精品解析：2024年5月辽宁省丹东市高三下学期高三二模考试-日语

2024届高三总复习质量测试 日语试卷 第一部分 听力（共两节，满分30分） 做题时，先将答案标在试卷上。录音内容结束后，你将有两分钟的时间将试卷上的答案转涂到答题卡上。 第一节 （共5小题；每小题1.5分,满分7.5分） 听下面5段录音，每段录音后有1个小题，从A、B、C三个选项中选出最佳选项。每段录音后，都留有10秒钟的时间回答该小题和阅读下一小题。每段录音只播放一遍。 1. 男の人のかばんの中に、一番多いものはどれですか。此处可播放相关音频，请去附件查看】 A. 本 B. お土産 C. 人形 2. 男の人はこれからどうしますか。【此处可播放相关音频，请去附件查看】 A. レポートを書き続ける B. 図書館で女の人を待つ C. ご飯を食べに行く 3. これから女の人は何をしますか。【此处可播放相关音频，请去附件查看】 A 授業に行く B. ケーキを食べる C. ゴミを捨てる 4. 2人はどこで話していますか。【此处可播放相关音频，请去附件查看】 A. 八百屋 B. 洋服店 C. レストラン 5. 誰が男の人にパソコンを教えましたか。【此处可播放相关音频，请去附件查看】 A. 息子 B. 妻 C. 娘 第二节 （共15小题；每小题1.5分,满分22.5分） 听下面5 段录音，每段录音后有几个小题，从A.B.C三个选项中选出最佳选项。听每段录音前，你将有时间阅读各个小题，每小题5秒钟；听完后，每小题给出5秒钟的作答时间。每段录音播放两遍。 听下面的录音，回答第6至8小题。 【此处可播放相关音频，请去附件查看】 6. 今日の天気はどうですか。 A. 寒い B. 暑い C. 涼しい 7. 男の人は何を飲みますか。 A. ジュース B. お茶 C. コーヒー 8. 男の人はどうしてコーヒーを飲まないのですか。 A. コーヒーは冷たくないから B. コーヒーは甘いから C. コーヒーが好きではないから 听下面的录音，回答第9至11小题。 【此处可播放相关音频，请去附件查看】 9. 男の人の国でゴミをどのように分けていますか。 A. ゴミをさまざまな種類に分けなければならない B. 日本ほど細かく分けなくてもいい C. 燃えるゴミと、燃えないゴミの二種類に分けている 10. 日本ではゴミの分け方は何によって違いますか。 A. 住んでいる場所 B. ゴミの重さ C. ゴミを捨てる時間 11. 男の人は引っ越しをすると、 どんなことが大変だと思っていますか。 A. 新しいゴミの分け方を覚えなくてはいけないこと B. ゴミを捨てるのにお金が掛かること C. 前よりもゴミが多くなること 听下面的录音，回答第12至14小题。 【此处可播放相关音频，请去附件查看】 12. 夫婦で子供に買う机を選んでいます。太郎さんは何が大好きですか。 A. アニメ B. 漫画 C. 地図 13. 太郎さんは今何年生ですか。 A. 中学一年生 B. 小学六年生 C. 高校三年生 14. 二人はどの机を買いますか。 A. アニメの絵が付いている机 B. 世界地図が付いている机 C. かわいい形の机 听下面的录音，回答第15至17小题。 【此处可播放相关音频，请去附件查看】 15. 男の人はどこに行きたいのですか。 A. スーパー B. 居酒屋 C. 商店街 16. 会話の内容に合っているのはどれですか。 A. 女の人はこれから商店街に行く B. 男の人は道に迷った C. 居酒屋は商店街の左にある 17. 男の人の路線はどれですか。 A. 居酒屋→スーパー→商店街 B. 商店街→居酒屋→スーパー C. スーパー→商店街→居酒屋 听下面的录音，回答第18至20小题。 【此处可播放相关音频，请去附件查看】 18. 男の人は何を注文しましたか。 A. 焼きそば B. サンドイッチ C. うどん 19. 男の人はなぜ今日肉を食べませんか。 A. ダイエットしているから B. 昨日は肉を食べたから C. 肉が嫌いだから 20. 男の人はこれから何をしますか。 A. 家に帰る B. レストランで食事をする C. 図書館に行く 第二部分：阅读理解（共20小题：每小题2.5分，满分50分） 阅读下列短文，从A.B.C.D四个选项中选出符合文章内容的最佳选项，并写在答题卡上。 （一） 会議や電話をしている時に、「えっ、今何と言いましたか」 と聞かれることがあります。私は自分の声があまり好きではなくて、声が小さくなってしまう時があるのです。そのことで悩んでいると、先輩から自分の声を録音して聞いてみるといいと言われました。誰でも鏡に映る自分を見て服装を直します。①声も同じで、録音して聞いて直すことでよくなっていくはずだとアドバイスをしてくれました。 （ア）、仕事で電話をする時、机の上にスマホを置いて自分の声だけを録音してみました。最初はとても嫌でしたが、聞いているうちに、 自信がない時に声が小さくなって、速いスピードで話していることに気が付きました。これからはそこに注意しようと思います。それから、自分の声の中にも、好きな声やいいと思える部分があるはずだから、その声を覚えておいて、②その声に近づけるように話して録音してみるのもいいと言われました。何度も繰り返しているうちにその声で話せるようになるそうなので、やってみようと思います。 21. 筆者は、どんなことで悩んでいるのか。 A. 自分の意見が言えないこと B. 自分の声が時々小さくなること C. 仕事の電話が苦手なこと D. 会議をうまく進められないこと 22. 文中の「①声も同じ」とはどういうことか。 A. いつもきれいにしておくこと B. 良好な状態になること C. 人によって好き嫌いがあること D. 自分でチェックして直せること 23. 文中の（ア）に入れるのに最も適当なものはどれか。 A. しかも B. そこで C. しかし D. それなら 24 文中の「②その声」は何を指すか。 A. 速いスピードで話している部分 B. 自信がない時に話している部分 C. 小さい声で話している部分 D. 好きな声やいいと思える部分 25. 筆者はこれから何をしようとしているか。 A. 話すスピードを速くする B. 先輩の話を録音する C. 好きな声で話す練習をり返す D. もっと他人と電話をする （二） 春は暖かくて気持ちのいい季節だ。桜が咲いて美しいので、季節の中で一番好きだという人も多いだろう。春と言えば、「桜」をすぐ思う浮かべるだろうが、春は引っ越しの季節でもある。日本では春に新年度が始まる学校や会社が多く、その時期に合わせて引っ越しをするからだ。私たち家族も昨年の春に引っ越しをした。誰でもそうだと思うが、引っ越したところを好きになるまでには時間が掛かる。気に入って引っ越したはずなのに、生活してみると予想もしていなかったような不満や後悔を感じるようになる。期待が大きければ大きいほどその思いも大きい。実は、私もそうだった。でも、1年が過ぎた今、ここに来てよかったと思えるようになった。「どうすればその町が好きになるのか」をこれからお話ししよう。それは、その町でのお気に入りを見付けることだ。本を読みながら何時間でも過ごせる喫茶店、果物を使った美味しいケーキが並べてある店、絵本がたくさん置いてある古本屋さん、おしゃれなベンチがある公園、などなど。休みの日にゆっくり町を歩いてみると、____________すてきなところがあったんだという発見に驚く。新しい発見があると、町を歩くことが楽しくなり、お気に入りが增えていく。家族と歩くこともお勧めだ。一緖に歩く人があれば発見も楽しさも2倍になるだろう。そうすると、新しい町がどんどん好きになる。 26. どうして「春は引っ越しの季節」なのか。 A. 学校や会社が始まる時期に合わせるから B. 暖かくて引っ越ししやすい季節だから C. 新しいことをしたくなる季節だから D. 桜が咲いてきれしな季節だから 27. 「その思い」とあるが、どんな思いか。 A. 新しい町に行きたい B. ここに来てよかった C. こんなところは嫌だ D. どんなところでも同じだ 28. 「その町でのお気に入りを見付ける」には、どうすればいいか A. 休みの日に町をゆっくり歩く B. お茶を飮みながら本を読む C. 町の古本屋で買った絵本を読む D. 町の公園でベンチに座ってみる 29. ____________には何を入れるか。 A. こんな B. そんな C. あんな D. どんな 30. 筆者が最も言いたいことはどれか。 A. 日本では暖かい春に引っ越しをするのがよい B. ケーキ屋さんや古本屋さんがある町に引っ越すべきだ C. 家族と一緖に引っ越しをすれば、発見も楽しさも2倍になる D. 引っ越して辛いと思ったら、好きなものを見付けるとよい （三） 高校を出て翌年、京大を受験した。そこそこ成績がよかったためか、周囲は「受かるかも」と期待していましたが、不合格だった。その後、中堅大学に合格することができた。でも、周囲は「京大落ちた人」みたいな感じで、①反応が微妙だった。実は、高校を出てすぐ母が病気だったので、1年間家事を担当して、受験勉強が思うようにできなかった。 ②家事から逃げなかった自分を認めていた。それでも周囲は理解してくれなかった。しか、中堅大学に合格したその翌朝、隣のおばあさんがチャイムを鳴らして、「お母さんが病気で倒れて、それでも料理作って洗濯して、本当によく頑張ったね。このたびは本当におめでとう」そう言って、涙まで見せてくれた。 ③そのおばあさんは私の心を救ってくれた。京大とか成績が良いとかそうした外面的なこと、飾りでしかないものを一切見ずに、私が家族の危機に際して家事から逃げなかった様子を見てくれていた。その時頂いたお祝いは、今も大切に保管している。④「素」の私を見てくれていた人がいた。⑤そのことはずっと私の中で一つの灯でもあった。 さらにその翌年、私は再挑戦してようやく京大に合格した。 31. 文中に「①反応が微妙だった」とあるが、それはどんな反応か。 A. 私のことで嬉しがってくれる反応 B. 私を「京大落ちた人」と見なす反応 C. 私に中堅大学に行ってほしくない反応 D. 私のことがかわいそうだと思う反応 32. 「②家事から逃げなかった自分を認めていた」のは誰か。 A. 周囲の人 B. お母さん C. 筆者本人 D. 中堅大学 33. 文中に「③そのおばあさんは私の心を救ってくれた」とあるが、筆者はなぜそう思うのか。 A. おばあさんは筆者が家族の危機に際して家事から逃げなかった様子を見てくれていたから B. おばあさんは筆者のお母さんが病気だったということを知っていたから C. 筆者が大学に合格して、そのおばあさんは合格のお祝いに来たから D. おばあさんは筆者が京大に合格できなかったことをとても惜しんでいるから 34. 文中に「④「素」の私」とあるが、それはどんな意味か。 A. 中堅大学に合格することができた「私」 B. 成績などの外面的なことを除いた後の「私」 C. 京大に合格できなかったのに諦めなかった「私」 D. 毎日頑張って家事をした「私」 35. 文中の「⑤そのこと」は何を指すのか。 A. おばあさんがお祝いに来たこと B. 私が家事から逃げなかったこと C. 周囲は理解してくれなかったこと D. おばあさんは「素」の「私」を見てくれたこと （四） 物心(懂事)ついた時からずっと一緒だった猫が病気になった。 いつものように私が名前を呼んでも、腕の中に飛び込んで来る元気も無くなり、お医者さんにも「もう長くはない」と告げられた。 「今は悲しむ(ア)、最期までこの子の傍に居よう」 私がそう決心して間も無く、猫は家から消えた。家中捜しても見当たらない。 父が、「猫は死ぬ間際、自分の死に場所を探しに旅に出ると言うからね。きっとあの子も死期を悟って、自分に合った場所を探しに出掛けたんだよ」と慰めるように言ったが、当然私は受け入れられず、あの子の名前を呼びながら町中を捜し回った。 途中で頭を過るあの子との思い出に涙が溢れても、転んで足を擦り剥いても、ひたすら名前を呼びながら捜し回った。 やがて日も暮れ、母に「一度家に戻ろう」と言われ家に戻ると、庭の向こうから私以上にボロボロになり、泥だらけになったあの子がこちらに近付いて来た。 涙で霞む目を何度も擦って確認したが、間違い無くうちの猫だった。 枯れた声で名前を呼ぶと、ふらつき(揺揺晃晃)ながらも精一杯の力で、私の腕の中に飛び込んで来てくれた。 どれくらい経っただろう。やがてあの子は、私の腕の中で眠るように息を引き取った。 「この子は我が家で暮らして来て幸せだったのかもしれないな」と父が言った時、悲しさが少しだけ嬉しさに変わった。 私もそう思えた。 この子は最期も私の腕の中を選んでくれたのだから。 36. 文中の(ア)に入れるのに最も適当なものはどれか。 A. かぎり B. よりも C. だけ D. ほど 37. 文中に「当然私は受け入れられず」とあるが、それはなぜか。 A. 猫のことを気にしない父の態度に腹が立ったからだ B. お医者さんが猫はまだしばらく生きられると言ったからだ。 C. 猫が外で死んで、死ぬまで二度と会えなくなるのが怖かったからだ。 D. 猫が怪我をしたので、外にいるのが心配だったから。 38. 文章によると、筆者はどのように猫を探していたか? A. 猫の名前を呼びながら町中を探し回った B. 母と一緒に庭で探していた C. 父と一緒にパークで探していた D. ずっと家で猫を待っていた 39. 文中の「ボロボロ」はどういう意味か。 A. 意識がはっきりしている B. 思いとおりにならなくて焦っている C. 心身とも疲れ切っている D. 意外なことに驚いている 40. 文中に「悲しさが少しだけ嬉しさに変わった」とあるが、それはなぜか。 A 消えた猫が家に戻るから B. 猫が眠るように息を引き取ったから C. 猫が死後に生き返るから D. 猫は我が家で幸せに暮らしていたから 第三部分 语言运用（共两节,满分30分） 第一节（共10小题：每小题1.5分,满分15分） 阅读下列短文，从每题所给的A、B、C、D四个选项中选出最佳选项。 コーヒーの効果というと、「カフェイン（咖啡因）による覚醒効果」や「香りによるリラックス効果」などが一般的に　1　が、最新の研究によれば、コーヒーには　2　以上の驚きの健康効果があるという。 まず、コーヒーが心臓病や2型糖尿病の予防に　3　という研究結果が出た。こうした病気のリスク低減には、コーヒーに含まれるカフェインを　4　、ポリフェノール（多酚）などの抗酸化作用を持つ物質や、その他の植物性化合物の働きが関係しているという。日本に　5　調査でも、1日に3〜4杯のコーヒーを飲む人は2型糖尿病を発症するリスクが男性で約17%、女性で約38%低下するとのことが分かる。 そして、コーヒーは長寿にも貢献する可能性があると　6　。1日数杯のコーヒーを飲む　7　で、寿命が延びる可能性があるという報告があった。この効果は、カフェインが含まれたコーヒーだけでなく、カフェインフリー（不含咖啡因）のコーヒーやインスタントコーヒー（速溶咖啡）　8　見られるようだ。 さらに、コーヒーは鬱病のリスク　9　下げてしまう可能性があるらしい。これは、コーヒーに含まれるカフェインが中枢神経系を刺激し、エネルギーレベルを上げる効果がある　10　だと考えられている。 41. A. 知る B. 知っている C. 知られている D. 知らせている 42. A. そこ B. それら C. それ D. その 43. A. やくだつ B. やとう C. やくす D. やすむ 44. A. きっかけ B. おかげ C. つもり D. はじめ 45. A. つれる B. ついて C. おける D. おいて 46. A. する B. される C. させる D. できる 47. A. こと B. もの C. つもり D. せい 48. A. のも B. とも C. へも D. でも 49. A. こそ B. まで C. しか D. だけ 50. A. わけ B. はず C. まま D. ため 第二节（共10小题：每小题1.5分,满分15分） 阅读下面短文，在空白处填入适当的助词或括号内单词的正确形式，括号内单词有下划线时，写出该单词的汉字或假名。 中学生くらいになると、塾　1　通い始める生徒が増える。それは、学校の授業の理解度を高め成績を　2　（上げる）ようというのだ。 しかし、最近の塾傾向は　3　（生徒）たちの学校に対する態度にそのまま影響する。生徒たちは塾　4　「お客様」として受けているサービスを、ついそのまま学校にも要求してしまうのだ。 例えば、授業で分らないことがあったときは自分　5　質問したり調べたりできなければ、学校教育にはついていけない。それが、先生が一人一人に　6　（丁寧）教えてくれれば分かるのに、それをやってくれないからいやだ、と学校に反発してしまう生徒がいるのだ。もちろん教師　7　教え方にも問題はあるだろう。しかし、勉強の仕方よりも成績を上げる方法を一から十　8　教えてくれる塾が、生徒たちが自分で考え質問する力を　9　（うば）っているということのほうが、もっと　10　（深刻）問題だと私は思うのである。 51 _________ 52. _________ 53. _________ 54. _________ 55. _________ 56. _________ 57. _________ 58. _________ 59. _________ 60. _________ 第四部分 写作（共两节 满分40分） 第一节 （满分10分） 61. 假如你是京安高中的李明，你每天都会用日记记录自己的生活。今天是2024年4月6日（星期五），请你用日语写一篇日记，介绍今天发生了什么事情，以及你的感受。 注意： 1.字数80～120字。 2.格式正确，书写清楚。 3.使用「です・ます」体。 4.参考日记格式：日期；星期几；天气；正文。 第二节（满分30分） 62. 我们在日常生活中有选择喜欢的食物的倾向。另一方面也对食物有“对身体好”“对健康不好”的衡量标准。你的衡量标准是什么呢？请你以「どんな基準で食べ物を選ぶ」为题，写一篇日语短文。 写作要点： 1.请写出你选择食物的标准。 2.写出该标准的具体内容。 注意： 1.字数280～320字。 2.格式正确，书写清楚。 3.使用「です・ます」体。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$nullnullnullnullnullnull 2024届高三总复习质量测试 日语试卷 第一部分 听力（共两节，满分30分） 做题时，先将答案标在试卷上。录音内容结束后，你将有两分钟的时间将试卷上的答案转涂到答题卡上。 第一节 （共5小题；每小题1.5分,满分7.5分） 听下面5段录音，每段录音后有1个小题，从A、B、C三个选项中选出最佳选项。每段录音后，都留有10秒钟的时间回答该小题和阅读下一小题。每段录音只播放一遍。 1. 男の人のかばんの中に、一番多いものはどれですか。【此处可播放相关音频，请去附件查看】 A 本 B. お土産 C. 人形 【答案】A 【解析】 【分析】女:重そうなかばんだね。何が入っている? 男:ほとんどは本なんだけど。 女:へえ〜。で、お土産は? 男:ごめん。忘れた。人形を買ってあげたかったけど…。 【详解】音频提到「ほとんどは本なんだけど」，男人说绝大部分是书。故选A。 2. 男の人はこれからどうしますか。【此处可播放相关音频，请去附件查看】 A. レポートを書き続ける B. 図書館で女の人を待つ C. ご飯を食べに行く 【答案】B 【解析】 分析】男:佐藤さん、ご飯は食べた? 女:まだだよ、このレポートを書き終わってから行こうと思って。 男:そうか。 じゃ、あとどのくらいかかる? 女:40分ぐらいで終わるかも。 男:じゃ、私は図書館で待つよ、終わったら一緒に食べに行こう。 【详解】音频提到「じゃ、私は図書館で待つよ、終わったら一緒に食べに行こう。」，故选B。 【点睛】 3. これから女の人は何をしますか。【此处可播放相关音频，请去附件查看】 A. 授業に行く B. ケーキを食べる C. ゴミを捨てる 【答案】A 【解析】 【分析】女:急がないと、授業が始まるよ。 男:おう、先に行って、このケーキを食べてから行くよ。 女:もう食べる時間なんかないわよ。持って行けば…。 男:教室で食べたり飲んだりしちゃだめなんだよ。 女:じゃ、捨てなさいよ。 男:300 円もしたから、もったいない。 女:あ、ベルが鳴ってる。先に行くよ。 【详解】音频提到「あ、ベルが鳴ってる。先に行くよ」，铃声响了，女人说她先过去了。故选A。 4. 2人はどこで話していますか。【此处可播放相关音频，请去附件查看】 A. 八百屋 B. 洋服店 C. レストラン 【答案】C 【解析】 【分析】男:すみません。 女:はい。何でしょう。 男:これ、硬くて食べられないんですけど…。 女:あっ、そうですか。申し訳ございません。作り直してまいります。 【详解】音频提到「これ、硬くて食べられないんですけど…。」、「あっ、そうですか。申し訳ございません。作り直してまいります。」，故选C。 【点睛】 5. 誰が男の人にパソコンを教えましたか。【此处可播放相关音频，请去附件查看】 A. 息子 B. 妻 C. 娘 【答案】B 【解析】 【分析】女:パソコンが上手ですね。学校で習ったのですか。 男:家で覚えたんですよ。 女:そうですか。息子さんに教えてもらったんでしょう。 男:いいえ、息子が家内に教え、家内が私に教えてくれたんです。 【详解】音频提到「家内が私に教えてくれたんです。」，故选B。 第二节 （共15小题；每小题1.5分,满分22.5分） 听下面5 段录音，每段录音后有几个小题，从A.B.C三个选项中选出最佳选项。听每段录音前，你将有时间阅读各个小题，每小题5秒钟；听完后，每小题给出5秒钟的作答时间。每段录音播放两遍。 听下面的录音，回答第6至8小题。 【此处可播放相关音频，请去附件查看】 6. 今日の天気はどうですか。 A. 寒い B. 暑い C. 涼しい 7. 男の人は何を飲みますか。 A. ジュース B. お茶 C. コーヒー 8. 男の人はどうしてコーヒーを飲まないのですか。 A. コーヒーは冷たくないから B. コーヒーは甘いから C. コーヒーが好きではないから 【答案】6. B 7. B 8. C 【解析】 【分析】男:ああ!今日は暑かったね。何か飲みたいな。何かある? 女:冷たいジュースがあるけど。 男:甘くないのがいいな。 女:じゃあ、 コーヒーかお茶はどう? 男:コーヒーが苦手なんだ、お茶がいいよ。 【6题详解】 音频提到「ああ!今日は暑かったね。」，故选B。 【7题详解】 音频提到「コーヒーが苦手なんだ、お茶がいいよ。」，故选B。 【8题详解】 音频提到「コーヒーが苦手なんだ、お茶がいいよ。」，故选C。 【点睛】 听下面的录音，回答第9至11小题。 【此处可播放相关音频，请去附件查看】 9. 男の人の国でゴミをどのように分けていますか。 A. ゴミをさまざまな種類に分けなければならない B. 日本ほど細かく分けなくてもいい C. 燃えるゴミと、燃えないゴミの二種類に分けている 10. 日本ではゴミの分け方は何によって違いますか。 A. 住んでいる場所 B. ゴミの重さ C. ゴミを捨てる時間 11. 男の人は引っ越しをすると、 どんなことが大変だと思っていますか。 A. 新しいゴミの分け方を覚えなくてはいけないこと B. ゴミを捨てるのにお金が掛かること C. 前よりもゴミが多くなること 【答案】9. B 10. A 11. A 【解析】 【分析】男:日本ではゴミを捨てるのがとても大変です。燃えるゴミとか、燃えないゴミとか、瓶とか、新聞とか、いろいろ種類があって、全部分けなければなりません。私の国ではそんなに分けなくてもいいので簡単です。それに、日本では住んでいるところによって、ゴミの分け方が違います。ですから、引っ越しをすると、またそこの分け方を覚えなければなりません。私はゴミは分けて捨てたほうがいいと思います。ですが、日本中どこでも同じ分け方にしたらいいと思います。 【详解】1.音频提到「燃えるゴミとか、燃えないゴミとか、瓶とか、新聞とか、いろいろ種類があって、全部分けなければなりません。」，故选B。 2.音频提到「それに、日本では住んでいるところによって、ゴミの分け方が違います。」，故选A。 3.音频提到「ですから、引っ越しをすると、またそこの分け方を覚えなければなりません。」，故选A。 听下面的录音，回答第12至14小题。 【此处可播放相关音频，请去附件查看】 12. 夫婦で子供に買う机を選んでいます。太郎さんは何が大好きですか。 A. アニメ B. 漫画 C. 地図 13. 太郎さんは今何年生ですか。 A. 中学一年生 B. 小学六年生 C. 高校三年生 14. 二人はどの机を買いますか。 A. アニメの絵が付いている机 B. 世界地図が付いている机 C. かわいい形の机 【答案】12. A 13. B 14. B 【解析】 【分析】女:この机なんてどうかしら? 男:そうだね。太郎はもうすぐ中学校に入るし、そろそろこんな机を買ってあげようか。 女:あの子はアニメが大好きだから、これなんてどうかしら。ここにいつも見ているアニメの絵が付いてるし。 男:まあね! 可愛いことは可愛いけど、机ってずいぶん大きくなるまで使うんだから…。 女:これはどう?シンプルだし、高さも…。 男:うん、そうだね。 女:ほら、あなた、これ見て。世界地図が付いてるのは便利でしょう。 男:ああ、いいね! これにしようか。 【12题详解】 音频提到「あの子はアニメが大好きだから、これなんてどうかしら」，故选A。 【13题详解】 音频提到「太郎はもうすぐ中学校に入るし、そろそろこんな机を買ってあげようか」，太郎马上就要上中学了，可推测为小学六年级，故选B。 【14题详解】 音频提到「世界地図が付いてるのは便利でしょう」「ああ、いいね! これにしようか」，夫妻两人认为画着世界地图的比较便利，选择了那张桌子。故选B。 听下面的录音，回答第15至17小题。 【此处可播放相关音频，请去附件查看】 15. 男の人はどこに行きたいのですか。 A. スーパー B. 居酒屋 C. 商店街 16. 会話の内容に合っているのはどれですか。 A. 女の人はこれから商店街に行く B. 男の人は道に迷った C. 居酒屋は商店街の左にある 17. 男の人の路線はどれですか。 A. 居酒屋→スーパー→商店街 B. 商店街→居酒屋→スーパー C. スーパー→商店街→居酒屋 【答案】15. B 16. B 17. C 【解析】 【分析】男:すみません。 女:はい、何でしょうか。 男:桜居酒屋に行きたいんですが、道に迷ってしまいました… 女:ああ、桜居酒屋ですね。この道をずっと行くと、 スーパーが見えます。 男:スーパーですね。 女:ええ、そこから左に曲がると、商店街がありますよ。商店街を通ってすぐです。 男:どうもありがとうございました。 【15题详解】 音频提到「桜居酒屋に行きたいんですが、道に迷ってしまいました」，故选B。 【16题详解】 音频提到「桜居酒屋に行きたいんですが、道に迷ってしまいました」，男人迷路了。故选B。 【17题详解】 音频提到「この道をずっと行くと、 スーパーが見えます」「そこから左に曲がると、商店街がありますよ。商店街を通ってすぐです」，沿着这条路一直走，就能先看到超市，在那里向左转，就能到商业街，穿过商业街就到了樱花小酒馆。故选C。 听下面的录音，回答第18至20小题。 【此处可播放相关音频，请去附件查看】 18. 男の人は何を注文しましたか。 A. 焼きそば B. サンドイッチ C. うどん 19. 男の人はなぜ今日肉を食べませんか。 A. ダイエットしているから B. 昨日は肉を食べたから C. 肉が嫌いだから 20. 男の人はこれから何をしますか。 A. 家に帰る B. レストランで食事をする C. 図書館に行く 【答案】18. B 19. B 20. A 【解析】 【分析】女:いらっしゃいませ。何を召し上がりますか。 男:おすすめは? 女:焼きそばとうどんがおすすめです。サンドイッチもおすすめですよ。 男:何のサンドイッチですか。 女:野菜のと、牛肉のがあります。 男:昨日もお肉でしたから、今日はお肉はやめます。 女:はい、分かりました。 男:あのう、持ち帰ってもいいですか。家でゆっくり食べたいので… 女:もちろんいいですよ。 【详解】1.音频提到「サンドイッチもおすすめですよ。」，故选B。 2.音频提到「昨日もお肉でしたから、今日はお肉はやめます。」，故选B。 3.音频提到「家でゆっくり食べたいので…」，故选A。 第二部分：阅读理解（共20小题：每小题2.5分，满分50分） 阅读下列短文，从A.B.C.D四个选项中选出符合文章内容的最佳选项，并写在答题卡上。 （一） 会議や電話をしている時に、「えっ、今何と言いましたか」 と聞かれることがあります。私は自分の声があまり好きではなくて、声が小さくなってしまう時があるのです。そのことで悩んでいると、先輩から自分の声を録音して聞いてみるといいと言われました。誰でも鏡に映る自分を見て服装を直します。①声も同じで、録音して聞いて直すことでよくなっていくはずだとアドバイスをしてくれました。 （ア）、仕事で電話をする時、机の上にスマホを置いて自分の声だけを録音してみました。最初はとても嫌でしたが、聞いているうちに、 自信がない時に声が小さくなって、速いスピードで話していることに気が付きました。これからはそこに注意しようと思います。それから、自分の声の中にも、好きな声やいいと思える部分があるはずだから、その声を覚えておいて、②その声に近づけるように話して録音してみるのもいいと言われました。何度も繰り返しているうちにその声で話せるようになるそうなので、やってみようと思います。 21. 筆者は、どんなことで悩んでいるのか。 A. 自分の意見が言えないこと B. 自分の声が時々小さくなること C. 仕事の電話が苦手なこと D. 会議をうまく進められないこと 22. 文中の「①声も同じ」とはどういうことか。 A. いつもきれいにしておくこと B. 良好な状態になること C. 人によって好き嫌いがあること D. 自分でチェックして直せること 23. 文中の（ア）に入れるのに最も適当なものはどれか。 A. しかも B. そこで C. しかし D. それなら 24. 文中の「②その声」は何を指すか。 A. 速いスピードで話している部分 B. 自信がない時に話している部分 C. 小さい声で話している部分 D. 好きな声やいいと思える部分 25. 筆者はこれから何をしようとしているか。 A. 話すスピードを速くする B. 先輩の話を録音する C. 好きな声で話す練習をり返す D. もっと他人と電話をする 【答案】21. B 22. D 23. B 24. D 25. C 【解析】 【分析】本文内容难度一般。主要写了有时在开会或打电话时，会被询问：“嗯，刚才说了什么”。我不喜欢自己的声音，有时会把声音变小。我因为这个事情而烦恼，前辈说可以录下自己的声音来听。每个人都会看着镜子里的自己，换衣服。声音也是一样，他建议通过录音，反复修正，应该会变好。于是，在工作上打电话时，我把手机放在桌子上，尝试录下自己的声音。起初我非常讨厌，但当我听的时候，我发现我的声音变得很小，而且我说话的速度很快。我想从现在开始注意。然后，因为自己的声音中也应该有自己喜欢的声音或觉得好的部分，所以记住那个声音，然后用接近那个声音的方式说话并录制，也是不错的做法。去听一遍又一遍，就会不知不觉能用那个声音说话了，我想试试看。 【21题详解】 由原文「私は自分の声があまり好きではなくて、声が小さくなってしまう時があるのです。そのことで悩んでいると、先輩から自分の声を録音して聞いてみるといいと言われました」可知，我不喜欢自己的声音，有时会把声音变小。我因为这个事情而烦恼，前辈说可以录下自己的声音来听。故选B。 【22题详解】 由原文「誰でも鏡に映る自分を見て服装を直します。①声も同じで、録音して聞いて直すことでよくなっていくはずだとアドバイスをしてくれました」可知，每个人都会看着镜子里的自己，换衣服。声音也是一样，他建议通过录音，反复修正，应该会变好。所以声音也可以通过自己检查进行修正。故选D。 【23题详解】 由原文「（ア）、仕事で電話をする時、机の上にスマホを置いて自分の声だけを録音してみました」可知，此处是根据前辈的建议所作出的行为。于是，在工作上打电话时，我把手机放在桌子上，尝试录下自己的声音。A而且；B于是就；C但是；D如果那样的话。故选B。 【24题详解】 由原文「それから、自分の声の中にも、好きな声やいいと思える部分があるはずだから、その声を覚えておいて、②その声に近づけるように話して録音してみるのもいいと言われました」可知，后，因为自己的声音中也应该有自己喜欢的声音或觉得好的部分，所以记住那个声音，然后用接近那个声音的方式说话并录制，也是不错的做法。此处「その声」指代前文自己的声音中也应该有自己喜欢的声音或觉得好的部分。故选D。 【25题详解】 由原文「何度も繰り返しているうちにその声で話せるようになるそうなので、やってみようと思います」可知，去听一遍又一遍，就会不知不觉能用那个喜欢的声音说话了，我想试试看。故选C。 （二） 春は暖かくて気持ちのいい季節だ。桜が咲いて美しいので、季節の中で一番好きだという人も多いだろう。春と言えば、「桜」をすぐ思う浮かべるだろうが、春は引っ越しの季節でもある。日本では春に新年度が始まる学校や会社が多く、その時期に合わせて引っ越しをするからだ。私たち家族も昨年の春に引っ越しをした。誰でもそうだと思うが、引っ越したところを好きになるまでには時間が掛かる。気に入って引っ越したはずなのに、生活してみると予想もしていなかったような不満や後悔を感じるようになる。期待が大きければ大きいほどその思いも大きい。実は、私もそうだった。でも、1年が過ぎた今、ここに来てよかったと思えるようになった。「どうすればその町が好きになるのか」をこれからお話ししよう。それは、その町でのお気に入りを見付けることだ。本を読みながら何時間でも過ごせる喫茶店、果物を使った美味しいケーキが並べてある店、絵本がたくさん置いてある古本屋さん、おしゃれなベンチがある公園、などなど。休みの日にゆっくり町を歩いてみると、____________すてきなところがあったんだという発見に驚く。新しい発見があると、町を歩くことが楽しくなり、お気に入りが增えていく。家族と歩くこともお勧めだ。一緖に歩く人があれば発見も楽しさも2倍になるだろう。そうすると、新しい町がどんどん好きになる。 26. どうして「春は引っ越しの季節」なのか。 A. 学校や会社が始まる時期に合わせるから B. 暖かくて引っ越ししやすい季節だから C. 新しいことをしたくなる季節だから D. 桜が咲いてきれしな季節だから 27. 「その思い」とあるが、どんな思いか。 A. 新しい町に行きたい B. ここに来てよかった C. こんなところは嫌だ D. どんなところでも同じだ 28. 「その町でのお気に入りを見付ける」には、どうすればいいか A. 休みの日に町をゆっくり歩く B. お茶を飮みながら本を読む C. 町の古本屋で買った絵本を読む D. 町の公園でベンチに座ってみる 29. ____________には何を入れるか。 A. こんな B. そんな C. あんな D. どんな 30. 筆者が最も言いたいことはどれか。 A. 日本では暖かい春に引っ越しをするのがよい B. ケーキ屋さんや古本屋さんがある町に引っ越すべきだ C. 家族と一緖に引っ越しをすれば、発見も楽しさも2倍になる D. 引っ越して辛いと思ったら、好きなものを見付けるとよい 【答案】26. A 27. C 28. A 29. A 30. D 【解析】 【导语】一提到春天，马上就会想到樱花，但春天也是搬家的季节。因为在日本，很多学校和公司都是在春天开学的，所以要配合开学时间搬家。搬家之后要想喜欢上那个城市，就必须找到那个城市的最爱。一旦有了新的发现，在街上散步就会变得很开心，喜欢的东西也会越来越多。建议和家人一起散步，发现城市中喜欢的东西，这样一来就会越来越喜欢新的城市。 【26题详解】 原文提到「日本では春に新年度が始まる学校や会社が多く、その時期に合わせて引っ越しをするからだ。」，由此可知因为在日本，很多学校和公司都是在春天开学的，所以要配合开学时间搬家，故选A。 【27题详解】 「そ」系列指代前文提到的内容，前文提到与想法相关的句子为「気に入って引っ越したはずなのに、生活してみると予想もしていなかったような不満や後悔を感じるようになる。」，由此可知明明是因为喜欢才搬家的，但生活之后却会感到意想不到的不满和后悔，故选C。 【28题详解】 BCD选项是举例说明可以喜欢这个城市的点，后文提到「休みの日にゆっくり町を歩いてみると、こんなすてきなところがあったんだという発見に驚く。」，由此可知假日里慢悠悠地走在街上，会惊讶地发现原来还有这么美的地方。所以是通过走路逛街发现自己喜欢的动词，故选A。 【29题详解】 因为是走路的时候发现的，所以指代的是眼前的地方，要使用「こんな」，故选A。 【30题详解】 原文提到「「どうすればその町が好きになるのか」をこれからお話ししよう。それは、その町でのお気に入りを見付けることだ。」，由此可知接下来我们来谈谈“怎样才能喜欢上那个城市”，那就是找到那个城市的最爱。本句话属于衔接前后文的句子，也是作者想要表达的观点，发现自己喜欢的点，爱上搬家的城市，故选D。 （三） 高校を出て翌年、京大を受験した。そこそこ成績がよかったためか、周囲は「受かるかも」と期待していましたが、不合格だった。その後、中堅大学に合格することができた。でも、周囲は「京大落ちた人」みたいな感じで、①反応が微妙だった。実は、高校を出てすぐ母が病気だったので、1年間家事を担当して、受験勉強が思うようにできなかった。 ②家事から逃げなかった自分を認めていた。それでも周囲は理解してくれなかった。しか、中堅大学に合格したその翌朝、隣のおばあさんがチャイムを鳴らして、「お母さんが病気で倒れて、それでも料理作って洗濯して、本当によく頑張ったね。このたびは本当におめでとう」そう言って、涙まで見せてくれた。 ③そのおばあさんは私の心を救ってくれた。京大とか成績が良いとかそうした外面的なこと、飾りでしかないものを一切見ずに、私が家族の危機に際して家事から逃げなかった様子を見てくれていた。その時頂いたお祝いは、今も大切に保管している。④「素」の私を見てくれていた人がいた。⑤そのことはずっと私の中で一つの灯でもあった。 さらにその翌年、私は再挑戦してようやく京大に合格した。 31. 文中に「①反応が微妙だった」とあるが、それはどんな反応か。 A 私のことで嬉しがってくれる反応 B. 私を「京大落ちた人」と見なす反応 C. 私に中堅大学に行ってほしくない反応 D. 私のことがかわいそうだと思う反応 32. 「②家事から逃げなかった自分を認めていた」のは誰か。 A. 周囲の人 B. お母さん C. 筆者本人 D. 中堅大学 33. 文中に「③そのおばあさんは私の心を救ってくれた」とあるが、筆者はなぜそう思うのか。 A. おばあさんは筆者が家族の危機に際して家事から逃げなかった様子を見てくれていたから B. おばあさんは筆者のお母さんが病気だったということを知っていたから C. 筆者が大学に合格して、そのおばあさんは合格のお祝いに来たから D. おばあさんは筆者が京大に合格できなかったことをとても惜しんでいるから 34. 文中に「④「素」の私」とあるが、それはどんな意味か。 A. 中堅大学に合格することができた「私」 B. 成績などの外面的なことを除いた後の「私」 C. 京大に合格できなかったのに諦めなかった「私」 D. 毎日頑張って家事をした「私」 35. 文中の「⑤そのこと」は何を指すのか。 A. おばあさんがお祝いに来たこと B. 私が家事から逃げなかったこと C. 周囲は理解してくれなかったこと D. おばあさんは「素」の「私」を見てくれたこと 【答案】31. B 32. C 33. A 34. B 35. D 【解析】 【分析】本文是一篇记叙文。 高中毕业后第二年，我参加了京都大学的考试。也许是因为成绩还算好，周围的人都期待着“也许能考上”，但还是不合格。后来考上了中坚大学。但是，周围的人给人一种“京都大学落榜的人”的感觉，反应很微妙。实际上，高中一毕业母亲就生病了，所以一年来负责家务，考试学习没能如愿以偿。 我承认了自己是一个没有逃避家务的人。尽管如此，周围的人还是不理解。但是考上中坚大学的第二天早上，隔壁的奶奶按着门铃说：“妈妈病倒了，我还得做饭洗衣服，真的很努力。这次真的恭喜你。”。 那个老太太救了我的心。看到了我在家庭危机中没有逃避家务的样子。那时收到的祝福，至今仍珍藏着。有人看到“本源”的我，那也是我心中的一盏灯。 第二年，我再次挑战，终于考上了京都大学。 【31题详解】 由原文「でも、周囲は「京大落ちた人」みたいな感じで」可知，但是，周围的人给人一种“京都大学落榜的人”的感觉。故选B。 【32题详解】 由原文「実は、高校を出てすぐ母が病気だったので、1年間家事を担当して、受験勉強が思うようにできなかった。②家事から逃げなかった自分を認めていた。」可知，实际上，高中一毕业母亲就生病了，所以一年来负责家务，考试学习没能如愿以偿。承认自己没有从家务中逃离。因此，是指作者本人。故选C。 【33题详解】 由原文「京大とか成績が良いとかそうした外面的なこと、飾りでしかないものを一切見ずに、私が家族の危機に際して家事から逃げなかった様子を見てくれていた。」可知，奶奶看到作者在家庭危机时没有逃避家务的样子。故选A。 【34题详解】 由原文「④「素」の私を見てくれていた人がいた。⑤そのことはずっと私の中で一つの灯でもあった。」可知，这里的“本源”的“我”，是指除去成绩等外在因素后的“我”。故选B。 【35题详解】 由原文「④「素」の私を見てくれていた人がいた。⑤そのことはずっと私の中で一つの灯でもあった。」可知，指的是奶奶看到“本源”的“我”的事情。故选D。 （四） 物心(懂事)ついた時からずっと一緒だった猫が病気になった。 いつものように私が名前を呼んでも、腕の中に飛び込んで来る元気も無くなり、お医者さんにも「もう長くはない」と告げられた。 「今は悲しむ(ア)、最期までこの子の傍に居よう」 私がそう決心して間も無く、猫は家から消えた。家中捜しても見当たらない。 父が、「猫は死ぬ間際、自分の死に場所を探しに旅に出ると言うからね。きっとあの子も死期を悟って、自分に合った場所を探しに出掛けたんだよ」と慰めるように言ったが、当然私は受け入れられず、あの子の名前を呼びながら町中を捜し回った。 途中で頭を過るあの子との思い出に涙が溢れても、転んで足を擦り剥いても、ひたすら名前を呼びながら捜し回った。 やがて日も暮れ、母に「一度家に戻ろう」と言われ家に戻ると、庭の向こうから私以上にボロボロになり、泥だらけになったあの子がこちらに近付いて来た。 涙で霞む目を何度も擦って確認したが、間違い無くうちの猫だった。 枯れた声で名前を呼ぶと、ふらつき(揺揺晃晃)ながらも精一杯の力で、私の腕の中に飛び込んで来てくれた。 どれくらい経っただろう。やがてあの子は、私の腕の中で眠るように息を引き取った。 「この子は我が家で暮らして来て幸せだったのかもしれないな」と父が言った時、悲しさが少しだけ嬉しさに変わった。 私もそう思えた。 この子は最期も私の腕の中を選んでくれたのだから。 36. 文中の(ア)に入れるのに最も適当なものはどれか。 A. かぎり B. よりも C. だけ D. ほど 37. 文中に「当然私は受け入れられず」とあるが、それはなぜか。 A. 猫のことを気にしない父の態度に腹が立ったからだ B. お医者さんが猫はまだしばらく生きられると言ったからだ。 C. 猫が外で死んで、死ぬまで二度と会えなくなるのが怖かったからだ。 D. 猫が怪我をしたので、外にいるのが心配だったから。 38. 文章によると、筆者はどのように猫を探していたか? A. 猫の名前を呼びながら町中を探し回った B. 母と一緒に庭で探していた C. 父と一緒にパークで探していた D. ずっと家で猫を待っていた 39. 文中の「ボロボロ」はどういう意味か。 A. 意識がはっきりしている B. 思いとおりにならなくて焦っている C. 心身とも疲れ切っている D. 意外なことに驚いている 40. 文中に「悲しさが少しだけ嬉しさに変わった」とあるが、それはなぜか。 A. 消えた猫が家に戻るから B. 猫が眠るように息を引き取ったから C. 猫が死後に生き返るから D. 猫は我が家で幸せに暮らしていたから 【答案】36. B 37. C 38. A 39. C 40. D 【解析】 【分析】本文属于一篇记叙文。讲述了我和我家小猫的故事。小猫生病了，医生告知小猫命不久矣，之后我决定陪在小猫身边，但是小猫却消失了。父亲安慰我说小猫出去寻找适合自己的地方了，但是我不能接受，一边叫着猫咪的名字一边在街上到处寻找。最后它满身是泥的自己回来了，摇摇晃晃地用竭尽全力的力量，跳进了我的手臂里，死在了我的怀里，我想猫咪在我家生活也许是幸福吧。本文讲述了作者对小猫的感情。 【36题详解】 文章中提到「今は悲しむ(ア)、最期までこの子の傍に居よう」，现在比起伤心，我想在最后的日子里陪在它身边。故选择B。 【37题详解】 文章中提到「最期までこの子の傍に居よう」，前文提到我下定决心陪在猫咪旁边，因此小猫消失了我担心再也见不到它了。故选择C。 【38题详解】 文章中提到「あの子の名前を呼びながら町中を捜し回った。ひたすら名前を呼びながら捜し回った。」，在街上一边喊名字一边找。故选择A。 【39题详解】 文章中提到「ボロボロ」，指的是破破烂烂，这里指的是作者身心疲惫的样子。故选择C。 【40题详解】 文章中提到「「この子は我が家で暮らして来て幸せだったのかもしれないな」と父が言った時、悲しさが少しだけ嬉しさに変わった。」，爸爸说小猫来到我家应该是幸福的，因此我的悲伤转换成了一点点高兴。故选择D。 第三部分 语言运用（共两节,满分30分） 第一节（共10小题：每小题1.5分,满分15分） 阅读下列短文，从每题所给的A、B、C、D四个选项中选出最佳选项。 コーヒーの効果というと、「カフェイン（咖啡因）による覚醒効果」や「香りによるリラックス効果」などが一般的に　1　が、最新の研究によれば、コーヒーには　2　以上の驚きの健康効果があるという。 まず、コーヒーが心臓病や2型糖尿病の予防に　3　という研究結果が出た。こうした病気のリスク低減には、コーヒーに含まれるカフェインを　4　、ポリフェノール（多酚）などの抗酸化作用を持つ物質や、その他の植物性化合物の働きが関係しているという。日本に　5　調査でも、1日に3〜4杯のコーヒーを飲む人は2型糖尿病を発症するリスクが男性で約17%、女性で約38%低下するとのことが分かる。 そして、コーヒーは長寿にも貢献する可能性があると　6　。1日数杯のコーヒーを飲む　7　で、寿命が延びる可能性があるという報告があった。この効果は、カフェインが含まれたコーヒーだけでなく、カフェインフリー（不含咖啡因）のコーヒーやインスタントコーヒー（速溶咖啡）　8　見られるようだ。 さらに、コーヒーは鬱病のリスク　9　下げてしまう可能性があるらしい。これは、コーヒーに含まれるカフェインが中枢神経系を刺激し、エネルギーレベルを上げる効果がある　10　だと考えられている。 41. A. 知る B. 知っている C. 知られている D. 知らせている 42. A. そこ B. それら C. それ D. その 43. A. やくだつ B. やとう C. やくす D. やすむ 44. A. きっかけ B. おかげ C. つもり D. はじめ 45. A. つれる B. ついて C. おける D. おいて 46. A. する B. される C. させる D. できる 47. A. こと B. もの C. つもり D. せい 48. A. のも B. とも C. へも D. でも 49. A. こそ B. まで C. しか D. だけ 50. A. わけ B. はず C. まま D. ため 【答案】41. C 42. C 43. A 44. D 45. C 46. B 47. A 48. D 49. B 50. D 【解析】 【分析】本文内容难度一般。主要写了咖啡的功效。人们普遍知道咖啡因的唤醒效果和香气带来的放松效果，但最新研究表明，咖啡有更惊人的健康功效。首先，有研究表明，咖啡有助于预防心脏病和2型糖尿病。能降低这种疾病的风险与咖啡中含有的咖啡因、多酚等具有抗氧化作用的物质以及其他植物性化合物的作用有关。日本的一项研究发现，每天喝3到4杯咖啡的人，患2型糖尿病的风险在男性中降低约17%，在女性中降低约38%。据说咖啡也有助于长寿。有研究表明，凭借每天喝几杯咖啡可以延长寿命。这种效果不仅可见于含咖啡因的咖啡中，而且在无咖啡因的咖啡和速溶咖啡中也可以见到。此外，咖啡还可能降低抑郁症的风险。这是因为咖啡中的咖啡因可以刺激中枢神经系统，提高能量水平。 【41题详解】 本题考查动词的活用。「知られている」是「知る」的被动动词。表示被大家熟知。「コーヒーの効果というと、「カフェイン（咖啡因）による覚醒効果」や「香りによるリラックス効果」などが一般的に知られているが」，人们普遍知道咖啡因的唤醒效果和香气带来的放松效果。助词「が」符合被动句中的用法，故选C。 【42题详解】 本题考查指示代词的用法。A那里；B那些；C那个，可指代前文事物或事件；D后接名词，指代事物。「コーヒーの効果というと、「カフェイン（咖啡因）による覚醒効果」や「香りによるリラックス効果」などが一般的に知られているが、最新の研究によれば、コーヒーには　2　以上の驚きの健康効果があるという」，人们普遍知道咖啡因的唤醒效果和香气带来的放松效果，但最新研究表明，咖啡有比那个更惊人的健康功效。此处指代前文人们普遍知道的咖啡因的唤醒效果和香气带来的放松效果，故选C。 【43题详解】 本题考查动词的意思。A起作用；B雇佣；C翻译；D休息。「まず、コーヒーが心臓病や2型糖尿病の予防に　3　という研究結果が出た」，「～にやくだつ」，对...起作用。首先，有研究表明，咖啡有助于预防心脏病和2型糖尿病。故选A。 【44题详解】 本题考查形式名词的用法。A契机；B恩惠；C打算；D首先。「～をはじめ」表示以...为首。「こうした病気のリスク低減には、コーヒーに含まれるカフェインをはじめ、ポリフェノール（多酚）などの抗酸化作用を持つ物質や、その他の植物性化合物の働きが関係しているという」，能降低这种疾病的风险与咖啡中含有的咖啡因为首，还有多酚等具有抗氧化作用的物质以及其他植物性化合物的作用有关。故选D。 【45题详解】 本题考查文型的用法。A随着...变化而变化；B关于...；C在...，后接名词；D在...，后接动词。「日本に　5　調査でも、1日に3〜4杯のコーヒーを飲む人は2型糖尿病を発症するリスクが男性で約17%、女性で約38%低下するとのことが分かる」，在日本的调查，符合「における」的用法。故选C。 【46题详解】 本题考查动词的活用。「される」是「する」的被动动词。「とされる」表示一般公认的事实。据说...。「そして、コーヒーは長寿にも貢献する可能性があるとされる」，据说咖啡也有助于长寿。故选B。 47题详解】 本题考查「ことで」的用法。「ことで」表示原因，理由。「1日数杯のコーヒーを飲むことで、寿命が延びる可能性があるという報告があった」，有研究表明，凭借每天喝几杯咖啡可以延长寿命。故选A。 【48题详解】 本题考查「でも」的用法。「でも」表示举出典型的例子。「この効果は、カフェインが含まれたコーヒーだけでなく、カフェインフリー（不含咖啡因）のコーヒーやインスタントコーヒー（速溶咖啡）でも見られるようだ」，这种效果不仅可见于含咖啡因的咖啡中，而且在无咖啡因的咖啡和速溶咖啡等也可以见到。故选D。 【49题详解】 本题考查副词的用法。A正是，才是，起到强调作用；B表示举出极端例子；C后接否定，仅仅；D仅仅，只。「さらに、コーヒーは鬱病のリスクまで下げてしまう可能性があるらしい」，此外，咖啡还可能降低抑郁症的风险。故选B。 【50题详解】 本题考查形式名词的用法。A理所当然的事实；B有一定依据的推测，应该...；C保持某种状态；D表示原因。「これは、コーヒーに含まれるカフェインが中枢神経系を刺激し、エネルギーレベルを上げる効果があるためだと考えられている」，这是因为咖啡中的咖啡因可以刺激中枢神经系统，提高能量水平。故选D。 第二节（共10小题：每小题1.5分,满分15分） 阅读下面短文，在空白处填入适当的助词或括号内单词的正确形式，括号内单词有下划线时，写出该单词的汉字或假名。 中学生くらいになると、塾　1　通い始める生徒が増える。それは、学校の授業の理解度を高め成績を　2　（上げる）ようというのだ。 しかし、最近の塾傾向は　3　（生徒）たちの学校に対する態度にそのまま影響する。生徒たちは塾　4　「お客様」として受けているサービスを、ついそのまま学校にも要求してしまうのだ。 例えば、授業で分らないことがあったときは自分　5　質問したり調べたりできなければ、学校教育にはついていけない。それが、先生が一人一人に　6　（丁寧）教えてくれれば分かるのに、それをやってくれないからいやだ、と学校に反発してしまう生徒がいるのだ。もちろん教師　7　教え方にも問題はあるだろう。しかし、勉強の仕方よりも成績を上げる方法を一から十　8　教えてくれる塾が、生徒たちが自分で考え質問する力を　9　（うば）っているということのほうが、もっと　10　（深刻）問題だと私は思うのである。 51. _________ 52. _________ 53. _________ 54. _________ 55. _________ 56. _________ 57. _________ 58. _________ 59. _________ 60. _________ 【答案】51. に 52. 上げ 53. せいと 54. で 55. で 56. 丁寧に 57. の 58. まで 59 奪 60. 深刻な 【解析】 【分析】本文是一篇议论文，内容难度一般。主要讲述了补课所带来的负面影响。 到了初中，开始上补习班的学生增加了。那就是通过提高对学校课程的理解程度来提高成绩。 但是，最近的补习班倾向直接影响了学生对学校的态度。学生们在补习班作为“客人”接受的服务，不知不觉就会直接向学校提出要求。 例如，在课堂上遇到不懂的事情时，如果不能自己提问或调查，就无法跟上学校教育的节奏。明明老师一个一个地认真教，但是学生讨厌学习，对学校产生抵触情绪。当然，教师的教学方法也存在问题。但我认为，比起学习方法，那些只传授提高成绩方法的补习班，剥夺了学生独立思考和提问的能力，这才是更严重的问题。 【51题详解】 本题考查格助词。「に」表示固定搭配。「塾に通う」去补习班。 【52题详解】 本题考查动词变形。「上げる⇒上げよう」变为意志形。此处表示打算提高成绩。 【53题详解】 本题考查单词发音。「生徒・せいと」名词，学生。 【54题详解】 本题考查格助词。「で」表示范围。此处表示“学生们在补习班接受服务”。 【55题详解】 本题考查格助词。「で」表示动作主体。此处表示“自己提问或调查”。 【56题详解】 本题考查形容动词活用。形容动词修饰动词，「だ」变为「に」。「先生が丁寧に教えてくれれば分かるのに」明明老师教得很认真。 【57题详解】 本题考查格助词。「の」用于名词之间，表示二者的从属关系。「先生の教え方」老师的教学方法。 【58题详解】 本题考查格助词。「まで」表示空间终点。「から～まで」从……到……。 【59题详解】 本题考查动词发音。「奪う・うばう」动1他，抢夺，剥夺。 【60题详解】 本题考查形容动词活用。形容动词修饰名词，「だ」变为「な」。「深刻な問題」深刻的问题。 第四部分 写作（共两节 满分40分） 第一节 （满分10分） 61. 假如你是京安高中的李明，你每天都会用日记记录自己的生活。今天是2024年4月6日（星期五），请你用日语写一篇日记，介绍今天发生了什么事情，以及你的感受。 注意： 1.字数80～120字。 2.格式正确，书写清楚。 3.使用「です・ます」体。 4.参考日记格式：日期；星期几；天气；正文。 【答案】2024年4月6日 (金曜日) 晴れ 今日は帰り道で小学校の友達の田中さんに偶然出会いました。彼女とは久しぶりに会ったので、 とても嬉しかったです。その後、一緒に近くのカフェへ行き、最近の出来事について話しました。田中さんはとても面白い人で、彼女と過ごした時間はとても楽しかったです。 【解析】 【详解】根据提示，本篇作文要求写日记。 写作要点：假如你是京安高中的李明，你每天都会用日记记录自己的生活。今天是2024年4月6日（星期五），请你用日语写一篇日记，介绍今天发生了什么事情，以及你的感受。 注意格式字数要求，行文流畅，表达通顺即可。 第二节（满分30分） 62. 我们在日常生活中有选择喜欢的食物的倾向。另一方面也对食物有“对身体好”“对健康不好”的衡量标准。你的衡量标准是什么呢？请你以「どんな基準で食べ物を選ぶ」为题，写一篇日语短文。 写作要点： 1.请写出你选择食物的标准。 2.写出该标准的具体内容。 注意： 1.字数280～320字。 2.格式正确，书写清楚。 3.使用「です・ます」体。 【答案】どんな基準で食べ物を選ぶ 子供の時は「好き嫌い」があって、栄養のバランスを考えずに好きなものだけ食べていました。中学生の時、甘いものをたくさん摂取して肥満症になってしまいました。その時、健康的な食習慣の重要性が分かりました。 今の私は自分なりの食事の基準があります。それは「一日三食をきちんと取ること」です。まず、朝ご飯をしっかり食べることです。そして栄養バランスにも気をつけて、ミルク、パン、果物などを毎日食べます。次に、昼ご飯は体に必要なエネルギーを提供してくれるタンパク質の多い肉にしています。最後に、晩ご飯は食べ過ぎないようにしています。 「好き嫌い」をしないで「栄養バランス」を考えながら食事を取りましょう。 【解析】 【详解】根据提示，本篇作文要求写议论文。题目是 「どんな基準で食べ物を選ぶ」。 在写作时必须围绕两个要点展开阐述：1.请写出你选择食物的标准。2.写出该标准的具体内容。 围绕这两个要点，文章分成三个段落来写，第一段直接点题，中间主要是展开叙述，使文章有理有据，且结构清晰；最后一段一般是情感升华，与第一段首尾呼应，使得文章结构更加完整。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$nullnullnullnull