第8周 蜜蜂 小虾-【一步名校】2023-2024学年三年级下册语文周测（统编版）

15　 第 8 周 　 蜜蜂　 小虾∗ 　 一、 选一选。 1. 下列加点字注音全部正确的一项是 (　 　 　 ) A. 大概 ∙ (kài) 　 阻 ∙ 力 (zǔ) B. 包括 ∙ (kuò) 　 空隙 ∙ (xì) C. 逆 ∙ 行 (nì) 　 推测 ∙ (zé) D. 陌 ∙ 生 (mò) 　 超 ∙ 过 (cāo) 2. 下列各组词语分类正确的一项是 (　 　 　 ) A. 橙黄　 鹅黄　 淡黄　 黄金 B. 梅花　 牡丹　 杜鹃　 橘子 C. 蜜蜂　 蝴蝶　 蚂蚁　 蜻蜓 D. 苹果　 芍药　 樱桃　 香蕉 二、 先辨字, 再组词。 蜜 (　 　 　 ) 密 (　 　 　 ){ 检 (　 　 　 ) 捡 (　 　 　 ){ 误 (　 　 　 ) 蜈 (　 　 　 ){ 途 (　 　 　 ) 徐 (　 　 　 ){ 三、 选择合适的关联词填空。 􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂 􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂 􀦂 􀦂 􀦂􀦂 不是……而是……　 　 无论……总是……　 　 尽管……但是…… 1. 出门在外, (　 　 　 ) 我身处何地, 妈妈 (　 　 　 ) 每天和我打电话了解我 的情况。 2. ( 　 　 　 ) 爸爸再三推辞, (　 　 　 ) 王叔叔仍然坚持请爸爸出席这次活动。 3. 我 (　 　 　 ) 不想参加这次活动, (　 　 　 ) 实在抽不出时间。 四、 给下面这段话加上标点符号。 这些小虾 有的通体透明 像玻璃似的 这是才长大的 有的稍带灰 黑色 甚至背上 尾巴上还积着泥 长着青苔 这是老的 大家叫它千 年虾 五、 照样子, 发挥想象, 把句子补充完整。 例: 没等我跨进家门, 小女儿就冲过来, 脸红红的, 看上去很激动。 1. 李校长　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 , 看上去很生气。 2. 王奶奶　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 , 看上去很高兴。 3. 小卖部的王阿姨　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 , 看上去很失望。 六、 根据课文内容填空。 1. 《昆虫记》 的作者是　 　 　 　 国著名的昆虫学家　 　 　 　 , 课文以第一人称 写了他做的一项实验, 实验的目的是　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 。 在实验过程中, 我们可以体会到, 作者是一个　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 的人。 实验得出的结论是 　 。 16　 2. 《小虾》 一文通过对小虾的　 　 　 　 、 　 　 　 　 以及　 　 　 　 的描写, 生动 地展现了小虾在水缸中的自在生活, 表达了作者对小虾的 　 之情。 七、 课内阅读。 一天, 我在我家草料棚的蜂窝里捉了一些蜜蜂, 把它们放在纸袋里。 我叫 小女儿在蜂窝旁等着, 自己带着蜜蜂, 走了四公里路, 打开纸袋, 在它们身上 做了白色记号 ∙ (háo　 hào), 然后放了出来。 二十只左右被闷 ∙ (mēn 　 mèn) 了好久的蜜蜂向四面飞散, 好像在寻找回家的方向。 这时候刮起了狂风, 蜜蜂 飞得很低, 几 ∙ ( jī　 jǐ) 乎要触到地面, 大概这样可以减少阻力。 我想, 它们飞 得这么低, 怎么能看到遥远的家呢? 1. 给文中加点字正确的读音画 “√”。 2. 把下面的句子改为陈述句。 它们飞得这么低, 怎么能看到遥远的家呢? 　 3. 根据正确的实验步骤排序。 (填序号) ①叫小女儿在蜂窝旁等　 ②捉自家草料棚的蜜蜂 ③给蜜蜂做上记号放飞　 ④走了四公里路 正确的实验步骤是 。 4. 对文中画 “　 　 ” 的句子中 “大概” 一词分析正确的一项是 (　 　 　 ) A. 应该去掉, 使句子的意思更加准确、 清楚。 B. 不能去掉, “大概” 说明这是作者的推测, 体现了他严谨的科学态度。 5. 从法布尔做实验的过程中, 你受到了什么启发? 　 　 八、 拓展积累。 蜜蜂是靠太阳来辨别方向的: 一天之 中, 蜜蜂飞舞的方向随着时间不同而变化。 它依靠蜂房、 采蜜地点和太阳三个点来定 位。 蜂房是三角形的顶点, 而顶点角的大 小由两条直线来决定: 一条从蜂房到太阳, 另一条从蜂房到采蜜地点, 这两条 直线所夹的角叫 “太阳角”, 是蜜蜂的 “方向盘”。 蜜蜂有时从上往下飞, 有时从下朝上飞, 而飞行直线同地面垂直线的夹角, 相等于太阳角。 它正是从这种角度的大小来确定采蜜地点和方向的。 同时蜜蜂的头上有一对奇异的复眼, 每只复眼由 6 300 个单眼组成, 蜜蜂 就是用众多的单眼来感受太阳偏振光, 即使乌云蔽日, 它们也能根据太阳方位 的变化, 进行时间、 方向的校正。 35　 第 9 周 一、 1. 铃　 梯 2. 乘法　 越　 越 二、 1. ①　 2. ③　 3. ② 三、 1. 拜访　 2. 探望　 3. 思路　 4. 思绪 四、 【示例】 浩瀚　 很远　 有趣　 趴　 打　 堆 五、 1. 【示例】 学校里有一个大大的操场, 操场旁有 一棵高高的杨树, 杨树下有一块红色的砖头, 红砖头下有几只小蚂蚁在运粮食。 2. 【示例】 在宇宙的这一边, 河流从高山流向大 海; 在宇宙的另一边, 它会不会从大海流向 高山? 六、 1. ✕　 2. √　 3. ✕　 4. √ 七、 1. 加　 乘 2. 一场大雪　 一场大雪　 无数孩子的节日 3. C 4. 春季　 桃花　 东风 5. 【示例】 秋天的加法是这样的: 果实累累加上 天高云淡等于农民伯伯的笑脸。 在宇宙的另一边, 秋天的除法是这样的: 到了秋 天, 一片树林除一阵秋风, 等于满地的落叶。 第 10 周 一、 1. líng 2. chéng 二、 1. 期望　 2. 喜爱　 3. 理解　 4. 发觉 三、 个　 座　 只　 条　 块　 碗　 场　 丝 四、 1. 疑惑　 2. 失望　 3. 惊喜 五、 1. 【示例】 (1) 一棵碧绿碧绿的 (2) 一颗晶莹的 2. (1) 肚子里发出声音。 (2) 妈妈打开背包, 从里面拿出好多东西。 (3) 【示例】 如果明天天气好, 我们也可以去 爬山。 六、 1. ✕　 2. √　 3. ✕　 4. √　 5. ✕ 七、 1. 奇特 　 连续 　 想象 2. 秘密　 喜欢　 麻烦 3. 下雨了　 小松鼠的牛奶打翻了　 一只虫子撒的 尿　 大树在哭 4. A 5. A 第 11 周 一、 钓竿　 浪花　 清爽　 蘑菇　 付钱　 仇人　 胆小　 双倍 二、 1. 平静　 2. 宁静　 3. 镇静　 4. 安静 三、 阵　 顶　 排　 双双　 串串　 朵朵 四、 1. 拟人　 2. 比喻　 3. 反问 五、 1. 溪水被垂柳当作梳妆的镜子。 2. 【示例】 太阳像个大火球, 照得大地滚烫滚烫的。 3. 【示例】 小表弟很顽皮, 一会儿打翻了花瓶, 一会儿撞倒了书架。 4. 我剪掉了长发。 六、 1. 溪边垂钓　 江上戏水　 林中采蘑菇　 童年生活 的快乐 2. 害怕剃头　 剃头大师　 闯了祸 七、 (一) 1. 钓鱼。 2. 垂柳　 山溪　 人影　 钓竿　 红蜻蜓　 草地　 鱼儿 3. 忽然扑腾一声人影碎了, 草地上蹦跳着鱼儿和 笑声。 (二) 1. 天才 　 熟悉 　 发觉 2. 我先把姑父的大睡衣给他围上, 再摆出剃头师 傅的架势, 嚓嚓两剪刀, 就剪下一堆头发。 剪刀所到之处, 头发纷纷飘落, 真比那老剃头 师傅还熟练。 这儿一剪刀, 那儿一剪刀, 不一 会儿, 姑父的睡衣就像一张熊皮, 上面落满了 黑头发。 我剪掉了几根翘起的长发, 又把头发修了修, 可惜越修越糟, 一些头发越剪越短, 甚至露出 了头皮。 3. 因为小沙不计较, 也不挑剔头发剃得怎么样, 只要把头发剃掉, 不剪破耳朵就行了, 这样的 要求世界上再也不会找到第二个人。 4. “剃头大师” 指 “我”。 因为 “我” 觉得自己有 剃头的天分, 剪起头发来比老剃头师傅还熟练。 第 12 周 一、 1. huó　 2. huò　 3. shàn　 shān 二、 　 五　 L　 líng　 (东西) 精巧细致 三、 1. 特别　 2. 特殊　 3. 信用　 4. 运用 四、 1. 透明的肥皂泡轻轻地飞起来。 2. 母亲教我们吹泡。 3. 【示例】 鸟儿们在树枝上欢唱, 是那么可爱, 那么活泼, 那么自由, 那么快乐。 4. 【示例】 奶奶家养的小白兔, 红红的眼睛, 短 短的尾巴, 可爱极了! 五、 3　 1　 4　 2 六、 1. 冰心　 吹肥皂泡　 对童年生活的留恋 做　 吹　 扇　 吹　 扇 2. 做人要守信用 七、 1. 肥皂泡　 山顶 2. 那一个个轻清脆丽的小球, 像一串美丽的梦,􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍 是我们自己小心地轻轻吹起的, 吹了起来, 又􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍 轻轻地飞起, 是那么圆满, 那么自由, 那么透􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍 明, 那么美丽。􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍 　 C 3. 借着扇子的轻风, 把她们一个个送上天去送过 海去。 到天上, 轻轻地挨着明月, 渡过天河跟 着夕阳西去。 或者轻悠悠地飘过大海, 飞越山 巅, 又低低地落下, 落到一个熟睡中的婴儿的 头发上…… 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋