训练11 梦游天姥吟留别 登高 琵琶行并序（Word练习）-【勤径学升】2024-2025学年高中语文必修上册同步练测

（一）梦游天姥吟留别 一、基础训练 1．下列词语中，加点字的注音不正确的一组是 （　　） A．天姥（mǔ） 天台（tāi） 觉时（jué） 暝色（mínɡ） B．脚著（zhuó） 訇然（hōnɡ） 澹澹（dàn） 渌水（lù） C．剡溪（shàn） 殷富（yīn） 层巅（diān） 战栗（lì） D．木屐（jī） 鸾鸟（luán） 魂魄（pò） 霓裳（ní） 解析　A项，觉（jiào）时。 答案　A 2．下列句子中，加点词语的解释不正确的一项是 （　　） A．烟涛微茫信难求 信：确实、实在。 渌水荡漾清猿啼 渌：清澈。 B．失向来之烟霞 向来：原来。 须行即骑访名山 须：等待。 C．洞天石扉，訇然中开 訇然：形容声音很大。 我欲因之梦吴越 因：于是。 D．恍惊起而长嗟 恍：猛然惊醒的样子。 迷花倚石忽已暝 暝：昏暗。 解析　C项，因：依据。 答案　C 3．下列诗句中，在修辞上与其他三项不同的一项是 （　　） A．脚著谢公屐，身登青云梯 B．霓为衣兮风为马，云之君兮纷纷而来下 C．世间行乐亦如此，古来万事东流水 D．指如削葱根 解析　A、C、D三项均为比喻。 答案　B 4．下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一组是 （　　） A． B． C． D． 解析　A项，均为有时。B项，依据/接续。C项，暂且，姑且/并且。D项，比/自，从。 答案　A 5．下列各句中，对加点虚词解说不正确的一项是 （　　） A．惟觉时之枕席（独、只） B．安能摧眉折腰事权贵（怎么） C．恍惊起而长嗟（表顺承） D．云霞明灭或可睹（有的人） 解析　D项，或：有时。 答案　D 6．补写出下列句子中的空缺部分。 （1）古代诗词常以“月”烘托意境，比如李白的《梦游天姥吟留别》中的“　　　　　　　　，　　　　　　　　”。（2）李白的《梦游天姥吟留别》中表现诗人蔑视权贵的句子是：“　　　　　　　　，　　　　　　　　？”  （3）李白善于描写想象的世界，他在《梦游天姥吟留别》中描写云中仙人出场时的穿着与出行工具的诗句“　　　　　　　　　”和“　　　　　　　　”，令人叹为观止。  （4）李白的《梦游天姥吟留别》中由现实转入梦境的过渡句是“　　　　　　　　，　　　　　　　　”。  （5）李白的《梦游天姥吟留别》中由梦境转入现实的过渡句是“　　　　　　　　，　　　　　　　　”。  （6）李白的《梦游天姥吟留别》流露出诗人对人生的几多失意和深沉的感慨，此时此刻诗人感到最能抚慰心灵的句子是“　　　　　　　　，　　　　　　　　”。在诗人看来，徜徉山水的乐趣，才是最快意的。  （7）李白在《梦游天姥吟留别》中，以“　　　　　　，　　　　　　　　”两句写登天姥仙山的所见所闻，只见东方的海中涌出一轮红日，四周是苍翠的群山，耳际是山顶的天鸡的叫声。  答案　（1）湖月照我影　送我至剡溪 （2）安能摧眉折腰事权贵　使我不得开心颜 （3）霓为衣兮风为马　虎鼓瑟兮鸾回车 （4）我欲因之梦吴越　一夜飞度镜湖月 （5）忽魂悸以魄动　恍惊起而长嗟 （6）且放白鹿青崖间　须行即骑访名山 （7）半壁见海日　空中闻天鸡 二、提升训练 （一）阅读下面这首唐诗，完成7～8题。 访戴天山道士不遇 李　白 犬吠水声中，桃花带露浓。 树深时见鹿，溪午不闻钟。 野竹分青霭，飞泉挂碧峰。 无人知所去，愁倚两三松。 7．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是 （　　） A．首联上句写所闻，泉水淙淙，犬吠隐隐；下句写所见，桃花带露，浓艳耀目。诗人正是缘溪而行，穿林进山的。 B．首联下句中的“带露浓”，除了为桃花增色外，还点出了入山的时间是在早晨，与下一联中的“溪午”相映照。 C．颔联写诗人在林间小路上常常见到出没的麋鹿；来到溪边时，已是正午，却没有听到道院打钟的声音传来。 D．本诗含蓄蕴藉，比如用“时见鹿”反衬不见人，因为鹿喜静，常在林木深处活动；以“不闻钟”暗示道士化缘去了。 解析　D项，“以‘不闻钟’暗示道士化缘去了”错误。从诗中来看，“溪午不闻钟”是写林深路长，来到溪边时，已是正午，是道院该打钟的时候了，却听不到钟声，以“不闻钟”暗示道院无人，不能看出“道士化缘去了”。“不闻钟”与题中“不遇”遥相呼应。故选D。 答案　D 8．颈联中“分”“挂”两字的运用，妙在何处？ 答：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　  解析　颈联写的是诗人来到道院前时所见的情景——道士不在，唯见融入清苍山色的绿竹与挂上碧峰的飞瀑而已。诗人用笔巧妙而细腻，“野竹分青霭”用了一个“分”字，来描画野竹、青霭两种近似的色调汇成一片绿色，既写出了野竹的高大，可刺破空中的云气，也表现了云霭的浓重；原本是静景，一个“分”字，化静为动。“飞泉挂碧峰”，用一个“挂”字，显示白色飞泉与青碧山峰相映成趣，显然由于道士不在，诗人百无聊赖，才游目四顾，细细品味起眼前的景色来。“挂”字写山泉像是挂在山峰上，写出了山峰的陡峭和山泉垂直下落的情状。山泉下泻本是动景，一个“挂”字，化动为静。从作用上看，这两个动词的巧妙运用，突出了戴天山道士居所之景的奇丽壮观。 答案　①“分”字，化静为动，表现了野竹的高大参天，刺破了空中的青色云气，也写出了云雾的浓密飘动感。②“挂”字，化动为静，写出了山峰的陡峭峻拔和山泉垂直下落的情状。③两字生动形象，突出了道士居所之景的奇丽壮观。 （二）阅读下面这首诗，完成9～10题。 古风（其三十九） 李　白 登高望四海，天地何漫漫！霜被群物秋，风飘大荒寒。荣华东流水，万事皆波澜。白日掩徂晖①，浮云无定端。梧桐巢燕雀，枳棘②栖鸳鸾③。且复归去来，剑歌《行路难》。 [注]　①徂晖：落日余晖。②枳棘：枝小刺多的灌木。③鸳鸾：传说中与凤凰同类，非梧桐不栖，非练实不食，非醴泉不饮。 9．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是 （　　） A．前四句，写诗人登高望远，看到天高地阔、霜染万物的清秋景象，奠定了全诗昂扬奋发的基调。 B．诗中“荣华东流水”与《梦游天姥吟留别》中的“古来万事东流水”表达的意思有相似性。 C．七、八句借助于描写白日将尽、浮云变幻的景象，形象而含蓄地表达了诗人对世事人生的感受。 D．九、十句的意思是本应栖息于梧桐的鸳鸾竟巢于恶树之中，而燕雀却得以安然栖宿在梧桐之上。 解析　解答此题，首先要认真阅读全诗，把握全诗的感情基调，此诗所抒发的是一种悲凉的感慨；其次要仔细分析各句，把握诗歌所写内容，从而探讨出诗人是因怀才不遇而生出悲凉感慨之情；最后要对各选项作深入分析，并和诗歌进行比较，以判断其表述的正误。A项，“昂扬奋发的基调”错误。 答案　A 10．结合全诗，简述结尾句“剑歌《行路难》”所表达的思想感情。 答：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　  解析　解答此类题，一定要结合作品做细致分析，不能架空得出结论。“荣华东流水，万事皆波澜”，运用了比喻的修辞手法，形象生动地表达了诗人对人生荣华易逝、世事多舛的感慨；“梧桐巢燕雀，枳棘栖鸳鸾”，再次运用形象的比喻，表达诗人对于黑白颠倒、小人得志的社会现实的不满；“且复归去来，剑歌《行路难》”直抒胸臆，抒发了诗人对自己怀才不遇、壮志难酬的感慨。 答案　对荣华易逝、世事多舛的人生境遇的感慨，对黑白颠倒、小人得志的社会现实的不满，对怀才不遇、壮志难酬的自身遭际的激愤。 （三）阅读下面这首唐诗，完成11～12题。 夜泊牛渚①怀古 李　白 牛渚西江夜，青天无片云。 登舟望秋月，空忆谢将军②。 余亦能高咏，斯人不可闻。 明朝挂帆席，枫叶落纷纷。 [注]　①牛渚：今安徽当涂西北紧靠长江的一座山，北端突入江中，即著名的采石矶。此处即谢尚闻袁宏咏史处。②谢将军：东晋镇西将军谢尚。谢尚镇守牛渚时，曾于秋夜泛舟江上，听到袁宏吟咏咏史诗，大为赞赏，于是邀袁宏过船长谈，从此袁宏声名大噪。 11．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是 （　　） A．诗的一开头，便写出夜晚江面上的辽阔空明，为引发融通古今的情思做铺垫。 B．诗人对袁宏在贫寒中被谢尚赏识的际遇非常羡慕，夜泊牛渚，怀古之情涌上心头。 C．望秋月而思古人，诗人不由得发出高亢的呐喊，呼唤那赏识自己旷世才华的伯乐。 D．这首诗的诗意简明而又单纯，没有深刻复杂的内容，却有着一份悠然不尽的神韵。 解析　C项，“诗人不由得发出高亢的呐喊”错误。“余亦能高咏”是指诗人也有高咏的才华，而不是诗人不由得发出高亢的呐喊。 答案　C 12．诗人在尾联运用了什么手法？表达了诗人怎样的情思？ 答：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　  解析　解答此类试题，第一步，指出运用了哪种手法。第二步，分析如何运用了这种手法。第三步，简析这种手法在塑造形象和表情达意中的作用。尾联宕开写景，想象明朝挂帆离去的情景。在飒飒秋风中，片帆高挂，客舟即将离开；枫叶纷纷飘落，像是无言地送着寂寞离去的行舟。这是虚写与实写相结合，通过联想和想象，抒发了诗人因不遇知音而引起的寂寞、凄清情怀。注意要点出虚实结合的手法，以及寓情于景、以景结情的手法，然后指明诗人抒发的情感。 答案　尾联运用了虚实结合、想象、寓情于景、以景结情的手法，想象明天秋风萧瑟，枫叶飘落，自己挂帆远去的情景，以寂寥、凄清的环境氛围，烘托诗人因不遇知音而产生的孤寂、凄苦之情。 （二）登　高 一、基础训练 1．下列各组句子中，加点的词语意义相同的一项是 （　　） A． B． C． D． 解析　A项，独自一人/独特，特殊；B项，对着，朝着/接近，将近；C项，萧瑟/模拟草木摇落的声音；D项，回转。故选D。 答案　D 2．下列句子中加点的词语，与现代汉语的意义相同的一项是（　　） A．百年多病独登台 B．万里悲秋常作客 C．人事音书漫寂寥 D．分明怨恨曲中论 解析　D项，“怨恨”的古今义都是表达一种幽怨愁恨之情。A项，“百年”：这里指晚年，今义指一百年时间。B项，“万里”：这里指远离家乡，今义指一万里路程。C项，“人事”：这里指交游，今义指关于工作人员的录用、培养、调配、奖惩等工作。 答案　D 3．对下列各句的诵读，停顿有误的一项是 （　　） A．风急/天高/猿啸/哀 B．不尽/长江/滚滚/来 C．百年/多病/独/登台 D．潦倒/新停/浊/酒杯 解析　D项，应为“潦倒/新停/浊酒/杯”。 答案　D 4．下列对《登高》一诗的评价，不正确的一项是 （　　） A．诗的前两联勾画出一幅秋肃天下的动人图景。首联“猿啸哀”和“鸟飞回”，画面惨淡，气氛悲凉，以映照诗人心上的凄凉。 B．颔联“无边”“不尽”，使诗的境界显得广阔深远，气象万千。可以看出诗人心情激荡不已；韶光易逝，长年漂泊，人生无常。 C．颈联将以上两联景物描写中所蕴含的感情明朗化。其中“万里”与上联的“无边”对应，“百年”与“不尽”对应，从时、空两个方面把诗人的忧思表现得既深且广。 D．诗人由异乡漂泊写到多病残生，又从白发却志不得伸，归结时世艰难，抒发了诗人自己长年漂泊、老病孤愁的复杂感情。 解析　B项，没有对人生无常的感慨。 答案　B 5．下列对文学常识的叙述，错误的一项是 （　　） A．杜甫在中国古典诗歌中的影响非常深远，被后人称为“诗圣”，他的诗被称为“诗史”。后世称其杜拾遗、杜工部，也称他杜少陵、杜草堂。 B．杜甫一生写诗一千五百多首，其中很多是传诵千古的名篇，比如“三吏”和“三别”；其中“三吏”为《石壕吏》《新安吏》《潼关吏》，“三别”为《新婚别》《无家别》《垂老别》。 C．因诗风沉郁顿挫，忧国忧民，杜甫的诗被称为“诗史”。他的诗以古体、律诗见长，风格多样，“沉郁顿挫”四字准确概括出他的作品风格，而以沉郁为主。 D．杜甫擅长写律诗，所写律诗四联句句押韵，皆为工对，且首联两句，又句中自对，可谓“一篇之中，句句皆律，一句之中，字字皆律”。 解析　D项，“首联两句，又句中自对”的只有《登高》一首，其他没有。 答案　D 6．补写出下列句子中的空缺部分。 （1）杜甫的《登高》中情景交融，意境旷达，极写自己的羁旅之愁和孤独之感的句子是“　，  　　　　　　　　　　”。 （2）杜甫的《登高》中集中表现了夔州秋天的典型特征的句子是“　　　　　　　　　，　　　　”。前人也曾把这两句誉为“古今独步”的“句中化境”。 （3）杜甫在《登高》中用“　　　　　　　　　　，　　　　　　　　　　”两句从空间的角度描绘出壮阔萧索的秋景。同时，抒写了自己韶光易逝，壮志难酬的悲怆情怀。今人常用这两句诗来表达旧事物终将衰落，历史长河仍将向前之意。  （4）杜甫的《登高》中道出郁积诗人心中的自身之苦和国运之恨，无限悲凉难以排遣的句子是“　　　　　　　　　　，　　　　　　　　　　”。  答案　（1）万里悲秋常作客　百年多病独登台 （2）风急天高猿啸哀　渚清沙白鸟飞回 （3）无边落木萧萧下　不尽长江滚滚来 （4）艰难苦恨繁霜鬓　潦倒新停浊酒杯 二、提升训练 （一）阅读下面这首诗，完成7～8题。 通泉驿南去通泉县十五里山水作① 杜　甫 溪行衣自湿，亭午气始散。冬温蚊蚋集，人远凫鸭乱。登顿生曾阴，欹倾出高岸。驿楼衰柳侧，县郭轻烟畔。一川何绮丽，尽日穷壮观。山色远寂寞，江光夕滋漫。伤时愧孔父②，去国同王粲③。我生苦飘零，所历有嗟叹。 [注]　①此诗作于公元762年。通泉县在今四川境内。②孔父：孔子。③王粲：东汉末年诗人，曾为躲避战乱离开长安，往荆州依附刘表。 7．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是 （　　） A．“溪行衣自湿”一句侧面描写路上雾气之浓重，“亭午气始散”表明雾气持续时间很长，直到正午才散。 B．诗人冬季出行，蚊蚋仍在飞舞，岸边的野鸭被诗人的到来惊扰，乱入河中。一路行来，层云密布，山路崎岖。 C．在观览通泉山水的途中，随着时间的推移和空间的转换，诗人所见景色呈现不同面貌，情感也产生了变化。 D．诗人借用孔子、王粲的典故寄托深沉情感，运用“登顿”“绮丽”等词使诗歌音韵铿锵，全诗体现了“沉郁顿挫”的风格。 解析　“蚊蚋仍在飞舞”错。诗中“冬温蚊蚋集”的意思是蚊蚋聚集在一起，写出冬日江南的地表温度高。 答案　B 8．“山色远寂寞，江光夕滋漫”描绘了一幅怎样的画面？ 答：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　  解析　概括时，首先要明确重点词语的含义，如“滋漫”在这里是“满溢”的意思。这两句诗的大意是：远远望去，山色苍茫，空旷远寂，夕阳照在江面上，江水满溢，夕照增辉。诗句描绘的是一幅寥廓壮美的画面。作答时用简洁的语言将诗句所描述的画面概括出来即可。 答案　描绘了一幅山色苍茫，空旷远寂，夕照增辉，江水满溢的寥廓壮美的画面。 （二）阅读下面的两首诗，完成9～10题。 （甲）春日忆李白① 杜　甫 白也诗无敌，飘然思不群。 清新庾开府，俊逸鲍参军②。 渭北春天树，江东日暮云。 何时一樽酒，重与细论文③。 （乙）天末怀李白④ 杜　甫 凉风起天末⑤，君子意如何？ 鸿雁几时到，江湖秋水多。 文章憎命达，魑魅⑥喜人过。 应共冤魂语，投诗赠汨罗。 [注]　①天宝三载（744），李白遇杜甫于洛阳，深结厚谊。后李白往江东，杜甫赴渭北长安。②庾开府、鲍参军：指庾信、鲍照，均为南北朝时著名诗人。③论文：此处指论诗。④这首诗作于唐肃宗乾元二年（759）秋的秦州。时李白因永王李璘案被流放夜郎，途中遇赦而还至湖南。⑤天末：天的尽头。秦州地处边塞，如在天之尽头。⑥魑魅：传说中山林里能害人的怪物。 9．下列对这两首诗的理解和赏析，不正确的一项是 （　　） A．两首诗都是律诗，形式规整，言简而义丰，从诗题来看都表现了杜甫对李白的思念。 B．甲诗开头四句从诗坛地位、思想情趣、诗歌风格三个方面对李白的诗做出高度评价。 C．乙诗首句以秋风比兴，在看似不经意的寒暄中表现出对友人关切的心情，言浅情深。 D．乙诗颈联，一“憎”一“喜”道出的是自古以来才智人士总是命途多舛的共同命运。 解析　C项，“乙诗首句以秋风比兴”错误。以秋风起兴，没有比喻。故选C。 答案　C 10．两首诗都运用了“虚实结合”的手法，请结合诗句具体分析。 答：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　  解析　甲诗“渭北春天树，江东日暮云”两句运用了虚实结合的手法。“渭北”指杜甫所在的长安一带，“江东”指李白正在漫游的江浙一带。“渭北春天树”是实，杜甫此时在渭水；“江东日暮云”是虚，诗人联想起李白在江东的场景；当诗人在渭北思念江东的李白之时，也正是李白在江东思念渭北的诗人之时。两句诗，牵连着双方同样的无限情思。乙诗首联“凉风起天末，君子意如何”，诗人说：时值凉风乍起，景物萧疏，怅望云天，此意如何？以秋风起兴，这是实写。次句不言自己的心境，却反问远人：“君子意如何？”看似不经意的寒暄，反而表现出最关切的心情。“应共冤魂语，投诗赠汨罗”，这是虚写。此时李白流寓江湘，杜甫很自然地想到被谗放逐、自沉汨罗的爱国诗人屈原。李白的遭遇和这位千载冤魂，在身世遭遇上有某些相同点，所以诗人飞驰想象，遥想李白会向屈原的冤魂倾诉内心的愤懑。这一联虽系想象之词，但因诗人对屈原万分景仰，觉得他自沉殉国，虽死犹存；李白是亟思平定安史叛乱，一清中原，结果获罪远谪，虽遇赦而还，仍难平满腔的怨愤，自然会对前贤因秋风而寄意。 答案　①甲诗颈联既有对诗人身处渭北所见实景“春天树”的描绘，也有对李白身处江东远望“日暮云”的虚景想象，从两处着笔，虚实结合，表达了双方翘首遥望的思念之情。②乙诗首联以实写秦州秋凉起兴，由此对景相思，设想李白于深秋时节在流放途中，从长江经过洞庭湖一带的情景，虚实结合，表达了诗人对李白深切的牵挂、怀念和同情，并为他的悲惨遭遇愤慨不平。 （三）阅读下面这首唐诗，完成11～12题。 发潭州 杜　甫 夜醉长沙酒，晓行湘水春。 岸花飞送客，樯燕语留人。 贾傅才未有，褚公书绝伦。 名高前后事，回首一伤神。 11．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是 （　　） A．首联紧扣题目，点明题意，但又蕴含着奔波无定、生计日窘的悲辛。 B．颔联中诗人以我观物，而使“物色带情”，淡淡的流连欢悦之情溢于言表。 C．颈联是用典抒情，用西汉时贾谊被贬长沙和初唐时褚遂良被贬潭州的典故来抒发情怀。 D．这首诗或托物寓意，或用典言情，百转千回，创造了深切感人的艺术意境。 解析　B项，“流连欢悦”错误，是反衬了悲凉冷落的气氛。 答案　B 12．颔联蕴含了诗人哪些思想情感？请联系诗句内容简要赏析。 答：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　  解析　首先明确颔联内容，诗人远行之时，看到岸上风吹落花，樯桅春燕作语，以为是在为自己送行。这是常见的主客移位的手法，并非岸花春燕送客留人，不舍诗人离去，而是诗人自身不舍。这种不舍表现出诗人飘荡无依，辗转漂泊的无奈。而诗人远行之际的送行者只有花、燕，意味着并无友人亲人送别，可见诗人举目无亲的悲苦孤独和凄楚的心境。 答案　诗人远行之际，唯有岸花樯燕相送，暗示了诗人举目无亲的孤寂悲苦心情，岸花樯燕相送慰留，反衬环境冷落、心境凄楚；诗人自己流连徘徊，却又不得不辗转流徙，有飘荡无依的深沉感喟。 （三）琵琶行并序 一、基础训练 1．下列句子中加点词语在文中的意思，解释正确的一项是 （　　） A．弦弦掩抑声声思 掩抑：声音低沉。 B．曲终收拨当心画 当心：小心。 C．去来江口守空船 去来：离去回来。 D．满座重闻皆掩泣 掩泣：掩饰哭泣。 解析　B项，当心：在……中心。C项，去来：走了以后。D项，掩泣：掩面哭泣。 答案　A 2．下列各项中，加点词语的意义和用法完全相同的一项是 （　　） A．使快弹数曲 一曲红绡不知数 B．同是天涯沦落人 自言本是京城女 C．轻拢慢捻抹复挑 商人重利轻别离 D．凝绝不通声暂歇 如听仙乐耳暂明 解析　A项，数量词，几，表示不确定的数目/名词，数目。C项，形容词，轻轻地/动词，轻视。D项，时间名词，暂时/时间副词，忽然，一下子。 答案　B 3．下列各句中，加点词的意义与现代汉语相同的一项是 （　　） A．铁骑突出刀枪鸣 B．凄凄不似向前声 C．明年秋，送客湓浦口 D．似诉平生不得志 解析　A项，古义，突然冲出。今义，冲出；使超过一般；鼓出来。B项，古义，以前；今义，介词和方位名词构成的词语。C项，古义，第二年；今义，今年的下一年。 答案　D 4．下面全是侧面烘托琵琶女琴技的一项是 （　　） ①忽闻水上琵琶声，主人忘归客不发。 ②转轴拨弦三两声，未成曲调先有情。 ③东船西舫悄无言，唯见江心秋月白。 ④去来江口守空船，绕船月明江水寒。 ⑤座中泣下谁最多？江州司马青衫湿。 A．①②③ B．①③⑤ C．②③④ D．③④⑤ 解析　②句正面写琵琶女琴技。④句写琵琶女的身世。有②④句的选项排除掉，故选B项。 答案　B 5．下列与“主人下马客在船”修辞方法不同的一项是 （　　） A．秦时明月汉时关 B．东西植松柏，左右种梧桐 C．不以物喜，不以己悲 D．大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私语 解析　例句与A、B、C三项均为互文，D项为比喻。 答案　D 6．补写出下列句子中的空缺部分。 （1）古诗文中常常有以酒为媒介抒发情感的名句，如白居易《琵琶行并序》中的“　　　　　　　　　　，　　　　　　　　　　”，表现出诗人因被贬而沦落天涯的孤独与无助的苦闷。  （2）《琵琶行并序》中运用侧面烘托的方法描写琵琶女技艺高超、美丽出众的诗句是“　　　　　　　　　　　，　　　　　　　　　　”。  （3）《琵琶行并序》中的琵琶女年轻时人们对她的态度是“　　　　　　　　　　，　　　　　　　　　　”；而当她年老色衰之后，则“　　　　　　　　　　，　　　　　　　　　　”。  （4）《琵琶行并序》中描写琵琶女犹豫不决而出场的诗句是“　　　　　　　　　　，　　　　　　　　　　”。  （5）《琵琶行并序》中运用比喻手法，描摹琵琶乐音和旋律的变化，如表现急切而愉悦情调的句子是“　　　　　　　　　　，　　　　　　　　　　”；表现旋律婉转而流畅的句子是“　　　　　　　　　　”；表现热烈紧张的场面的句子是“　　　　　　　　　，　”。  （6）杜鹃是我国古诗词中最常见的意象，因其啼声甚哀，往往传达一种凄凉之情或思念之意。《琵琶行并序》中的“　　　　　　　　　　？　　　　　　　　　　”两句就表达了一种凄凉之意。  （7）《琵琶行并序》中表现琵琶女与作者自己的不幸身世而互相同情的句子是：“　　　　　　　　　　，　　　　　　　　　　！”  答案　（1）春江花朝秋月夜　往往取酒还独倾 （2）曲罢曾教善才服　妆成每被秋娘妒 （3）五陵年少争缠头　一曲红绡不知数　门前冷落鞍马稀　老大嫁作商人妇 （4）千呼万唤始出来　犹抱琵琶半遮面 （5）嘈嘈切切错杂弹　大珠小珠落玉盘　间关莺语花底滑　银瓶乍破水浆迸　铁骑突出刀枪鸣 （6）其间旦暮闻何物　杜鹃啼血猿哀鸣 （7）同是天涯沦落人　相逢何必曾相识 二、提升训练 （一）阅读下面这首唐诗，完成7～8题。 放言①（其三） 白居易 赠君一法决狐疑，不用钻龟与祝蓍。 试玉要烧三日满，辨材须待七年期。 周公恐惧流言日②，王莽谦恭未篡时。 向使当初身便死，一生真伪复谁知？ [注]　①公元810年，白居易好友元稹得罪权贵被贬，写了五首《放言》。五年后，白居易被贬为江州司马。元稹闻讯写下了《闻乐天授江州司马》。白居易也写下五首《放言》诗来奉和。②周武王死，子成王立，成王年幼，周公摄政。管、蔡、霍三叔，阴谋陷害，造作流言，说周公要篡位。周公恐惧，避居于东，不问政事。后事实证明，周公对成王一片忠心，说他要篡位的流言是假的。 7．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是 （　　） A．首联设置悬念，郑重其事地说要赠人一个判断真假的方法，却不正面说明，吸引读者。 B．颔联以“试玉”“辨材”为例，委婉地介绍方法，即经过时间的考验，事物的真伪终会呈现。 C．颈联反面举例，直接说明不能只根据一时一事的现象下结论，否则无法做出正确判断。 D．尾联是全诗关键句，通过反问发人深思，如果不用时间来考验，如何能辨别真伪呢？ 解析　C项，“直接说明”表述错误，颈联反面举例，应该是“委婉表达不能只根据一时一事的现象下结论，否则无法做出正确判断”。故选C。 答案　C 8．这是一首富含哲理的政治抒情诗，请结合诗句分析其中寄寓的情感。 答：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　  解析　颔联“试玉要烧三日满，辨材须待七年期”意思是要知道事物的真伪优劣只有让时间去考验。经过一定时间的观察比较，事物的本来面目终会呈现出来的。借“试玉”“辨材”来劝说朋友，人才是要经受时间考验的，表达了对朋友的劝慰之情。然后掉转笔锋，再从反面说明。“周公恐惧流言日，王莽谦恭未篡时”意思是周公在辅佐成王的时期，某些人曾经怀疑他有篡权的野心，但后来证明他对成王一片赤诚，他忠心耿耿是真，说他篡权则是假。王莽在汉时，假装谦恭，曾经迷惑了一些人，但后来证明他的“谦恭”是伪，代汉自立才是他的真面目。借“周公流言”“王莽谦恭”的典故表达对当局朝政的不满和对自身遭遇的愤愤不平。尾联“向使当初身便死，一生真伪复谁知？”意思是如果过早地下结论，不用时间来考验，就容易为一时表面现象所蒙蔽，不辨真伪，冤屈好人。表达了诗人对真理的坚定信念，诗人坚信随着时间的流逝，总有澄清事实、辨明真伪的一天，自己与友人的被贬之冤也会昭明。 答案　①对朋友的劝慰之情，借“试玉”“辨材”来劝说朋友人才是要经受时间考验的；②对现实的不满之情，借“周公流言”“王莽谦恭”的典故表达对当局朝政的不满和对自身遭遇的愤愤不平；③对真理的坚定信念，诗人坚信随着时间的流逝，总有澄清事实、辨明真伪的一天，自己与友人的被贬之冤也会昭明。 （二）阅读下面这首唐诗，完成9～10题。 开龙门八节石滩①（其一） 白居易 铁凿金锤殷若雷，八滩九石剑棱摧。 竹篙桂楫飞如箭，百筏千艘鱼贯来。 振锡②导师凭众力，挥金退傅施家财③。 他时相逐西方去，莫虑尘沙路不开。 [注]　①作此诗时，作者73岁。作者在诗前小序中说：“东都龙门潭之南，有八节滩、九峭石，船筏过此，例反破伤。舟人楫师，推挽束缚，大寒之月，裸跣水中，饥冻有声，闻于终夜。予尝有愿，力及则救之。会昌四年，有悲智僧道遇，适同发心，经营开凿，贫者出力，仁者施财。”②振锡：指僧人持锡杖出行。锡，手杖。③汉太傅疏广年老告退，宣帝及皇太子赐金丰厚，广既归乡里，日令供具设酒食，请族人故旧宾客，与相娱乐。后因以“退傅挥金”作致仕归乡、纵情宴游之典。 9．下列对这首诗的理解赏析，不正确的一项是 （　　） A．诗的第一句“若雷”的比喻，渲染凿锤之声洪大，展现出开滩场面的宏伟气势。 B．“剑棱”二字体现了此地凶险异常，“摧”字表现了往日深受其苦者今日之喜悦。 C．颔联运用比喻和比拟的手法，写石滩疏通后，江上舟筏鱼贯往来、篙楫挥舞如箭的繁忙景象。 D．第六句作者以疏广自比，委婉透露出诗人施财凿滩造福于民的愉快心情。 解析　C项，没有使用比拟的手法。 答案　C 10．白居易在临终前一年写的《欢喜二偈》中有“心中别有欢喜事，开得龙门八节滩”的句子。试结合这两句诗，分析本诗尾联表达的深刻意蕴。 答：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　  答案　①尾联里，作者希望有一天随僧人一道游历西方，不再担心八节石滩难行。②尾联表现出诗人晚年以做善事为民造福为乐的情怀。③表现出诗人将百姓疾苦挂念在心的崇高品质。 （三）阅读下面这首唐诗，完成11～12题。 春听琵琶兼简①长孙司户 白居易 四弦不似琵琶声，乱写②真珠细撼铃。 指底商风悲飒飒，舌头胡语苦醒醒③。 如言都尉④思京国，似诉明妃厌虏庭。 迁客共君相劝谏，春肠易断不须听。 [注]　①简：书简，此处用作动词，写信。②写：倾泻。③醒醒：悲苦貌。④都尉：这里代指西汉名将李陵。 11．下列对这首诗的理解，不正确的一项是 （　　） A．首联先不写琵琶演奏，而是从真珠玉铃发出的叮当清脆的声音写起，意在用它们美妙动听的声音与琵琶声作比。 B．颔联中“商风”指秋风，琵琶弹奏的声音令诗人想到秋风吹动树木枝叶的飒飒响声，形象地写出了琵琶音调的悲凉。 C．颈联诗人由琵琶伤感的乐调联想到李陵深陷匈奴而思念京城和远嫁的王昭君厌弃边地的历史事实，进一步突出了乐调的悲切凄苦。 D．尾联中“迁客”指遭贬谪的官员，这里指诗人自己，诗人对乐曲不忍再听，是乐曲悲苦的自然反应，同时也是因其暗合了诗人的处境。 解析　本题考查鉴赏古代诗歌的能力。A项，“不写琵琶演奏”错，首联是用比喻的手法在写音乐。“四弦”指琵琶，“乱写真珠细撼铃”一句以真珠玉铃之叮当清脆的声音，比喻琵琶声的美妙动听，因此并非“不写琵琶演奏”。 答案　A 12．古人摹写有声无形的音乐，妙在如音在耳、如奏在前。本诗与《琵琶行并序》在描写音乐时所用技法有何相同之处？请结合相关诗句简要分析。 答：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　  解析　本题考查鉴赏古代诗歌的表达技巧的能力。音乐的特征是“有声无形”。因此，描写音乐的“声音”时，多从听觉入手，运用比喻、对比等修辞手法；又因其“无形”，无法直接描写，就多从侧面来表现，故分析两首诗在描写音乐时所用技法时，可从这两方面入手。 答案　（示例一）都运用了比喻（拟声）手法。本诗分别用真珠玉铃的清脆悦耳来比喻（拟写）琵琶声的美妙动听，用秋风吹动树木枝叶的飒飒声和舌头胡语的悲凉苦涩之声来比喻（拟写）琵琶声。《琵琶行并序》中，从“大弦嘈嘈如急雨”到“四弦一声如裂帛”共十四句，诗人用了一系列生动的比喻，使比较抽象的音乐形象化，如以“大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私语”分别比喻（拟写）乐声沉重舒长与轻细急促。 （示例二）都运用了侧面烘托的手法。本诗用“商风”“胡语”烘托琵琶声的悲怨凄怆，还用“春肠易断”写作者听琵琶演奏时内心被激起的愁苦不平，以自己的感受烘托琵琶演奏的感染力之强。《琵琶行并序》中“东船西舫悄无言，唯见江心秋月白”两句以环境的寂静烘托乐曲的感染力，正是乐曲强大的感染力使得听者沉浸其中，寂静无声。 学科网（北京）股份有限公司 $$