精品解析：2024届湖南省娄底市高三下学期3月二模考试日语试题

2024届高考仿真模拟考试 日语 试卷共7页。试卷满分150分。考试用时为120分钟。 注意事项： 1.答题前，考生务必用0.5毫米黑色签字笔将自己的姓名、座号、考生号、县区和科类填写到答题卡和试卷规定的位置上。 2.选择题每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑；如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。写在本试卷上无效。 3.非选择题必须用0.5毫米黑色签字笔作答。答案必须写在答题卡各题目指定区域内相应的位置、不能写在试卷上；如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案；不能使用涂改液、胶带纸、修正带，不按以上要求作答的答案无效。考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 第一部分 听力(共两节，满分30分) 做题时，先将答案标在试卷上。录音内容结束后，你将有两分钟的时间将试卷上的答案转涂到答题卡上。 第一节 (共5小题；每小题1.5分，满分7.5分) 听下面5段录音，每段录音后有1个小题，从A、B、C三个选项中选出最佳选项。每段录音后，都留有10秒钟的时间回答该小题和阅读下一小题。每段录音只播放一遍。 1. 二人はどの日にコンサートに行きますか。【此处可播放相关音频，请去附件查看】 A. 明日 B. 木曜日 C. 金曜日 2. 東京駅はどこにありますか。【此处可播放相关音频，请去附件查看】 A. 信号の左 B. 信号の右 C. 信号の向こう 3. ノートはどこにありますか。【此处可播放相关音频，请去附件查看】 A. 箱の中 B. 机の下 C. 本棚 4. 男の人がこれからまず何をしますか。【此处可播放相关音频，请去附件查看】 A. デザートを用意する B. 机を片付ける C. スタンプを見せる 5. 女の人はどの色のTシャツを買いましたか。【此处可播放相关音频，请去附件查看】 A. 茶色のTシャツ B. 黒いTシャツ C. 白いTシャツ 第二节 (共15小题；每小题1.5分，满分22.5分) 听下面5段录音，每段录音后有几个小题，从A、B、C三个选项中选出最佳选项。听每段录音前，你将有时间阅读各个小题，每小题5秒钟；听完后，每小题给出5秒钟的作答时间。每段录音播放两遍。 听下面的录音，回答第6至8题。 【此处可播放相关音频，请去附件查看】 6. 二人は今何について話していますか。 A. バスの発車時間 B. 旅行のスケジュール C. お昼の食事時間 7. この後、何時に集合しますか。 A. 3時10分 B. 3時30分 C. 3時40分 8. 観光時間はどのぐらいありますか。 A. 1時間 B. 1時間半 C. 2時間 听下面的录音，回答第9至11题。 【此处可播放相关音频，请去附件查看】 9. 壊れた電気は誰が修理しましたか。 A. 女の人 B. 業者 C. 女の人の友達 10. 女の人はこれから何をしますか。 A. 友達にお礼を言う。 B. 友達にプレゼントを送る。 C. 友達にプレゼンテーションをする。 11. 会話の内容に合っているものはどれですか。 A. 一昨日電気が壊れて大変だった。 B. 女の人は自分で電気を修理できなかった。 C. 電気を修理するのにお金がかかった。 听下面的录音，回答第12至14题。 【此处可播放相关音频，请去附件查看】 12. 男の人の身分はどれですか。 A 先生 B. 学生 C. 学校の事務員 13. どうして明日学校に来ますか。 A. 歓迎会があるから B. 授業があるから C. 研究会に参加するから 14. 男の人はこれから何をしますか。 A. 新入生を待つ。 B. 掃除を手伝う。 C. 歓迎会を準備する。 A.新入生を待つ。 B.掃除を手伝う。 C.歓迎会を準備する。 听下面的录音，回答第15至17题。 【此处可播放相关音频，请去附件查看】 15. 女の人はどこに勤めていますか。 A. 出版社 B. 学校 C. 病院 16. 男の人はこれから女の人と連絡するのはなぜですか。 A. 旅行したいから B. 面談したいから C. 仕事したいから 17. 男の人はこれから何をしますか。 A. 旅行に行く。 B. 旅行先から帰ってくる。 C. 女の人と会う。 听下面的录音，回答第18至20题。 【此处可播放相关音频，请去附件查看】 18. 今は、一日中のいつですか。 A. 朝 B. 夕方 C. 夜 19. 女の人は何をしていますか。 A. ジョギング B. ウォーキング C. ランニング 20. 女の人は運動についてどう思いますか。 A. 運動は体にいい。 B. 運動でストレスがたまる。 C. 運動する前は気持ちがいい。 第二部分 阅读(共20小题；每小题2.5分，满分50分) 阅读下列短文，从每题所给的A、B、C、D四个选项中选出最佳选项。 (一) 今まで何かの賞の候補になって、発表があるたび、先に母に電話をしていた。 （ア）、受賞したと教えても、「おめでとう」と電話で叫んでくれるような母ではなかった。「あら、そう、よかったじゃないか。」その程度。母は私に、普通に勤め人になり普通に結婚してほしかったようだから。ものを書いて暮らしていることはあまりおもしろくないのだろうと思っていた。 二年前文学賞に落選した時、その母が笑ってこんなことを言った。「落ちたって、電話をもらって、仏壇の鐘を鳴らしてしまった。お父さん、どうして娘を応援しないの、八つ当たりよ。」 私が本を出そうが、賞をもらおうが興味ないんだと思っていた、と驚いて言うと。 「やあね、前からずっと、何かの候補になったと聞くたびに、お父さんに頼んでたわよ。娘なんだから、賞ぐらいあげなさい。」と母は言うのだった。賞をくれるのは二十年前に亡くなった父ではなくて、選考委員だよ、と私は笑ってしまった。二十四歳の時から、賞に落ちたのは十一回ある。そのたび、母が仏壇の鐘を喧しく鳴らしていたのかと思うと、おかしかった。父はきっとひやひやした（提心吊胆）だろう。 注:「仏壇」（供奉佛像、牌位）佛龛。 21. 文中の（ア）に入れるのに最も適当なものはどれか。 A. けれど B. そのうえ C. そこで D. つまり 22. 筆者が賞の候補になった時、筆者の母親はどんな態度か。 A. 賞をとることをおもしろく思っていなかった。 B 賞をとれるかどうかにはほとんど関心がなかった。 C. 賞をとれるようにと自分なりのやり方で応援していた。 D. 賞をとることに協力できないことを悩んでいた。 23 文中に「八つ当たり」とあるが、どういう意味か。 A. 幸せ B. 感謝する C. 怒る D. 嬉しい 24. 文中に「父はきっとひやひやしただろう」とあるが、どうしてか。 A. 父は娘に賞をもらうことを応援してくれたから。 B. 娘は賞に落ちるのは多すぎて、がっかりしたから。 C. 娘に賞をあげると母は父に頼んだから。 D. 賞を落ちるたびに母は仏壇の鐘を鳴らしてしまったから。 25. この文章の内容に合っているのはどれか。 A. 母は娘が普通の人間だから、書くのを止めたほうがいいと思った。 B. 母は娘が文学賞をもらわなくてよかったと思う。 C. 賞を娘にあげたのは二十年前に亡くなった父だった。 D. 母は娘が賞をもらえると祈っている。 (二) 　科学研究にとって、情報交換は必要だ。どんな天才でも、特に現代の科学では、一人で考えているだけでは、あまり意義のあるものは出てこない。いろいろな知識、情報、考えを他の科学者と交換することは大事だ。それは直接役に立つこともあるし、すぐ役に立たなくても、新しい考えの萌芽を生み出す元になってくれることもある。 歴史的には、最近になるまで、情報交換の主流は手紙にあった。電話もなくて、交通手段もそれほど発達していなかった時代に、人々は、驚くほど頻繁（频繁，屡次）に手紙を書いていた。 今は、電子メールの時代だ。大学で知り合った人はもう少し詳しく話したいと思った時に、すぐに電子メールのアドレスの交換だ。こうなると、確かに、紙に書いてポストに入れる手紙は書かなくなるだろう。二十世紀の科学技術の中に、（　ア　）とばかりは言い難いものがたくさんあるが、電子メールは確かに素晴らしい。 （　イ　）、通信、情報の手段がどのように変わろうと、有意義（意义）な交流の基本は変わらないだろう。情報交換ができるために、何が欲しいか知っていて、意味のある情報と意味のない情報を分けることができる。 26. 「それ」は何を指しますか A. 役に立つもの B. 科学者たちが交換した情報 C. 役に立たないもの D. 天才が生み出した考え 27. 文中の（　ア　）に入れるのに最も適当なものはどれか。 A. 無駄 B. 恩恵 C. 危険 D. 処罰 28. 文中の（　イ　）に入れるのに最も適当なものはどれか。 A. しかし B. それで C. そこで D. そして 29. 文章の内容に合っているのはどれですか。 A. 通信の方法も変わって、意義のあるコミュニケーションの基本も変わる。 B. 電子メールがなかった時代は、科学者は一人で研究する。 C. 通信の手段が変わっても、意義のあるコミュニケーションの基本は変わらない。 D. 通信手段はそれほど発達していなかったほうがいい。 30. この文章で筆者の言いたいことは何か。 A. 情報交換ができるために、自分自身が何が欲しいか知っていなければならない。 B. 通信技術が発達した現代と以前の現代では、交流の本質は大幅に異なる。 C. 電子メールでの情報交換が現代では、以前より情報を細かく見極める必要がある。 D. 今は、科学者は人と交換することなく一人で研究することが多かった。 (三) 20世紀半から始まった宇宙開発は、宇宙についての知識や概念を大きく進展させ、そのことが文学や美術などに計り知れない影響を与えました。気象衛星、通信衛星などといったものを通じて、宇宙は私たちの生活や考え方に浸透しています。これまで民族や国家単位、あるいはヨーロッパ、アジアといった大陸単位で物事を考えます。今では「地球」という宇宙からの視点が加わったのです。これは新しい理念の創出といっていい出来事でした。 人類は古代から空を眺めてさまざまな疑問を発し、その謎を解くための技術を考え、理論や思想を作り上げてきました。（ア）、今人類は宇宙の果てを探り、宇宙の成り立ちや構造や運命を探り出そうとしています。もっとも古典的学問である天文学が最先端の技術を駆使して人類誕生以来の謎を解明しようとしているのです。そのことが、これからの人類の思想や理念にどんな変化をもたらすかは、私たち天文学者がそこで何を発見し、何を伝えられるかに係っています。宇宙の謎を解明することは、人類の新しい思想や理念を創出することだと、そんなふうに考えることもできるのではないでしょうか。 31. 「宇宙開発」についての説明、正しくないのはどれか。 A. 宇宙についての知識や概念を大きく進展させたこと B 宇宙開発は文学や美術などに影響を与えたこと C. 宇宙は私たちの生活や考え方に浸透していること D. 各民族や各国、各大陸の違いを発見したこと 32. 文中に「これ」とあるが、何を指すか。 A. 民族や国家単位で物事を考えたこと。 B. 大陸単位から物事を考えたこと。 C. 地球という宇宙からの視点から物事を考えたこと。 D. 人類が空を眺めて疑問を発すること。 33. 文中の（ア）に入れるのに最も適当なものはどれか。 A. そして B. たとえば C. または D. それでは 34. 文中に「係っています」とあるが、どういう意味か。 A. 関係がある B. 関係がない C. 心配する D. 心配しない 35. 筆者はこれからの人類に対する天文学者の役割について何と述べているか。 A. 宇宙の謎を解くために、より新しい技術開発に貢献する。 B. 人類誕生以前の謎を解いて人々に新しい知識をもたらす。 C. 宇宙の謎を解いて、人々に新しい考え方をもたらす。 D. 宇宙の謎を解いて、人類の将来を予測する。 (四) 島に住む動物と大陸に住む動物は体の大きさが違うそうだ。それはなぜだろうか。その一つの理由として、生きるための捕食が原因と考えられるそうだ。動物にとって島という環境は、捕食者の少ない場所である。これをきっかけに、体の大きいものは小さくなり、小さいものは大きくなって、環境とともに体のサイズを変化させていく。その動物に合った無理のない体の大きさの変化は、私達の生きる思想にも、人類に合ったサイズがあるのてはないか。私はこの文章を読み、人間も動物も適した環境やそうでない環境に対して、それぞれ体や気持ちを適応していく能力があることが分かった。 一年の中には暑い時期や寒い時かとさまざまである。現在では、扇風機・ストーブ・エアコンなどがあり、快適に過ごせる空間がある。だが、昔の人々はどのようにして暑さや寒さを凌いでいた（忍受、忍耐）のだろう。今の私達の暮らしは、さまざまな電化製品によって成り立っている。エアコンも各家に一台あるのが普通だ。つまりそういった環境が当たり前になっているということだ。だとしたら、もし現在の人々がタイムスリップして、昔の暮らしに戻ったら、きっとその生活環境には耐えられないだろう。このように時代の変化とともに、人間の考え方も変化発達している気がした。 36. 島の動物と大陸の動物はどうして体の大きさが違うか。 A. 島には補食者が多いから B. 大陸では補食者が少ないから C. 生きるための捕食をしなくてもいいから D. 生きるための捕食をしなければならないから 37. 「その動物に合った無理のない…　…ではないか」とあるが、それに合っているのはどれか。 A. 動物体の変化は環境と関係がない。 B. 人間と動物は違う環境にいても体などに適応する能力がある。 C. 人間は動物より環境に適応するのが速い。 D 動物は人間より環境に適応するのが上手だ。 38. 現在では、暑さを凌ぐ方法について、正しくないのはどれか。 A. 扇風機を使う。 B. エアコンを使う。 C. ストーブを利用する。 D. シャワーを利用する。 39. 今の私達の暮らしについて、正しいものはどれか。 A. 電化製品をたくさん使わないで、成り立つ。 B. 各家にエアコンが一台もない。 C. 家具に使われていない。 D. 各家には普通エアコンを持っている。 40. この文章の内容に合っているのはどれか。 A. 動物にとって島は捕食の少なくない場所だ。 B. 動物は島という環境とともに、体のサイズを変化させていく。 C. 昔の時代に戻ったら、私達も必ずその生活環境に耐えられる。 D. 時代の変化しても、人間の考え方も変わらない。 第三部分 语言运用 (共两节，满分30分) 第一节 (共10小题；每小题1.5分, 满分15分) 阅读下面短文，从每题所给的A、B、C、D四个选项中选出最佳选项。 最近ふと思うのは「私にとっての大きな幸せって何だろう」という事だ。 「障害者が恋愛をする事は健常者 1 も難しいという話」という記事に書いたように、今のパートナーとは幸せになりたいと思えないし、幸せになれるとも 2 。だから当然、結婚したいという気持ちは 4 ない。これは相手に 4 誰とでもそうだ。 推しを応援したり、ドラマや映画を見たり、文章を書いたりと、小さな幸せは沢山ある。「幸せのポイントカード」なるものがあって 「小さな幸せ」を集めてある程度貯まると「大きな幸せ」と交換できますよ!みたいな制度があったらきっと面白い 5 、モチベーションが上がり 6 気がする。だが、もちろん現実にそんなものは存在しない。 日常にほんのちょっとの幸せがあればいいと思う人もいる 7 。 もちろんそれも良いと思う。 しかし、私は 8 とは別に大きな幸せを 9 たいという思いがある。私にとっての大きな幸せ 10 辛くて苦しい毎日を生き抜く為の「糧」だ。「目標」「夢」という意味でもある。 41. A. から B. より C. まで D. でも 42. A. 言わない B. 言う C. 思わない D. 思う 43. A. まったく B. ずっと C. 少し D. 必ず 44. A. 限り B. 限らず C. 限って D. 限りでは 45. A. ながら B. ては C. ても D. し 46. A. そうな B. ような C. そうに D. ように 47. A. べきだ B. ほかしかない C. かもしれない D. ことにならない 48. A. そんな B. それ C. そこ D. その 49. A. 手を貸し B. 手をつなぎ C. 手に入り D. 手に入れ 50. A. というのは B. ということは C. といっては D. とはいえ 第二节 (共10小题；每小题1.5分, 满分15分) 阅读下面短文，在空白处填入适当的助词或括号内单词的正确形式，括号内单词有双下划线时，写出该单词的汉字或假名。 結構前、家の固定電話が鳴った。 『固定電話にかけてくるなんて、誰だろう?』と____1____(思う) つつ、電話____2____出ると、若い男の声がした。 「もしもし?俺だけど、母さん?」 すぐにオレオレ詐欺___3___判断した。相手が自分を「俺」と呼んだのが決め手だった。でも、暇だし相手を___4___ (からかう) おうと思って、下手な声真似で応じてみた。 「ああ、あんたかい?」 ____5____(意外) も相手は気付かず、話を続けた。 「やっと____6____(就職) 先が決まったんだ。母さん、仕事探してくれてありがとう」 この言葉に、ちょっと考えさせられた。オレオレ詐欺にしては、話が具体的すぎる。でも、私は____7____(深い) 考えずに聞き流すことにした。 相手は母との思い出をひたすら語り続けた。途中で私が聞いているか___8___(かくにん) されたので、慌てて声を作って応じた。 翌日、留守電を聞くと、昨日母さんのふりをしたことに感謝する彼の声があった。 「母さんが生き___9___ (返る) たみたいで、楽しかった……。でも昨日、ずっと誰かに頼って生きていることに気づいた。これからは一人で____10____(生きる) ていくよ。 くだらない会話に付き合ってくれてありがとう」 涙がポロポロと溢れてきた。私も一人で生きなければならない。 51. ____________ 52. ____________ 53. ____________ 54. ____________ 55. ____________ 56. ____________ 57. ____________ 58. ____________ 59. ____________ 60. ____________ 第四部分 写作(共两节，满分40分) 第一节 (满分10分) 61. 假如你是李明，你想要邀请日本交流生山田参加校园足球比赛。请写一封邀请函，包括比赛时间、地点。 注意： 1.字数为80～120字。 2.格式正确，书写清楚。 3.使用「です·ます」体。 第二节 (满分30分) 62. 假设你是王文你高考结束后，成功考入了理想的大学。请给高中的日语外教高桥爱子老师写一封感谢信。 写作要点： 1.汇报自己目前的学习生活情况； 2.表达对老师的感谢之情； 3.按书信格式写作。 写作要求： 1.字数为300-350字； 2.格式正确，书写清楚； 3.使用｢です・ます｣体。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$nullnullnullnull 2024届高考仿真模拟考试 日语 试卷共7页。试卷满分150分。考试用时为120分钟。 注意事项： 1.答题前，考生务必用0.5毫米黑色签字笔将自己的姓名、座号、考生号、县区和科类填写到答题卡和试卷规定的位置上。 2.选择题每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑；如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。写在本试卷上无效。 3.非选择题必须用0.5毫米黑色签字笔作答。答案必须写在答题卡各题目指定区域内相应的位置、不能写在试卷上；如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案；不能使用涂改液、胶带纸、修正带，不按以上要求作答的答案无效。考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 第一部分 听力(共两节，满分30分) 做题时，先将答案标在试卷上。录音内容结束后，你将有两分钟的时间将试卷上的答案转涂到答题卡上。 第一节 (共5小题；每小题1.5分，满分7.5分) 听下面5段录音，每段录音后有1个小题，从A、B、C三个选项中选出最佳选项。每段录音后，都留有10秒钟的时间回答该小题和阅读下一小题。每段录音只播放一遍。 1. 二人はどの日にコンサートに行きますか。【此处可播放相关音频，请去附件查看】 A. 明日 B. 木曜日 C. 金曜日 【答案】C 【解析】 【分析】女：木村さん、明日コンサートに行かない？ 男：明日か。すまない。明日は残業があって。 女：じゃあ、明後日はどう？ 男：金曜日？いいよ。 【详解】原文提到女士问后天去音乐会怎么样。男士说周五吗？可以的。故选C。 2. 東京駅はどこにありますか。【此处可播放相关音频，请去附件查看】 A. 信号の左 B. 信号の右 C. 信号の向こう 【答案】B 【解析】 【分析】男：すみません。東京駅に行きたいんですが。 女：あ、ここからまっすぐ行って、あそこの信号で右へ行けば、東京駅が見えますよ。 男：分かりました。ありがとうございます。 女：いいえ、どういたしまして。 【详解】音频提到「ここからまっすぐ行って、あそこの信号で右へ行けば、東京駅が見えますよ」，从这里一直走，在那边的信号灯处往右走，就可以看到东京站了。故选B。 3. ノートはどこにありますか。【此处可播放相关音频，请去附件查看】 A. 箱の中 B. 机の下 C. 本棚 【答案】A 【解析】 【分析】女:あれ、昨日買ったばかりのノートが見つからなくて。 男:お母さん、また忘れているかよ。 女:確かに机の上に置いてあると覚えているが… 男:机の下と本棚はもう探した? 女:探したよ。 どこにもなかった。あ、箱の中にあったわ。 【详解】音频提到「あ、箱の中にあったわ。」，故选A。 4. 男の人がこれからまず何をしますか。【此处可播放相关音频，请去附件查看】 A. デザートを用意する B. 机を片付ける C. スタンプを見せる 【答案】B 【解析】 【分析】女：今日はお久しぶりに自炊しました。おいしかったですよ。来週の週末も一緒にご飯を作りましょう。 男：お口に合えてよかったです。これから何をします？デザートでも要りますか。 女：デザートは用意しなくてもいいですよ。それより君が集まったスタンプを見たい。 男：分かりました。では、机を片付けてからスタンプを見せますね。 【详解】原文提到男士接下来首先要做的事情是收拾桌子。故选B。 5. 女の人はどの色のTシャツを買いましたか。【此处可播放相关音频，请去附件查看】 A. 茶色のTシャツ B. 黒いTシャツ C. 白いTシャツ 【答案】A 【解析】 【分析】女：すみません。この白いTシャツを試着してもいいですか。 男：はい。どうぞこちらへ。この色、お似合いですね。 女：ありがとう。これはいくらですか。 男：四千円です。黒いのも同じ値段で、ただ茶色は二割引があります。 女：じゃあ、一番安いのをお願いします。 【详解】原文提到白色和黑色的价格相同，但是茶色的是8折，茶色的最便宜，女士要买最便宜的。故选A。 第二节 (共15小题；每小题1.5分，满分22.5分) 听下面5段录音，每段录音后有几个小题，从A、B、C三个选项中选出最佳选项。听每段录音前，你将有时间阅读各个小题，每小题5秒钟；听完后，每小题给出5秒钟的作答时间。每段录音播放两遍。 听下面的录音，回答第6至8题。 【此处可播放相关音频，请去附件查看】 6. 二人は今何について話していますか。 A. バスの発車時間 B. 旅行のスケジュール C. お昼の食事時間 7. この後、何時に集合しますか。 A. 3時10分 B. 3時30分 C. 3時40分 8. 観光時間はどのぐらいありますか。 A. 1時間 B. 1時間半 C. 2時間 【答案】6. B 7. C 8. B 【解析】 【分析】女：皆さん、富士山に着きましたよ。貴重品を持ってバスを降りてください。富士山での自由観光時間は９０分です。今は午後２時ですので、３時３０分までにここで集合してください。 男：すみません。今は２時１０分ですが。 女：あっ、すみませんでした。では、３時４０分でお願いします。 【6题详解】 音频提到「富士山での自由観光時間は９０分です。今は午後２時ですので、３時３０分までにここで集合してください」，两人在讨论在富士山的观光时间。故选B。 【7题详解】 音频提到「では、３時４０分でお願いします」，故选C。 【8题详解】 音频提到「富士山での自由観光時間は９０分です」，即1个半小时。故选B。 听下面的录音，回答第9至11题。 【此处可播放相关音频，请去附件查看】 9. 壊れた電気は誰が修理しましたか。 A. 女の人 B. 業者 C. 女の人の友達 10. 女の人はこれから何をしますか。 A. 友達にお礼を言う。 B. 友達にプレゼントを送る。 C. 友達にプレゼンテーションをする。 11. 会話の内容に合っているものはどれですか。 A. 一昨日電気が壊れて大変だった。 B. 女の人は自分で電気を修理できなかった。 C. 電気を修理するのにお金がかかった。 【答案】9. C 10. B 11. B 【解析】 【分析】女：昨日はね、部屋の電気が壊れて大変だよ。 男：それで電気を修理しました。 女：したよ。最初は自分で修理するつもりでうまくいかなかった。業者を頼むと代金が高いので友達が修理してくれた。 男：うまく解決できてよかったですね。 女：そうですね。この後、友達にお礼として、プレゼントを送らないとね。 【9题详解】 音频提到「最初は自分で修理するつもりでうまくいかなかった。業者を頼むと代金が高いので友達が修理してくれた」，起初打算自己修理，但没成功。请专门人士，价格很高，朋友帮我修好了。故选C。 【10题详解】 音频提到「この後、友達にお礼として、プレゼントを送らないとね」，我一定要送礼物给朋友，以表示感谢。故选B。 【11题详解】 音频提到「最初は自分で修理するつもりでうまくいかなかった」，女人自己想修但是没成功。故选B。 听下面的录音，回答第12至14题。 【此处可播放相关音频，请去附件查看】 12. 男の人の身分はどれですか。 A. 先生 B. 学生 C. 学校の事務員 13. どうして明日学校に来ますか。 A 歓迎会があるから B. 授業があるから C. 研究会に参加するから 14. 男の人はこれから何をしますか。 A. 新入生を待つ。 B. 掃除を手伝う。 C. 歓迎会を準備する。 【答案】12. B 13. A 14. B 【解析】 【分析】男：佐藤さん、明日新しい後輩が私たちの研究室に入るらしいよ。 女：あっ、だから、明日は授業がないのに、先生から十六時学校で集まってくださいと言いました。新入生のための歓迎会かな。 男：そうだよ。だから今の掃除をちょっと手伝ってもらいない？ 女：いいよ。 【12题详解】 原文提到男士的学弟学妹们要来研究室，男士是学生。故选B。 13题详解】 原文提到是为了给新生办欢迎会的。故选A。 【14题详解】 原文提到男士和女士要打扫卫生了。故选B。 A.新入生を待つ。 B.掃除を手伝う。 C.歓迎会を準備する。 听下面的录音，回答第15至17题。 【此处可播放相关音频，请去附件查看】 15. 女の人はどこに勤めていますか。 A. 出版社 B. 学校 C. 病院 16. 男の人はこれから女の人と連絡するのはなぜですか。 A. 旅行したいから B. 面談したいから C. 仕事したいから 17. 男の人はこれから何をしますか。 A. 旅行に行く。 B. 旅行先から帰ってくる。 C. 女の人と会う。 【答案】15. A 16. B 17. A 【解析】 【分析】女：もしもし、初めまして、鈴木会社の佐藤と申します。田中先生はいらっしゃいますか。 男：はい、田中です。 女：あっ、田中先生、いつもお世話になっております。今後、先生の出版担当者が私になりますので、よろしくお願いします。 男：わかりました。よろしくお願いします。時間はまだ決めていないですが、旅行に帰ってから対面で少し話してもいいですか。 女：かしこまりました。では、先生からのご連絡をお待ちしております。 【15题详解】 音频提到「今後、先生の出版担当者が私になりますので、よろしくお願いします」，今后，我将是老师的出版负责人，请多多指教。推测女人在出版社工作。故选A。 【16题详解】 音频提到「時間はまだ決めていないですが、旅行に帰ってから対面で少し話してもいいですか」，虽然时间还没定好，旅行回来后可以面对面谈吗？故选B。 【17题详解】 音频提到「時間はまだ決めていないですが、旅行に帰ってから対面で少し話してもいいですか」，虽然时间还没定好，旅行回来后可以面对面谈吗？可推测男人要去旅行。故选A。 听下面的录音，回答第18至20题。 【此处可播放相关音频，请去附件查看】 18. 今は、一日中のいつですか。 A. 朝 B. 夕方 C. 夜 19. 女の人は何をしていますか。 A. ジョギング B. ウォーキング C. ランニング 20. 女の人は運動についてどう思いますか。 A. 運動は体にいい。 B. 運動でストレスがたまる。 C. 運動する前は気持ちがいい。 【答案】18. A 19. C 20. A 【解析】 【分析】男：佐藤さん、今日も早いですね。 女：あっ、王さん。おはようございます。 男：今日もランニングをしていますか。いつも元気ですね。 女：いえいえ、おかげさまで、たまに運動するのは体の健康だけでなく、ストレスも解消できますし。何より運動した後、気持ちが良くなりますよ。 男：そうですね。 【18题详解】 音频提到「おはようございます」，故选A。 【19题详解】 音频提到「今日もランニングをしていますか」，故选C。 【20题详解】 音频提到「たまに運動するのは体の健康だけでなく、ストレスも解消できますし」，故选A。 第二部分 阅读(共20小题；每小题2.5分，满分50分) 阅读下列短文，从每题所给的A、B、C、D四个选项中选出最佳选项。 (一) 今まで何かの賞の候補になって、発表があるたび、先に母に電話をしていた。 （ア）、受賞したと教えても、「おめでとう」と電話で叫んでくれるような母ではなかった。「あら、そう、よかったじゃないか。」その程度。母は私に、普通に勤め人になり普通に結婚してほしかったようだから。ものを書いて暮らしていることはあまりおもしろくないのだろうと思っていた。 二年前文学賞に落選した時、その母が笑ってこんなことを言った。「落ちたって、電話をもらって、仏壇の鐘を鳴らしてしまった。お父さん、どうして娘を応援しないの、八つ当たりよ。」 私が本を出そうが、賞をもらおうが興味ないんだと思っていた、と驚いて言うと。 「やあね、前からずっと、何かの候補になったと聞くたびに、お父さんに頼んでたわよ。娘なんだから、賞ぐらいあげなさい。」と母は言うのだった。賞をくれるのは二十年前に亡くなった父ではなくて、選考委員だよ、と私は笑ってしまった。二十四歳の時から、賞に落ちたのは十一回ある。そのたび、母が仏壇の鐘を喧しく鳴らしていたのかと思うと、おかしかった。父はきっとひやひやした（提心吊胆）だろう。 注:「仏壇」（供奉佛像、牌位）佛龛。 21. 文中の（ア）に入れるのに最も適当なものはどれか。 A. けれど B. そのうえ C. そこで D. つまり 22. 筆者が賞の候補になった時、筆者の母親はどんな態度か。 A. 賞をとることをおもしろく思っていなかった。 B. 賞をとれるかどうかにはほとんど関心がなかった。 C. 賞をとれるようにと自分なりのやり方で応援していた。 D. 賞をとることに協力できないことを悩んでいた。 23. 文中に「八つ当たり」とあるが、どういう意味か。 A. 幸せ B. 感謝する C. 怒る D. 嬉しい 24. 文中に「父はきっとひやひやしただろう」とあるが、どうしてか。 A. 父は娘に賞をもらうことを応援してくれたから。 B. 娘は賞に落ちるのは多すぎて、がっかりしたから。 C. 娘に賞をあげると母は父に頼んだから。 D. 賞を落ちるたびに母は仏壇の鐘を鳴らしてしまったから。 25. この文章の内容に合っているのはどれか。 A. 母は娘が普通の人間だから、書くのを止めたほうがいいと思った。 B. 母は娘が文学賞をもらわなくてよかったと思う。 C. 賞を娘にあげたのは二十年前に亡くなった父だった。 D. 母は娘が賞をもらえると祈っている。 【答案】21. A 22. C 23. C 24. D 25. D 【解析】 【分析】过去，每次我被提名获奖并宣布，我都会先给我妈妈打电话。每次听说我被提名了，妈妈向我已经去世的爸爸祈祷，保佑我可以获奖。从我24岁开始，我已经十一次失败了，当时我落选时，母亲就会敲佛龛的钟声，向父亲发脾气。 【21题详解】 文章提到『受賞したと教えても、「おめでとう」と電話で叫んでくれるような母ではなかった。』我每次提名都会给妈妈打电话，但是妈妈不会很大声地说恭喜，由此判断前后为转折关系。故选A。 【22题详解】 文章提到「前からずっと、何かの候補になったと聞くたびに、お父さんに頼んでたわよ。娘なんだから、賞ぐらいあげなさい。」可知妈妈每次都是以向父亲祈祷地方式进行加油。故选C。 【23题详解】 文章提到「お父さん、どうして娘を応援しないの、八つ当たりよ。」母亲敲响钟声向父亲询问为什么没有为我加油，由此推断母亲是在生气，且「八つ当たり」表示乱发脾气。故选C。 【24题详解】 文章提到「そのたび、母が仏壇の鐘を喧しく鳴らしていたのかと思うと、おかしかった。」每次我落选地时候，母亲都会敲钟，向父亲生气，猜想父亲每次都会提心吊胆的，故选D。 【25题详解】 文章提到「やあね、前からずっと、何かの候補になったと聞くたびに、お父さんに頼んでたわよ。娘なんだから、賞ぐらいあげなさい。」母亲每次都在为我得奖而祈祷。故选D。 (二) 　科学研究にとって、情報交換は必要だ。どんな天才でも、特に現代の科学では、一人で考えているだけでは、あまり意義のあるものは出てこない。いろいろな知識、情報、考えを他の科学者と交換することは大事だ。それは直接役に立つこともあるし、すぐ役に立たなくても、新しい考えの萌芽を生み出す元になってくれることもある。 歴史的には、最近になるまで、情報交換の主流は手紙にあった。電話もなくて、交通手段もそれほど発達していなかった時代に、人々は、驚くほど頻繁（频繁，屡次）に手紙を書いていた。 今は、電子メールの時代だ。大学で知り合った人はもう少し詳しく話したいと思った時に、すぐに電子メールのアドレスの交換だ。こうなると、確かに、紙に書いてポストに入れる手紙は書かなくなるだろう。二十世紀の科学技術の中に、（　ア　）とばかりは言い難いものがたくさんあるが、電子メールは確かに素晴らしい。 （　イ　）、通信、情報の手段がどのように変わろうと、有意義（意义）な交流の基本は変わらないだろう。情報交換ができるために、何が欲しいか知っていて、意味のある情報と意味のない情報を分けることができる。 26. 「それ」は何を指しますか A. 役に立つもの B. 科学者たちが交換した情報 C. 役に立たないもの D. 天才が生み出した考え 27. 文中の（　ア　）に入れるのに最も適当なものはどれか。 A. 無駄 B. 恩恵 C. 危険 D. 処罰 28. 文中の（　イ　）に入れるのに最も適当なものはどれか。 A. しかし B. それで C. そこで D. そして 29. 文章の内容に合っているのはどれですか。 A. 通信の方法も変わって、意義のあるコミュニケーションの基本も変わる。 B. 電子メールがなかった時代は、科学者は一人で研究する。 C. 通信の手段が変わっても、意義のあるコミュニケーションの基本は変わらない。 D. 通信手段はそれほど発達していなかったほうがいい。 30. この文章で筆者の言いたいことは何か。 A. 情報交換ができるために、自分自身が何が欲しいか知っていなければならない。 B. 通信技術が発達した現代と以前の現代では、交流の本質は大幅に異なる。 C. 電子メールでの情報交換が現代では、以前より情報を細かく見極める必要がある。 D. 今は、科学者は人と交換することなく一人で研究することが多かった。 【答案】26. B 27. B 28. A 29. C 30. A 【解析】 【分析】本文内容难度一般，主要写了信息交换方式的演变。对于科学研究来说，信息交换是很有必要的。单靠一个人的思考是没有用的，只有通过交流信息才有可能萌发新的想法。古代有书信交换信息，近代有邮件交换信息。虽然交换的时间长短不一、效率不一，但是信息交换作为有意义交流的基本是没有变的。想要进行信息交换，首先要知道自己想知道的东西，然后将信息分为有用信息和无用信息。 【26题详解】 由原文「いろいろな知識、情報、考えを他の科学者と交換することは大事だ」可知，交换信息对科学研究是有作用的。故选B。 【27题详解】 由原文「…言い難いものがたくさんあるが、電子メールは確かに素晴らしい。」可知，虽然难以说是得益于科技，但是电子邮件真的很棒。故选B。 【28题详解】 由原文「今は、電子メールの時代だ。」「通信、情報の手段がどのように変わろうと、有意義（意义）な交流の基本は変わらないだろう。」可知，前文一直在说新的信息交换方式，后文说方式变了但是交流的基本没变。所以是转折关系。故选A。 【29题详解】 由原文「通信、情報の手段がどのように変わろうと、有意義（意义）な交流の基本は変わらないだろう。」可知，信息交换方式变了，但是有意义的交流的基本没有变。故选C。 【30题详解】 由原文「情報交換ができるために、何が欲しいか知っていて、意味のある情報と意味のない情報を分けることができる。」可知，要想能够交换信息，首先要知道自己想要什么。故选A。 (三) 20世紀半から始まった宇宙開発は、宇宙についての知識や概念を大きく進展させ、そのことが文学や美術などに計り知れない影響を与えました。気象衛星、通信衛星などといったものを通じて、宇宙は私たちの生活や考え方に浸透しています。これまで民族や国家単位、あるいはヨーロッパ、アジアといった大陸単位で物事を考えます。今では「地球」という宇宙からの視点が加わったのです。これは新しい理念の創出といっていい出来事でした。 人類は古代から空を眺めてさまざまな疑問を発し、その謎を解くための技術を考え、理論や思想を作り上げてきました。（ア）、今人類は宇宙の果てを探り、宇宙の成り立ちや構造や運命を探り出そうとしています。もっとも古典的学問である天文学が最先端の技術を駆使して人類誕生以来の謎を解明しようとしているのです。そのことが、これからの人類の思想や理念にどんな変化をもたらすかは、私たち天文学者がそこで何を発見し、何を伝えられるかに係っています。宇宙の謎を解明することは、人類の新しい思想や理念を創出することだと、そんなふうに考えることもできるのではないでしょうか。 31. 「宇宙開発」についての説明、正しくないのはどれか。 A. 宇宙についての知識や概念を大きく進展させたこと B. 宇宙開発は文学や美術などに影響を与えたこと C. 宇宙は私たちの生活や考え方に浸透していること D. 各民族や各国、各大陸の違いを発見したこと 32. 文中に「これ」とあるが、何を指すか。 A. 民族や国家単位で物事を考えたこと。 B. 大陸単位から物事を考えたこと。 C. 地球という宇宙からの視点から物事を考えたこと。 D. 人類が空を眺めて疑問を発すること。 33. 文中の（ア）に入れるのに最も適当なものはどれか。 A. そして B. たとえば C. または D. それでは 34. 文中に「係っています」とあるが、どういう意味か。 A. 関係がある B. 関係がない C. 心配する D. 心配しない 35. 筆者はこれからの人類に対する天文学者の役割について何と述べているか。 A. 宇宙の謎を解くために、より新しい技術開発に貢献する。 B. 人類誕生以前の謎を解いて人々に新しい知識をもたらす。 C. 宇宙の謎を解いて、人々に新しい考え方をもたらす。 D. 宇宙の謎を解いて、人類の将来を予測する。 【答案】31. D 32. C 33. A 34. A 35. C 【解析】 【导语】从20世纪半开始的宇宙开发，使关于宇宙的知识和概念有了很大的进展，这对文学和美术等产生了不可估量的影响。通过气象卫星、通信卫星等，宇宙渗透到我们的生活和思考方式中。以前都是以民族、国家为单位，或者是以欧洲、亚洲等大陆为单位来考虑问题的。现在又增加了“地球”这一宇宙视角。这可以说是创造了新的理念。天文学作为最古典的学问，正在运用最先进的技术，试图解开人类诞生以来的谜团。解开宇宙之谜，就是创造人类新的思想和理念。 【31题详解】 由原文「20世紀半から始まった宇宙開発は、宇宙についての知識や概念を大きく進展させ、そのことが文学や美術などに計り知れない影響を与えました。気象衛星、通信衛星などといったものを通じて、宇宙は私たちの生活や考え方に浸透しています。」可知从20世纪中期开始的宇宙开发，使关于宇宙的知识和概念有了很大的进展，这对文学和美术等产生了不可估量的影响。通过气象卫星、通信卫星等，宇宙渗透到我们的生活和思考方式中。没有提到D选项，故选D。 【32题详解】 由原文「今では「地球」という宇宙からの視点が加わったのです。これは新しい理念の創出といっていい出来事でした。」可知现在又增加了“地球”这一宇宙视角。这可以说是创造了新的理念。所以「これ」指的是从地球这一宇宙视角，故选C。 【33题详解】 由原文「人類は古代から空を眺めてさまざまな疑問を発し、その謎を解くための技術を考え、理論や思想を作り上げてきました。（ア）、今人類は宇宙の果てを探り、宇宙の成り立ちや構造や運命を探り出そうとしています。」可知人类从古代开始眺望天空，提出各种各样的疑问，思考解开那个谜题的技术，建立理论和思想。现在人类正在探索宇宙的尽头，探索宇宙的构成、构造和命运。所以前后是递进叠加关系，故选A。 【34题详解】 「係る」是自动词，关联、相关，「ている」表示状态的持续，所以表示“与...相关”，故选A。 【35题详解】 由原文「宇宙の謎を解明することは、人類の新しい思想や理念を創出することだと、そんなふうに考えることもできるのではないでしょうか。」可知解开宇宙之谜，就是创造人类新的思想和理念，故选C。 (四) 島に住む動物と大陸に住む動物は体の大きさが違うそうだ。それはなぜだろうか。その一つの理由として、生きるための捕食が原因と考えられるそうだ。動物にとって島という環境は、捕食者の少ない場所である。これをきっかけに、体の大きいものは小さくなり、小さいものは大きくなって、環境とともに体のサイズを変化させていく。その動物に合った無理のない体の大きさの変化は、私達の生きる思想にも、人類に合ったサイズがあるのてはないか。私はこの文章を読み、人間も動物も適した環境やそうでない環境に対して、それぞれ体や気持ちを適応していく能力があることが分かった。 一年の中には暑い時期や寒い時かとさまざまである。現在では、扇風機・ストーブ・エアコンなどがあり、快適に過ごせる空間がある。だが、昔の人々はどのようにして暑さや寒さを凌いでいた（忍受、忍耐）のだろう。今の私達の暮らしは、さまざまな電化製品によって成り立っている。エアコンも各家に一台あるのが普通だ。つまりそういった環境が当たり前になっているということだ。だとしたら、もし現在の人々がタイムスリップして、昔の暮らしに戻ったら、きっとその生活環境には耐えられないだろう。このように時代の変化とともに、人間の考え方も変化発達している気がした。 36. 島の動物と大陸の動物はどうして体の大きさが違うか。 A. 島には補食者が多いから B. 大陸では補食者が少ないから C. 生きるための捕食をしなくてもいいから D. 生きるための捕食をしなければならないから 37. 「その動物に合った無理のない…　…ではないか」とあるが、それに合っているのはどれか。 A. 動物体の変化は環境と関係がない。 B. 人間と動物は違う環境にいても体などに適応する能力がある。 C. 人間は動物より環境に適応するのが速い。 D. 動物は人間より環境に適応するのが上手だ。 38. 現在では、暑さを凌ぐ方法について、正しくないのはどれか。 A 扇風機を使う。 B. エアコンを使う。 C. ストーブを利用する。 D. シャワーを利用する。 39. 今の私達の暮らしについて、正しいものはどれか。 A. 電化製品をたくさん使わないで、成り立つ。 B. 各家にエアコンが一台もない。 C. 家具に使われていない。 D. 各家には普通エアコンを持っている。 40. この文章の内容に合っているのはどれか。 A. 動物にとって島は捕食の少なくない場所だ。 B. 動物は島という環境とともに、体のサイズを変化させていく。 C. 昔の時代に戻ったら、私達も必ずその生活環境に耐えられる。 D. 時代の変化しても、人間の考え方も変わらない。 【答案】36. D 37. B 38. C 39. D 40. B 【解析】 【分析】住在岛上的动物和住在大陆的动物体型大小不同。无论是人还是动物，面对适合的环境和不适合的环境，都有自己的身体和心情适应的能力。随着时代的变化，人类的思考方式也发生了变化。 【36题详解】 原文提到「生きるための捕食が原因と考えられるそうだ。」，由此可知其中一个原因是为了生存而捕食。故选D。 【37题详解】 画线句的意思为“符合动物的身体大小的变化，在我们的生存思想中，不也有符合人类的大小尺寸吗?”，原文提到「私はこの文章を読み、人間も動物も適した環境やそうでない環境に対して、それぞれ体や気持ちを適応していく能力があることが分かった。」，由此可知我读了这篇文章，明白了无论是人还是动物，面对适合的环境和不适合的环境，都有自己的身体和心情适应的能力，故选B。 【38题详解】 「ストーブ」火炉，所以忍耐严寒的时候才需要使用火炉。故选C。 【39题详解】 原文提到「エアコンも各家に一台あるのが普通だ。」，由此可知空调也是家家都有一台，故选D。 【40题详解】 原文提到「これをきっかけに、体の大きいものは小さくなり、小さいものは大きくなって、環境とともに体のサイズを変化させていく。」，由此可知以此为契机，大的东西变小，小的东西变大，随着环境的变化，身体的尺寸也发生变化，故选B。 第三部分 语言运用 (共两节，满分30分) 第一节 (共10小题；每小题1.5分, 满分15分) 阅读下面短文，从每题所给的A、B、C、D四个选项中选出最佳选项。 最近ふと思うのは「私にとっての大きな幸せって何だろう」という事だ。 「障害者が恋愛をする事は健常者 1 も難しいという話」という記事に書いたように、今のパートナーとは幸せになりたいと思えないし、幸せになれるとも 2 。だから当然、結婚したいという気持ちは 4 ない。これは相手に 4 誰とでもそうだ。 推しを応援したり、ドラマや映画を見たり、文章を書いたりと、小さな幸せは沢山ある。「幸せのポイントカード」なるものがあって 「小さな幸せ」を集めてある程度貯まると「大きな幸せ」と交換できますよ!みたいな制度があったらきっと面白い 5 、モチベーションが上がり 6 気がする。だが、もちろん現実にそんなものは存在しない。 日常にほんのちょっとの幸せがあればいいと思う人もいる 7 。 もちろんそれも良いと思う。 しかし、私は 8 とは別に大きな幸せを 9 たいという思いがある。私にとっての大きな幸せ 10 辛くて苦しい毎日を生き抜く為の「糧」だ。「目標」「夢」という意味でもある。 41. A. から B. より C. まで D. でも 42. A. 言わない B. 言う C. 思わない D. 思う 43. A. まったく B. ずっと C. 少し D. 必ず 44. A. 限り B. 限らず C. 限って D. 限りでは 45. A. ながら B. ては C. ても D. し 46. A. そうな B. ような C. そうに D. ように 47. A. べきだ B. ほかしかない C. かもしれない D. ことにならない 48. A. そんな B. それ C. そこ D. その 49. A. 手を貸し B. 手をつなぎ C. 手に入り D. 手に入れ 50. A. というのは B. ということは C. といっては D. とはいえ 【答案】41. B 42. C 43. A 44. B 45. D 46. A 47. C 48. B 49. D 50. A 【解析】 【分析】本文是一篇记叙文，内容难度一般。主要讲述了我对于幸福的思考。 最近我突然想到“对我来说最大的幸福是什么”。 就像《残疾人恋爱比正常人更难》这篇报道中所写的那样，既不想和现在的伴侣幸福，也不认为自己能幸福。所以当然完全没有想结婚的心情。不仅是对方，和谁都一样。 支持推荐，看电视剧和电影，写文章等等，小小的幸福有很多。有“幸福积分卡”，将“小幸福”积攒到一定程度就能兑换成“大幸福”哦!如果有这样的制度，一定会很有趣，积极性也会提高。但是，现实中当然不存在那样的东西。 也许有人认为，只要日常生活中有一点点幸福就好了。我当然觉得那个也很好。但是，我还想获得更大的幸福。对我来说，最大的幸福就是让我度过每一天的“食粮”。也有“目标”、“梦想”的意思。 【41题详解】 本题考查副助词。「より」表示比较。此处表示“残疾人恋爱比正常人更难”。故选B。 【42题详解】 本题考查动词词义和动词变形。「思わない」是动词否定形式。「幸せになれるとも思わない」不认为自己能幸福。故选C。 【43题详解】 本题考查副词。「まったく」与否定搭配，完全不。「結婚という気持ちはまったくない」完全没有想结婚的心情。故选A。 【44题详解】 本题考查句型。「限らず」无论。「これは相手に限らず誰とでもそうだ」无论对方谁都一样。故选B。 【45题详解】 本题考查副助词。「し」表示列举。此处表示“一定会很有趣，积极性也会提高”。故选D。 【46题详解】 本题考查助动词。「そうな」前接动词中顿形，表示好像发生某事的样子。「上がりそうな気がする」感觉会提高。故选A。 【47题详解】 本题考查副助词。「かもしれない」也许，可能，说不定。此处表示也许有人认为。故选C。 48题详解】 本题考查指示代词。「それ」指代事物。此处表示“我当然觉得那个也很好”。故选B。 【49题详解】 本题考查固定搭配。「手に入れる」入手，到手。此处表示“获得更大的幸福”。故选D。 【50题详解】 本题考查句型。「というのは～だ」表示解释说明某种事物。此处表示解释幸福。故选A。 第二节 (共10小题；每小题1.5分, 满分15分) 阅读下面短文，在空白处填入适当的助词或括号内单词的正确形式，括号内单词有双下划线时，写出该单词的汉字或假名。 結構前、家の固定電話が鳴った。 『固定電話にかけてくるなんて、誰だろう?』と____1____(思う) つつ、電話____2____出ると、若い男の声がした。 「もしもし?俺だけど、母さん?」 すぐにオレオレ詐欺___3___判断した。相手が自分を「俺」と呼んだのが決め手だった。でも、暇だし相手を___4___ (からかう) おうと思って、下手な声真似で応じてみた。 「ああ、あんたかい?」 ____5____(意外) も相手は気付かず、話を続けた。 「やっと____6____(就職) 先が決まったんだ。母さん、仕事探してくれてありがとう」 この言葉に、ちょっと考えさせられた。オレオレ詐欺にしては、話が具体的すぎる。でも、私は____7____(深い) 考えずに聞き流すことにした。 相手は母との思い出をひたすら語り続けた。途中で私が聞いているか___8___(かくにん) されたので、慌てて声を作って応じた。 翌日、留守電を聞くと、昨日母さんのふりをしたことに感謝する彼の声があった。 「母さんが生き___9___ (返る) たみたいで、楽しかった……。でも昨日、ずっと誰かに頼って生きていることに気づいた。これからは一人で____10____(生きる) ていくよ。 くだらない会話に付き合ってくれてありがとう」 涙がポロポロと溢れてきた。私も一人で生きなければならない。 51. ____________ 52. ____________ 53. ____________ 54. ____________ 55. ____________ 56. ____________ 57. ____________ 58. ____________ 59. ____________ 60. ____________ 【答案】51. 思い 52. に 53. と 54. からか 55. 意外に 56. しゅうしょく 57. 深く 58. 確認 59. 返っ 60. 生き 【解析】 【分析】本文内容难度一般。主要写了不久前，家里的固定电话响了。“居然打固定电话，是谁啊？”我接电话时，听到一个年轻人的声音。“喂？是我，妈妈？”我立刻判断这是骗局。关键是对方称自己为「俺」。但是，还蛮闲的就想戏弄对方，就用模仿的不太好的声音回应他，“啊，你吗？”出乎意料的是，对方没有察觉，继续说话。“我终于找到工作了。妈妈，谢谢你帮我找工作。”这句话让我思考了一下。对于电话诈骗来说，这个故事太具体了。不过，我没有往深了想。对方不停地谈论着与母亲的回忆。途中还确认我是否在听，我赶紧发出声音回应。第二天，听到留守电话，他的声音听起来很感谢昨天假装母亲的我。“妈妈回来了，我很高兴。……。但是昨天我发现我一直都靠着某人活着。从今以后，我要一个人生活。谢谢你和我聊了这些废话”。我的眼泪慢慢地溢满了眼眶。我也必须要一个人生活。 【51题详解】 本题考查「～つつ」的接续。动词ます形去ます＋つつ，表示一边...一边...。故填「思い」。 【52题详解】 本题考查固定搭配的用法。「電話に出る」表示接电话。故填「に」。 【53题详解】 本题考查助词的用法。「と」表示判断，引用的内容。「すぐにオレオレ詐欺と判断した」，我立刻判断这是骗局。故填「と」。 【54题详解】 本题考查意志形的用法。「からかう」是一类动词，「う」段―「お」段＋う。「からかう」―「からかおう」，变为意志形，意志形+と思います，可用于表示想要做某事。意为想要戏弄他。故填「からか」。 【55题详解】 本题考查形容动词活用。「意外」是形容动词。形容动词+に＋动词。「意外にも相手は気付かず、話を続けた」，出乎意料的是，对方没有察觉，继续说话。故填「意外に」。 【56题详解】 本题考查名词的读音。「就職」读作「しゅうしょく」，意为就职，入职。故填「しゅうしょく」。 【57题详解】 本题考查形容词活用。「深い」是形容词，形容词去い＋く+动词。「でも、私は深く考えずに聞き流すことにした」，我决定不深入思考的听下去。故填「深く」。 【58题详解】 本题考查平假名对应的日文汉字。「かくにんされた」―「確認された」，被确认。故填「確認」。 【59题详解】 本题考查动词た形。「生き返る」是一类动词，「うつる」―「った」。「生き返る」―「生き返った」，意为复活苏醒。故填「返っ」。 【60题详解】 本题考查「ていく」的接续。动词て形＋いく，表示现在到未来。「生きる」是特殊二类动词，去る＋て，「生きる」―「生きて」，意为生存，生活。故填「生き」。 第四部分 写作(共两节，满分40分) 第一节 (满分10分) 61. 假如你是李明，你想要邀请日本交流生山田参加校园足球比赛。请写一封邀请函，包括比赛时间、地点。 注意： 1.字数为80～120字。 2.格式正确，书写清楚。 3.使用「です·ます」体。 【答案】招待状 山田さんへ こんにちは、李明です。私たちの学校で、次の週末にサッカー大会が行われます。あなたも一緒に参加してくれませんか?大会は来週土曜日の午後2時から、学校のグラウンドで開催されます。一緒に楽しい時間を過ごしましょう!よろしくお願いします。 李明 【解析】 分析】 【详解】根据提示，可知本篇要求写一篇应用文，具体类型是邀请函。 根据写作格式和写作要求，文章大致可以按照以下步骤来写：首先书写题目“招待状（邀请函）”。然后顶格书写被邀请人姓名，接下来是简单的寒暄。接着进入正题，告诉对方自己学校要举办足球比赛，邀请对方一起参加，并告知比赛的时间、地点。最后可以表达自己很期待对方的参与，然后靠右署名。 【点睛】 第二节 (满分30分) 62. 假设你是王文你高考结束后，成功考入了理想的大学。请给高中的日语外教高桥爱子老师写一封感谢信。 写作要点： 1.汇报自己目前的学习生活情况； 2.表达对老师的感谢之情； 3.按书信格式写作。 写作要求： 1.字数为300-350字； 2.格式正确，书写清楚； 3.使用｢です・ます｣体。 【答案】高橋愛子先生 拝啓 梅雨の季節を迎えました。ご無沙汰しておりますが、いかがお過ごしでしょうか。私は充実した毎日を送っております。 大学は高校と比べて、授業の時間が長いので、慣れるのに少し時間がかかると思いますが、頑張っていくつもりです。大学に入ってから、勉強とサークル活動の両立を目指そうと思っております。 さて、大学受験では学習面はもちろんのこと、精神面でも私を支えてくださり、第一志望校の合格へ導いてくださった山下先生に改めて感謝の言葉を捧げます。もし先生に出会っていなかったら、私はプレッシャーに耐えられず、きっと志望校に合格できなかったと思います。毎回丁寧にご指導くださいまして、誠にありがとうございました。これからも遠くからお見守りください。 どうぞお元気で過ごされますように。 敬具 2023年5月26日 王文 【解析】 【详解】根据提示，本篇作文要求给日语外教写一封感谢信，要求描述自己目前的学习生活情况及表达对老师的感谢之情，注意按照书信格式书写。 在写作时必须围绕两个要点展开阐述：1.汇报自己目前的学习生活情况；2.表达对老师的感谢之情。围绕这两个要点，文章也可以分成三到四个段落来写，第一段寒暄问候，中间两段主要是汇报自己目前的学习生活情况及表达对老师的感谢之情，使文章有理有据；最后一段以寒暄结尾。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$nullnullnullnullnullnull