好的社会氛围，促进社会和谐。同时也可以论述为什么会有“天助之”，即帮助他人往往会在不经意间给自己带来意想不到的回报或助力。 写作训练 第二，构思选材。本文要求写成议论文。可以在文章首段提出论点“助人者天恒助之”，之后运用各种论证方式论证论点，文章结尾既可以发出呼吁与号召，也可以对前边论证进行补充说明。论据方面，例如：唐朝积极发展与少数民族的友好关系。那时藏族的祖先吐蕃族生活在青藏高原，吐蕃首领松赞干布建立了强大的逻些政权，并向唐太宗请求通婚。唐太宗满足了他的要求，将文成公主嫁给松赞干布，松赞干布为文成公主在西藏修建了举世闻名的布达拉宫。这样，内陆与西藏交往频繁起来，内陆的先进文化传入西藏，西藏的农牧产品等也传入内陆。唐朝用和亲的方法不仅改善了民族关系，也促进了唐朝经济、文化的发展真可谓一举两得。 写作训练 再例如：我们的学习、生活就是一个大家相互帮助、相互促进的过程。一个同学有道题不明白，来问我，我帮助他解决了难题，同时自己也得到一次锻炼，又见到了一类题型，这不也是在帮助自己吗？而且还增进了同学之间的友谊，一举多得，何乐不为？学习上的讨论也是相互帮助。一人一个苹果，交换后还是一个；可一人一种思想见解，交换后不就有两种思想见解了吗？拥有两种思想见解，我们可以更加全面地考虑问题，取得更大的进步。当我们帮助了别人，自己也取得了进步之后，回过头来再看，也许会惊叹：原来帮助别人就是在帮助自己！ 多谢大家的聆听 $$