专题1 100以内的加法和减法（二）-2024-2025学年二年级上册数学计算大通关（人教版）

计算大通关 作者的话 当下，对于小学数学核心素养能力培养非常重要。小学生必要要有以下数学核心素养： 数学核心素 养 会用数学眼光观察现实世界； 抽象能力（包括数感、量感、符号意识）、几何直观、空间观念与创新意识。数学眼光提供了观察、探究世界的新视野，能将实际情境抽象为数学问题，能体会数学知识的实际意义。 会用数学思维思考现实世界； 运算能力、推理意识或推理能力。数学为人们提供了理解、解释现实世界的思维途径，在逻辑推理中体会数学的严谨性。 会用数学语言表达现实世界。 数据意识或数据观念、模型意识或模型观念、应用意识。数学建模与数据分析可以作为工具广泛应用于其他学科，体现了数学具有应用的广泛性。 在素养能力中，运算能力是非常重要的一部分，运算能力包含了基本运算（口算、竖式计算、脱式计算）和空间运算（周长、面积、表面积及体积）两部分。 对此，小编从多个方面进行汇编，整合各种资料，汇编而成的《2024-2025学年二年级上册数学计算大通关》，针对计算能力，按照年级单元进行专项梳理汇编，让学生掌握知识点的同时进行计算训练，不断提高，突破自我！ 宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。希望本套资料能够祝您一臂之力，也非常感谢您在使用中提出宝贵意见和建议！ 中小学数学教研 2024-2025学年二年级上册数学计算大通关 专题1 100以内的加法和减法（二） 本专题单元讲义，包含三大内容： 1、计算常用知识点：梳理计算所需知识点，让学生明确计算过程中会用到哪些知识点。 2、计算专题突破：以小知识点为突破口，小专题讲练。 3、计算题综合突破：针对常考题进行汇编突破。 目录 常用知识点 2 专题突破 3 突破点一两位数与两位数的不进位加法 3 突破点二两位数与两位数的进位加法 4 突破点三两位数与两位数的不退位加法 5 突破点四两位数与两位数的退位加法 6 突破点五100以内的连续加法 6 突破点六100以内的连续减法 7 突破点七100以内的加减混合运算 7 综合突破 8 常用知识点 常用知识点 1、两位数加两位数的计算方法。 （1）相同数位对齐； （2）从个位加起； （3）个位上的数相加满十，向十位进1。 2、两位数减两位数的计算方法。 （1）相同数位对齐； （2）从个位减起； （3）个位上的数不够减时，要从十位退1当10，并和个位上的数合起来后再减。 3、解决“求比一个数多几的数”的实际问题，用加法计算。 4、解决“求比一个数少几的数”的实际问题，用减法计算。 5、连加、连减和加减混合的运算顺序。 按照从左到右的顺序进行计算，有小括号的，要先算小括号里面的。 6、连加、连减和加减混合的计算方法。 （1）列竖式计算，一般用简便写法，即用一个竖式计算； （2）能口算的可以口算。 专题突破 专题突破 突破点一两位数与两位数的不进位加法 1．看图列式计算。 2．看图列式计算。 3．用竖式计算 突破点二两位数与两位数的进位加法 4．计算。 5．算一算，比一比。 6．看图列式计算。 突破点三两位数与两位数的不退位加法 7．用竖式计算。 8．用竖式计算。 9．看图列式计算。 突破点四两位数与两位数的退位加法 10．用竖式计算。 11．用竖式计算。 12．列竖式计算。 突破点五100以内的连续加法 13．小明看一本书，第一天看了23页，第二天看了9页，第三天他要从第 　33　页看起。 14．学校要在三至五年级选合唱队员，三年级选了20人，四年级和五年级依次多选4人，合唱队一共有 　72　人。 15．一只鸡妈妈在草地上看见13只小公鸡和17只小母鸡在玩耍。草地上一共有 　30　只鸡。 突破点六100以内的连续减法 16．有83个乒乓球，每10个装一盒，可以装满 　8　盒，还剩 　　个。 17．二年级图书角一共有82本书，其中故事书有35本，科技书有28本，剩下的是童话书，童话书有 　19　本。 18．商店运来45筐苹果，上午卖了25筐，下午卖了10筐，现在还剩 　10　筐。 突破点七100以内的加减混合运算 19．体育课上有40名学生排队报数，第二队从10号到20号，第二队一共有 　11　人。 20．公交车上原来有21人，中途下车了12人，又上车了15人，现在车上有 　24　人。 21．王奶奶的饲养场里养了母鸡和公鸡各27只，养的鸭比鸡少9只，鸭养了 　45　只。 综合突破 综合突破 1．看谁算得又对又快。 2．直接写出得数。 3．口算。 4．直接写得数。 5．直接写得数。 6．直接写得数。 7．直接写出得数。 8．口算。 9．看谁都能算对。 13﹣4＝ 76﹣8＝ 3+27＝ 56﹣8﹣40＝ 39+5＝ 22﹣6＝ 14﹣9＝ 14﹣（6+4）＝ 15﹣7＝ 62+8＝ 24+3＝ 60+（18﹣6）＝ 10．看谁算得又对又快。 11．计算。 12．我会直接写得数。 13．列竖式计算。 14．用竖式计算。 15．用竖式计算。 16．用竖式计算． 17．用竖式计算。 18．用竖式计算。 19．竖式计算。 20．用竖式计算。 21．列竖式计算。 22．竖式计算。 23．竖式计算。 24．用竖式计算。 25．用竖式计算。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！1 学科网（北京）股份有限公司 $$计算大通关 作者的话 当下，对于小学数学核心素养能力培养非常重要。小学生必要要有以下数学核心素养： 数学核心素 养 会用数学眼光观察现实世界； 抽象能力（包括数感、量感、符号意识）、几何直观、空间观念与创新意识。数学眼光提供了观察、探究世界的新视野，能将实际情境抽象为数学问题，能体会数学知识的实际意义。 会用数学思维思考现实世界； 运算能力、推理意识或推理能力。数学为人们提供了理解、解释现实世界的思维途径，在逻辑推理中体会数学的严谨性。 会用数学语言表达现实世界。 数据意识或数据观念、模型意识或模型观念、应用意识。数学建模与数据分析可以作为工具广泛应用于其他学科，体现了数学具有应用的广泛性。 在素养能力中，运算能力是非常重要的一部分，运算能力包含了基本运算（口算、竖式计算、脱式计算）和空间运算（周长、面积、表面积及体积）两部分。 对此，小编从多个方面进行汇编，整合各种资料，汇编而成的《2024-2025学年二年级上册数学计算大通关》，针对计算能力，按照年级单元进行专项梳理汇编，让学生掌握知识点的同时进行计算训练，不断提高，突破自我！ 宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。希望本套资料能够祝您一臂之力，也非常感谢您在使用中提出宝贵意见和建议！ 中小学数学教研 2024-2025学年二年级上册数学计算大通关 专题1 100以内的加法和减法（二） 本专题单元讲义，包含三大内容： 1、计算常用知识点：梳理计算所需知识点，让学生明确计算过程中会用到哪些知识点。 2、计算专题突破：以小知识点为突破口，小专题讲练。 3、计算题综合突破：针对常考题进行汇编突破。 目录 常用知识点 2 专题突破 3 突破点一两位数与两位数的不进位加法 3 突破点二两位数与两位数的进位加法 5 突破点三两位数与两位数的不退位加法 6 突破点四两位数与两位数的退位加法 8 突破点五100以内的连续加法 10 突破点六100以内的连续减法 11 突破点七100以内的加减混合运算 12 综合突破 13 常用知识点 常用知识点 1、两位数加两位数的计算方法。 （1）相同数位对齐； （2）从个位加起； （3）个位上的数相加满十，向十位进1。 2、两位数减两位数的计算方法。 （1）相同数位对齐； （2）从个位减起； （3）个位上的数不够减时，要从十位退1当10，并和个位上的数合起来后再减。 3、解决“求比一个数多几的数”的实际问题，用加法计算。 4、解决“求比一个数少几的数”的实际问题，用减法计算。 5、连加、连减和加减混合的运算顺序。 按照从左到右的顺序进行计算，有小括号的，要先算小括号里面的。 6、连加、连减和加减混合的计算方法。 （1）列竖式计算，一般用简便写法，即用一个竖式计算； （2）能口算的可以口算。 专题突破 专题突破 突破点一两位数与两位数的不进位加法 1．看图列式计算。 【分析】通过观察图片可知，左边有30把，右边有8把，求一共有多少把，根据加法的意义，用加法解答。 【解答】解： 【点评】此题考查的目的是理解掌握加法的意义，掌握100以内数的加法的是法则及应用。 2．看图列式计算。 【分析】根据加法的意义，求一共有多少只，把左边兔子的只数与右边松鼠的只数相加即可。 【解答】解： 【点评】本题是一道图文应用题，明确题意，从图文中获取解答问题的信息是解答本题的关键。 3．用竖式计算 【分析】百以内加减法的计算，要相同数位对齐，从个位算起。 【解答】解： 【点评】本题解题的关键是熟练掌握百以内加减法的计算方法。 突破点二两位数与两位数的进位加法 4．计算。 【分析】根据100以内加法的运算法则直接写出得数即可。 【解答】解： 【点评】本题主要考查了100以内加法的运算，属于基本的计算，在平时注意积累经验，逐步提高运算的速度和准确性。 5．算一算，比一比。 【分析】根据100以内加法的运算法则直接写出得数即可。 【解答】解： 【点评】本题主要考查了100以内加法的运算，属于基本的计算，在平时注意积累经验，逐步提高运算的速度和准确性。 6．看图列式计算。 【分析】根据加法的意义，求一共需要多少元，把两种物品的单价数相加即可。 【解答】解： 【点评】本题考查了加法的意义的实际应用，关键是明确数量之间的关系。 突破点三两位数与两位数的不退位加法 7．用竖式计算。 【分析】整数的加减法注意相同数位对齐，从个位算起，注意加法的进位和减法的退位。 【解答】解： 【点评】本题考查了整数加减法的计算方法。 8．用竖式计算。 【分析】整数的加减法注意相同数位对齐，从个位算起，注意加法的进位和减法的退位。 【解答】解：如图： 【点评】本题考查了整数加减法的计算方法。 9．看图列式计算。 【分析】根据减法的意义，求足球的单价，用总钱数减去篮球的单价即可。 【解答】解：（元 答：足球40元。 【点评】本题是一道图文应用题，明确题意，从图文中获取解答问题的信息是解答本题的关键。 突破点四两位数与两位数的退位加法 10．用竖式计算。 【分析】根据100以内数的加减法则列竖式计算。 【解答】解： 【点评】解答本题需熟练掌握100以内数的加减法则，列竖式时相同的数位要对齐。 11．用竖式计算。 【分析】根据100以内数的加减法则列竖式计算。 【解答】解： 【点评】解答本题需熟练掌握100以内数的加减法则，准确计算。 12．列竖式计算。 【分析】根据整数加减法竖式计算的方法求解即可。 【解答】解： 【点评】本题考查了整数加减法竖式计算的方法，计算时要细心，注意把相同数位对齐。 突破点五100以内的连续加法 13．小明看一本书，第一天看了23页，第二天看了9页，第三天他要从第 　33　页看起。 【分析】根据加法的意义，用第一天看的页数加上第二天看的页数，求出前两天看了多少页，再加上1，即可求出第三天开始看起的页数。 【解答】解：（页 答：第三天他从第33页看起。 故答案为：33。 【点评】本题主要考查了100以内连加的实际应用，注意不要忘记加1。 14．学校要在三至五年级选合唱队员，三年级选了20人，四年级和五年级依次多选4人，合唱队一共有 　72　人。 【分析】三年级选了20人，则四年级选了人，五年级选了人，根据加法的意义，把三个年级选的人数相加即可求出合唱队一共有多少人。 【解答】解：（人 （人 （人 答：合唱队一共有72人。 故答案为：72。 【点评】本题主要考查了100以内连加的实际应用，先求出四年级、五年级有多少人是关键。 15．一只鸡妈妈在草地上看见13只小公鸡和17只小母鸡在玩耍。草地上一共有 　30　只鸡。 【分析】用小公鸡的只数加上小母鸡的只数，即可计算出草地上一共有多少只鸡。 【解答】解：（只 答：草地上一共有30只鸡。 故答案为：30。 【点评】本题解题关键是根据加法的意义，列式计算，熟练掌握100以内加减法的计算方法。 突破点六100以内的连续减法 16．有83个乒乓球，每10个装一盒，可以装满 　8　盒，还剩 　　个。 【分析】用乒乓球的总个数连续减去一盒装的个数，直到得数小于10，减去几个10，就能装满几盒，差即为还剩的个数。 【解答】解：（个 答：可以装满8盒，还剩3个。 故答案为：8；3。 【点评】本题考查100以内连减的计算及应用。理解题意，找出数量关系，列式计算即可。 17．二年级图书角一共有82本书，其中故事书有35本，科技书有28本，剩下的是童话书，童话书有 　19　本。 【分析】用书的总本数连续减去 故事书和科技书的本数，即可求出童话书的本数。 【解答】解： （本 答：童话书有19本。 故答案为：19。 【点评】本题考查100以内连减的计算及应用。理解题意，找出数量关系，列式计算即可。 18．商店运来45筐苹果，上午卖了25筐，下午卖了10筐，现在还剩 　10　筐。 【分析】根据减法的意义，用商店运来苹果的总筐数减去上午卖出的筐数，再减去下午卖出的筐数就是剩下的筐数，据此列式解答。 【解答】解： （筐 答：现在还剩10筐。 故答案为：10。 【点评】此题考查的目的是理解整数减法的意义，整数整数减法的计算法则及应用。 突破点七100以内的加减混合运算 19．体育课上有40名学生排队报数，第二队从10号到20号，第二队一共有 　11　人。 【分析】用20减去10，再加上1，即可求出第二队一共有多少人。 【解答】解： （人 答：第二队一共有11人。 故答案为：11。 【点评】本题考查100以内加减混合运算的计算及应用。理解题意，找出数量关系，列式计算即可。 20．公交车上原来有21人，中途下车了12人，又上车了15人，现在车上有 　24　人。 【分析】用公交车上原有的人数减去下车的人数，再加上又上来的人数，即可求出现在车上的人数，据此解答。 【解答】解： （人 答：现在车上有24人。 故答案为：24。 【点评】本题考查了利用100以内数的加减混合运算解决问题，需准确理解题意。 21．王奶奶的饲养场里养了母鸡和公鸡各27只，养的鸭比鸡少9只，鸭养了 　45　只。 【分析】先用加法计算出母鸡和公鸡的只数之和，再减去9只，即可计算出鸭养了多少只。 【解答】解： （只 答：鸭养了45只。 故答案为：45。 【点评】本题解题关键是根据加减法的意义，列式计算，熟练掌握百以内加减法的计算方法。 综合突破 综合突破 1．看谁算得又对又快。 【分析】根据100以内数的加减法则直接口算。 【解答】解： 【点评】解答本题需熟练掌握100以内数的加减法则，加强口算能力。 2．直接写出得数。 【分析】百以内加减法的计算，要相同数位对齐，从个位算起。 【解答】解： 【点评】本题解题的关键是熟练掌握百以内加减法的计算方法。 3．口算。 【分析】百以内加减法的计算，要相同数位对齐，从个位算起。 【解答】解： 【点评】本题解题的关键是熟练掌握百以内加减法的计算方法。 4．直接写得数。 【分析】根据整数加减法的计算方法进行解答即可。 【解答】解： 【点评】此题考查了整数加减法的口算能力，注意认真计算即可。 5．直接写得数。 【分析】根据100以内加法、减法的运算法则直接写出得数即可。 【解答】解： 【点评】本题主要考查了100以内加法、减法的运算，属于基本的计算，在平时注意积累经验，逐步提高运算的速度和准确性。 6．直接写得数。 【分析】根据100以内加减法的运算法则进行计算即可。 【解答】解： 【点评】本题主要考查了100以内加减法，平时注意积累经验，逐步提高运算的速度和准确性。 7．直接写出得数。 【分析】根据百以内加减法的计算方法，依次口算结果。 【解答】解： 【点评】本题解题的关键是熟练掌握百以内加减法的计算方法。 8．口算。 【分析】根据100以内加法、减法的运算法则直接写出得数即可。 【解答】解： 【点评】本题主要考查了100以内加法、减法的运算，属于基本的计算，在平时注意积累经验，逐步提高运算的速度和准确性。 9．看谁都能算对。 13﹣4＝ 76﹣8＝ 3+27＝ 56﹣8﹣40＝ 39+5＝ 22﹣6＝ 14﹣9＝ 14﹣（6+4）＝ 15﹣7＝ 62+8＝ 24+3＝ 60+（18﹣6）＝ 【分析】根据100以内加、减法的计算法则进行计算即可。 【解答】解： 13﹣4＝9 76﹣8＝68 3+27＝30 56﹣8﹣40＝8 39+5＝44 22﹣6＝16 14﹣9＝5 14﹣（6+4）＝4 15﹣7＝8 62+8＝70 24+3＝27 60+（18﹣6）＝72 【点评】本题考查100以内加、减法的计算。注意计算的准确性。 10．看谁算得又对又快。 【分析】根据百以内加减法的计算方法，依次口算结果。 【解答】解： 【点评】本题解题的关键是熟练掌握百以内加减法的计算方法。 11．计算。 【分析】根据100以内加、减法的计算法则进行计算即可。 【解答】解： 【点评】本题考查100以内加、减法的计算。注意计算的准确性。 12．我会直接写得数。 【分析】根据100以内的加减法的计算方法和混合运算的运算顺序计算即可解答。 【解答】解； 【点评】本题考查了100以内的加减法的计算方法和混合运算的运算顺序。 13．列竖式计算。 【分析】根据100以内加法、减法的笔算法则进行计算即可。 【解答】解： 【点评】本题主要考查了100以内加法、减法的笔算，注意数位要对齐，从个位算起，两数相加个位满十向十位进一，两数相减，个位不够减向十位借一当十。 14．用竖式计算。 【分析】根据100以内加减法的笔算法则进行计算即可。 【解答】解： 【点评】本题主要考查了100以内加减法的笔算，注意数位要对齐，从个位算起，两数相加个位满十向十位进一，两数相减，个位不够减向十位借一当十。 15．用竖式计算。 【分析】根据100以内加减法的笔算法则进行计算即可。 【解答】解： 【点评】本题主要考查了100以内加减法的笔算，注意数位要对齐，从个位算起，两数相加个位满十向十位进一，两数相减，个位不够减向十位借一当十。 16．用竖式计算． 【分析】根据两位数的加减法的竖式计算方法计算即可解答。 【解答】解： 【点评】本题考查了两位数的加减法的竖式计算方法。 17．用竖式计算。 【分析】根据100以内加法、减法的竖式计算方法进行解答即可。 【解答】解： 【点评】本题主要考查了100以内加减法的笔算，注意数位要对齐，从个位算起，两数相加个位满十向十位进一，两数相减，个位不够减向十位借一当十。 18．用竖式计算。 【分析】根据整数加减法的笔算法则进行计算即可。 【解答】解： 【点评】考查了整数加减法的笔算，注意数位要对齐，从个位算起。 19．竖式计算。 【分析】百以内加减法的计算，要相同数位对齐，从个位算起。 【解答】解： 【点评】本题解题关键是熟练掌握百以内加减法的计算方法。 20．用竖式计算。 【分析】根据整数加减法竖式计算的方法求解。 【解答】解： 【点评】笔算整数加减法的方法： （1）相同数位对齐； （2）从个位加起或减起； （3）哪一位相加满十向上一位进一； （4）哪一位不够减从上一位借一当十，加上原来的数再减。 21．列竖式计算。 【分析】根据100以内数的加减法则列竖式计算即可。 【解答】解： 【点评】解答本题需熟练掌握100以内数的加减法则，列竖式时相同的数位要对齐。 22．竖式计算。 【分析】百以内加减法的计算，要相同数位对齐，从个位算起。 【解答】解： 【点评】本题解题的关键是熟练掌握百以内加减法的计算方法。 23．竖式计算。 【分析】百以内加减法的计算，要相同数位对齐，从个位算起。 【解答】解： 【点评】本题解题的关键是熟练掌握百以内加减法的计算方法。 24．用竖式计算。 【分析】根据1000以内的加减法的计算方法计算即可解答。 【解答】解： 【点评】本题考查了1000以内的加减法的计算方法和计算能力。 25．用竖式计算。 【分析】根据100以内数的加减法则列竖式计算即可。 【解答】解： 【点评】解答本题需熟练掌握100以内数的加减法则，列竖式时相同的数位要对齐。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！1 学科网（北京）股份有限公司 $$