《灯官报灯名》（教案）-2023-2024学年苏少版（2012）音乐二年级下册

《灯官报灯名》 教学目标： 1、知识目标：通过欣赏与参与艺术实践了解数板的特点，感受念在京剧中的作用；初步了解京剧的行当、表现形式。 2、技能目标：能饶有韵味地读好两段京剧数板，用声音、乐器、表情动作等配合数板表演。 3、情感目标：通过两首京剧数板的欣赏学习，乐于参与音乐实践活动，对京剧表演产生兴趣。 教学重难点：    重点：结合声音、乐器、动作等表现两段京剧数板。 难点：用小锣模仿锣鼓经的节奏；旦角小嗓的模仿等； 教学用具：钢琴、多媒体、黑板、锣、响板、鼻贴头饰等； 教学过程： 课前播放京剧表演片段，为学生营造课堂氛围。 一、视频导入，初“识”京剧  1、播放简短视频《国粹京剧》。   师：通过视频介绍，你都了解到了哪些京剧相关的知识呢？ （1）、四大行当 ：“生旦净丑” （2）、表现形式（四样绝活）：唱念做打 2、出示课题《京剧数板》 数板是念白的一种，以板或以音乐伴奏，只念不唱；读起来押韵顺口。 【设计意图：课前为学生创设良好的京剧氛围，通过观看形象生动的京剧介绍进一步了解京剧，激发学生对京剧的兴趣。】 二、念数板，学做“小灯官” 师：我们先来看一段丑角的表演《灯官报灯名》。 1、《灯官报灯名》介绍 这出小戏选自京剧《打龙袍》，表现的是包拯请皇帝赏灯时，小灯官为皇帝报灯名的情景。 2、数板练习 A、熟悉灯名，了解灯名。 B、“字正腔圆”读灯名。 C、老师范读，学生体会附点节奏。 D、乐器伴奏，规范数板节拍。 E、“唱腔”模仿，体会数板韵味。 【设计意图：每次读灯名对学生提出不同的要求，循序渐进地让学生从节奏节拍、语音语调等方面感受、体验、表现出数板的韵味。】 3、学做“小灯官” A、动作结合，塑造“丑角” 师：一起试试看！（一团...） 跟念白完整演绎 B：乐器烘托，表现“丑角” 师：小灯官上场之前有这样的一段音乐，我们来听听是用什么乐器演奏的？ 师：是由（锣、鼓等打击乐器）演奏的“锣鼓经”。 直接读锣鼓经：才才  乙才 |  乙才  才 |   老师示范小锣的演奏方法，学生拍手拍腿练习； 请个别同学来尝试敲敲这条锣鼓经。 C、即兴动作，“活画丑角” 师：老师觉得这个地方还可以做一些有意思、有趣的动作来配合，动动你的头、脖子、眉毛等，看看谁的动作最有趣？ 引导学生动动眼睛、眉毛、脖子等，并为表现好的同学在鼻子上贴上“小花脸”。 D、动作配合锣鼓经，完整表现数板。 老师敲锣鼓经，营造数板表演的气氛。  一部分同学在锣鼓经处即兴做动作； 配合一起念数板。 一组同学响板伴奏     师：尊列位，在上听，细听我灯官报花灯。 我报的是 生：一团和气灯，和合二 圣灯，         三阳开泰灯（是）四季平安灯，         五子夺魁灯（是）六国封相灯         七擒孟获灯（是）八仙过海灯，         九子十成灯（是）十面埋伏灯！ 师：这些个灯，那些个灯，灯官我一时报不清…… 【设计意图：在锣鼓经处即兴做动作是本课的亮点，利用学生好动、模仿力、表现欲强的特点，引导学生主动参与艺术实践，运用语言、表情、身段动作表现数板，体会丑角的诙谐】 三、唱念结合，学做“小花旦” 师：精彩演绎了丑角，我们再来看看旦角的表演。 1、观看旦角表演视频《清早起来》。 简介故事剧情：一日丫鬟梅英约小姐后园赏花， 看到小姐很忧愁，梅英就表花来给小姐解闷。表花就是报花名。 2、学习旦角数板。 1）简介小嗓。 2）老师分句教授学生“摇晃肩膀”等旦角经典动作。    3）老师演唱问句，学生做动作念答句。 【设计意图：这段数板简单易模仿，小花旦的表演俏皮灵巧，小嗓的数板充满趣味，老师带领学生做一做动作，学一学唱腔，激发学生对京剧艺术的兴趣。】 四、续“前缘”，传承京剧艺术 总结：我们学习了幽默的丑角表演，也尝试演了演俏皮的旦角，你觉得京剧表演有意思吗？ 数板是京剧念白的一种，念白还有很多形式。 俗话说：‘千斤念白四两唱”，可见念白非常重要。如果你学会了念，相信你一定能把京剧唱的有模有样！ 课后给大家推荐：中央11套戏曲频道“快乐戏院”的节目，那里有专业的京剧大师带领大家学京剧，唱京剧！以后遇到唱戏曲的频道可不要再转台了噢！ 随京剧音乐《梨园英秀》做一个喜爱的丑角动作走出教室。 【设计意图：让孩子知道京剧艺术是不难的，有意思的，引导学生课后也能关注国粹京剧，传承京剧艺术。】 学科网（北京）股份有限公司 $$