第二单元 第2课时 分数的混合运算（一）（2）（学习任务单）-【上好课】六年级数学上册同步高效课堂系列（北师大版）

第二单元第2课时分数的混合运算（一）学习任务单 （2） 人 教 版 小 学 数 学 六上 班 级 姓 名 课 题 分数的混合运算 （一） （第 2 课时） 学习任务 借助学习单的引导，体会分数混合运算的顺序与整数是一样的，能正确进行计算。能解决有关分数混合运算的简单实际问题，发展分析问题和解决问题的能力。 重点难点 【学习重点】掌握分数混合运算的运算顺序和计算方法，并能正确进行分数混合计算。 【学习难点】能解决有关分数混合运算的简单实际问题。 ,1.说一说，先算什么，再算什么？ 50×4÷5 25×(76÷2) 240÷（2×3） 2.思考：整数混合运算的运算顺序是是什么呢？ 3．自学课本第22、23页例题、练一练的内容，用多色笔勾画出疑惑点；使用任务单独立思考完成知识链接、新知探究部分的学习，完成学以致用部分习题检测学习成果。 4．针对自主学习中找出的疑惑点，收集整理课上小组讨论交流，答疑解惑。 5．学习笔记：______________________________________________________ _________________________________________________________________________________________________________________。 任务一：在解决有关分数连乘运算的具体问题的过程，明确解决问题的步骤。 1.接下来，我们试着做一下这几道题，做的时候我们应该注意什么问题？ 出示： 12÷÷ ÷ 2.生独立完成，解决问题。 要求：(1)独立思考完成。 (2)与同桌说说自己的解题思路并列式计算。 3.师巡视并指导学生。我们知道分数混合运算的顺序与整数混合运算的顺序一样。 课件出示计算结果： 4.小结：分数混合运算的顺序与整数混合运算的顺序（ ）。 学习任务二：通过改错试题，并对针对易错的地方做出提醒。 1.我们接下来看看这几道题计算得对吗?计算时有什么好办法可以减少错误？ 课件出示： 2.提示学生认真检查，他们的计算是正确的？不对的话我们该如何计算？ 引导学生回答上面题目的错误地方。 3.改正错误。并说出错误的原因。 【趁热打铁1】 1．计算下面各题。 40××            ××48            ×45× ××          15×（×）           （×）×32 【趁热打铁2】 1．实验小学美术组有45人，科技组的人数是美术组的，体育组人数是科技组的一半。体育组有多少人？ 2．聪职跳绳跳了150下,小欣跳的下数是聪聪的,芳芳跳的下数是小欣的．芳芳跳了多少下? 3．修一条路，甲工程队单独修需要20天，乙工程队单独修需30天，先由甲单独修5天，再由甲、乙两个工程队合修，还需多少天完成？ 4．今年同学们一共植树120棵，其中六年级植的棵树占总数的，六年级是五年级的。五年级植树多少棵？ 5．一辆汽车从北京开往上海，行了全程的，正好是720千米。当这辆汽车行驶到全程的时，行驶了多少千米？ 1 学科网（北京）股份有限公司 $$