第5课 动荡变化中的春秋时期（课件）-【史料教与学】2024-2025学年七年级历史上册同步精品课件（统编版2024）

nullnull 春秋时期周天子已徒有"共主"虚名，大国互相征伐，小国多被吞并，战争频繁。当时见于记载大小诸侯有140多个，春秋末年仅剩约30国。总体来说，诸夏范围有所扩展。 长达300年的春秋时代，摆脱了西周陈腐保守之气，为每一个有雄心壮志的人创造了建功立业的机会。齐桓公尊王攘夷，名扬天下；晋文公践土会盟，取威定霸；楚庄王问鼎中原，一鸣惊人；孙武子运筹帷幄，决胜千里；孔夫子杏坛讲学，点亮文明。 整 体 感 知 观看视频：春秋 史料教与学 新 课 导 入 春秋（公元前770—公元前476年 ），中国儒家文化的创始人孔子曾经编了一部记载当时鲁国历史的史书名叫《春秋》，而这部史书中记载的时间跨度为公元前722年到公元前481年，它恰好与王室衰微、诸侯争霸这段历史相吻合，所以后人称这段历史为“春秋”时期。 史料教与学 第二单元 夏商周时期：奴隶制王朝的更替和向封建社会的过渡 第5课 动荡变化中的春秋时期 知识框架 社会 动荡 变化 动荡变化中的春秋时期 王室衰微 诸侯争霸 经济发展 手工业：冶铁业 春秋初期诸侯分布 春秋后期诸侯分布 趋向统一 民族交融 农业：铁制农具和牛耕的出现 商业：金属货币 史料教与学 1.识记春秋时期农业生产力发展的两个标志,了解春秋时期的经济发展状况。(史料实证) 2.理解周王室衰微的原因以及王室衰微的表现;知道春秋时期的主要霸主以及诸侯争霸的口号和影响。(历史解释、史料实证、唯物史观) 3.理解春秋时期经济和政治特点,认识春秋时期是生产力飞跃进步、社会制度大变革、政治局面大动荡的时代。(唯物史观) 4.通过春秋时期的争霸,以史为鉴,增强对国家兴衰的责任感,认识到国家统一是历史发展的必然。(家国情怀) 素 养 目 标 课程标准：通过了解这一时期的生产力水平和社会关系的变化,初步理解春秋时期诸侯争霸局面的形成。 史料教与学 生产力和生产关系是相互作用的。在生产方式中，生产力是内容，生产关系是形式;生产力决定生产关系，生产关系对生产力有反作用。 生产力在狭义上指再生生产力，即人类创造新财富的能力。构成生产力的基本要素是劳动者、劳动资料、劳动对象。 狭义的生产关系是指人们在直接生产过程中结成的相互关系，包括生产资料所有制关系、生产中个体间的关系和产品分配关系。广义的生产关系是指人们在再生产过程中结成的相互关系，包括生产、分配、交换和消费等方面生产关系。 史 学 素 养 史料教与学 学习任务一 王室衰微 1.温习西周建立情况，阅读教材，指出东周建立的三要素以及春秋时期的社会特征。 朝代 西周 时间 前1046—前771年 建立者 周武王 都城 镐京 东周 春秋 战国 前770—前476年 前475—前221年 周平王 洛邑 春秋时期的社会特征： 春秋时期的社会处于动荡和变化的状态 史料教与学 学习任务一 王室衰微 名称 土 地 兵 力 财力、人口 天子与诸侯关系 西周 直辖方圆千里 直辖14万人 人口众多，资源丰富 天子在政治上有最高的地位 东周 直辖方圆百里 直辖几千人 人口所剩无几，财力减少 天子成为傀儡， 依靠强大的诸侯 结论 经济薄弱 政治地位下降 兵力下降 面积缩小 1.分封制逐步瓦解。 2.周王室统治力大减,地位下降。 3.诸侯日益强大。 诸侯争霸，实际上取代了周天子的地位。 2.分析《东周和西周王室实力对比表》并结合教材知识，指出春秋时期王室衰微的表现和影响。 表现： 影响： 史料教与学 阅读史料回答，历史进入春秋之后，政治格局发生了什么变化？ 拓展探究 平王之时,周室衰微,诸侯强并弱,齐、楚、秦、晋始大,政由方伯。 ——《史记·周本纪》 【史料实证】 [解读]随着周平王东迁洛邑,进入东周(春秋)以后,周王室衰微,诸侯争霸,政令逐渐掌握在诸侯之长手中。 诸侯取代周王室操纵国家政治，诸侯争霸，国家处于分裂格局的状态。 史料教与学 学习任务二 诸侯争霸 1.观看《齐桓公称霸》视频，结合教材，指出强大的诸侯打出什么旗号争当霸主？中国历史上有诸多的贤臣和明君，首先称霸的诸侯王是谁？他是在哪位贤臣辅佐成就了大业？并说一说视频中的典型成语故事。 争霸的旗号： 尊王攘夷 春秋首霸： 齐桓公 贤臣： 管仲（改革） 成语： 一箭之仇 史料教与学 学习任务二 诸侯争霸 2.观察《春秋争霸形势图）结合教材，指出先后出现的霸主有哪些？并说一说这一时期还有哪些典型成语故事。 齐桓公、秦穆公、晋文公、楚庄王、宋襄公；（说法1） 齐桓公、晋文公、楚庄王、吴王阖闾、越王勾践。（说法2） 春秋五霸： 典型成语: 管鲍之交 老马识途 唇亡齿寒 三令五申 一鼓作气 退避三舍 问鼎中原 一鸣惊人 卧薪尝胆等 史料教与学 3.阅读史料，结合所学知识，对照两张地图，思考：春秋时期争霸的实质是什么？有何利弊？ 春秋无义战，奴隶主的掠夺战争。 春秋时期的大国争霸，导致许多中小诸侯国覆灭，少数强大诸侯国的疆域不断扩展，有利于国家走向统一；也为民族交融创造了契机，使周边少数民族产生了华夏认同观念；给社会和人民带来巨大灾难。 【史料实证、历史解释】 材料1：春秋初，大小诸侯国有一百四十余，经过三百年的兼并和战争，到春秋末只剩下了秦、楚、齐、燕……等十几个大国、强国。——《文物春秋战国史》 材料2：争城以战，杀人盈城，争地以战，杀人盈野。——《孟子》 故民之所费也，十年之田而不偿也。——《战国策》 春秋争霸的实质： 诸侯争霸的利弊： 学习任务二 诸侯争霸 史料教与学 学习任务三 春秋时期的经济发展 1.观看视频《春秋时期经济的发展》，感受春秋时期农业、手工业和商业的发展。 史料教与学 学习任务三 春秋时期的经济发展 史料 《盐铁论·水旱》中说：“农，天下之大业也；铁器，民之大用也。器用便利，则用力少而得作多。” 使农业上的深耕细作、山林的开发、耕地的扩大具备了条件，粮食产量有了明显增长，人口也不断增多。 穿鼻环牛尊 铁臿（cha） 2.识读图片、分析史料，结合教材知识，指出春秋时期农业生产工具重大变革及影响。 春秋后期，铁制农具和牛耕出现（这是春秋时期农业生产力水平提高的重要标志。） 原始社会早期 打制石器 原始社会中期 磨制石器 原始社会晚期 出现青铜器 奴隶社会 （春秋后期） 出现铁农具 奴隶社会 （夏、商、西周）时期 青铜器发展达到鼎盛 【史料实证】 生产工具的变革： 影响： 史料教与学 3.识读图片，结合教材知识，说说春秋时期手工业发展的表现。 手工业的规模不断扩大，青铜业、冶铁业、纺织业、煮盐业以及漆器制作等有所发展。 冶铁业 煮盐业 学习任务三 春秋时期的经济发展 史料教与学 4.识读图片，结合教材知识，指出春秋时期商业发展的表现。 商业活动逐渐活跃，金属货币在当时得到了较为广泛的使用。 学习任务三 春秋时期的经济发展 史料教与学 春秋时期社会政治、经济、军事发生了哪些变化？ 拓展探究 政治上： 经济上： 军事上： 周王室衰微，诸侯争霸，分封制逐步瓦解 铁制农具和牛耕的出现，井田制逐步瓦解 争霸战争，需要富国强兵 史料教与学 课堂小结 史料教与学 随堂训练 1.春秋战国时期，铜铸币广泛通行。这反映了当时（    ） A.周王室衰微 B.井田制废除 C.商业活动较为活跃 D.资本主义萌芽产生 C 2.古书上记载，春秋时期，人们已经用铁制农具耕种土地。在湖南、河南、江苏等地的春秋墓葬中，发掘出一批铁制农具。这体现了（    ） A. 考古发现可以证实文献记载 B. 古书上的记载都真实可信 C. 铁制农具和牛耕已广泛使用 D. 楚国在诸侯国中最为强盛 A 3.（2023随州）下图是1978年随县曾侯乙墓出土的文物之一铜冰鉴，中间有夹层，可放冰块，是战国时期贵族使用的青铜冰酒器，是已考古发现的最早“冰箱”。它可说明（    ） D A. 随州手工业领先世界 B. 春秋时期的经济发展 C. 商朝青铜器工艺高超 D. 战国时期的社会变化 史料教与学 4.据史料记载,春秋时期鲁国向周天子朝贡7次,其中鲁国国君亲自去的有3次。同时鲁国却朝齐11次,朝晋20次。这说明( ) A.鲁国定期向周天子纳贡 B.鲁国主动与齐、晋结好 C.天子依附于诸侯 D.周王室地位衰落 D 5.他采纳管仲的建议,改革内政,发展生产,训练军队,使齐国的经济和军事实力大为提高;他打着“尊天子,攘四夷”的旗号,号令诸侯。材料中的“他”指的是( ) A.齐桓公 B.晋文公 C.楚庄王 D.秦穆公 A 6.春秋早期的齐桓公、宋襄公、晋文公等诸侯都称为“公”,而战国开始,魏惠王、秦孝文王、齐威王等诸侯都以“王”相称。发生这些变化的原因是( ) A.百家争鸣完全颠覆了传统的等级制度 B.周王室对地方控制能力明显加强 C.专制主义中央集权制度已经形成 D.东周王室衰微,大的诸侯势力崛起 D 史料教与学 7.从正反两个角度看问题,是学生思维层次跃升的表现。在春秋争霸的过程中,有的诸侯国被灭掉,一些强大的诸侯国的疆域不断扩展。各民族长期交往和斗争中,孕育的积极因素是( ) A.各诸侯国政治经济发展不平衡 B.社会更加动荡不安 C.战争中大量人员的伤亡 D.促进了民族融合 D 8.历史解释是历史学科的五大核心素养之一。对下表所含的历史内容,解释最为准确的是( ) 旧石器时代 打制石器 采集渔猎 新石器时代 磨制石器 原始农业 青铜时代 青铜器 奴隶和奴隶主阶级,井田 铁器时代 铁农具、牛耕 私田,新兴地主阶级 A.人类进入文明社会,经历了漫长的蒙昧时期 B.国家的产生,标志人类社会由蒙昧进入文明 C.统治力量的变化,引起了社会生产力的变革 D.生产力水平的不断提高,推动社会变化发展 D 史料教与学 9.《诗经·卫风·木瓜》中有:“投我以木瓜,报之以琼琚。匪报也,永以为好也!”据考证,该诗为赞美齐桓公帮助卫国人打败狄人(北方游牧民族)而作,印证了齐桓公“尊王攘夷”的政治策略。与以上信息相关的史实是( ) A.牧野之战 B.春秋争霸 C.武王伐纣 D.王室衰微 10.春秋时代,社会风雷激荡,烽烟四起,战火连天。春秋霸主串联起了整个春秋时代,他们见证了这数百年的兴衰荣辱。下列属于春秋霸主的是( ) ①齐桓公　②晋文公　③商汤　④周武王 ⑤楚庄王　⑥秦穆公 A.①②③④ B.①②⑤⑥ C.①②④⑤ D.②③⑤⑥ 11.在春秋诸侯争霸的过程中,有的诸侯国被灭掉,一些强大的诸侯国疆域的不断扩展,诸侯国数量逐渐减少。这表明( ) A.开始进入部落联盟时期 B.西周的分封制已经瓦解 C.人民遭受战争灾难之苦 D.争霸战争孕育统一趋势 B B D 史料教与学 12.阅读下列材料,回答问题。 材料一　(周)王夺郑伯(郑庄公)政,郑伯不朝。秋,王以诸侯伐郑,郑伯御之……王卒大败。祝聃(郑庄公的臣下)射(周)王中肩…… ——《左传·桓公五年》 (2)材料二中首先“霸诸侯”的是哪一诸侯国?除了“桓公”外,该时期称霸的霸主还有哪些?(试举三例说明) (1)材料一说的是哪一时期的情况?这一情况反映了当时怎样的社会特征? (1)时期：春秋时期。特征：周王室衰微,诸侯争霸。 材料二　管仲相桓公,霸诸侯,一匡天下。 ——《论语·宪问》 (2)诸侯国:齐国。霸主：秦穆公、晋文公、楚庄王等。 史料教与学 材料三　春秋时期,山东诸小国为齐所并,河北、山西诸小国为晋所并,江淮、汉水诸小国为楚所并,西北诸小国为秦所并,使春秋初年百十个国家,缩减成几个大国。周边的蛮、夷、戎、狄不断袭扰中原;中原霸主也以“攘夷”相号召,与之进行斗争……“诸华”“诸夏”与其他少数民族彼此犬牙交错,杂居共处。 (3)根据材料三并结合上述问题,说说春秋时期的争霸战争有什么重要影响？ 春秋时期的大国争霸，导致许多中小诸侯国覆灭，少数强大诸侯国的疆域不断扩展，有利于国家走向统一；也为民族交融创造了契机，使周边少数民族产生了华夏认同观念；给社会和人民带来巨大灾难。 史料教与学 Lavf60.4.100 Lavf58.12.100 Lavf58.12.100 $$null