精品解析：辽宁省抚顺市清原县2022-2023学年七年级下学期期末语文试题

2022～2023学年度下学期期末教学质量检测 七年级语文试卷 试卷满分 120分 考试时间 120分钟 一、积累与运用（满分20分） 1. 选出下列词语中加点字音形完全正确的一项（ ） A. 邀游（áo） 凛冽（lǐn） 服侍（shi） 血气方刚（xiě） B. 闲瑕（xiá） 修葺（qì） 露宿（sù） 锲而不舍（qiè） C. 疙瘩（ɡē） 忏悔（chàn） 妥帖（tiē） 忧心忡忡（chōnɡ） D. 取缔（dì） 咀嚼（jiáo） 校对（jiào） 诲人不倦（huì） 2. 选出下列句子中加点成语使用不正确的一项（ ） A. 前几天刚刚清理过的树下杂草，春风一吹，又锋芒毕露了，使人顿生无限感叹 B. 辽宁男篮再次夺得CBA联赛总冠军后，教练组和球员们如释重负，心中的石头终于落地了。 C. 因为上课打瞌睡被老师叫起来回答问题，他紧张得语无伦次。 D. 他的文字中融入超然的禅意，创作出的文化散文耐人寻味。 3. 选出下列各项中分析有误的一项（ ） ①主要是来自博物馆丰富多彩的藏品：自然标本、考古遗物、艺术珍品、革命文物……②博物馆的力量来自哪里呢？③不同类型的藏品记录着自然和人类文明的多元，蕴含着提升审美水平、厚植国家情怀、促进文明交流等多种力量。④5月18日是国际博物馆日，今年的主题是“博物馆的力量”。 A. “藏品”是名词，“哪里”是代词，“的”是助词。 B. “丰富多彩”“革命文物”是并列短语，“促进文明交流”是动宾短语。 C. 画线句是病句，应在“多元”后面加“信息”。 D. 将选文①—④句组成语义连贯的一段话，最恰当的排列顺序为④②①③。 4. 选出下列表述不正确的一项（ ） A. 《海底两万里》是法国著名的科幻和探险小说家儒勒·凡尔纳所作。 B. 《陋室铭》是刘禹锡的作品。铭，古代刻在器物上用来警戒自己或称述功德的文字，后来成为一种文体。 C. 《阿长与<山海经>》选自《朝花夕拾》，《朝花夕拾》原名《旧事重提》，是鲁迅的唯一一部散文集。 D. 王安石，字介甫，号半山，唐代政治家、文学家、思想家，唐宋八大家之一。《登飞来峰》是他所作。 5. 请根据《骆驼祥子》的整本书阅读，补全下面探究任务单。 探究主题 主要情节 祥子的命运 结论 小说的人物命运与情节之间的关系 大兵夺走了祥子的新车 长久的努力化为泡影 小说的人物命运是通过主要情节的发展逐步展现的 孙侦探①_____ 买车的愿望再次落空 虎妞难产而死，②____ 生活再次陷入困顿 小福子绝望自杀 ③_____ 6. 古诗文默写。 （1）万里赴戎机，________________。 （2）________________，草色入帘青。 （3）商女不知亡国恨，________________。 （4）________________________________，濯清涟而不妖。 （5）山重水复疑无路，________________。 （6）诗歌中常流露出厚重的家国情怀。那是杜甫在《望岳》中“________________，________________”的雄心壮志；那是龚自珍在《己亥杂诗》中“________________，________________”的奉献情怀。 二、阅读理解（满分50分） （一）诗歌赏析。 7. 对《登幽州台歌》这首诗赏析有误的一项是（ ） A. 这首短诗，表现了诗人怀才不遇，寂寞无奈的情绪，语言苍劲奔放，富有感染力。 B. “前不见古人，后不见来者。”这里古人是指古代那些能够礼贤下士的文人。 C. 第三句登楼眺望，写出空间辽阔，诗人面前仿佛出现一幅北方原野的苍茫广阔图景。 D. 全诗句式长短不齐，音节抑扬变化，具有韵律美。 （二）（12分） 阅读下面选文，完成下面小题。 【甲】庆历中，有布衣毕昇，又为活板。其法：用胶泥刻字，薄如钱唇，每字为一印，火烧令坚。先设一铁板，其上以松脂、蜡和纸灰之类冒之。欲印，则以一铁范置铁板上，乃密布字印，满铁范为一板，持就火炀之，药稍镕，则以一平板按其面，则字平如砥。若止印三二本，未为简易；若印数十百千本，则极为神速。常作二铁板，一板印刷，一板已自布字，此印者才毕，则第二板已具，更互用之，瞬息可就。每一字皆有数印，如“之”“也”等字，每字有二十余印，以备一板内有重复者。不用，则以纸帖之，每韵为一帖，木格贮之。有奇字素无备者，旋刻之，以草火烧，瞬息可成。不以木为之者，木理有疏密，沾水则高下不平，兼与药相粘，不可取；不若燔土，用讫再火令药镕，以手拂之，其印自落，殊不沾污。 【乙】子奉使按边①，始为木图，写②其山川道路。其初遍履③山川，旋以面糊、木屑写其形势于木案上。未几寒冻木屑不可为又熔蜡为之。皆欲其轻、易赍④故也。至官所，则以木刻上⑤之。上召辅臣⑥同观。乃诏边州皆为木图，藏于内府⑦。 【注释】①按边：巡察边塞地带。②写：幕拟。③遍履：走遍。④赍（jī）：携带。⑤上：皇帝。这里指进献给皇上。⑥辅臣：辅政大臣。⑦内府：宫廷内的储藏室。 8. 选出下列句子中加点词意思或用法不相同的一项。（ ） A. 予奉使按边 莲之爱，同予者何人（《爱莲说》） B. 始为木图 蒙乃始就学（《孙权劝学》） C. 皆欲其轻、易赍故也 温故而知新（《论语》） D. 至官所，则以木刻上之 欲印，则以一铁范置铁板上 9. 用现代汉语翻译文中画线的句子。 （1）每韵为一帖，木格贮之 （2）乃诏边州皆为木图，藏于内府。 10. 用“/”给下面的句子断句。（断两处） 未 几 寒 冻 木 屑 不 可 为 又 熔 蜡 为 之。 11. 阅读甲乙两文，回答问题。 【甲】【乙】两文都介绍了发明者该发明创造的制作过程。【甲】文毕昇“不以木为之者”的原因是A________________________________；【乙】文沈括选取制图材料的原因是B________________。【甲】【乙】两文的发明创造都追求C________________的共同目的，同时也表现了发明者创造时的D________________的态度。（A、B处用原文回答，C、D处用自己的话回答） （三）（5分） 阅读材料，完成下面小题。 材料一： 下面是某网站的报道：（1）2022年世界杯足球赛期间，某些媒体报道法国队和阿根廷队“争夺冠亚军”。实际上，参加决赛的两支队伍争夺的是“冠军”，而非“亚军”，亚军是不必争夺的。（2）美国挑起贸易争端，开始对从中国进口的商品加征关税后，中国进行了强有力的反制，某些媒体报道时，说中国的反制措施是对美国“反戈一击”，“反戈一击”指调转枪口向自己原来所属的阵营发起攻击，中国的反制措施是对美国的反击，而非“反戈一击”。 材料二： 图中差错知多少 材料三： 《咬文嚼字》发布2022年“十大流行语”“十大语文差错”以后，《扬子晚报》《新浪网》《中国网》《光明网》等主流媒体竞相报道，几天时间里，网络点击量接近500万，网络阅读量超过百万。 12. 请用简洁的语言综合概括三则材料的主要信息。 13. 如果有机会电话连线材料一中报道足球赛的媒体人员，请你委婉地向他指出错误。 （四）（14分） 阅读下面选文，完成下面小题。 紫藤萝瀑布 ①我不由得停住了脚步。 ②从未见过开得这样盛的藤萝，只见一片辉煌的淡紫色，像一条瀑布，从空中垂下，不见其发端，也不见其终极。只是深深浅浅的紫，仿佛在流动，在欢笑，在不停地生长。紫色的大条幅上，泛着点点银光，就像迸溅的水花。仔细看时，才知道那是每一朵紫花中的最浅淡的部分，在和阳光互相挑逗。 ③这里春红已谢，没有赏花的人群，也没有蜂围蝶阵。有的就是这一树闪光的、盛开的藤萝。花朵儿一串挨着一串，一朵接着一朵，彼此推着挤着，好不活泼热闹！ ④“我在开花！”它们在笑。 ⑤“我在开花！”它们嚷嚷。 ⑥每一穗花都是上面的盛开、下面的待放。颜色便上浅下深，好像那紫色沉淀下来了，沉淀在最嫩最小的花苞里。每一朵盛开的花就像是一个小小的张满了的帆，帆下带着尖底的舱，船舱鼓鼓的；又像一个忍俊不禁的笑容，就要绽开似的。那里装的是什么仙露琼浆？我凑上去，想摘一朵。 ⑦但是我没有摘。我没有摘花的习惯。我只是伫立凝望，觉得这一条紫藤萝瀑布不只在我眼前，也在我心上缓缓流过。流着流着，它带走了这些时一直压在我心上的关于生死的疑惑，关于疾病的痛楚。我沉浸在这繁密的花朵的光辉中，别的一切暂时都不存在，有的只是精神的宁静和生的喜悦。 ⑧这里除了光彩，还有淡淡的芳香，香气似乎也是浅紫色的，梦幻一般轻轻地笼罩着我。忽然记起十多年前家门外也曾有过一大株紫藤萝，它依傍一株枯槐爬得很高，但花朵从来都稀落，东一穗西一串伶仃地挂在树梢，好像在试探什么。后来索性连那稀零的花串也没有了。园中别的紫藤花架也都折掉，改种了果树。那时的说法是，花和生活腐化有什么必然关系。我曾遗憾地想：这里再也看不见藤萝花。 ⑨过了这么多年，藤萝又开花了，而且开得这样盛，这样密，紫色的瀑布遮住了粗壮的盘虬卧龙般的枝干，不断地流着，流着，流向人的心底。 ⑩花和人都会遇到各种各样的不幸，但是生命的长河是无止境的。我抚摸了一下那小小的紫色的花舱，那里满装生命的酒酿，它张满了帆，在这闪光的花的河流上航行。它是万花中的一朵，也正是一朵朵花，组成了万花灿烂的流动的瀑布。 ⑪在这浅紫色的光辉和浅紫色的芳香中，我不觉加快了脚步。 14. 选文以________为写作线索，以“________、________和悟花”来安排情节。 15. 选文第⑥段中画线句子运用了什么修辞方法？有怎样的表达效果？ 16. 选文第⑧段属于哪种记叙顺序？有什么作用？ 17. 选文第①段中“我不由得停住了脚步”的原因是什么？结尾写“不觉加快了脚步”，这样写在行文上有什么特点？ 18. 写景状物，意在表达对生命的思考和感悟。联系全文，说说作者从紫藤萝花瀑中感悟到了什么？你又有怎样的感受和联想？ （五）（16分） 阅读下面选文，完成下面小题。 在孩子那里学会成长 ①秋天的黄昏，像早晨一样静好，没有阳光，空气清润如玉。我心平气和，跟孩子谈起他最近的情况：数学考试连连失利，演讲比赛被淘汰，试图加入一个高年级的街舞队被拒…… ②我颇为惋惜地说：“如果你肯听妈妈的话，接受那位数学家教的辅导：如果你当初使用我替你修改过的演讲稿；如果让妈妈先去与街舞队队长的妈妈沟通，这些失败都是可以避免的。” ③孩子摇头：“不！妈妈，不是这样的！” ④他有些激动：“从小学至中学，妈妈一直教给我各种经验和技巧，避免错误和失败。小时候觉得妈妈是诸葛亮，可现在越来越觉得，自己像是被一位能干的导游带着，在各个景点迅速奔跑。所有的路径都已标明，所有的奇观都在旅游手册上事先预习过。这样的旅途，不会迷路，不会受苦，可也没有神秘，没有惊喜。很多次，我试着做V字手势，却没有胜利感。” ⑤我极为震撼，说不出话来。窗外，暮色渐酽，如第一道茶，我眼睛微涩。孩子的语气渐渐平静：“妈妈可能觉得我固执。家教可以在三分钟内讲清的题目，我花两小时自己解出来，最后还得了一把大红叉；明知演讲稿不完美仍坚持使用；知道会被街舞队拒之门外，却还要去碰一鼻子灰。可还有很多事，我要告诉妈妈。” ⑥“虽然错题不断，可数学老师却夸赞我有思想，有潜力。演讲打了低分，我才明白，自己的写作水平欠佳。”说着，他皱皱鼻子，拿出男孩特有的顽皮相，“我又去缠了那些大哥哥很多次，他们仍然不要我，可那位跳得最棒的队长，答应每周教我跳舞！” ⑦“这是真的真的吗？”我兴奋至极，与他握手、拥抱。原来，这世上有比正确更愉快的事情。 ⑧忽然忆起暑假的一件事。 ⑨意外受伤让按部就班的日子突然跳闸。康复的日子要靠外卖和泡面活命吧？打篮球的儿子回来了，我以为他会惊慌失措，黯然神伤，陪我一起看伤脚。果然，一切如我所料。不过，在尖叫唏嘘抚摩之后，了解到没伤筋没动骨时，他迅速恢复了平静：“妈妈晚饭想吃什么？我去做！”看他眉梢扬起，语气里竟有几分雀跃。我心里生出小小伤感：看来，我并不重要。 ⑩英雄末路的我，被背到厨房，安置在一张椅子上。看他假装娴熟地切西红柿，差点切到手指，然后是手势欢畅地打鸡蛋，蛋壳在碗里，蛋黄落地上。最后，他拿出大厨的样子颠炒勺时，我紧张得尖叫：“别砸到我的头！”我终于被背到餐桌前，说实话，类似汤面条的糊糊味道很棒，我吃得满头大汗，嚷着再添。饭后，还有一盆温度适中的热水，等着安抚我肿得胖鼓鼓的脚。 ⑪整整两周，我过得无比逍遥：要看电视，遥控器会送到手边；要上卫生间，有人殷勤搀扶；要睡觉了，枕头被拍松摆好。我感慨：“还是生病好啊，有人疼有人爱的！”孩子纠正：“不生病也有人爱呀！只不过，我的爱被你的爱挡住了去路！” ⑫孩子诚恳地看着我的眼睛：“妈妈的爱，像紫藤萝瀑布，重重叠叠，密密匝匝，开到不留缝隙。妈妈没有看见，我也有鲜花、阳光和新鲜的空气，急切地想送给你，想听到你惊喜的尖叫，想得到你赞赏的拥抱。” ⑬那天下午，我们谈了很久。我终于知道：真爱一个人，无须全心全意到忘我；真爱一个人，不是化作春泥护花树，而是相邻开花，相视微笑。多年来，我一直以儿子为主角，扮演忠心耿耿的保姆、厨子、护士，我总觉得给予是快乐的，却忘了孩子也需要这份快乐的滋养。 ⑭常常有相熟的家长，称赞我教子有方。他们不知道，孩子们教育家长也很有方。在孩子那里，我学会了如何长大，如何去爱，如何在漫长的人生旅途中，采撷到一朵又一朵惊喜。 19. 阅读选文，完成下列表格。 段落 情节 “我”的心理 （1）（2） A 惋惜 （3）—（5） 孩子指出“我”教育上的弊端 B （6）（7） 孩子说自己面对问题时的感受和做法 C （8）—（12） D 感慨 （13） 我和孩子谈心 豁然 20. 精读第（5）段中的画线句子，简析“我”的孩子执意这样做事的原因。 21. 赏析选文第（9）段加点词的表达效果。 意外受伤让按部就班的日子突然跳闸。 22. 选文第（9）段画线句子运用了什么人物描写方法？有什么作用？ 23. 选出对选文分析理解不恰当的一项（ ） A. 选文第（1）（5）段都出现了秋日黄昏景色的描写，营造出静谧、温暖而平和的情调。 B. 选文第（2）（3）段描写母子对话内容，意在表现我为儿子糟糕的近况而惋惜、愤怒。 C. 选文第（10）段描述儿子做饭、照顾自己的过程，与受伤初始时我的担心形成鲜明对比，突出孩子的自我成长令人惊喜、感动。 D. 选文第（14）段借与家长的对话，引出家长在孩子那里学会长大的感慨，引人深思。 三、写作（满分50分） 请从下面两个文题中，任选其一，按要求作文。 24. 请以“成长的波澜”为题，写一篇文章。 要求：①叙述具体，感情真挚。字数不少于600字。 ②字迹工整、书写清楚。 ③文中不要出现真实的人名、校名、地名。 25. 在生活中，我们大多经历过这样的事：虽然尝试失败了，但积累了经验；虽然过程有波折，却终有收获；虽然只是配角，但也能光彩熠熠……有些事看起来不如所愿，但我们可以从中汲取成长的力量，这些都是值得的。 请以“________也值得”为题，写一篇文章。 要求：①先将题目补充完整，然后作文。 ②叙述具体，感情真挚。字数不少于600字。 ③字迹工整、书写清楚（达到此项要求，评分时可奖励2分）。 ④文中不要出现真实的人名、校名、地名。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2022～2023学年度下学期期末教学质量检测 七年级语文试卷 试卷满分 120分 考试时间 120分钟 一、积累与运用（满分20分） 1. 选出下列词语中加点字音形完全正确的一项（ ） A. 邀游（áo） 凛冽（lǐn） 服侍（shi） 血气方刚（xiě） B. 闲瑕（xiá） 修葺（qì） 露宿（sù） 锲而不舍（qiè） C. 疙瘩（ɡē） 忏悔（chàn） 妥帖（tiē） 忧心忡忡（chōnɡ） D. 取缔（dì） 咀嚼（jiáo） 校对（jiào） 诲人不倦（huì） 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查字音字形。 A.邀游——遨游，血气方刚（xiě）——xuè； B.闲瑕——闲暇； D.咀嚼（jiáo）——jué； 故选C。 2. 选出下列句子中加点成语使用不正确的一项（ ） A. 前几天刚刚清理过的树下杂草，春风一吹，又锋芒毕露了，使人顿生无限感叹 B. 辽宁男篮再次夺得CBA联赛总冠军后，教练组和球员们如释重负，心中的石头终于落地了。 C. 因为上课打瞌睡被老师叫起来回答问题，他紧张得语无伦次。 D. 他的文字中融入超然的禅意，创作出的文化散文耐人寻味。 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查成语运用。 A.锋芒毕露：原意是锐气和才华全都显露出来，多指人好表现自己。但在此句中，用来形容“树下杂草”再次生长出来，显然与成语的原意不符，使用错误； B.如释重负：像放下重担那样轻松，形容紧张心情过去以后的轻松愉快。在此句中，用来形容辽宁男篮教练组和球员们在夺冠后心情的放松，使用恰当； C.语无伦次：话讲得很乱，没有条理。在此句中，用来形容他因紧张而回答问题时语言混乱，使用恰当； D.耐人寻味：意味深长，值得人仔细体会琢磨。在此句中，用来形容他的文字中蕴含的深意，引人深思，使用恰当； 故选A。 3. 选出下列各项中分析有误的一项（ ） ①主要是来自博物馆丰富多彩的藏品：自然标本、考古遗物、艺术珍品、革命文物……②博物馆的力量来自哪里呢？③不同类型的藏品记录着自然和人类文明的多元，蕴含着提升审美水平、厚植国家情怀、促进文明交流等多种力量。④5月18日是国际博物馆日，今年的主题是“博物馆的力量”。 A. “藏品”是名词，“哪里”是代词，“的”是助词。 B. “丰富多彩”“革命文物”是并列短语，“促进文明交流”是动宾短语。 C. 画线句是病句，应在“多元”后面加“信息”。 D. 将选文①—④句组成语义连贯的一段话，最恰当的排列顺序为④②①③。 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查基础知识综合。 B.分析有误。“革命文物”是偏正短语，而非“并列短语”。 故选B。 4. 选出下列表述不正确的一项（ ） A. 《海底两万里》是法国著名的科幻和探险小说家儒勒·凡尔纳所作。 B. 《陋室铭》是刘禹锡的作品。铭，古代刻在器物上用来警戒自己或称述功德的文字，后来成为一种文体。 C. 《阿长与<山海经>》选自《朝花夕拾》，《朝花夕拾》原名《旧事重提》，是鲁迅的唯一一部散文集。 D. 王安石，字介甫，号半山，唐代政治家、文学家、思想家，唐宋八大家之一。《登飞来峰》是他所作。 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查文学常识。 D.王安石是宋代政治家、文学家、思想家，而非“唐代”； 故选D。 5. 请根据《骆驼祥子》的整本书阅读，补全下面探究任务单。 探究主题 主要情节 祥子的命运 结论 小说的人物命运与情节之间的关系 大兵夺走了祥子的新车 长久的努力化为泡影 小说的人物命运是通过主要情节的发展逐步展现的 孙侦探①_____ 买车的愿望再次落空 虎妞难产而死，②____ 生活再次陷入困顿 小福子绝望自杀 ③_____ 【答案】 ①. 敲诈了祥子买车的钱 ②. 祥子卖车办丧事 ③. 最后一线希望也破灭了（意思对即可） 【解析】 【详解】本题考查名著情节积累。 祥子的一生经历了“三起三落”，相关内容如下: 一起一落: 从农村来到城市的祥子，渴望以自己的诚实劳动买一辆属于自己的车，做个独立的劳动者是祥子的志愿希望、甚至是宗教，凭着勤劳和坚忍，他用三年的时间省吃俭用，终于实现了理想，成为自食其力的上等车夫。但刚拉半年，车就在兵荒马乱中被逃兵掳走，祥子失去了洋车，只牵回三匹骆驼。 二起二落：祥子卖掉骆驼，祥子没有灰心，他依然倔强地从头开始，更加克己地拉车攒钱。可是，还没有等他再买上车，所有的积蓄又被侦探敲诈，洗劫一空，买车的梦想再次成泡影。 三起三落：当祥子又一次拉上自己的车，是以与虎妞成就畸形的婚姻为代价的。好最不长，因虎妞死于难产，他不得不卖掉人力车去料理丧事。至此，他的人生理想彻底破灭了。再加上他心爱的女人小福子的自杀，祥子开始丧失了对于生活的任何企求和信心，最终堕落下去，沦为穷困麻木的行尸走肉。 据此可知，第一空为：敲诈了祥子买车的钱；第二空为：祥子卖车办丧事。第三空为：丧失信心最终堕落，沦为行尸走肉。 6. 古诗文默写。 （1）万里赴戎机，________________。 （2）________________，草色入帘青。 （3）商女不知亡国恨，________________。 （4）________________________________，濯清涟而不妖。 （5）山重水复疑无路，________________。 （6）诗歌中常流露出厚重的家国情怀。那是杜甫在《望岳》中“________________，________________”的雄心壮志；那是龚自珍在《己亥杂诗》中“________________，________________”的奉献情怀。 【答案】 ①. 关山度若飞 ②. 苔痕上阶绿 ③. 隔江犹唱后庭花 ④. 予独爱莲之出淤泥而不染 ⑤. 柳暗花明又一村 ⑥. 会当凌绝顶 ⑦. 一览众山小 ⑧. 落红不是无情物 ⑨. 化作春泥更护花 【解析】 【详解】本题考查名句名篇默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子，三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。注意本题中的易错字：痕、绿、隔、庭、淤、染、柳、凌。 二、阅读理解（满分50分） （一）诗歌赏析。 7. 对《登幽州台歌》这首诗赏析有误的一项是（ ） A. 这首短诗，表现了诗人怀才不遇，寂寞无奈的情绪，语言苍劲奔放，富有感染力。 B. “前不见古人，后不见来者。”这里古人是指古代那些能够礼贤下士的文人。 C. 第三句登楼眺望，写出空间辽阔，诗人面前仿佛出现一幅北方原野的苍茫广阔图景。 D. 全诗句式长短不齐，音节抑扬变化，具有韵律美。 【答案】B 【解析】 【详解】B．“古人”是指古代那些能够礼贤下士的贤明君主。故选B。 （二）（12分） 阅读下面选文，完成下面小题。 【甲】庆历中，有布衣毕昇，又为活板。其法：用胶泥刻字，薄如钱唇，每字为一印，火烧令坚。先设一铁板，其上以松脂、蜡和纸灰之类冒之。欲印，则以一铁范置铁板上，乃密布字印，满铁范为一板，持就火炀之，药稍镕，则以一平板按其面，则字平如砥。若止印三二本，未为简易；若印数十百千本，则极为神速。常作二铁板，一板印刷，一板已自布字，此印者才毕，则第二板已具，更互用之，瞬息可就。每一字皆有数印，如“之”“也”等字，每字有二十余印，以备一板内有重复者。不用，则以纸帖之，每韵为一帖，木格贮之。有奇字素无备者，旋刻之，以草火烧，瞬息可成。不以木为之者，木理有疏密，沾水则高下不平，兼与药相粘，不可取；不若燔土，用讫再火令药镕，以手拂之，其印自落，殊不沾污。 【乙】子奉使按边①，始为木图，写②其山川道路。其初遍履③山川，旋以面糊、木屑写其形势于木案上。未几寒冻木屑不可为又熔蜡为之。皆欲其轻、易赍④故也。至官所，则以木刻上⑤之。上召辅臣⑥同观。乃诏边州皆为木图，藏于内府⑦。 【注释】①按边：巡察边塞地带。②写：幕拟。③遍履：走遍。④赍（jī）：携带。⑤上：皇帝。这里指进献给皇上。⑥辅臣：辅政大臣。⑦内府：宫廷内的储藏室。 8. 选出下列句子中加点词意思或用法不相同的一项。（ ） A. 予奉使按边 莲之爱，同予者何人（《爱莲说》） B. 始为木图 蒙乃始就学（《孙权劝学》） C. 皆欲其轻、易赍故也 温故而知新（《论语》） D. 至官所，则以木刻上之 欲印，则以一铁范置铁板上 9. 用现代汉语翻译文中画线的句子。 （1）每韵为一帖，木格贮之 （2）乃诏边州皆为木图，藏于内府。 10. 用“/”给下面的句子断句。（断两处） 未 几 寒 冻 木 屑 不 可 为 又 熔 蜡 为 之。 11. 阅读甲乙两文，回答问题。 【甲】【乙】两文都介绍了发明者该发明创造的制作过程。【甲】文毕昇“不以木为之者”的原因是A________________________________；【乙】文沈括选取制图材料的原因是B________________。【甲】【乙】两文的发明创造都追求C________________的共同目的，同时也表现了发明者创造时的D________________的态度。（A、B处用原文回答，C、D处用自己的话回答） 【答案】8. C 9. （1）每个韵部做一个标签，用木格分别贮存它们。（2）（皇帝）于是下诏边地各州都制作木板地图，收藏在宫廷库房里。 10. 未几寒冻/木屑不可为/又熔蜡为之。 11. ①. 沾水则高下不平，兼与药相粘 ②. 皆欲其轻，易赍故也 ③. 方便 ④. 严谨（认真） 【解析】 【8题详解】 本题考查一词多义。 A.都是：人称代词，都是“我”的意思； B.都是：副词，“才”的意思； C.名词，缘故/名词，旧的知识； D.都是：连词，“就”的意思； 故选C。 【9题详解】 本题考查文言文翻译的能力。解答时，注意重点词语的含义及句式理解，并按现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当的调整，达到词达意顺即可。重点词语： （1）韵：指韵部。帖：标签。木格贮之：用木格子把它们贮存起来。 （2）乃：于是。诏：下诏。皆：都。为：制作。 【10题详解】 本题考查划分文言句子朗读节奏的能力。解答时，应了解文言的句读知识，学会有感情的朗读文言文，培养语感并能根据句子中词语的意思含义来划分句子节奏。一般来说，主谓之间应该有停顿，领起全句的语气词后应该有停顿，几个连动的成分之间也应该有停顿。 本句句意：不久，天气寒冷冰冻，不能用木屑做了，又熔化蜡来做模型。 “未几”是时间副词，表示不久之后；“寒冻”描述了天气状况，是“木屑不可为”的原因；“木屑不可为”直接说明了由于某种原因（这里指天气变冷）导致木屑无法继续使用；“又熔蜡为之”则是一个新的行动，是对前面问题的解决方案。 正确划分为：未几寒冻/木屑不可为/又熔蜡为之。 【11题详解】 本题考查内容理解概括。 结合甲文中“不以木为之者，木理有疏密，沾水则高下不平，兼与药相粘，不可取”可知A空为：木理有疏密，沾水则高下不平，兼与药相粘； 结合乙文中“未几寒冻木屑不可为又熔蜡为之。皆欲其轻、易赍故也”可知B空为：皆欲其轻、易赍故也； 结合甲文中“有奇字素无备者，旋刻之，以草火烧，瞬息可成。不以木为之者，木理有疏密，沾水则高下不平，兼与药相粘，不可取；不若燔土，用讫再火令药镕，以手拂之，其印自落，殊不沾污”，乙文中“未几寒冻木屑不可为又熔蜡为之。皆欲其轻、易赍故也。至官所，则以木刻上之”可知【甲】【乙】两文的发明创造都追求轻便的目的，表现了发明者创造时的严谨认真态度。 【点睛】参考译文： 甲 庆历年间，有个叫毕昇的平民，又发明了活字版印刷。它的方法是：用黏土刻字，字模薄得像铜钱的边缘，每个字刻一个印模，用火烧使它坚硬。先设置一块铁板，在它的上面用松脂、蜡混合着纸灰这一类东西覆盖好。想要印刷，就把一个铁框子放在铁板上面，然后在铁框内密密地排上字模，排满了一铁框就成为一块印版，把它拿到火上烘烤；待铁板上的混合物稍稍熔化，就用一块平板按在字模上面，那么所有排在板上的字模就像磨刀石那样平。如果只印两三本，不能算是简便；如果印几十乃至成百上千本，那就极其快速。通常是做两块铁板，这一块在印刷，那一块已另外在排字了，这块印刷才完，第二块板已经准备好了，两块相互交替使用，很短的时间就能完成。每一个字都有好几个印模，像“之”“也”等字，每个字有二十多个印模，用来准备同一版内有重复的字。不用时，就用纸条给它们作标签，按照字的韵部分类每个韵部做一个标签，用木格子把它们贮存起来。遇到平时没有准备的生僻字，随即刻制，用草烧火烘烤，很快就能制成功。不用木料刻字的原因，是木纹有疏有密，沾水后就高低不平，并且和混合物粘在一起，不容易取出来。不像火烧过的胶泥字，印完后再用火烤使混合物熔化，拿手一抹，这些字模就会自己落下来，绝不会被弄脏。 乙 我奉命巡察边境，开始制作木质地形图，来摹拟当地的山脉、河流和道路。最初是普遍地踏勘山脉河流，随即用面糊、木屑在木质几案上摹拟地理形势做成模型。不久，天气寒冷冰冻，不能用木屑做了，又熔化蜡来做模型。这都是为了让它轻巧，便于携带的缘故。回到官署，就雕刻成木质地形图进献给皇上。皇上召集朝廷辅佐大臣一起来观看，于是命令边境各州都制作木质地形图，收藏在宫廷库房里。 （三）（5分） 阅读材料，完成下面小题。 材料一： 下面是某网站的报道：（1）2022年世界杯足球赛期间，某些媒体报道法国队和阿根廷队“争夺冠亚军”。实际上，参加决赛的两支队伍争夺的是“冠军”，而非“亚军”，亚军是不必争夺的。（2）美国挑起贸易争端，开始对从中国进口的商品加征关税后，中国进行了强有力的反制，某些媒体报道时，说中国的反制措施是对美国“反戈一击”，“反戈一击”指调转枪口向自己原来所属的阵营发起攻击，中国的反制措施是对美国的反击，而非“反戈一击”。 材料二： 图中差错知多少 材料三： 《咬文嚼字》发布2022年“十大流行语”“十大语文差错”以后，《扬子晚报》《新浪网》《中国网》《光明网》等主流媒体竞相报道，几天时间里，网络点击量接近500万，网络阅读量超过百万。 12. 请用简洁的语言综合概括三则材料的主要信息。 13. 如果有机会电话连线材料一中报道足球赛的媒体人员，请你委婉地向他指出错误。 【答案】12. 生活中常出现语言使用不规范现象，社会各界对语言使用现象高度关注。 13. 示例：叔叔（阿姨）您好！您在世界杯足球赛的报道中说阿根廷队和法国队“争夺冠亚军”，我觉得不妥。决赛中两支队伍争夺的是“冠军”，亚军是不必争夺的，您认为呢？ 【解析】 【12题详解】 本题考查材料概括。 解答此题考生要了解材料，并对每则材料进行提炼总结。 材料一：“争夺冠亚军”有误，应该是“争夺冠军”，“反戈一击”有误，应该是“反击”，这两个事例说明某些媒体报道语言不规范； 材料二：“远离禁毒危害”有误，应该是“远离毒品危害”，“敏儿好学”有误，应该是“敏而好学”，这两张图片说明有些宣传资料及书籍刊物语言不规范； 材料三：“十大语文差错”“几天时间里，网络点击量接近500万，网络阅读量超过百万”说明社会各界对语言的使用现象关注度很高； 据此分析，可综合概括为：生活中常出现语言使用不规范现象，社会各界对语言使用现象高度关注。 【13题详解】 本题考查表达委婉得体。 示例：叔叔（或阿姨）：您好！能读到您的关于2022年世界杯足球赛的报道，我很荣幸！不过在您报道法国队和阿根廷队那场比赛时，您写了一句“争夺冠亚军”，我觉得这句话表达不规范，因为亚军是不必争夺的，应该改为“争夺冠军”，您觉得呢？ （四）（14分） 阅读下面选文，完成下面小题。 紫藤萝瀑布 ①我不由得停住了脚步。 ②从未见过开得这样盛的藤萝，只见一片辉煌的淡紫色，像一条瀑布，从空中垂下，不见其发端，也不见其终极。只是深深浅浅的紫，仿佛在流动，在欢笑，在不停地生长。紫色的大条幅上，泛着点点银光，就像迸溅的水花。仔细看时，才知道那是每一朵紫花中的最浅淡的部分，在和阳光互相挑逗。 ③这里春红已谢，没有赏花的人群，也没有蜂围蝶阵。有的就是这一树闪光的、盛开的藤萝。花朵儿一串挨着一串，一朵接着一朵，彼此推着挤着，好不活泼热闹！ ④“我在开花！”它们在笑。 ⑤“我在开花！”它们嚷嚷。 ⑥每一穗花都是上面的盛开、下面的待放。颜色便上浅下深，好像那紫色沉淀下来了，沉淀在最嫩最小的花苞里。每一朵盛开的花就像是一个小小的张满了的帆，帆下带着尖底的舱，船舱鼓鼓的；又像一个忍俊不禁的笑容，就要绽开似的。那里装的是什么仙露琼浆？我凑上去，想摘一朵。 ⑦但是我没有摘。我没有摘花的习惯。我只是伫立凝望，觉得这一条紫藤萝瀑布不只在我眼前，也在我心上缓缓流过。流着流着，它带走了这些时一直压在我心上的关于生死的疑惑，关于疾病的痛楚。我沉浸在这繁密的花朵的光辉中，别的一切暂时都不存在，有的只是精神的宁静和生的喜悦。 ⑧这里除了光彩，还有淡淡的芳香，香气似乎也是浅紫色的，梦幻一般轻轻地笼罩着我。忽然记起十多年前家门外也曾有过一大株紫藤萝，它依傍一株枯槐爬得很高，但花朵从来都稀落，东一穗西一串伶仃地挂在树梢，好像在试探什么。后来索性连那稀零的花串也没有了。园中别的紫藤花架也都折掉，改种了果树。那时的说法是，花和生活腐化有什么必然关系。我曾遗憾地想：这里再也看不见藤萝花。 ⑨过了这么多年，藤萝又开花了，而且开得这样盛，这样密，紫色的瀑布遮住了粗壮的盘虬卧龙般的枝干，不断地流着，流着，流向人的心底。 ⑩花和人都会遇到各种各样的不幸，但是生命的长河是无止境的。我抚摸了一下那小小的紫色的花舱，那里满装生命的酒酿，它张满了帆，在这闪光的花的河流上航行。它是万花中的一朵，也正是一朵朵花，组成了万花灿烂的流动的瀑布。 ⑪在这浅紫色的光辉和浅紫色的芳香中，我不觉加快了脚步。 14. 选文以________为写作线索，以“________、________和悟花”来安排情节。 15. 选文第⑥段中画线句子运用了什么修辞方法？有怎样的表达效果？ 16. 选文第⑧段属于哪种记叙顺序？有什么作用？ 17. 选文第①段中“我不由得停住了脚步”的原因是什么？结尾写“不觉加快了脚步”，这样写在行文上有什么特点？ 18. 写景状物，意在表达对生命的思考和感悟。联系全文，说说作者从紫藤萝花瀑中感悟到了什么？你又有怎样的感受和联想？ 【答案】14. ①. 紫藤罗花 ②. 赏花 ③. 忆花 15. 运用比喻修辞方法，把花比作帆，比作笑容，生动形象写出了紫藤萝盛开的生机勃勃、美好可爱，抒发了作者喜悦、赞美之情。 16. 插叙，插入紫藤萝当年的不幸遭遇，和今天紫藤萝的勃勃生机形成鲜明对比，表达了作者的欣喜之情，以及由此产生的对生命的感悟。 17. 作者被紫藤萝花的繁茂旺盛所吸引；收束全文，首尾呼应。 18. 作者从紫藤萝花瀑中感悟到生命的美好和永恒（灿烂和顽强）；我们每个人都应该像紫藤萝花一样，以旺盛的生命力（乐观积极的态度），投身到伟大的事业中去，实现人生价值，让生命更加绚丽多彩。（意思接近即可） 【解析】 【14题详解】 本题考查内容理解和概括。 第一空，本文的线索是“紫藤萝花”。整篇文章以紫藤萝花为核心，通过对其盛开景象的描绘、对过去紫藤萝花稀落情景的回忆，以及对紫藤萝花所引发的生命感悟，构建了一个完整而深刻的主题。紫藤萝花不仅是文章描绘的具体对象，更是作者情感表达和思想升华的载体，贯穿全文，成为连接各个部分的纽带。 第二空，文章从第①段开始，作者用“我不由得停住了脚步”一句，直接引出了对紫藤萝花的关注。随后，第②至③段详细描绘了紫藤萝花的盛景。作者通过细腻的笔触，展现了紫藤萝花的辉煌与繁盛。在这一部分，作者通过对紫藤萝花的细致描绘，表达了对自然之美的热爱与欣赏。据此可概括为：赏花； 第三空，文章从第⑧段开始转入对过去的回忆。作者回忆起十多年前家门外也曾有过一株紫藤萝，但那时的紫藤萝花朵稀落，与现在的繁盛形成鲜明对比。作者通过“东一穗西一串伶仃地挂在树梢”、“好像在试探什么”等描写，表现了那时紫藤萝花的孤寂与无助。同时，作者还提到了当时的社会背景，“那时的说法是，花和生活腐化有什么必然关系”，这进一步揭示了紫藤萝花所承载的时代悲剧。在这一部分，作者通过对过去紫藤萝花的回忆，表达了对过去那段艰难岁月的感慨与反思，同时也为后文对生命的感悟做了铺垫。据此可概括为：忆花。 【15题详解】 本题考查词句赏析。 结合“每一朵盛开的花就像是一个小小的张满了的帆”可知将“盛开的花”比作“张满的帆”，由“船舱鼓鼓的，又像一个忍俊不禁的笑容，就要绽开似的”可知，把“盛开的花”比成“忍俊不禁的笑容”，这里运用了比喻的修辞手法。由喻体“张满的帆”这个喻体通过形态写出了盛开的花开的热烈，写出了花的美，由“忍俊不禁的笑容”这个喻体可知，这里写出了盛开的花的快乐，进而写出了花开的美好，此句生动形象的展现了紫藤萝花盛开的状态，表现了作者对紫藤萝花的喜爱和赞美之情。 【16题详解】 本题考查记叙顺序及作用。 结合第⑧段“这里除了光彩，还有淡淡的芳香，香气似乎也是浅紫色的，梦幻一般轻轻地笼罩着我。忽然记起十多年前家门外也曾有过一大株紫藤萝”可知，作者由眼前的景色想到十年前的事，本段是作者回忆的事，此段为插叙； 作用：第⑧段“忽然记起十多年前家门外也曾有过一大株紫藤萝，它依傍一株枯槐爬得很高，但花朵从来都稀落，东一穗西一串伶仃地挂在树梢，好像在察言观色，试探什么。后来索性连那稀零的花串也没有了”，写出了十多年前家门外那株紫藤萝的花朵稀落、不旺盛，最终被拆掉的不幸遭遇；联系第②、⑦段“从未见过开得这样盛的藤萝，只见一片辉煌的淡紫色，像一条瀑布，从空中垂下，不见其发端，也不见其终极。只是深深浅浅的紫，仿佛在流动，在欢笑，在不停地生长”“我浸在这繁密的花朵的光辉中，别的一切暂时都不存在，有的只是精神的宁静和生的喜悦”等语句可知，将以前关于紫藤萝花的不幸遭遇与眼前的盛开的非常繁茂紫藤萝进行对比，反衬出眼前的紫藤萝更富有生机与活力，说明了作者的情感由悲痛、焦虑转向宁静、喜悦的原因；联系第⑩段“花和人都会遇到各种各样的不幸，但是生命的长河是无止境的”可知，为下文由花到人思考，对生命的感悟做了铺垫。 【17题详解】 本题考查对文章情感的理解及语句的作用。 开头的“我不由得停下了脚步”和结尾的“我不觉加快了脚步”都提到了“脚步”，一个停下，一个加快，开头引出下文，结尾照应开头，使文章结构更严谨； 结合第②段“从未见过开得这样盛的藤萝”可知，作者“停下脚步”是因为眼前开得如此盛的紫藤萝花让她惊异，由眼前的紫藤萝花作者展开回忆、思考。结合第⑩段“花和人都会遇到各种各样的不幸，但是生命的长河是无止境的”可知，作者“加快脚步”是因为感悟到生命的力量，感悟到生命的美好与永恒，感悟出应该像紫藤萝一样，以饱满的生命力和乐观积极的态度，投身到生命的长河中去实现人生的价值。故前后照应中表达了主题，蕴含作者将以新的精神状态投入到生活中去的思想感情。结构完整，中心突出。据此理解概括回答即可。 【18题详解】 本题考查对文章内容的理解。在整体感知文章内容的基础上，结合文章的主旨分析作答。 ①文章第②段“从未见过开得这样盛的藤萝，只见一片辉煌的淡紫色，像一条瀑布，从空中垂下，不见其发端，也不见其终极。只是深深浅浅的紫，仿佛在流动，在欢笑，在不停地生长”，作者借助于辉煌的色彩所形成的气势与活力，状写了紫藤萝新生后生命的繁茂与蓬勃。表明了花的生命之旅也并非一帆风顺，它和人一样，在历史的行程中注定要遭遇各种无可奈何的悲哀和不幸。花开花谢连着人类命运的沉浮与漂泊。文章第⑩段“花和人都会遇到各种各样的不幸，但是生命的长河是无止境的”，作者感悟到生命的力量，感悟到生命的美好与永恒。 ②十多年前紫藤萝花稀落，遭遇不幸，过了这么多年，又开花，而且开得这样盛，这样密，这样生机勃勃，想到自然界生命的顽强和美好。而人类也是如此，人类的生命长河并不因某个人的逝去而停止流动。生命的长河是无止境的。当我们遭遇不幸的时候不能被厄运压倒，要对生命的美好和长久，保持坚定的信念、顽强的斗志和积极乐观的心态。 示例：我们每个人都应该以积极乐观的态度来看待生命，既要承受人生道路上出现的种种不幸、挫折、打击与失败，更要认识到生命的长河是无限的、永恒的。面对生命长河的流淌，我们没有理由消极悲观，无所作为，而应该珍惜生命、拥抱生命，以乐观积极的态度投入到生活中去，努力学习与工作，为社会作贡献。 （五）（16分） 阅读下面选文，完成下面小题。 在孩子那里学会成长 ①秋天的黄昏，像早晨一样静好，没有阳光，空气清润如玉。我心平气和，跟孩子谈起他最近的情况：数学考试连连失利，演讲比赛被淘汰，试图加入一个高年级的街舞队被拒…… ②我颇为惋惜地说：“如果你肯听妈妈的话，接受那位数学家教的辅导：如果你当初使用我替你修改过的演讲稿；如果让妈妈先去与街舞队队长的妈妈沟通，这些失败都是可以避免的。” ③孩子摇头：“不！妈妈，不是这样的！” ④他有些激动：“从小学至中学，妈妈一直教给我各种经验和技巧，避免错误和失败。小时候觉得妈妈是诸葛亮，可现在越来越觉得，自己像是被一位能干的导游带着，在各个景点迅速奔跑。所有的路径都已标明，所有的奇观都在旅游手册上事先预习过。这样的旅途，不会迷路，不会受苦，可也没有神秘，没有惊喜。很多次，我试着做V字手势，却没有胜利感。” ⑤我极为震撼，说不出话来。窗外，暮色渐酽，如第一道茶，我眼睛微涩。孩子的语气渐渐平静：“妈妈可能觉得我固执。家教可以在三分钟内讲清的题目，我花两小时自己解出来，最后还得了一把大红叉；明知演讲稿不完美仍坚持使用；知道会被街舞队拒之门外，却还要去碰一鼻子灰。可还有很多事，我要告诉妈妈。” ⑥“虽然错题不断，可数学老师却夸赞我有思想，有潜力。演讲打了低分，我才明白，自己的写作水平欠佳。”说着，他皱皱鼻子，拿出男孩特有的顽皮相，“我又去缠了那些大哥哥很多次，他们仍然不要我，可那位跳得最棒的队长，答应每周教我跳舞！” ⑦“这是真的真的吗？”我兴奋至极，与他握手、拥抱。原来，这世上有比正确更愉快的事情。 ⑧忽然忆起暑假的一件事。 ⑨意外受伤让按部就班的日子突然跳闸。康复的日子要靠外卖和泡面活命吧？打篮球的儿子回来了，我以为他会惊慌失措，黯然神伤，陪我一起看伤脚。果然，一切如我所料。不过，在尖叫唏嘘抚摩之后，了解到没伤筋没动骨时，他迅速恢复了平静：“妈妈晚饭想吃什么？我去做！”看他眉梢扬起，语气里竟有几分雀跃。我心里生出小小伤感：看来，我并不重要。 ⑩英雄末路的我，被背到厨房，安置在一张椅子上。看他假装娴熟地切西红柿，差点切到手指，然后是手势欢畅地打鸡蛋，蛋壳在碗里，蛋黄落地上。最后，他拿出大厨的样子颠炒勺时，我紧张得尖叫：“别砸到我的头！”我终于被背到餐桌前，说实话，类似汤面条的糊糊味道很棒，我吃得满头大汗，嚷着再添。饭后，还有一盆温度适中的热水，等着安抚我肿得胖鼓鼓的脚。 ⑪整整两周，我过得无比逍遥：要看电视，遥控器会送到手边；要上卫生间，有人殷勤搀扶；要睡觉了，枕头被拍松摆好。我感慨：“还是生病好啊，有人疼有人爱的！”孩子纠正：“不生病也有人爱呀！只不过，我的爱被你的爱挡住了去路！” ⑫孩子诚恳地看着我的眼睛：“妈妈的爱，像紫藤萝瀑布，重重叠叠，密密匝匝，开到不留缝隙。妈妈没有看见，我也有鲜花、阳光和新鲜的空气，急切地想送给你，想听到你惊喜的尖叫，想得到你赞赏的拥抱。” ⑬那天下午，我们谈了很久。我终于知道：真爱一个人，无须全心全意到忘我；真爱一个人，不是化作春泥护花树，而是相邻开花，相视微笑。多年来，我一直以儿子为主角，扮演忠心耿耿的保姆、厨子、护士，我总觉得给予是快乐的，却忘了孩子也需要这份快乐的滋养。 ⑭常常有相熟的家长，称赞我教子有方。他们不知道，孩子们教育家长也很有方。在孩子那里，我学会了如何长大，如何去爱，如何在漫长的人生旅途中，采撷到一朵又一朵惊喜。 19. 阅读选文，完成下列表格。 段落 情节 “我”的心理 （1）（2） A 惋惜 （3）—（5） 孩子指出“我”教育上的弊端 B （6）（7） 孩子说自己面对问题时的感受和做法 C （8）—（12） D 感慨 （13） 我和孩子谈心 豁然 20. 精读第（5）段中的画线句子，简析“我”的孩子执意这样做事的原因。 21. 赏析选文第（9）段加点词的表达效果。 意外受伤让按部就班的日子突然跳闸。 22. 选文第（9）段画线句子运用了什么人物描写方法？有什么作用？ 23. 选出对选文分析理解不恰当的一项（ ） A. 选文第（1）（5）段都出现了秋日黄昏景色的描写，营造出静谧、温暖而平和的情调。 B. 选文第（2）（3）段描写母子对话内容，意在表现我为儿子糟糕的近况而惋惜、愤怒。 C. 选文第（10）段描述儿子做饭、照顾自己的过程，与受伤初始时我的担心形成鲜明对比，突出孩子的自我成长令人惊喜、感动。 D. 选文第（14）段借与家长的对话，引出家长在孩子那里学会长大的感慨，引人深思。 【答案】19. A.我和孩子谈他槽糕的近况；B.震撼：C.兴奋；D.孩子尽心尽力照顾受伤的“我”。 20. 想通过独立思考，完成学习任务；希望通过比赛检验自己真实的写作水平：希望能够用真诚与实力赢得进舞蹈队的机会，即使结果不完美，至少锻炼自己的能力。 21. “跳闸”原是电工术语，为保护电路自动将断路器断开；生动形象地写出我猜想自己受伤后无法按部就班生活，流露出“我”的担忧；为后文儿子的表现作铺垫。 22. 语言描写和神态描写；生动形象地写出孩子有机会照顾妈妈时的积极主动的态度和兴奋的特点；表现了孩子对妈妈的关爱。 23. B 【解析】 【19题详解】 本题考查情节梳理和概括。 A处，根据“我的心理”是“惋惜”的提示，找到第①段“秋天的黄昏，像早晨一样静好，没有阳光，空气清润如玉。我心平气和，跟孩子谈起他最近的情况：数学考试连连失利，演讲比赛被淘汰，试图加入一个高年级的街舞队被拒……”，第②段“我颇为惋惜地说：‘如果你肯听妈妈的话，接受那位数学家教的辅导；如果你当初使用我替你修改过的演讲稿；如果让妈妈先去与街舞队队长的妈妈沟通，这些失败都是可以避免的’”等内容，可将“情节”概括为：我和孩子谈他糟糕的近况； B处，根据“情节”是“孩子指出‘我’教育上的弊端”的提示，找到第⑤段“我极为震撼，说不出话来”可知，“我”的心理是：震撼； C处，根据“情节”是“孩子说自己面对问题时的感受和做法”的提示，找到第⑦段“‘这是真的真的真的吗？’我兴奋至极，与他握手、拥抱。原来，这世上有比正确更愉快的事情”可知，“我”的心理是：兴奋； D处，根据“我的心理”是“感慨”的提示，找到第⑨段“意外骨折让按部就班的日子突然跳闸。康复的日子要靠外卖和泡面活命吧？打篮球的儿子回来了，我以为他会惊慌失措，黯然神伤，陪我一起看伤脚。果然，一切如我所料”，第⑩段“英雄末路的我，被背到厨房，安置在一张椅子上。看他假装娴熟地切西红柿，差点切到手指，然后是手势欢畅地打鸡蛋，蛋壳在碗里，蛋黄落地上。最后，他拿出大厨的样子颠炒勺”，第⑪段“整整两周，我过得无比逍遥：要看电视，遥控器会送到手边；要上卫生间，有人殷勤搀扶；要睡觉了，枕头被拍松摆好”等内容，可将“情节”概括为：孩子尽心尽力照顾骨折的“我”。 【20题详解】 本题考查内容理解。 根据第⑥段“虽然错题不断，但数学老师夸我有思想、有潜力”可知，孩子想通过独立思考，完成学习任务； 根据第⑥段“演讲稿打了低分，我才明白，自己的写作水平欠佳。”可知，孩子希望通过比赛检验自己真实的写作水平； 根据第⑥段“我又去缠了那些大哥哥很多次，他们仍然不要我，可那位跳得最棒的队长，答应每周教我跳舞！”可知，孩子希望能够用真诚与实力赢得进舞蹈队的机会；结合⑩段“看他假装娴熟地切西红柿，差点切到手指，然后是手势欢畅地打鸡蛋，蛋壳在碗里，蛋黄落地上”可知，即使结果不完美，至少锻炼自己的能力。 【21题详解】 本题考查词语的赏析。 第⑨段“意外受伤让按部就班的日子突然跳闸”句中加点词“跳闸”原是电工术语，为保护电路自动将断路器断开。结合后文“康复的日子要靠外卖和泡面活命吧？”可知，文中生动形象地写出我猜想自己骨折后无法按部就班生活，流露出我的担忧，结合⑩段“英雄末路的我，被背到厨房，安置在一张椅子上。看他假装娴熟地切西红柿，差点切到手指，然后是手势欢畅地打鸡蛋，蛋壳在碗里，蛋黄落地上”和⑪段“整整两周，我过得无比逍遥：要看电视，遥控器会送到手边……”可知，为后文儿子“做西红柿炒蛋”“递遥控器”“殷勤搀扶”等照顾“我”的行为做铺垫。 【22题详解】 本题考查描写方法及作用。 第⑨段画线句“他迅速恢复了平静：‘妈妈晚饭想吃什么？我去做！’看他眉梢扬起，语气里竟有几分雀跃”中“妈妈晚饭想吃什么？我去做！”是儿子的话，运用了语言描写；“眉梢扬起”属于神态描写；结合“雀跃”一词可知，这里生动形象地写出儿子在有机会照顾妈妈时的积极主动的态度和兴奋的样子，表现了儿子对妈妈的关爱之情。 【23题详解】 本题考查内容理解。 B.分析理解不恰当。根据②段“我颇为惋惜地说：‘如果你肯听妈妈的话，接受那位数学家教的辅导：如果你当初使用我替你修改过的演讲稿；如果让妈妈先去与街舞队队长的妈妈沟通，这些失败都是可以避免的。’”可知，我为儿子糟糕的近况而惋惜，没有“愤怒”； 故选B。 三、写作（满分50分） 请从下面两个文题中，任选其一，按要求作文。 24. 请以“成长的波澜”为题，写一篇文章。 要求：①叙述具体，感情真挚。字数不少于600字。 ②字迹工整、书写清楚。 ③文中不要出现真实的人名、校名、地名。 【答案】例文： 成长的波澜 在人生的长河中，每个人都是一叶扁舟，随着岁月的河流缓缓前行，而成长，便是那河面上不时泛起的波澜，或温柔细腻，或汹涌澎湃，它们共同编织着我们多彩的青春画卷。 记得那是一个初夏的午后，阳光透过树叶的缝隙，洒下斑驳的光影，我坐在教室的角落，手里紧握着一张成绩单，心中五味杂陈。那是一次至关重要的考试，而我，却意外地遭遇了滑铁卢。成绩的下滑，像一块巨石投入了平静的湖面，激起了层层波澜，让我措手不及。那一刻，我仿佛听见了梦想破碎的声音，心情跌入了谷底。 放学后，我独自一人漫步在回家的路上，夕阳将我的影子拉得长长的，显得格外孤单。我开始质疑自己，是否真的没有学习的天赋？是否该放弃那些看似遥不可及的梦想？就在我几乎要被这些负面情绪淹没时，一个熟悉的声音打破了沉默：“嘿，怎么了？看起来不太开心。”是好友小杰，他总能在我最需要的时候出现。 我没有立刻回答，只是默默地摇了摇头。小杰见状，轻轻拍了拍我的肩膀，说：“每个人在成长的路上都会遇到挫折，它们就像是河流中的波澜，虽然会让我们暂时失去方向，但只要我们勇敢面对，就能找到新的航向。别忘了，你一直都很优秀，只是这次没发挥好而已。” 小杰的话如同一缕清风，吹散了我心中的阴霾。我抬头望向远方，夕阳的余晖依旧温暖而明亮，仿佛在告诉我，无论遭遇多少波折，明天的太阳依旧会升起。 从那以后，我调整了自己的心态，不再沉溺于失败的阴影中，而是将这次挫折视为成长的垫脚石。我开始更加努力地学习，积极寻求老师和同学的帮助，不断反思自己的不足，并努力改进。渐渐地，我发现自己的成绩有了明显的提升，更重要的是，我学会了如何在逆境中保持坚韧和乐观。 如今，当我再次回望那段日子，心中充满了感激。那些成长路上的波澜，虽然曾让我感到迷茫和痛苦，但也正是它们，让我学会了坚持与自我超越，让我在风雨之后见到了更加绚丽的彩虹。 成长，就是一场与自我较量的旅程，而波澜，则是旅途中不可或缺的风景。让我们勇敢地迎接每一个挑战，让成长的波澜成为我们人生中最宝贵的财富。 【解析】 【详解】本题考查全命题作文。 第一，审题立意。“成长的波澜”这个题目，蕴含着丰富的内涵与深刻的寓意。首先，我们要明确“成长”是文章的主题，它指的是个人在生理、心理、知识、能力等方面逐渐成熟和完善的过程。而“波澜”则是一个比喻，用来形容在成长过程中遇到的各种挑战、困难、挫折以及由此引发的内心波动和变化。因此，审题立意时，我们应聚焦于描绘个人成长道路上的不平坦与波折，以及这些经历如何塑造了我们更加坚韧、成熟的性格。立意上，可以强调：每个人都有一段充满挑战的成长之旅，这些挑战是成长的催化剂。在波澜中学会坚持与勇敢，是成长的重要标志。外在的波澜促使我们反思自我，实现心灵的成长和升华。经历波澜后，更加懂得感恩帮助过自己的人，珍惜现有的平静与美好。 第二，构思选材。本题适合写记叙文。开头引入话题，设置悬念。可以从一个具体的场景或事件入手，比如一次失败的考试、与朋友之间的误会、家庭中的变故等，作为成长的波澜之一，引出主题。用生动的语言描绘那一刻的心情，激发读者的共鸣。中间具体叙述，展现波澜。选取两到三个具有代表性的成长波澜，每个波澜都围绕一个中心事件展开，详细叙述事件的起因、经过、结果以及自己的感受与变化。比如面对难题的困惑，最终通过不懈努力找到解题方法的喜悦。与朋友的误会与和解，学会了沟通与理解的重要性。一次失败的经历促使自己深刻反思，认识到自己的不足并努力改进。在叙述过程中，穿插心理描写，展现自己在波澜中的挣扎、迷茫、坚持与成长，让读者感受到成长的真实与不易。结尾总结升华，点明主题。回顾成长之路上的波澜，强调正是这些波澜让我们变得更加坚强、成熟。表达对未来的展望，虽然未来还会有更多的挑战，但已经学会了如何面对，相信能够勇往直前。可以用富有哲理或启发性的语言结束全文，如：“成长的路上，波澜虽多，但正是这些波澜，汇聚成了我们生命中最美的风景线。” 25. 在生活中，我们大多经历过这样的事：虽然尝试失败了，但积累了经验；虽然过程有波折，却终有收获；虽然只是配角，但也能光彩熠熠……有些事看起来不如所愿，但我们可以从中汲取成长的力量，这些都是值得的。 请以“________也值得”为题，写一篇文章。 要求：①先将题目补充完整，然后作文。 ②叙述具体，感情真挚。字数不少于600字。 ③字迹工整、书写清楚（达到此项要求，评分时可奖励2分）。 ④文中不要出现真实的人名、校名、地名。 【答案】例文： 放弃“荣誉”，也值得 虽然拥有是一种满足，但有时放弃也不失为一种收获。 ——题记 “咱们班唯一的满分……”老师的声音在脑海中远去，我看着面前那个鲜红刺眼的120分，脑子里“嗡”的一声，炸开了。 我强迫自己冷静下来，匆匆借了同学的卷子看了一眼，果然，第十四题我确实写错了。我听见旁边同学笑话我得了满分还借她的卷子，我敷衍说：“没什么。”怎么办？要说吗？用唯一的满分荣誉换取根本没人知道的事实，值得吗？我不停地纠结：反正是自己查出来的错，其他人又不知道，何必呢？是呀，其实不说也没什么，只不过是一次考试罢了。我一边安慰自己，一边向窗外看去，试图分散自己的注意力。 我不敢看同学们的脸，不敢看老师的脸，不敢看黑板上的题，更不敢看手中那滚烫的卷子。“哼，敢骗我们！”我仿佛听见有个声音在大声讽刺我，揭发我自欺欺人的事实。我甚至感觉就连窗外金黄的银杏叶，也像不想看见我一般，纷纷扬扬地洒落。值得吗？真的值得吗？用诚信替换一个别人没有注意的事实，值得吗？尽管其他人不知道，可你自己不知道吗？你不能成为一个爱慕虚荣、不诚信的人哪！“勿以恶小而为之”，为诚信放弃这份虚假的“荣誉”，我想，应该是值得的！ 当我决定说出真相时，羞愧感如潮水般退去，刚才不敢面对的人又变得和蔼可亲，惧怕被发现的错误已不值一提。也许118分没有120分完美，可我却保留了完美的诚信。那一刻，我的内心豁然开朗。当我走出教室，看着阳光下在枝头熠熠生辉的银杏叶，我又找回那个胸怀坦荡、不惧阴霾的我。这份问心无愧值得我守护。 【解析】 【详解】本题考查半命题作文的写作。 第一，审题立意。“值得”一词，有两层意思：一是指价钱相当，合算，如“东西好，价钱又便宜，值得买”；二是指这样去做有好的结果，有价值，有意义，如“值得研究”“值得推广”。“也”字表转折，说明横线上所补的内容是看似“不值得”的事情，比如，“学会放弃，也值得”“失败了，也值得”“拒绝完美，也值得”“遭受欺骗，也值得”等。确实生活中有些事看起来不如所愿，但我们可以从中汲取成长的力量，所以换个角度来看这些都是值得的。我们可以从生活中选取写作对象与真实事件，加以适当地艺术加工，写出自己的真情实感，以真情来打动读者。文体上比较适合写记叙文。 第二，构思选材。确定体裁之后，要选取相关事例来表现“我”为什么认为“也值得”。可以选择用一件事情来表现主旨，用生动的修辞手法和细致的描写方法，表现原本应该给我们带来负面影响的事情，也有好的一面。例如：自己在一次运动会上，在参加长跑的时候，眼看胜利在望，结果这是一位同学重重地摔倒了，于是“我”毫不犹豫地停了下来，将他搀扶起来，虽然“我”失去了第一的荣誉，但收获了更珍贵友情，所以说“失去荣誉也值得”。如果选择写成议论文的话，则需要选择一些能够表现论点的相关事例作为事实论据，还应该有名人名言作为道理论据，如此才能显得文章论据充分。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $