第8单元 单元达标检测（Word练习）-【勤径学升】2024-2025学年高中语文必修上册同步练测

单元达标检测 （本卷满分150分；考试用时150分钟） 一、现代文阅读（35分） （一）现代文阅读Ⅰ（本题共5小题，19分） 阅读下面的文字，完成1～5 题。 材料一： 国人有意识地译介域外文学，不过百余年历史。以何种语言对应域外的作品，是让几代译者费心的事情。 林纾选择的是古文，他对于汉唐文章的推崇，使翻译多了古朴的元素。但林纾的古文，乃文言文中的杂体，他吸收了笔记小说的句式，也是对的。保持古文特色，大概在学术著作里不是问题，但这个理念用于文学翻译就成为问题。林纾在实践中感到，恪守古文之道并不容易。钱锺书说，林纾虽然是古文家，但在转化外来辞章时，不得不有些变通，文言、俗语也不时出现，也非纯正的古文了。恪守旧的思路，不易打通文本间的隔膜，要表明真意，不得不放开手脚。于是古文章的套路就渐渐松懈，雅中有俗也不可避免。 周氏兄弟的翻译，走的是另一条道路。他们最初的翻译，受章太炎的影响，用的是六朝之前的古文，因为佶屈聱牙，读懂其意者甚少。过分看重古文与文言，其实破坏了审美的流动性和多样性，他们不久就意识到文体的选择也关乎作品的成败，后来逐渐杂以口语和俗语，所译的小说也渐渐被世人接受了。 文言与俗语，看似势不两立，实则也有结合的可能。用文言写作与翻译，能提高读者的智性，续写文学的美质，而俗语则更接近大众，使思想得以广泛传播。不少翻译家对于文言与俗语的关系，有深厚的理解。比如钱稻孙翻译但丁《神曲》，就意识到那文字如何引入意大利的俗语，与拉丁语这种“雅言”有了区别，但丁的写作丰富了母语，他从“雅言”那里出来，以俗语调适着词章，变为后来的新雅言。 翻译的过程，乃是与异质的时空对话的过程，词语的陌生化表达，才是一种功力。信、达、雅固然甚好，但硬译能改变阅读的习惯，对于思维的突围性的培养多有帮助。周氏兄弟后来的翻译就发生了变化。他们以直译的方式，撕裂了母语的表达，给汉语注入新鲜的血液。在周氏兄弟那里，因为意识到中外文法不同，必须选择克服汉语局限的办法，于是注重的是句子与句子间的呼应，在词语的轻重、急缓里增加修辞的内涵，这给表达带来了生机。新一代学人除了流布思想的愿望深埋其间，还有创造新语言的冲动。刘半农在《译者导言》里承认，自己翻译的诗歌参考了佛经翻译的经验，直译中形成了新的文体。严家炎称这是“被翻译逼出来的新文体”，其中雅俗之间的关系得以调适。“新文体”后来被人们称为“语体文”。 由翻译引起的文言与俗语之辨，以及“语体文”的确立，使汉语书写在磨合里走了一条新路。但后来的变化出人意料，三十年代后，关于大众化、通俗化的讨论，文言的元素无声地淡出。“语体文”的表现不免失衡，我们看蒋光慈、胡也频等人的写作，苏联译本的影子深深，那些辞章里多了意识形态的影子，这时候，在流行的文学里，词语背后的历史感弱化，“语体文”开始有了翻译腔，未能保持古老汉语的质感。翻译文体脱离母语的根，导致了表达的平庸，直到八十年代，翻译腔依然在文坛盛行，当代许多走红的作家，都是在翻译腔中长大的，作品的辞章之美颇为稀少。王小波曾感叹傅雷、穆旦的译文之美，其实是对于当时流行的翻译文体的揶揄。翻译也是创造，有时乃是写作风气的引领者。从鸠摩罗什、玄奘到鲁迅、穆旦，已留下了丰富的经验，他们的劳作使汉语多了流动性和暗示性，智性也得以生长。不过遗憾的是，今天的翻译家与小说家，对于译介之道中的文之道，大多不太注意了。 （摘编自孙郁《译介之道与文之道》） 材料二： 鲁迅曾把翻译比作古希腊神话传说中的普罗米修斯为人间窃火；那么,当年那些为西学东渐推波助澜的翻译家便是名副其实的“窃火者”。1931年，在上海文化界为鲁迅举行的五十岁生日庆祝会上，美国小说家兼新闻记者史沫特莱女士问秋斯，中国文化人为什么把精力和时间用于翻译外国作品，不多从事自己的创作呢?秋斯回答：“中国的文学传统与我们所要求的新文学，中间有一段很远的距离，不多介绍先进国家的名著，供中国青年作家取法，中国的新文学不会凭空产生出来。”后来秋斯在《鲁迅先生对我的影响》一文中又做说明：“诚然，世间没有哪一种名著是模仿得来的，没有哪一个国家的政治是模仿成功的。不过这是论结果，不是论过程”“落后国家要想追上先进国家，不能不先之以模仿，追到一定的程度，然后才能清算这个模仿阶段，从一般性到特殊性”。秋斯比喻说，这就像“供模仿的仿影和字帖，在初学时期显然是不可少的”。 秋斯说：“一个负责的译者，不但要通晓语文，还要具有与原作者同等的或相迈的想象力或表达力。就这一点来说，翻译就是创作。因为生活经验或文学修养因人不同，尽管两个作家写完全相同的事物，写出来的东西也会很不相同。” （摘编自凌山《“窃火者”的路——董秋斯与翻译》） 。 1.下列对材料内容的理解和分析，不正确的一项是（3分）（ ） A.林纾推崇汉唐时代的文章，选择古文翻译域外的作品， 在实践中不能保持纯正古文特色。 B.周氏兄弟译介域外文学作品时，以六朝之前的古文对应外来思想与审美，后经改变慢慢被读者接受。 C.用文言写作与翻译，可弥补俗语在提高读者智性、增强文学表达美感方面的不足。 D.翻译亦是创作，对优秀的译者来说，丰富的生活经验和良好的文学修养是必备的。 解析 “可弥补俗语在提高读者智性、增强文学表达美感方面的不足”错误。由原文“而俗语则更接近大众……他从‘雅言’那里出来，以俗语调适着词章，变为后来的新雅言”可知，俗语更接近大众，利于思想广泛传播，但不能抹杀其在提高读者智性、增强文学表达美感方面的价值。故选C。 答案 C 2.根据材料内容，下列说法不正确的一项是（3分）（ ） A.但丁的写作引入意大利俗语调适词章，使之成为新雅言，丰富了自己的母语，这也积极影响到了中国翻译家的努力。 B.直译方式，不但能克服汉语的局限，丰富文学语言，还能帮助读者改变阅读习惯，对其思维的突围性的培养也有益。 C.王小波感叹傅雷、穆旦的译文之美，其实是对当时文坛的当红作家创作中表达平庸、作品缺乏辞章之美的强烈不满。 D.近代以来翻译家作为“窃火者”的重要作用，不仅在于对西学东渐的促进，而且对语言创新发展的推动也是突出的。 解析 “其实是对当时文坛的当红作家创作中表达平庸、作品缺乏辞章之美的强烈不满”错误，批评范围扩大化。王小波感叹傅雷、穆旦的译文之美，只是对于当时流行的翻译文体的揶揄。故选 C。 答案 C 3.下列有关材料一中的论据不能用来论证“调适雅俗之间关系”的一项是（3分）（ ） A.钱锺书评价林纾的变通 B.钱稻孙翻译《神曲》的意识 C.周氏兄弟克服汉语的局限 D.刘半农参考佛经翻译的经验 解析 此处的周氏兄弟“以直译的方式，撕裂了母语的表达，给汉语注入新鲜的血液”，是对语言的再创造，而不是“调适雅俗之间关系”。故选 C。 答案 C 4.结合材料一的相关内容，简要概括“译介之道中的文之道” 的内涵。（4分） 答： 解析 由“这时候，在流行的文学里……都是在翻译腔中长大的，作品的辞章之美颇为稀少”可知，植根于母语，保持古老汉语的质感，追求作品的辞章之美。由“他们以直译的方式，撕裂了母语的表达，给汉语注入新鲜的血液……严家炎称这是‘被翻译逼出来的新文体’，其中雅俗之间的关系得以调适”可知，立足于直译，克服汉语的局限，灵活变通，使雅俗得以调适。由“信、达、雅固然甚好，但硬译能改变阅读的习惯……在词语的轻重、急缓里增加修辞的内涵 ，这给表达带来了生机”可知，尊重原作，把握中外语言结构和表达习惯的差异，合理创作。由“翻译也是创造，有时乃是写作风气的引领者。从鸠摩罗什、玄奘到鲁迅、穆旦，已留下了丰富的经验，他们的劳作使汉语多了流动性和暗示性，智性也得以生长”可知，参考前人译介域外作品留下的丰富经验，传承发扬好的翻译传统。 答案 ①植根于母语，保持古老汉语的质感，追求作品的辞章之美；②立足于直译，克服汉语的局限，灵活变通， 使雅俗得以调适；③尊重原作，把握中外语言结构和表达习惯的差异，合理创作；④参考前人译介域外作品留下的丰富经验，传承发扬好的翻译传统。 5.综合两则材料，你认为翻译外国文学作品有哪些积极意义？请简要作答。（6分） 答： 解析 由材料一“翻译的过程，乃是与异质的时空对话的过程……这给表达带来了生机”可知，创造新语言，给汉语注入新鲜的血液，增强流动性和暗示性，推动母语发展，引领写作风气。由材料一“王小波曾感叹傅雷、穆旦的译文之美……他们的劳作使汉语多了流动性和暗示性，智性也得以生长”可知，改变传统的表达方式与阅读习惯，利于对思维的突围性的培养，使智性得以生长。由材料二“秋斯回答：‘中国的文学传统与我们所要求的新文学，中间有一段很远的距离，不多介绍先进国家的名著，供中国青年作家取法，中国的新文学不会凭空产生出来’”可知，借鉴国外文学研究与创作的优秀成果，传播先进思想，促进本国文化的发展与进步。 答案 ①创造新语言，给汉语注入新鲜的血液，增强流动性和暗示性，推动母语发展，引领写作风气；②改变传统的表达方式与阅读习惯，利于对思维的突围性的培养，使智性得以生长；③借鉴国外文学研究与创作的优秀成果， 传播先进思想，促进本国文化的发展与进步。 （二）现代文阅读Ⅱ（本题共4小题，16分） 阅读下面的文字，完成6～9题。 文本一： 拜年[注]（节选） 蒋子龙 “阳历年”——那算什么年？不管你给它起多好听的名儿叫什么“元旦”，可中国人从来不把它当“年”看待。录音机、电视机可以进口，没听说“年”还能进口！中国人真正的年，是春节！农历正月初一，这才叫新年新岁，万象更新哪！ 初一饺子，初二面，初三合子往家转……转眼到了大年初五。俗称“破五儿”，又是吃饺子的日子。好吃的东西反正就是那几样，每样吃了一圈儿，轮回去再从头吃起。人嘛，平时抠抠唆唆，一过年就放开了手脚，好像有今天没明天了，不把腰里那点钱折腾光了，心里就不舒服。吃喝玩乐，日子过得就是快。酒喝足了，钱花光了，今儿个——到了工厂上班的日子啦。 冷占国比往常上班提前二十分钟出了家门。他历来讨厌“以厂为家”、早来晚走和加班加点那一套。只有废物蛋才耍这种花架子，顶多可以赚顶先进生产者的帽子。但管理工厂那都是下策。可以说冷占国是吃铁末子长大的，从懂事那天起，就在三条石的各个小铁工厂里串来串去捡煤核，个子刚长到和大锤把儿一般高，就进厂当了小学徒。工厂里那点玩意全在他肚里装着，不管哪个部位发生了什么问题，能瞒哄别人，却瞒不了他。他认为每个人只要干足了八小时，工厂就不是现在的样子。八小时工作制顶多使了四个小时的劲，何苦在八小时以外又装腔作势！他一年到头不早来晚走，也不早走晚来，规规矩矩，按制度办事。但一年中有四天是例外，阳历一月二日、五月二日、十月三日、农历大年初五。赶上这四个日子每天都提前二十分钟上班。为什么？他一不害怕节日，二不反对放假，但目前有些人这种干着玩、玩着干的脾气可叫他受不了。节前五天就松了劲，你把嗓子喊破也吆喝不起来了；节后五天还缓不上劲来，你把眼珠子瞪圆也没人理你的茬儿了！里外里加在一块儿，元旦放一天假，等于放十一天；春节放四天假就等于放了半个月，这受得了吗？他也愿意一年到头光放假，可往哪儿拿钱去？所以每逢放假后的头一天上班，他都提前二十分钟往总调度室一坐。他手下的调度员们也都知道主任的脾气，这一天全部提前上班，每人抓住一部电话机。八点钟——上班的铃声刚响，每个调度员同时都拨通了各个车间办公室的电话。要是有哪个车间的主任没有上班来，或者哪个车间的机器没有转，还没有开工生产，这个车间的头头就算倒霉了！ 总调度室主任——这职务比厂长小半级，比车间领导高半级。关键还不在冷占国比车间的头头们高出这半级，关键是冷占国这个人。他一进工厂的门，除去生产，别的全不认识，六亲不认，男女不分，老中青不辨，似乎连七情六欲也没有，老是板着一副冷冰的铁面孔，一说话就把人往墙角上逼，谁受得了！ 今天是“破五儿”，他还没有进厂门，火气似乎已经顶到脑门了。往年的春节都赶在二月份，今年却赶在了一月份。一个月赶上俩节日，掐头去尾，一个月连半个月的活也干不了，这个月的生产计划怎么保？年前，厂长硬掐着他的脖子，逼他子吃卯粮，东挪西凑，虚虚实实提前报产，多报产值，把应该在第一季度里分三个月下发的奖金全部提出来，春节前一次发给了职工。凡是机械厂的人，摸摸头就有一份。说是一年到头了，大家辛辛苦苦干了十二个月，痛痛快快过个肥年吧！他虽然有坚强的个性，但胳膊再粗也拧不过大腿，只好咬着牙干。他心里虽说不痛快，可自己也分了一份，并且也没有旗帜鲜明地把自己那一份退回去，真是打断了胳膊往袄袖里藏！年是过了，够痛快，也够肥，今后怎么办？谁来坐这根大蜡？还是他——冷占国！ 马路上还很清静，车辆和行人都不算多。往常这个钟点，车水马龙，已经挤成一个蛋了。今天是怎么啦？有人还想再歇一天？年还没有过够？边道上尽是白花花的炮仗纸，看见这些像铺了一层地毡似的炮仗纸，就使人还可以闻出一种喜气洋洋的过年的味道。今年放鞭炮的人特别多，大年三十的晚上从十二点一直响到初一上午九点。解放天津那年真枪真炮也没有这样响！他就奇怪，人们哪来的这么多钱呢？瞒别人还能瞒得了他吗！工厂里的钱越来越紧，生产不是看涨而是看落，大伙口袋里为什么还都那么肥呢？莫非也是来路不正？其实就是那么点钱，不过市场活跃周转加快，从你的口袋装进我的口袋，又从我的口袋转到他的口袋，钱不值钱，人人都能摸得上，热热闹闹，大家高兴。但是冷占国决不花那种冤枉钱，过年他连一个炮仗也没买。一是他没有小孩，冷冷清清，挺大的一个人举着挂鞭自己点火自己放，有什么意思！二是老婆有病他没有那份兴致。 “哎呀！”他急忙扭车把，差点和前面一辆拐弯的自行车撞上。工厂快到了，今儿个头一天上班不顺气，骑在自行车上老走神儿。他提一提精神抬起了头，以前很吃香，现在最不景气的重机厂，在城市里鹤立鸡群，像一片小山头似的横在面前：办公大楼、设计大楼、试验大楼，两万平方米的总装车间、像前门楼子一样突出的煤气站、有双层天车的热处理车间，高高低低，参差不齐，方圆三十里，是个用钢铁堆起来的城堡。不，是用钱堆起来的！而且有许多钱扔在了地底下，这些埋在地下的各种基础是再也收不起来了。光说调整，调整不好就下马，能这么轻巧吗？工业的脊梁骨弯了，光靠农民做小买卖赚的那点钱顶个屁用！这么大一个机器厂，还没有真正为国效过几年力哪，一讲调整就丢掉不要了？上上下下一推六二五全不管了？过去，一提重机厂人们都另眼看待，姑娘小伙子们找对象都比别的单位容易，看看这一大片厂房就叫人眼馋。想不到现在成了人们嘲笑的对象，还不如做皮鞋卖百货赚的钱多！ 冷占国越想越气，猛地又低下了头。 （有改动） 文本二：在一片“拜年”声中编好了这本书，遂叫作《拜年》。 然而，我却厌恶拜年。记得在很小的时候，对过年有一喜一忧：喜的是可以尽情放鞭炮；忧的是在大年三十的子夜吃饺子前，要给所有比我大的人磕头拜年。此后三五天，还要一股劲地磕下去。磕得膝盖疼肿还不算，更令人发窘的是必须口中念念有词，论资排辈，准确地叫出各种称呼，往往臊得我满面通红。而且由于自己跪着，很容易把别人看得过分高大，甚而丧失自信。 现在，拜年的形式和内容都发生了很大的变化，很少磕头，一般都用嘴对付。可以用来表达关怀、慰劳、团结、尊老爱幼，也可以靠它套近乎、拉感情、维系各种各样的关系。真是手段简单，奥妙无穷。通过这种很普通的、极常见的生活现象，不也能解剖当代复杂的社会关系吗？不也能看到各式各样当代人的灵魂吗？ 能不能说，文学的最高目的就是让人们更深刻地了解生活呢？倘如此，作家就首先应该不知疲倦地向生活的深度和广度探索，随着这种探索的逐步深入，其文学形式也必然要随着发生改变。打泥土层和打岩石层的钻头是不一样的，从一百米打到五百米，总要换钻头的。 （节选自《拜年·自序》，有改动） [注]　《拜年》节选自蒋子龙短篇小说集《拜年》。蒋子龙，河北沧县人，早年曾较长时期在天津重型机械厂工作，担任过车间副主任；曾任中国作家协会副主席、天津作家协会主席、天津文联副主席，是“改革文学”作家的代表。2018年12月18日，党中央、国务院授予蒋子龙同志“改革先锋”称号。 6．下列对文本一相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（3分） （　　） A．“往常这个钟点，车水马龙，已经挤成一个蛋了”，比喻形象生动，在与前文的对比中凸现眼前冷清的街道场景。 B．“姑娘小伙子们找对象都比别的单位容易”，虽语带夸张，但切合实情，直接体现出重机厂在人们心中的地位。 C．本文善用穿插艺术，在呈现重机厂现状的过程中，穿插了冷占国的成长经历及家庭现状，主线明确而又枝蔓摇曳，富于变化。 D．本文语言浅近准确，富有浓郁的生活气息和地方色彩。如“个子刚长到和大锤把儿一般高”贴合人物经历和身份；“坐这根大蜡”，具有地方色彩。 解析　“直接体现”错误，应为“间接体现”。 答案　B 7．下列与文本有关的说法，正确的一项是（3分） （　　） A．“农历正月初一，这才叫新年新岁，万象更新哪！”表明主人公冷占国对过去一年心怀不满，对新的一年满怀期待。 B．“边道上尽是白花花的炮仗纸，看见这些像铺了一层地毡似的炮仗纸，就使人还可以闻出一种喜气洋洋的过年的味道”，是冷占国内心的真实写照。 C．讨厌“以厂为家”，厂里把应该分三个月下发的奖金春节前一次发给了职工，冷占国心里不痛快，说明冷占国也有自私狭隘的一面。 D．“换钻头”是比喻性的表达，即作家为表现对生活深度和广度的探索成果，主动在文学形式上加以变革。 解析　A项，所引文字不能表明冷占国对过去的一年心怀不满，而是表明他不认可“阳历年”。B项，冷占国内心并不快乐。C项，“自私狭隘”理解错误，这里是指冷占国做事讲求效率，考虑长远。 答案　D 8．请根据文本，概括好的文学作品与生活的关系。（4分） 答：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　  答案　①文学源于生活，文学是对生活的艺术反映；②文学高于生活，是作者探索生活的结晶，能让人们更深刻地认识生活。 9．冷占国的形象有哪些重要特点？文本主要是以怎样的方式展现主人公冷占国的形象特点的？（6分） 答：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　  答案　（1）①技艺精湛。从小当学徒，对工厂的事了如指掌。②做事讲求实效。如反对加班等。③有强烈的主人翁意识和自省意识。忧心工厂的命运和工业的发展以致“越想越气”。④精通管理，善抓关键。把“一年的四天”作为抓手来提高工作效率。 （2）心理描写。小说主要通过主人公冷占国上班途中的心理活动来展现其形象特点。 二、古代诗文阅读（35分） （一）文言文阅读（本题共5小题，20分） 阅读下面的文言文，完成10～14题。 材料一： 宋子曰：兵非圣人之得已也。虞舜享国五十载，而有苗犹弗率。明王圣帝，谁能去兵哉？“弧矢之利，以威天下”，其来尚①矣。老子有曰：“佳兵者，不详之器。”盖言慎也。火药机械之窍其先凿自西番与南裔而后乃及于中国变幻百出而日盛月新。中国至今日，则即戎者以为第一义，岂其然哉？虽然，生人纵有巧思，乌能至此极也？ （摘编自宋应星《天工开物》，有删改） 材料二： 古者，以仁为本，以义治之之谓正②。正不获意则权。权出于战，不出于中人。是故杀人安人，杀之可也；以战止战，虽战可也。战道：不违时，不历民病，所以爱吾民也；不加丧，不因凶，所以爱夫其民也；冬夏不兴师，所以兼爱其民也。故国虽大，好战必亡；天下虽安，忘战必危。天下既平，天下大恺，春蒐秋狝③，诸侯春振旅，秋治兵，所以不忘战也。曩者，逐奔不过百步，纵绥不过三舍，是以明其礼也。不穷不能而哀怜伤病，是以明其仁也。成列而鼓，是以明其信也。先王之治，顺天之道，设地之宜，官司之德，而立国辨职，以爵分禄，诸侯说怀，海外来服，狱弭而兵寝，圣德之治也。其次，贤王制礼乐法度，乃作五刑，兴甲兵以讨不义。巡狩省方，其有失命、乱常、背德、逆天之时，而危有功之君，徧告于诸侯，彰明有罪。冢宰与百官布令于军曰：“入罪人之地，无暴圣祗，无行田猎，无毁土功，无燔墙屋，见其老幼，奉归勿伤。”既诛有罪，王及诸侯修正其国，举贤立明，正复厥职。 （摘编自《司马穰苴兵法·仁本》） ［注释］ ①尚：久。②正：政治。③春蒐秋狝：蒐、狝，打猎。 10.材料一画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑，每涂对一处给1分，涂黑超过三处不给分。（3分） 火药A机械之窍B其先凿C自西番D与南裔E而后乃及F于中国G变幻百出而H日盛月新 答案 B E G 11.下列对文中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（3分）（ ） A.中人，指“中和仁爱”，与成语“薄寒中人”中的“中人”词义不同。 B.凶，灾荒，收成坏，与成语“凶年饥岁”中的“凶”词义相同。 C.鼓，击鼓进攻，与《诗经·关雎》“窈窕淑女，钟鼓乐之”中的“鼓”词义不同。 D.田，土地，与《桃花源记》中“有良田、美池、桑竹之属”中的“田”词义相同。 解析 D项，田，在“无行田猎”中是“打猎”的意思。 答案 D 12.下列对原文有关内容的概述，不正确的一项是（3分）（ ） A.舜帝作为有道明君，在位五十年，有苗部落还是不愿意接受他的统治，仍旧需要使用武力来征服。 B.宋应星认为把发展兵器当作第一要义是不正确的，但他认为兵器研制还是要进行，不能停止发展。 C.古代明君贤王，既制定礼乐法度教化百姓，也设置刑法惩罚罪人，还举兵讨伐道德败坏的诸侯。 D.两则材料都对战争有所论述，认为战争是有必要的，但老子认为，兵器乃不祥之物，不能发动战争。 解析 D项，文中只涉及老子对兵器的态度，“不能发动战争”于文无据。 答案 D 13.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（8分） （1）曩者，逐奔不过百步，纵绥不过三舍，是以明其礼也。（4分） 译文： （2）诸侯说怀，海外来服，狱弭而兵寝，圣德之治也。（4分） 译文： 答案 （1）从前的时候，追击溃逃的敌人不超过一百步，追踪主动撤退的敌人不超过九十里，这是用来表示礼让。 （2）诸侯都心悦诚服，外国也来臣服，诉讼和战争都没有了，这就是圣明君主的治理。 14.出于爱民的考虑，哪些情况下不能发动战争？请结合文本简要概括。（3分）  答： 答案 ①农耕时节与疾病流行时节;②别国遭遇国丧和灾荒时；③严寒酷暑时。 ［参考译文］ 材料一： 宋先生说：用兵是圣人不得已才做的事情。舜帝在位长达五十余年，而有苗部族仍然没有归附。（即使）贤明的帝王，谁能够放弃战争呢？“武器的功用，就在于威慑天下”，这句话由来已久了。老子说：“好的兵器，是不吉祥的东西。”大概老子的话是说对待兵器要慎重啊。用火药制造枪炮的技巧，最早由西番和南裔开创，而后传到中国，变化百出而且日新月异。时至今日，从事战争的人把发展兵器放到了第一位，难道这种想法正确吗？虽然这样，即便人类有着巧妙的构思，武器的发展怎能到此为止呢？ 材料二： 古人以仁爱为根本，以正义的方法处理国家大事，这就叫作政治。政治达不到目的时，就要使用权势。权势总是出于战争，而不是出于中和与仁爱。因而，杀掉坏人而使大众得到安宁，杀人是可以的；用战争制止战争，即使进行战争，也是可以的。作战的原则是：不违背农时，不在疾病流行时兴兵作战，为的是爱护自己的民众；不乘敌人国丧时去进攻它，也不趁敌国灾荒时去进攻它，为的是爱护敌国的民众；不在冬夏两季兴师，为的是爱护双方的民众。所以国家虽然强大，好战必定灭亡；天下虽然太平，忘掉战争准备，必定危险。即使天下已经平定，全国欢腾，每年春秋两季还是要用打猎来进行军事演习，各国诸侯也要在春天整顿军队，秋天训练军队，这都是为了不忘战争准备。从前的时候，追击溃逃的敌人不超过一百步，追踪主动撤退的敌人不超过九十里，这是用来表示礼让。不杀尽丧失战斗力的敌人，并哀怜它的伤病人员，这是用来表示仁爱。等敌人布阵完毕再击鼓进攻，这是用来表示诚信。从前的君王治理天下，顺应自然规律，因地制宜，任用贤德的人，设官分职，并且分封诸侯，区分等级，按照爵位高低给以不同的俸禄。这样，诸侯都心悦诚服，外国也来臣服，诉讼和战争都没有了，这就是圣明君主的治理。其次，贤王制定礼乐法度，设置五刑来治理国家，发动战争讨伐不义。亲自巡视各诸侯的领地，访察地方，对那些玩忽命令、触犯法纪、败坏道德、逆天行事和迫害功臣的国君，便通令各国诸侯，公布他的罪行。冢宰和百官向军队宣布命令说：“进入该国的地区，不准亵渎神位，不准打猎，不准破坏水利工程，不准烧毁房屋建筑，见到老人和儿童，要护送他们回家，不准伤害。”惩办了首恶后，天子和诸侯们还要帮助整顿好那个国家，选用贤能，另立明君，调整、恢复其各级官职。 （二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分） 阅读下面这首唐诗，完成15～16题。（9分） 题元丹丘山居 李　白 故人栖东山，自爱丘壑美。 青春卧空林，白日犹不起。 松风清襟袖，石潭洗心耳。 羡君无纷喧，高枕碧霞里。 15．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（3分） （　　） A．诗的一、二句照应题目，交代了故人栖居的地点，并说明了他选择山居的具体原因。 B．大好春光静卧山林，日头高照犹不起床，一个疏懒不羁、虚度青春的形象跃然纸上。 C．最后两句用对话的语气，直抒胸臆，表达了对这种沉浸烟霞、不受纷扰的生活的羡慕。 D．这首诗融叙述、描写和抒情于一体，语言清新，音韵和谐，情感率真，韵味悠长。 解析　“虚度青春的形象跃然纸上”错误，颈联说，在年富力强的时候，故人就高卧山林，太阳老高了，还不起床，这刻画的是一个疏懒的人的形象。古人所谓的高士就是这样的，他们鄙弃功名利禄，追求闲云野鹤般的人生境界，所以并不是“虚度青春”。 答案　B 16．诗中“松风”“石潭”两个意象对表现人物有何作用？请简要分析。（6分） 答：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　  解析　“松风清襟袖，石潭洗心耳”两句将故人比作古代隐士高人，意境深远。松涛阵阵，伫立在风中的听者心有会意；石潭清清，住在它旁边的观者心耳早已清净。其人格之高洁，尽在不言之中。诗人借这两个意象，表现了故人摆脱世俗、追求高雅的人生境界。 答案　松风能清除襟袖的污垢，石潭水能洗涤内心的俗气。诗人借这两个意象，表现了故人摆脱世俗、追求高雅的人生境界。 （三）名篇名句默写（本题共1小题，6分） 17．补写出下列句子中的空缺部分。（6分） （1）《梦游天姥吟留别》中写作者由现实进入梦境，起承上启下作用的句子是：“　　　　　　　　　　，　　　　　　　　　　。”  （2）杜甫《登高》中“　　　　　　　　　　，　　　　　　　　　　”两句，分别从空间和时间的角度，写出了诗人沦落他乡、年老多病的艰难处境和深沉忧思。  （3）辛弃疾《永遇乐·京口北固亭怀古》上片中“　　　　　　　　　　”一句形容南朝刘裕军队的浩大气势，下片中“　　　　　　　　　　”一句写好大喜功的刘义隆的惨败局面。  答案　（1）我欲因之梦吴越　一夜飞度镜湖月 （2）万里悲秋常作客　百年多病独登台 （3）气吞万里如虎　赢得仓皇北顾 三、语言文字运用（20分） （一）语言文字运用Ⅰ（本题共3小题，9分） 阅读下面的文字，完成18～20题。 全民阅读贵在坚持，久久为功。马克思终生勤奋读书，视读书为生命，无论生活再贫苦困顿，都始终不忘读书，常废寝忘食，焚膏继晷，最后长眠于书桌上。毛泽东是一位从少年开始就好学不倦且博览群书、临终前几个小时还在读书的把爱读书的习惯保持了一生的坚持读书的楷模。 他们都令人高山仰止。遗憾的是我们有些人读书是三天打鱼两天晒网，高兴时读几页，郁闷时， ① ；闲暇时翻几篇，工作一忙就忘到脑后。这样的读书态度，心猿意马， ② ，很难有所收获进益。有鉴于此，读书也要持之以恒，长流水不断线，日积月累， ③ ，方可读出收益，读出效果。 全民阅读，要加强引导，让大家多读好书，多读经典。人生如白驹过隙，书籍却浩如烟海。为提高生命的知识含量和学习效率，我们就一定要多读经典，以便在有限时间获取更有价值的知识。多读经典，于个人可以广见识、明事理、受熏陶，善莫大焉；对社会而言，则可教化民众，端正风气，提高全民族精神文明素质，对于我们正在打造的书香社会更是功德无量。 18.请在文中横线处填入恰当的成语。（3分） 答：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　  解析 第①处，结合上文“遗憾的是我们有些人读书是三天打鱼两天晒网”,可知语境说的是高兴时读几页，郁闷时就扔在一边不读，而“束之高阁”指扔在一边，不去用它或管它，故可填“束之高阁”。第②处，结合上句“心猿意马”和下句“很难有所收获进益”，可知此处语境是在说时而勤奋，时而懈怠，没有恒心。而“一曝十寒”比喻勤奋的时候少，懈怠的时候多，没有恒心。故可填“一曝十寒”。第③处，结合上句“读书也要持之以恒，长流水不断线，日积月累”,可知此处语境是在说读书要像水滴一样，不断地滴，坚持不懈，而“水滴石穿”比喻力量虽小，只要坚持不懈，事情就能成功，故可填“水滴石穿”。 答案 ①束之高阁 ②一曝十寒 ③水滴石穿 19.请将文中画横线的部分改成几个较短的语句。可以改变语序、少量增删词语，但不得改变原意。（4分） 答：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　  解析 先抽出句子主干“毛泽东是一位坚持读书的楷模”，再将附加成分“从少年开始就好学不倦且博览群书、临终前几个小时还在读书的把爱读书的习惯保持了一生”变成3个短句子：“从少年开始就好学不倦、博览群书”“把爱读书的习惯保持了一生”“临终前几个小时还在读书”。 答案 毛泽东是一位坚持读书的楷模，从少年开始就好学不倦、博览群书，把爱读书的习惯保持了一生，临终前几个小时还在读书。 20.文中画波浪线的句子使用了比喻的修辞手法，请简要分析其构成和作用。（4分） 答：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　  解析 构成：句子“人生如白驹过隙”中“人生”为本体，“白驹过隙”为喻体，把“人生”比喻成“白驹过隙”；句子“书籍却浩如烟海”中“书籍”为本体，“大海”为喻体，把 “书籍”比喻成“大海”。作用：结合“为提高生命的知识含量和学习效率，我们就一定要多读经典，以便在有限时间获取更有价值的知识”,可知语句形象生动地形容人的生命是短暂的，知识却是无限的，要在有限的时间里获取更多有价值的知识，来提高生命的知识含量和学习效率， 应该多读经典。 答案 构成：“人生”为本体，“白驹过隙”为喻体，把 “人生的短暂”比喻成“白驹过隙”；“书籍”为本体，“大海” 为喻体，把“书籍”比喻成“大海”。作用：形象生动地形容人的生命是短暂的，知识却是无限的，要在有限的时间里获取更多有价值的知识，来提高生命的知识含量和学习效率，应该多读经典。 （二）语言文字运用Ⅱ（本题共2小题，9分） 阅读下面的文字，完成21～22题。 天文科普专家介绍， 一轮“超级月亮”将于6月14日现身夜空，这也是本年度“第二大满月”。（ ）当月亮和太阳处于地球两侧，并且月亮和太阳的黄经相差180度时，地球上看到的月亮最圆，被称为“满月”。中国天文学会会员、天津市天文学会理事修立鹏介绍，月球围绕地球公转的椭圆轨道要比地球围绕太阳公转的椭圆轨道更“扁”一点，再加上月球离地球比较近，所以月球在近地点附近时看起来比在远地点附近时大一点。一个公历年中，通常会有12次或13次满月。如果满月发生时， ① ，这时的月亮看起来就会又大又圆，被称为“超级月亮”或“超级满月”。 ② ，一年少则一两次，多则三四次，满月发生的时间与月球位于近地点的时间最近时，就会出现年度“最大满月”。本年度“最大满月”出现在7月14日。修立鹏说：“14日入夜后，我国各地感兴趣的公众可留意夜空中的这轮大月亮， ③ ，不需要借助任何器材。” 21.下列填入文中括号内的语句，衔接最恰当的一项是（3分） （ ） A.只要届时天气晴好，我国各地公众均可欣赏到一轮珠圆玉润的大月亮。 B.只要届时天气晴好，一轮珠圆玉润的大月亮均可被我国各地公众欣赏到。 C.届时只要天气晴好，一轮珠圆玉润的大月亮均可被我国各地公众欣赏到。 D.届时只要天气晴好，我国各地公众均可欣赏到一轮珠圆玉润的大月亮。 解析 由后文“我国各地感兴趣的公众可留意夜空中的这轮大月亮”可知，应把“公众”作为主语，排除B、C两项；“只要”表示具有充分条件的连词，连接“届时”和“天气晴好”，故应为“届时只要天气晴好”，排除A项。故选 D。 答案 D  22.请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过10个字。（6分） 答：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　  解析 第①处，依据前文“月球围绕地球公转的椭圆轨道要比地球围绕太阳公转的椭圆轨道更‘扁’一点，再加上月球离地球比较近，所以月球在近地点附近时看起来比在远地点附近时大一点”，可知“如果满月发生时”月球正好在近地点附近，就会产生“超级月亮”，故可填写“（月球）正好位于近地点附近”。第②处，依据后文“一年少则一两次，多则三四次”，可知文中所讲的“超级月亮”很常见，故可填写“‘超级月亮’并不罕见”。第③处，依据前文 “公众可留意夜空中的这轮大月亮”和后文“不需要借助任何器材”，可知观察大月亮不需要任何器材，即用肉眼就可以看到，故可填写“裸眼欣赏即可”。 答案 ①（月球）正好位于近地点附近 ②“超级月亮”并不罕见③裸眼欣赏即可  四、写作（60分） 23.阅读下面的材料，根据要求写作。（60分） “我想进行尝试，我就是想错一错！”据媒体报道，在某中学近日进行的亲子沟通调查中，有学生这样呼吁。记者了解到，在关于学生是否“听话”的调查中，超过五成家长认为孩子“不听话”，而超过七成孩子却认为自己“听话”。学生们普遍“吐槽”，家长将自己的人生经验强加到他们身上，却忽略了他们是有思想的独立个体，并呼吁父母：“请给我们试错权！” 请结合材料内容，从学生和老师的身份中任选其一，给家长写一封信，表明你的态度，阐述你的看法。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不得套作，不得抄袭；不得透露个人信息；不少于800字。 ［写作引导］ 这是一则任务驱动型材料作文。（1）审材料。在关于学生是否“听话”的调查中，家长普遍认为孩子“不听话”，而孩子们则认为家长将自己的人生经验强加到他们身上，忽略了他们的生命个性，呼吁父母给予“试错权”。由此可知，本题的核心问题是孩子该不该“听话”，家长该不该给孩子“试错权”。考生需要厘清“试错权”这个概念，不是为错而错，而是适当给予孩子更多的思考选择空间。同时，家长们所谓的“听话”，也要进行具体阐释，“听话”不是让孩子“因循守旧”，固执旧有经验，而是用成人经验恰当指导孩子的生活学习实践。如何平衡“听话”和“试错权”两者间的关系，是考生需要着重探讨的。材料对家长的做法是持批评态度的，但是，孩子既不能为获得“试错权”而无视父母的感受，也不能一味听从父母“安排”而失去独立思考的能力，而要学会在尊重中成长，在成长中明辨是非，即要学会正确地解决问题。（2）审任务。要求从学生和老师的身份中任选其一，给家长写一封信，表明你的态度，阐述你的看法。文体是信件；身份可以是学生，也可以是教师，但写信的对象一律是家长。 ［参考立意］ 站在学生角度：（1）成长需要“试错权”。（2）一味要我“听话”，不如给点“试错权”。（3）正确建议我会听，“试错权”也不能少。 站在教师角度：（1）“试错”是成长的必经之路。（2）倾听孩子心声，读懂“试错权”真意。（3）给孩子“试错权”。 学科网（北京）股份有限公司 $$