《白云》（教案）-2024-2025学年苏少版（2012）音乐二年级上册

《白云》教案 课题 白云 教时 二 日期 月        日 教学目标: 1、用优美、连贯的声音演唱《白云》，并能用科尔文手势巩固5、3两个音高概念。 2、能用打击乐器参与表现，进一步感受三拍子的强弱规律。 3、在学唱和聆听歌曲中，进一步感受多种演唱形式。　   重点 与 难点 重点：用优美、连贯的声音演唱《白云》 难点：1、科尔文手势模唱歌谱 2、多种形式表现歌曲 教学过程 活动 版块 活动内容与呈现方式 学生活动方式 交流方式 常规性积累 音阶练习 音阶练习 师生弹琴、演唱练声。 过渡语 今天的音乐课，我们跟着老师一起去郊游。请全体起立，跟着音乐出发吧。 导入 你会唱这首歌吗？我们一起踏着节拍唱着歌儿一起郊游去。 跟着音乐踏步演唱 师生合作演唱 过渡语 在这样晴朗的日子里，我最喜欢抬头仰望天空中的朵朵白云，她是那么美，所以我想放歌一曲，你们随着老师的歌声一起打节拍好吗？ 学唱《白云》       1、那么老师的唱的这首《白云》是几拍子的？强弱规律是什么？ 2、播放音乐，教师演唱，学生打拍子。 3、老师唱的歌曲表达了我对白云的喜爱。 4、我这里有一些打击乐器，你能用它为歌曲伴奏吗？谁来试一试？ 5、看来同学们也已经迫不及待地想学习这首歌了，让我们一起唱唱这首歌。 ① 首先跟我模唱歌谱，2小节一唱（2遍） ②通过唱谱你发现歌曲有几个音组成呢？哪几个音出现的次数最多？ ③我们用科尔文手势加入整首歌曲好吗？试一试。 ④歌曲一共有几个乐句？两个乐句有什么特点？（这在我们的音乐里面叫同头换尾） ⑤师生分角色体验同头换尾。 ⑥听钢琴，把歌词代入演唱，2小节一唱 ⑦白云有什么特点？把白云的轻、飘、美唱出来哦 ⑧全曲跟钢琴演唱 ⑨刚刚的演唱形式是什么？ 6、你还能用怎样的演唱形式来表现歌曲？试一试（领唱、独唱） 跟随歌曲拍一拍，感受三拍子 喜爱     答：三拍子    强弱弱   学生选择乐器，教师先示范如何使用打击乐器，再让学生为歌曲伴奏。     2小节模唱歌谱   找出几个音符和主干音     用科尔文手势模唱53     答：两个，前面一样的，后面不一样   全曲演唱     提升演唱（唱出白云的轻，飘和美）   童声齐唱 体验合唱     用钢琴弹奏、演唱等方式进行教学活动。由师生合作、生生合作等多种形式。 过渡语 老师又带来了一首关于云的歌曲，听听它是用怎样的演唱形式来表现的？   欣赏歌曲《云》   1、 播放歌曲，提问。 2、 歌曲是几拍子的？下面哪种节奏适合为歌曲伴奏？ 3、 谁来试一试？  三拍子 选择回答   演奏 提问回答感受 过渡语 今天我们在郊游的过程中，重点观赏到的景色就是云。我们还在游玩的过程中用科尔文手势加入到了歌曲的演唱。真是收获不浅阿。 课堂小结 愉快的音乐之旅即将结束。最后，让我们继续唱着歌儿和白云说再见吧。 学科网（北京）股份有限公司 $$