5《搭石》第二课时（课件）2023—2024学年统编版语文五年级上册

第 二课时 搭 石 课前导入 同学们，经过第一课时的学习， 我们已经跟随刘章爷爷的脚步， 初步领略了家乡搭石的独特魅 力。我们学会了“全神贯注阅 读”和“不回读”的阅读技巧， 相信大家对阅读《搭石》这篇 文章有了更深的体会。 课前导入 今天，我们将继续走进《搭石》的第二课时，进一步探寻搭石中蕴含的“美”。在上一课时中，我们了解到家乡有一条清澈见底、潺潺而流的小溪，而搭石就是家乡人们过河的重要工具。它不仅仅是一种简单的过河方式，更是家乡人勤劳、智慧的象征。 品读课文 说搭石 摆搭石 走搭石 让搭石 赞搭石 说搭石 搭石的含义 说搭石 搭石的含义 没有搭石的时候，人们如何过河呢？ 自从有了搭石，人们过河方便了很多。 摆搭石 你从这些词语中感受到了什么？ 这段话通过这些词语的巧妙运用，生动地描绘了家乡中一些上了年纪的人对于搭石的细致关注和无私奉献的精神。这种精神不仅值得我们学习，也值得我们传承。 走搭石 “协调有序”在这段文字中起到了画龙点睛的作用，它精准地描绘了人们走过搭石时的和谐与默契，也展示了人们对于生活的热爱和追求。 走搭石 协调有序走搭石 走搭石 这里的“嗒嗒”声不仅是对行走时脚步声的真实描绘，更通过比喻手法将其转化为“轻快的音乐”。这种转化让读者在听觉上感受到一种轻松、愉快的氛围。这种声音与环境的和谐共鸣，使得整个画面更加生动。 水波荡漾，仿佛在为行走的人们轻轻起舞；人影绰绰，则显示出人们在行走时的悠然自得。这种动静结合的画面，给读者带来了一种视觉上的享受。 走搭石 这里的“嗒嗒”声不仅是对行走时脚步声的真实描绘，更通过比喻手法将其转化为“轻快的音乐”。这种转化让读者在听觉上感受到一种轻松、愉快的氛围。这种声音与环境的和谐共鸣，使得整个画面更加生动。 水波荡漾，仿佛在为行走的人们轻轻起舞；人影绰绰，则显示出人们在行走时的悠然自得。这种动静结合的画面，给读者带来了一种视觉上的享受。 走搭石 这里的“嗒嗒”声不仅是对行走时脚步声的真实描绘，更通过比喻手法将其转化为“轻快的音乐”。这种转化让读者在听觉上感受到一种轻松、愉快的氛围。这种声音与环境的和谐共鸣，使得整个画面更加生动。 水波荡漾，仿佛在为行走的人们轻轻起舞；人影绰绰，则显示出人们在行走时的悠然自得。这种动静结合的画面，给读者带来了一种视觉上的享受。 这段文字通过细腻的描绘和巧妙的比喻手法，为读者呈现了一幅充满美感的画面。这种美感不仅体现在声音和视觉上，更体现在寓意上。这种深刻而独特的表达方式，使得读者在阅读时能够感受到一种强烈的美感共鸣。 让搭石 课文中一共写了几个场景呢？ 场景一 场景二 让搭石 课文中一共写了几个场景呢？ 场景一 场景二 两人相遇，招手相让。 让搭石 课文中一共写了几个场景呢？ 场景一 场景二 两人相遇，招手相让。 如遇老人，背其过溪。 赞搭石 一排排搭石，任人走，任人踏，它们联结着故乡的小路，也联结着乡亲们美好的情感。 你体会到这种情感了吗？从哪些语句体会到的？ 赞搭石 一排排搭石，任人走，任人踏，它们联结着故乡的小路，也联结着乡亲们美好的情感。 你体会到这种情感了吗？从哪些语句体会到的？ 如果别处都有搭石，唯独这一处没有，人们会责备这里的人懒惰。 无论怎样急着赶路，只要发现哪块搭石不平稳，一定会放下带的东西，找来合适的石头搭上，再在上边踏上几个来回，直到满意了才肯离去。 摆搭石对于家乡人来说，已经是一种习以为常的生活习惯。 乡亲们展现出了淳朴无邪、待人友善的品格。 赞搭石 一排排搭石，任人走，任人踏，它们联结着故乡的小路，也联结着乡亲们美好的情感。 你体会到这种情感了吗？从哪些语句体会到的？ 如果别处都有搭石，唯独这一处没有，人们会责备这里的人懒惰。 无论怎样急着赶路，只要发现哪块搭石不平稳，一定会放下带的东西，找来合适的石头搭上，再在上边踏上几个来回，直到满意了才肯离去。 摆搭石对于家乡人来说，已经是一种习以为常的生活习惯。 乡亲们展现出了淳朴无邪、待人友善的品格。 每当上工、下工，一行人走搭石的时候，动作是那么协调有序！前面的抬起脚来，后面的紧跟上去。嗒嗒的声音，像轻快的音乐；清波漾漾，人影绰绰，给人画一般的美感。 这是人与人之间融洽相处的体现。 赞搭石 一排排搭石，任人走，任人踏，它们联结着故乡的小路，也联结着乡亲们美好的情感。 你体会到这种情感了吗？从哪些语句体会到的？ 如果别处都有搭石，唯独这一处没有，人们会责备这里的人懒惰。 无论怎样急着赶路，只要发现哪块搭石不平稳，一定会放下带的东西，找来合适的石头搭上，再在上边踏上几个来回，直到满意了才肯离去。 摆搭石对于家乡人来说，已经是一种习以为常的生活习惯。 乡亲们展现出了淳朴无邪、待人友善的品格。 每当上工、下工，一行人走搭石的时候，动作是那么协调有序！前面的抬起脚来，后面的紧跟上去。嗒嗒的声音，像轻快的音乐；清波漾漾，人影绰绰，给人画一般的美感。 这是人与人之间融洽相处的体现。 如果有两个人面对面同时走到溪边，总会在第一块搭石前止步，招手示意，让对方先走；等对方过了河，两人再说上几句家常话，才相背而行。 赞搭石 一排排搭石，任人走，任人踏，它们联结着故乡的小路，也联结着乡亲们美好的情感。 你体会到这种情感了吗？从哪些语句体会到的？ 如果别处都有搭石，唯独这一处没有，人们会责备这里的人懒惰。 无论怎样急着赶路，只要发现哪块搭石不平稳，一定会放下带的东西，找来合适的石头搭上，再在上边踏上几个来回，直到满意了才肯离去。 摆搭石对于家乡人来说，已经是一种习以为常的生活习惯。 乡亲们展现出了淳朴无邪、待人友善的品格。 每当上工、下工，一行人走搭石的时候，动作是那么协调有序！前面的抬起脚来，后面的紧跟上去。嗒嗒的声音，像轻快的音乐；清波漾漾，人影绰绰，给人画一般的美感。 这是人与人之间融洽相处的体现。 如果有两个人面对面同时走到溪边，总会在第一块搭石前止步，招手示意，让对方先走；等对方过了河，两人再说上几句家常话，才相背而行。 彼此谦让 假如遇上老人来走搭石，年轻人总要俯下身子背老人过去，人们把这看成理所当然的事。 尊敬老人，民风淳朴。 赞搭石 一排排搭石，任人走，任人踏，它们联结着故乡的小路，也联结着乡亲们美好的情感。 你体会到这种情感了吗？从哪些语句体会到的？ 如果别处都有搭石，唯独这一处没有，人们会责备这里的人懒惰。 无论怎样急着赶路，只要发现哪块搭石不平稳，一定会放下带的东西，找来合适的石头搭上，再在上边踏上几个来回，直到满意了才肯离去。 摆搭石对于家乡人来说，已经是一种习以为常的生活习惯。 乡亲们展现出了淳朴无邪、待人友善的品格。 每当上工、下工，一行人走搭石的时候，动作是那么协调有序！前面的抬起脚来，后面的紧跟上去。嗒嗒的声音，像轻快的音乐；清波漾漾，人影绰绰，给人画一般的美感。 这是人与人之间融洽相处的体现。 如果有两个人面对面同时走到溪边，总会在第一块搭石前止步，招手示意，让对方先走；等对方过了河，两人再说上几句家常话，才相背而行。 彼此谦让 假如遇上老人来走搭石，年轻人总要俯下身子背老人过去，人们把这看成理所当然的事。 尊敬老人，民风淳朴。 赞搭石 这一排排的搭石，已不再是平凡的石块堆砌，它们构成了一道独特而美丽的风景线。透过这些搭石，我们得以窥见一幅幅动人的画面，深切感受到乡亲们那份朴实而高尚的美德。 口语练习 根据词语复述课文。 汛期 秋凉 平整方正 间隔 平稳 平衡 协调有序 招手示意 理所当然 联结 情感 秋凉时节，每到汛期时，家乡的小溪上，整齐排列的搭石显 得平整方正，为人们提供了平稳的过河之路。这些搭石间隔适中，确保人们行走时可以保持平衡。每当人们上工下工时，都会协调有序地走在搭石上，彼此招 手示意，互相帮助，形成了 一幅动人的画面。 口语练习 家乡的人们对搭石怀有深厚的情感，每当有搭石出现松动或不平整时，他们都会理所当然地前来修补，确保搭石的平稳和安全。这种纯朴善良、与人为善的品质，通过搭石这一小小的桥梁得以完美体现。搭石不仅联结了河的两岸，更紧密地联结了乡亲们的情感。 秋凉时节，每到汛期时，家乡的小溪上，整齐排列的搭石显 得平整方正，为人们提供了平稳的过河之路。这些搭石间隔适中，确保人们行走时可以保持平衡。每当人们上工下工时，都会协调有序地走在搭石上，彼此招 手示意，互相帮助，形成了 一幅动人的画面。 口语练习 家乡的人们对搭石怀有深厚的情感，每当有搭石出现松动或不平整时，他们都会理所当然地前来修补，确保搭石的平稳和安全。这种纯朴善良、与人为善的品质，通过搭石这一小小的桥梁得以完美体现。搭石不仅联结了 河的两岸，更紧密地联结了 乡亲们的情感。 板书设计 课堂总结 作者通过细腻描绘家乡的自然环境，巧妙地揭示 了搭石在人们日常生活中不可或缺的作用。通过详细叙述乡亲们摆放搭石和行走搭石的生动画面，作 者不仅展现了乡亲们无私奉献的精神，更深刻 地赞美了家乡那种淳朴、和谐的民风。这些描绘 不仅让读者感受到了家乡的独特魅力，也让人 对那里的乡亲们充满了敬意。 作业设计 完成练习册。 说说自己家乡邻里互助的 感人故事。 $$