第1单元 3 百合花（课件PPT）-【勤径学升】2024-2025学年高中语文必修上册同步练测

单击此处添加文本具体内容 第一单元 3　百合花 学习目标 1．厘清全文的线索、情节，分析通讯员、新媳妇、“我”等人物的形象。 2．学习以小见大以及用心理活动、典型细节来刻画人物形象的表现手法。 3．理解题目的象征意义，体会小说表现出的战争中的人性美和人情美。 3　百合花 学法指导 1．从小说的情节发展入手，梳理出小说的开端、发展、高潮、结局，进而把握小说中人物形象的特点。 2．从塑造人物形象的手法入手，分析小说中鲜明的表现手法及其表达效果。 3．从题目的意蕴入手，思考“百合花”的多层含义，进而理解文章主旨。 3　百合花 高考领航 1．鉴赏作品的文学形象，分析作品结构，概括作品主题，是高考文学类文本阅读题考查的重点。这合乎语文学科核心素养“思维发展与提升”“审美鉴赏与创造”的能力要求。 2．分析作品的体裁特征和表现手法，领悟作品的艺术魅力，是高考文学类文本阅读题考查的重点。这合乎语文学科核心素养“审美鉴赏与创造”的能力要求。 3　百合花 任务一　常识积累 □作者简介 茹志鹃（1925－1998），浙江杭州人，作家。当代作家王安忆的母亲。1943年参加新四军，1955年转业到上海，任《文艺月报》编辑。1958年3月，在《延河》月刊发表了著名作品《百合花》，标志着她的艺术风格开始形成。这篇《没有爱情的爱情牧歌》，曾被茅盾誉为当时最使他满意和感动的一篇短篇小说。茅盾还评价说这篇小说具有清新俊逸的艺术风格。 3　百合花 茹志鹃的创作以短篇小说见长，笔调清新俊逸，情节单纯明快，细节丰富传神，善于从较小的角度去反映时代主题。她的代表作品有《百合花》《静静的产院》《高高的白杨树》《三走严庄》等，一些作品被译为日、法、俄、英、越等多国文字在国外出版。 3　百合花 □写作背景 1946年中秋节，总攻海岸之战打响，茹志鹃在总攻团的前线包扎所做战勤工作。她在包扎所的第一个工作就是去借被子。战斗开始后，她负责记录那些牺牲的战士的姓名、单位，在这个过程中不禁设想他们的亲友、他们生前的愿望以及他们心中的秘密。当时的情景她一直没有忘记。 3　百合花 1947年，莱芜战役中，她跟随一个通讯员去前沿，在路上敌人的炮弹不时呼啸而来，通讯员为了减少伤亡，有意拉开距离，但她却紧张得不由自主地往他身边靠近，通讯员一见她走近就加快步子往前跑；某次战斗时，她和汪岁寒到一个班里旁听班会，听说了一位排长的事迹，那位年轻的排长是战斗英雄，却很害羞，一说话就脸红，这种反差给她留下了深刻的印象。 回首往事，茹志鹃决定要写一个普通的战士、一个年轻的通讯员的故事。她大约用了一个星期就完成了小说《百合花》，后发表在1958年第3期的《延河》杂志上。 3　百合花 □知识链接 1．百合 全球已发现百合约80余种，主要分布地区是中国、日本、北美和欧洲等温带地区。中国是世界百合的分布中心，约有42种。百合花清丽雅致，叶子青翠娟秀，茎干亭亭玉立，色泽鲜艳，是盆栽、切花和点缀庭园的名贵花卉。 3　百合花 2．《人民日报》发布的一些鲜花花语 百合花：顺利、心想事成、百年好合、纯洁、神圣。 君子兰：高贵、有君子之风。 蔷薇花：坚强、你的一切都很可爱。 紫罗兰：请相信我、永恒的美、无尽的爱。 文心兰：美丽活泼、快乐、隐隐的爱。 郁金香：爱的表白、荣誉、祝福永恒。 3　百合花 山樱花：纯洁、高尚。 栀子花：原地守候你的爱。 木棉花：英雄之花、珍惜眼前的幸福。 薰衣草：等待爱情、等待你说爱我。 马蹄莲：忠贞不渝、永结同心、吉祥如意。 3　百合花 3．小说三要素 小说的三要素：鲜明的人物形象、完整的故事情节和典型的环境。 （1）人物形象 人物的核心是思想性格，人物描写的角度有正面描写和侧面描写。正面描写包括外貌、语言、动作、神态、心理等，侧面描写通常以他人或事物来反映该人物，又叫侧面烘托。小说的核心任务就是通过刻画人物、塑造人物形象来揭示社会生活的某些本质问题，从而表现作品的主题。 3　百合花 （2）故事情节 故事情节是指作品所描写的事件发展、演变的全过程。故事情节的一般结构：（序幕）开端—发展—高潮—结局（尾声）。故事情节来源于生活，它是现实生活的提炼，它比现实生活更集中，更具有代表性。 3　百合花 （3）典型环境 典型环境是指人物活动的环境和事情发生的背景。小说中的环境分为自然环境和社会环境。自然环境描写是指对人物活动的时间、地点、季节、气候及花草鸟虫的描写，作用是渲染故事气氛、烘托人物形象、推动情节发展、暗示社会环境、深化作品主题；社会环境描写是指对人物活动的具体背景、处所、氛围以及人际关系等的描写，作用是交代人物的生存环境、社会关系及作品的时代背景。 3　百合花 任务二　语言构建 一、识记字音 1．单音字 （1）撂．下（　liào　） （2）讷．讷（　nè　） （3）忸．怩．（　niǔ ní　） （4）憨．憨（　hān　） （5）髻．（　jì　） （6）尴．尬．（　ɡān ɡà　） （7）讪．讪（　shàn　） （8）瞅．着（ ） liào nè niǔ ní hān jì ɡān ɡà shàn chǒu 3　百合花 （9）掂．量（　diān　） （10）半晌．（　shǎnɡ　） （11）抿．嘴（　mǐn　） （12）憎．恶（　zēnɡ　） （13）嬷．嬷．（　mó mo　） （14）耽．搁（　dān　） （15）拭．（　shì　） （16）虔．诚（　qián　） （17）磕．磕绊绊（　kē　） diān shǎnɡ mǐn zēnɡ mó mo dān shì qián kē 3　百合花 2．多音字 （1）扎 （2）拗 （3）似 3　百合花 二、识记字形 1． 2． 3　百合花 3． 4． 3　百合花 5． 6． 3　百合花 三、词义辨析 1．装饰　妆饰 装饰：①动词，在身体或物体的表面加些附属的东西，使美观。②名词，装饰品。 妆饰：①动词，打扮。②名词，打扮出来的样子。 相同点：二者都有通过某种方法、途径，使美观的意思。 3　百合花 不同点：“装饰”强调用具有修饰美化作用的物品去装扮。“妆饰”强调用化妆品和工具去化妆或化妆出来的结果。 例句：①华丽的衣服、精美的首饰、表演式的笑容只能装饰一下外表，高雅的气质与高贵的心灵则需要丰富的知识和美好的德行来充实。②她正对着镜子妆饰自己那张脸。 装饰 妆饰 3　百合花 2．忸怩　扭捏 忸怩：形容词，形容不好意思或不大方的样子。 扭捏：①动词，指走路时身体故意左右摇摆。②形容词，形容举止言谈不大方。 相同点：二者都有不大方的意思。 不同点：“忸怩”形容不好意思或不大方的样子，与心理有关，多指小孩、姑娘等的神态。“扭捏”强调动作的姿态、言行的方式。 例句：①她落落大方地踏上凳子，脸色虽然有些绯红，但完全没有一般少女的那种忸怩和慌张。②老年人“相亲”不再扭捏。 忸 怩 扭捏 3　百合花 四、词语积累 1．索性：表示直截了当；干脆。 2．张皇：惊慌不安的样子。 3．踌躇：①犹豫；②停留；徘徊不前；③得意的样子。 4．执拗：固执任性，不听从别人的意见。 5．讪讪：形容不好意思、难为情的样子。 6．掂量：①掂；②斟酌。 表示直截了当；干脆 惊慌不安的样子 ①犹豫；②停留；徘徊不前；③得意的样子 固执任性，不听从别人的意见 形容不好意思、难为情的样子 ①掂；②斟酌 3　百合花 8．磕磕绊绊：状态词。①形容路不好走或腿脚有毛病而行走不灵便；②形容事情遇到困难、挫折，不称心，不顺利。 9．虔诚：恭敬而有诚意（多指宗教信仰）。 状态词。①形容路不好走或腿脚有毛病而行走不灵便；②形容事情遇到 困难、挫折，不称心，不顺利 恭敬而有诚意（多指宗教信仰） 7．莫名其妙：没有人能说出它的奥妙（道理），表示事情很奇怪，使人难以理解。 没有人能说出它的奥妙（道理），表示事情很奇怪，使人难以理解 3　百合花 [初读任务] 1．请根据下面的提示，补充空缺内容。 小说重点写了“我”、　　①　　、　　②　　三个人物。围绕这些人物写了四件事：小通讯员送“我”去前沿包扎所（开端：第1～23段），　　③　　，（发展：第24～50段），　　④　　，新媳妇献被子（高潮、结局：第51～结尾）。  3　百合花 答： 答案　①小通讯员　②新媳妇　③“我”和小通讯员借被子　④小通讯员救人牺牲 3　百合花 2．找出文中“我”对小通讯员感情变化的词语或句子。 答： 答案　生起气来→发生了兴趣→着恼地带着一种反抗情绪→拼命忍住笑→越加亲热起来→爱上了这个傻乎乎的小同乡→想起我那个小同乡→强忍着眼泪 3　百合花 [精读任务] 微任务一　鉴赏小说的人物形象 [任务导引] 分析小说的形象，要抓住小说中的相关描写，概括其形象特点，理解其形象意义和作用，从而更加准确、深刻地把握小说的主旨。 [任务设计] 1．《百合花》中分别刻画了小通讯员和新媳妇怎样的形象？请简要概括。 答： 3　百合花 答案　①小通讯员是一个刚参军一年、只有十九岁的农村青年，稚气未脱，质朴、憨厚、不善言辞，更怯于与陌生女性交往，有时执拗得有点任性，有时活泼得可亲可近。他热爱生活，关心同志，体贴别人，觉悟高，忠于革命。在战斗中，当一颗手榴弹在担架队员中间冒着烟乱转时，他毫不迟疑地扑了上去，用自己年轻的生命解除了他人的危难。②新媳妇是一个美丽纯洁、淳朴善良、精神高尚的农村妇女。对于让小通讯员受气这件事，她一直感到很愧疚，希望有机会向小通讯员道歉。 3　百合花 可是唯一的机会却是小通讯员受重伤被抬到包扎所时，新媳妇当时全然没有了开始时的忸怩羞涩，“庄严而虔诚地给他拭着身子”；小通讯员牺牲了，但新媳妇并没有停下自己的工作，仍然认真地缝着小通讯员衣肩上的那个破洞，并把自己的那条崭新的被子盖在他的身上。这一系列的动作虽然简单，却饱含着泪水，透露出一份真诚的情感，体现了一个中国农村妇女的质朴与善良和一颗对革命队伍的诚挚之心。 3　百合花 2．（素养提升）女性形象是古今中外文学作品中的一道亮丽的风景线，闪烁着人情美的光辉。请从你读过的作品中选择一个你喜欢的女性形象，并谈谈你喜欢的理由。 答： 3　百合花 答案　（示例一）翠翠，是沈从文中篇小说《边城》中的女主人公，是作者理想人生形式与理想爱情形式的寄托。她是一个天真无邪、美丽善良、情窦初开的少女，是集真、善、美于一身的理想的艺术形象。 （示例二）小英子，是林海音《城南旧事》中的女主人公，淳朴、善良、天真，为了能使可怜的疯子秀贞与亲人破镜重圆，英子千方百计打探消息。当英子知道自己的好伙伴妞儿就是秀贞的女儿时，她不仅帮助了她们母女重逢，还将自己的生日礼物——钻石表和妈妈的金手镯送给她们当作盘缠去寻找秀贞的家人。 3　百合花 微任务二　赏析小说的细节描写 [任务导引] 细节描写对塑造人物形象、推进情节发展、表现生活环境有重要的作用。 [任务设计] 3．小说中前后呼应的细节刻画，在全篇中非常精彩。结合下表分析小说中的细节描写对表现人物的具体作用。 3　百合花 细节描写 文中段落 具体作用 枪筒插的树枝和野菊花 第7、42段 表现通讯员的天真质朴，即将参加战斗的乐观情绪和热爱自然、热爱生活的特点。 两个干硬的馒头 第42、57段 ① 通讯员衣服上的破洞 第34、43、 53、56段 ② 答： 3　百合花 答案　①第一次（第42段）是通讯员要离开时给“我”留下两个馒头，说是给“我”开饭，表现通讯员对同志的关心、体贴；第二次（第57段）是当通讯员牺牲后，“我”无意中摸到他给“我”开的饭，两个干硬的馒头，引发读者对前文情节的回想，也表现“我”对物存人亡的悲痛之情。②第一次（第34段）是抱被子时因慌张而挂破上衣，表现了通讯员的腼腆羞涩，也推动了情节的发展，有了这个破洞，新媳妇才从伤员中认出了他，也才有为牺牲了的通讯员缝军衣的感人场面； 3　百合花 第二次（第43段）是通讯员要给“我”开饭时“我”看到的；第三次（第53段），“我”看见“他安详地合着眼，军装的肩头上露着那个大洞，一片布还挂在那里”，表现通讯员舍己救人的高贵品质；最后一次（第56段），新媳妇缝那个破洞，表现新媳妇对通讯员的关心、崇敬和悲痛之情。 3　百合花 微任务三　赏析小说的环境描写 [任务导引] 小说作为一种时空艺术，环境是其不可或缺的要素。它为人物活动提供了驰骋的舞台，并对情节的发生、发展起到重要的推动作用。环境描写的根本目的就是营造出故事发展所需要的氛围，衬托出人物特点，究其本质，一切都是为服务人物设计的。 3　百合花 [任务设计] 4．《百合花》中写“我”对故乡竹海的联想有什么作用？ 答： 解析　这种联想有助于情节的展开，刻画人物性格，补充背景材料，使人物形象生动完整，突出其某个特点，或支持细节，从而升华主题。 3　百合花 答案　故乡竹海写得富有诗情画意，这样写，一方面点明了小通讯员性格形成的原因，即富有诗情画意的环境，才孕育了小通讯员这样心灵美好品质纯朴高尚的英雄，景物美与人物美相得益彰，和谐统一；另一方面，也抒发了“我”对故乡的无比热爱之情，推动了“我”的感情发展，即由先前的生气，到发生兴趣和“亲热”起来。这样写，大大扩展了作品的容量，表现了战士之间那种百合花一样纯洁无邪、高尚动人的情感，即人性的美，加强了作品的抒情色彩，增强了作品感人的艺术力量。 3　百合花 5．（素养提升）参照下列作文题目，运用环境描写的方法，写一个开头，达到创设意境、渲染气氛、奠定情感基调的目的。 ①题目：令我后悔的一件事 开头： ②题目：美好的回忆 开头： 3　百合花 答案　①（示例）天空阴阴的，仿佛要压下来，杨柳耷拉着枝条，连小鸟儿也不叫了，整个世界显得一片阴沉，一片压抑，总让人觉得会有什么糟糕的事发生。果然，一件令人不愉快的事发生了。 ②（示例）楼下的桂花开了，一朵朵像一个个害羞的小精灵，香气勾着我的鼻子，也勾起了我对往事的回忆。啊！我忘不了那美好的一天。 3　百合花 微任务四　拓展文本的应用 6．下列对文本相关内容的理解，不正确的一项是 （　　） A．《百合花》以解放战争时期，某地前沿包扎所作为具体环境，讲述了战争年代人与人之间真挚的友情，赞美了小通讯员平凡而崇高的品格，流露出作者对美好人性的呼唤。 B．小说第6段中的“哎！说也怪，他背后好像长了眼睛似的，倒自动在路边站下了”一句，表现了小通讯员的机智和固执。 3　百合花 解析　“表现了小通讯员的机智和固执”错误，应是“表现了小通讯员的细心、体贴和羞涩”。 答案　B C．“我方才明白她刚才为什么不肯借的道理了”，“我”所明白的道理指新媳妇不肯借被子的原因是她“是刚过门三天的新娘子，这条被子就是她唯一的嫁妆”。 D．“只见新媳妇端着水站在床前，短促地‘啊’了一声”，表明此时她发现伤员竟是那个小通讯员，非常惊讶。“新媳妇又短促地‘啊’了一声”，表明她被小通讯员勇敢的举动所感动，并为他的伤情而痛心。 3　百合花 7．下列对文本艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（　　） A．小说以新媳妇的“枣红底色上撒满白色百合花的被子”作为贯穿全文的线索，把小说中的人物联系起来，从而构成一个完整的艺术整体，以小见大，意味深长。 B．《百合花》的语言不论叙述还是对话，都给人一种自然、清新、柔和、优美的感觉，它把一个流血牺牲的战斗故事写得充满诗意。 3　百合花 C．小通讯员越是觉得借用新媳妇的被子“多不合适”，就越能反衬出他关心他人的美德和新媳妇对革命战争的支持。 D．“新媳妇却像什么也没看见，什么也没听到，依然拿着针，细细地、密密地缝着那个破洞”，细致的心理和动作描写，表现出新媳妇对烈士的敬佩和痛悼之情。 解析　“细致的心理和动作描写”错误，应是“细致的神态和动作描写”。 答案　D 3　百合花 8．小说在构思布局时通过“我”来展开情节，请结合作品对“我”的作用加以分析。 答： 解析　“我”是小说中的线索人物，分析其作用要注意体会“我”对通讯员的观察、交谈等方面的细节描写，从中总结出安排情节、表现人物、表达思想情感等方面的作用。 3　百合花 答案　①独特的女性视角是这篇小说的一个重要特点。这个特点主要是通过“我”这个人物形象来体现的。虽然作品主要写的是通讯员和新媳妇之间的崇高情感，但是“我”是通讯员和新媳妇之间不可缺少的人物，是故事的叙述者和情节发展的重要推动者。因此，“我”不仅是作品采用第一人称叙述方式的承担者，而且是作品中的一个艺术形象。②在去前沿包扎所的路上，“我”主动找通讯员搭话，主动认老乡，甚至问他有没有娶媳妇的言行，表现出战争年代革命队伍中的女同志特有的一种“泼辣”，是一个具有强烈性别意识的人物。 3　百合花 ③作品不仅通过“我”带有女性特征的细微观察，使通讯员和新媳妇的形象跃然纸上，而且通过富于浪漫色彩的想象，使作品充满抒情的色彩。比如，“我”想象的通讯员在家乡拖毛竹时的情景，充满诗情画意。 3　百合花 9．这虽是一篇战争题材的小说，但却洋溢着一种美感，请结合作品说说它“美”在哪里。 答： 解析　要从人物形象美、思想情感美和艺术表现美的角度总结分析。 3　百合花 答案　①人物美。小说中新媳妇在借被子和献被子的过程中表现出纯洁善良、果断坚毅的形象特点；通讯员在小巷中扑向那冒烟乱转的手榴弹，为了保护担架队员表现出英勇无畏的精神。②情感美（人性美或人情美）。通讯员和新媳妇他们都有着像百合花一样高尚、纯洁、美好的心灵，军民之间、战士之间的感情也像百合花一样纯洁、高尚、美好。③语言美。小说的语言不论叙述还是对话，都给人一种自然、清新、柔和、优美的感觉，把一个流血牺牲的战斗故事写得充满诗意。特别是其人物语言个性鲜明、生动传神。 3　百合花 如何进行细节描写 细节描写是对描写对象作逼真、细腻、具体生动的描绘，它是文学作品中描写人物性格、推动情节发展、表现社会环境和自然环境的最小的组成单位。由于它“细小”，所以看起来好像是作者行文中不经意的信手泼墨，但细细品读，就会感受到作者含不尽之意，见于描写之外，正如古人所说：“言有浅而可以托深，类有微而可以喻大。”《百合花》中的几处细节描写，正体现了这种效果。 3　百合花 1．写法指导 （1）细化动作，延长过程 抓住人或物的连贯性动作，运用富有表现力的动词或副词，把人或物的活动过程细致地描绘出来。这是细节描写最常见的方法之一。 3　百合花 我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去，尚不大难。可是他穿过铁道，要爬上那边月台，就不容易了。他用两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子。这时我看见他的背影，我的泪很快地流下来了。 [点评]　运用一系列富有表现力的动词和副词，比如“蹒跚地”“慢慢探身”“攀着”“向上缩”“向左微倾”等，准确生动地写出了父亲给“我”买橘子的艰难过程，表现了父爱的伟大。 示例： 3　百合花 （2）运用修辞，画其神韵 “文欲惊人辞欲巧”，修辞是语言艺术的“花朵”，是语言的“魔方”，不同的修辞能给我们带来不同的美的享受。在进行细节描写时若能恰当运用修辞，则使细节描写熠熠生辉。 3　百合花 示例： 一只干枯如柴的手伸到我的面前，上面刻满了岁月的痕迹。我抬眼望去，是一位衣衫褴褛的老人。他那蓬乱的头发像积满灰的稻草一样堆在头上，一张饱经风霜的脸上嵌着一双大而无神的眼睛，他那干裂的嘴唇轻轻地蠕动着，仿佛在诉说着什么。我掏出一元钱放在他手中，他那死灰般的眼中突然掠过一丝不易察觉的惊喜，他一边说着“谢谢你，好心人”，一边转身走向远处。 3　百合花 [点评]　运用三处比喻——“干枯如柴的手”“蓬乱的头发像积满灰的稻草一样堆在头上”“那死灰般的眼”，形象地写出了老人生活的艰辛和容貌的憔悴，语言很有感染力。 3　百合花 （3）变换角度，增加层次 任何一件事情，总要涉及多个层面的关系。写作时，如果善于变换角度，从与事件相关的多个层面上着笔，便能使关键处的叙述层次更丰富，更生动。 示例： 母亲愣愣地看着我。那是什么样的眼神啊！我在这眼神的照耀下，好像变成了一个襁褓中酣然入眠的婴儿，使母亲万分快慰；一会儿，我好像又变成了一朵坚强的蜡梅，自豪得母亲眼里含着泪花；一会儿，我好像又变成了一杯香醇的美酒，陶醉得母亲两颊泛起了红晕；一会儿，我又似一幅五彩的画，引得母亲在那儿欣赏啊欣赏！ 3　百合花 [点评]　此片段变换了角度，从“我”的感觉来写母亲眼神的内涵，层次显得丰富，语言也显得亲切、生动，读来让人情溢于胸，久难释怀。 细节描写在文学创作中，把对表现人物和情节有特殊作用的细微语言、动作、表情、事件、景色等环节进行准确、细致、生动的描写，使读者如见其人，如睹其物，如临其境。 2．迁移运用 用细节描写的手法写一段话，可以写一种动物或植物。 答： 3　百合花 （示例一）当春姑娘再一次走向人间，来到我们身旁时，迎春花就像火焰一般怒放了。它梳理着自己绿油油的“头发”，使它变得更加美丽，当细雨如丝的时候，一片片椭圆形的叶子在雨露中欢笑着，多么婀娜！它的“身体”像一根飘带一样柔而韧，上面还长有许多错落有致的小枝芽。这一切是那么富有神韵！它的花更令人心旷神怡。它的颜色既不是生机勃勃的绿色，也不是迷人的紫色，而是丰收的黄色。在阳光下，它舒展着花瓣坐在翡翠般的绿叶上，怒放的迎风微笑，含苞的娇羞欲语。 [参考示例] 3　百合花 （示例二）猫是人们极为宠爱的小动物，它温驯，活泼，可爱，能捉老鼠，博得主人的欢心。猫的牙齿尖锐如锥，舌面粗糙，有许多倒刺。猫还有随身携带的探测器——胡须。别小看猫的漂亮胡须，猫的胡须和它身体的宽度相同，所以，猫是否能深入洞穴，只要胡须量一量洞口就知道了。猫骨头软，能在半空翻身。猫是老鼠的天敌，它的耳朵很灵活，能随意转向声音的来处，哪怕是极细微的声音，也能及时辨出。 3　百合花 茹志鹃传（节选） 孙瑞珍 1958年，茹志鹃写成了短篇小说《百合花》，先后寄出去两次，都被退了回来，最后终于在《延河》上发表了，就在小说发表三个月之后，茅盾向读者推荐了它，这——给她以起死回生的力量。 3　百合花 茹志鹃因《百合花》而成名，在荣誉面前，她考虑的是更艰苦的攀登。她以茅盾的鼓励为动力，在创作园地里开始了更加辛勤的耕耘。茅盾文章发表的第二年，是她创作丰收的一年。 六十年代以后，中国社会风云变幻，文艺界的风浪也一阵紧似一阵。对茹志鹃作品的评价分歧愈来愈大，否定意见在逐步升级，甚至要求她放弃自己的风格，去攀登重大题材的高峰，去描写“高大全”式的英雄形象。在众说纷纭面前，她有点拿不准，感到不知所措。1960至1961两年，茹志鹃已离开编辑岗位，从事专业创作，却只写了四篇小说《三走严庄》《同志之间》《阿舒》《第二步》。 3　百合花 1963～1964年，文艺界更加充满火药味，束缚乃至扼杀文学创作的清规戒律越来越多。许多长于写重大题材的作家都遭到了批判，何况茹志鹃？“在这风风雨雨中，我惶惶然，茫茫然了，不知怎么奋斗才好了。”她陷入了极度痛苦之中。两年间，只写了《月牙初上》和《回头卒》。《回头卒》是她“文化大革命”前写的最后一篇小说，写得艰苦极了。一篇作品不是发自作家心灵深处，还有什么生命力呢？1964年以后，她除写少量散文外，就近乎搁笔了。 3　百合花 这对于一个风华正茂的作家来说，是多么痛心疾首的事啊！“我内心是着急的、焦虑的，但是无计可施。因为当时形势要求的，正是我所不能的。我不会处理尖锐的矛盾冲突，不善于写高大完美的英雄形象，也极少写过反面人物，等等，我愿意克服这些弱点，来适应政治形势的需要（当时称作时代的要求），可是秉性是难移的。” 3　百合花 实际上茹志鹃创作上的荒芜，早在“文化大革命”前三年就已经开始了。在动乱的年代，像她这样以写“儿女情”“家务事”著称的女作家当然不能幸免，她被戴上“文艺黑线的尖子”“文艺黑线的金字招牌”等帽子，遭到了无情的批判。 乌云散去，晴空朗朗，茹志鹃终于迎来了百花争艳的春天。她从上海人民出版社调到《上海文学》，任编委，同年被选为上海市第四届人民代表大会代表，1978年出席全国第四次文代会，被选为中国作家协会理事。 “创作上空白，生活却在延续，感情是延续的。”一个在艺术海洋里顽强探求的人，是不会徒劳的。茹志鹃的追求，果然取得了长足的进步，获得了丰收的硕果。 3　百合花 茹志鹃作品中的鞭挞，有其深度和力度，在同类作品中也是高出一筹的。从中，我们看到了她的心在流血，眼中充满了泪水。作家的鞭挞依然是属于她自己的。她说：“我不知不觉地在作品中也使用起批判这一武器。……我发现歌颂固然需要洋溢的热情，而鞭挞需要的热情则十倍于歌颂。而且这种热忱，不是洋溢的、轻松的，它灼灼于内，到了使人心痛的程度，然后才流于笔端。” 从歌颂到鞭挞，这一变化说明，一个作家的思想观点、观察社会的方式、角度不是一成不变的，它适应着社会的发展变化，在某一个历史阶段，某一个人生的里程中不能为人们所强求。 3　百合花 茹志鹃“文革”后的作品，在艺术手法上除保留原来的精粹之外，也进行了一些可贵的尝试，收到了可喜的效果。 茅盾在逝世前几年，虽然已剩下不多的力气，却仍然关心茹志鹃的创作。以其微弱的余光读了她的许多近作，称为由《百合花》般的清新、俊逸演变为“耐咀嚼有回味的静夜的箫声”。 茹志鹃沿着前辈作家为她指明的路，走过了荆棘丛生的沟壑；又带着无限的思念之情，走向新的生活。 （有改动） 3　百合花 [相关链接] 进入新时期以后，茹志鹃的视野变得更宽广更深邃，作品“从微笑到沉思”，温存中透出辛辣，热情里蕴含冷峻，创作风格有所发展。 3　百合花 思考　文中说：“茹志鹃的追求，果然取得了长足的进步，获得了丰收的硕果。”请结合材料说明茹志鹃的作品在哪些方面取得了进步。 答： 答案　①茹志鹃的作品加大了对现实鞭挞的深度和力度；②茹志鹃作品的视野变得更宽广而深邃；③茹志鹃在艺术手法上进行了一些可贵的尝试，创作风格有所发展。 3　百合花 $$