5《搭石》第一课时（课件）-2024-2025学年小学语文五年级上册统编版

第 一课时 搭 石 课前 导入 同学们,大家好!今天我们要学习的课文是《搭石》。你们知道“搭石”是什么吗?它其实是乡村里一种非常普通却又 非常重要的设施。 课前导入 想象一下,在一条清澈的小溪上,人们为了方便过河,用一块块石头搭起了一座简易的桥。这些石头,就是“搭石”。 课前导入 接下来,我们将跟随作者的笔触,走进这个充满温情和智慧的乡村世界,看看搭石给人们带来了怎样的便利和故事。准备好了吗?让我们一起开始学习吧! 认识作者 刘章,1939年出生于河北兴隆,是我国当代著名的诗人和作家。他自1962年加入中国作家协会以来,便以清新、真挚的笔触和深刻的情感,在文坛上留下了浓墨重彩的一笔。 认识作者 他的创作涵盖了诗歌、散文等多种文学形式,并出版了《刘章诗选》、《刘章乡情诗》等多部诗文集。其中,《搭石》作为他的散文精选集之一,以简约而纯粹的语言描绘了故乡的风土人情和乡村生活,展现出他对故乡的深情厚意和对自然的热爱。刘章的作品不仅赢得了广大读者的喜爱,还获得了多项文学奖项的肯定,被誉为承德诗坛的骄傲。他的文字中充满了对故乡的眷恋和对自然的敬畏,深深地感染着每一位读者。 初读感知 1.在开始默读前,记得记录当前的时间,以便之后计算自己的阅读速度。 2.在默读过程中,要保持高度的注意力集中,避免思维分散,也要避免回头重读已读过的部分,以提高阅读效率。 初读感知 阅读课文,你用了多长时间呢? 初次练习,时间要控制在2-3分钟以内。 和大家一起分享,你在课文中都搜集到 了哪些信息。 初读感知 人们一般在秋季比较需要搭石。 搭石之间的距离一般在两尺左右。 紧走搭石慢过桥,走搭石速度要快。 初读感知 这篇课文写了一个怎样的故事? 《搭石》这篇课文主要讲述了作者家乡的人们为了方便过河,在一条无名小溪上摆放搭石的情景。这些搭石不仅方便了村民们的出行,也体现了人们之间的和谐与互助精神。 你是如何高效又快速地进行阅读,并在有限时间内准确把握文章核心内容的呢? 初读感知 通过专心默读,避免回读,并在阅读过程中边读边想象画面,我能够高效地把握文章的核心内容。 学习方法 1.全神贯注阅读:这要求我们在阅读过程中保持专注,不被外部环境或内心的杂念所干扰,尽量将自己融入文本所描绘的情境中,实时理解文章的内容。 2.不回读:我们应该尽量避免反复查看已读过的文字,因为频繁的回读会显著降低我们的阅读速度。我们需要训练自己的阅读技巧,以确保高效且准确地理解文章。 学习方法 1.全神贯注阅读:这要求我们在阅读过程中保持专注,不被外部环境或内心的杂念所干扰,尽量将自己融入文本所描绘的情境中,实时理解文章的内容。 2.不回读:我们应该尽量避免反复查看已读过的文字,因为频繁的回读会显著降低我们的阅读速度。我们需要训练自己的阅读技巧,以确保高效且准确地理解文章。 学习方法 我在阅读课文的时候不理解什么是“汛期”,就直接跳过去。 遇到难懂的词语就跳过往下阅读,这样的方法叫做“跳读”。 学习方法 我在阅读课文的时候不理解什么是“汛期”,就直接跳过去。 遇到难懂的词语就跳过往下阅读,这样的方法叫做“跳读”。 在阅读的时候我不理解这个俗语的意思,只好先跳读。 当我继续往下读的时候,慢慢地就理解了这个俗语的意思。 带着问题阅读也是一种好方法 汛期 挽裤 间隔 懒惰 平衡 协调 人影绰绰 字词学习 x n ji n h ng xi chu du w n 多音字学习 间 (ji n)中间 时间 (ji n)间隔 间断 当“间“表示方位或空间上的距离时,通常读作“ji n”,当“间“表示空隙、隔开、不连接或偶尔等意思时,读作“ji n”。 字词学习 汛 访 鞋 挽 (汛期) (访友) (鞋子) (挽救) 隔 懒 (间隔) (懒惰) 惰 稳 (惰性) (稳定) 字词学习 汛 访 鞋 挽 (汛期) (访友) (鞋子) (挽救) 隔 懒 (间隔) (懒惰) 惰 稳 (惰性) (稳定) 衡 协 (平衡) (协商) 绰 (人影绰绰) 字词学习 汛 访 鞋 挽 (汛期) (访友) (鞋子) (挽救) 隔 懒 (间隔) (懒惰) 惰 稳 (惰性) (稳定) 衡 协 (平衡) (协商) 绰 (人影绰绰) 重点指导 汛 访 鞋 挽 (汛期) (访友) (鞋子) (挽救) 隔 懒 (间隔) (懒惰) 惰 稳 (惰性) (稳定) 衡 协 (平衡) (协商) 绰 (人影绰绰) 右边是免不是兔 只有一个短横 词义解释 汛期 意思:汛期又称“洪水期”,是指江河水位季节性和定时性上涨的时期。 造句:在汛期期间,我们要密切关注水情变化,确保防洪设施的安全运行。 责备 意思:责备是指批评或责怪。 造句:孩子们在玩耍时打碎了花瓶,妈妈责备了他们几句。 词义解释 汛期 意思:汛期又称“洪水期”,是指江河水位季节性和定时性上涨的时期。 造句:在汛期期间,我们要密切关注水情变化,确保防洪设施的安全运行。 责备 意思:责备是指批评或责怪。 造句:孩子们在玩耍时打碎了花瓶,妈妈责备了他们几句。 协调 意思:协调是指配合得适当或使配合得适当。 造句: 1.我们应该加强团队合作,确保各个部门之间的工作能够协调一致。 词义解释 责备 意思:责备是指批评或责怪。 造句:孩子们在玩耍时打碎了花瓶,妈妈责备了他们几句。 协调 意思:协调是指配合得适当或使配合得适当。 造句: 我们应该加强合作,确保各个小组之间的学习工作能够协调一致。 理所当然 意思:理所当然表示按道理应当这样。 造句: 1.他为团队做出了巨大贡献,得到奖励是理所当然的。 2.在公共场所保持安静是理所当然的,我们应该尊重他人的权利。 词义解释 责备 意思:责备是指批评或责怪。 造句:孩子们在玩耍时打碎了花瓶,妈妈责备了他们几句。 协调 意思:协调是指配合得适当或使配合得适当。 造句: 我们应该加强合作,确保各个小组之间的学习工作能够协调一致。 理所当然 意思:理所当然表示按道理应当这样。 造句: 在公共场所保持安静是理所当然的,我们应该尊重他人的权利。 这节课你有什么收获? 课堂小结 今天我们深入学习了《搭石》,在老师的指导下,我们掌握了提升阅读效率的两个关键技巧——“全神贯注阅读”和“不回读”。在今后的阅读过程中,我们应当有意识地应用这些策略,以提升我们的阅读速度和理解能力。 书写本课生字。 抄写本课词语。 同桌互说你家乡的搭石。 作业设计 $$