05国行公祭，为佑世界和平-2024-2025学年八年级语文上册同步备课教学课件（统编版）

5 国行公祭，为佑世界和平 状元成才路 状元成才路 积累“初衷”“篡改”“惨绝人寰”等重点词语；掌握新闻评论的基础知识，了解其写法特点。 理解文章的观点，把握其思路，感受文章体现出来的严正立场和充沛气势。（重点） 思考作者是怎样选择新闻事实来支撑观点的，体会其开阔的视野和运用事实的技巧。（难点） 学习目标 问答导入 南京大屠杀死难者国家公祭日。 每年的12月13日是什么日子？ 我国政府坚持这样做的初衷是什么呢？ 铭记历史，捍卫和平。 1937年12月13日 侵华日军侵入南京，随后进行了长达六星期之久的大屠杀，在人类文明史上留下最黑暗的一页。 本文选自2017年12月13日《人民日报》。 第十二届全国人大常委会第七次会议通过决定，将12月13日设立为南京大屠杀死难者国家公祭日。每年的这一天国家举行公祭活动。 南京大屠杀80周年，也是第四个南京大屠杀死难者国家公祭日，《人民日报》发表此文，深切缅怀南京大屠杀中的无辜死难者，并警示世人铭记历史，勿忘伤痛，共同捍卫世界和平！ 2014年2月27日 2017年12月13日 背景链接 新闻评论是对最新发生的有价值的新闻事实和有普遍意义的紧迫问题，运用分析和综合的方法，就事论理，就实论虚，有着鲜明针对性和引导性的一种新闻体裁。 新闻评论的主要特征： 导向正确，就事论理， 新闻性强，有的放矢， 科学合理，便于传播。 新闻评论与消息、新闻特写、通讯的区别如下： 消息 新闻特写 通讯 新闻评论 时效 性 篇幅 强 一般 较弱（有日益变强的趋势） 较强 报道新闻事件整体 突出呈现新闻事件的某一场景 详细记述新闻故事，具体表现特定人物 对新闻事件、社会现象、重要问题等发表评论 主要 内容 表达 方式 一般比较短 比较灵活 较长 一般比较短 以记叙为主 以记叙、描写为主 综合运用多种表达方式 以记叙、议论为主 字音识记 宝鼎（ ） 国殇（ ） 初衷（ ） 杀戮（ ） 悼念（ ） 篡改（ ） 抵赖（ ） 颠倒（ ） 妄图（ ） 辱没（ ） 警惕（ ） 呓语（ ） 遁形（ ） 抢劫（ ） 矢志（ ） 铭记（ ） 缅怀（ ） 彰显（ ） 磅礴（ ） 惨绝人寰（ ）振聋发聩（ ） dǐnɡ lù zhōnɡ dào cuàn lài diān mò tì yì dùn mínɡ shǐ shānɡ wànɡ jié miǎn zhānɡ pánɡbó huán kuì 字音、字形易错。 字形易错。 国殇：为国牺牲的人。文中指死难的军民。 初衷：最初的心愿。 惨绝人寰：人世上还没有过的悲惨，形容悲惨到了极点。人寰，人间。 篡改：别有用心地改动或曲解。 抵赖：用谎言和狡辩否认所犯过失或罪行。 丑态百出：各种各样的丑恶样子都表现了出来。 战死者；牺牲的人。 词语集注 呓语：梦话。 振聋发聩：发出很大的声响，使耳聋的人也能听见。比喻唤醒糊涂麻木的人。聩，聋。 沧海桑田：大海变成农田，农田变成大海，形容世事变化很大。 一以贯之：泛指用一种思想理论贯穿于始终。 彰显：鲜明地显示。 一般不用来形容声音大。 不可望文生义，简单地代指大海、田地。 整体感知 阅读这篇新闻评论，结合背景材料提取其新闻要素。 何时 何地 何人 何事 2017年12月13日 侵华日军南京大屠杀遇难同胞纪念馆 集会广场 中国人民 国行公祭 通读全文，这篇新闻评论表达了作者怎样的观点？请找出原文并进行简要概括。 中国人民永远牢记南京大屠杀历史，与全世界爱好和平与正义的人们共同维护和平。 我们要牢记历史，维护和平。 阅读全文，以思维导图的形式梳理作者思路。 隆重公祭，指出意义：牢记历史，维护和平 呈现观点 阐述观点 强化观点 正义之士 铭记历史 日本右翼 扭曲历史 正义力量 集体记忆 历史不可能被忘却 历史不应该被扭曲 牢记历史 引述相关报道和权威人士言论，阐明关系 扩大视野，号召促进和平 体会感情 字正腔圆、声情并茂地模仿播音员播报这篇新闻稿，在模仿播报的过程中体会文章的严正立场和充沛气势。 第1段开头部分适合使用庄重的语气，背景内容适合低沉的陈述语气。 第2段应表达出肯定赏识的语气或情感。 第3段应充满愤慨。 第4、5段根据语意用或平稳、或昂扬、或激愤的陈述语气。末段应使用坚定的语气。 课文研讨 读课文第1段，说说中国政府以隆重的公祭仪式悼念死难同胞的意义。 中国人民永远牢记南京大屠杀历史，与全世界爱好和平与正义的人们共同维护和平。 阅读课文第2段，说说文中列举许多国际范围内纪念南京大屠杀死难者、坚守和平立场的新闻事件有什么作用。 列举这些事例，有力地证明了“历史，不可能被忘却”这一观点，使得文章对人类良知的阐说与对世界和平的呼吁更加水到渠成。 第3段写日本右翼分子否认历史、美化侵略战争的事实，有什么作用？ 内容上，交代日本右翼势力妄图掩盖历史真相和辱没人类良知的行为，指出南京大屠杀死难者国家公祭日设立的必要性；结构上，与上文形成对比，抨击了日本右翼“否认历史”“扭曲历史”的丑恶行径，这种鲜明的对比，达到了让文章“正”而不“平”、波澜起伏的效果。 怎样理解“历史不会因时代变迁而改变，事实也不会因巧舌抵赖而消失”这句话的含义？ 时代虽然在不断地变化，但历史就是历史，任何妄图辱没历史真相的做法，都是不会得逞的，因为南京大屠杀早已是所有正义力量的集体记忆。 国际和平城市协会为什么要宣布南京成为“国际和平城市”？这样做的目的是什么？ 南京这座城市是第二次世界大战中饱受战火摧残的一个典型，如今成为国际和平城市后，方便全世界的人们更多地了解中华民族热爱、追求和平的悠久历史。 本文体现了新闻评论的哪些主要特征？ 主要特征 导向性强，就事论理，科学合理。本文体现了中国政府、中国人民寄寓在国家公祭仪式中的立场和情感：牢记历史，怒斥谎言；放下仇恨，珍爱和平。立场鲜明而论述客观，用语犀利又以理服人。陈述的事实和观点也经得住推敲。 新闻性强。新闻性是新闻评论区别于一般议论文或理论文章的重要特征。本文如果不在南京大屠杀死难者国家公祭日当天刊发，文中的道理仍然成立，但无法切中社会关注的焦点，其传播效果必然大打折扣。 有的放矢，有针对性。本文花较大篇幅揭露、抨击日本右翼，点明了设立国家公祭日的重要原因，就是新闻评论针对性的体现。同时，本文在批判之余，将读者的注意力引向对和平的祈愿和坚守，体现了国家公祭日的主旨，较好地调整、引导了读者的心态与情绪。 精辟简短，通俗生动。本文的阐述过程清晰简洁，对大量新闻事实的概述精短而重点突出；文章语言比较朴实，而议论性的句子经过锤炼，有些句式整齐易读，有些则带有格言的味道，也有一些句子化抽象为形象，颇耐咀嚼。 深入探究 国行公祭，为佑世界和平 引出话题，表达观点：我们要牢记历史，维护和平 引述事实，证明观点 总结全文，强化观点：中国矢志捍卫世界和平 铭记历史 维护和平 正义之士纪念死难者 日本右翼分子否认历史 爱好和平的人们警惕日本右翼分子 结构梳理 这则新闻评论通过写在第四个南京大屠杀死难者国家公祭日前后全世界正义之士和日本右翼分子的不同态度，一方面提醒我们作为中国人应该铭记历史、缅怀先烈、珍爱和平，另一方面也说明了国行公祭的必要性以及中国捍卫世界和平的决心。 主旨归纳 南京大屠杀死难者国家公祭鼎铭文 泱泱华夏，赫赫文明。仁风远播，大化周行。 洎及近代，积弱积贫。九原板荡，百载陆沉。 侵华日寇，毁吾南京。劫掠黎庶，屠戮苍生。 卅万亡灵，饮恨江城。日月惨淡，寰宇震惊。 兽行暴虐，旷世未闻。同胞何辜，国难正殷。 哀兵奋起，金戈鼍鼓。兄弟同心，共御外侮。 捐躯洒血，浩气干云。尽扫狼烟，重振乾坤。 乙酉既捷，家国维新。昭昭前事，惕惕后人。 国行公祭，法立典章。铸兹宝鼎，祀我国殇。 永矢弗谖，祈愿和平。中华圆梦，民族复兴。 jì zǎi shù sà yīn tuó ɡān qián kūn yǒu xuān zī 【参考译文】气魄恢宏我华夏，千年文明灿如花。仁爱风仪传远方，威德教化如大道。延及近代苦难始，积贫积弱陷沼泽。天下九州俱动荡，光阴百年土沦丧。日寇侵华滔天罪，毁我南京金陵城。黎民百姓遭洗劫，无辜苍生被屠杀。三十余万死者冤，四十多天江城恨。日月悲光华惨淡，全世界为之震惊。侵略者残暴如兽，诸罪行闻所未闻。同胞们何罪之有，只在于国家多难。军与民奋起抵抗，拿起枪战鼓擂响。兄弟们同心协力，共御敌义无反顾。甘洒热血献生命，浩然正气冲云霄。多年硝烟终清扫，天地改变换新颜。一九四五胜利后，建立共和更制度。历史清晰且真切，警醒后人以为戒。国家设立公祭日，通过立法表意志。铸就这一尊宝鼎，祭奠死难雪国耻。永不忘记此誓言，全球和平是祈愿。实现伟大中国梦，民族复兴慰英灵。 撰写新闻评论 面对个别人侮辱、诽谤、抹黑英烈的错误言行，强烈谴责并且绳之以法是否小题大做？请你以此为话题，为本期校报写一篇新闻评论。 语言运用 写作策略 ①观点鲜明。紧扣新闻事件，注意导向的正确性、积极性，态度鲜明地表明立场或观点。 ②思路清晰。分角度、分层次、有逻辑地进行阐述分析，举例适当，叙议结合，注意说理要有深度。 ………… 尊重英烈，对诋毁英烈者坚决说“不”，既是尊重一个个鲜活的、可敬的灵魂，更是在尊重我们自己，照亮人性中最善良的那束光。一个有希望的民族不能没有英雄，一个有希望的民族更不能放任诋毁英雄。时代不可缺崇高，历史不能断血脉。让英烈们的英名万古流芳，保护英烈，应成为我们每个人的价值自觉。 （节选自《人民网三评“英烈保护”之一：伟大崇高，不容消解》） 开篇表明观点，后阐述英烈们的精神，接着从正、反两个方面阐述崇尚英雄的必要性，最后重申观点。思路清晰，导向正确。 $$