第三单元 第2课时 探索活动：2、5的倍数的特征（学习任务单）-【上好课】五年级数学上册同步高效课堂系列 北师大版

第三单元 第2课时 探索活动：2、5的倍数的特征 学习任务单 北师大版 小学数学 五上 学校 班级 姓名 课题 探索活动：2、5的倍数的特征 学习任务 探究2、5的倍数的特征 学习重、难点 【学习重点】掌握 2，5 的倍数的特征。 【学习难点】灵活运用 2，5 的倍数的特征以及奇偶数概念进行综合判断。 【课前任务单】 1.说一说哪个数是哪个数的倍数，哪个数是哪个数的因数？ 2×5=10 18÷2=9 2.自学教材P33的内容，针对自主学习中找出的疑惑点，收集整理课上小组讨论交流，答疑解惑。 学习笔记： 【课中任务单】 1. 出示p33内容。 在百数表中圈出5的倍数，你发现了什么？ （1） 请同学们先回顾找一个数的倍数的方法，然后在上面的百数表中圈出5的所有倍数。 （2） 根据圈出的数据，你发现了什么？ （3） 刚才有同学说末尾是0或5的是数是5的倍数，请大家再写几个这样的大数进行验证。 （4） 大家验证的结果是什么？想一想，5的倍数有什么规律？ 从表中找出2的倍数，说一说这些倍数有什么特征。 （1） 圈一圈，同桌之间交流。 （2） 想一想，2的倍数有什么规律？ 学习任务二：偶数和奇数 认一认。 像2，4，6，8，…这样的数，是2的倍数，也叫偶数。 像1，3，5，7，…这样的数，不是2的倍数，也叫奇数。 （1） 你能用自己的话来说一说怎么理解偶数和奇数的吗？ （2） 再举一些例子理解偶数和奇数。 在百数表中分析偶数奇数，你发现了什么？ 达标练习---活“应用” 一、基础练习 1.在下面的数中圈出5的倍数，并与同伴交流你是怎么判断的？ 2. 食品店运来85个面包，如果每2个装一袋，能正好装完吗？如果每5个装一袋，能正好装完吗？为什么？ 二、学以致用 3.把下列数按要求填入圈内。 4.做一做，并试着说一说判断的理由。 三、拓展提升 5．（2023.河北唐山.期末）学校舞蹈、车模、书法这三个社团的人数正好是三个连续的奇数，已知三个社团共有87人，这三个社团中最少的是多少人？最多的是多少人？ 6．（2023.陕西银川.期末）幼儿园有一堆玩具，玩具的数量大于55个，小于70个。如果用小箱每箱装2个，正好装完；如果用大箱每箱装5个，也正好装完。这堆玩具有多少个？ 2 / 2 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$