专题1 0—5的认识和加减法-2024-2025学年一年级上册数学计算大通关（苏教版2024秋）

计算大通关 作者的话 当下，对于小学数学核心素养能力培养非常重要。小学生必要要有以下数学核心素养： 数学核心素 养 会用数学眼光观察现实世界； 抽象能力（包括数感、量感、符号意识）、几何直观、空间观念与创新意识。数学眼光提供了观察、探究世界的新视野，能将实际情境抽象为数学问题，能体会数学知识的实际意义。 会用数学思维思考现实世界； 运算能力、推理意识或推理能力。数学为人们提供了理解、解释现实世界的思维途径，在逻辑推理中体会数学的严谨性。 会用数学语言表达现实世界。 数据意识或数据观念、模型意识或模型观念、应用意识。数学建模与数据分析可以作为工具广泛应用于其他学科，体现了数学具有应用的广泛性。 在素养能力中，运算能力是非常重要的一部分，运算能力包含了基本运算（口算、竖式计算、脱式计算）和空间运算（周长、面积、表面积及体积）两部分。 对此，小编从多个方面进行汇编，整合各种资料，汇编而成的《2024-2025学年一年级上册数学计算大通关》，针对计算能力，按照年级单元进行专项梳理汇编，让学生掌握知识点的同时进行计算训练，不断提高，突破自我！ 宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。希望本套资料能够祝您一臂之力，也非常感谢您在使用中提出宝贵意见和建议！ 中小学数学教研 2024-2025学年一年级上册数学计算大通关 专题1 0—5的认识和加减法 本专题单元讲义，包含三大内容： 1、计算常用知识点：梳理计算所需知识点，让学生明确计算过程中会用到哪些知识点。 2、计算专题突破：以小知识点为突破口，小专题讲练。 3、计算题综合突破：针对常考题进行汇编突破。 目录 常用知识点 2 专题突破 3 突破点一得数是5的加法 3 突破点二5减几的减法 4 突破点三得数是4的加法 4 突破点四4减几的减法 5 突破点五得数是3的加法及相应的减法 6 突破点六有关0的加减法 7 综合突破 8 常用知识点 常用知识点 1、5以内的加法。 （1）加法是把两个数合并成一个数的运算。“+”是加号。 （2）计算加法时，可以用在第-一个数的基础上接着往后数的方法。也就是说，一个数加“几”，就在这个数的基础上往后数几个数，数到几结果就是几。还可以利用数的组成进行计算。 2、5以内的减法。 从一个数中去掉几，用减法计算，计算时根据数的分与合计算比较简便。 3、有关0的加减法。 （1）相同的两个数相减得0。 （2）一个数加上0或减去0，仍得这个数。 专题突破 专题突破 突破点一得数是5的加法 1．看图列式。 （只） 2．列式计算。 （个） 突破点二5减几的减法 3．看图写算式。 4．看图列式。 （只） 突破点三得数是4的加法 5．看图列式计算。 （只） 6．看图列式计算。 （个） 突破点四4减几的减法 7．看图列式。 ( )－( )＝( ) 8．看图列式。 突破点五得数是3的加法及相应的减法 9．我会看图列式计算。 （只） 10．看图写算式。 （个） 突破点六有关0的加减法 11．看图列算式。 （条） 12．看图列一列。 （只） 13．看图列式计算。       14．看图列算式。 （个） 综合突破 综合突破 1．哥哥有4张邮票，弟弟有2张。哥哥送 　　张给弟弟，两人的邮票就同样多。 2．小丽比小玉多答对 　　道题。小华比小丽少答对 　　道题。这三人中，小丽是第 　　名、小玉是第 　　名，小华是第 　　名。 3．　　和 　　合起来是5。 4．看图列式计算。 　　　　　　。 5．看图列式计算。 　　　　　　。 6． 左边的盘子里有 　　个，右边的盘子里有 　　个，一共有 　　个。 7．下面有三盒笔。 （1）其中有两盒是小明的，小明最多有 　　支笔。 （2）小明最少有 　　支笔。 8．被减数和减数都是5，差是 　　。 9．画一画。 （1）画△，比的个数少2个。 　　。 （2）画□，比的个数多3个。 　　。 10．看图列式计算。 　　　　 11．我会列式计算。 12．看图列式计算。 13．我会看图列式计算。 14．看图列式计算。 15．看图列式计算。 16．看图写算式。 17．看图写算式。 18．看图列式计算。 19．看图写算式。 （1）　　　　　　 （2）　　　　　　 （3）　　　　　　　　 （4）　　　　　　　　 20．看谁算得又对又快。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！1 学科网（北京）股份有限公司 $$计算大通关 作者的话 当下，对于小学数学核心素养能力培养非常重要。小学生必要要有以下数学核心素养： 数学核心素 养 会用数学眼光观察现实世界； 抽象能力（包括数感、量感、符号意识）、几何直观、空间观念与创新意识。数学眼光提供了观察、探究世界的新视野，能将实际情境抽象为数学问题，能体会数学知识的实际意义。 会用数学思维思考现实世界； 运算能力、推理意识或推理能力。数学为人们提供了理解、解释现实世界的思维途径，在逻辑推理中体会数学的严谨性。 会用数学语言表达现实世界。 数据意识或数据观念、模型意识或模型观念、应用意识。数学建模与数据分析可以作为工具广泛应用于其他学科，体现了数学具有应用的广泛性。 在素养能力中，运算能力是非常重要的一部分，运算能力包含了基本运算（口算、竖式计算、脱式计算）和空间运算（周长、面积、表面积及体积）两部分。 对此，小编从多个方面进行汇编，整合各种资料，汇编而成的《2024-2025学年一年级上册数学计算大通关》，针对计算能力，按照年级单元进行专项梳理汇编，让学生掌握知识点的同时进行计算训练，不断提高，突破自我！ 宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。希望本套资料能够祝您一臂之力，也非常感谢您在使用中提出宝贵意见和建议！ 中小学数学教研 2024-2025学年一年级上册数学计算大通关 专题1 0—5的认识和加减法 本专题单元讲义，包含三大内容： 1、计算常用知识点：梳理计算所需知识点，让学生明确计算过程中会用到哪些知识点。 2、计算专题突破：以小知识点为突破口，小专题讲练。 3、计算题综合突破：针对常考题进行汇编突破。 目录 常用知识点 2 专题突破 3 突破点一得数是5的加法 3 突破点二5减几的减法 3 突破点三得数是4的加法 4 突破点四4减几的减法 5 突破点五得数是3的加法及相应的减法 6 突破点六有关0的加减法 6 综合突破 8 常用知识点 常用知识点 1、5以内的加法。 （1）加法是把两个数合并成一个数的运算。“+”是加号。 （2）计算加法时，可以用在第-一个数的基础上接着往后数的方法。也就是说，一个数加“几”，就在这个数的基础上往后数几个数，数到几结果就是几。还可以利用数的组成进行计算。 2、5以内的减法。 从一个数中去掉几，用减法计算，计算时根据数的分与合计算比较简便。 3、有关0的加减法。 （1）相同的两个数相减得0。 （2）一个数加上0或减去0，仍得这个数。 专题突破 专题突破 突破点一得数是5的加法 1．看图列式。 （只） 【分析】根据图片：用左边的数量加上右边的数量，即可求出鸟的总只数。 【解答】3＋2＝5（只） 2．列式计算。 （个） 【分析】用还剩的西瓜数量加上搬走的西瓜数量，即可求出一共有多少。 【解答】4＋1＝5（个） 突破点二5减几的减法 3．看图写算式。 【分析】用小鸟的总数减去飞走的数量，就是还剩几只，据此解答。 【解答】一共5只，飞走一只，故列式为： 5−1＝4（只） 4．看图列式。 （只） 【分析】用树上原来鸟的总数量减去飞走的数量，求出差，即可解决此题。 【解答】由题意分析得： 5－2＝3（只） 突破点三得数是4的加法 5．看图列式计算。 （只） 【分析】3只小黑兔加1只小白兔，一共4只小兔，用加法解决即可。 【解答】3＋1＝4（只） 6．看图列式计算。 （个） 【分析】左边的数量＋右边的数量＝一共的数量，代入计算即可。 【解答】2＋2＝4（个） 一共有4个五角星。 突破点四4减几的减法 7．看图列式。 ( )－( )＝( ) 【分析】根据图意，一共4个气球，飞走2个，求剩下的个数，用总数减去2，即可解答。 【解答】4－2＝2 8．看图列式。 【分析】用棒棒糖的总数量减去圈出来的数量，求出差，即可解决此题。 【解答】由题意分析得： 4－3＝1 突破点五得数是3的加法及相应的减法 9．我会看图列式计算。 （只） 【分析】左边来了2只蚂蚁，右边来了1只蚂蚁，用加法计算，据此解答。 【解答】2＋1＝3（只） 10．看图写算式。 （个） 【分析】用梨子的总数量3减去虚线框内的数量1，即可解答。 【解答】3－1＝2（个） 突破点六有关0的加减法 11．看图列算式。 （条） 【分析】左边鱼缸中有3条小鱼，右边鱼缸里没有小鱼即0条，求一共有多少条小鱼，用加法计算。 【解答】3＋0＝3（条） 一共有3条小鱼。 12．看图列一列。 （只） 【分析】从图上可得：树上原来有4只鸟，飞走了4只，求还剩多少只，根据减法的意义，用4－4，进行解答即可。 【解答】4－4＝0（只） 13．看图列式计算。       【分析】把左边花朵的数量与右边花朵的数量加起来，求出和，就是花朵的总数量。 右边这盆没有花，用0来表示。 【解答】由题意分析得： 2＋0＝2 14．看图列算式。 （个） 【分析】看图，发现图中有两个盘子，第一个盘子中没有苹果，第二个盘子中有5个苹果，因此将两个盘子中苹果的个数相加，即可得到总共有几个苹果。 【解答】看图列算式：0＋5＝5（个） 综合突破 综合突破 1．哥哥有4张邮票，弟弟有2张。哥哥送 　1　张给弟弟，两人的邮票就同样多。 【分析】先用减法计算出哥哥比弟弟多的张数，再计算出多的张数的一半，即可计算出哥哥送几张给弟弟，两人的邮票就同样多。 【解答】解：（张 （张 答：哥哥送1张给弟弟，两人的邮票就同样多。 故答案为：1。 【点评】本题解题关键是根据减法的意义，列式计算，熟练掌握5以内减法的计算方法。 2．小丽比小玉多答对 　2　道题。小华比小丽少答对 　　道题。这三人中，小丽是第 　　名、小玉是第 　　名，小华是第 　　名。 【分析】用小丽答对的题数减去小玉答对的题数，即可计算出小丽比小玉多答对多少题。 用小丽答对的题数减去小华答对的题数，即可计算出小华比小丽少答对多少题。 再根据5以内数大小比较的方法，排出三人的名次。 【解答】解：（道 （道 答：小丽比小玉多答对2道题。小华比小丽少答对1道题。这三人中，小丽是第一名、小玉是第三名，小华是第二名。 故答案为：2；1；一；三；二。 【点评】本题解题关键是根据减法的意义，列式计算，熟练掌握5以内减法的计算方法。 3．　2　和 　　合起来是5。 【分析】左边2个，右边3个，根据5的分与合进行解答即可。 【解答】解：2和3合起来是5。 故答案为：2、3。 【点评】此题考查的目的是理解掌握5以内的加法及应用。 4．看图列式计算。 　2　　　　　。 【分析】如图，把左右两边有小猫的只数相加，即可计算出一共有多少只。 【解答】解：（只 故答案为：2；2；4。 【点评】本题解题关键是根据加法的意义，列式计算，熟练掌握10以内加减法的计算方法。 5．看图列式计算。 　0　　　　　。 【分析】如图，左边有0个苹果，右边有2个，求一共有多少个，用加法计算。 【解答】解：（个 故答案为：0；2；2。 【点评】本题解题关键是根据加法的意义，列式计算，熟练掌握5以内加减法的计算方法。 6． 左边的盘子里有 　2　个，右边的盘子里有 　　个，一共有 　　个。 【分析】如图，左边的盘子里有2个，右边的盘子里有3个，求一共有多少个，用加法计算。 【解答】解：（个 答：左边的盘子里有2个，右边的盘子里有3个，一共有5个。 故答案为：2；3；5。 【点评】本题解题关键是根据加法的意义，列式计算，熟练掌握5以内加减法的计算方法。 7．下面有三盒笔。 （1）其中有两盒是小明的，小明最多有 　5　支笔。 （2）小明最少有 　　支笔。 【分析】（1）用第一盒的支数加上第三盒的支数，即可计算出小明最多有多少支笔。 （2）用第二盒的支数加上第三盒的支数，即可计算出小明最少有多少支笔。 【解答】解：（1）（支 答：小明最多有5支笔。 （2）（支 答：小明最少有3支笔。 故答案为：5；3。 【点评】本题解题关键是根据加法的意义，列式计算，熟练掌握5内加法的计算方法。 8．被减数和减数都是5，差是 　0　。 【分析】根据10以内的加减法即可解答。 【解答】解： 故答案为：0。 【点评】本题主要考查10以内的加减法的灵活运用。 9．画一画。 （1）画△，比的个数少2个。 　△△　。 （2）画□，比的个数多3个。 　　。 【分析】（1）已知有4个，画△，比的个数少2个。用的数量减去2，即可求出画几个△。 （2）已知有2个，画□，比的个数多3个。用的数量加3，即可求出画几个□。 【解答】解：（1）（个 答：画2个△，即为：△△。 （2）（个 答：画5个□，即为：□□□□□。 故答案为：△△；□□□□□。 【点评】本题考查10以内加、减法的计算及应用。注意计算的准确性。 10．看图列式计算。 　2　　　 【分析】根据减法的意义，求还剩下了几只，用总只数减去走的只数即可。 【解答】解：（只 故答案为：（只。 【点评】本题是一道图文应用题，明确题意，从图文中获取解答问题的信息是解答本题的关键。 11．我会列式计算。 【分析】根据5以内的减法的计算方法计算即可。 【解答】解： 【点评】本题主要考查5以内减法的应用。 12．看图列式计算。 【分析】根据减法的意义，求房子里面有几只，用总只数减去房子外面的只数即可。 【解答】解： 【点评】本题考查了减法的意义的实际应用，关键是明确数量之间的关系。 13．我会看图列式计算。 【分析】通过观察发现，原来有4个苹果，都吃了，求还剩几个。用原来的总数减去吃了的数量，即可求出还剩几个。 【解答】解： 【点评】本题考查10以内减法的计算及应用。理解题意，注意计算的准确性。 14．看图列式计算。 【分析】通过观察图片可知，一共有5只小兔，走了2只，求还剩多少只，根据减法的意义，用减法解答。 【解答】解： 【点评】此题考查的目的是理解整数减法的意义，掌握10以内数的减法的计算法则及应用。 15．看图列式计算。 【分析】通过观察发现原来晾衣绳上有5件衣服，掉了1件，求还剩几件衣服再晾衣绳上。用总数减去掉下的数量，即可求出还剩几件。 【解答】解： 【点评】本题考查10以内减法的计算及应用。理解题意认真计算。注意计算的准确性。 16．看图写算式。 【分析】如图，左边有1头牛，右边有4头，求一共有多少头，用加法计算。 【解答】解：（头 故答案为：1；4；5。 【点评】本题解题关键是根据加法的意义，列式计算，熟练掌握5以内加法的计算方法。 17．看图写算式。 【分析】如图，左边有2个小刺猬，右边有3个，求一共有多少个，用加法计算。 【解答】解：（个 故答案为：2；3；5。 【点评】本题解题关键是根据加法的意义，列式计算，熟练掌握5以内加法的计算方法。 18．看图列式计算。 【分析】根据加法的意义，求一共有多少人，把左右两边的人数相加即可。 【解答】解： 【点评】本题考查了加法的意义的实际应用，关键是明确数量之间的关系。 19．看图写算式。 （1）　5　　　　　 （2）　　　　　　 （3）　　　　　　　　 （4）　　　　　　　　 【分析】（1）如图，一共有5只鸭子，减去游走的2只，求还剩多少只，用减法计算。 （2）如图，把两边蚂蚁的只数相加，即可计算出一共有多少只蚂蚁。 （3）如图，一共有4只青蛙，减去跳入水中的1只，即可计算出还剩多少只。 （4）如图，把两边松鼠的只数相加，即可计算出一共有多少只松鼠。 【解答】解：（1） （2） （3） （4） 故答案为：5，2，3；3，2，5；4，，1，3；2，，3，5。 【点评】本题解题关键是根据加减法的意义，列式计算，熟练掌握5以内加减法的计算方法。 20．看谁算得又对又快。 【分析】根据10以内的加减法即可解答。 【解答】解： 故答案为：5；3；4；2；0；0；4；3；1；0；2；5；5；3；3；5。 【点评】本题主要考查10以内的加减法的灵活运用。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！1 学科网（北京）股份有限公司 $$