第1单元 单元写作指导（讲义word）-【勤径学升】2024-2025学年高中语文必修上册同步练测

单元写作指导 学写诗歌 学写新诗可以提高我们对诗歌语言的感受能力，提高我们的写作能力和语文素养。 学写新诗，要掌握恰当的方式方法： 1．激活诗情 情感是诗歌创作的核心和原动力，激活情感在诗歌创作中有着举足轻重的作用。 （1）关注社会、时代，准确把握时代脉搏，深入体会时代精神。只有和时代脉搏同跳、和时代精神共振的情感，才有震撼人心的力量。 （2）品味生活，思考人生。有生活的地方就有诗情和诗意：婴儿甜美的笑容，老人佝偻的脊背，父母殷切的叮咛，老师谆谆的教诲，惜别时默默地挥手，相聚时的无语……这些日常生活中的场景，蕴含着丰富的情感，只要经过艺术化的提炼、升华，就能成为诗歌表达的对象。 （3）感悟自然，寻找诗情。大自然丰富多彩，有声有色，有形有相，蕴含着无限的诗意。“登山则情满于山，观海则意溢于海。”关键是要拥有一颗善于感动的、善于发现的、活泼流转的审美心灵。 2．精选意象 意象是诗歌的灵魂。诗人一般借意象来表现自我，寄托主观情思，精心选取典型意象，融入动人的情感，诗歌才会具有艺术感染力。 3．妙用手法 诗歌要高度地概括生活，就需要用精练的语言去刻画鲜明的艺术形象；诗歌要抒发强烈的感情，就需要运用各种修辞手法强化感情。 首先，要注意语言的凝练、含蓄，富于想象。如徐志摩《再别康桥》的开头一节： 轻轻的我走了，正如我轻轻的来；我轻轻的招手，作别西天的云彩。 诗歌第一节，写久违的学子作别母校时的万千离愁。连用三个“轻轻的”，使我们仿佛感受到诗人踮着脚尖，像一股清风一样来了，又悄无声息地荡去。 其次，要注意巧用手法。如： 南方的夜 冯　至 我们静静地坐在湖滨， 听燕子给我们讲南方的静夜。 南方的静夜已经被它们带来， 夜的芦苇蒸发着浓郁的热情—— 我已经感到了南方的夜间的陶醉， 请你也嗅一嗅吧这芦苇中的浓味。 （有删减） 在这里，诗人并没有直接表达对南方的夜的热爱之情，而是将燕子拟人化，借燕子之口来表达情感。同时，运用以小见大的手法，通过对“芦苇”意象的营造，描写了南方的夜的静谧，表达了诗人对南方的夜的热爱之情。 4．重视韵律 诗歌是富于音乐性的文学体裁。这种音乐的美来自诗歌的韵律和节奏。合理安排诗歌的韵律和节奏，以适合所要表达的情感意绪，是诗歌写作的关键之一。如： 面朝大海，春暖花开 海　子 从明天起，做一个幸福的人 喂马，劈柴，周游世界 从明天起，关心粮食和蔬菜 我有一所房子，面朝大海，春暖花开 从明天起，和每一个亲人通信 告诉他们我的幸福 那幸福的闪电告诉我的 我将告诉每一个人 给每一条河每一座山取一个温暖的名字 陌生人，我也为你祝福 愿你有一个灿烂的前程 愿你有情人终成眷属 愿你在尘世获得幸福 我只愿面朝大海，春暖花开 从章节看，海子这首诗共分三节，第一节虚构了一幅自由独立、远离尘世喧嚣的生活图景，一股清新潮润的气息扑面而来。第二、三节表达对亲情友情的珍惜，一股温暖甜美的气息扑面而来，三节层次清晰，节奏感强。另外，从押韵角度看，第一节押ai韵；第二节比较自由，没有押韵；第三节押u韵。当然，新诗可以不押韵，但必须有强烈的节奏和韵律，这一点可以通过诗句的分行与排列来实现。 5．善于模仿 语文教材中的新诗虽然不多，但都是经典作品，我们可以模仿着写一些短小的新诗。这有助于我们深刻理解原文，把握原文的精髓和真谛。在仿写时，可借鉴原作的思想内涵和写作技法。 “感时花溅泪，恨别鸟惊心。”当你心动于自然界的风吹草动、星移斗转、长河奔流时，你写诗歌的灵感就有了。请你《以　　　　时刻》为题，写一首短诗。  [思路点拨] 1．《毛诗序》中说：“诗者，志之所之也。在心为志，发言为诗，情动于中而行于言。”内心有所感触，把它写出来，就是诗了。 2．把题目填写完整。提示：可以填写“分班的、等车的、想家的、自习的、忧伤的、快乐的”等时刻。所填写的一定是自己经历过的，或是给自己留下比较深刻印象的事情，这样才能有感而发。 3．感情真挚，哲理深刻，要学会适当运用意象。 [佳作示范] 离别的时刻 佚　名 挥一挥手 说好不哭泣 我们各自去飞 那一千个日夜里 一个温暖的问候 一个不经意的关心 敲响了友谊之门 今日我们要分飞了 那么多欢笑的容颜 换一句再相见的誓言 让我们怀着温暖 年年在梦里相见 放心去飞 誓言不变 放心去飞 温暖不变 放心去飞 我们在身边 [名师点评] 选取了自己情感体验中的一些真实场景，利用复沓的手法，表达出了毕业离别之际对朋友的不舍和对未来友谊不变的信心。 学科网（北京）股份有限公司 $$