12.【第三篇 在保安】第四节 悬赏两百万元的首级-整本书阅读系列之《红星照耀中国》思辨性阅读

红星照耀中国 只要还有一口气, 就要为共产主义事业奋斗到底 整本书思辨阅读 第三篇 在保安 第四节 悬赏两百万元的首级 整 本 书 阅 读 情节概括 讲述了斯诺参观红军大军的见闻感受，以及自己赴“面条宴”的感慨。 红军校长：二十八岁的指挥员林彪——介绍了林彪的人生经历，重点突出介绍了他三个方面的内容：①与毛泽东一样，参加战斗无数，却从未受伤。②未留过学，不懂外语，军事文章却颇受赞许，曾在苏联的杂志上发表。③突击战术的创始者。 红军大学的基本情况：①简陋的设施——以窑洞为教室，石头砖块为桌椅，石灰泥土糊的墙为黑板，敌人传单背面为笔记本。每个学员每个月的教育费不到十五银元。②奇特的学员——首级悬赏总共超过两百万元银元。③学员结构——四个部分，八百个学员。④办学宗旨——一切为了争取民族独立，一切为了打倒日本帝国主义。 红军大学招生简章：①四个分部招收“决心抵抗日本帝国主义和献身于民族革命事业”的人，不分阶级、社会或政治背景；②年龄十六岁到二十八岁，不分性别，报考者必须体格健康，不染一切恶习；③每个学员都得“潜越”入境。 学校的四个分部：①第一分部是高级军政训练，为期四个月，学员大部分是营、团、师级指挥员或政委；②第二、三分部是连、排、班级指挥员，有经验战士等；③第四分部主要是训练工兵、骑兵干部、炮兵干部。 课程设置，互不相同。①有样品课程，政治课程，军事课程，有专门的教材，也有讲话稿，档案，档案，文件，统计材料等。 ②同时有无线电、骑兵、农业、医务等学校，还有党校，群众文化教育中心。③文娱生活丰富多彩，蓝球、网球、兵乓球等样样俱全。 具体情节 奇特的大学 年轻的校长 28岁,从未打过败仗的林彪。 年轻的学员 学员平均年龄27岁,平均八年作战经验，平均身上三处伤疤。 低价的学费 每个学生的费用（衣食杂费），每月不超过15银圆。 高昂的悬赏 所有学生首级悬赏总数超二百万。 简陋的硬件 砖头当桌椅，石灰泥墙做黑板。 窑洞住宅，虽简陋却防空。 具体情节 校长林彪 林彪生平 ①工厂老板的儿子，工厂破败,离家读书。 ②黄埔军官学校，成绩优异。 ③率部队政变,加入贺龙、叶挺的二十军。 ④参加南昌起义，头颅悬赏10万元。 ⑤担任红军一军团总指挥。 传奇生涯 与毛泽东一样,参加战斗无数，却从未受伤。 未留过学,不懂外语,军事文章却颇受赞许,曾在苏联的杂志上发表。 突击战术的创始者。 具体情节 斯诺回答学员问题 林彪用一碗面食邀请斯诺为学员讲解“英美政策”。 两个小时,斯诺回答了学员各式各样的问题。 具体情节 红军大学特色 学员构成 共有四部,八百学生。 第一部学员:营旅师的统帅，学习军事与政治。 第二、三部学员:排长、连长,有经验的战士。 第四部学员:训练工程师、骑兵、炮兵。 招收学员原则 年龄16-28岁,不论性别，不沾染恶习。 每年前来报考的有2000余名学员。 统帅指挥必须学习 指挥官、政委指导员必须在红军大学学过四个月。 教材特点 即有军事课，也有政治课。 红军大学已经为抗日战急准备好。 思 辨 性 阅 读 01.悬赏背景与意图分析： 题目：国民党政府为何悬赏两百万元要取林彪的首级？这一悬赏背后反映了国民党怎样的政治和军事意图？ 目的：引导学生分析悬赏背后的政治、军事背景及国民党的真实意图。 国民党政府悬赏两百万元要取林彪的首级，可能有以下原因： 政治方面，林彪作为红军的重要将领，其影响力和领导能力对国民党的统治构成了威胁，通过悬赏试图削弱红军的领导核心，打击红军的政治形象。 军事方面，林彪在战场上的出色表现和战略指挥能力，给国民党军队造成了重大损失，悬赏旨在消除这一军事威胁。 这一悬赏背后反映了国民党企图通过极端手段打压红军，维护其自身的统治地位和军事优势，同时也显示出国民党对红军崛起的恐惧和不安。 02.林彪在红军中的地位与影响： 题目：林彪在红军中担任什么角色？他的存在对红军的战斗力和政治影响力有何重要作用？ 目的：探讨林彪在红军中的重要地位及其对战斗力和政治影响力的贡献。 林彪在红军中担任重要的军事指挥角色，他具有出色的军事才能和战略眼光。 他的存在对红军的战斗力提升起到了关键作用。 例如，他善于指挥作战，制定有效的战术，带领部队取得多次胜利，增强了红军的军事信心和实战能力。在政治影响力方面，他的成功指挥和坚定信念为红军战士树立了榜样，鼓舞了士气，凝聚了军心。 03.悬赏事件与红军的应对策略： 题目：面对国民党的悬赏，红军采取了哪些措施来保护林彪等高级将领？这些措施如何体现了红军的智谋和战术？ 目的：分析红军在应对悬赏事件时所展现的智谋和战术。 面对国民党的悬赏，红军可能采取了以下措施来保护林彪等高级将领： 加强安保措施，包括增加警卫人员、优化行程安排等，确保将领的安全。 采用情报工作，提前获取国民党的行动情报，做好防范准备。 这些措施体现了红军的智谋和战术。 例如：通过情报工作掌握敌人动态，体现了红军善于利用信息优势；加强安保的方式则显示了红军在保护重要人物方面的谨慎和周全。 04.斯诺对悬赏事件的观察与报道： 题目：斯诺是如何得知并报道这一悬赏事件的？他的报道是否客观公正？如何影响了读者对红军和国民党政府的认知？ 目的：探讨斯诺对悬赏事件的观察、报道方式及其客观性和对读者认知的影响。 斯诺可能通过与红军战士和相关人员的交流、对战场情况的观察等途径得知并报道这一悬赏事件。 他的报道在一定程度上是客观公正的。他可能如实描述了悬赏的情况、红军的应对以及相关的背景信息。这影响了读者对红军和国民党政府的认知，使读者更清楚地看到国民党的敌对态度和红军面临的严峻形势，同时也展现了红军在困境中的坚定和智慧。 05.悬赏事件与红军的群众基础： 题目：悬赏事件是否对红军的群众基础产生了影响？红军是如何通过宣传和实际行动来巩固群众基础的？ 目的：分析悬赏事件对红军群众基础的影响及红军的应对策略。 悬赏事件可能对红军的群众基础产生了一定影响。一方面，可能引起了群众的担忧和紧张；另一方面，也激发了群众对国民党的不满和对红军的同情与支持。 红军通过宣传党的政策和理念，强调为人民谋福祉的宗旨，以及在实际行动中为群众解决问题、保护群众利益，来巩固群众基础。例如，开展土地改革，让农民获得土地，赢得了广大农民的拥护。 06.林彪的个人品质与悬赏事件的关系： 题目：林彪的个人品质如何影响了他在红军中的地位和国民党对他的悬赏？这些品质在悬赏事件中起到了什么作用？ 目的：探讨林彪个人品质与其在红军中地位及悬赏事件的关系。 林彪的个人品质，如勇敢、果断、智慧和坚定的革命信念，使他在红军中脱颖而出，成为重要的领导人物。 这些品质影响了他在红军中的地位，让他能够得到战士们的信任和拥护。国民党对他的悬赏，也从侧面反映了他的能力和影响力让国民党感到恐惧，进一步说明了他的品质在革命斗争中的重要作用。 07.悬赏事件的象征意义： 题目：悬赏两百万元的首级这一事件具有怎样的象征意义？它如何反映了当时国共两党的政治和军事对立？ 目的：分析悬赏事件的象征意义及其反映的国共两党对立情况。 悬赏两百万元的首级这一事件具有强烈的象征意义。它象征着国共两党之间激烈的政治和军事对抗达到了一个新的高度，反映了双方在政治理念、军事战略和权力争夺上的不可调和的矛盾。 同时，也显示了国民党在军事手段无法有效遏制红军发展时，采取极端措施的无奈和绝望。 08.红军对悬赏事件的反应与士气： 题目：红军将士对悬赏事件有何反应？这一事件是否激发了他们的斗志和士气？为什么？ 目的：探讨红军将士对悬赏事件的反应及其对斗志和士气的影响。 红军将士对悬赏事件的反应可能是愤怒和蔑视。这一事件激发了他们的斗志和士气。 因为这被视为国民党的卑劣手段，更加坚定了红军战士为革命事业奋斗、保卫领袖和战友的决心。同时，也让他们认识到自身的价值和对敌人的威胁，从而以更饱满的热情投入战斗。 09.悬赏事件与红军的宣传工作： 题目：红军如何利用悬赏事件进行宣传工作？这些宣传工作如何影响了红军的形象和士气？ 目的：分析红军如何利用悬赏事件进行宣传及其对形象和士气的影响。 红军可能利用悬赏事件进行宣传工作，强调国民党的残暴和反动本质，突出红军的正义性和坚定性。 这些宣传工作提升了红军在群众中的形象，让人们看到红军是在为正义而战，是值得支持和拥护的力量。同时，也激发了红军战士的自豪感和使命感，增强了士气，使他们更加坚信自己的事业是伟大而正确的。 10.悬赏事件的现实意义与启示： 题目：从现代视角来看，悬赏两百万元的首级这一事件具有哪些现实意义和启示？它如何反映了历史时期的政治和军事斗争？ 目的：引导学生从现代视角思考悬赏事件的现实意义和启示，以及它如何反映了历史时期的政治和军事斗争。 从现代视角来看，这一事件具有以下现实意义和启示： 反映了政治和军事斗争的残酷性和复杂性，提醒我们要珍惜和平，通过和平手段解决争端。 展示了坚定的信念和优秀的领导在困难局面中的重要性，激励我们在面对挑战时保持坚定的信心和正确的领导。 强调了情报工作和安全防范的重要性，对于现代的国家安全和军事战略具有借鉴意义。 它反映了历史时期政治和军事斗争的激烈程度，以及各方为了实现自身目标所采取的各种手段，让我们更加深入地理解历史的发展和演变。 红 星 照 耀 国 中 19 $$