《对鲜花》（教案）-2023-2024学年苏少版（2012）音乐三年级下册

《对鲜花》 教学目标： 1.学生能够用活泼欢快的声音演唱歌曲。 2.通过欣赏《赶花会》，学生能了解“花会”这一风俗，并且能通过创编律动来表现乐曲。 3.通过花会的观看学习体会大自然的美。 教学重难点： 学生能够用活泼欢快的声音演唱歌曲。 教学媒体：课件、钢琴 教学过程 一、 欣赏     1、师：同学们，你们喜欢花吗？你们都喜欢什么花？     2、师：那今天，老师就带你们去认识一些特别的花。     3、课件出示四种花。师：谁能来告诉老师这些花有什么独特的外形和生长特征？ 二、 新授     1、师：我在刚才的图片中看到了各种各样美丽的花，有菱角开的花，有凤仙花、山茶花、蔷薇花。我们认识了这四种花，想不想听一听有关这些花的歌曲呢？今天，老师带来了一首北京民歌，《对鲜花》，请同学们思考两个问题：第一，这首歌曲的情绪是怎样的。第二，这首歌曲在演唱时跟平时的歌曲有什么不同？     2、师：那我们再来听一听这首歌曲，请同学们找一找这首歌曲中问了几个问题，分别是问的什么？答案又是什么？     3、师：同学们听的真仔细，一下就把这些问题和答案找了出来，那我们现在就按节奏来朗读一下歌词吧。     4、师：同学们读得非常好，老师想和你们一起来合作一下，老师来问问题，你们来对答案好不好？     5、师：同学们对的真好，刚才我们采用的这种形式叫做对答，所以这首歌曲的名字就叫做《对鲜花》。     6、师：我们现在已经知道怎么对鲜花了，那你们想不想学学这首歌曲该怎么唱？     7、师带领生学唱旋律。（注意大切分和附点节奏）     8、师带入歌词教唱第一段和第二段。（慢速唱）     9、学生自主学习第三段和第四段。（慢速唱）     10、学生跟钢琴回原速唱。     11、师：我们对于这首歌曲已经比较熟练了，那现在老师要加大难度了，老师要加入一个前奏和一个间奏，间奏是在唱完第二段之后开始。（第二段结束后加间奏）     12、师生对唱。（两遍）     13、男女生对唱。（两遍）     14、完整唱。 三、 拓展     1、师：那接下来，老师就带你们去参加一场花会，请同学们仔细的听一听花会上伴奏音乐的情绪是怎样的，这段音乐适合在花会上听吗？（播放花会图片，并配上赶花会的音乐） 生：我在刚才的图片中看到了各种各样美丽的花，还看到了人们在花会上表演节目。我听到的这段伴奏音乐的情绪是非常活泼欢快的，我觉得很适合观花会的时候听。 2、 师：刚才这位同学说的非常好，花会是古老的汉族民俗活动，是在春节等节日进行的各种游艺活动的统称，属于民间传统自娱性的群众文艺活动。形式多样，深受广大人民的喜爱。刚才老师播放的图片就是花会上的胜景，而背景音乐则是一首名叫《赶花会》的器乐合奏，这首乐曲描绘的就是人们去参加花会的场景。 3、 师：接下来我们就跟随这首音乐再深入的感受一下这首歌曲吧！我们先来听一听A段音乐，这段音乐轻巧活泼，叙述了人们穿着节日盛装，从四面八方赶来参加花会，欢声笑语的场面。请同学们一边听音乐，一边做动作，体会人们赶花会时欢快愉悦的心情。（教师带领学生做声势动作） 4、师：同学们已经体会到了A段主题音乐的节奏，那接下来我们就用la来哼唱一下这段旋律。 5、 师：刚才我们大家已经穿着漂亮的衣服赶来参加花会了，现在我们就要开始享受这场花会了。我们再来听听B主题音乐。听的时候请同学们用la轻声哼唱旋律。 6、 师：老师为这段主题编了一段歌词，我们来唱一唱，体会一下人们参加花会时悠闲舒适的心情。 7、 师：接下里我们完整来听一次这首乐曲。（教师带领学生加入声势动作与歌词，讲解引子和第三段再现部分） 四、 小结     师：今天同学们在花会上玩的开心吗？等以后有空的时候可以跟着爸爸妈妈也去参加一下花会感受一下我们大自然世界的美。好了，今天的花会之旅就到这里了，同学们再见！   学科网（北京）股份有限公司 $$