1.3.1 细胞通过分裂产生新细胞（新教材课件）-【上好课】2024-2025学年七年级生物上册同步精品课堂（人教版2024）

第三章 从细胞到生物体 第一节 细胞通过 分裂产生新细胞 第一单元 生物和细胞 2017年，两只可爱的小猴“中中” “华华”在我国出生了。这件事在生物科学界引起了轰动。它们是世界上采用体细胞克隆技术首次成功克隆的灵长类动物。这一重大突破将有力推动人类疾病研究与相关药物研发的进程，意义非凡。 在培养克隆猴的过程中，我国科学家克服重重技术难关，人工“激活”细胞的发育“程序”，最终实现了“从细胞到生物体”。 第三章 从细胞到生物体 提问：西游记第五回写到孙悟空见天色已晚，于是就拔下一把毫毛变出很多只猴子，这是450多年前吴承恩作者的一个幻想，那么这么魔幻的事情现在能够实现吗？ P33“想一想 议一议”中，“壁虎断尾”改为“克隆猴中中、华华的发育” P34增加观察思考“洋葱根尖细胞的分裂”，并增设讨论题，在观察基础上，引出染色体的概念和组成。 P35插图“刚完成分裂的动物细胞”改为“即将完成分裂的动物细胞”、“植物细胞分裂过程示意图”改为“蚕豆根尖细胞的分裂”，并注明倍数。 P35倒数第二段：染色体进行复制的时间，从“细胞分裂时”改成“在细胞分裂的准备期间”。 P35最后一段课末增设与下一节课衔接的结束语。 新旧教材变动（仅供教学参考） 学习目标 生命观念：观察并描述细胞分裂的基本过程，及细胞分裂过程中染色体的变化。 探究实践：通过实验观察不同生物细胞分裂的切片和图片，说出分裂时染色体的变化。 科学思维：推测细胞分裂过程中染色体数目的变化，培养学生基于事实进行推理的科学思维。 责任态度：关注预防癌症，引导培养学生的健康意识，养成良好生活方式的责任态度。 动植物细胞的结构与功能 知识回顾 细胞核：内含遗传信息 细胞膜：控制物质进出 叶绿体：光合作用 线粒体：呼吸作用 动物细胞模式图 植物细胞模式图 能量转换器 细胞是生物体结构和功能的基本单位 细胞的生活是物质、能量和信息的统一 人类的个体发育始于一个细胞——受精卵 生物体由小长大与细胞的 、 、和 分不开的。 生长 分裂 分化 想一想，议一议 受精卵 1 个细胞 婴儿 约 1012 个细胞 成人 约 1014 个细胞 阅读教材P34第一段，思考以下问题： 1. 什么是细胞生长？ 2. 细胞生长的结果是什么？ 3. 细胞能不能无限制地生长？ 课堂导学一 一、细胞的生长 细胞不断从周围环境中吸收营养物质，并将其转变成组成自身的物质，体积会由小变大。 细胞体积增大 概念 结果 一、细胞的生长 吸收营养物质 思考：细胞能无限制长大吗？为什么？ 不能。细胞生长，体积增大，从外界吸收的营养物质越多，但吸收物质的表面积相对较少，满足不了细胞吸收营养的需要，故细胞不能无限长大。 细胞大小对物质运输效率的影响 模拟三种不同大小的细胞 模拟营养物质被运输进入细胞内部 步骤1：用煮过的红薯切取三个不同规格大小的正方体 步骤2：用红墨水浸泡 步骤3：在相同的时间取出，切开，观察红薯块变红的情况。 实验结论： 细胞不能无限制地生长 模拟实验 体积越大，红墨水渗透进入的量相对就越少。这说明细胞体积越大，表面积吸收的营养物质满足不了其需要，所以没办法长大。 阅读教材P34-35页，观察细胞分裂的图片思考以下问题： 1. 观察P34细胞分裂图，圈出正在分裂的细胞，思考分裂 过程中，最明显的特征是什么？ 2.什么是细胞分裂？细胞分裂的结果是什么？ 3. 描述动物细胞和植物细胞分裂的基本过程，并找出染色体在细胞分裂过程中的变化。 课堂导学二 二、细胞的分裂 洋葱根尖细胞的分裂 观察•思考 ①上图中哪些细胞正在进行分裂？ ②正在进行分裂的细胞，最为明显的特征是什么？ 染色体 易被碱性染料染成深色的物质 1. 染色体的概念及组成 概念 组成 染色体=DNA+蛋白质 DNA (遗传物质) 蛋白质 染色体是遗传物质的载体 细 胞 细胞核 染色体 DNA 遗传物质 遗传物质的载体 （P36）概念检测第3题：请用恰当的图表表示细胞、细胞核、染色体、DNA之间的层次关系吗？ 细 胞 细胞核 染色体 DNA 细胞、细胞核、染色体、DNA之间的关系 分裂n次 ?个 2n个 一个细胞分成两个细胞 细胞数目增多 概 念 结 果 2. 细胞分裂的过程 1个 分裂1次 2个 分裂2次 4个 分裂3次 8个 首先： 然后： 最后： 细胞核一分为二 细胞质分成两份 形成新的细胞膜和细胞壁 首先： 然后： 最后： 细胞核一分为二 细胞质分成两份 细胞膜在中部向内凹陷 动植物细胞的分裂基本过程 植物细胞分裂过程示意图 动物细胞分裂过程示意图 列表比较动植物细胞分裂过程 相同点 不同点 动物细胞 植物细胞 细胞膜从细胞的中部往内凹陷，细胞缢裂为两个。 在原来的细胞中央，形成新的细胞膜和细胞壁，最后分裂产生两个细胞。 过程： 细胞核分裂→细胞质分裂 染色体行为：复制→平分 结果：新老细胞的染色体形态和数目相同 复制加倍 平均分配 过程：染色体先 ，后 。 结果：新细胞与原细胞的染色体形态和数目 。 意义：保证新细胞和原细胞含有一样的 。 复制加倍 平均分配 相同 遗传物质 n 2n n 请尝试在空白处画出染色体 3.细胞分裂过程中染色体的变化 新生命发育起点是受精卵，受精卵细胞核内有23对（46条）染色体。不断通过分裂产生新细胞。请问新细胞有多少条染色体？ 意义：新老细胞的遗传物质一样，保证了亲子代间遗传的稳定性。 23对（46条） 46条 受精卵 知识拓展 细胞生长 细胞分裂 细胞分化 ：细胞体积增大 一个细胞分成两个细胞的过程 核→质→膜（壁） 先复制加倍，再平均分配 概念： 过程： 染色体的变化： 结果： 细胞数目增多(2n) 细 胞 通 过 分 裂 产 生 新 细 胞 课堂总结 细胞分化 细 胞 通 过 分 裂 产 生 新 细 胞 “脱缰之马”— 癌细胞 阅读课本P41的“脱缰之马—癌细胞”，了解 1.什么叫癌变？ 2.癌变的因素、特点是什么？ 3.如何预防癌症？ 科学•技术•社会 如果细胞不按规律进行分裂，会有什么结果？ 【想一想】在日常生活中，怎样做才能预防癌症的发生？ 健康饮食 适量运动 定期体检 一、概念检测 1.判断下列有关细胞分裂和生长的说法是否正确。 （1）细胞分裂过程中染色体均等分配到两个新细胞中。（ ） （2）细胞在生长的过程中能够不断从周围环境中吸收营养物质。（ ） （3）多细胞生物体内有很多体细胞，体细胞中的染色体数目各不相同。 （ ） √ √ × 多细胞生物体分裂前后，染色体数目不变，体细胞中的染色体数目相同。 练习与应用 2. 落地生根是多年生肉质草木植物，叶边缘可长出许多不定芽。不定芽是指从植物的叶、根等不定位置长出的芽。在合适的环境中，不定芽落地即可长成新植株。下列说法错误的是（ ） A.不定芽是由植物细胞构成的 B.不定芽的形成主要是靠细胞的生长 C.不定芽形成新植株离不开细胞的分裂 D.新植株的遗传物质与母体植株保持一致 B 生长和分裂 1. 一粒种子长成一棵参天大树的主要原因是（　　） A．细胞数目增多 B．细胞体积增大 C．细胞数目增多和细胞体积增大 D．细胞生长 C 课堂练习 2. 下列关于动物细胞分裂的叙述，不正确的是（     ） A．动物细胞分裂的过程：a→c→b B．细胞分裂时染色体不进行复制，直接均分为两份进入两个新细胞 C．新细胞与原细胞染色体的形态和数目相同 D．动植物细胞的分裂过程不完全相同 B 先复制加倍，后均分 3.水稻植株的体细胞内有24条染色体，一个体细胞经过2次细胞分裂后，形成的细胞数量和每个新细胞中的染色体数分别是（　　） A．2个，6条 B．6个，24条 C．4个，24条 D．6个，12条 C 4.以下表示细胞核、染色体、DNA之间层次关系正确的是（ ） D 第三章 从细胞到生物体 第一单元 生物和细胞 谢谢观看 THANKS Lavf57.83.100 Lavf56.15.100 $$